临淄区第七届中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案

第一篇：临淄区第七届中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案

临淄区第七届中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案

2012-05-22 15:43:37 作者：区教研室 来源：临淄教育信息网 浏览次数：293 文字大小：【大】【中】

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临淄区第七届中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案 为全面贯彻落实《淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》精神，深入推进我区书香校园建设工程，经研究，决定于2012年5月—10月举办全区第七届中小学生读书节

暨书香家庭建设活动。

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针为主旨，以引领建设学习型社会为任务，以全面推进社会主义核心价值体系建设为目标，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，启智富脑，修身立行，促进人的全面发展、个性发展，深入推进我区书香校园建设工程，全面推进素质教育的深入实施。

二、工作目标

搭建以征文比赛、演讲比赛、经典诵读、相互荐书和书香家庭建设为载体的活动平台，把读书活动与我区书香校园建设工程结合起来，与学校课程建设、综合实践活动、个性发展等紧密结合，构建富有学校特色的读书活动体系，完善读书星级评价机制机制，努力打造特色鲜明的中小学生读书活动品牌，引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康生活方式，让阅读习惯，伴随学生终生，促进学生全面发展。

三、活动主题

让阅读成为习惯，读书促进发展。

四、组织领导 组 长：李安亮 副组长：朱奉强

成 员：李世锋 刘希忠 翟如吉 尤 霞 邵 斌 刘银平

陈丰收 王桂芝 韩春梅

五、活动实施步骤

（一）宣传发动阶段（5月上旬）

各学校要按照《淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》要求制定读书节活动方案，创新活动形式，丰富活动内容，多形式多渠道宣传发动，营造浓厚的读书氛围。

（二）活动内容及实施阶段（5-10月）

各学校根据活动方案要求，制定读书、荐书计划，根据我区推荐的必读、选读书目，结合《山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书目》，设立荐书台，积极搭建交流平台，丰富读书节活动内容，有计划地组织开展推荐书目阅读和个性化阅读。结合我区实际继续开展好“献两本看百本”师生共建图书角活动，完善“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。在此基础上，认真组织好经典诵读节目、演讲节目和读书征文比赛、读书小明星评选和书香家庭建设达标等系列活动，并按照下列活动要求上报有关材

料，确保活动实效。

1、“读书节活动实施方案”展评

各学校要结合实际，大胆创新，制定各自的活动实施方案，方案应注重体现特色鲜明，内容新颖丰富，活动机制健全、读书效果显著。

5月25日前，上报学校活动方案，我区将择优推荐参加全市《优

秀活动实施方案》评选。

2、经典诵读和演讲比赛

6月6日前，各学校上报参赛节目名单。每个区属学校、每个镇（街道）限报1个节目（经典诵读节目或演讲节目），我区将组织评选并推荐优秀节目参加全市复赛。淄博七中报演讲节目各1个，参加

全市复赛。

注：义务教育段开展经典诵读节目和演讲节目，普通高中只举办演讲比赛。经典诵读每个节目不超过5分钟，参加人数不超过30人（含上台伴舞等人）；演讲比赛每个节目不超过5分钟，原则上为个

人项目。

10月上旬，举办全区小学“读科普 爱科学”手抄报比赛；举行全区中小学教师“普通话比赛”。

10月中旬，举行全区初中学生英语短剧表演大赛。10月下旬，举行全区中小学英语教师口语比赛。

3、读书征文活动

8月10日前，各学校上报参赛征文名单。每个学校报2篇，教研室组织征文评选，按3:5:2设置一二三等奖，并择优推荐参加全市征文比赛。淄博七中限报3篇。上报征文（内容和体裁不限，字数不超过3000字）要同时报送打印稿（1份）和电子稿（word格式）。

4、“读书明星”评选活动

各中小学校要结合读书节活动，在“星级评价”的基础上，积极开展“读书明星”评选活动。评选标准应注重学生读书成果和成长心理路程以及作品的思想性，读书成果不拘泥于形式，可以是物化的作品集、发表或获奖作品，也可以是博客网文、电子文集等。10月中旬，在学校评选的基础上，每校推1名选手，参加全区“读书明星”评选，我区将评选首届十佳读书明星，并择优推荐选手参加淄博市首届十佳读书明星。

