校长汇报材料

第一篇：校长汇报材料

科研兴校

办出特色

服务“三农”

浦北县第一职业中专学校

我校座落在浦北县福旺镇，创建于1964年，经历届县委县政府领导和师生艰苦创业，不断取得办学的新突破：1990年被评为省级重点职校，1996年被认定为首批国家级重点职校，1999年再次被评为国家级重点职校。目前，在校学历教育2762人，职业培训3306人；专任教师153人，其中高级职称44人，中级职称49人，初级职称50人，双师型教师51人，本科毕业106人。学校占地面积10.2万平方米,建筑面积35239.3平方米。现开设有机械加工技术、畜牧兽医、会计、机电、计算机及应用、汽车摩托车运用与维修、文秘等12个专业。学校设施设备完善，有专业实验实习室26个，设备总价值640万元；校外实习基地45个，立体种养场30万平方米；专用图书馆面积1840平方米，藏书10.7万册，其中电子读物3万册，报刊杂志217多种，图书资料价值160万元。现有办学规模能满足教学需要。

几年来，在各级领导和社会各界的大力支持下，我校全体师生员工全面贯彻党的教育方针，围绕学校提出的‚科研兴校，办出特色，服务‘三农’‛的奋斗目标，全面实施素质教育，努力培养具有实践能力和创新人才，与时俱进，取得了显著的成绩，办学成果得到中央和自治区领导的关怀。原中共中央政治局委员、现全国人大副委员长李

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铁映，原国家教委副主任张天保，原自治区人大副主任丁廷模，自治区人民政府副主席吴恒等领导曾先后亲临我校视察，学校先后获得了全国职业技术教育先进单位、全国勤工俭学先进单位、全国科教兴农先进学校、全国精神文明建设工作先进单位、全国体育“推标”先进单位、全国中小学德育工作先进集体、全国德育重点课题“整体构建学校德育体系”实验学校等30多项省级以上荣誉。

一、坚持正确的办学方向

我校全面贯彻党和国家的教育方针，以培养适应现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，素质高、能力强的劳动者和中等专业技术人才为目标，与时俱进，开拓创新，着力巩固提高办学水平，突出办学特色，不断深化教育教学改革，面向社会、面向市场，以就业需求为导向，努力调整和优化专业设臵，积极为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务，为推进西部大开发服务，大力构建学历教育与职业培训并举的职教体系，形成了方向明、特色浓、质量高的办学新格局。

二、着力提高、创新管理、办出特色

（一）加大经费投入，高标准、严要求提升办学条件，推进办学基础现代化

1、狠抓校园环境建设，满足学校发展壮大的需要。1999年以来，我校严格按照全国一流重点职校的办学标准，多方筹集资金450万元，统一规划充实、完善了校园基础设施建设，新建了教学大楼等校舍3392平方米。目前我校

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整体布局合理，分区明确，四季绿草如茵、鸟语花香，学校环境得到了质的飞跃。

2、完善设施，充实设备、仪器，努力推进教学手段现代化。

我校着力抓好教学设施建设，使学校的教学设备、教学手段不断走向规范化、现代化。1999年以来，通过多渠道筹集资金265万元，增添了机电、电脑、汽摩、图书等一大批教学仪器用具，配备完善了学校实验实习设施设备，充实完善了原有的农作物实验、植物组织培养、计算机、家用电器维修室等教学实验室，新建改建了“六个实习园地”，即电子电工实习室、数码电器实习室、汽车摩托车维修实习室、多媒体电教室、电子阅览室、高新科技试验种植大棚。学校教学用计算机共有351台，其中计算机一、二、三、四室共243台，多媒体电教室1台，多媒体语音室1台，专业教育处3台，校长室、副校长室、校务办及职教发展研究处5台，计算机装配实习室74台，电子阅览室67台。能满足教学需要。有多媒体计算机室5个、多媒体电教室1个、多媒体语音室1个，室内配备有齐备的教学设施设备，能满足各种多媒体教学活动的需求。学校建有校园计算机网和电视视频网络，网络覆盖了全部的教学场所和管理处室。校园网连接因特网并可宽带上网，为学校的管理、教师教学、学生学习提供了极大的方便，使学校的教育教学设施不断完善，办学水平日趋现代化，为提高办学质量和办学效益奠定了坚实的基础。同时，学校有占地面积18900平方米的运动场,有专门的卫生室、体育

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室、形体训练大厅，卫生保健和体育设施符合《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的标准，能满足学生体育运动、卫生医疗和保健等要求。学校于98年被评为全国体育‚推标‛先进单位，2000年通过了全区体育卫生两个条例评估。

3、加强师资队伍建设，全面提高办学质量，增强学校发展后劲。多年来，我校坚持以人为本，积极开展多渠道、多层次的教师继续教育活动，为学校的快速发展积蓄力量，增强后劲，初步形成了一支学校领导班子素质高、作风好、观念新、有开拓创新精神，教师爱岗敬业、教书育人的师资队伍。

一是充分用好政府给予我校的师资调配的政策，广泛吸收和积极鼓励优秀人才到校任教或兼职。近年来，县政府为使我校高质量地配备师资，在师资配备上给予了我校政策倾斜，实行‚三准许‛：准许我校在国内外招聘优秀人才；准许我校在全县范围内和每年大学毕业生中挑选优秀人才；准许我校教师在职务聘任上给予优惠。为此，我校充分用活用好县政府给予的优惠政策，先后从黑龙江、云南、湖南等地招聘了11名高学历、高素质、经验丰富的优秀人才到校任教，极大地提高了我校教师队伍的水平，改善了教师队伍的结构，加强了专业教师队伍的建设。

二是通过挂职锻炼、送培、自培等渠道培训师资。（1）选派骨干教师到乡镇政府、企业单位挂职锻炼。如2000年我校就选派韦少坚老师到浦北县六银镇挂任镇长助理，容文主任到浦北县平睦镇挂任副镇长，许明礼老师到浦北县

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绿宝石水泥厂挂任厂长助理等。通过挂职顶岗锻炼、推广新技术、进行技术攻关和课题研究，使我校教师更加了解地方经济发展情况，更好地找到职业教育与经济发展的结合点，进一步加快了科学技术转化为生产力的进程，促进了农科教的紧密结合。（2）短期专项培训。2000年至2002年，共选送17名教师到国家职业教育师资培训基地进行有针对性短期专项培训，增强了教师的见识，开阔了教师的视野，促进了教育理念的转变和更新。（3）积极开展技术培训。为了处理好教师提高培训与保证正常的教学矛盾，学校除按计划选派教师外出脱产学习外，还加大校本培训的力度，积极开展全员培训。如为了使教师尽快掌握现代教育技术和多媒体课件制作技术，2001年至2002年，我校举办多媒体课件培训班4期，参加培训教师达121人次。目前，我校35%以上的教师都能使用多媒体技术进行教学。2002年，我校举办了首届课件比赛，有近二十名教师参加了比赛，产生了较大的示范带动作用，推动了现代教育技术在教育教学中的运用。（4）选派部分教师参加地方研究生班的学习，目前有11人参加地方研究生班的学习，有3人取得了研究生结业证书。

