有关捡回珍珠计划（共5篇）

第一篇：有关捡回珍珠计划

一、什么是“捡回珍珠计划”

该计划就是与重点高中合作，在该校成立一个有50名学生的珍珠班，为家庭特困、学业特优的“珍珠生”，提供三年学费、住宿费及生活费，帮助面临失学的他们完成高中学业。学校免除“珍珠生”的学费及住宿费，捐助人捐助每位“珍珠生”高中三年生活费用7500元，由新华爱基会每年发给学校每位“珍珠生”生活费2500元，再由学校按10个月每月200元发给学生；另外500元作为书籍及其它费用，分两个学期发放，每学期250元。自2007年开办珍珠班已来，已有23个省区市一万多名贫困高中生受益。

二、珍珠班的甄选

新华爱基会在贫困省市相对较贫穷，容易找到“特困”与“特优”学生的地区，找当地教学质量好，能吸引全地级市贫困学生来读书、且校领导有办学热诚，能认同新华爱心教育基金会“捡回珍珠计划”的学校开设“珍珠班”。

三、珍珠生的甄选

家庭特困、学习特优

（1）家庭特困：包括孤儿、单亲、父母残障、低保户、家庭收入远低于当地之标准

（2）学业特优：以中考成绩在该地区录取人数的前某百分比（如前5%）、或前若干名（如前100名）

四、珍珠班设立过程

每年三月底前，新华爱基会接受各重点高中作为珍珠班合作学校提交的申请材料。在四月底前对学校的申请进行审核，审核通过的学校将陆续与新华爱心教育基金会签约。

五月，已签约的学校在当地进行珍珠班的招生宣传，七月，中考成绩公布后，各校展开珍珠生的甄选工作、进行家访并公示录取名单

九月底前，各校通过新华爱基会的电子平台提交正式录取的珍珠生名单及学生档案。新华爱基会的工作人员将对所有的学生资料进行逐一审核，发现不合要求的学生则要求学校更换。审核通过后珍珠班正式开班。

五、捐款人如何了解所资助的珍珠生情况

每年十月起，新华爱基会展开珍珠生与捐款人的结对作业，十二月将通过电子平台或信件寄送学生的相片、家庭情况、学习成绩及感谢信给捐款人。新华爱基会每年都会将学生的成长情况反馈给捐款人。

六、珍珠班的管控工作

新华爱基会将全中国划分为多个片区，每个片区都有专人负责，片区的责任人每学期至少要去所分管片区开设珍珠班的每所学校一次，及时了解珍珠班的办班情况，发现问题及时解决

第二篇：捡回珍珠计划在行动故事

今年63岁的张君达，出身台湾经商世家，毕业于台湾名校，长期担任“上海台华皮件有限公司”董事长，而让他改变这一生活状态的，是在2007年。当时，在浙江创办“新华爱心教育基金会”的台湾知名人士王建煊，因其他事情须回台湾，在物色基金会理事长人选时，独具慧眼的王建煊选中了张君达。当张君达了解到，“新华爱心教育基金会”是帮助中国内地那些在高中学习阶段的贫困生时，未加犹豫就答应了王建煊。

自担任基金会理事长后，张君达的生活发生了根本性转变。就连最喜欢的麻将，他也罢了手。对此他说：“我确实不缺钱，但我在生活上必须自律，否则会对基金会的形象产生不良影响。”

张君达将帮扶行动起名为“捡回珍珠计划”，他说：“那些因家庭贫困被迫放弃学业的孩子，就像一颗颗埋在地下黯然失色的珍珠，必须将他们拾回来，设法帮助他们接受良好教育，使他们成为闪闪发光的珍珠。”

为实施好“捡回珍珠计划”，在侨联的协助下，基金会与各地重点高中洽谈合作，校方负责提供贫困生资料，然后基金会根据资料踏访每个学校的每一名学生，并逐户做家访，审查合格后，基金会按规定对这些学生提供学费、住宿费，并在3年高中学习期内，为每个学生补助7500元的餐费、书本费等费用。

在谈起为什么要资助贫困高中生时，张君达这样说：“中国内地实行包含小学和初中的九年制义务教育，很多学习非常好的孩子因没钱而无法读高中，失去了改变人生的机会。所以，帮助这些孩子实现人生梦想，是我们义不容辞的责任。”

为募捐到更多善款，张君达竭力鼓动爱心人士捐款。从2009年收到第一笔中国内地爱心捐款开始到现在，中国内地捐款已达全部金额的31％，并有希望在未来两年内占比达到50％。

为了将每一笔善款都能真正发挥作用，张君达每年都要在9月开始，从北往南一个一个省份进行走访、考察。

2007年，张君达在走访四川西昌凉山州时，发现一名叫周胜芳的女孩子，虽然当年以优异成绩升入高中，却因父亲早亡，母亲长年瘫痪在床而导致家境十分贫困。在和周胜芳单独谈心一小时后，张君达当即拍板，将周胜芳列为“珍珠生”予以帮助，感动得小姑娘泪流满面。在今年高考中，周胜芳的分数比一本录取线多了40多分，她在第一时间通过短信和张君达分享了喜悦。

“捡回珍珠计划”实施至今，已在中国内地23个省份的76所高中资助开办了230多个“珍珠班”，共资助了8000名贫困生。

艰难的付出，终于得到丰厚的回报。在今年6月25日高考成绩公布以来，张君达就沉浸在喜悦里，他资助的1500名中国内地孩子参加了今年高考，并捷报频传：100％达到本科录取线，很多班级有94％、96％达到一本录取线。