各学校要继续组织教师开展“学高为师”的阅读活动，阅读内容可从以下四个专题中选择：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育专著，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。10月份，评出校内优秀“教师读书人物”。

5、“书香家庭”建设活动

各中小学校要根据“书香家庭”建设标准，认真开展“书香家庭”建设活动积极组织“书香家庭”建设活动。10月份我区组织书香家

庭建设先进学校评选。

各学校结合实际及“书香家庭”建设标准，完善学校“书香班级”评选标准，并在10月下旬，评选出学校的“书香班级”。

（三）总结表彰阶段（10月下旬）

1、对各学校本次活动的五个方面（“读书节活动实施方案”展评、经典诵读和演讲比赛、读书征文活动、“读书明星”评选活动、“书香家庭”建设活动）的开展情况，按相应权重进行考核评价，并将成绩计入年终书香校园建设工程专项督导。

2、要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流；开展优秀读书随笔、读书手抄报（或电子报）展评活动。

10月28日—30日，各学校举办第七届初中读书节暨书香家庭建设活动总结表彰会。于10月30日前将读书节活动总结上传教研室书香校园项目组邮箱：高中lzjysyw@163.com;初中wgzh001@126.com；小学及镇（街道中心校）chfsh007@126.com。

3、全面总结本届读书节活动开展情况，培植典型，表彰先进，推报优秀作品参加全市评选。

六、活动要求

1、各学校要加强校园书香文化建设，在校园悬挂读书节标语，例如：“好习惯好人生”、“让读书成为习惯，让智慧点亮人生”、“让读书成为习惯，让书香充溢校园”、“与经典同行，打好人生底色”等，进一步创设校园书香氛围。

2、每天读书二十分钟，让“悦读”成为习惯。各学校积极营造良好的读书氛围，充分展开师生同读、小组竞读，积极开展每天坚持读书二十分钟的活动，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。鼓励每位学生建立相应的阅读笔记，加强过程性引领，创造机会对学生读书笔记进行展评活动，激发学生阅读兴趣，让“悦读”成为习惯。

3、用好《1+1+1爱上阅读》等书籍，加强阅读指导。充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》等阅读书籍，加强阅读指导和阅读评价，提倡开设阅读课，把学生常态阅读落到实处。

4、搞好星级评价，落实周月季读书计划。每位学生要建立诗文诵读和课外阅读星级评价档案，班级和学校每月对学生进行一次评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。学校学期末对活动中涌现出的优秀学生进行表彰奖励。

5、积极开展教师读书活动。校长、教师要成为学生阅读的榜样，通过阅读教育名著，交流读书心得，提升自身理论素养和业务水平，不断积累读书方法，以指导学生读书。

6、要大力实施“全员参与，班级推进”策略，积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动，通过分组讨论，小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案，并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时，形成学校、家庭、班级及学生个性读书特色。

第二篇：临淄区第七届中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案

临淄区第七届中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案2012-05-22 15:43:37作者：区教研室来源：临淄教育信息网浏览次数：293文字大小：【大】【中】

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临淄区第七届中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案为全面贯彻落实《淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》精神，深入推进我区书香校园建设工程，经研究，决定于2012年5月—10月举办全区第七届中小学生读书节

暨书香家庭建设活动。

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针为主旨，以引领建设学习型社会为任务，以全面推进社会主义核心价值体系建设为目标，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，启智富脑，修身立行，促进人的全面发展、个性发展，深入推进我区书香校

园建设工程，全面推进素质教育的深入实施。

二、工作目标

搭建以征文比赛、演讲比赛、经典诵读、相互荐书和书香家庭建设为载体的活动平台，把读书活动与我区书香校园建设工程结合起来，与学校课程建设、综合实践活动、个性发展等紧密结合，构建富有学校特色的读书活动体系，完善读书星级评价机制机制，努力打造特色鲜明的中小学生读书活动品牌，引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康生活方式，让阅读习惯，伴随学生终生，促进学生全面发展。