三是坚持把教育科研与师资培训提高结合起来。为促进教育科研与教师培训相互促进、比翼双飞，我校把加强师资队伍建设作为办学永远不变的重点，在通过调配、招聘、选培、自培、挂职锻炼等方式充实师资队伍的同时，教师思想教育常抓不懈，努力转变师资队伍教育思想观念，树立教师的‚五种意识‛，即敬业意识、服务学生的意识、第 5 页

市场竞争意识、效益和质量意识、全面素质意识；另一方面鼓励教师自学提高，开展‚三项活动‛。

（1）加强教研活动。教育教学研究做到‚五落实‛（即机构落实、人员落实、课题落实、措施落实、奖励落实），明确规定优质课评选每学期举行一次，群众性的教师教学论文评选每年举行一次，教学能手的评比每两年举行一次；公开课、示范课、实验课、研究课则作为经常性的教学研究活动。学校对积极参与教研活动的教师除给予精神鼓励外，还给予物质奖励；对发表论文、教改竞赛中获奖者和课题研究取得成果者，学校给予重奖，全校形成了人人参与教研活动的浓厚气氛。几年来，我校教育教学课题研究、教学研讨、教学竞赛、论文交流发表等活动成果显著，已有30多篇经验论文在县市级以上报刊发表或会议上交流，编著了《教改论文集》一、二、三集和《课堂教学改革教案选》，有10名教师在县市级教改竞赛中获奖，如陈秋蓉老师的说课稿《I’m sorry》、黄艳丽老师的说课稿《包身工》在广西教育科学研究所举办的广西首届中等职业学校说课稿评比中分别荣获二等奖和三等奖。梁志娟老师执教的《不健康心理危害大》课在广西第五届思想政治优质课评比中荣获二等奖。叶盛等同志申报的‚中职民主型班主任工作模式研究‛荣获全国教育科学‚九五‛规划国家级重点课题学术研讨会优秀成果二等奖。

（2）开展岗位自学活动。我们的目标是，至2005年，使所有专业教师均取得双证书，初步实现‚双师制‛。一是鼓励教师参加学历自学提高考试，目前，全校共有21名

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教师参加学历提高教育；二是利用课外时间，组织教师学习专业理论技能，组织教师开展各种形式的专业技能研究活动。如以老带新、观摩教学、评教互学、经验交流等。对专业理论技能、教学水平提高显著者，学校给予重奖；三是要求每位专任教师都要自学计算机。学校大力推广现代化教学手段的应用，不断提高信息化教学程度，学校出台了鼓励教师运用现代化教学手段的政策。目前我校75%的专任教师拥有了个人计算机。我校每学期举办一次计算机教师培训，内容从计算机语言到程序设计、课件制作、软件开发、硬件装配及多媒体技术，使计算机教学能紧密适应迅速发展的新技术要求。

（3）开展‚三学三比四个一‛活动，‚三学‛即是①学习政治。②学习职业教育理论。③学习教育政策法规。‚三比‛即是一比专业技能水平。组织教师利用课余和周末时间学习专业理论和技能，在教师中形成比专业理论、比技能水平的浓厚氛围，学校对专业理论、技能提高显著的教师给予奖励。二比教学基本功。我校订出了教师教学基本功训练与考评方案，如通过组织开展‚五个一‛比赛活动：写一笔好粉笔字、写一份优秀教案、上一堂有创造性的公开课、设计一块好的板书、写一篇有价值的论文，切实加强青年教师教学基本功的训练。三比课堂教学艺术。‚四个一‛即是联系一个技术辐射点、与一个农户交朋友、指导扶持一名毕业生创业、传播一项新技术。

四是制订教师继续教育实施方案和奖励办法。我校按照‚四新‛（新知识、新理论、新技术、新方法）的要求

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和‚三性‛（针对性、实用性、先进性）的原则，把继续教育与‚教书育人‛有机结合，从实际出发，制定实施继续教育工作方案和奖励办法，牢固把握时代发展脉搏和育才规律，注重教师创新能力的培训。2000年以来，我校共举办教师集中培训学习51次，开展优质课比赛13次，专业技能比赛29次，选派了37名骨干教师进修学习，培养了一批适应岗位职能要求的专业骨干教师，有效地提高了教师队伍的整体素质。

（二）创新管理机制，办出学校特色

1、围绕市场需求，优化专业设臵。

我校在坚持突出为当地经济建设服务的基础上，主动适应广西及周边地区经济结构战略调整、产业优化升级的需要，以市场为导向开设专业，盘活老专业，开发新专业，拓宽原有专业的教育教学内涵，把握经济发展的趋势，及时进行了四个方面的结构性的办学调整：一是为适应网络信息时代的发展需要，调整增设通信技术、机械加工技术、计算机及应用、文秘等专业；二是围绕西部大开发和本县的高新农业开发调整畜牧兽医等专业课程；三是围绕农村富余劳动力向非农产业和城镇化转移调整种养专业；四是对相关专业调整增设农产品加工、贮藏、保鲜及营销等课程。

近年来，我校每年定期对我区及东部发达地区的行业状况、社会要求、专业岗位分布、岗位职责、任务等进行广泛的社会调查，对未来3—5年专业人才需求做出预测，邀请各行业的专家前来出谋划策，广泛听取他们前瞻性的意见，重点发展骨干专业，兼顾发展面向新兴产业、制造

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业和现代化服务业的专业，真正做到长线专业与短线专业相结合，长短互补；学历教育与就业培训相互补，多元结合；宽口径与窄口径专业并存，以宽为主。目前，计算机及应用、文秘、机电、通信技术、会计等专业均符合产业优化升级、工业化、城镇化、信息化建设需要，专业人才在相当长的一段时间内有稳定的社会需要，毕业生有充分的就业机会。近三年毕业生双证率97.9%，就业率平均达98.9%，毕业生中为经济和社会发展做出突出贡献的典型有129人。其中，有83人被评为市、县‚青年星火带头人‛，116人被自治区、钦州市授予‚回乡创业优秀青年‛称号。陈昌兰，财会专业毕业后在学校的扶持下，于2000年底和2001年下半年在浦北县城分别创办了越州文印广告服务部和浦北县新华宾馆，为农村剩余劳动力转移和下岗职工提供了60多个就业岗位。李晓娴，2000届财会毕业生，毕业后多方筹措资金开办了浦北第一家超市----百家乐超市，为社会提供了40多个岗位。

2、以就业为导向，改革课程设臵，提高学生择业适应性。

我校积极推进课程和教材改革，开发和使用反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有职业教育特色的课程和教材。对此，我们组织力量进行了较为系统的职业研究分析，从培养学生的全面素质和职业综合能力出发，大胆探索并实践以专业基本课程为核心，以综合性课程为辅助的课程开发思路，各专业的学生除学好本专业知识外，还注重从横向与纵向上去拓宽，设臵综合性课程，如农类专业，从横向上既学种养，又学经营和企业管理；从纵向上，做到种养、加工、经营一体化。我校这种从社会工作岗位

