第一篇：徐闻县职业高级中学2018年高二年级学业水平考试备考实施方案
徐闻县职业高级中学2018年高二年级学业水平考试
工作备考方案
为全面贯彻党的教育方针, 迎接今年6月全省高二年级学业水平考试，根据《广东省推进教育现代化先进市督导验收方案（修订）》、《徐闻县2018年提升普通高中学业水平考试成绩备考工作方案》等上级相关学业水平考试的文件，结合我校实际，特制订此工作方案。
一、奋斗目标
促进学生德、智、体、美全面发展，提高学生基本素质。努力争取在广东省教育厅组织的“普通高中学业水平考试”中参考学生全科C级最低达到20％以上（去年10.3%），完成县教育局给定的参考学生学考全科C级以上（13人）的目标。
二、存在问题
这届普高全部是高二级读文科艺术类美术专业学生，有66人。学生基础差、底子薄，基本是200分左右，更要命的是部分学生没有分数，还有非智力因素方面存在的诸多问题，如厌学、学困等普遍存在，对考试科目不重视，读，不开口；练，不动手，上课睡觉的现象普遍存在;消极应付、不思进取成为常态，而这部分学生恰好是能否完成任务的关键所在。面对这种局面，应从大处着眼、细处入手，努力改善大环境，形成学考小气候，更应充分发挥高二级组科任教师的聪明才智，抱团作战，化压力为动力，要构建和谐的教与学的因果关系,抓实抓好备考工作。
三、具体措施
（一）成立领导小组。组
长：谢文庆 副组长：陈跃 陈明修
组
员：周堪满 蒙云霞 欧立博 周善雅 各科任
（二）加强宣传，提高认识
1．学业水平考试是面向全体普高在校学生的达标性考试，是普通高中教育教学质量评价体系的重要举措，是普通高中在校学生的毕业标准之一，学业水平考试的达标率等项目是省教育厅对学校教育教学状况进行评价的重要依据。因此学校加大宣传力度，提高师生及家长对学业水平考试的认识。
2．召开学业水平考试动员会、阶段总结会;指导学生分析形势、扎实迎考;组织教师认真学习《学业水平考试考纲解读》、《考试要求》及其他重要的备考信息，要求教师们将考试的重要性、考试的范围和考试的样卷向学生宣传、解读到位，并在平时的测练中认真指导学生学习、规范答题。
（三）规范教学，固本强基
1．学校将按规定开足课程，保证各学科学习时间。本学期开始，各科每周开设2节正课。从4月份开始，每周安排科目测试；从5月份开始，各科再增加模块和综合测试。
2．科任教师要认真学习“新课程标准”，吃透新课程标准要求，依据新课标上课，把握教学难度，注重抓好基础。所有复习都以教材为本、以基础为核心、以《广东省学业水平考试要点解读》为指导，不拓展、不加深；低起点、多训练、严要求。以了解为主，适当理解即可。对于学习基础差，学困的学生，科任教师要对其进行一对一的辅导，以保证学生学业水平考试顺利过关达标。
（四）发挥高二级组团队教育教学管理
1．管级领导工作：要加强日常不定时检查和督促，为学业水平考试取得成功提供教学有序、学风优良的外部环境；要进一步严肃课堂纪律，杜绝带手机上课，确保人人动手；落实作业检查，杜绝不交作业现象。违纪学生要及时处理。
2．班主任工作：对这次考试要高度重视，要做好学生思想工作，帮助学生认识这次考试的重要意义；要督促、关心、爱护学生，解决好他们的困难，确保良好的班风学风；这次考试将做为评价班级和班主任的重要依据，在学业水平考试未达到20%，不得评优秀班级，该班主任不能评优秀班主任。
3．备课（科任）工作：学科成绩的提高与备课有着密切的关系。高二级各科要加强备课，认真研究学生、研究考纲、研究考试、研究近三年的学考真题。要根据考试大纲，每人命制6套试题，让学生反复训练，使他们不但要会做，而且要记住所考内容。同时要降低教学起点，重在落实基础，不搞延伸、拓展，教师授课时间不超过20分钟，根据学生的特点，讲练结合，盯住学困生，特别是临界生。要求学生对课后习题反复做，老师反复讲。做好考勤登计，对违反课堂纪律的学生及时通报班主任和级组进行教育。
（五）定期检测 责任明确 奖罚分明 合理评价 1．实行“章节过关”制度。科任教师根据教学进度，对知识逐章节检测；各科任合理安排好进度，每考试结束，要及时把存在问题反馈给相应学生，做到有针对性解决问题。
2．实行“月测”制度。学校从本学期始，每月进行一次检测性考试，及时了解学生阶段性学习效果，以便教师掌握情况，调整教学。