谈起今后打算时，张君达显得很激动：“支撑我不断向前的就是这些孩子，而这些成绩就是我收获的最好回报。我却由衷地希望，我的8000名孩子都能靠知识改变自己和家庭的命运，这就是我最大的欣慰。我不但要于今年9月份再资助4400名贫困生，还要在有生之年资助20万名‘珍珠生’，真正实现‘教育让穷人翻身，是最伟大的慈善事业’的理念，只要达到了这一目标，即便立即让我去见上帝，我也会毫无半点遗憾。”

第三篇：《珍珠》读后感

《珍珠》读后感

《珍珠》读后感1

这几天，我把《珍珠》这本书细心地读完了。书中感人的故事触动我的心灵，我一边读书，常常止不住流泪。

主人公——十二岁的女孩阳子，有一个幸福的家庭，爸爸妈妈爱她，爷爷奶奶也很疼她。但后来，家庭发生了变故，爸爸妈妈去了深圳，生了一个男孩，没有再回家来；阳子的爷爷因患重病去世了；奶奶迫于生活，爱上了王爷爷。种种原因使阳子心情十分痛苦，生活艰辛，难以忍受，不再相信任何人。后来，阳子在老师的劝导下，才明白，其实爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有王爷爷都是很疼爱自己的。爸爸﹑妈妈﹑弟弟，还有奶奶和王爷爷都回到了阳子身边，大家相互理解信任，生活是多么的美好！

想想自己，比比阳子，我是非常幸福的。我有美满的家庭，甜美的生活。爸爸，妈妈疼爱我，爷爷，奶奶更疼爱我，他们都有健康的身体，崇高的美德，丰富的知识，经常教导我。但我不珍惜这每好的时光，我在学习上不刻苦，不认真，总是想着玩，成绩也是提高不上去，我本来很喜爱音乐和拉小提琴，但进步不快，关健原因还是因为我不够全神贯注，不够努力。虽然这样，他们还是非常爱我，鼓励我，教诲我。

我读完《珍珠》这本书，也知道自己比阳子辛福很多，我应该珍惜生活，热爱生活，做人不能自卑，要自信，要真诚，亲朋好友之间要相互理解信任，这样生活一定是美好的。从现在起，我下定决心，一定不辜负爷爷﹑奶奶﹑爸爸﹑妈妈和老师对我的期望，我要做个认真学习，认真拉琴，不怕困难，努力奋斗，自信真诚的李月淇。

《珍珠》读后感2

“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话，是我国著名的作家冯骥才在《珍珠鸟》这篇文章中所写的。原本，珍珠鸟是一种害怕人的鸟，因为珍珠鸟信赖它的主人，主人也同样信赖他的珍珠鸟，彼此之间相互信赖，使一种害怕人的鸟变成一种大胆与人接触的鸟。这不就是一种美好的境界嘛?

既然，人能与动物都能彼此之间相互信赖，创造出美好的境界。那么人与人相互信赖，结果又会怎么样呢?

大家应该读过《三国演义》吧，小说里面有这一位主人公，他是蜀国的一将——关羽。在一次战斗中，被敌人的毒箭射中毒很快在他的身上蔓延开来，如不立即动手术，就会有生命危险。关羽信赖神医华佗，请华佗为他医治，华佗一到。关羽就毫不犹豫地让华佗为他做手术，因为关羽的信赖，自己的命保住了。

同样是华佗在治病，可是曹操却怀疑他存有异心，病还没治就把华佗杀了。过不了多久，曹操就病入膏盲，不治而死。从这个故事，可以看出人与人之间缺乏信赖是多么可怕。

曾经听过一个发生在火车列车上的故事。一位列车长正在寻找一个护士，为一位快生产的孕妇接生。消息传开，大家议论纷纷，这时，有个中年妇女对列车长说：“我原来是一位护士，因为一次手术失败被开除。”列车长却说：“我相信你!”这句朴素的话语，使护士重新站起来。也是因为列车长的信赖，孕妇生产得非常顺利。这个故事告诉我们知道人与人之间相互信赖是何等的重要!

无论是人与动物，还是人与人，我们都要彼此信赖，因为“信赖，往往创造出美好的境界。”

《珍珠》读后感3

和谐，虽然只有两个字，但它的意义非凡。“和”是大吉大利的象征。人与物之间应该和谐，人与人之间应该和谐，人与社会之间应该和谐。如今，和谐作为一种思想、观念或价值，已经成为许多人的追求目标和方向。

学了《珍珠鸟》这课，主人公知道珍珠鸟怕人的习惯，就不去打扰它们，珍珠鸟有雏儿也不打扰，给它们一个又幽静又安全的居住生活环境，让它们无忧无虑地生活。雏鸟因为小，可以在四周活动，见主人不去伤害它，大胆地落在书桌上，而他却不动声色地写，无声地感受到小鸟亲近的情意。有一次，小鸟竟然落在主人的肩上睡觉，还咂咂嘴。于是主人公写下了一时感受：信赖，往往能创造美好境界。

人与物之间能和谐相处，人和人之间也应该如此。人们有时往往因为一些鸡毛蒜皮的小事，而引发吵架、骂人、甚至殴打等不文明的行为，其实能退一步则海阔天空，想想自己怎样做是对的还是错的；站在他人的角度来想想，自己的行动是对别人有益还是有害。人与人之间要讲诚信，诚信是一种美德，就像一支玫瑰，在花园之中，她是最美的。

我相信，在人们心中都存在一份爱心，就如在这次汶川大地震中所涌现的一幕幕感人事迹已告诉我们，俗话说得好“患难见真情”。当大地震发生的那一霎间，我们的心情都非常的沉痛，有的像我们一样的同学们为此而失去了生命……有的基至失去了自己的家园；同时我们也感到庆幸，在地震中出现了许多的英雄们和志愿者们，他们值得我们敬重和学习；欣慰得是我们也可以通过捐款、捐物等一切行动来表达对汶川大地震中的同胞们的关爱。