三、活动主题

让阅读成为习惯，读书促进发展。

四、组织领导

组长：李安亮

副组长：朱奉强

成员：李世锋刘希忠翟如吉尤霞邵斌刘银平

陈丰收王桂芝韩春梅

五、活动实施步骤

（一）宣传发动阶段（5月上旬）

各学校要按照《淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》要求制定读书节活动方案，创新活动形式，丰富活动内容，多形式多渠道宣传发动，营造浓厚的读书氛围。

（二）活动内容及实施阶段（5-10月）

各学校根据活动方案要求，制定读书、荐书计划，根据我区推荐的必读、选读书目，结合《山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书目》，设立荐书台，积极搭建交流平台，丰富读书节活动内容，有计划地组织开展推荐书目阅读和个性化阅读。结合我区实际继续开展好“献两本看百本”师生共建图书角活动，完善“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。在此基础上，认真组织好经典诵读节目、演讲节目和读书征文比赛、读书小明星评选和书香家庭建设达标等系列活动，并按照下列活动要求上报有关材

料，确保活动实效。

1、“读书节活动实施方案”展评

各学校要结合实际，大胆创新，制定各自的活动实施方案，方案应注重体现特色鲜明，内容新颖丰富，活动机制健全、读书效果显著。

5月25日前，上报学校活动方案，我区将择优推荐参加全市《优

秀活动实施方案》评选。

2、经典诵读和演讲比赛

6月6日前，各学校上报参赛节目名单。每个区属学校、每个镇（街道）限报1个节目（经典诵读节目或演讲节目），我区将组织评选并推荐优秀节目参加全市复赛。淄博七中报演讲节目各1个，参加

全市复赛。

注：义务教育段开展经典诵读节目和演讲节目，普通高中只举办演讲比赛。经典诵读每个节目不超过5分钟，参加人数不超过30人（含上台伴舞等人）；演讲比赛每个节目不超过5分钟，原则上为个

人项目。

10月上旬，举办全区小学“读科普 爱科学”手抄报比赛；举行

全区中小学教师“普通话比赛”。

10月中旬，举行全区初中学生英语短剧表演大赛。

10月下旬，举行全区中小学英语教师口语比赛。

3、读书征文活动

8月10日前，各学校上报参赛征文名单。每个学校报2篇，教研室组织征文评选，按3:5:2设置一二三等奖，并择优推荐参加全市

征文比赛。淄博七中限报3篇。上报征文（内容和体裁不限，字数不超过3000字）要同时报送打印稿（1份）和电子稿（word格式）。

4、“读书明星”评选活动

各中小学校要结合读书节活动，在“星级评价”的基础上，积极开展“读书明星”评选活动。评选标准应注重学生读书成果和成长心理路程以及作品的思想性，读书成果不拘泥于形式，可以是物化的作

品集、发表或获奖作品，也可以是博客网文、电子文集等。10月中旬，在学校评选的基础上，每校推1名选手，参加全区“读书明星”评选，我区将评选首届十佳读书明星，并择优推荐选手

参加淄博市首届十佳读书明星。

各学校要继续组织教师开展“学高为师”的阅读活动，阅读内容可从以下四个专题中选择：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育专著，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。

10月份，评出校内优秀“教师读书人物”。

5、“书香家庭”建设活动

各中小学校要根据“书香家庭”建设标准，认真开展“书香家庭”建设活动积极组织“书香家庭”建设活动。10月份我区组织书香家

庭建设先进学校评选。

各学校结合实际及“书香家庭”建设标准，完善学校“书香班级”评选标准，并在10月下旬，评选出学校的“书香班级”。

（三）总结表彰阶段（10月下旬）

1、对各学校本次活动的五个方面（“读书节活动实施方案”展评、经典诵读和演讲比赛、读书征文活动、“读书明星”评选活动、“书香家庭”建设活动）的开展情况，按相应权重进行考核评价，并

将成绩计入年终书香校园建设工程专项督导。

2、要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流；开展优秀读书随笔、读书手抄报（或电子报）展评活动。

10月28日—30日，各学校举办第七届初中读书节暨书香家庭建设活动总结表彰会。于10月30日前将读书节活动总结上传教研室书香校园项目组邮箱：高中lzjysyw@163.com;初中wgzh001@126.com；小学及