3．分管高二级的陈明修副校长主抓备考工作，管级中层周堪满、蒙云霞、欧立博协助抓备考工作。
4．为调动教师的积极性，学校将制定“学业水平考试奖罚方案”，分基础奖、管理奖、单科奖、达标奖四大方面，对教师进行奖罚。教学成绩也将作为评优评先的主要依据。
徐闻县职业高级中学 2018年3月6日
第二篇：高二年级学业水平考试备考实施方案
湘阴六中2014年
高二年级学业水平考试备考实施方案
一．指导思想
为迎接6月中旬的全省高二年级学业水平考试，全面贯彻党的教育方针，落实普通高中新课程方案，根据湖南省教育厅关于普通中学学业水平考试的要求，结合我校实际，特制订此实施方案以便扎扎实实、有条不紊的开展备考工作。
二．学情分析
本届高二的学情相比上届高三要强一些，但整体成绩仍不乐观，学生基础差，落后面大，尤其是部分学生的非智力因素方面存在诸多问题，厌学情绪弥漫，对学考缺乏信心，读不开口、练不动手的现象普遍存在，消极应付，不思进取成为常态，还有为数不少的学生养成教育严重缺失，而这部分学生恰好是学考失败的关键所在。面对这种局面，不能怨天尤人，而应该从大处着眼、细处着手，努力改善大环境，形成学考小气候，充分发挥教师的主导作用，化压力为动力、化负担为斗志，切实有效抓学考，求真务实备学考，在推动备考这根主轴的同时，构建和谐的教与学的关系。
二．实施目标
促进学生德、智、体、美全面发展，提高学生基本素质。力争在湖南省教育厅组织的评价性考试“普通高中学业水平考试”中参考学生全科合格率最低达到70％以上，争取达到85％以上，完成学校给定目标。
三．具体措施
（一）加强组织领导。
学校成立高二年级学业水平考试备考领导小组。组 长：黎业勤 副组长：任海波
组 员：夏世峰、张勇、高二各班班主任、各备课组长、男女辅导员
（二）营造氛围 树立信心。
学考备考是一项艰巨的系统工程，必须调动发挥老师学生两方面的积极性，需要老师与学生共同努力，才能达成目标。营造浓郁的学考氛围，树立迎战学考的坚定信心，就显得尤为紧要。为此，我们制订高二备考方案，对本学期学考做 1 了全面系统的安排。安排一系列活动，高二班主任与各学考科目教师搞联席会，出学考专题黑板报，并启动学考倒计时，通过一系列的活动，充分调动学生的热情，激发学生的主动性，坚定学生必胜信念，优化迎考大环境，形成人心向学的小气候。
（二）加强宣传，提高认识。
学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试，是普通高中教育教学质量评价体系的重要举措，是普通高中在校学生的毕业标准之一，学业水平考试的合格率、平均分、全科优秀率等项目是省教育厅对学校教育教学状况进行评价的重要依据。学校将采取切实可行的宣传手段，提高教师、学生及学生家长对学业水平考试的认识。
召开学业水平考试誓师动员会、阶段总结会、赴考动员会，指导学生分析形势、明确要求、提振信心、扎实迎考，组织教师认真学习《学业水平考试考纲解读》、《考试要求》及其他重要的备考信息，要求老师们将考试的重要性、考试的范围和考试的样卷向学生宣传、解读到位，并在平时的检测中认真指导学生科学、规范答题。
（三）规范教学，加强基础。
学科教师应认真学习“新课程标准”，吃透新课程标准要求，依据新课标上课，根据学生实际，把握教学难度，注重基础，抓好落实。所有班级的复习都以教材为本、以基础为核心、以《湖南省学业水平考试要点解读》为指导，不拓展、不加深；低起点、多训练、严要求。以了解为主，适当理解即可，注重基础的夯实，一定确保一次性合格率，同时也为将来的高考特别是特长生的培养打好基础。对于学习基础差，学习有困难的学生，科任教师要对其进行必要的辅导，以保证学生学业水平考试顺利过关。
（四）科学管理，强化三个核心作用 1.年级的核心作用。
年级要在宣传发动，营造迎考氛围上有具体可行的措施；要加强学生的自我教育和养成教育，加强日常检查和督促，为学业水平考试取得成功提供教学有序、学风优良的外部环境。2.班主任的核心作用。
