第一篇：2018年人教版数学五年级上册期末复习重点
小学五年级数学上册知识点归纳总结
22、方程：含有未知数的等式称为方程。
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。
23、解方程依据：等式的基本性质：等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。24、10个数量关系式：
加法：和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数
减法：差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差 乘法：积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数
除法：商=被除数÷除数 被除数=商×除数 除数=被除数÷商
25、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。
等式的性质
(1)等式性质1:等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
(2)等式性质2:等式两边乘同个数或除以同个不为0的数，左右西边仍然相等。(3)解不同类型的方程利用等式的性质解方程。
特别提醒:等式两边同乘或同除以一个数 ,这个数不包括0。
26、解稍复杂方程的四部曲：
A、先算的看作一个整体 能算的先算 ①括号内的 含有未知数X不能算的照抄 ②乘除法 如：6×3-2X=8 ③从左往右 18-2X=8 B、把可以消的数字消去 如：（18+X）÷2=12 加用减消 减用加消（18+X）÷2 ×2=12×2 [括号中先算的照抄÷2用×2消 ] 乘用除消 除用乘消 18+X-18=24-18 [“18+”用“-18”来消] C、方程中有两个X的，如：5X+X=18 把先把两个X合并成一个X（5+1）X=18
25、方程的检验过程：方程左边=…… =方程右边
所以，X=…是方程的解。
第二篇：人教语文五年级上册第一单元复习重点
第一单元复习重点
一、《草原》
1、毯tǎn绿毯、地毯渲xuàn—渲染、渲腾勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟诗
迂yū —迂回、迂阔襟jīn—衣襟、襟怀蹄tí——马蹄、猪蹄貌mào——礼貌、容貌 拘jū—拘束、拘留涩sè— 羞涩、苦涩跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏远、偏见 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(银行)xíng(行走)同行tóng háng：同行业。Tóngxíng：同路。
2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。
②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。“渲染”“勾勒”均是绘画用语。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
③ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话运用了比喻的修辞手法，把各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞这些景象比作彩虹，不仅形似而且神似，写出了蒙古族同胞的服装鲜艳，热情好客的特点。
⑤ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
3、背诵课文第一、二自然段。
4、课文按照事情发展顺序，描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图），通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美、民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
5、迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
洒脱：言谈举止自然、不拘束。本文指草原辽阔平坦，开车的时候随心所欲，不必担心有危险。
二、《丝绸之路》
1、第一段末“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声„„” 与课文最后一段“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’ 巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„” 首尾呼应，使文章结构完整，浑然一体。
2、中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
3、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中此词充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
三、《白杨》
1、晰xī——清晰、明晰伞sǎn——大伞、雨伞抚fǔ——抚摸、抚养
绍shào——介绍、绍兴疆jiāng——新疆、边疆陷xiàn——陷入、陷害
2、浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。
3、主要内容：这篇课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
4、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树也说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。
6、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
7、夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。
交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。
四、《把铁路修道拉萨去》
