第一篇：校长汇报材料
校长汇报材料
来源：高新一中网站 录入： 时间：2010-09-20 15:41:21 已阅读1230次
尊敬的领导和专家：
上午好！尊贵的客人你们的到来使“一夕骄阳化作霖”给我们带来了一丝丝凉爽，也给我们带来了宝贵的经验。此时，我们十分感谢您们不辞辛劳，远道来访我校。在这里，我代表西安高新区民办教育董事会董事长、高新一中名誉校长皎秋萍女士，代表高新一中七千多名师生，向尊敬的领导、各位专家致以亲切的问候！并对大家的到来表示最热烈的欢迎！
举行完建校十五周年的庆典及素质教育汇报一周的高新一中，是一所新体制的民办学校，跟随高新区一同创业到今天。就在刚刚过去的六月，学校喜事连连：
一喜：2010届国际高中课程班28名学生收到132份世界著名大学的录取通知书，其中有114份来自于世界排名前100位的大学；
二喜：在新加坡举办的“机器人世界杯决赛”无边框足球项目中，西安高新一中代表队获得全球冠军；
三喜：2010年陕西省高考文理科三个第一名（理科并列）均出自高新一中。我校已是第五年蝉联陕西省高考文（理）科状元桂冠。
教育界内外，大家都想知道高新一中在短短15年，发展这样快的原因是什么？今天，我就学校办学特色做一汇报，以期抛砖引玉。
第一部分 创业——学校从荒野中起步
13亿人的教育不容易，民办教育就更不容易了。高新一中的发展离不开“创业”这个关键词。1991年，西安高新技术开发区在西安的西南郊建立。为了改善投资环境，吸纳人才入区创业，高新区管委会号召企业投资办学。于是，几家企业联合创办了西安高新一中，并请来了曾任西安另一所著名中学校长的皎秋萍女士担负起领导这所学校的重任。
1995年春天，我们的开校元勋——皎校长接到这个任命时，西安高新一中尚是一所图纸上的学校，校址是一眼望不到头的荒野，刚刚起步的开发区只能拿出资金修建一座教学楼，其他如实验楼和图书楼就无能为力了。皎校长在高新区建设公司的帮助下，带着病一趟趟地跑银行，终于争取到贷款。
有了钱盖学校后，皎校长又开始操心另外两个更重要的办学要素——师资和生源。她从l000多份应聘材料中挑选出200人前来面试。然而，那些前来应聘的老师看到学校还是一片荒野的时候，不少人打了退堂鼓。皎校长用自己的激情与人格魅力留下了50位愿意共同创业的同仁。至于生源，特别是高中生源，只能从其他普通中学的落榜生中招，好歹凑够了两个班100人。
1995年8月30日，一排楼房在荒野中崛起，锣鼓声中，皎校长带着她的教师和学生走进新校舍，西安高新一中如期开学了。如今，这所在杂草丛生的荒野里建起的学校已经发展到拥有五个校区7000多名学生的规模。首批晋升为陕西省示范学校，今年又被北京大学授予具有校长实名推荐资格的陕西省两所中学之一，也是全国具有该资格的39所著名中学中唯一的一所民办中学。
创业就需要勇气，要具有常人所没有的胆识，要做好吃大苦的准备。太多的人认为我们不可能做到今天这一步，但我们做到了，西安高新一中做到了。
日前，西安高新区管委会在发给学校的贺信中这样说道，如今的高新一中大大超过了人们对这所新诞生学校的最高期盼。它是高新区一个窗口，为开发区的招商引资做出了贡献，给开发区带来了巨大的效益。
第二部分 理念——学校融入国际竞争
高新一中之所以被创办是开发区的创建者为了完善投资软环境，吸纳人才落户创业。应该说，这样的办学初衷很普通，也很正常。但皎校长的视野开阔，她敢于占领世界基础教育的制高点作为自己的理想和价值取向。
1995年建校之初，高新一中就确立了“创建教育与国际接轨的现代化、国际化示范学校”的办学目标。皎校长的第一个设想就是要创办国际化的学校。这一思想境界和全球发展的大趋势相吻合。为此，皎校长当年提出了 “以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养国际化的合格人才”的办学理念。并做了多项改革创新。
第一，在反思中不断前行
学校特请8位外国专家顾问年年为学校发展出点子，对于国外先进的教育理念也进行深入的剖析和整合，比如学习日本养成教育和心理健康教育，新加坡青少年教育，美国学生综合实践以及创新能力培养上的好做法。
与此同时，召开国际论坛，邀请美国、英国、新加坡等各国教育专家就我国基础教育领域所进行的改革进行探讨，比如2008年的国际论坛，就是围绕着高中新课程改革背景下如何提高学生综合素质的问题进行的。
“成绩不说跑不了，问题不找不得了”，“不怕有问题，就怕发现不了问题。”这些话语可以说是每个高新一中人都耳熟能详。因为皎校长在不断地启发每个管理人员、教职工发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。她更时刻提醒大家要走在问题的前边，不要让问题追着你跑。1998年后，学校进入了平稳上升期，皎校长不失时机的给全体管理人员提出三问：“一问今日是否全心全意为师生服务？二问今日工作是否完成？三问明日准备做什么工作？”
进入21世纪，当学校各项工作全面蓬勃发展，社会和家长的评价越来越好时，她告诫教职工要戒骄戒躁并要求管理人员在日常管理中找问题，解决问题，要求他们向管理要效率。为了促使教师们发现自己教育教学工作中的问题，她又给全体教师提出了三思：“一思我的教学是否有效？二思谁的教学比我更有效？三思怎样的教学才是最有效？”这些“问”与“思”培养了教职员工的问题意识和反思习惯，使每一个教职工在“问”与“思”中发展自我，在发展中提高工作效能。
第二，国际交流为学生“开眼”
“不吃别人嚼过的馍”，这是皎校长经常挂在嘴边的一句话。
我校是西北地区开展国际交流最早，交流项目最多、最规范的中学，从1999年至今，我校已与美国布鲁克兰中学交流了十届师生。此外，学校还与美国加州赛格斯高中，新加坡海星中学、丹绒加东女校，英国里丁中学、澳大利亚万土那中学、肯斯吾德中学、爱文荷中学结为姊妹学校。学生参与国际交流覆盖面可达60%以上。参与国际交流的学生中，走出了在全球13万考生中以第二名成绩考入牛津大学数学系、并获每年25000英镑奖学金（近40万人民币）的林楠，2008年陕西省高考理科第一名罗赛，2009年陕西省高考理科第一名李元等同学。