镇（街道中心校）chfsh007@126.com。

3、全面总结本届读书节活动开展情况，培植典型，表彰先进，推报优秀作品参加全市评选。

六、活动要求

1、各学校要加强校园书香文化建设，在校园悬挂读书节标语，例如：“好习惯好人生”、“让读书成为习惯，让智慧点亮人生”、“让读书成为习惯，让书香充溢校园”、“与经典同行，打好人生底

色”等，进一步创设校园书香氛围。

2、每天读书二十分钟，让“悦读”成为习惯。各学校积极营造良好的读书氛围，充分展开师生同读、小组竞读，积极开展每天坚持读书二十分钟的活动，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。鼓励每位学生建立相应的阅读笔记，加强过程性引领，创造机会对学生读书笔记进行展评活动，激发学生阅读兴趣，让“悦读”成为习惯。

3、用好《1+1+1爱上阅读》等书籍，加强阅读指导。充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》等阅读书籍，加强阅读指导和阅读评价，提倡开设阅读课，把学生常态阅读落到实处。

4、搞好星级评价，落实周月季读书计划。每位学生要建立诗文诵读和课外阅读星级评价档案，班级和学校每月对学生进行一次评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。学校学期末

对活动中涌现出的优秀学生进行表彰奖励。

5、积极开展教师读书活动。校长、教师要成为学生阅读的榜样，通过阅读教育名著，交流读书心得，提升自身理论素养和业务水平，不断积累读书方法，以指导学生读书。

6、要大力实施“全员参与，班级推进”策略，积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动，通过分组讨论，小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案，并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时，形成学校、家庭、班级及学生个性读书特色。

第三篇：第九届中小学生读书节活动实施方案

第九届中小学生读书节活动

实施方案

为促进中小学阅读活动普及开展，培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力，生成核心素养，推动全民阅读，建设书香**，组织举办好第九届全市中小学生读书节，现拟定方案如下。

一、指导思想

学习贯彻习近平总书记建设书香社会的指示精神，落实市委实施文化赋能行动，建设书香**，聚力打造国家历史文化名城的工作部署，在全市中小学举办读书节活动，全面推进全科阅读，大力倡导经典诵读，坚持亲子阅读、教师导读、同伴领读与学生自读相结合，坚持传统阅读与数字阅读相结合，坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合，坚持试点推进与示范引领相结合，让**学生爱上阅读、学会阅读、养成习惯、终生阅读，二、活动主题

书香磨砺初心

阅读浸润生命

三、活动内容

（一）全科阅读试点项目。

面向全市中小学校遴选全科阅读试点校100所，全面实施全科阅读试点工作。各试点校根据项目实施步骤和子项目指南，组建试点项目团队，制定研究计划和实施方案，结合全科阅读推荐书目，开设阅读指导课程，开展阅读打卡活动，积极开展全科阅读试点探索。各试点校子项目可直接参与**市教育科学“十三五规划”2020一般课题申报，不受分配名额限制。

（二）书香校园建设项目。

开展2020**市中小学“书香校园”评选活动，推动中小学校优化校园阅读环境，丰富线上线下阅读资源，创新阅读活动组织形式，实现“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体目标。各区县要开展“书香校园”评选活动，根据学校读书节组织情况、阅读课程开设情况、图书馆利用情况、读书社团活动情况、阅读能力测评情况等指标，遴选、推介一定比例区县级“书香校园”，并按照区域内学校总数的20%推荐参加全市中小学“书香校园”评选活动，推荐时要注重各学段数量均衡。局属学校直接参加市级评选。

（三）教师导读课例征集项目。

面向全市中小学各学科教师开展阅读指导优质视频课例征集活动，课例聚焦全科阅读推荐书目，既可以是整本书阅读指导，也可以是某一章节或某一主题的阅读指导。导读课例应能起到激发阅读兴趣、教会阅读方法、提升阅读能力、拓展阅读视野、丰富阅读收获等方面作用。各区县、学校要结合区域和学校优势及已有经验，认真做好教师导读项目的组织实施，以区县、学校为单位，积累部分导读课例资源。市级评选具体事宜另行通知。