那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安祥；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。人间处处有真情，让我们一起携手来创建美好的社会主义和谐社会吧！

《珍珠》读后感4

看《何必珍珠慰寂寥》，第一次看完全是被封面吸引，那种碧绿的淡色，正是我所爱。

买下之后，大体略看一下，发觉或许只是一般的言情小说罢了，还后悔自己买错了。

可舍友眼尖，一眼就看到了这几个大字，尖叫一声，立马狂奔过来说要看，那时她的神情就好似我在书摊上看到了《华胥引》时，我在心里暗暗嘀咕：至于嘛，又不是什么好书！

她花了将近两个晚上，才将本书全整的看完。归还给我时像是浴火重生的凤凰般超凡脱俗一番感慨：若是不读，真真是人生一大憾事啊！

我便带着好奇心打开了此书，开始了心灵之旅。周青盟，方蓝调，许愿，许渊，赵珍珠，还有，邵曦晨，珊珊……他们串连在一起的人生，千般无奈，万般感慨。道不尽的，是这现实的人生。

邵曦晨，这样一个虚荣的女子，我原以为她的是最坏的。可看着看着，突然醒悟，哪里有什么最坏的呢？谁不是为了艰难的活着，不惜放弃自己爱的呢？梦想再好，爱情再美，终究抵不过世俗的现实，填不饱肚子。

方蓝调，这样一个有才能又细心的男子。得知自己好友许渊爱的是自己的女朋友时，念记恩情，以自己的方式要退出成全他们。可是他却不知，他早已住进了珍珠的心，又怎能说走就走？

许渊，我最佩服的男子了。有几个男子会想他这样，舍弃自己的心爱，成全自己的心爱。只为那一句：我会不惜一切，还给你的幸福。

总之，小说是虚假的，内容却是现实的；爱情是虚幻的，生活却是真实的。

让我们像蓝调珍珠那样，无论现实再残忍，在痛苦，把握好自己的心，随心快乐的活吧！

《珍珠》读后感5

单是从这个题目的意思上来看，就有些许的百思不得其解。泪珠与珍珠光是个“珠”字相同，但是泪珠是液体，珍珠是固体。这泪珠与珍珠又如何奇妙的联系在一起呢？

我带着这个疑问阅读着这篇文章，可是这一遍读完后我如细针着地而寻找般探寻不到它的精髓。如此深不可测的散文是一位名叫琦君的作家边回忆边写的，它记述了曾经只是个高中少女的她对人生的一些透晰。

这篇散文记述了几件事，分别是高中回忆、品析诗句、教育回忆、牡蛎道理、佛与耶稣的故事。其中眼泪作为线索贯穿全文，而珍珠是在讲牡蛎的那一段出现的，可是它究竟与全文内容有什么关系，我还是摸不着头脑，于是我紧接着第二次精读。

“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”作者在文中写到她在高中学课文时读到这句，觉得很美。我也觉得很美。的确，眼泪带着痛苦离开人的心窗，必定让眼睛舒展明亮；饱经风霜的心绝对会慢慢地对人世有所了解，从而变得温厚。文中写到作者在品析了另外几句诗所深受启发，紧接着又写到了作者儿子顽皮而气得她眼泪横流。此处作者绝妙地运用了一个写作技巧，他儿子认为妈妈哭是因为眼睛进沙，作者则将儿子比作那颗沙。绝妙的比喻将童稚的语言赋予了深度的内涵，表达了作者内心的复杂感情变化。

后来把牡蛎孕珠的过程比作牡蛎在困苦中不懈但也流泪，但这眼泪就如孕育出的珍珠般宝贵。结尾也记叙了佛流泪和信徒为基督流泪的事。此时全文完结，我也理解了全文的含义。它不仅辩证了泪珠与珍珠间内在的深层含义，还展示了作者高品味的人生追求，以及作者旷达的生活情致和乐观、积极、进取的人生态度。表达了作者高尚的人格。我全文读下来，感到了上面所及的感受，更深感作者感情之真挚细腻，且她的清秀柔婉，值得细品学习。

《珍珠》读后感6

寒假里我读了不少书，其中印象最深的是冯骥才老师的作品，高年级的哥哥姐姐们应该都学过他的《挑山工》，我觉得他还有一篇《珍珠鸟》也写得很精彩。

《珍珠鸟》是一篇散文，讲述了人鸟之间相亲相爱的动人故事，开篇说作者养了一对珍珠鸟，这是一种天生怕人的鸟，于是作者用心把鸟笼挂在种满法国吊兰、茂密得像丛林的阳台上，添食加水都尽量不惊动他们。慢慢地，小鸟由怕人到近人、亲人、爱人，有一次竟趴在作者的肩上睡着了。故事在告诉我们：信赖，往往能创造一切的美好！

看了这篇文章，我联想到我和外公家养的小鸡之间的故事。外公家在有“山中山”之称的大埔，房前屋后养了一大群小鸡。我每次到他家，最爱玩的游戏就是扮老鹰捉小鸡，结果小鸡们一看到我就叽叽地抗议，东窜西窜四处逃散，我满头大汗捉了半天，却一只也没捉到，小鸡们都远远地躲开，表情里充满嘲笑和防备。可当外公给小鸡喂食时，小鸡们却像见了老朋友一样，老远就张开翅膀朝外公飞奔过去。瞧，外公伸手把他们拢过来，把玉米碎放在地上，小鸡们欢快地叫着，你争我夺。不一会儿满地的玉米碎就被抢光了。他们怎么就不怕外公呢？