学校每年还有近30名学生前往美国公派留学半年。1999年至今，已从高新一中走出了11批公派留学生，有85%以上的同学被清华、北大录取，其余则考入国外名校。在高新一中的校园中，随时可以看到黑皮肤、白-肤、黄皮肤的学生和教师，同在课堂中，同在活动场，同在餐厅里。
中学教育与国际接轨这一理念和后来的一系列创新举措惠及高新一中的教师、学生和家长，特别是当新课程改革的浪潮到来时，高新一中将国际化教育与新课改顺利接轨，使高新一中的发展如虎添翼。
第三，国际课程班“吃螃蟹”
西安作为国际型大都市，近几年的飞速发展聚拢了来自全国各地和世界各地的豪杰。他们中间有很多是外籍人士、“海归”派，多元的家庭背景构成教育需求的多元化，这部分家庭对儿女的教育既有本土化的文化需求，又希望要融中西文化精华于一体。
2006年，经陕西省教育厅批准，教育部备案，西安高新一中在陕西省率先创办了“国际高中课程班”。学生由高新一中可直接申请升读美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区的知名大学。目前毕业的三届学生，90%考入世界排名前100位的世界名校。
国际高中课程由高新一中优秀中外方教师共同担任。英美高中课程、学术英语、SAT课程以及课外实践课程均由聘请的外籍教师全英文授课。外籍教师均持有相关学科的教师资格证书，并有多年美国及英国课程的教学经验。
提供“入学－培养－考试－升学”一站式服务的我校国际高中课程班已获得美、英、加、新等国名牌大学的广泛认可，每年有英国剑桥大学、纽卡斯尔大学，加拿大多伦多大学，美国斯坦福大学、芝加哥大学、弗吉尼亚理工等世界名校来校召开招生说明会。
第三部分 教师——立足于国际视野
经过十五年的实践，我校探索出了一整套行之有效的教师培养模式。
除了尽可能地聘请一些来华外教来校执教，学校有计划地分批次对教师进行多种形式的专业培训。每年，学校都会把不同的教师派往多个国家，这些教师有的是以带队交流教师的身份去的，也有的就是为了国外短期培训去的，新加坡、美国、加拿大、澳大利亚、日本、英国、俄罗斯都有西安高新第一中学教师学习的身影，每一个教师出国，都带着全面考察的任务，从国外学校的管理到课程设置，从课堂教学到家庭作业，从社区服务到社团活动，老师们都要学习与观察。皎校长强调，教师要以开放的心态、负责的态度在友好学校学习，学习他们一切有助于自我发展与学校发展的东西。1998年起，学校每年派教师60多人在国外进修学习。已有4位英语教师被国家留学基金委公派英国学习，20位英语教师在美国进行过半年到一年的学习。除了定期与不定期的公派出国学习，学校还邀请国外友好学校的教师实地到学校考察交流，在学校上课，课后与高新一中的教师共同探讨课堂教学经验问题。另外，学校还利用一切机会邀请国内外课程专家、教学研究专家来校为教师作报告，努力开拓教师的教育视野，国内外专家是高新一中的常客。2007年、2008年、2009年连续三年，美国大波士顿创新教育培训中心的专家和教授三次来高新一中培训干部和教师，2007年8月和2008年8月，东南亚教育部长·区域语言培训中心和美国专家又先后为高新一中英语教师进行了体验式培训，截至目前，学校的全体英语老师都接受了国际培训。
我校教师在这样的专业培养模式打造下已经成长为一个优秀的教师群体，他们的优秀是全方位的，与专业技能的提高相比，他们更让人敬佩的是视野的国际化。教师的思想是世界的，他们的学生能不是世界的吗？
第四部分 法宝——素质教育“树德”
我校今年文科状元王一卜日前参加陕西电视台《品位白杨》栏目，面对记者提问“如何看待高考状元”，王一卜的回答是——“人品大爆发”。
回首高新一中15年的“蝶变”历程，我的心得是：学校一向重视学生素质的全面发展，所以应届毕业生都能够升入本科院校，一大批毕业生被国内顶尖高校录取，一部分毕业生被香港及国外名牌大学录取。
学校把培养国际化人才作为素质教育遵循的原则，要求学生“每日三省”：一省吾言是否得体？二省吾行是否合规？三省吾学是否有进？引导学生树立科学的人生观、世界观，培养学生高尚的品德，积极向上的心态，形成了全面培养学生素质的育人系列：
一是思想道德教育。通过“情系灾区”、“人生境界”论坛等活动，培养学生悲悯情怀以及正直、诚信的道德修养。
二是行为养成教育。“细节决定成败，性格决定命运。”从日常生活的点滴抓起，从一言一行入手，使学生具有良好素养，为长远发展打下必要的基础。
三是社会综合实践活动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我校利用寒暑假，开展了“走向社会，体验职业”、学生的足迹几乎遍布社会的方方面面。
由八位同学发起组织的“决胜中考”家教辅导中心，已成为高新一中精品学生社团组织，该社团策划、预算、组织、安排、财务管理等都由学生自己负责，每年将辅导所得的费用悉数捐给“红十字会”，在学生和家长中已传为佳话。
2009年，学校受国际模拟联合国组织邀请，参加美国中学生模拟联合国活动，作为唯一非母语的参赛队，获得了三枚奖牌。
前天和昨天，我校针对同学们的团队意识培养以及团队合作能力锻炼在翠华山脚下开展的一系列素质拓展训练。
社会综合实践活动开展以来，我校认为，新课程背景下的“最佳实践”应体现： ●协作 ●沉浸 ●探究与想象 ●科学探究方法 ●学生探索与研究 ●道德 ●领导力 ●服务 等要素。
四是心理健康教育。开通了心理热线，目前正在引进专业心理测评软件，为学生建立心理档案。
五是多元化激励学生。学校开设有国学课、陶艺课、DV制作、网络实践课、职业体验课、汽车维修课等100余种素质教育的校本选修课；每月都有一场涉及各个领域的学术讲座，比如哈佛大学安迪教授陶艺欣赏，新加坡黄揭灿先生人力资料管理；还有“凤凰联盟海外校友会”、“鹰眼摄影协会”、“未来巴菲特”、“魔星高照”、“七海蓝”等近百个学生社团。开展评选“校园之星”活动，只要学生某一方面突出就能入选，可推荐也可自荐。这一激励措施增强了学生的幸福感、成就感。六是探究式学习。
●通过提供深刻问题来推动学习●学生进行反思性思考 ●学生学会坚持和灵活应对 ●协作
●学生掌握问题解决，批评性和创造性思维，沟通，综合推理和评估能力。
刚一开始，老师和家长担心，开展这么多活动，会不会影响学生高考，甚至有些家长不支持学生参加学校活动。实践证明，越关注学生智力开发，学生学习成绩越好。
第五部分 成绩——教育质量卓越