（四）全科阅读代言项目。

面向全市中小学生开展全科阅读代言活动，将全科阅读的理念辐射影响到每一所学校、每一名学生。各中小学校要开展班级全科阅读代言人、年级全科阅读代言人推荐活动，并通过遴选推荐1名学生作为学校全科阅读代言人，参加区县遴选；各区县在遴选出区县全科阅读代言人基础上，按照区域内学校总数的20%遴选推荐市级全科阅读代言人，推选时要注重学段间数量均衡。全市综合认定市级全科阅读代言人100名，并通过市教育局微信公众号等平台开设“我为全科阅读代言·诵读推荐”栏目，展播市级全科阅读代言人优秀诵读作品。

（五）“我读·我创作”项目。

坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合的理念，继续通过逐级推荐遴选方式面向全市中小学生开展“我读·我创作”优秀作品评选活动，活动不限形式，不限体裁，文字、绘画、视频均可，可与诗歌、经典诵读的创作与展示相结合，意在鼓励学生边阅读、边思考、边创作，引导学生深入了解新时代，学习新思想，做好接班人。各区县按照区域内学生总数的千分之一遴选推荐参加市级优秀作品评选。市教育局将积极联合相关媒体，择优发表、展示市级优秀获奖作品。各区县、学校也要通过网站、微信公众号、媒体等多种方式展示本级优秀作品。

（六）国学经典诵读项目。

各区县、学校要组织开展以弘扬社会主义核心价值观为核心的国学经典诵读活动，引导学生通过阅读国学经典篇目，了解、传承中华优秀传统文化。积极组织学生参加各级宣传、教育部门主办的国学经典诵读等活动。各区县要结合诗歌节、艺术节开展古诗文吟唱活动，并遴选部分优秀吟唱视频进行展播。在区县展播基础上，各区县遴选推荐3个（高新区、文昌湖、经开区各推荐1个）优秀经典吟唱视频作品参与市级展示，局属学校（每个学校推荐1个）直接推荐。

（七）阅读素养监测项目。

以培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力，生成核心素养为目标，按照统一量表、统一平台、学校测评的原则，开展学生阅读素养监测活动。在监测基础上，逐步构建市、区县、学校三级学生阅读状况数据库，通过大数据分析监测，了解学生的阅读状况，分析存在的主要问题，制定契合学生发展需求的阅读素养提升推进策略，实现我市中小学生阅读状况的可知、可见、可对比，为互联网+区域大阅读服务体系提供支持。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2020年4月23日前）。

各区县和学校要结合本届读书节活动主题和主要活动内容，分别制定读书节活动方案，细化活动措施，确保活动效果。本届读书节活动市级启动仪式将于4月23日举行，各区县、所有中小学校要做好准备，同步组织启动本级“读书节”活动。

（二）组织实施阶段（2020年4月23日-9月底）。

各区县、学校按照全市统一部署安排，以培养学生阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力为导向，分级、分项目有序组织实施，努力扩大学生参与面，确保阅读成效。其中书香校园项目，全科阅读代言项目、我读·我创作项目、国学经典诵读项目均通过逐级遴选推荐形式进行，全科阅读代言项目参加市级评选材料请于7月17日前报送，我读·我创作项目、国学经典诵读项目参加市级评选或展示材料请于9月10日前报送，书香校园项目参加市级评选材料请于9月30日前报送。

（三）总结表彰阶段（2020年10月）。

市、区县通过召开全科阅读项目阶段总结及读书节系列活动展示现场会的方式做好读书节各项活动总结、展示和表彰，全面梳理读书节活动中的亮点、特色，积极宣传推广读书节活动成效。各区县读书节系列活动总结请于10月23日前报送市教育局。

五、工作要求

（一）提高思想认识。

阅读是学生成长的必由之路。组织读书节活动，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是传承文化传统、呼应时代需求、积极参与书香社会建设的具体体现。各区县和学校要高度重视，精心筹划，广泛动员，认真组织，确保将读书节活动动员到每名教师、开展到每个班级、覆盖到每个学生、带动到每个家庭。要自觉将读书节活动融入书香**建设系列活动，一方面发挥好校园读书活动的示范带动作用，一方面充分利用好图书馆、城市书屋等各类社会阅读资源，形成校园读书与全民阅读的良性互动。