当时我就不明白，为什么我想跟小鸡做好朋友，他们却躲着我，外公没有特意去做什么，小鸡们却围着他转呢？读了这篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像冯骥才老师在《珍珠鸟》里写的一样：把小鸡们当朋友。

信赖，往往能创造一切的美好！是的，信赖可以无处不在，不但在人与人之间，也在人与动物之间。同学们，从今以后，让我们充满温情地和大自然的一草一木、一鸟一虫和谐相处，共建温暖家园，好吗？

《珍珠》读后感7

读完《最忆珍珠山》好像去了一趟半个世纪前的珍珠山旅行。作者如同一个穿着白汗衫，踏着解放鞋，戴着大草帽的本地导游，兴高采烈地给我们这群“游人”介绍他美丽的家乡，言语间流露出浓浓的自豪和眷恋。

作者摇着他的草帽狡黠的说道“我从一个无聊又冗长的会议上溜出来哩，前一秒还是西装革履听报告，后秒就山野村夫当导游了。”

“开会嘛，是顶顶没有意思啦。可是你看，这珍珠山就很有趣了。”

我环顾四周，这里山青青绿野似画、水盈盈碧泉如歌，多了些鸟语虫鸣，少了点车马喧嚣。砂石小路曲折蜿蜒，宽阔高大的砖瓦房交错而立。颇有“土地平旷、屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻”之感。

“这里还真不赖，挺美的。”我对珍珠山的第一印象极好。

“嘿嘿，小妹妹，美人在骨不在皮。你看到的只是珍珠山漂亮的皮相而已。珍珠山的美在林子深处，珍珠山的美在山涧底部，在珍珠山的美房屋内里。我们边走边看吧。”

“所谓珍珠山的美在林子深处，山林深处有许多珍贵的木材，有成片的茶园，有滴滴珍贵的松香，还有我最喜欢吃的蔬菜野果。”

“所谓珍珠山的美在山涧底部，泉水清冽可洗衣做饭，泉水甘甜可泡茶制酒，泉水静默养育我最爱的蒲草。”

“所谓珍珠山的美在房屋内里，邻居慈爱为我烹制美味饭菜，伙伴可亲伴我度过童年时光，父母勤劳养育我快乐成长。”作者十分得意的说着。

一面听作者讲解一面沿着历史的小径东走西逛，看见露天电影院前男女老少一同看戏，老图书管里孩子们津津有味的观赏连环画，车木厂里一辆辆运送木材的车整装待发······

因为有作者细致入微的解说，手舞足蹈的演示，这趟穿越时空的旅行分外惬意和轻松。珍珠山的好风景令人神往，珍珠山的好故事令人感动，珍珠山的“导游”令人印象深刻。

有生之年愿我能踏上真实的土地，踩一踩珍珠上脚下的泥，喝一喝珍珠山溪涧的水，会一会珍珠山里可爱的人。相信定会不虚此行。

《珍珠》读后感8

包容，造就璀璨的珍珠!成长，一种美丽的疼痛!这是我在假期里读到《珍珠》这本书告诉我们的一个道理。

《珍珠》这本书中描写了一个十二岁的女孩阳子，本来拥有一个幸福的家庭，过着快乐的生活。然而有一天有着重男轻女思想的父母为了要一个男孩，远离她去了深圳，把她留给爷爷、奶奶抚养。同学的议论使她从小有了一种被父母抛弃的感觉，无助、彷徨……渐渐转化成对父母的怨恨。爷爷奶奶无尽的疼爱让李阳快乐的成长。当我读到爷爷因病过早去世，奶奶有了新的男友。我读不下去了，喉咙就像有一团棉花堵住，眼泪禁不住流下来……我为李阳的不幸命运感到同情和悲伤。

我不能理解大人们的思想，但深深同情故事中的李阳。故事读到一半，我怀着不安的心情问妈妈，这世上真有这么狠心的父母吗?妈妈看到我很伤心，耐心的安慰我，告诉我去把故事读完，慢慢会理解作者及其父母的。

故事中李阳奶奶重新结婚的想法又让阳子开始憎恨一切。他认为故去的爷爷像她一样被奶奶从心中抛弃了，她开始孤独、无助，开始痛苦。在心灰意冷时，爷爷曾为她讲的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。

在一系列的成长故事中李阳反叛的思想因为被爱、被关怀而慢慢转变。珍珠的故事使她得到启迪，她变得大度，细心的照顾奶奶，接受现实，主动原谅父母，为误解她的同学举办了生日party主动化解了矛盾。生活中的一切变得豁然开朗，李阳从新变得快乐起来!

读完这本书，我的心情变得愉快起来。我们每个人的成长过程中可能都会有无奈和心酸，不可能事事都如意、顺心!只要我们像珍珠一样有坚毅的性格、乐观的态度对待我们的人生，学会接受沙粒带给自己的疼痛，原谅疼痛，化痛苦为力量，那么我相信在我们青涩的蚌壳中，最终也一定会诞生出美丽的珍珠。

《珍珠》读后感9

晶莹剔透的泪珠如同珍珠一般美丽动人，然而它的珍贵更在于拔动了自己和别人的心弦，这样的美丽是惊心动魄的。

说到泪珠，就会想到哭，一位作家也说过类似“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”的话，他说“哭能够舒张肺部，冲洗面孔，锻炼眼睛，并且平息火气”可见哭与泪珠虽然有着不可分割的联系却也不能相提并论。相比之下，泪珠所包含的可能更多，它更宁静，更深刻，更隐蔽。因为伴随着哭泣的除了籁籁泪珠还有阵阵哭声。而无论是嚎啕大哭，还是哽咽抽泣，总是凄惨悲哀的。