学校以其独特的教学方式，在传授书本知识时，推崇文理并重，注重让学生全面打好基础，特别关注理科学生的人文素养和文科学生的理科思维的培养，为每一个学生的个性发展、创新思维和创造能力奠定了良好的基础。
我校认为学生在21世纪应掌握的基本技能有 ●跨文化能力
●问题解决与批评性思维能力 ●沟通能力 ●面对失败的能力
●创造力、想象力和创新能力 ●协作能力
●探索、好奇、发现和怀疑能力 ●主动精神与创业 ●灵活应变 ●获取并分析信息 优秀学习成效标准
1、开发思考工具
2、思考如何考虑问题
3、扩展思维并整合不同意见
4、表达和评估概念
5、与其他人一起进行思考并采取行动
这种遵循教育发展的规律，潜心于教育事业，不浮躁，不功利，执着追求教育的终极价值的做法使得学生素质与能力相得益彰。让学生学习知识的同时，还让他们开阔视野，丰富实践，规划人生，思考社会，使他们的综合素质在一个复合的环境中得到了提升。学校的学生无论在高考的笔试中还是在自主招生的选拔中都能凸显实力。2010年，全国有5名考生获得清华降60分录取的资格，其中一人就是我校学生郭宝运，也是陕西唯一获此优惠的学生。
2009年11月，在第二十六届全国中学生物理竞赛中，我校学生曹传午获得金奖，王策同学获得银奖。曹传午同学同时获得全国物理竞赛实验成绩第一名。2009年陕西省中学生参加全国数、理、化竞赛陕西赛区物理第一名、数学第一名均是我校学生。这些活生生的事实，教育了家长，改变了他们的观念，都积极支持孩子参加学校新课改活动。
学校已成为北大、清华、复旦、上海交大、浙大、南大、中科大、西安交大、哈工大等国内著名大学的优质生源基地。今年高考我校南天、夜毅同学以总分712分获得陕西省理科状元桂冠（并列），王一卜以总分681分获得陕西省文科状元桂冠，可谓龙凤比舞，辉映三秦。这是继2006年闫欣同学以711分获得陕西省理科状元；2007年张璐同学以672分获得陕西省文科状元；2008年罗赛同学以702分获得陕西省理科状元；2009年李元同学以710分获得陕西省理科状元后，高新一中第五年蝉联陕西省状元桂冠。今年高考：
全省理科前10名中，我校就有4人，占40%； 全省理科前50名中，我校就有13人，占26%； 全省理科前100名中，我校就有23人，占23%；
全省理科700分以上的考生有10人，我校有4人，占40%。全省文科前10名，我校有6人，占60%； 全省文科前50名，我校有21人，占42%； 全省文科前100名，我校有32人，占32%；
全省文科650分以上的考生有34人，学校有17人，占50%。
更值得骄傲的是，对于高新一中的学生来说，高考不再是走向成功的唯一通道，一些优秀学生开始选择到高等教育发达的国外去留学。到今年为至己有200多名同学由中学直接考入英国剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学，美国纽约大学、密歇根大学等世界名校。2009年，胡梦雅同学参加数学AS考试，在全球170个国家200多万名考生中名列第一。
第六部分 使命——积极回报社会
当学校发展进入良性循环，规模也在逐渐扩大时，我校又就着手考虑能够为贫困地区的教育做些什么。
西安高新第一中学先与贫困地区的学校建立帮扶关系，让优势资源辐射到贫困地区去。从2000年开始，学校先后与8所贫困地区学校手拉手、结对子、一帮一，向这些学校支教、赠送教学设备、活动用品。几年来，学校为以上这些学校募捐资助累计百万元以上。2007年11月皎校长率领三人亲自前往位于秦岭山区的洛南中学做了关于学校管理和新课改的报告。之后又邀请了洛南县十几名校长来校进行为期两周的观摩学习。学校也不定期的选派学校名师前往作指导。从2006年起，学校为优秀贫困生专门设立了“扶困帮学资金”，每年资助百名优秀学生完成高中学业。接受被扶助的学生到西安高新第一中学进行体验式学习，让他们感受和了解现代化教育，开阔他们的眼界，享受高、新、优的教育教学资源，他们在高新一中学习期间的住宿费、学费和伙食费全免。学校还为周至四中建立了历史、地理教室，分享优质教育资源。在高中新课程实施中，由高新一中牵头，带动十所中学共同参与，申报省、市级重点课题，进行《学生学习方式转变与创新能力提高研究》和《校本教研与教师专业发展研究》，以此带动各项教学研究活动的开展。
把优势资源聚集起来，让其发挥最大的效应，这也是皎校长的又一个大胆设想。学校正在筹划建立一个青少年活动基地，以解决学生的社会实践活动问题；建立一个贫困地区校长和教师培养基地，利用高新一中的教育资源和皎校长的教育作为，继续为贫困地区校长和教师搭建交流平台，进行实践培训。
与此同时，我校积极参与拔尖创新人才培养的“春笋计划”，以教育工作者所肩负的责任对“钱学森之问”做出了最积极回应。
我校于2009年4月正式提出从2010年开始创办国际名校的，当国际化学校容易，要成为真正意义上的国际名校则还需很长的路要走。
第二篇：校长汇报材料范文
校长汇报材料
各位领导、同志们： 大家好！
2012年春季期，我校在各级党政及教育主管部门的领导下，按照县局开展的活动部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的办学理念，实施“以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校”的发展策略，以“事事有人干，人人有事干，时时人在干”的管理机制，使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：
一、德育管理
强化德育管理，净化育人环境，学校成立德育领导小组，具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育。充分利用橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
二、教学管理 抓教学质量
