寒假“亲子共读·书香家庭”建设实施方案

第一篇：寒假“亲子共读·书香家庭”建设实施方案

寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来，以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式，根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·书香家庭”建设，制定如下实施方案：

一、活动目标

1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。

3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。

5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。

二、活动要求：

1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作，向家长发放寒假读书倡议书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。

2、各班语文老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。

3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。

5、换一本书，交一为朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。

6、完成每周一篇亲子共读记录卡。

7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。

8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。

9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下：学生和家长将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱yaobaoyu789@163.com，学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室，参与市级评选。

10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱yaobaoyu789@163.com，学校统一发往市新教育公共邮箱，供《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量，将作为优秀班级评选的重要条件，希望各班务必落实好。

11、开学后，各班召开寒假阅读交流会，对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评选。

三、书香家庭评选条件和办法

1、有良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，并适合学生阅读

2、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。

4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

5、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。

6、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、各班级先进行初评，选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。

3、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。

4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。

附中国小学生基础阅读书目表(30本)，供家长学生选读。

学段

类别

书名

作者（译者）

小学低段（1－2年级，10本）

文学

蝴蝶·豌豆花

金波/编，蔡皋等/画

稻草人

叶圣陶/著

没头脑和不高兴

任溶溶/著

小猪唏哩呼噜

孙幼军/著，裘兆明/图

猜猜我有多爱你

（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译

不一样的卡梅拉（我想去看海）

（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译

科学

第一次发现（濒临危机的动物）

法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译

神奇校车（在人体中游览）

（美国）乔安娜?柯尔/著，（美国）布鲁斯?迪根/绘

人文

千字文·三字经·弟子规

周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注

中国神话故事

聂作平/编著

小学中段（3－4年级，10本）

文学

千家诗

谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注

三毛流浪记

张乐平/绘

宝葫芦的秘密

张天翼/著，丁午/图

安徒生童话

（丹麦）安徒生/著，叶君健/译

长袜子皮皮

（瑞典）林格伦/著，李之义/译

亲爱的汉修先生

（美国）贝芙莉?克莱瑞/著，柯倩华/译

科学

奇妙的数王国

李毓佩/著

让孩子着迷的77×2个经典科学游戏

（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译

人文

林汉达历史故事集

林汉达/著

书的故事

（前苏联）伊林/著，胡愈之/译

小学高段（5－6年级，10本）

文学

西游记

吴承恩/著

城南旧事

林海音/著，关维兴/图

草房子

曹文轩/著

我的妈妈是精灵

陈丹燕/著

夏洛的网

（美国）e·b·怀特/著，任溶溶/译

科学

科学家故事100个

叶永烈/著

昆虫记

（法国）法布尔/著，陈筱卿/译

地心游记

（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译

人文

孔子的故事

李长之/著

少年音乐和美术故事

丰子恺/著

新教育办公室

2013.1.25

第二篇：寒假“亲子共读、书香家庭”实施方案

实验小学寒假“亲子共读·书香家庭”实施方案

寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校将充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·书香家庭”建设，制定如下实施方案：

一、活动目标

1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。

3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。

5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。

二、活动要求：

1、各班班主任老师在班级内负责宣传、动员工作，利用校讯通向家长发放寒假读书倡议书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。

2、各班班主任老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书

方法，提高阅读速度和质量。

3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。

5、换一本书，交一位朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。

6、完成每周一篇亲子共读记录卡。

7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。

8、及时跟踪交流。班主任通过校讯通，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。

9、开学后，各班召开寒假阅读交流会，对家长和孩子假期读书的成果（如：学生读书笔记、学生和家长 “亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等）进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评选。同时召开“亲子共读，书香家庭”大会，邀请部分优秀学生家长代表发言

三、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、各班级先进行初评，选报优秀学生、家庭上报学校。

3、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。

老爷庙乡实验小学

2014年元月8日

第三篇：“书香家庭_亲子共读”活动实施方案

XX小学“书香家庭，亲子共读”

活动实施方案

为了落实上级《关于中小学校开展“书香家庭•亲子共读”活动的通知》，根据我校的实际情况，特制定实施方案如下：

一、指导思想

通过开展“书香家庭•亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。

二、活动时间与活动主题

时间：2015年3月开始

主题：书香家庭，亲子共读

三、组织机构

组

长：XXX 副组长：XXX 成 员：曹金花

王淑红

史翠荣

孙明义 彭爱华

武守根

各班班主任

四、活动内容

1、通过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。

2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准备工作。

3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。4,、提倡学生“家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，在家中与父母共读。提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会，并写出读书心得。期末参加学校的评比。

6、学校在12月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛。

7、学校通过开展亲子共办剪贴报，手抄报，共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式，对学生的课外阅读情况进行评价。

8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、微信、家访、电话联系等信息手段，及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

9、学校通过对家长和孩子读书的成果进行公布、展评，每月评出读书之星和书香家庭各3-5名，五、活动要求

学校领导班子和老师要带头参与，对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。以此次活动为契机，不断将“书香家庭，亲子共读”活动深入开展下去，促进学校教育和家庭教育有效结合，努力推动素质教育的实施。

XXXXX小学

2015年3月26日

第四篇：“亲子共读，营造书香家庭”活动实施方案

陵阳中心小学已加入新教育实验研究活动，积极开展“三读”活动---家庭自读、课堂共读、美文赏读。暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。具体的安排如下：

一、活动时间：

XX年7月――9月

二、活动方式：

1、教师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、XX年各科新课标为主。

2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容展开交流，交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参与到学生的思考和研究中去。

三、活动注意事项：

1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜欢的推荐图书。

2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为推荐书目中图书。

3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。

4为学生提供更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。

5家长和教师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地观察，以保证本次活动能够保质保量地完成。

四、评选书香家庭。

学校在开展新教育实验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评选。基本标准一如下：

书香家庭的基本标准

①

有读书角，有写字桌，书架（橱），有名人名言等美化环境的布置。

②

有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真看书做作业。

③

有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。

④

家长孩子每月至少学习交流两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟

⑤

家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。

⑥

家长与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法。

五、评选书香教师、读书能手。

以教师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展师生优秀读书成果展评、读书能手、亲子共读共写征文评选等活动。促进家长、学生、教师的读书热情与共读共写活动进一步的推进、深入。

陵阳镇中心小学新教育办公室

XX-7-5

第五篇：“书香家庭-亲子共读”活动实施方案

“沐书海阳阳 养儒雅气质”书香家庭亲子共读

活动实施方案

一、指导思想

通过开展“书香家庭•亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。

二、活动时间与活动主题 时间：2016年5月开始

主题：书香家庭，亲子共读 三．活动内容

1、通过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。

2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准备工作。

3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。

4,、提倡学生“家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，在家中与父母共读。提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，每周至少有两个小时的时间；与孩子交流心得体会，并写出读书心得。期末参加学校的评比。

6、学校在12月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛（有记录有比赛结果有图片）

7、学校通过开展亲子共办剪贴报，手抄报，共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式，对学生的课外阅读情况进行评价。

8、各班班主任、语文教师利用微信、QQ群、电话联系等信息手段，及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评，每月评出读书之星和书香家庭各3-5名。

五、活动要求

学校领导班子和老师要带头参与，对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。以此次活动为契机，不断将“书香家庭，亲子共读”活动深入开展下去，促进学校教育和家庭教育有效结合，努力推动素质教育的实施。

2016年5月