眼泪流多了也总不会愈益清明。白居易杜甫的泪，一般人是很难尝到的，即使细细啄磨，也未必能体会。经历几十年风雨人生，饱受离别思想之苦，体会养儿艰辛的琦君向我们呈现了她深情凝重的眼泪。因为亲身感受，每一次泪水冲洗后，内心总能得到更深层次的感化，对生活也悟得更透。达到如此境界，不仅需要经历酸甜苦辣、悲喜交加的戏剧人生，更需要一个清醒理智的头脑。眼泪，对于更多的人来说，只是一种感情的渲泄物，清除苦闷忧虑的洗涤剂。是有一部分人，经过眼泪的清洗，重新审视自己，重新看待生活进而走向成功。可更多的人总会因为同样的事周而复始地流泪，他们被笼罩在悲愤的阴影中，失去了理智，忘记了思考。眼泪因此而失去了它原有的价值，不再让人清明而让人沉沦。

我们可以因为幸福而流泪，可以因为感动而流泪，却不可以因为懦弱而流泪。眼泪，是人类表达感情最美丽的语言，却不是逃避生活种种不幸与困难的借口。

《珍珠》读后感10

《珍珠鸟》这篇课文讲述了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，日久天长，珍珠鸟就依赖于他，生下小鸟后，小鸟也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡着了。

我也很喜欢小动物，去年暑假小卖部的大婶送给我一条刚断奶的小狗，经过妈妈同意我养了它，把它当宠物玩，日久天长，我们熟悉了。一次，我跑它就追我，我骑自行车，把车子放横放下，它就跳进了车篮，我扶起车子就开始骑了，小家伙激动地汪汪叫，我的车篮是铁的，起码能放十斤菜，两月大的它也能撑住，那简直就是“张飞吃豆芽——轻而易举”。它玩了好一会，饿地肚子干瘪瘪地贴到了脊梁骨，我咬了一块火腿肠，放进车篮。它一见火腿肠就津津有味的吃起来，是一只表准的饿狼，不——是饿狗。我不动声色地享受着这小家伙亲近的情意。但是是，没过几天，妈妈嫌它脏，送给了一个大姐姐，她家有个小院子，养狗也很方便，只要不欺负它就好了。

我在姥姥家时，表弟打了个电话，说想要个小动物玩玩。鸡，养不住，小猫又很调皮，怕损坏家具。对！狗是不错的选择。姥姥邻居家的哈巴狗生了，那狗刚满月，只有手掌心那么大，再长也就是二三十公分长。邻居毫不犹豫地递过来说：“刚断奶，不能吃粗粮，多给喝点水，少吃些小心吃的撑着！”妈妈把照顾小狗的任务交给我了，我每天带它到草地上玩，小狗很像大熊猫的幼崽，黑白相间。它可懒了，就想睡觉，不怎么会叫，好像是只内向的狗。它一睡觉，鸡蛋大小的肚皮一伸一缩，可爱极了。有一天，我洗完脚，把它的脚也洗了，我晚上把它搂在被子里睡，它的身子盖住，头露在外面，让它的头枕上枕头，像个小婴儿。

您想让动物和你亲近，你就先和它亲近，像作者一样和动物和睦相处！

《珍珠》读后感11

很少能因一篇简单的文章而感动，久而久之，仿佛自己的心都变老了，在学习《泪珠与珍珠》后，我的心似乎又重新年轻了一次。

该怎样形容那一种感情呢？它人人具有，与生俱来，像清晨叶子上的一滴露--单纯，唯美，透明，一种纯粹无杂质的感觉，它因感动而流泪，因喜悦而哭泣，因珍惜而热泪盈眶。冰心将雨后的青山看作泪洗过的良心，干净纯洁。白居易，杜甫在诗中将眼泪描绘的淋漓尽致，那种至高的境界，无法用言语表达。骨肉团聚，相拥而泣，任老泪纵横。母子间感动的眼泪，观音慈悲的眼泪，为耶稣而感激的眼泪，世间种种的眼泪，世间无数的情丝。

可以这样说吧，流泪的人都是内心充满情感的人，他们之所以会流泪，只是由于他们内心充满了数不清的情结，他们善良，多情，他们多愁善感，他们为生活而动情，他们的心融在社会中，所以他们常常会情不自禁的落泪。他们的内心流淌着爱的清泉，永不枯竭。心中有爱的人是会幸福一辈子的，幸福是一种态度，而非一种状态。在清洗百叶窗帘时欣赏咏叹调，花费一些世间整理壁橱，这些都是

幸福，与家人共进晚餐，也是一种幸福。幸福就在此刻，(.)而非“有一天”这种遥远的允诺中。若我们能热爱自己的生活，该多幸福啊，那样我们就能经历更多的快乐和幸福。

很多眼泪背后，都倒影着幸福的影子。因幸福而流泪，我们变的更幸福。不要去恨任何人，因为他也许一直都是爱你的，种下幸福的种子，让幸福在你心灵深处开花结果。

亲爱的，请少流一点因仇恨，悲伤，痛苦的眼泪，多流一点因喜悦，感激，幸福而产生的眼泪。相信我，那样你会变的更幸福更快乐。珍珠是牡蛎痛苦艰辛而产生的结晶，而我相信眼泪是快乐幸福产生的结晶。你是愿意选择得到哪一种结晶呢？

身处何处，要心怀爱心，因为快乐，爱与微笑总会渐渐的蔓延四方。尽管生命的旅途充满荆棘，当还要笑对生活，为今天你做拥有的一切心存感激。

《珍珠》读后感12

我从表姐那儿借来一本汤素兰写的小说，名叫《珍珠》，两天就读完了。我的心也随着主人公阳子时而快乐、时而伤感，大部分时间在痛苦中度过。合上书本，我真切地感受到了一种成长的艰难、美丽的疼痛。