班主任对学业水平考试要高度重视，要做好学生思想工作，帮助学生认识学业水平考试的重要意义，督促学生抓好落实，关心爱护学生，解决好学生在学习和生活上的困难，保证优良的班纪学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要依据，在学水平考试中242全科合格率未达到100%，243班、244班、249班、250班全科合格率未达到98%以上，245班—248班、251班—255班全科合格率未达到94%以上的班级，不得评优秀班级，该班班主任不能评优秀班主任。
3.备课组的核心作用。
学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高二复习阶段各备课组应加强集 体备课，认真研究学生、研究方法、研究考标、研究考试。教研会要讲求实效，反对走过场，作形式。要集中全组人的智慧，根据考试大纲，每学科命制10套试题，让这些学生反复训练，使他们不但要会做，而且要记住所考内容。
（五）加强自主课堂，提高课堂效率
1、要降低教学起点，重在落实基础，不搞延伸、拓展，教师授课时间不得超过20分钟，根据二中学生的特点，大力推行课堂教学改革，讲练结合，死盯学困生，特别是对于各学科教材课后习题要求学生反复做，老师反复讲。
2、抓好三个重点和三个突出。即抓好偏科生、弱科生和学困生；突出重点学科（数学与英语）、突出重点人群（理科中的文科和文科中的理科）、突出重点阶段。
3、进一步严肃课堂纪律，杜绝上课睡觉、搞小动作现象，确保人人动手；落实作业检查，杜绝不交作业现象；任课教师做到缺课学生及时上报相应班主任，杜绝上课伏睡、上课搞小动作现象，确保人人动手；利用早自习、晨读课、晚督学课强化英语听力和英语单词默写。
（六）检测考试，合理评价。
1.实行“半月结”制度。搞好章节过关，科任教师根据教学进度，对知识逐章节检测，要求学生人人过关；各备课合理安排好进度，统一考试，并统计分析成绩，找出不足，齐心协力解决复习中的问题。
2.实行“月月清”制度。学校将从高二年级始，每月进行一次检测性考试，及时了解学生阶段性学习效果，以便教师针对学生对知识的掌握情况，调整自己的教学。
（七）责任明确，领导到班、教师到人、学生到科、奖罚公平。
1、学困生是我们这一届学业水平考试一次性合格率要有突破的关键之所在。要求班主任与各任课教师一道摸清学生底子，确定学困生的名单；采取“人盯人”策略，对任课教师实行责任到人，目标管理。要求各备课组齐心协力，采取“组盯班”策略，整体提高，反对单干。
2、为调动教师的积极性，学校将制定“双牌二中学业水平考试奖罚方案”分包班奖、包科奖、个人贡献奖三大方面对教师的教学效果进行奖罚。教学成绩也将作为评优评先的主要依据。
湘阴六中
2014年3月2日
第三篇：高二年级学业水平考试备考实施方案
双牌二中2011年
高二年级学业水平考试备考实施方案
一．指导思想
为迎接6月中旬的全省高二年级学业水平考试，全面贯彻党的教育方针，落实普通高中新课程方案，根据湖南省教育厅关于普通中学学业水平考试的要求，结合我校实际，特制订此实施方案以便扎扎实实、有条不紊的开展备考工作。
二．实施目标
促进学生德、智、体、美全面发展，提高学生基本素质。力争在湖南省教育厅组织的评价性考试“普通高中学业水平考试”中参考学生全科合格率最低达到90％以上，争取达到95％以上，完成学校给定目标。
三．具体措施
（一）加强组织领导。
学校成立高二年级学业水平考试备考领导小组。顾 问：蒋启和、卢作明 组 长：傅德盛 常务副组长：唐克龙
副组长：唐贞通、金建南、周仁文、刘文德、乐国军、杨志强、唐斌 组 员：段绍武、周振波、高二各班班主任、各备课组长、教导员
（二）加强宣传，提高认识。
1、学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试，是普通高中教育教学质量评价体系的重要举措，是普通高中在校学生的毕业标准之一，学业水平考试的合格率、平均分、全科优秀率等项目是省教育厅对学校教育教学状况进行评价的重要依据。学校将采取切实可行的宣传手段，提高教师、学生及学生家长对学业水平考试的认识。
2、召开专题会议。召开学业水平考试誓师动员会、阶段总结会、赴考动员会，指导学生分析形势、明确要求、提振信心、扎实迎考；每月召开一次年级教师会，组织教师认真学习《学业水平考试考纲解读》、《考试要求》及其他重要的备考信息，要求老师们将考试的重要性、考试的范围和考试的样卷向学生宣传、解读到位，并在平时的检测中认真指导学生科学、规范答题。