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实际需要出发，在职业分析基础上设计课程的改革实践，使学生学到了多种岗位就业本领，适应了劳动力市场对人才应用型、复合型的需求。几年来，我校毕业生进入劳务市场，能灵活择业，岗位适应性较强，得到用人单位的好评，同时也为今后继续接受教育打下基础。

3、加强实践性教学，提高学生的职业技能。

按照地方经济和社会发展的实际需求设臵专业，依据社会生产、建设、管理、服务第一线的实际岗位群和技术领域要求确定培养目标，并按照职业标准、国家职业技能鉴定规范或技术等级标准的要求，强化学生专业技能训练，由此拟订教学大纲和设臵课程体系，实践教学强调职业岗位的综合能力培养和专业技能训练的应用性与针对性，是我校职业性和应用性教育特色的具体表现。自2000年开始，我校在对沿海地区主要职业技术岗位进行全面调整与分析的基础上，根据实际需要对会计、家电、机电、电信、文秘、汽摩、计算机及应用等十二个专业，按各自对应的专业技术岗位要求重新确定培养目标和调整课程内容，并先后编写出十多个专业的技能训练和技能考核大纲。在突出专业能力教学方面，根据专业应用性要求，增大实践教学比例，如实践教学增至40%—45%，并对应建立实践教学体系和“双师型”师资队伍，其中强调校内实训教学课时不少于总课时的40%，校外实习3个月。汽摩、会计、计算机、机电等专业90%以上学生的毕业实习能够做到顶岗实习，并在实习期间完成就业技能岗前培训。目前，汽摩、会计、文秘、计算机、机电等专业的学生，毕业时皆按国

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家劳动和社会保障部的有关技能考核标准进行专业技能考核，100%学生拿到技能等级证书和岗位证书。如机电专业学生拿到电工证、计算机专业学生拿到计算机操作证、会计专业学生拿到珠算证、电算化会计证、建筑专业学生拿到施工员证等等。我校专业培养目标的“多证书制”已促进了我校能力教学中心体系的逐步形成，近年来，我校教学质量的不断提高，学生良好的专业技能已被社会所认同。

4、加强学生创业教育，拓宽学生就业渠道。

我校将学生创业教育贯穿于整个教育教学工作中，紧紧抓住毕业生创业教育三个环节（即创业精神培养、创业技能培训、创业过程扶持）不放松，加强‚爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会‛的职业道德教育，提高毕业生的自主择业、自我创业能力。

一是加强创业精神培养。主要培养创新思维和学生的自信、自立、自主、自强的‚四自‛精神，有意识地诱导学生的创业需求和创业动机，激发学生的创业理想和创业信念，培养学生的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等良好的心理品质，消除学生创业心理障碍。我校每学年举办毕业生创业事迹报告会，定期或不定期地邀请优秀企业家、专家到校举办创业专题讲座，让优秀毕业生、企业家和专家向在校学生介绍一个成功的创业者应具备的素质、能力和人格，并组织学生进行社会调查，制订创业计划，开展创业方案竞赛活动，培养学生创新思维和创业精神，从而激发学生的创新意识和创业欲望，增强学生的创业的信念。

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二是强化创业技能培训。一般而言，就业难，而创业更难，这就需要创业者具备更高的素质和更强的能力。我校积极创设工作模拟岗位，如会计、出纳、文员、计算机操作员、质检员、仓库保管员等，针对岗位需要，强化学生的计算机操作能力、理工实验操作能力、综合专业能力、创业创新能力、职业迁移扩展能力等方面的培养与训练，做到技能点、知识点，点点过关，增强了学生的岗位适应性。为激发学生的学习积极性，我们改革了传统的技能考核方法，变要求学生考为学生要求考，变一次考核为多次考核，考至学生满意为止。考核实行三公开，即考核项目公开、考核内容公开、考核达标标准公开，并做到人人过关，人人都通过上级有关部门的职业资格考试考核和专业技术等级鉴定，从而顺利取得职业资格证书。

三是实行创业过程扶持。针对现代社会是信息社会，创业不仅需要素质和能力，而且还需要学会利用大量的市场经济信息作科学的现状，作出正确的选择。我校根据毕业生创业的实际情况，在思想、技术、资金、信息四个方面进行扶持，设立了‚毕业生创业扶持基金会‛和‚创业信息、技术扶持小组‛，专门为毕业生创业提供项目启动资金、信息咨询和技术指导，对毕业生进行深入细致的跟踪调查，了解毕业生的创业情况，正确评估毕业生的创业项目，及时向毕业生发放项目资金和提供信息技术，以解决他们在创业过程中遇到的资金不足、信息不通、技术不精等难题，使毕业生安于工作、乐于工作。我校的学生创业教育和培养农村青年星火带头人的经验得到团中央领导

第 12 页 的高度评价，认为‚浦北一职校的做法为全共青团作出了贡献，创业教育的经验应在全国推广‛。中央电视台、广西电视台、钦州电视台曾先后对我校学生创业教育经验作了未题报道。几年来，由于我校扎扎实实地做好了学生‚进口‛与‚出口‛的工作，使学生‚进口‛与‚出口‛协调发展，形成了良性循环，毕业生都能自主创业或找到称心如意的工作。‚创业三步曲‛的实施，进一步聚集了学校的品牌效应，增强了学校的吸引力，使我校的招生工作不但顶住了全国性职教招生滑坡大气候的冲击，而且招收新生逐年递增，在校生与年俱增。

我校在抓好学生‚三个创业‛教育的同时，还注重抓学生职业道德教育，除单独开设职业道德课进行职业道德教育外，还通过各学科特别是专业课教学，实验实习环节以及丰富多彩的课外活动进行职业道德教育。

我校把学生德育工作作为实施素质教育的重要内容，建立了德育工作领导机构，认真加强新形势下职校生德育工作研究，我校参加了“九五”和“十五”国家级重点课题——“整体构建学校德育体系的研究实验”的课题研究，2001年5月获结题证书，2002年获“2002年年会暨第五届学术研讨会”优秀成果二等奖。我校根据农村职校办学实际和学生思想特点，有针对性地提出围绕学生入学初期、专业学习期、专业实习期、毕业前期以及就业初期等五个时期的特点开展德育工作、构建了不同时期学生德育工作主题，使我校德育内容等形成了系列化、主题化，使德育的针对性、实效性、实践性得以体现。2002年12月全区“党

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建带团建”工作现场会在我县召开，我校的“推优育苗、接力培养”经验得以在全区推广，2000年获广西区“五四红旗团委标兵”，2001年3月被推荐为“全国五四红旗团委”创建单位。在德育课堂教学上突出针对性、时效性，坚持抓好学生的爱国主义教育、艰苦创业教育、职业道德和行为规范教育、心理健康教育和法制教育等。学校多次被评为区、市、县“文明学校”、“无毒小区”等，三年内学生犯罪率为零，深得社会各界的好评。