1、银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散稀疏的样子。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
2、把铁路修到拉萨去!
这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。
要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。
五、《语文园地一》
1、听写词语盘点，默写日积月累和趣味语文中的《凉州词》。
2、（清新）的空气、（明朗）的天空、（满心）的愉快、（无边）的绿毯、（柔美）的线条、（奇丽）的小诗、（无限）的乐趣、（各色）的衣裳、静寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（响亮）的歌声、（会心）的微笑、（古朴典雅）的石雕、（忽飞忽落）的小鸟（悠悠）的驼铃声、（浩浩荡荡）的大军、（狰狞）的面目、（高傲）的头、（鲜艳）的旗帜（欢腾）的人群、（精彩）的表演、（漫长）的商贸大道、（茫茫）的大戈壁（恶劣）的天气（高大）的身影、（粗壮）的枝干、（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子
第三篇：五年级上册语文素材-期末复习各课重点 人教（部编版）
第一单元
1.《白鹭》
《白鹭》将白鹭比作“一首精巧的诗”，通过描写它的适宜的形体和几幅优美的画面，讴歌了那些（“因为常见，而被人忘却了”的美）。
2.《落花生》
《落花生》通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，（借物喻人），揭示了花生（不图虚名）、（默默奉献）的品格，说明人要做有用的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处的人）。
3.《桂花雨》
《桂花雨》中母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？
（母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈她生活的全部空间，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？这里的桂花和家乡的桂花事实上是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。）
4.《珍珠鸟》
《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由（怕人）到（信赖人）的变化过程。我们从中感悟到：（无论是人与鸟之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖）。信赖，是创造美好境界的基础。
第二单元
5.《搭石》
《搭石》通过描绘（摆搭石）、（走搭石）等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石（默默无闻的奉献）精神，同时也赞美了乡亲们（无私奉献）的精神和（一心为他人着想）的传统美德。
6.《将相和》
《将相和》一文通过对“（完璧归赵）”“（渑池会见）”“（负荆请罪）”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如（勇敢机智）、（不畏强暴）的斗争精神和（以国家利益为重），（顾大局、识大体）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（勇于改过）的精神。
7.《什么比猎豹的速度更快》
《什么比猎豹的速度更快》以生动、活泼的语言介绍了一些事物的（速度），让我们了解了（“速度”）这个概念。
第三单元
8.《猎人海力布》
《猎人海力布》讲述的是猎人海力布为救乡亲们甘愿变成石头的故事，赞美了海力布（热心助人、舍己为人）的高尚品质。
9.《牛郎织女（一）》
《牛郎织女（一）》讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女（善良、诚实、勤劳）的品格，反映了（人们对美好、幸福生活的追求）。
10.《牛郎织女（二）》
《牛郎织女（二）》记叙了牛郎织女婚后生活美满和遭遇王母娘娘无情的阻挠，两人仍坚定地追求幸福的故事，歌颂了（劳动人民反抗压迫、争取自由幸福）的精神，反映了（他们对美好生活的向往、追求）。
第四单元
11.《古诗三首》
《示儿》写了作者临终时对儿子的嘱托和希望，表达了诗人对（南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨）和对（收复失地、统一祖国）的无比渴望。
《题临安邸》通过写权贵们听歌看舞的荒淫生活，揭露了（统治者的腐败无能、纸醉金迷），表达了作者（忧国忧民）的情感。
《己亥杂诗》中诗人大声疾呼，希望当朝统治者能奋发有为，不拘一格地选用人才，表达了一种（渴望社会变革）的急切心情。
12.《少年中国说（节选）》
《少年中国说（节选）》讴歌了（少年中国的英姿及其光辉灿烂的前景），对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限的希望，鼓励他们（愤然而起，投入到改造旧中国的战斗中去）。
13.《圆明园的毁灭》
《圆明园的毁灭》描述了圆明园（昔日辉煌）的景观和惨遭（侵略者肆意践踏而毁灭）的景象，表达了作者对祖国（灿烂文化）的（无限热爱），对侵略者（野蛮行径）的（无比仇恨），激发人们（不忘国耻），增强振兴中华的（责任感）和（使命感）。
14.《小岛》
《小岛》以将军的行踪为线索，按照（事情发展）顺序记叙了将军登上小岛后发生的故事。文章着重描写了将军在小岛上的所见所闻、所思所想，让读者借助将军的双眼看到了海岛上的战士们的（艰苦生活），也让读者从将军的言行和心理活动中感受到战士们（热爱海岛、热爱祖国）的思想感情。
第五单元
15.《太阳》
《太阳》是一篇科普短文，文章运用（列数字）、（举例子）、（打比方）、（作比较）等说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明（太阳和人类有着非常密切的关系）。
16.《松鼠》
《松鼠》以生动传神的（描写）及准确而简练的（说明）介绍了松鼠（漂亮的外形）、（驯良的习性）和（乖巧的行为），表达了作者对松鼠的（喜爱）之情。
第六单元
17.《慈母情深》