（三）规范教学，加强基础。
1.学校将按照教育部规定的课时节数开足课程，保证每个科目的学习时间。2.学科教师应认真学习“新课程标准”，吃透新课程标准要求，依据新课标上课，根据学生实际，把握教学难度，注重基础，抓好落实。所有班级的复习都以教材为本、以基础为核心、以《湖南省学业水平考试要点解读》为指导，不 拓展、不加深；低起点、多训练、严要求。以了解为主，适当理解即可，注重基础的夯实，一定确保一次性合格率，同时也为将来的高考特别是特长生的培养打好基础。
3.对于学习基础差，学习有困难的学生，科任教师要对其进行一对一的辅导，以保证学生学业水平考试顺利过关。
（四）科学管理，强化三个核心作用
1.年级的核心作用。年级要在宣传发动，营造迎考氛围上有具体可行的措施；要加强学生的自我教育和养成教育，加强日常检查和督促，为学业水平考试取得成功提供教学有序、学风优良的外部环境。2.班主任的核心作用。
班主任对学业水平考试要高度重视，要做好学生思想工作，帮助学生认识学业水平考试的重要意义，督促学生抓好落实，关心爱护学生，解决好学生在学习和生活上的困难，保证优良的班纪学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要依据，在学水平考试中242全科合格率未达到100%，243班、244班、249班、250班全科合格率未达到98%以上，245班—248班、251班—255班全科合格率未达到94%以上的班级，不得评优秀班级，该班班主任不能评优秀班主任。
3.备课组的核心作用。
学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高二复习阶段各备课组应加强集体备课，认真研究学生、研究方法、研究考标、研究考试。做到统一教学计划、统一教学进度、统一资料、统一考试。每周一次的教研会，要讲求实效，反对走过场，作形式。要集中全组人的智慧，根据考试大纲，每学科命制10套试题，让这些学生反复做百分卷，使他们不但要会做，而且要记住所考内容。
（五）加强自主课堂，提高课堂效率
1、要降低教学起点，重在落实基础，不搞延伸、拓展，教师授课时间不得超过20分钟，根据二中学生的特点，大力推行课堂教学改革，讲练结合，死盯学困生，特别是对于各学科教材课后习题要求学生反复做，老师反复讲。
2、抓好三个重点和三个突出。即抓好偏科生、弱科生和学困生；突出重点学科（数学与英语）、突出重点人群（理科中的文科和文科中的理科）、突出重点阶段。
3、进一步严肃课堂纪律，杜绝上课睡觉、搞小动作现象，确保人人动手；落实作业检查，杜绝不交作业现象；任课教师做到缺课学生及时上报相应班主任，杜绝上课伏睡、上课搞小动作现象，确保人人动手；利用早自习、晨读课、晚督学课强化英语听力和英语单词默写。
（六）检测考试，合理评价。
1.实行“周周结”制度。搞好章节过关和周训，科任教师根据教学进度，对 知识逐章节检测，要求学生人人过关；各备课合理安排好周训，统一考试，统一阅卷，并统计分析成绩，找出不足，齐心协力解决复习中的问题。
2.实行“月月清”制度。学校将从高二年级始，每月进行一次检测性考试，及时了解学生阶段性学习效果，以便教师针对学生对知识的掌握情况，调整自己的教学。
（七）责任明确，领导到班、教师到人、学生到科、奖罚公平。
1、学困生是我们这一届学业水平考试一次性合格率要有突破的关键之所在。要求班主任与各任课教师一道摸清学生底子，确定学困生的名单；采取“人盯人”策略，对任课教师实行责任到人，目标管理。要求各备课组齐心协力，采取“组盯班”策略，整体提高，反对单干。
2、为调动教师的积极性，学校将制定“双牌二中学业水平考试奖罚方案”分包班奖、包科奖、个人贡献奖三大方面对教师的教学效果进行奖罚。教学成绩也将作为评优评先的主要依据。
双牌二中高二年级部 2011年2月22日
第四篇：罗波高中2015届高二年级学业水平考试备考实施方案
罗波高中2015届高二年级学业水平考试备考实施方案
一．指导思想