我校职业道德教育以为人民服务为核心，以职业道德规范教育为主要内容，着重进行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务公道、服务群众、奉献社会的教育。通过职业道德教育，使学生逐步树立敬业意识、服务意识、质量意识和法纪观念，增强抵制行业不正之风的能力，养成良好的职业道德行为习惯。

我校根据农村职校办学实际和学生思想特点，有针对性地提出围绕学生入学初期、专业学习期、专业实习期、毕业前期以及就业初期五个时期的特点开展德育工作，构建了不同时期学生德育工作主题。我校从中专一年级开始便抓职业道德教育，并贯穿于三个年级中，2000年我校制定了《德育工作整体规划和整体实施方案》，2001年我校制定了《浦北一职校学生思想教育序列》，同时制定了《学校德育大纲实施细则》，把职业道德教育的内容、实施途径、方法和管理详细列出，按层次分布在各年级中，使我校德育内容形成了系列化、主题化，使德育的针对性、实效性、实践性得以体现。

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中专一年级进行‚一专多能，全面发展‛教育，使学生在心理、情感、行为习惯、学习方式等方面实现从普通基础教育转到职业技术教育轨道上来，并强化‚我能成功‛意识，培养职业爱好兴趣，培养专业情感，使学生树立‚学我专业、爱我专业‛的思想。

中专二年级进行‚立志成才教育‛，组织学生深入行业调查、见习，了解企业用人的标准、要求，初步培训职业道德情感，并选好本专业学习榜样，制定成才计划，以专业的职业道德律己待人，培养职业道德意识。

中专三年级进行‚就业指导教育‛，开设‚创业与创就‛课程，对学生进行职业理想、职业责任、艰苦创业、就业指导等方面的教育，使学生形成紧迫感，并抓紧毕业前的有限时间，刻苦学习，自觉进行修养。

我校非常重视校园文化建设，把校园文化建设作为学校常规工作来抓，专门成立有校园文化建设工作领导小组，制订有工作制度和工作措施，每学期都在学校工作计划作出了专门安排，期末严格考核，考核结果计入岗位积分，直接与经济挂钩，促进了校园文化建设，学校环境美，育人气氛浓厚，让学生在良好的育人环境下健康成长。学校还经常组织形式多样主题鲜明、内容丰富的第二课堂和各种文体活动，丰富了学生的学习生活，如举办兴趣小组，书画展，班级篮球赛，读书征文比赛，演讲比赛，歌咏晚会，文艺晚会，黑板报评比等。通过校园文化建设，营造校纪严明，校风严正，教风严谨，学风浓厚，热爱学校，热爱职业教育，团结向上，明礼诚信，德优技高的氛围。

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多年来学生无犯罪记录，学校无安全事故发生。

（三）充分发挥辐射示范作用，促进农科教结合，推动农村经济发展

我校把推进农村劳动力有效转移、农业增效和农民增收为己任，以我校为科技源头，以镇（村）成人文化技术学校为主干线，以农户为落脚点，努力构建农科技术传授网络，充分发挥技术、信息等方面的资源优势和辐射示范作用，促进先进科学技术向农村传播，推动农村经济的发展。

（一）发挥毕业生创业致富示范作用。学校积极扶持毕业生走科技示范、技术致富之路，通过树立典型，带动农民致富。如98级农经专业毕业生陈东，在我校专业教师的指导下，在博白那林承包了5亩水田，年放养1万多尾鱼，饲养1.2万多羽鸭、50多头猪，种植45多亩优质荔枝和龙眼，办成了立体种养模式，建成了沼气池，年盈利达6万多元，成为当地科技示范户和致富带头人，带动了周围的群众走上富裕之路，唱响了‚科技兴农‛、‚科技致富‛的主旋律。

（二）发挥在校学生的技术推广作用。学校开展青年志愿者科技服务活动，成立‚三新‛（新品种、新技术、新成果）农业、无公害农业建设技术服务队，生态农业和文明新村知识宣传和技术指导队，沼气池建设和技术咨询小组，到农村传授现代农业知识或现场指导，促进农村经济建设。2000年以来，我校青年志愿者突击队共为群众义务维修家用电器8176件，修理摩托车3156辆，治疗禽畜

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6147只（头），发放科技宣传资料12560份，帮助群众解决生产技术问题6178个，推广农村科技项目107个，协同农村基层组织培训农村科技骨干人员1200多人。

（三）发挥实习联系点的技术辐射作用。学校在农村设立30多个技术辐射点，定期派出骨干教师到点进行专项技术培训，现场指导生产，并印发《农村青年致富指南》作为农民致富的信息导向。

（四）发挥生产实习基地的技术推广示范作用。为加快科学技术转化为生产力，促进农民增加学科技用科技的兴趣，我校在县科协、县农业局、畜牧水产局等职能部门的指导下，利用生产实习基地开展高新农业技术推广，向农民传授‚三新‛农业技术，为发展高产高效优质农业作示范，据统计直接受到技术辐射的群众达15621人次。

（五）发挥学校科技培训基地作用，服务‚三农‛。我校积极构建农业技术推广辐射网，以乡镇成人文化技术学校和文化站（所）为链条，各村委农民成人技术学校为阵地，积极开展农民文化和科学技术教育和培训，举办了养鸡、养猪、养蚕、名特优水果、经济林、名贵花卉、汽摩维修、计算机应用等短期专业技术培训班，按农业生产岗位规范要求对农民进行培训，培养青年骨干农民，向农民朋友推广农业高新技术，并通过设臵在各村的信息墙，及时向农民朋友传播信息，推广技术，使农村体力型劳动力转化为技能型劳动力，有效地促进了农村富余劳动力向非农产业和城镇化转移，促进了农民增收，仅2002年就培训10.2万人次。

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以上是我校的一些做法和成效，我校的办学成果得到了各级领导的充分肯定。2003年8月21日自治区副主席吴恒在全区职业教育工作会议上对我校的办学成果作出了高度评价：‚这所学校有大职业教育的观念，在创业教育方面抓‘创业精神培养、创业技能培训、创业过程扶持’三个环节，重点培养学生的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性。该校设立了毕业生创业扶持基金会和创业信息服务小组，这所学校还很注意发挥五个示范辐射作用，真正是职业教育与社会经济发展相适应，我们每个学校都要以浦北县第一职业中专学校为楷模‛。领导的评价既是动力，也是压力，我们要以全国、全区职业教育工作会议精神为指针，认真贯彻落实《自治区人民政府贯彻落实国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定的意见》，与时俱进，开拓创新，发挥学校骨干示范和辐射带动作用，把我校建设成为人力资源开发、技术培训推广、劳动力转移培训、扶贫开发服务中心，为实现富民兴县新跨越、全面建设小康社会作出新的更大贡献。

二000三年十月七日

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第二篇：校长汇报材料范文

校长汇报材料

各位领导、同志们： 大家好！

2012年春季期，我校在各级党政及教育主管部门的领导下，按照县局开展的活动部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的办学理念，实施“以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校”的发展策略，以“事事有人干，人人有事干，时时人在干”的管理机制，使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：

一、德育管理

强化德育管理，净化育人环境，学校成立德育领导小组，具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育。充分利用橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。

