一学期以来

第一篇：一学期以来

一学期以来，在各级领导的正确领导和关心支持下，在全体教干教师的共同努力下，教研室始终坚持以“提高教育教学质量”为中心，扎实开展教学教研工作，努力促进教师专业的发展和学生综合素质的提高。现将本学期以来，具体的工作情况汇报如下：

一、总结与回顾

刚刚过去的一个学期，是教研室工作最为繁忙的一学期，也是教研室在立足现实，寻求突破，不断学习，反思提高的一学期。几项重点工作：

（一）组织以“高效课堂教学达标”活动为主题的教研活动，推动教师专业发展。本学期的所有学科开展的教研活动，都紧紧围绕着“高效”课堂教学改革来进行。一是学期初，中心校研究确定了本学期课堂教学改革的方向是“提高课堂教学的效率，实现课堂的高效性。”教研室由此制定下发了《方城小学“高效课堂”教学达标实施方案》、《高效课堂教学评价表》等一系列的文件制度，从中心校到完小学校，层层召开教研会议进行贯彻落实；二是教研室积极开展了两轮通研教材、四轮集体备课、五学科的镇级优质课评选以及外出学习汇报等课堂教学观摩活动，在实践操作层面为教师提供课堂观摩，鼓励教师积极实践；三是以《教研信息》的形式，选编有关课堂教学改革的有关新理论，新理念，指导教师学习高效课堂的有关理论。对于精选的相关材料，教研室、教研组利用教研活动的时间组织教师集中学习探讨。鼓励教师个人自学，写好学习记录、学习体会。组织理论测试，将测试成绩纳入教师量化评估。在理论的层面上，转变教师的教学观念，提高教师的业务素质；四是组织优秀课堂、论文、案例、反思以及课件等评选活动，以活动的形式，让教师相互展示交流、相互促进，调动教师的积极主动性；五是学期末，组织达标小组对课堂教学进行达标验收。这些措施的实行，推动了我校课堂教学水平的整体提高。

4月份，我校选拔的5名青年教师参加全县学科优质课评选活动，语文、英语学科获得一等奖，数学、品德、科学学科获得二等奖，并且英语学科的张继芳老师获得了英语组第一名的好成绩，可以说成绩优异。5月份，在上冶、费城、田庄、方城四乡镇分片联研活动中，我校的课堂教学展示，同样受到领导的肯定和教师的赞扬，起到了引领示范作用。

（二）开展以教学检查视导为主的教学常规督查活动，增加现场指导交流的机会，提高教学管理的水平。本学期，在外出学习繁多，事务繁杂的情况下，教研室仍然先后组织了四轮次的教学常规检查，对教师的作业批改、备课、辅导、学习等方面进行了检查指导。每次检查后，组织教干教师进行现场交流反馈，并以《教学简报》的形式，对检查情况进行总结通报，督促学校进行整改提高。5月21日，教研室共分为三个听课组，历时10天，对全镇六处所有任课教师的课堂教学进行了全面听评，并与每位教师进行面对面的交流、指导。6月21日，组织了期末教学管理综合督导评估，对教师常规、学生作业、学校教学管理分别进行了综合评价。各校教研工作重视度进一步增强，管理的水平得到了逐步提高。

（三）组织以教学调研为主的教学质量检测活动，强化教学工作的中心地位，提高教学的质量意识。5月份，由教研室各学科教研员命题，教研室组织了一轮质量调研活动。通过对调研情况进行分析，查找我校教学方面的问题，组织召开了学区校长、主任分析会议，各校层层召开了教学质量分析会，学校教师的思想得到一定的转变。6月中旬，教研室各学科教研员，为各年级各学科模拟出题各2套，为教师组织期末复习复习提供服务。并在组织各种教研活动时，与教师积极探讨加强教学管理，提高教学质量的方法，再次明确提出了教学管理贯彻“课课清、日日清，单元清”的思路，重点抓好学生作业、单元检测的规范管理，质量管理。从而从不同方面教学质量的提高。