为迎接12月下旬的新课程改革后的全区第一次高二年级学业水平考试，扎实有序地开展备考迎考工作，落实普通高中新课程方案，从而贯彻我校“以毕业考促高考”的战略目标，根据广西教育厅关于普通中学学业水平考试的要求，结合我校实际，特制订此实施方案。二．实施目标
力争在广西第一次“普通高中学业水平考试”中，本届参考学生全科合格率最低达到90％以上，争取达到95％以上，完成学校给定目标。争取把补考的人数控制在5人/每科以下。三．具体措施
（一）加强组织领导。成立高二年级学业水平考试备考领导小组。
顾 问：黄志卓、韦佰敏、韦国林、卢品友、张朝赋、黄立岗
组 长：韦文刚 副组长：韦洪文、潘妹春、杨成斌、潘玉贞、梁善秋 组 员：高二各班班主任、各备课组长
（二）加强宣传，提高认识。
1、学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试，是普通高中教育教学质量评价体系的重要举措，是普通高中在校学生的毕业标准之一，学业水平考试的合格率、平均分、全科优秀率等项目是市教育局对学校教育教学状况进行评价的重要依据。学校将采取切实可行的宣传手段，提高教师、学生及学生家长对学业水平考试的认识。
2、召开专题会议。召开学业水平考试誓师动员会、阶段总结会、考前动员会，指导学生分析形势、明确要求、提振信心、扎实迎考；召开年级教师会，组织教师认真学习《学业水平考试考纲解读》、《考试指南》及其他重要的备考信息，要求老师们将考试的重要性、考试的范围和考试的样卷向学生宣传、解读到位，并在平时的检测中认真指导学生科学、规范答题。
（三）规范教学，加强基础。
1.学校将按照教育部规定的课时节数开足课程，保证每个科目的学习时间。2.学科教师应认真学习“新课程标准”，吃透新课程标准要求，依据新课标上课，根据学生实际，把握教学难度，注重基础，抓好落实。所有班级的复习都以教材为本、以基础为核心、以《广西学业水平考试指南》为指导，不拓展、不加深；低起点、多训练、严要求。以了解为主，适当理解即可，注重基础的夯实，一定确保一次性合格率，同时也为将来的高考特别是特长生的培养打好基础。
3.对于学习基础差，学习有困难的学生，科任教师要对其进行一对一的辅导，以保证学生学业水平考试顺利过关。
（四）科学管理，强化三个核心作用
1.年级的核心作用。年级在宣传发动，营造迎考氛围上有具体可行的措施；要加强学生的自我教育和养成教育，加强日常检查和督促，为学业水平考试取得成功提供教学有序、学风优良的外部环境。计划落实以下措施：
①考前至少召开2次思想动员会、1次总结会。
②从11月份起，要求全体高二学生晚上6：30全部上教室。
③从11月份起，各班每周一节的白天自习课及星期五晚上的自习课全部分配给有学业测试的科目；11月份所有的早读及晚读全部安排分配给有学业测试的科目。
④从11月份起，各班特长生缩减专业练习时间；11月底特长课停课，特长生全部回归教室。⑤考前10天非考试科目全部停课，所有课程全部分配给有学业测试考试的科目。⑥加强年级管理小组的课堂巡查及高二年级班主任合作管理中的自习段巡查。
2.班主任的核心作用。班主任对学业水平考试要高度重视，要做好学生思想工作，帮助学生认识学业水平考试的重要意义，督促学生抓好落实，关心爱护学生，解决好学生在学习和生活上的困难，保证优良班纪，大力营造深厚学风。学业水平考试将做为评价班级和班主任的重要 依据，在学水平考试中12(一)班、12(七)班、12(八)班全科合格率达到95%，12(二)班、12(三)班、12(四)班、12(五)班、12(六)班全科合格率达到85%以上。
①在11月4月星期一晚召开学业水平考试动员主题班会；12月16日考前动员会。
②宣传可能性的高考方案：有部分课改省区把学业水平测试结果把等级计分计入高考总分。例如：有一科得A等的加1.5分，有一科得B等的加1分，有一科得C等的加0.5分。得D等的不加分。
③要班主任合作管理过程中，加强对高二早晚读、早七点、晚六点半的学习管理。④各班主任与考试科目科任教师沟通，安排科代表、综合尖子生带动全班学习风气。3.备课组的核心作用。
学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高二复习阶段各备课组应加强集体备课，认真研究学生、研究方法、研究考标、研究考试。做到统一教学计划、统一教学进度、统一资料、统一考试。每周一次的教研会，要讲求实效，反对走过场、作形式。