《慈母情深》讲述的是（贫穷辛劳）的母亲不顾同事的劝阻，（毫不犹豫）地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。文中这位（平凡）的母亲，（辛劳）的母亲，（伟大）的母亲，在这件日常生活小事中表现出（深沉的母爱），给人留下了非常难忘的印象。
18.《父爱之舟》
《父爱之舟》是一篇（回忆性散文），叙述了发生在父亲和自己之间的几件事，表现了父亲（深沉的爱子之情），抒发了儿子（对父亲的怀念）和（对父爱的深深感激）。
19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？
（作者体会到儿时十分幸运是因为：（1）“我”有一个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；（2）“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版一部部作品的力量来自父母两方面的不同评价，所以儿时的“我”是多么的幸运。）
第七单元
20.《古诗词三首》
《山居秋暝》通过写山中的景物，写出了山中的自然美、人美，表达了诗人（对自然的热爱）和（希望远离尘俗、继续归隐的愿望）。
《枫桥夜泊》通过对江边景物的描写，表达了诗人旅途中的（孤寂）与（忧愁）的情怀。
《长相思》描写了将士们在边塞军旅途中，因风雪声大而辗转反侧，不能入眠，（思乡之情）油然而生。全词于写景叙事之中，体现了（浓烈的羁旅怀乡之情）。
21.《四季之美》
《四季之美》按照（时间）顺序，描写了每个季节最美的时间和景物，表达了作者（热爱）大自然和那种（闲散、宁静的心志）。
22.《鸟的天堂》
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚（静态）的大榕树和早晨（群鸟活动）的场景，表达了作者对大自然的（热爱）和（赞美）之情。
23.《月迹》
《月迹》记叙了一场饶有情趣的寻月活动，展现了一派美丽醉人的月色，赞扬了（孩子们美好纯洁的童心），表达了（孩子们追求美好事物的纯真愿望），并由此启发人们：（美属于每一个人，人人都可以向往美、拥有美）。
第八单元
24.《古人谈读书》
《古人谈读书》告诉了我们古人读书的一些方法，其中《论语》中有（“不耻下问”“默而识之”），朱熹有（“三到”），曾国藩有（“有志”“有识”“有恒”），这些对我们都很有启发。
25.《忆读书》
《忆读书》按（时间顺序）回忆了作者一生的读书经历，告诉我们（“读书好，多读书，读好书”）。
26.《我的“长生果”》
《我的“长生果”》中作者为什么说“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造”？
（这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始写作时必须要进行模仿和借鉴，学一些写作方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。）
第四篇：人教语文五年级上册第五单元复习重点
第五单元复习重点
一、《将相和》
1、赵zhào赵国、赵王璧bì璧玉、和氏璧召zhào召集、召见诺 nuò诺言、承诺怯qiâ胆怯、怯场瑟sâ鼓瑟、瑟缩拒jù拒绝、抗拒诸zhū诸位、诸君 荆jīng荆条、荆棘削xiāo（削皮）xuē（剥削）
2、无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。绝口不提：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。理屈：理亏。示弱：表示比对方弱，不敢较量。抵御：抵挡、抵抗。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。负荆请罪：向人认错赔罪。同心协力：团结一致，共同努力。完璧归赵：把东西完好无损地归还原主。
3、《将相和》写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。课文根据《史记.廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的史马迁。
4、“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。
5、他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿摔碎在这柱子上！“说完，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
理直气壮，指理由充分，说话有气势。手中有璧，心中有底，又知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞“字表现他勇敢无畏，才智过人。
6、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
7、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
二、《草船借箭》
1、妒dù妒忌、妒恨忌jì妒忌 肆无忌惮曹cāo姓曹、吾曹督dū督察、督导
甘gān甘甜、甘心鲁lǔ粗鲁、鲁莽延yán延迟、延误幔màn幔子、布幔私sī自私、私自寨zhài山寨、寨子丞chãng丞相、县丞呐nà呐喊
援yuán支援、援助擂léi(擂鼓)lèi(擂台)得dé（得到）děi（真得）
妒忌：对比自己好的人心怀怨恨。迟延：耽搁、拖延。调度：调用。虚实：指内部情况。
2、这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》四十六回改编，作者是元末明初的罗贯中。
3、《草船借箭》课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。军令状是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，到时任务完成不了他就可以治诸葛亮的罪了。
4、诸葛亮能成功借箭的原因：（1）、诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。（2）、利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。（3）、考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。