首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类 提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实 际 问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。对期中期末考试，严格要求进行，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量学校每个教研组每周坚持开展教研日活动。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性一期来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有学科，基本保证了各科课时。
三、质量检测
（一）教师评价 我校制定学科课堂教学，实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课、检查 教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末测评情况对教师进行全面评价。根据教师的教学计划，认真检查落实情况，学期末由教师的工作总结，根据学校听课情况，从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核。又结合教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的互评对教师作出最后的综合评价。学校采取课堂教学评价表，学生和家长问卷调查形式对教师的课堂教学进行综合评价。
（二）学生评价 评价方法多元化。学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标，每学期开展多种形 式、内容丰富的活动以展现学生特长彰显学生个性，如进行书画比赛、手抄报大赛、乒乓球比赛等，为学生多方面发展提供了机会，融科学性、艺术性与一体，对学生进行了德育教育，校风校貌发展良好，体现了学校端正的办学思想。定期召开全体学生参加的主题班会，以“安全，自护，自救、体会亲情”等多方面对学生 进行普法教育思想教育，增强学生的自律意识，保证学生安全，促进了家庭教育与学校教育的同步发展，收到了良好的教育效果。
四、环境卫生和安全工作
全面做好各种传染病预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了学生进出校园管理。
五、业绩成果
1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件。
2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开，财务制度得到严格执行，对学校经费的支出实行编制预算，立项审批，并接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。
3、学生勤学守纪、文明向上，团结协作意识逐步增强，爱国主义、集体主义精神好。
4、班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故。
在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象 带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我县教育发展贡献自己的一份力量。
我汇报完毕，谢谢大家！
第三篇：校长汇报材料
典型经验材料
（一）内抓管理，外树形象
木金中心小学
林初安 尊敬的各位领导：大家好
木金乡中心小学现有学生535人，分成十二个教学班，附设学前班一个，共有教师26人。
一个学期来，我是如何来履行自己的职责呢？总的来讲就是八个字:内抓管理，外树形象。
一
内抓管理，1、首先，重新制定学校各项管理制度：如《教师出勤管理制度》、《教师绩效工资考核方案》、《教师教育教学及各类奖罚方案》、《教师工作量考核方案》等，将原来制度中不切合学校实际或无法执行的摒弃，去粗取精，进行补充。这些制度经过校务会和教代会的讨论通过,一一在周前会上学习，认真执行，并不是纸上谈兵，这样大大提高了教师工作积极性。
2、狠抓学校安全工作，学校的安全工作，我自始至终放在心上，做到周周讲，天天讲，采取有力措施杜绝事故的发生，排除各种隐患.比如：开学大力整治路队，一天至少安排12位老师护送，各班制作路队旗，选出路队长、监督员，这样路队纪律得到大大加强,受到家长的好评,由于措施得力，本学年无一起安全事故发生。3.始终执行“德育首位”.重视德育工作，积极开展各种活动，加强对学生的教育，提高学生的各种兴趣, 本期学校举行了隆重的开学典礼，在美术老师朱田指导下举办了为期三天的学生美术画展,学生的作品及制作的邀请卡非常精美.排练了文艺节目。举办了一天的校田径运动会，对获奖者进行了大张旗鼓的表彰，奖励。选派运动员参加金龙学区举行的运动会，获得女子组团体的第一名。男子团体第二名 的好成绩，另外学校组织了各种兴趣小组，积极开展活动。组织少先队到敬老院搞卫生，协助村上清扫街道，各类活动如火如荼。另外。学生创作了“科技发明创造”作品及小学生电脑制作作品，上交了上级进行评奖。
4, 狠抓教育教学质量。
我充分认识到“质量就是学校的生命线”“学校的质量上不去，就说不起话”所以采取有力的措施来提高教育教学质量。
1、加大教育教学奖励力度，在教师绩效考核中，成绩用500分考核，单科进入学区前五名再重奖，这样提高了教师的教学积极性。
2、狠抓教学常规管理，教导主任杨琴在这方面很负责，我一有空深入课堂，旁听年轻老师的课，过后给于讲评。
3、积极开展各种教学活动，本期我们举行了英语单词默写比赛，作文竞赛，各教研组积极开展听、评课活动，组织多位老师参加了学区教师教学比武，余平老师参加了获得一等奖。
4、重视对青年教师的培训。
我们学校特岗教师多，我从各个方面关心他们，本期我主持召开了青年教师座谈会。，还组织青年教师听了李谦2场公开课，学校开展“一对一”帮扶活动。外地老师星期天在校住宿，学校给予补助，还让特岗老师利用空余时间排练了一个舞蹈节目，努力使他们爱校、敬业、爱岗。
6加强校园文化建设，努力打造一所有办学理念的学校。