二、教学管理 抓教学质量

首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类 提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实 际 问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。对期中期末考试，严格要求进行，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量学校每个教研组每周坚持开展教研日活动。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性一期来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有学科，基本保证了各科课时。

三、质量检测

（一）教师评价 我校制定学科课堂教学，实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课、检查 教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末测评情况对教师进行全面评价。根据教师的教学计划，认真检查落实情况，学期末由教师的工作总结，根据学校听课情况，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核。又结合教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的互评对教师作出最后的综合评价。学校采取课堂教学评价表，学生和家长问卷调查形式对教师的课堂教学进行综合评价。

（二）学生评价 评价方法多元化。学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学期开展多种形 式、内容丰富的活动以展现学生特长彰显学生个性，如进行书画比赛、手抄报大赛、乒乓球比赛等，为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性与一体，对学生进行了德育教育，校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。定期召开全体学生参加的主题班会，以“安全，自护，自救、体会亲情”等多方面对学生 进行普法教育思想教育，增强学生的自律意识，保证学生安全，促进了家庭教育与学校教育的同步发展，收到了良好的教育效果。

四、环境卫生和安全工作

全面做好各种传染病预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了学生进出校园管理。

五、业绩成果

1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件。

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开，财务制度得到严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，立项审批，并接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。

3、学生勤学守纪、文明向上，团结协作意识逐步增强，爱国主义、集体主义精神好。

4、班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故。

在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象 带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我县教育发展贡献自己的一份力量。

我汇报完毕，谢谢大家！

第三篇：校长汇报材料

典型经验材料

（一）内抓管理，外树形象

木金中心小学

林初安 尊敬的各位领导：大家好

木金乡中心小学现有学生535人，分成十二个教学班，附设学前班一个，共有教师26人。

一个学期来，我是如何来履行自己的职责呢？总的来讲就是八个字:内抓管理，外树形象。

一

内抓管理，1、首先，重新制定学校各项管理制度：如《教师出勤管理制度》、《教师绩效工资考核方案》、《教师教育教学及各类奖罚方案》、《教师工作量考核方案》等，将原来制度中不切合学校实际或无法执行的摒弃，去粗取精，进行补充。这些制度经过校务会和教代会的讨论通过,一一在周前会上学习，认真执行，并不是纸上谈兵，这样大大提高了教师工作积极性。

2、狠抓学校安全工作，学校的安全工作，我自始至终放在心上，做到周周讲，天天讲，采取有力措施杜绝事故的发生，排除各种隐患.比如：开学大力整治路队，一天至少安排12位老师护送，各班制作路队旗，选出路队长、监督员，这样路队纪律得到大大加强,受到家长的好评,由于措施得力，本学年无一起安全事故发生。3.始终执行“德育首位”.重视德育工作，积极开展各种活动，加强对学生的教育，提高学生的各种兴趣, 本期学校举行了隆重的开学典礼，在美术老师朱田指导下举办了为期三天的学生美术画展,学生的作品及制作的邀请卡非常精美.排练了文艺节目。举办了一天的校田径运动会，对获奖者进行了大张旗鼓的表彰，奖励。选派运动员参加金龙学区举行的运动会，获得女子组团体的第一名。男子团体第二名 的好成绩，另外学校组织了各种兴趣小组，积极开展活动。组织少先队到敬老院搞卫生，协助村上清扫街道，各类活动如火如荼。另外。学生创作了“科技发明创造”作品及小学生电脑制作作品，上交了上级进行评奖。

4, 狠抓教育教学质量。

我充分认识到“质量就是学校的生命线”“学校的质量上不去，就说不起话”所以采取有力的措施来提高教育教学质量。

1、加大教育教学奖励力度，在教师绩效考核中，成绩用500分考核，单科进入学区前五名再重奖，这样提高了教师的教学积极性。

2、狠抓教学常规管理，教导主任杨琴在这方面很负责，我一有空深入课堂，旁听年轻老师的课，过后给于讲评。

3、积极开展各种教学活动，本期我们举行了英语单词默写比赛，作文竞赛，各教研组积极开展听、评课活动，组织多位老师参加了学区教师教学比武，余平老师参加了获得一等奖。

4、重视对青年教师的培训。

我们学校特岗教师多，我从各个方面关心他们，本期我主持召开了青年教师座谈会。，还组织青年教师听了李谦2场公开课，学校开展“一对一”帮扶活动。外地老师星期天在校住宿，学校给予补助，还让特岗老师利用空余时间排练了一个舞蹈节目，努力使他们爱校、敬业、爱岗。

6加强校园文化建设，努力打造一所有办学理念的学校。

学校把“礼、”文化作为校园文化主线，准备把新教学楼东栋建成“礼”楼，西栋建成“孝”楼，围绕校训“启蒙学礼，博知成人”作文章，投入万多元，新建了铝合金宣传窗，建起大型的“安全教育专栏宣传窗”老师利用节假日油漆了学校栏杆和大型宣传标语，校训上墙，各功能室，厕所，厨房,浴室等张贴醒目的标牌。

民主理财，开源节流，抓好后勤创收。

我们学校开支大，公用经费无法保证学校正常开支，必须抓好后勤创收。本期我进行了大力度的后勤改革，一是让自愿就餐的学生在校就早餐，二是改进管理制度，开源节流。后勤创收有很大的起色.二

外树形象。

利用各种渠道来宣传学校，学校开展各种活动，认真总结，大力表彰学生，扩大影响。

争取党政重视，把书记，乡长，人大主席请到学校参观，汇报学校成绩和存在的问题。力争明年解决教师住宿，及操场硬化等问题。鼓励老师写通讯报道，方慕容老师在平江教育网，岳阳教育网上发表了好几篇文章来报道学校的方方面面。我校老师们爱岗敬业，和谐相处，校务会成员也尽职尽责。学校各项工作有条不紊的开展。我们将加倍努力，争取更大的成绩。

第四篇：校长汇报材料

2013年昌邑区土城子中学 教育教学工作督导评估工作汇报

为全面检查学校一年来教育重点工作目标管理责任书执行情况，学校成立了自评组，并对照《2013年教育重点工作目标管理责任书评估体系》，结合学校实际，认真进行了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、办学思想与办学方向

全面贯彻国家教育方针，继续以 “让学校成为孩子们成长和求知的乐园”为目标，以“让学生开心、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，切实提升学校办学品位，扎实推进素质教育。围绕“三年看吉林，昌邑新跨越”大讨论活动，根据学校实际拟定土中三年发展规划和工作计划，并有效付诸实施。

1坚持面向全体学生，面向学生的所有方面，均衡配臵教育资源，均衡平行班级人数；没有重点班、快慢班、特长班、补习班和竞赛班；

2、严格执行课程计划，在师资不足，专业不强的情况下，开齐学科、开足课时，且确保校本礼仪课程、民族团结教育课和安全教育课的课时和质量。

3、积极开展扶贫控辍工作。在面对农民“普九”意识薄弱，学生厌学等实际问题，学校采取了一系列的措施，专人负责，齐抓共管。

（1）、落实控辍责任，制定控辍措施。教学副校长主抓，政教主任、科任教师和班主任教师具体抓。建立学生电话通讯档案，完善学生未到校报告制度，建立科任教师上课点名制度。做到学生上课未到，科任教师询问情况、原因，并报告班主任；一节课未到班主任电话询问家长，一天未到教师家访，及时动员学生返校。