5、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清„„诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。“船头朝西，船尾朝东”这样既能两面受箭，又便于箭满后顺风顺水返回。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。
6、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
“神机妙算”惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。
7、诸葛亮的神机妙算体现在：①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。②熟悉天文、地理。③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。④草船借箭布置周密、准确。
三、《景阳冈》
1、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用。本文节选自《水浒传》，《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，作者是施耐庵。
2、“„„说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。„„原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”
这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
3、武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。武松把脚往大虫门面上眼睛里只顾乱踢。武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
4、筛酒：倒酒。如何：为什么。但凡：凡是。岂：难道。请勿自误：请不要使自己受伤害。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。酥软：肢体软弱无力。平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。
四、《猴王出世》
1、《猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回，作者吴承恩。课文按事情的发展顺序写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现石猴活泼可爱、敢做敢为的特点。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。
2、名曰：名字叫作。石窍：石头边隙。石碣：石碑。镌：刻。造化：福气，运气。天造地设：自然形成又合乎理想。家当：家产。序齿：按年龄长幼来排列顺序。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱得无计可施的样子。
力倦神疲：太累而全身无力，精神不好。拱伏无违：伏在底墒，朝上礼拜，没有违抗的。人而无信，不知其可：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
3、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁眼抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句话写石猴入洞的情景，“暝、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
五、
第五篇：人教新课标版 二年级上册数学期末专项复习
二年级数学上册高分攻略复习《数与代数》
第一组[100以内的加法和减法（二）]
一、吹泡泡，真好玩。
二、笔算下面各题。
65+28=
96-89=
50-24=
74-45=
25+46+17=
80-16-38=
52+19-37=
三、比一比，填一填。
1、在○里填上“>”“<”或“=”。
7○26
+
4○60
+6
○6
+
63-3○66
36-7○29
54+4○60-82、估算一下，在得数比70大的题后面画“△”，在得数比70小的题后面画“〇”。
□
+
□
□
□
+
□
+
+
□
四、森林医生（对的画“√”，错的画“×”并改正过来）。
五、对号入座。
六、解决问题，我能行！
1、（1）足球比羽毛球贵多少元？
（2）买一个足球和一个排球一共要花多少钱？
（3）丽丽带了50元，想买这三种体育用品，够不够？
2、两只青蛙一共吃了多少只害虫？
3、航模组有多少人？
4、看图提出合适的数学问题，并列算式解答。（至少提出两个问题）
第二组[表内乘法（一）]
一、看谁算得对又快。
3×3=
3×6=
3×5=
5×6=
2×5=
6×5=
6×6=
6×2=
6×4=
2×3=
1×4=
4×3=
6×1=
5×4=
5×2=
2×4=
5×5=
2×6=
6×3=
4×6=
2×5-2=
5×2+20=
4×3+15=
3×6+7=
5×5+5=
6×6-9=
二、填空。
1、3+3+3+3+3+3＝（）×（）或（）×（）2、在5×3=15这个算式中，5和3是（）数，15是（）。
3、4×3=12读作：（）。
4、一个□有（）个直角，5个□有（）个直角。
5、根据口诀“四五二十”写出两道乘法算式是（）和（）。
6、5个3相加的和是（）；两个乘数都是5，积是（）。
7、计算3×6和6×3两个算式时，要用到口诀（）求出积。
8、把口诀补充完整。
一（）得
五
四四（）
（）四十二
五（）二十五
六（）三十六
三（）十五
三（）十八
四六（）
（）三得九
9、在里填上“＋”“－”或“×”。
4○4=
4○2=6
2○2=4
5○6=30
6○3=3
5○2=3
3○3=6
1○5=6
1○1=1
三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。）1、3×4=4+4+4+4
（）
2、在乘法中，乘得的结果叫做和。
（）
3、5×3=15读作3乘5等于15。
（）
4、2×2=2+2
（）
5、计算6×2=12时，用到的口诀是二六十二。
（）
四、算一算，填一填。
（1）
（2）
（3）
五、列式计算。
1、加法算式：
乘法算式：
或
?个
2、□○□=□（）
？朵
3、□○□○□=□（）
六、生活妙妙屋。
1、生活拾贝。