学校把“礼、”文化作为校园文化主线，准备把新教学楼东栋建成“礼”楼，西栋建成“孝”楼，围绕校训“启蒙学礼，博知成人”作文章，投入万多元，新建了铝合金宣传窗，建起大型的“安全教育专栏宣传窗”老师利用节假日油漆了学校栏杆和大型宣传标语，校训上墙，各功能室，厕所，厨房,浴室等张贴醒目的标牌。
民主理财，开源节流，抓好后勤创收。
我们学校开支大，公用经费无法保证学校正常开支，必须抓好后勤创收。本期我进行了大力度的后勤改革，一是让自愿就餐的学生在校就早餐，二是改进管理制度，开源节流。后勤创收有很大的起色.二
外树形象。
利用各种渠道来宣传学校，学校开展各种活动，认真总结，大力表彰学生，扩大影响。
争取党政重视，把书记，乡长，人大主席请到学校参观，汇报学校成绩和存在的问题。力争明年解决教师住宿，及操场硬化等问题。鼓励老师写通讯报道，方慕容老师在平江教育网，岳阳教育网上发表了好几篇文章来报道学校的方方面面。我校老师们爱岗敬业，和谐相处，校务会成员也尽职尽责。学校各项工作有条不紊的开展。我们将加倍努力，争取更大的成绩。
第四篇：校长汇报材料
2013年昌邑区土城子中学 教育教学工作督导评估工作汇报
为全面检查学校一年来教育重点工作目标管理责任书执行情况，学校成立了自评组，并对照《2013年教育重点工作目标管理责任书评估体系》，结合学校实际，认真进行了自查自评，现将工作情况汇报如下：
一、办学思想与办学方向
全面贯彻国家教育方针，继续以 “让学校成为孩子们成长和求知的乐园”为目标，以“让学生开心、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，切实提升学校办学品位，扎实推进素质教育。围绕“三年看吉林，昌邑新跨越”大讨论活动，根据学校实际拟定土中三年发展规划和工作计划，并有效付诸实施。
1坚持面向全体学生，面向学生的所有方面，均衡配臵教育资源，均衡平行班级人数；没有重点班、快慢班、特长班、补习班和竞赛班；
2、严格执行课程计划，在师资不足，专业不强的情况下，开齐学科、开足课时，且确保校本礼仪课程、民族团结教育课和安全教育课的课时和质量。
3、积极开展扶贫控辍工作。在面对农民“普九”意识薄弱，学生厌学等实际问题，学校采取了一系列的措施，专人负责，齐抓共管。
（1）、落实控辍责任，制定控辍措施。教学副校长主抓，政教主任、科任教师和班主任教师具体抓。建立学生电话通讯档案，完善学生未到校报告制度，建立科任教师上课点名制度。做到学生上课未到，科任教师询问情况、原因，并报告班主任；一节课未到班主任电话询问家长，一天未到教师家访，及时动员学生返校。
（2）、、建立完善留守学生和单亲家庭、特殊家庭学生档案，建立“爱馨”小屋心理咨询室，心理咨询教师不定期与个别学生温馨谈话，了解有心理障碍、厌校弃学学生的原因并想办法做好工作，确保心理健康工作顺利开展，同时让这样的学生对学习产生兴趣。
（3）、、九月份召开了以班级为单位的全校性家长会，及时向家长反馈学生的学习、生活、品行，并向家长说明学校按上级要求收费情况。形成家校共同教育的局面。
（4）、结合教育局工作精神，学校坚持开展“一校帮多生”“一班帮一生”活动，学校对特困生、特殊家庭的学生给予减免书费以外的一切费用（1名双优特困生；两名特困学生；12名低保学生）。同时学校通过其他方式和渠道，为学生争取助学资金9000元钱。做到每个学生不因家庭经济困难而失学。特别是学习成绩优秀，品行优良的贫困学生学校继续实施减免一切费用，而且每月还发放100元的生活费用做为奖励。
(5)、将控辍工作纳入班主任考评细则，奖惩明确，确保学
生不因教师的工作失误而失学（无流失班教师年末一次性奖励200元）。2013，现九年级学生只流失1人，八年级流失2人，七年级学生无流失。全校流失率为2%。
（6）、开展喜闻乐见的师生文体活动。如五月份的沈阳方特一日游，六月份的小型运动日活动（每个月都有的月体育竞赛，运动形式丰富多彩，趣味性极强），九月份的以“我的中国梦”为主题的“露一手”篝火晚会，十月份的篮球比赛等一系列文体活动让学生既开阔了眼界，又使学生在愉快地活动中增长了见识。同时，在活动中也让学生找到了自己的角色，并不断超越自更可贵的是让学生领悟到集体的力量和团结互助的快乐感。真可谓学生乐在其中，益在其里。
（7）、针对教育“三乱问题”学校加强教师的教育与管理，同时学校和教师签订了有关四个一律协议书。一年来，无“三乱问题”行为。
二、教育教学管理与质量
（一）、德育工作
一年来，我校德育工作紧紧围绕学校工作计划，以“创建平安校园”、构建“和谐、满意学校”为目标，以班主任为主体，政教团委为主导，全体教师协助，形成了人见人抓，谁见谁管的良好管理局面。稳中求新，创设性的开展工作，取得了不俗的成绩。
1、领导重视。首先，领导高度重视德育工作，建立德育领
导机构，切实将德育工作摆在首位。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、班主任、学生会等四个部门组织的德育领导机构。学校建成了统一领导、全员育人、分层管理、务实高效的德育网络。
2、计划周全。学校政教处每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划，确定德育活动内容。一年来，我校以“养成教育为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生形成良好的习惯、规范的言行，为健康个性及健全人格的形成奠定了基础，同时把爱国主义和法制教育贯穿始终。以主题教育为重点，培养学生良好的思想道德品质，向上的进取心和竞争意识，加强理想前途教育，进而使学生在活动中逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为学生成才奠定了坚实的基础。
3、宣传到位。加强宣传阵地建设。政教处、团委根据学校现状，充分利用各班级板报和学校宣传栏等宣传工具，同时配合学校各阶段工作重点，做好宣传工作，使我们的工作在家长和社会力量的大力支持下踏实到位，加强了德育工作的时效性。
4、活动有效。一年来，学校以“养成教育“为核心，以”“为主题，精心策划，创设性地开展了丰富多彩的学生活动，让学生乐在其中、益在其里。