（2）、、建立完善留守学生和单亲家庭、特殊家庭学生档案，建立“爱馨”小屋心理咨询室，心理咨询教师不定期与个别学生温馨谈话，了解有心理障碍、厌校弃学学生的原因并想办法做好工作，确保心理健康工作顺利开展，同时让这样的学生对学习产生兴趣。

（3）、、九月份召开了以班级为单位的全校性家长会，及时向家长反馈学生的学习、生活、品行，并向家长说明学校按上级要求收费情况。形成家校共同教育的局面。

（4）、结合教育局工作精神，学校坚持开展“一校帮多生”“一班帮一生”活动，学校对特困生、特殊家庭的学生给予减免书费以外的一切费用（1名双优特困生；两名特困学生；12名低保学生）。同时学校通过其他方式和渠道，为学生争取助学资金9000元钱。做到每个学生不因家庭经济困难而失学。特别是学习成绩优秀，品行优良的贫困学生学校继续实施减免一切费用，而且每月还发放100元的生活费用做为奖励。

(5)、将控辍工作纳入班主任考评细则，奖惩明确，确保学

生不因教师的工作失误而失学（无流失班教师年末一次性奖励200元）。2013，现九年级学生只流失1人，八年级流失2人，七年级学生无流失。全校流失率为2%。

（6）、开展喜闻乐见的师生文体活动。如五月份的沈阳方特一日游，六月份的小型运动日活动（每个月都有的月体育竞赛，运动形式丰富多彩，趣味性极强），九月份的以“我的中国梦”为主题的“露一手”篝火晚会，十月份的篮球比赛等一系列文体活动让学生既开阔了眼界，又使学生在愉快地活动中增长了见识。同时，在活动中也让学生找到了自己的角色，并不断超越自更可贵的是让学生领悟到集体的力量和团结互助的快乐感。真可谓学生乐在其中，益在其里。

（7）、针对教育“三乱问题”学校加强教师的教育与管理，同时学校和教师签订了有关四个一律协议书。一年来，无“三乱问题”行为。

二、教育教学管理与质量

（一）、德育工作

一年来，我校德育工作紧紧围绕学校工作计划，以“创建平安校园”、构建“和谐、满意学校”为目标，以班主任为主体，政教团委为主导，全体教师协助，形成了人见人抓，谁见谁管的良好管理局面。稳中求新，创设性的开展工作，取得了不俗的成绩。

1、领导重视。首先，领导高度重视德育工作，建立德育领

导机构，切实将德育工作摆在首位。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、班主任、学生会等四个部门组织的德育领导机构。学校建成了统一领导、全员育人、分层管理、务实高效的德育网络。

2、计划周全。学校政教处每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划，确定德育活动内容。一年来，我校以“养成教育为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生形成良好的习惯、规范的言行，为健康个性及健全人格的形成奠定了基础，同时把爱国主义和法制教育贯穿始终。以主题教育为重点，培养学生良好的思想道德品质，向上的进取心和竞争意识，加强理想前途教育，进而使学生在活动中逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为学生成才奠定了坚实的基础。

3、宣传到位。加强宣传阵地建设。政教处、团委根据学校现状，充分利用各班级板报和学校宣传栏等宣传工具，同时配合学校各阶段工作重点，做好宣传工作，使我们的工作在家长和社会力量的大力支持下踏实到位，加强了德育工作的时效性。

4、活动有效。一年来，学校以“养成教育“为核心，以”“为主题，精心策划，创设性地开展了丰富多彩的学生活动，让学生乐在其中、益在其里。

一是常规训练活动坚持不懈。如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动、班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二是在丰富的多学科课堂活动中育道德学子。学科渗透德育是德育教育的重要渠道。一年来，任课教师做到了教案有三维，教学有渗透，让课堂也成为解决学生道德认知方面的困惑。三是在多彩的德育活动中育道德学子。我校把养成教育作为育道德学子的主阵地。在学生中开展“十星评比”、“好习惯伴我成长”“我的班规我做主”、一年一度“春游我好开心”（已经成为学生最受欢迎的且年年期盼的一项活动）等系列养成教育活动。有计划有步骤地对学生进行常规训练，并坚持使养成教育与学校文化建设和学生管理有效结合起来。四是以传统节日为契机育道德学子。一年来，我校一直以学雷锋纪念日（志愿者服务日）、妇女节（父亲节、母亲节）、清明节、五四青年节、教师节、国庆节等重大节日结合社会形势开展有意义的德育活动。如主题班会、板报设计，手抄报展、文体活动（特别2013年结合国请举办的篝火晚会让全校师生流连忘返，它将成为学生们一生中最美好的一次回忆。因为这里有他们展示才华的影子，也有他们最开心的纪念。篝火晚会和上面提到的春游两项活动已成为我校特色活动中的经典）、演讲比赛、征文大赛等有效形式，让学生有展示的舞台，锻炼的机会。在丰富多彩的活动中找到自己的角色，并不断超越自我。五是以主题教育日（月）对学生进行安全、法制教育，育守纪学子。结合每年的“中小学

生安全教育日”、“全国法制宣传日”在学生中开展宣传教育活动。用任务来驱动，以活动为载体，以学生主体性的感悟为目的。让学生在生活实践中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，产生一种体验，明白一个道理。如开展安全疏散演练活动；同时我校已将每年的5月和9月份定为文明礼貌活动月，并成立了行为、环境小卫士活动小组，课间分布在每个楼道处，提醒监督学生的文明举止。现在虽说不是尽善尽美，但同学们个个以理相待已蔚然成风，同学间多了一份理解，多了一份客气。师生间更是尊敬有加。校园内的环境卫生也相当的好。同学们都能自觉地处理自己的垃圾，让我们看到了一个整洁干净的校园。六是在简单的实践中育道德学子。劳动、综合实践基地训练等活动是我校几年来开展教育实践活动的主要形式。2013年，我们组织学生参加志愿者活动，如清扫土城子乡街道，去敬老院慰问并打扫卫生。去吉林市综合实践教育基地训练。这些有实际意义的实践活动使学生们开阔了眼界，锤炼了自我，增长了才干，各种素质有了不同程度的提高。更促进了学生良好品行的形成。

5、家校联合。实行例会制度，每学期至少召开一次面向全体家长的家长会议，并利用一定的时间全体教师深入到各村、屯家访，及时搜集家长对学校工作的看法，吸取他们宝贵的意见和建议，同时对家长提出家庭教育要求、学校、学生情况介绍，给予家长与班主任以充分的交流时间，共同研讨学生的学习、品行的修养。让家长与学校联系更加紧密、亲切和谐，与此同时，学