（1）6辆
多少个轮？
（2）8只
多少条腿？
（3）6朵
有多少片花瓣？
（4）7个□有多少个直角？
我也是。
我做了6朵。
2、三人一起做红花。
我做得和你一样多。
他们三人一共做了多少朵红花？
★★★★★
★★★★★
★★★★★
3、一共有多少颗星？
想:求一共有多少颗星,也就是求（）个（）相加的和,用（）法计算。
□○□=□（）
4、星期天，小红和她的4个同学去动物园参观，门票是3元一张，她们要花多少钱？
第三组[表内乘法（二）]
一、争当计算小能手。
3×8=
6×7=
4×3=
6×2=
8×5=
7×7=
5×6=
3×7=
4×7=
8×7=
9×9=
9×3=
6×9＝
2×4＝
5×9＝
2×7=
5×7＝
6×8＝
4×8＝
8×2＝
4×3+4=
5×5-5=
7×4-4=
6×8+2=
7×6+7=
5×9+9=
二、我会填。
1、把加法算式改写成乘法算式。
7+7+7+7＝（）×（）
9+9+9+9+9+9+9+9=（）×（）
2、4个9相加，写成加法算式是（），乘法算式是（）读作（）。
3、口诀训练营。
六七（）
三九（）
（）七四十二
（）九六十三
二（）十八
六（）五十四
（）八三十二
三七（）
七（）五十六
（）五二十五
（）四得八
二（）十四
（）九七十二
三（）十五
四（）三十六
4、（）×（）=36
（）×（）=20
49=（）×（）
（）×（）=42
（）×（）=45
30=（）×（）
5、根据“六八四十八”这句口诀，可以写出两道乘法算式是（）和（）。
6、计算5×8和8×5用的口诀都是（）。
7、一个乘数是7，另一个乘数是6，积是（）。
8、（）里最大能填几？
8×（）＜33
3×（）＜28
48＞（）×9
9×（）＜44
（）×8
＜64
45＞（）×7
5×（）＜42
（）×6
＜55
（）×7
＜309、章鱼又称八爪鱼，7条章鱼有（）条爪，9条章鱼有（）条爪。
三、选择。
（把正确答案的序号填在括号里）1、积是18的算式是（）。
①
20-2
②6×3
③
9+92、5×8改写成加法算式是（）。
①
8+5
②
8+8+8+8
③
5+5+5+5+5+5+5+53、表示6个2相加的算式是（）。
①2×6
②6+2
③
6+64、5个星期有（）天。
①
②
③365、9+9+9+9+8可以改写成的算式是（）。
①
4×9+8
②
9×5-2
③
9×5+8
四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
6×6○35
8×5○40
4×8○30
7×8○58
7×7○50
8×9○72
3×8○6×4
4×9○32
9×7+9○9×8
五、找规律填数。
六、找朋友。
（连线）7×5
三九二十七
8×9
9+9+9
四八三十二
6个7相加
9个8相加
六七四十二
5×7
7×6
八九七十二
8个4的和
4×8
五七三十五
一个乘数是9另一个乘数是3
七、看图列式计算。
？支1、2、九、解决问题。
1、二（1）班有6个小组，每个小组有8人，二（1）班一共有多少人？
我摘的是王明的3倍。
我摘了9个
苹果。
2、王明
张雪
张雪摘了多少个苹果？
3、每个9元
每支7元
（1）小明的钱正好能买3支笔，小明有多少钱？
（2）小红有50元钱，买6个计算器够吗？
4、每座楼上各住多少户居民？
第四组[认识时间]
一、知识导航。
请数一数：钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成（）
个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一
（：）
算钟面上一共有（）个小格。
看一看：钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。
想一想：时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分
二、写出钟面上的时刻。
三、认一认，连一连。
四、画出钟面上缺少的时针和分针。
五、算一算，填一填。
再过10分是
再过20分是
再过25分是
（）时（）分
（）时（）分
（）时（）分
六、实践与运用。
1、小调查
时间
时间
商场
开门：
关门：
我早上起床：
晚上睡觉：
2、在爸爸妈妈的指导下，合理设计一份自己的作息时间表，希望你能按作息时间学习和生活。
第五组
[数学广角——搭配（一）]
一、填一填。
1、用4、5可以组成（）个两位数，分别是（）。
2、用5、6、0可以组成（）个两位数，分别是（）。
3、用7、8、9可以组成（）个两位数，分别是（）。
4、每两人握一次手，三人共要握（）次手。
5、三个人排成一排照相，有（）种不同的排法。
小明
小刚
小丽6、7、机器人和两个小朋友下棋，每两个人要下一局，一共要
下（）局。
8、小明家
学校
小亮家
小明到小亮家有（）种走法。
9、（1）每次任取2个正方体，有（）种取法。
（2）每次上、下两层各取一个正方体，有（）种取法。
二、你有几种配套穿法，先用线连一连，再填一填。
有（）种穿法。
三、55元
40元
45元
42元
妈妈带了100元钱去买一套衣服，可以怎能买？应付多少钱？
四、我爱运动。
小刚想选两种体育用品，他有几种选法？请你写一写。
五、想一想，试一试。
两个小朋友玩“石头、剪刀、布”的游戏，共有几种情况？
【参考答案】
第一组[100以内的加法和减法（二）]
二、93
三、1、＜
＞
＝
＜
＝
＞
2、△
△
〇
〇
〇
△
四、×
改正：
×
改正：
+
0
六、1、（1）30-12=18（元）
（2）30+15=45（元）
（3）12+30+15=57（元）
因为50＜57，所以不够。
2、56+30=86（只）
3、35-9=26（人）
4、答案不唯一，如：
（1）
参加游泳和跳高的一共有多少人？
17+11=28（人）
（2）参加跑步的比参加游泳的多多少人？
36-17=19（人）
第二组[表内乘法（一）]
二、1、3×6
6×32、因
积3、4乘3等于124、4205、4×5=20
5×4=206、15
257、三六十八
8、五、十六、三、五、六、五、六、二十四、三
9、＋
＋
＋或×
×
―
―
＋
＋
×
三、1、×
2、×
3、×
4、√
5、√
五、1、6+6+6=18
6×3=18
3×6=182、5×6=30（个）
3、5×4+3=23（朵）
六、1、（1）4×6=24（个）
（2）8×2=16（条）
（3）5×6=30（片）
（4）4×7=28（个）
2、3×6=18（朵）
3、3
乘
3×5=15（颗）
4、3×5=15（元）
第三组[表内乘法（二）]