①每个考试科目必须在11月初出印一份基础知识汇总，以供学生识记背诵。
②宣传可能性的高考方案：有部分课改省区把学业水平测试结果把等级计分计入高考总分。例如：有一科得A等的加1.5分，有一科得B等的加1分，有一科得C等的加0.5分。得D等的不加分。
③要集中全备课组成员的智慧，根据考试大纲，每学科命制2～4套试题，让这些学生反复做百分卷，使他们不但要会做，而且要记住所考内容。
④各科任老师通过本科目阶段测试，筛选出基础很薄弱的学生5～8名，集中成一个班加强训练指导。指导时间为11月初到12月中旬的课外活动时间。具体强化训练时间安排如后：周一：历史；周二：地理；周三：物理；周四：化学；周五：生物。
（五）提高课堂效率，加强课外自习。
1、要降低教学起点，重在落实基础，不搞延伸、拓展，根据我校本年级学生的特点，大力推行课堂教学改革，讲练结合，死盯学困生，特别是对于各学科教材课后习题要求学生反复做，老师反复讲。
2、抓好三个重点突出。即突出重点加强学科（理科班中的文科和文科班中的理科）、突出重点人群（抓好偏科生、弱科生和学困生）、突出重点阶段（备考启动、考前停课时间）。
3、进一步严肃课堂纪律，杜绝上课睡觉、搞小动作现象，确保人人动手；落实作业检查，杜绝不交作业现象；任课教师做到缺课学生及时上报相应班主任，班主任及时处理；杜绝上课伏睡、搞小动作、发呆、看课外书等现象，确保人人动手；督促学生利用早7点、晚6:30、早晚读课大声朗读背诵科目印发的材料；利用晚自习课强化完成科目基础练习。
（六）检测考试，合理评价。
1.实行“周周结”制度。搞好章节过关和周训，科任教师根据教学进度，对知识逐章节检测，要求学生人人过关；各备课组合理安排好周训或双周训，统一考试，统一阅卷，并统计分析成绩，找出不足，齐心协力解决复习中的问题。
2.实行“考考清”制度。在学业水平考试之前至少进行2次检测性考试，及时了解学生阶段性学习效果，以便教师针对学生对知识的掌握情况，调整自己的教学。
3.在12月份的例行学期第二次段考中，有学业水平考试的科目全部采用学业水平考试题型及赋分要求，命题难度参照学业水平考试大纲要求。
（七）责任明确，领导到班、教师到人、学生到科。
1、学困生是我们这一届学业水平考试一次性合格率要有突破的关键之所在。要求班主任与各任课教师一道摸清学生底子，确定学困生的名单；采取“人盯人”策略，对任课教师实行责任到人，目标管理。要求各备课组齐心协力，采取“组盯班”策略，整体提高，反对单干。
2、为调动教师的积极性，学校将学业水平测试成绩结果将作为评优评先的重要依据。
罗波高中高二年级组 二〇一三年十月二十九日
第五篇：高二年级学业水平考试研讨会通讯稿
高二年级学业水平考试研讨会通讯稿
2月28日下午5点到5点40分，高二年级全体教师在综合楼会议室参加了2013年学业水平考试研讨会。会议由教务处张先锋副主任主持，教务处刘涛主任﹑中学部崔平校长作了重要讲话。
大会首先由高二年级年级组长李红霞老师对2012-2013学第一学期学业水平考试复习工作进行总结。李老师指出，自2012年10月25日召开了学业水平考试动员大会之后，高二年级组全体教师从思想统一了认识，高度认真地投入到备考阶段。经过两次模拟考试，充分发现学生存在的问题，及时调整方法，对学生进行有针对性的训练。经过前期的努力，学生成绩有所提高。
在接下来一个月的复习时间中，面对时间紧﹑任务重的困难，高二年级组将从以下五个方面下功夫：1﹑用好考试说明，把握考点；2﹑周密计划，加强模拟训练；3﹑夯实基础，做好铺垫；4﹑把握主干知识，突出重点，落实备考考点；5﹑切实做好培优补差的分层教学工作。
随后，张主任发言强调，要高度重视此次考试，提高A率和过关率，尤其要重视A率，为本届学生高考升学率打下基础。刘主任强调指出，全体教师要帮助学生树立自信心，目标要明确。崔校长最后强调要重视理科生的文科科目和文科生的理科科目，“以纲为纲，以本为本”，重在知识落实，增加课堂容量。同时，也对高二年级全体老师给予了厚望。
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