校抓住时机（学校这两年中考得到了家长和社会的高度赞誉），9月26日召开了“办人民满意学校，做人民满意教师“汇报会。会议期间，学校向家长们介绍了学校一年来的工作，学校的发展情况，一是各年级学生成绩的大幅度进步，特别是中考成绩的提升；二是学校硬件建设情况（实现了班班通多媒体工程；有齐全的体育设施）；三是这里有一只甘于奉献的教师队伍，且逐渐年轻化（班主任队伍现只有两名老教师）。让家长感受到学校在发展、进步，他们的学生在这里也可以享受到城市孩子可以享受到的教育资源，在这里孩子开心、家长可以放心。会议的成功召开，也为招生工作奠定了一定的基础。今天土中的办学工作虽说仍然处在艰难的爬坡中，但我们很欣慰，因为我们的工作得到了社会、家长的支持认可。

（二）、扎实工作，不断提升学校教学质量

1、抓常规，重管理

一是落实领导责任制。教学副校长全面抓教学工作并具体负责初三教学工作；教务主任具体负责各年级的教育教学和日常管理。二是开展“结对子、献爱心”一师帮多生活动。每位教师与一个后进生建立“一帮一”的结对子帮教关系，每位班主任与多个后进生建立“一帮多生”的结对子帮教关系。对年级后进学生进行思想教育和学习方面的指导和帮助：建立尖子生帮扶关系。抓好尖子生的辅导提高工作。每学期根据实际情况定出年级前10至20名尖子生，并从学生的学科学习成绩情况和思想状况确

定包保教师。要求每位教师对自己的学生要做到了如指掌，做好跟踪、辅导，并定期向领导层层汇报，学校及时了解教学领导的督查工作，各年级教师的教学工作、学生的思想动态和学习状况。做到工作节奏紧张、有致，确保帮扶效果。三是面对生源少、生源质量差。“学困生”多的现实，我们的口号仍然是“不让一个孩子掉队，大鱼小鱼一起捞”的教学策略，有效地控制了学生的辍学现象。四是加强教研组和备课组的建设，完善教学过程，严格备课纪律，建立有条不紊的秩序，做到备课有目标，有内容，有记录，有实效。五是加强教学基本环节的管理，优化45分课堂效益，要求每一位教师必须做到备课胸有成竹进课堂。六是充分发挥教导处的教育教学管理调控作用。要求教务处领导和教学校长坚持上课、听课、评课。坚持听后交流反馈，问题不过夜，问题当堂解决的工作作风。

2、关注课堂，向45分钟要质量

今年是上级的教育教学质量推进年，更是我校的教学目标。近年来，我校学生成绩综合分析，中上等生偏多，虽说成提高趋势（低分进高分出），但高分学生寥寥无几，主要原因学生基点太低，学习习惯不好；其次，个别课堂知识讲解点分配不合理，基础落得不实。第三，习题配备不合适。基础、拔高体现不明显。教务处紧紧把握这几点，一是坚持大科之间的集体备课，通过研讨教法、学法、教学手段（2013年学校班班通工程后，要求教师会制作课件，会适时地使用多媒体教学设备以调动学生学习积

极性。现在19位科任教师无论年龄大小，大的53岁，在装备主任的培训、个人的努力下，人人会制作课件，个个会使用多媒体。特别是课前根据不同学科特点播放课前歌的做法让学生耳目一新。）等有效地解决了一些实际问题；二是做到跟踪课堂，跟踪教师。开展随堂听课活动，加强教学调研，教导处深入课堂，了解常规课情况，并进行评课分析，对教师课堂教学提出新要求，提高平时课堂的效益。要求教师每节课做出反思，发现问题及时整改。真正关注课堂，稳定和提高教学质量。同时倡导风格化和个性化。三是发挥骨干教师排头兵作用。鼓励骨干教师走出去，带回来。2013年共有2人参加了国培，1人参加了省培，6名教师参加昌邑区精品课竞赛活动。11月份，他们即将为在校教师做示范课，传授新的教学理念、教学思路等。接着全体任课教师每人做一节汇报课，让全体任课教师在相互交流、相互借鉴、相互学习中共同提高，一起发展。全面提高课堂教学质量。四是跟踪学生，做到课上自测、听后检测、一月一小考、期中、期末一大考，及时了解课堂教学情况。做到了推进年年工作踏实有效。2013年中考成绩较去年又上了一个新台阶。王子一同学以573.5分的成绩考入一中，提前被化一录入。

3、重视小科，促进整体教学工作

学校现状：小科教师的严重缺乏制约着学校的发展。为全面推进素质教育工作，学校克服了小科缺乏的困难。两年来，学校将音、体、美工作正式纳入教师考核。要求做到科科有计划、科

科有活动、科科有特色、科科有成效。2013年在没有专业音乐教师的情况下，政教主任承担了此项工作，她充分发挥嗓音好的特长，带领学生唱着每一首学生喜爱的歌曲，并充分挖掘班级音乐方面天才，调动学生课堂活动的积极性，编排了各种形式的节目。在庆“十一”，“我的中国梦”篝火晚会上一展风采，不仅完成了音乐教学，而且带来了良好的社会反响。美术教师字写得好，那我们就发挥他的特长，教学生写一手好字，同时结合中考书写要求按计划11月末在师生中举办汉字英雄比赛。一要求书写准确；二要求书写规范、美观。2013年下学期聘请了一名体育专业教师，体育活动搞得有声有色。每月一次的小型体育竞赛活动总是让孩子们记忆犹新；丰富的大课间活动更是让学生喜爱有加（体育器材完备）；现在学生终于可以告别了下课无聊抠墙根的可怜又可笑场面。小科的重视和教师资源的开发为实现学校城市化发展起到了积极的促进作用。

三、队伍建设与管理

1、加强班子建设。一是做到班子学习制度化、学习时间化、学习内容化；反思并撰写心得。二是积极参加进修学校举办的各类干部培训学习，并及时撰写心得体会。

2、不断提高教师业务能力和专业素养。

坚持每周五；七八节时间隔周政业学习，加强师德和法制教育，组织全体教师坚持不懈的参加继续教育，支持年轻教师参加长期国培和短期培训。走出去、带回来，让年轻教师在不断的学习和锻炼中成长。如今，古嵩、周国强、刘丽军，姜立君、姜英、刘楠等已成为学校年轻教学骨干，并正在发挥着排头兵的作用。为学校教育教学成绩的提高奠定坚实的人才基础。

3、加强教师管理

教师现状：现有教师38人，由于身体状况不好不能承担教育教学任务的4人，人走编在的4人。现在校教职工29人。40岁以下的只有13人，40岁以上15。年龄严重老化，专业教师少。这样的一个队伍，可以说人手少，但要求素质高，需要老当益壮。也只有这样，我们才能有生存之本，有发展之路。因此，一年来，我校始终坚持把建设一支德教双馨的教师队伍做为学校发展的重要一环，主要从加强师德师风建设、提高队伍素质方面入手，切实加强队伍建设。制定并实施了符合本校实际的教师量化考核制度及配套措施。如班主任考核制度与细则、全体教师教育教学考核量化细则及量化赋分；专任教师教学考核量化赋分等等。认真组织教师积极参加师德师风学习，与教师签订师德协议书。治理三乱承诺书。教师们爱岗敬业，遵纪守法，教师思想稳定，无违反师德规范，违规违纪事件。