（二）把握正确导向。

各区县和学校要正确把握读书节活动的政治导向和价值导向，突出强调爱国主义教育和中华优秀传统文化教育，让读书节成为中小学生培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，成为教育引导中小学生坚定理想信念的重要载体。要落实意识形态责任制，对阅读书目严格把关，原则上应从教育部和省、市教育行政部门推荐的各类书目中选择。

（三）塑造活动品牌。

中小学生读书节活动是我市未成年人思想道德建设工作品牌活动，各区县和学校要进一步树立品牌意识，在做实做细做精上下功夫，通过整体设计、细致实施，实现读书活动的内容系统化、方式多样化、项目特色化、评价精准化。要充分利用各类教育宣传阵地、各级各类新闻媒体，加强对读书活动信息的宣传和读书节典型经验做法推广，提升活动水平，营造活动氛围。

**市教育局办公室

2020年3月26日印发

第四篇：书香校园建设暨高中校园读书节活动方案

书香校园建设暨高中校园读书节活动方案

一、组织机构

（一）江阴市第一中学第三届读书节活动领导小组：

组 长：*** 副组长：*** 组 员：****、****、***

（二）方案实施

1．本方案自2017年1月起实施，本办法由德育处负责解释。

2．“一中十佳书香班级”评比参与情况作为评比学校“优秀班级”的必备条件之一。

（三）第三届读书节阅读书目推荐：

高一：必读书目《白鹿原》《林肯传》《三国演义》《蛙》；选读书目《边城》《老人与海》《汪曾祺经典小说选》《瓦尔登湖》《我与地坛——史铁生散文小说选》《平凡的世界》《三重门》（韩寒）《朱自清散文精选》《二十世纪中国短篇小说精选》《雷雨》《苏东坡传》《文化苦旅》《一个人的村庄》（刘亮程）《巴黎圣母院》《刘墉散文选》《梵高传》《欧•亨利短篇小说选》《周国平散文》《猎人笔记》

高二：必读书目《传奇》《哈姆莱特》《三国演义》《蛙》；选读书目《家》《红楼梦》《余光中散文》《人间词话》《沈从文小说》（张爱玲）《万历十五年》《鲁迅杂文精选》《纪伯伦散文诗选》《呐喊》《季羡林散文》《梁实秋散文》《北方的河》《王充闾散文选集》《南渡记》（宗璞）《尘埃落定》《把栏杆拍遍》《苏童作品精选》《茶馆》

高三：必读书目《二十世纪外国短篇小说精选》《谈美书简》《三国演义》《蛙》；选读书目《欧也妮•葛朗台》《活着》（余华）《孙犁散文集》《林语堂散文》《郁达夫散文小说》《孙犁散文》《女神》《文学名著导读》（高中版）《雨天的书》《围城》《许三观卖血记》《我们仨》

二、倡议书

指导思想：打造“书香一中”，成就“书香人生”，学校于2017年1月28日至4月下旬举行第三届读书节，开展“阅读润泽生命，好书伴我同行”主题行动，并决定于2017年4月下旬举办我校第三届读书节总结表彰会。具体倡议如下：第三届读书节活动参与对象：师生全员参与，尽可能辐射家长

第三届读书节目的：打造“书香一中”，成就“书香人生” 第三届读书节主题：“阅读润泽生命，好书伴我同行” 活动时间：2017年1月—4月。活动内容及安排：

（一）“活动项目”分为“基本分项目”+“过程分项目”+“加分项目”

活动一（基本分项目，总分60分）：全校性比赛。1．编辑班级读书专题汇报手册（30分）。内容有：全班每人利用寒假制定一份个人读书计划（读书计划形式包含读书目标、个人读书书目、读书活动安排表等内容，字数不限）；每个学生利用寒假完成2则读书笔记，每篇字数不少于800字，注明书目，交代笔记类型如札记、摘要、评书、批注、心得、读后感等；下学期开学后各班结集参加学校评比（集子要有命名、封面设计、目录、编委、序言或卷首语等，建议用电子稿形式参评），截止时间2月28日。评比：届时以年级为单位评出一等奖4名、二等奖5-6名、三等奖7-10名。