书中主要讲述一个十二岁的女孩阳子，曾经拥有一个幸福美满的完整家庭，但是各种不理解、抛弃、离别、鄙视、孤独一遍遍袭击着她。爸爸妈妈为了生一个男孩，远走深圳，阳子因此心生恨意。爷爷每天接送阳子，还给她讲了富有哲理的《蚌孩子》的故事，但这个最疼爱她的人突然去世了，阳子非常伤心。奶奶成了阳子唯一的依靠，可又搞什么黄昏恋，阳子的心更加孤独了。她是一个没有特长、各方面都很一般的'孩子，小学毕业时虽然被分到了好学校，但是她不想在别人轻视的目光中生活。她心血来潮用田李阳子的名字报名上了省城的一所贵族学校，要离开这个让人伤痛的环境，重新开始新的生活。她交了一个好朋友卢莎，可是放假时阳子自己留在学校，却让卢莎代她领了回家证明。家里人急坏了，为了找她，奶奶在楼梯上摔坏了腿，妈妈内疚地割脉。返校后，卢莎再不愿与阳子做朋友了。为了友情，阳子为卢莎策划了生日晚会，一切又变得光明起来，卢莎又成了好朋友，王爷爷的微笑也温暖慈祥了，自己也第一次主动给妈妈打了电话。

一个十二岁孩子的成长是如此艰难!她不缺吃穿，但她没有感受到父爱母爱，没有同学和老师的爱，就像生活在黑暗中。但是她有一颗向往光明的心，她也像蚌孩子一样想拥有光辉灿烂的珍珠，她只是不知道珍珠是在痛苦中获得的。人的成长也像蚌孩子一样，才能、友情、亲情是珍珠，但这些都是在各种“沙子”折磨的痛苦中得到的，疼痛的反应得到经验和教训，知识的积累成就人才，这就是人们说的“美丽的疼痛”吧。

我想，我虽然没有阳子遇到的这些困难，但生活中也有不高兴的事、不被理解的事，如果把这些都看成是为获得珍珠而吸取的沙子，为了让沙子变成珍珠而必须忍受的痛苦，那这些痛苦是美丽的。

《珍珠》读后感13

今天，我要执教《珍珠泉》一课，课前我先思索了一个问题，学习《珍珠泉》的目的是什么？怎么学这篇课文？经过一番思考，我把教学目标定位于：一是了解珍珠泉的特点，掌握基础知识，包括生字词；二是学习写作方法。这是一篇略读课文，掌握基础知识固然重要，而学习写作方法更为关键。但学习写作方法之根本还是要激发学生学习兴趣，如何激发呢？我突发奇想，用“哄骗”的方法。我对天真可爱的孩子们说“周末，我想在咱生活的小县城去转一转，看一看，可是不知道到哪儿去玩，谁能告诉我？同学们先想一想。”30秒后，七八只小手举了起来。我让同学们先想一想，再让同桌互相说一说，只见学生的小脸变得通红，神采飞扬地交流起来。我见时机成熟，便让赵晓峰讲一讲，他满怀激情地说：“府衙很美。”“府衙在哪儿？”“在咱们学校的北面。”“你觉得府衙哪儿最美呢？”“里面有刑堂，有兵器，有艺术品。”我说：“周末有时间，我一定去看看。”另一个同学着急地说“护城河很美。那儿，有城墙，有鸭子，有鸽子，湖水碧绿。”学生交流后，我又对他们说“这么多美丽的景点，我到底去哪儿呢？同学们，你们能把自己喜欢的景点写出来，谁写的最吸引人，我就去哪儿，那么，你们怎样写好呢？咱先看看第四课《珍珠泉》是怎样写的？”先来学习第一段，写的是什么呢？学生读过课文后，明白写的是珍珠泉的位置。第二自然段呢？四周绿色环境以及水的特点。至此时，铃声响起。我的心情无比喜悦，由此，我感到定位学习目标的重要性，以及激发学生学习积极性的重要。

《珍珠》读后感14

列宁说“书籍是巨大的力量”。的确，好书可以使鲜活的思想得到积孕和提升，而如今各种书籍如鹅毛般大雪铺天盖地，阅读就像走入自助餐厅，你想吃什么，完全请便。如何针对个体需要而又不浪费呢？这就需要借助菜单和菜谱的介绍。

今天我介绍的这道菜是《酷男生靓女生:珍珠女孩》。书里讲述十二岁女孩阳子有一个幸福美满的家庭。可是，突然有一天一切都变了，爸爸妈妈去了深圳，爷爷去世了，只留下阳子和奶奶相依为命。后来，奶奶竟然有了陪伴她的王爷爷，最后好朋友卢莎也成了陌生人，阳子是如何面对生活的变化？

书中折射的人生故事之一：时下最热的二胎问题。原本是被“4+2”包围，集千般宠爱一身的独生子女，现在有了新的“闯入者”来“瓜分”这份爱。“大孩子”阳子的疑问：“我的生命之舞能否像一个红色的塑料袋在风中那样跳得自由自在？”

书中折射的人生故事之二：“空巢”老人的“夕阳恋”。原本充满小辈们嬉笑打闹气氛的老房子里，随着时间推移，就只剩下独身老人守着空荡荡的四面墙，如何理解独身老人的“夕阳恋”，让独身老人老时有伴？

书中折射的人生故事之三：和人相处之道。书里说，人与人相处就象照镜子，你对着镜子笑，镜子就对着你笑；你对着镜子哭，镜子就会对着你哭。田李阳子最终是如何明白这个道理的？