一是常规训练活动坚持不懈。如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动、班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二是在丰富的多学科课堂活动中育道德学子。学科渗透德育是德育教育的重要渠道。一年来，任课教师做到了教案有三维，教学有渗透，让课堂也成为解决学生道德认知方面的困惑。三是在多彩的德育活动中育道德学子。我校把养成教育作为育道德学子的主阵地。在学生中开展“十星评比”、“好习惯伴我成长”“我的班规我做主”、一年一度“春游我好开心”（已经成为学生最受欢迎的且年年期盼的一项活动）等系列养成教育活动。有计划有步骤地对学生进行常规训练，并坚持使养成教育与学校文化建设和学生管理有效结合起来。四是以传统节日为契机育道德学子。一年来，我校一直以学雷锋纪念日（志愿者服务日）、妇女节（父亲节、母亲节）、清明节、五四青年节、教师节、国庆节等重大节日结合社会形势开展有意义的德育活动。如主题班会、板报设计，手抄报展、文体活动（特别2013年结合国请举办的篝火晚会让全校师生流连忘返，它将成为学生们一生中最美好的一次回忆。因为这里有他们展示才华的影子，也有他们最开心的纪念。篝火晚会和上面提到的春游两项活动已成为我校特色活动中的经典）、演讲比赛、征文大赛等有效形式，让学生有展示的舞台，锻炼的机会。在丰富多彩的活动中找到自己的角色，并不断超越自我。五是以主题教育日（月）对学生进行安全、法制教育，育守纪学子。结合每年的“中小学
生安全教育日”、“全国法制宣传日”在学生中开展宣传教育活动。用任务来驱动，以活动为载体，以学生主体性的感悟为目的。让学生在生活实践中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，产生一种体验，明白一个道理。如开展安全疏散演练活动；同时我校已将每年的5月和9月份定为文明礼貌活动月，并成立了行为、环境小卫士活动小组，课间分布在每个楼道处，提醒监督学生的文明举止。现在虽说不是尽善尽美，但同学们个个以理相待已蔚然成风，同学间多了一份理解，多了一份客气。师生间更是尊敬有加。校园内的环境卫生也相当的好。同学们都能自觉地处理自己的垃圾，让我们看到了一个整洁干净的校园。六是在简单的实践中育道德学子。劳动、综合实践基地训练等活动是我校几年来开展教育实践活动的主要形式。2013年，我们组织学生参加志愿者活动，如清扫土城子乡街道，去敬老院慰问并打扫卫生。去吉林市综合实践教育基地训练。这些有实际意义的实践活动使学生们开阔了眼界，锤炼了自我，增长了才干，各种素质有了不同程度的提高。更促进了学生良好品行的形成。
5、家校联合。实行例会制度，每学期至少召开一次面向全体家长的家长会议，并利用一定的时间全体教师深入到各村、屯家访，及时搜集家长对学校工作的看法，吸取他们宝贵的意见和建议，同时对家长提出家庭教育要求、学校、学生情况介绍，给予家长与班主任以充分的交流时间，共同研讨学生的学习、品行的修养。让家长与学校联系更加紧密、亲切和谐，与此同时，学
校抓住时机（学校这两年中考得到了家长和社会的高度赞誉），9月26日召开了“办人民满意学校，做人民满意教师“汇报会。会议期间，学校向家长们介绍了学校一年来的工作，学校的发展情况，一是各年级学生成绩的大幅度进步，特别是中考成绩的提升；二是学校硬件建设情况（实现了班班通多媒体工程；有齐全的体育设施）；三是这里有一只甘于奉献的教师队伍，且逐渐年轻化（班主任队伍现只有两名老教师）。让家长感受到学校在发展、进步，他们的学生在这里也可以享受到城市孩子可以享受到的教育资源，在这里孩子开心、家长可以放心。会议的成功召开，也为招生工作奠定了一定的基础。今天土中的办学工作虽说仍然处在艰难的爬坡中，但我们很欣慰，因为我们的工作得到了社会、家长的支持认可。
（二）、扎实工作，不断提升学校教学质量
1、抓常规，重管理
一是落实领导责任制。教学副校长全面抓教学工作并具体负责初三教学工作；教务主任具体负责各年级的教育教学和日常管理。二是开展“结对子、献爱心”一师帮多生活动。每位教师与一个后进生建立“一帮一”的结对子帮教关系，每位班主任与多个后进生建立“一帮多生”的结对子帮教关系。对年级后进学生进行思想教育和学习方面的指导和帮助：建立尖子生帮扶关系。抓好尖子生的辅导提高工作。每学期根据实际情况定出年级前10至20名尖子生，并从学生的学科学习成绩情况和思想状况确
定包保教师。要求每位教师对自己的学生要做到了如指掌，做好跟踪、辅导，并定期向领导层层汇报，学校及时了解教学领导的督查工作，各年级教师的教学工作、学生的思想动态和学习状况。做到工作节奏紧张、有致，确保帮扶效果。三是面对生源少、生源质量差。“学困生”多的现实，我们的口号仍然是“不让一个孩子掉队，大鱼小鱼一起捞”的教学策略，有效地控制了学生的辍学现象。四是加强教研组和备课组的建设，完善教学过程，严格备课纪律，建立有条不紊的秩序，做到备课有目标，有内容，有记录，有实效。五是加强教学基本环节的管理，优化45分课堂效益，要求每一位教师必须做到备课胸有成竹进课堂。六是充分发挥教导处的教育教学管理调控作用。要求教务处领导和教学校长坚持上课、听课、评课。坚持听后交流反馈，问题不过夜，问题当堂解决的工作作风。
2、关注课堂，向45分钟要质量
今年是上级的教育教学质量推进年，更是我校的教学目标。近年来，我校学生成绩综合分析，中上等生偏多，虽说成提高趋势（低分进高分出），但高分学生寥寥无几，主要原因学生基点太低，学习习惯不好；其次，个别课堂知识讲解点分配不合理，基础落得不实。第三，习题配备不合适。基础、拔高体现不明显。教务处紧紧把握这几点，一是坚持大科之间的集体备课，通过研讨教法、学法、教学手段（2013年学校班班通工程后，要求教师会制作课件，会适时地使用多媒体教学设备以调动学生学习积