2．“我与名人同行”读书手抄报比赛（20分）

活动要求：围绕“我与名人同行”为主题，各班以学习小组为单位每组出一份名人传记手抄报，4月15日之前每班上交2-3篇优秀作品到德育处。组织全校评选，一等奖20名、二等奖30-50名、三等奖30-50名。

3.班级图书阅读流通量（10分）。以学校图书馆自2012年9月1日-2017年4月15日的班级借阅量确定年级一等奖4名、二等奖5-6名、三等奖7-10名。

活动二（过程分项目，总分40分）：年级对抗赛。1．名著知识竞赛（30分）

参赛对象：全体学生。成绩计算：高一成绩乘以3的系数计算；高二成绩乘以1.5的系数计算；命题样式3/4模拟高考；1/4另创；30分钟考场形式（初定时间4月第一次班会时间）设一二三等奖。赛题来源：《三国演义》一书，所有赛题全部以选择题形式呈现。

2．阅读辩论对抗赛（10分）

参赛对象：全校各班出一个代表参赛。赛题来源：莫言文学作品系列，重点阅读书目《蛙》。比赛形式：各班级派出一名选手参赛，采取抽签制度；引进2012国际大专辩论会形式。选手进行组合后参赛，依据自由辩论的表现予以判分。正方与反方的陈述与总结均为小组智慧凝练而成，成绩列入双方选手基础分（初定时间3月最后一次班会时间，4月第二次班会时间）。选手代表参赛班级，根据选手表现以参赛班级为单位评奖。

活动三（加分项目，总分40分，加满为止）：特色项目。

1．学生社团组织：名著阅读创意版（10分）。方向建议：各社团可以自己确定阅读内容、创新阅读形式和展示形式。以社团为单位评出一等奖3名、二等奖4-5名、三等奖4-5名。相关参赛人员分数计入各班级。

2.好书阅读分享主题班会（10分）活动要求：下学期起初自主申报校级主题班会观摩课，时间为2月20日——4月15日之间，通过分享好书阅读分享最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

3．各年级根据年级特点自行选择活动，例如组织读书角活动、读书报告会、经典文章朗诵会或好书伴我行演讲比赛等（10分）。以年级为单位评奖。

4．与家长共读活动（10分）：以“我与父母同读一本书”为话题，写一篇文章，字数不少于1500字。全校评出一等奖15%；二等奖25%；三等奖35%。作品如果核实为抄袭，不仅取消资格，并酌情扣除班级考核分。所有比赛项目获奖结果均折合为分数（方案于2017年2月出台），累计成班级总分，角逐“一中十佳书香班级”。

（二）活动总结表彰：时间，2017年4月下旬

表彰名称：“一中十佳书香班级”、“一中百佳书香个人”（“一中百佳书香个人”为所有项目比赛获奖中的个人和团体奖项中的2-6人）

1．对获得“一中十佳书香班级”称号的班级，将在期末的优秀班集体评选时直接予以考核加分。班级读书汇报手册和典型读书事迹在校园网上公布。对所有参与“一中十佳书香班”的班级，在学期考核中依据等次给予班级适当考核分。

2．对班级或学生个人参与书香校园建设，成果在市级以上获奖或受到表彰的，或在校刊及市级以上报刊杂志发表文章的均给予班级适当考核加分。

第五篇：“书香校园”读书节活动实施方案

老府中心小学“书香校园”读书节活动实施方案

为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任图书管理员。

创建书香校园领导小组 组 长：赵景武 副组长：薛鑫颖 赵波

组 员：各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强环境建设，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进

入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。各年级组评选一个最美图书角。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、古诗擂台赛、成语接龙赛、读书笔记展评等活动。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。语文教师要保留影像资料，标注好班级和活动内容，上交教导处。

▲一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

▲读书节手抄报评比活动：

以“校园读书节”活动为切入点，每个班级至少上交5份优秀手抄报），学校将在同年级组中评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

▲低年级开展活动

1——2年级在全班参与的基础上，以班级为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。

▲评选活动

举办校园读书节期间，评选校级十佳读书教师和学生阅读之星。

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年5月3日—8日，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，进行国旗下讲话，做好宣传发动工作。

第二阶段：2009年5月9日—6月23日，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期检查班级读书活动。

第三阶段：2017年6月26日—7月初，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求： 1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

老府中心小学

2017.5.3