（四）积极参与各级教研培训活动，重视学习成果总结与落实。本学期省市县级教研培训活动繁多，教研室严格按照《方城小学教师外出学习汇报制度》，要求外出学习人员认真学习，精心总结，重视落实，努力做到“学得回来，落实得下去。”3月25日—4月1日，全市小学星级教研室主任，到上海参加全国小学教研工作创新与发展会议；5月份，到北京参加全国名师课堂教学与名校管理经验座谈会；4月7日—9日，到临沂参加全市小学高效课堂经验交流会，三次综合性培训学习，教研室都形成书面学习汇报总结，在及时上报各级主管教研部门的同时，通过教研专题会议的形式，及时传达给全体教干教师。4月初，教研室选派语文、数学青年教师到徐州参加了全国小学语文、数学研讨会、全市小学语文青年教师论坛等活动；教研员还分别参加了科学、品德教研员培训会、英语基本功大赛等活动；5月份，参加了全省解决问题数学研讨会、数学教研员培训会。另外，4月中旬，我校先后组织80余名教师观摩了全县优质课评选展示活动。每次培训结束，教研员都通过组织报告会、研讨课等形式，对所学内容向全体教师汇报；外出教师要进行外出学习展示，向全体教干教师汇报、组织示范学习，以点带面，带动更多教师在参与中研讨，在研讨中提高。

（五）强化课题的规范管理，提高教科研工作的水平。本学期，教科室制定了《教科研管理制度》等文件制度，并于3月份，6月份先后召开了教科研专题会议、课题开题报告会等，对教干教师进行教科研培训，解决教师在课题研究，课题管理、课题结题等方面遇到的问题，解除了教干教师对课题的畏难情结，使我校的科研工作迈上了新的台阶。5月份，我校有1项市级课题、2项县级课题顺利结题，填补了方城小学教科研工作的空白。今年，我校有5项县级课题，1项省级课题得到立项，教科研工作开始走向正规。

（六）开展学生综合实践活动，学生综合素养得到提高。本学期，教研室重视语文、数学、英语、科学等综合实践活动的管理，语文开展以阅读、诵诗为主的手抄报、诗配画等实践活动；数学开设了数学综合实践作业，如数学周记、手抄报等实践性作业；英语开展了英语书写、英语手抄报等比赛活动。另外，还开展了“感悟四季、走进传统、感受母恩”等第二课堂活动。3月初，我校组织参加小学生创新作文大赛，我校有5名学生获奖；4月份，组织了英语书写比赛活动；5月底，举行了全镇优秀手抄报、诗配画评选活动；6月份，组织了全镇科学小制作、小发明、小论文比赛活动。自2009年9月份以来，我校学生参加各级综合实践活动竞赛，先后有近70名学生获得县级以上奖励。各项实践活动的开展，促进了学生综合能力的提高。

（七）教研室不断加强自身建设，相互协作，努力提高教研管理能力。本学期，教研室全体人员认真学习贯彻《临沂市星级教研室评定标准》、积极落实《山东省关于加强教研工作的意见》、《费县乡镇教研室工作条例》等一系列文件精神，不断加强自身专业发展。严格落实了教研员听评课制度、教学跟踪指导制度、专业发展规划要求。一学期以来，教研员听评课人均近80节，参与组织教研活动人均6次，外出学习人均2次，真正落实了教研员研究教学、指导教学、服务教学、管理教学的要求。尤其是各教研员在工作过程中，认真负责，真抓实干的工作态度，影响着全体教师。他们在每一次的教研活动中，精心筹备，全身心投入，在每一次的检查评估中，客观公正，严格要求，可以说是工作扎实，思想踏实。各学科之间相互协调，相互合作，相互帮助，能够想到一起来，做到一块去。教研员思想素质、业务水平得到了提升，使得教研管理的能力也得到提高。

（八）教研室的其他工作： 1、1月20日—1月26日，组织全镇科学、数学仪器建账工作；

2、教材、教辅、报刊、教参、教案的征订、发放工作； 3、3月份，教师继续教育信息输入工作、1-6年级学生学籍核对工作； 4、3月份，1-6年级学生体育、卫生信息输入、上传工作。

5、各种教学资料的印刷工作等。

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第二篇：材料一魏晋以来

材料一魏晋以来

材料一魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出身低微但有证、真才实学的人，都不能到中央和地方担任高官。

材料二（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀进而出，喜曰：“天下英雄尽入吾彀中矣。”“······正所谓“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头