书是我们智慧饭菜，可以防止我们心灵“沙漠化”。我相信品尝过《酷男生靓女生:珍珠女孩》这道菜的同龄人都会跟田李阳子一样明白：“失去也许是得到的开始，就像蚌孩子，疼痛过后，最终能拥有最灿烂的珍珠。”

[点评]：你的阅读定位在一个全新的角度，体会紧密联系当下的热门话题，这是本文的一大亮点。作文如做人，从你的阅读感受中可以看出你对事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

《珍珠》读后感15

读了《珍珠和沙子》这篇文章，我懂得了：人在社会中也许非常渺少，但你只有经过许许多多次的失败，才能取得成功，取得人们对你的信任。

正像故事中所说的小女孩一样，她在读幼儿园的时候，学习非常好，老师同学都很看重她。但到了上小学情况就不一样了，于是她整天闷闷不乐。她的爸爸知道了，就带她来到海边。把一颗珍珠和一粒沙子同时丢到沙滩上，让女孩去找回来。女孩找到了珍珠，却怎么也找不到沙子。经过这件事，女孩懂得了很多。

在生活中，你往往不能得到别人的认可。但你一定不能放弃，所谓“失败是成功之母。”

小时候，我特别喜欢写字，在土地上用小棍子写，在墙上用粉笔写甚至用小刀刻……反正，无论在什么地方，我都会想方设法的练字。但有一天，我正在写字，突然听见外面有人说：“哎，你们看，这墙上的字可真难看。”另一个人也说：“是啊！是啊！”等声音停了，我从房间走出来，一看，啊！这不是我刚才用粉笔写的吗？瞬间，我认为写得很好的字，现在看起来真难看。接着的一个月，我又描红，又临摹，就算写了一手好字，也还是在练。

在漫长的人生旅途中，十之八九会有不如意的事。但只要坚持不懈，不为别人的一句话不开心，才能取得别人对你的信任和重视，雨果曾经说过：“物质的繁荣，我们需要，意识的崇高，我们坚持。”

从前有一个老人家，开了一家面馆，说：“不满意就不收钱。”有一个年轻人天天来这吃面，每次都不满意。经过老人无数次改进，年轻人终于挑不出毛病。

这个故事说，只要有付出和努力，借口多的人也找不出理由去刁难你。

第四篇：珍珠历史

珍珠一直以来都是皇室贵族的专属品，17世纪之前，珍珠一直引领着全球的时尚潮流。珍珠代表着富贵、智慧、典雅。有别于钻石的艳丽，散发着与众不同的、脱俗的气质光华。珍珠是唯一不需要加工、自然天成的珠宝，其他各种珠宝都需要人工打磨加工。从未有这样一种珠宝，像珍珠一般，拥有如此深厚的历史文化背景和传奇故事，作为真正的“珠宝之王”，珍珠始终带给您优雅与高贵

中世纪之前的珠宝配搭理念中，皇室的珠宝是经常用钻石、红蓝宝石配珍珠，皇冠上的重要珠宝通常是珍珠。1530年之后，欧洲开始了所谓的珍珠时代，许多国家立法如何使用珍珠。1612年，英国王室就立法规定：除王室外，一般贵族、专家、学者、博士及其夫人不得穿带镶有珍珠的服饰、首饰。当年的伊丽莎白一世，买珍珠是以“篓”为单位进行购买的，珍珠耳环是其最爱，丝绸衣服上也镶满珍珠„„总之伊丽莎白时期是珍珠的风尚顶峰，帽饰、耳饰、项饰以及衣着装饰，都是以珍珠为主，再用其他珠宝来陪衬。在欧洲的黑暗时代中世纪—10世纪，珍珠是男性的专属，主要被装饰在王冠上、国王宝座上、教皇权杖上、皇家宗教饰品上，以及剑柄上。10世纪之后，欧洲贵族妇女习惯在重大场合上用珍珠装扮自己。

古罗马时期，只有帝王、达官显贵才能佩戴珍珠，其他人严禁使用，罗马共和国早期，佩戴珍珠是绝对的时尚，经常有人从头到脚用珍珠、祖母绿装饰。古罗马科学家曾在《自然史》中提及：“仅珍珠一项，古罗马帝国就需每年支付1亿银币给印度、中国、阿拉伯国家。”古罗马人喜欢将珍珠镶嵌在黄金上。

波斯王室曾经也是珍珠的喜爱群体，据说，7世纪的波斯王库斯老二世，有一个纯金打造的王冠，上面镶嵌这麻雀蛋大小的珍珠！在东方，夏代大禹时期，珍珠就是天子的专用珠宝，所谓的远古稀世两珍宝“隋侯之珠”、“和氏之璧”，其中一件就是指珍珠。中国古代，珍珠远在金银、美玉之上，帝王专用的冠冕服饰、车乘仪仗等，都是用珍珠装饰。东珠、龙珠、珠帘等，这些都是大家应该常听到的珍珠古代饰物名词。

甚至是来自宗教方面的历史，也在证明着珍珠的无上地位：基督教《启示录》第21章对耶路撒冷的描述中，圣城“十二个门是十二颗珍珠，每个门是一颗珍珠„„ 珍珠被钻石逐渐替代王者地位，始于17世纪开始，持续的滥捕滥采导致全球的天然珍珠资源匮乏，那时人工养殖珍珠还未开始，欧洲的贵族才开始使用钻石取代珍珠。现今最受宠的钻石，在当时不过是普通的、用于装饰的珠宝。相关阅读：