四、依法治校，全面推进素质教育。

大力宣传法制法规，健全法制机构，分工明确，责任落实，学校每年组织两次法制讲座，积极组织教师学习法律知识，并按上级要求及时参加考试，记录齐全。积极开展法制课教育，法制课做到了“四落实”（教案、内容、教师、课时）。

开展警校共建活动，派出所副所长为学校法制副校长，民警不定期到校巡逻询问情况，定期协助学校收缴管制刀具。确保校园周边环境良好，无不安全因素。

扎实推进“法律进学校”活动。通过课堂主渠道、学科渗透、板报宣传、国旗下讲话等多种形式让师生学法、知法、守法。同时学校在资金并不富裕的情况下及时续保校方责任险，为全体师生继续办理校园事故责任险。

积极做好信访工作，做到组织健全，分工明确，责任落实，全年无群体上访和越级上访事件。

认真执行目标管理责任制，规范、认真开展评价工作。校长自评与教师、学生素质评价工作组织机构健全，方案可行，按计划实施，措施得力。工作中体现实事求是、公平、公正的原则，对教师的评价依据考核方案，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核评价，评价结果做为评优、选先、晋级晋职的必备条件。

五、学校建设

1、实验室建设。物化生实验室、微机室实验仪器配备率和实验开出率达到省义务教育学校评估标准。图书室现在全天开放，且开设了阅读课，充分发挥了阅览室的作用。

2、改善办学条件。认真贯彻《吉林市校园校舍管理条例》认真执行基建维修审批制度，加强校园校舍管理，有计划地进行校园美化绿化工作。完成了班班通多媒体工程，满足了现代化教学需求。新进健身器材一套，完成两个硬铺盖的篮球场地，极大

地满足了体育教学需求。重新铺垫了操场，楼前两侧的沙土地铺上了方砖，规划了绿化场地，校园北侧进行了大约1600平米的硬铺盖建设，为师生的出入提供了方便，极大地改善了办学环境和办学条件。

3、安全工作

近年来，我校将安全工作纳入重要日程。“学生安全，我们安全”、“学校安全、大家安全”始终是我们工作中永不变更的一个主题，因此，在安全工作中我们成立了安全领导机构，设立了专职安全主任，明确责任和分工，且层层签订责任状。做到了一把手主抓，德育副校长具体抓，各口主任分着抓：学生处主任抓学生，安全主任抓校园的紧张安全网络。时刻保持清醒的头脑，将安全工作抓的紧、落的实。近年来无不安全事故发生。

六、经济工作

严格按照《昌邑区教育局2013招商引资工作考核办法及指标分配方案》要求，超额完成招商引资指标任务。

第五篇：校长汇报材料

校长汇报材料

2014，在镇党委政府和教办的正确领导下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，认真抓好学校各项管理工作，着力构建美丽平安校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订练习题、乱收费补课。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１．强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每学期进行两次教学常规检查，平时学校考核小组还对教师的授课进行不定期的抽查。

2、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。通过校本教研，老师们提升自己的专长，弥补自己的不足，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，取得较好的效果。

三、重点工作不放松。

学年初制定了本学年的重点工作计划，紧紧围绕“美丽校园建设” “现代化学校提升工作”等重点来安排本学期工作，一年来，我校的校园面貌、教师和学生的精神风貌焕然一新。9月24日，我校接受了市专家组义务教育现代化提升工作关于减负和信息化工作的专项验收，高标准通过。

新学期的工作设想：

在新的学期里，学校将深入学习贯彻党的十八届四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，落实科学发展观，加强校本研修，以课堂教学为中心，让师生在情感交织中和谐发展，实现“学生有进步、教师受尊重、学校得满意”的目标。

一、打造美丽校园，发扬品牌特色

通过美丽校园的建设活动，把我校的品牌特色进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展，共同成长的平台，使我校办学水平再上台阶。

教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素，要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德十不准》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。不断提高心理健康水平和个人品质素养。教学质量是建设美丽校园的核心，结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。校园平安稳定是建设美丽校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。科学合理地进行校园环境的绿化、美化、优化。最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，学校道路旁增设宣传标语、提示语，不断地完善校园环保文化建设，在楼道两侧设立宣传栏，宣传绿色环保知识，打造更强实力的“绿色品牌”。

二、切实加强教学常规管理，全面提高教育教学质量

加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，要在有效上下功夫，做文章。计划总结讲求“实效”，不贪多求全，每学期的计划有重点。要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，不能敷衍了事。

备课讲求“有用”。有的老师图省事，抄旧教案，下载教案，然后，弃之一边，仅供检查使用。虽然我校班级是单轨制，无法实现集体备课，但是教师可以采取网上教案交流、资源共享、取长补短、最后进行课后反思，充分发挥教师的智慧，提高教学设计的整体水平。

上课讲求“有效”。要加强课堂教学监管，开展随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。

作业讲求“规范”。作业布置要科学、合理且适量，提倡布置探究性、实践性、有层次性的家庭作业，每次作业都要做到精选、精练、精批、精改。

常规检查讲求有“指导”性。针对常规检查中发现的问题，要反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。

校本教研追求“实效”。学校开展丰富多彩的教研活动，通过“教师个人反思、同伴互助和骨干教师的专业引领”，扎实有效地推动校本教研。

三、搞好校本教研和课题研究工作，促进教师专业化成长

我们切实处理好课题研究与课堂教学的关系，以课题为依托，不断提升教师的专业化内涵。学校形成了人人有课题，个个搞研究的局面。把课题研究充分融入到校本教研活动中，我们开展全体教师上研究课活动，在备课过程中，就教学中如何使课题研究的方式方法落实到教学实践中，做全面的充足的准备，课题组全体成员参与，课后上课教师进行教学反思，课题研究人员就教学中看到的问题进行探讨，优点传承下去，不足如何改进，课题研究人员在教研活动中不断探讨，寻求最佳的、有利于教育教学开展的方式方法。不断提升教师的专业化内涵。

四、加强学生的习惯养成教育

坚持学好、执行好《中小学生日常行为规范》。从坚持讲普通话、使用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范和学习习惯。

五、做好名校长名教师的培养工作，引领全体教师共同成长

我校注重名校长名教师的培养工作。针对全镇“名师”、“名校长”培养对象的实际情况，指导其制定具体的个人专业发展计划，明确努力方向和具体培养措施。组织培养对象到其他学校学习新经验，交流新思想，研究新问题，学习新技能，建立新理念。把实地考察与经验介绍相结合，把深入解剖与案例分析相结合，把问题研讨与自我反思相结合，把一线“名师”引领与专家指导相结合。重点拓展培养对象的教学思路，培养他们发现问题，分析问题和解决问题的能力，并通过“名师”指导增长见识，形成自己的教学特色和风格。积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，引导教师进行高效课堂的研究与实践。