二、1、7×4或4×7
9×8或8×92、9+9+9+9
9×4（或4×9）
9乘4(或4乘9)
3、四十二、二十七、六、七、九、九、四、二十一、八、五、二、七八、五、九4、6
6（或4
9）
655、6×8=48
8×6=486、五八四十7、428、4949、56
三、1、②
2、③
3、①
4、②
5、①
四、＞
＝
＞
＜
＜
＝
＝
＞
＝
七、1、3×5+6=21（支）
2、3×4+3=15（根）
九、1、8×6=48（人）
2、9×3=27（个）
3、（1）7×3=21（元）
（2）9×6=54（元）
因为50＜54，所以不够。
4、6×6=36（户）
7×8=56（户）
第四组[认识时间]
一、数一数：6:14
看一看：
时
分
想一想：
二、5:00
3:55
10:30
12:15
五、1
第五组
[数学广角——搭配（一）]
一、1、245542、465603、68997984、35、66、27、38、49、（1）10
（2）6
二、6
三、第一种：55+45=100（元）
第二种：55+42=97（元）
第三种：40+45=85（元）
第四种：40+42=82（元）
四、6种选法
第一种：羽毛球拍、篮球
第二种：羽毛球拍、乒乓球拍
第三种：羽毛球拍、足球
第四种：篮球、乒乓球拍
第五种：篮球、足球
第六种：乒乓球拍、足球
五、第一种：石头、石头
第二种：剪刀、剪刀
第三种：布、布
第四种：石头、剪刀
第五种：石头、布
第六种：剪刀、布
二年级数学上册高分攻略复习《图形与几何》
一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米
15厘米-7厘米=（）厘米
3米=（）厘米
30厘米+20厘米=（）厘米
90米+3米=（）米
1米-20厘米=（）厘米
7厘米+8厘米=（）厘米
30米+6米=（）米
21米
4米=（）米
90厘米+10厘米=（）米
4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：
二、测量知识我完成。
1、2、3、联系实际生活填一填。长约
厘米
我的身高是
米
厘米
课桌高约
厘米
4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米
84厘米○48厘米
600厘米○6米
1米○99厘米
320厘米○3米
100厘米○4米+6米
四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。
（）
2、5厘米比2米长。
（）
3、谁量得对？
六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]
一、填一填。
1、一个角有（）个顶点，（）条边。
2、一个直角三角板中，有（）个直角，（）个锐角。
3、一个长方形有（）角，都是（）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
（）
（）
（）
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。
7、下图中有（）个角，（）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
（）
（）
（）
（）
2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
（）
（）
（）
（）
3、下面说法对的在（）打“√”，错的打“×”。
（1）数学课本封面上的直角比黑板面上的直角小。
（）
（2）角的两边越长，角就越大。
（）
（3）角的大小与顶点有关。
（）
（4）没有比直角再大的角。
（）
三、选一选。
（把序号填在蘑菇瓶中）锐角
钝角
直角
四、数一数，下面图形中各有几个角？
（）个角
（）个角
（）个角
（）个角
（）个角
（）个角
五、找一找，下列图形有几个直角，标出直角符“”。
六、用三角板比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
1、2、七、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。分别画一个直角、一个锐角、一个钝角。八、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
试一试，你一定能行！增加2个直角
增加3个直角
增加4个直角
第三组[观察物体（一）]
一、连一连。
1、下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红红
淘气
兰兰
红红2、3、4、从正面、上面、侧面看到的分别是什么图形？
侧面
正面
上面
二、填一填。
1、下面右边的两幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
（）
（）
2、找出从正面、上面、侧面看到的形状
3、下面的图分别是谁看到的？在对应的（）里填一填。
三、五角星各在哪一面？
【参考答案】
第一组[长度单位]
一、1、厘米
米2、73、1
3001714、10米＞1米＞98厘米＞89厘米
二、2、7
124、②③
三、＞
＞
=
＞
＞
＜
五、1、√
2、×
3、√
×
×
√
六、10
第二组[角的初步认识]
一、1、122、123、4
直
4、直角
5、顶点
边
边
边
顶点
边6、47、7
二、1、√
×
√
×
2、×
×
√
×
3、（1）×
（2）×
（3）
×
(4)
×
三、②③⑤
①⑦
④⑥
四、1
五、4
六、＞
=
第三组[观察物体（一）]
二、1、①
②
2、侧面
正面
上面
上面
正面
侧面
3、小猪
小老鼠
小猫
小狗
三、正面
上面
侧面
解决问题
一、认真思考，仔细填空。
1．钟面上的时针和分针形成的角是（）角。
2.1只七星瓢虫6条腿，2只七星瓢虫（）条腿，3只七星瓢虫（）条腿，6只七星瓢虫（）条腿，9只七星瓢虫（）条腿。
3．“小歌手”风采大赛的评选利用微信投票决定胜负，张明得了42票，陈颖得了24票，陈颖比张明少得（）票。
4．如下图，（）看到的是，（）看到的是，（）看到的是。
5．学生尺上从刻度3到刻度9是（）厘米，钟表上的分针从2走到8，走了（）分。
6．下表是2018年雅加达亚运会中国体育代表团在游泳、田径和跳水三个项目中获得的奖牌数量情况。请将下表补充完整。
游泳
田径
跳水
金牌/枚
银牌/枚
铜牌/枚
0
总计/枚
7．一支钢笔7元，买8支这样的钢笔，如果全用10元人民币付钱，至少要付（）张。