极性。现在19位科任教师无论年龄大小，大的53岁，在装备主任的培训、个人的努力下，人人会制作课件，个个会使用多媒体。特别是课前根据不同学科特点播放课前歌的做法让学生耳目一新。）等有效地解决了一些实际问题；二是做到跟踪课堂，跟踪教师。开展随堂听课活动，加强教学调研，教导处深入课堂，了解常规课情况，并进行评课分析，对教师课堂教学提出新要求，提高平时课堂的效益。要求教师每节课做出反思，发现问题及时整改。真正关注课堂，稳定和提高教学质量。同时倡导风格化和个性化。三是发挥骨干教师排头兵作用。鼓励骨干教师走出去，带回来。2013年共有2人参加了国培，1人参加了省培，6名教师参加昌邑区精品课竞赛活动。11月份，他们即将为在校教师做示范课，传授新的教学理念、教学思路等。接着全体任课教师每人做一节汇报课，让全体任课教师在相互交流、相互借鉴、相互学习中共同提高，一起发展。全面提高课堂教学质量。四是跟踪学生，做到课上自测、听后检测、一月一小考、期中、期末一大考，及时了解课堂教学情况。做到了推进年年工作踏实有效。2013年中考成绩较去年又上了一个新台阶。王子一同学以573.5分的成绩考入一中，提前被化一录入。
3、重视小科，促进整体教学工作
学校现状：小科教师的严重缺乏制约着学校的发展。为全面推进素质教育工作，学校克服了小科缺乏的困难。两年来，学校将音、体、美工作正式纳入教师考核。要求做到科科有计划、科
科有活动、科科有特色、科科有成效。2013年在没有专业音乐教师的情况下，政教主任承担了此项工作，她充分发挥嗓音好的特长，带领学生唱着每一首学生喜爱的歌曲，并充分挖掘班级音乐方面天才，调动学生课堂活动的积极性，编排了各种形式的节目。在庆“十一”，“我的中国梦”篝火晚会上一展风采，不仅完成了音乐教学，而且带来了良好的社会反响。美术教师字写得好，那我们就发挥他的特长，教学生写一手好字，同时结合中考书写要求按计划11月末在师生中举办汉字英雄比赛。一要求书写准确；二要求书写规范、美观。2013年下学期聘请了一名体育专业教师，体育活动搞得有声有色。每月一次的小型体育竞赛活动总是让孩子们记忆犹新；丰富的大课间活动更是让学生喜爱有加（体育器材完备）；现在学生终于可以告别了下课无聊抠墙根的可怜又可笑场面。小科的重视和教师资源的开发为实现学校城市化发展起到了积极的促进作用。
三、队伍建设与管理
1、加强班子建设。一是做到班子学习制度化、学习时间化、学习内容化；反思并撰写心得。二是积极参加进修学校举办的各类干部培训学习，并及时撰写心得体会。
2、不断提高教师业务能力和专业素养。
坚持每周五；七八节时间隔周政业学习，加强师德和法制教育，组织全体教师坚持不懈的参加继续教育，支持年轻教师参加长期国培和短期培训。走出去、带回来，让年轻教师在不断的学习和锻炼中成长。如今，古嵩、周国强、刘丽军，姜立君、姜英、刘楠等已成为学校年轻教学骨干，并正在发挥着排头兵的作用。为学校教育教学成绩的提高奠定坚实的人才基础。
3、加强教师管理
教师现状：现有教师38人，由于身体状况不好不能承担教育教学任务的4人，人走编在的4人。现在校教职工29人。40岁以下的只有13人，40岁以上15。年龄严重老化，专业教师少。这样的一个队伍，可以说人手少，但要求素质高，需要老当益壮。也只有这样，我们才能有生存之本，有发展之路。因此，一年来，我校始终坚持把建设一支德教双馨的教师队伍做为学校发展的重要一环，主要从加强师德师风建设、提高队伍素质方面入手，切实加强队伍建设。制定并实施了符合本校实际的教师量化考核制度及配套措施。如班主任考核制度与细则、全体教师教育教学考核量化细则及量化赋分；专任教师教学考核量化赋分等等。认真组织教师积极参加师德师风学习，与教师签订师德协议书。治理三乱承诺书。教师们爱岗敬业，遵纪守法，教师思想稳定，无违反师德规范，违规违纪事件。
四、依法治校，全面推进素质教育。
大力宣传法制法规，健全法制机构，分工明确，责任落实，学校每年组织两次法制讲座，积极组织教师学习法律知识，并按上级要求及时参加考试，记录齐全。积极开展法制课教育，法制课做到了“四落实”（教案、内容、教师、课时）。
开展警校共建活动，派出所副所长为学校法制副校长，民警不定期到校巡逻询问情况，定期协助学校收缴管制刀具。确保校园周边环境良好，无不安全因素。
扎实推进“法律进学校”活动。通过课堂主渠道、学科渗透、板报宣传、国旗下讲话等多种形式让师生学法、知法、守法。同时学校在资金并不富裕的情况下及时续保校方责任险，为全体师生继续办理校园事故责任险。
积极做好信访工作，做到组织健全，分工明确，责任落实，全年无群体上访和越级上访事件。
认真执行目标管理责任制，规范、认真开展评价工作。校长自评与教师、学生素质评价工作组织机构健全，方案可行，按计划实施，措施得力。工作中体现实事求是、公平、公正的原则，对教师的评价依据考核方案，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核评价，评价结果做为评优、选先、晋级晋职的必备条件。
五、学校建设
1、实验室建设。物化生实验室、微机室实验仪器配备率和实验开出率达到省义务教育学校评估标准。图书室现在全天开放，且开设了阅读课，充分发挥了阅览室的作用。
2、改善办学条件。认真贯彻《吉林市校园校舍管理条例》认真执行基建维修审批制度，加强校园校舍管理，有计划地进行校园美化绿化工作。完成了班班通多媒体工程，满足了现代化教学需求。新进健身器材一套，完成两个硬铺盖的篮球场地，极大
地满足了体育教学需求。重新铺垫了操场，楼前两侧的沙土地铺上了方砖，规划了绿化场地，校园北侧进行了大约1600平米的硬铺盖建设，为师生的出入提供了方便，极大地改善了办学环境和办学条件。
3、安全工作
近年来，我校将安全工作纳入重要日程。“学生安全，我们安全”、“学校安全、大家安全”始终是我们工作中永不变更的一个主题，因此，在安全工作中我们成立了安全领导机构，设立了专职安全主任，明确责任和分工，且层层签订责任状。做到了一把手主抓，德育副校长具体抓，各口主任分着抓：学生处主任抓学生，安全主任抓校园的紧张安全网络。时刻保持清醒的头脑，将安全工作抓的紧、落的实。近年来无不安全事故发生。
六、经济工作
严格按照《昌邑区教育局2013招商引资工作考核办法及指标分配方案》要求，超额完成招商引资指标任务。
第五篇：校长汇报材料
校长汇报材料
2014，在镇党委政府和教办的正确领导下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，认真抓好学校各项管理工作，着力构建美丽平安校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：
一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展