问：上述材料都涉及到历史上的什么选官制度结合所学知识简述其影响 问：概括指出上述选关制度的实质是什么，并援引材料二中的某一句话加以印证

1．初期弥补了察举制的不足为选拔人才提供便利

2．随着世家大族的势力日益膨胀，中正官职几乎全部被位居朝廷的大世族所把持。他们品评士人，往往把门第家世作为唯一标准“上品无寒门，下品无世族”严重地影响了当时的教育

材料二科举制影响

好处是：

1开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；

2广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；

3选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；

4读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；

5促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。

弊在于：

1明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；

2八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；

3清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；

4科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。

第三篇：一学期以来的班级管理工作总结

一学期以来的班级管理工作总结

平沙一中 张超

作为一名新教师，在领导的信任和支持下，我开始了自己在平沙一中初一（4）班的班主任生活，一个学期行将结束，在各位科任老师、校本培训的指导教师的鼓励和支持下，四班的班容班貌有了很大变化。

现将近一个学期以来的班主任工作点滴总结一二，并提出改进措施。

情况分析：

平沙一中处于平沙镇，是一所完全中学，在我所带的初一（4）班，男生25人，女生18人，和大多数班级的男女比例一样，学生中最小的12岁，最大的16岁；学生中没有住校生，骑单车最远的一位学生通常要骑单车五十分钟左右才能到校或回家，大部分骑单车上下学，十分钟左右。因为学校的生源不是很好，学科单科平均分入学时在85分以上的只有三人，有23人的学科单科成绩在60分以下。从家庭组成上看，有单亲家庭、隔代家庭，以及类似于“留守儿童”的家庭（即父母长时间不在家，与子女沟通较少甚至没有）。本市非农业户口的家庭24人，本市农业户口4人，省内市外户口3人，省内市外代耕农户口6人，省外农业户口4人，省外代耕农户口2人，很多同学都是外来务工人员在平沙的第一代子女，由于这些家庭学生家长的工作原因，普遍存在子女与学生沟通较少，家长以罚代管，以打代管这样一些比较简单的家庭教育形式，学生个性上都比较活泼好动，纪律意识比较薄弱，学习成绩普遍不高，学习兴趣不是很浓厚，虽然并不是所有的学生都是独生子女，但是，学生的自我意识普遍比较强，与人合作，与人分享、自我管理的意识显差。学生缺乏对班集体的认可程度，对班级事务除了班干部很多学生都漠不关心，对班级集体财物保管意识较为淡薄等情况。

主要做法：

因为我所任教的学科是地理学科，带7个班，一周学生上35节课，我上其中的十四节，但是自己班的课加上班会课也就三节。这就给我的班主任工作带来了很大的挑战。

对于如何做好一名班主任，我自己一直认为，并坚持“以心换心”的原则，每一个学生在自己面前都是平等的，所以在《班主任工作手册》里面个别教育记录里面关于学生的类型划分，我基本上按个性划分，而没有按“差生”“优等生”之类的字眼划分。

因为学校的安排原因，学校的早读课语文英语通常是一个老师要看两个班，所以自己也每天很早就来到课室，一是看学生的早读情况，另外因为学生的学习成绩普遍偏差，抄作业现象，不带作业回家的现象非常普遍，学生没有对学习的认可程度，这里面有学生的原因，也有家庭的原因。所以，作为一个班主任，勤力一些，做好对学生作业的监督工作，促成学生良好学习习惯的养成，是必要的。

在班干部人选上，首先是根据考试成绩进行选择，之后，在平常的学习生活上努力发现，跟学生多沟通，多观察，发现了比较好的班主任的苗子，结合科任老师的意见和建议，确定了班干部的人选。

在日常的管理工作中，结合学校的安排，结合本班实际和科任老师的意见，开展了手抄报评比、英语书法写作大赛、小记者报名、篮球友谊赛等活动，我班在这些活动中都取得了不错的成绩，其中莫秋仪同学、马剑毫同学还有唐建辉同学在手抄报比赛、校运会上都取得了非常不错的成绩，校运会因为学校组织的原因，初一级和初二级的学生是一起比的，在这种情况下，我班的学生能拿到名次，老教师都说这是不敢想的事情，我们初一的从来是陪练的。一方面从中发现学生的特长，另一方面也活跃了班级气氛，增强了班级的凝聚力，使得学生对四班的认可程度大为提升。