8．班级联欢会上，二(1)班的同学要表演舞蹈、唱歌、小品3个节目，表演顺序一共有（）种排法。
二、反复比较，择优录取。
（把正确答案的序号填在括号里）1．下图中（）号纸条的长度是6厘米。
2．求下图中小猫一共钓了多少条鱼，就是求（）是多少。
A.6个6相加
B.3个6相加
C.6个3相加
3．猫的寿命是13年，比犀牛少36年，犀牛的寿命是（）年。
A.23
B.49
C.62
4．不能表示图画意思的算式是（）。
A.5×4－2
B.5×4＋2
C.5×5－3
5．如下图，同学们排队买门票，每张儿童票5元、，他们一共要花多少元？下面列式正确的是（）。
A.5＋9
B.5×9
C.9－5
6．三名同学根据下表算出了二(2)班的人数，这三名同学中，（）的想法是错误的。
A.红红
B.兰兰
C.晶晶
7．将下面的3个玩具分别送给小红、小明和小兰，一共有（）种不同的送法。
A.2
B.3
C.6
8．下面图（）的时刻，李红在外婆家。
A.B.C.9．如下图，小朋友看到的形状是（）。
A.B.C.三、读懂图意，列式计算。
1．2．
四、走进生活，解决问题。
1．实验小学的学生参加科技小组的有40人，参加艺术小组的有36人，参加美术小组的人数比参加科技小组的少12人。参加美术小组的有多少人？
2．为了迎接元旦，实验小学的学生在校门口摆放了一些花（如下图）。一共有多少盆花？
3．明明用围棋子分别摆了下面的三个图案。如果像这样继续摆下去，第5个图形一共要用多少枚围棋子？
4．(1)王欢买了一辆玩具小汽车和两架玩具小飞机，一共花了多少钱？
(2)在该店用微信付款，满60元立减10元。李明想买一个布娃娃、一辆玩具小汽车和一架玩具小飞机，用微信支付需要花多少元？
解决问题答案
一、1.锐
2.12
3.18
4.小猴
小鸡
小兔
5.6
6.（竖排）17
7.6
8.6
二、1.B
2.C
3.B
4.A
5.B
6.C
7.C
8.B
9.C
三、1.93－15－24=54（个）
2．示例：5×3＋3＝18
5×4－2＝18
四、1.40
-12=28（人）
口答：参加美术小组的有28人。
2.3×6+4
=22（盆）
口答：一共有22盆花。
3.5×4+1=
21（枚）
口答：第5个图形一共要用21枚围棋子。
4．(1)9×2+16=34（元）
口答：一共花了34元。
(2)38+16+9=63（元）
63>60
63-10=53(元)
口答：用微信支付需要花53元。
数与代数
一、认真思考，仔细填空。
1.（）个（）
列式为（）×（）＝（），读作：（），其中乘数是（）和（），积是（）。
2．两个乘数都是最大的一位数，它们的积是（）。
3．按要求算一算。
（１）１３＋９＝（）＋１２＝（）－１８＝（）－７＝（）
（２）（）－６＝（）－６＝（）－６＝（）－６＝１２
4．小明和他的三个好朋友每人都有9张画片，他们一共有（）张画片。
5．按要求改写下面的算式。
5＋5＝（）×（）
8＋8＋8＋7＝（）×（）＋（）
3＋3＋3＋3＋2＝（）×（）－（）
6．看钟面，写时间。
（）（）过２０分是（）
7．黄牛、花猫和斑马三只动物要住在森林旅馆，旅馆里只剩下三间房子，一共有（）种不同的安排方法。
8．一本故事书有60页。小明从头开始看这本故事书，第一天看了1
2页，第二天看了23页，第三天应该从第（）页开始看。
9．从4、0、9这三个数中任意选取其中的两个数求和，得数有（）种可能，其中最大的和与最小的和相差（）。
10．找规律填空。
（１）
（２）
二、反复比较，择优录取。
（把正确答案的序号填在括号里）1．下面算式中，算式（）的计算结果大于80。
Ａ．88-27 Ｂ．100
-9 Ｃ．38+49
2．表示3个5相加的正确算式是（）。
Ａ．3+5
Ｂ．5×3
Ｃ．3+3+3+3+3
3．如下图，求一共有多少个苹果，可以用算式（）来表示。
Ａ．5×3＋4 Ｂ．5×3－4 Ｃ．5×4＋4
4．妈妈今年37岁，张华今年9岁，20年后，妈妈比张华大（）岁。
Ａ．28
Ｂ．46
Ｃ．48
5．李颖买同一种食品，正好用去35元，她买的是（）。
Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
6．一些橘子，正好装了8袋，每袋同样多，这些橘子可能有（）个。
Ａ．24 Ｂ．36 Ｃ．42
7.3个好朋友见面互相拥抱一次，一共要拥抱（）次。
Ａ．2 Ｂ．3 Ｃ．4
8．如果△×△=16，△表示同一个数，那么，△+△＝（）。
Ａ．4 Ｂ．8
Ｃ．16三、一丝不苟，细心计算。
1．直接写出得数。
5×6＝ 4×9＝ 7×8＝
6×9＋9＝
32－8＝
40＋28＝
56＋9＝ 67－40＋2＝
2．列竖式计算。
19＋58＝
90－45＝ 29＋35＋9＝ 75－46＋34＝
3．在（）里填上“＞”，“＜”或“＝”。
38＋47（）75
9×6（）45
31（）85－49－3
37＋43（）90－20 3×3（）3－3 5×4（）１０＋１０
四、读懂图意，列式计算。
１．２．
五、走进生活，解决问题。
1．王叔叔有25盆鲜花，他想将下面这个长方形花坛摆满，这些花够吗？
2．他们现在一共有多少枚邮票？
3．(1)小红要买6个和1个，带了20元钱够吗？谁的方法正确，就在后面的括号里画“√”。
小新：3×6＋4
＝22（元）
22>20不够（）
小宝：20－3×6＝2（元）
2<4不够()
(2)在你认为正确的方法中选择一种，说明其中的道理。
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
答案
一、1.8
40(或5
40)
8乘5等于40(或5乘8等于40)
2.81
3.(1)22
(2)（从左往右）36
4.36
5.5×2(或2×5)
3×8+7(或8×3+7)
5×3-1(或3X5-1)
6.3:30
7:15
5:00
7.6
8.36
9.3
10.(1)5
(2)33
二、1.C
2.B
3.A
4.A
5.B
6.A
7.B
8.B
三、1.30
2.77
63（竖式略）
3.=
四、1.27+8=35（个）
2．示例：5×3
-1=14
4×3+2
=14
五、1.4×6=24(盆)
24<25
口答：这些花够。
2.48
-12+48=84（枚）
口答：他们现在一共有84枚邮票。
3.(1)(√)
(√)
(2)示例：小宝的方法是先算出6个的价钱，再算出付20元钱后，还剩多少元，即20-3×6=2（元），最后用剩下的钱与1个的价钱相比较，2元<4元，所以带了20元钱不够。
(3)示例：买3个要花多少元？
4×3
=12（元）
口答：买3个要花12元。
图形与几何
一、认真思考，仔细填空。