历史上最为传奇的四大珍珠：老子之珠、女摄政王珍珠、亚洲之珠、“梅迪西斯”珠链—— 老子之珠

老子之珠(真主之珠)“老子珠”在世界天然大珍珠排名中跃居第一位。1934年5月7日，在菲律宾巴拉旺海湾中，一群小孩下海采捕海生动物，上岸后发现少了一个。经寻找打捞，发现这个小孩在潜水时，被一只砗磲(chequ)贝夹住了脚，因而溺死。当人们把砗磲贝打捞上来并打开时，却发现里面有一颗极大的珍珠，它长241mm，宽139mm，珠重达6350g。这就是世界上已发现的最大的天然海水珍珠，被命名为“真主之珠”，也叫老子之珠”。1969年美国医生哥普因治好了“老子之珠”的主人——当地酋长儿子的病，酋长为感谢他，将“真主之珠”送给了他。此珠当时价值高达408万美元。现存于美国旧金山银行保险库中。女摄政王珍珠

“女摄政王”这颗珍珠据是世界上现已发现的第五大珍珠，最初镶嵌在法国的王冠上，曾是拿破仑一世送给第二任妻子玛丽·路易斯的礼物。“女摄政王”呈卵形，重量为84.25克拉或16.85克，于1887年出售。“女摄政王”曾经属于法国王室的一颗大珍珠。这颗估价五十万至八十万美元的珍珠将和钻石皇冠一起于今年11月在日内瓦被拍卖。亚洲之珠

“亚洲之珠”在世界已发现的天然大珍珠中排名第二位，是1628年在波斯湾采到的。珠长径约100mm，短径60—70mm，珠重达12lg。在“老子珠”未发现之前，它是当时世界上最大的珍珠。据1993年2月10日《日本经济新闻》报道，两颗过去认为去向不明的世界名珠——“亚洲之珠”和“希望之珠”在日本露面。这是日本东京一家珠宝店，为纪念日本人工养殖珍珠成功100周年，从家住伦敦的所有者那里借来的。“梅迪西斯”珠链

“梅迪西斯”珍珠项链由6排正圆大珠和25颗大珠组成，原属克莱芒教皇所有。当他的侄女凯瑟琳·德·梅迪西斯1533年与法王亨利二世结婚时，教皇将珠链送给了侄女。若干年后凯瑟琳在儿子弗朗奈瓦当上国王并娶苏格兰公主——美丽的玛丽·斯图尔特为妻时，因对这桩婚姻十分满意，便将“梅迪西斯”珠链送给了儿媳。婚后两年，弗朗奈瓦病死，玛丽皇后18岁便开始守寡。后来，玛丽重返苏格兰并将太后赠送的那串项链据为己有。1558年苏格兰女王去世，本该玛丽继位，但却被其堂姐妹伊丽莎白篡夺了王位，并于1587年将玛丽处决。“梅迪西斯”珠链也因此移主于伊丽莎白。凯瑟琳一直想要回珠链，但毫无结果。16年以后，苏格兰女王去世，玛丽的儿子詹姆斯一世登上王位，继承了珠链。詹姆斯将珠链送给了女儿伊丽莎白，伊丽莎白又将珠链送给了女儿索菲娅，索菲娅将“梅迪西斯”珍珠项链带到了英格兰并送给了自己的儿子威廉四世，从而使这串传世的珍珠项链成了英格兰王室的珍宝。威廉四世死后，维多利亚继位，她统治帝国60多年，却没戴过那串珠链，因为她的汉诺威表亲认为珠链为自家所有，要求归还。但事情迟迟没有一个结果，不过最后这位表亲还是得到了一串珍珠项链。但它是否就是打扮过14位女王的那串“梅迪西斯”珠链很难断定。这串相传了多少代的珠链现在何处？至今也无人知晓。

第五篇：珍珠读后心得

包容，造就璀璨的珍珠！成长，一种美丽的疼痛！这是我在假期里读到《珍珠》这本书告诉我们的一个道理。

《珍珠》这本书中描写了一个十二岁的女孩阳子，本来拥有一个幸福的家庭，过着快乐的生活。然而有一天有着重男轻女思想的父母为了要一个男孩，远离她去了深圳，把她留给爷爷、奶奶抚养。同学的议论使她从小有了一种被父母抛弃的感觉，无助、彷徨……渐渐转化成对父母的怨恨。爷爷奶奶无尽的疼爱让李阳快乐的成长。当我读到爷爷因病过早去世，奶奶有了新的男友。我读不下去了，喉咙就像有一团棉花堵住，眼泪禁不住流下来……我为李阳的不幸命运感到同情和悲伤。

我不能理解大人们的思想，但深深同情故事中的李阳。故事读到一半，我怀着不安的心情问妈妈，这世上真有这么狠心的父母吗？妈妈看到我很伤心，耐心的安慰我，告诉我去把故事读完，慢慢会理解作者及其父母的。

故事中李阳奶奶重新结婚的想法又让阳子开始憎恨一切。他认为故去的爷爷像她一样被奶奶从心中抛弃了，她开始孤独、无助，开始痛苦。在心灰意冷时，爷爷曾为她讲的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。

在一系列的成长故事中李阳反叛的思想因为被爱、被关怀而慢慢转变。珍珠的故事使她得到启迪，她变得大度，细心的照顾奶奶，接受现实，主动原谅父母，为误解她的同学举办了生日party主动化解了矛盾。生活中的一切变得豁然开朗，李阳从新变得快乐起来！

读完这本书，我的心情变得愉快起来。我们每个人的成长过程中可能都会有无奈和心酸，不可能事事都如意、顺心！只要我们像珍珠一样有坚毅的性格、乐观的态度对待我们的人生，学会接受沙粒带给自己的疼痛，原谅疼痛，化痛苦为力量，那么我相信在我们青涩的蚌壳中，最终也一定会诞生出美丽的珍珠。