对学习、纪律相对较差的学生，首先与其本人进行谈心教育、想前程教育，大多数学生都能从中意识到自己的问题，但是由于家庭因素的影响，很多学生的家长的状态都是学生已经睡觉了，家长才回家，而学生已经起床上学了，家长还没起床，这导致学生的家庭教育缺失或不足，在这种情况下，自己通过家访或电话、校讯通，包括让家长来学校等形式，更多的关注自己的孩子，并做好学生的家庭教育，来共同完成学生的教育工作。

诸如此类的事情还有很多，我想只要自己勤力亲力亲为一些，自己的学生调皮是调皮了一些，但是至少他们不能学坏。虽然我觉得一个班主任定这样的目标太低了，但是目前而言，在他们还没有找到学习的乐趣之前，这是一个很高的目标。存在的主要问题：

1.学生的自我管理还是比较差；

2.学生在学习方法上还不是很正确，需要加以引导。3.学生的家庭教育缺失或欠佳，需要多加注意。4.班干部的人选问题需要进一步调整。5.极个别学生的问题管理。拟采取措施

1.通过组织学生感兴趣的活动，如篮球赛等，增加班集体的凝聚力，使得每个学生认可初一（4）班，认可自己做的每件事情都关系到班集体的荣誉。

2.进一步培养班干部，使得学生多参与到班级管理工作中来，争取学生的自我管理自我约束。

3.抓好学习处于中游的学生的管理，要对学生多鼓励多认可多表扬。

4.针对问题较多的学生，要采取跟家长联系，和家长一起做工作，使得这类学生能够有所改善，有所进步，目前这项工作一直在进行，而且很多同学都有了一定进步。

5.要加强学生的体育素质训练，增强体质，为学习生活打好基础。6.有问题，第一时间找学生了解，避免将矛盾激化，尽可能把问题在学校解决、在班里解决，不推给家长，确实需要家长配合的，采取家访、打电话等形式与家长取得联系，告诉家长学生存在的问题，下一步需要做的工作，并希望家长能够尽量多听一下孩子的看法，与孩子多沟通。

7.继续做好每天的学生的常规教育工作，比如安全教育，包括校园安全，交通安全，饮食安全等工作；学生的身体健康提醒，严防甲型H1N1流感的工作，以及德育考评的各项工作。

8.要激励学生，多鼓励学生，现在的学生更多的不再认可“失败”是成功之母，而是“成功”是成功之母，要多鼓励学生，赞扬学生，使学生在认可中不断成长，当然也要有一定的挫折教育。

其实我想写的东西还有很多，我想我可以借鉴一些老师的做法，把自己的工作日志写在了自己的空间，每天一点一滴的记录，就像自己的工作手册一样，将是自己不断成长不断学习的一个记录者。希望我的初一（4）班真的像我的空间名称一样“我的四班我的梦”一样，实现我的梦想，实现我的每个学生的梦想，为实现珠海教育的梦想添上自己美好的色彩。

加油、努力！

请老师批评指正！谢谢！

第四篇：回顾这个学期以来

回顾这个学期以来，我所从事的三、四、五年级的信息技术教学工作，基本上来说是比较顺利地完成任务。

从教学上我主要做了以下一些工作：

（1）积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。

（2）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去，使得信息技术理论知识和操作要领得以传授给学生。

（3）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术学科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余利用各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有不少的插班生，与其它学科不同的是，这些插班生在以前对电脑接触较少，甚至不知道开、关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加各级各类教研活动外，我还注意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等。

作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的其它教学研究和培训活动。

网管工作

在这一学年的第二学期担任了学校的网管工作，根据学校的现状，主要作了以下几方面的工作：

１、微机室维护工作

微机室日常维护工作。

２．教师用机的维护

学校教师用机的型号不同，性能也不一样．特别是教学楼的电脑，内存低，速度慢，出现问题较多。

本学期为配合学校现代化管理进程，先后搬迁了微机教室、更换科任的电脑。为打破时空的限制，创建了多个师生QQ群，建立了师生之间、家校之间通过网络进行对话提供了良好的平台，从而使师生沟通降低成本、及时反馈、提高效率。

根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

第五篇：一学期来

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如代写，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其论文代写在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就2008年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十九大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。