1.这把小刀长（）厘米
线段长（）厘米
2．在括号里填上合适的长度单位。
课桌高70（）
长颈鹿高约3（）
爷爷身高1（）65（）
3．在括号里填上合适的数。
31米+24米=（）米
1米-40厘米=（）厘米
65厘米+35厘米=（）厘米=（）米
4．下面右边的三幅图分别是谁看到的？想一想，填一填。
（）
（）
（）
5．在（）里填上“>”，“<”或“=”。
100厘米（）3米
46厘米（）64厘米
30厘米（）30米
33厘米+67厘米（）1米
44厘米-28厘米（）34厘米
6．如下图．（）块这样的正方体积木排成一排有1厘米1米长。
7．的每个面上有（）个直角，这个长方体一共有（）个直角。
8．把一根绳子对折再对折，每段刚好1米，这根绳子全长（）米。学校的“文化走廊”比这根绳子稍短一些，“文化走廊”长（）米多。
9．下图中有（）条线段，有（）个直角。
二、巧思妙断，判断对错。
三、反复比较，择优录取。
（把正确答案的序号填在括号里）1．下面图（）是线段。
A.B.C.2．下面哪个物品长约20厘米？（）
A.B.C.3．图（）的物体表面有直角。
A.B.C.4．如图，小朋友看到杯子的形状是图（）。
A.B.C.5.1米大约是（）支没有用过的HB铅笔的总长。
A.5
B.1
C.50
6．要画一条长6厘米的线段，可以从学生尺的刻度（）。
A.1开始画到刻度6
B.1开始画到刻度7
C.0开始画到刻度7
7．下面三幅图中，图（）是A号照相机拍摄的照片。
A.B.C.8．下面用三角尺拼出的角中，图（）是钝角。
A.B.C.9．小丽学会了用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角，其中图（）是直角。
A.B.C.10．小芳看到的图形是图（）。
A.B.C.四、开动脑筋，动手操作。
1．下面右边的三幅图分别是哪只小动物看到的？
2．按要求作图。
(1)先量出下面线段的长度，再画一条比它短2厘米的线段。．
（）厘米
(2)在下面的图形里加画一条线段，使它增加2个直角。
五、走进生活，解决问题。
1．小蜗牛还要再爬多少厘米才能到达终点？
2．红红用20厘米长的学生尺量自己的课桌，量了3次后，又量了10厘米正好量完。红红的课桌长多少厘米？
答案
一、1.7
2.厘米
米
米
厘米
3.55
4.小林
小明
小方
5.=
6.100
7.4
8.4
9.8
二、√
×
×
×
三、1.A
2.C
3.C
4.C
5.A
6.B
7.C
8.A
9.C
10.C
四、1.2.（1）6
（2）示例：
五、1.1米=100厘米
25=75（厘米）
口答：小蜗牛还要再爬75厘米才能到达终点。
2.20+20+20+10=70（厘米）
口答：红红的课桌长70厘米。
易错题
一、认真思考，仔细填空。
1．两个乘数都是9，积是（）；两个加数都是9，和是（）。
2．得数是24的乘法口诀有（）和（）。
3．看图写算式。
4．如下图，是（）看到的。
5．如下图，用三角尺拼出的角是（）角。
6．如下图，钟面上的时间是（），再过一刻是（）。
7．下图中有（）条线段，有（）个角，其中有（）个直角。
8．在（）里填上“>”“<”或“=”。
74-7（）74-4
4×9（）6×6
30厘米（）1米-70厘米
4×8（）41-8
1米（）
99厘米
3米+4厘米（）7米
9．如下图，一共有（）种配餐方法（只能选择一种主食和一种菜）。
10．方俊给李强18张画片后，两人的画片张数就同样多了，原来方俊比李强多（）张画片。
二、反复比较，择优录取。
（把正确答案的序号填在括号里）1．小华一步的长大约是（）。
A.4厘米
B.4米
C.40厘米
2．五论从哪个位置看，看到的形状都一样的是图（）。
A.B.C.3．与6×4的计算结果相等的算式是（）。
A.6×3+4
B.6×3-6
C.6×3+6
4.3×2用画法不可以表示为（）。
A.B.C.5．如果把角的两边延长，这个角（）。
A.变大
B.变小
C.大小不变
6．三个小朋友，每两人互送一张贺卡，一共要准备（）张贺卡。
A.1
B.3
C.6
7．张欢有1
6朵花，李颖比张欢少4朵，李颖有多少朵花？下面图（）是分析这道题的。
A.B.C.8．小丽买一个布娃娃，付3张5元和1张20元正好。这个布娃娃多少元？下面列式正确的是（）。
A.5+3+20=28（元）
B.5×3+20=35（元）
C.5+20=25（元）
9．仓库里原来有73袋面粉，上午运出35袋，下午运出32袋，仓库里现在的面粉比原来少多少袋？下面列式正确的是（）。
A.35+32=67（袋）
B.73-35-32=6（袋）
C.73-35+32=70（袋）
10．红色彩带长48厘米，剪去12厘米后，就与绿色彩带同样长。红色彩带比绿色彩带长（）厘米。
A.24
B.12
C.6三、一丝不苟，细心计算。
1．直接写出得数。
5×7=
9×6=
96－40=
4×7+30=
90－5=
7＋45=
8×8=
91-（50+20)=
2．列竖式计算。
59+41=
81-
43+25=
70-
(18+48)=
3．括号里最大能填几？
（）+28<50
34>5×（）
（）×4<29
72<91-（）
7×（）<30
80>9×（）
四、读懂图意，列式计算。
1．男生收集33个女生收集？个
2.五、开动脑筋，动手操作。
1．在距离2厘米处画一面，4厘米处画一个。
2．以给定的点为顶点，画一个比直角小的角，并标出角的各部分名称。
六、走进生活，解决问题。
1．小贝想买一个闹钟，还差1
6元钱，小贝有多少钱？
2．小明、小红、小林和我每人从盒子里拿了8颗糖果，盒子里还剩下28颗糖果，盒子里原来有多少颗糖果？
3．(1)1支毛笔比1瓶墨汁贵18元，1支毛笔多少钱？
(2)1支毛笔比4瓶墨汁便宜多少钱？
易错题答案
一、1.81
2.四六二十四
三八二十四
3.3×5
=15(或5×3=15)
4.小鸟
5.钝
6.8:45
9:00
7.5
8.=
=
9.4
10.36
二、1.C
2.C
3.C
4.A
5.C
6.C
7.C
8.B
9.A
10.B
三、1.35
2.100
4（竖式略）
3.21
四、1.71-
33=38（个）
2．示例：3×3+2
=11
3×4-1=11
五、1.2.示例：
六、1.42
-16=26（元）
口答：小贝有26元。
2.4×8+28=60（颗）
口答：盒子里原来有60颗糖果。
3．(1)18+9=27(元)
口答：1支毛笔27元。
(2)4×9-27=9(元)
口答：1支毛笔比4瓶墨汁便宜9元。
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