开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订练习题、乱收费补课。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。
二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。
１．强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每学期进行两次教学常规检查，平时学校考核小组还对教师的授课进行不定期的抽查。
2、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。通过校本教研，老师们提升自己的专长，弥补自己的不足，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，取得较好的效果。
三、重点工作不放松。
学年初制定了本学年的重点工作计划，紧紧围绕“美丽校园建设” “现代化学校提升工作”等重点来安排本学期工作，一年来，我校的校园面貌、教师和学生的精神风貌焕然一新。9月24日，我校接受了市专家组义务教育现代化提升工作关于减负和信息化工作的专项验收，高标准通过。
新学期的工作设想：
在新的学期里，学校将深入学习贯彻党的十八届四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，落实科学发展观，加强校本研修，以课堂教学为中心，让师生在情感交织中和谐发展，实现“学生有进步、教师受尊重、学校得满意”的目标。
一、打造美丽校园，发扬品牌特色
通过美丽校园的建设活动，把我校的品牌特色进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展，共同成长的平台，使我校办学水平再上台阶。
教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素，要认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德十不准》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。不断提高心理健康水平和个人品质素养。教学质量是建设美丽校园的核心，结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。校园平安稳定是建设美丽校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。科学合理地进行校园环境的绿化、美化、优化。最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；完善花木的植物介绍标牌，学校道路旁增设宣传标语、提示语，不断地完善校园环保文化建设，在楼道两侧设立宣传栏，宣传绿色环保知识，打造更强实力的“绿色品牌”。
二、切实加强教学常规管理，全面提高教育教学质量
加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，要在有效上下功夫，做文章。计划总结讲求“实效”，不贪多求全，每学期的计划有重点。要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，不能敷衍了事。
备课讲求“有用”。有的老师图省事，抄旧教案，下载教案，然后，弃之一边，仅供检查使用。虽然我校班级是单轨制，无法实现集体备课，但是教师可以采取网上教案交流、资源共享、取长补短、最后进行课后反思，充分发挥教师的智慧，提高教学设计的整体水平。
上课讲求“有效”。要加强课堂教学监管，开展随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。
作业讲求“规范”。作业布置要科学、合理且适量，提倡布置探究性、实践性、有层次性的家庭作业，每次作业都要做到精选、精练、精批、精改。
常规检查讲求有“指导”性。针对常规检查中发现的问题，要反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。
校本教研追求“实效”。学校开展丰富多彩的教研活动，通过“教师个人反思、同伴互助和骨干教师的专业引领”，扎实有效地推动校本教研。
三、搞好校本教研和课题研究工作，促进教师专业化成长
我们切实处理好课题研究与课堂教学的关系，以课题为依托，不断提升教师的专业化内涵。学校形成了人人有课题，个个搞研究的局面。把课题研究充分融入到校本教研活动中，我们开展全体教师上研究课活动，在备课过程中，就教学中如何使课题研究的方式方法落实到教学实践中，做全面的充足的准备，课题组全体成员参与，课后上课教师进行教学反思，课题研究人员就教学中看到的问题进行探讨，优点传承下去，不足如何改进，课题研究人员在教研活动中不断探讨，寻求最佳的、有利于教育教学开展的方式方法。不断提升教师的专业化内涵。
四、加强学生的习惯养成教育
坚持学好、执行好《中小学生日常行为规范》。从坚持讲普通话、使用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培养学生良好的日常行为规范和学习习惯。
五、做好名校长名教师的培养工作，引领全体教师共同成长
我校注重名校长名教师的培养工作。针对全镇“名师”、“名校长”培养对象的实际情况，指导其制定具体的个人专业发展计划，明确努力方向和具体培养措施。组织培养对象到其他学校学习新经验，交流新思想，研究新问题，学习新技能，建立新理念。把实地考察与经验介绍相结合，把深入解剖与案例分析相结合，把问题研讨与自我反思相结合，把一线“名师”引领与专家指导相结合。重点拓展培养对象的教学思路，培养他们发现问题，分析问题和解决问题的能力，并通过“名师”指导增长见识，形成自己的教学特色和风格。积极开展“一师一优课、一课一名师”活动，引导教师进行高效课堂的研究与实践。
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