吴兴区教育局关于乡镇中心幼儿园教师人事管理的

第一篇：吴兴区教育局关于乡镇中心幼儿园教师人事管理的

吴教人〔2006〕17号

湖州市吴兴区教育局关于印发《湖州市吴兴区非事业编制幼儿园教师人事管理试行办法》的通知

各幼儿园：

现将《湖州市吴兴区非事业编制幼儿园教师人事管理试行办法》印发给你们，请对照执行。

二○○六年二月二十一日

主题词：幼儿园 教师 人事管理 试行办法

抄送：市教育局、区府办、区人力资源局

湖州市吴兴区教育局办公室

2006年2月23日印发

百度文库

湖州市吴兴区非事业编制幼儿园教师人事管理

试

行

办

法

第一章

总则

第一条

为进一步规范和加强非事业编制幼儿园教师的人事管理，促进我区幼儿教育事业的健康发展，根据《幼儿园管理条例》和吴兴区人民政府下发的《关于进一步加快幼儿教育改革与发展的通知》精神以及有关法律法规，结合本区幼儿园实际，制定本办法。

第二条

本办法适用于全区乡镇中心幼儿园教职工（包括中心幼儿园所属教学点教职工）、公办幼儿园非事业编制教职工的管理，民办幼儿园参照本办法执行。

第三条

非事业编制幼儿园教师的人事管理工作由独立建制的幼儿园自行负责。区教育局主要负责对非事业编制幼儿园教师管理工作的业务指导和监督。

第二章

教师聘用

第四条

准入条件：持有幼儿教师资格证的应届大中专毕业生和社会人员。新参加幼儿教育工作者年龄须在35周岁以下，具有从事幼儿教育工作经历者，年龄可适当放宽，但须在45周岁以下。品行端正，身体健康。

第五条

聘用办法：幼儿园根据教育和保育工作需要，通过双向选择的办法，在平等自愿的基础上，聘用单位与被聘者签订劳动合同，明确聘任岗位、聘用时间及双方权利与义务等事项，并报区人力资源百度文库

局予以劳动合同鉴证。变更、解除或终止劳动合同，需经聘用双方协商一致，单方不遵守劳动合同的，负有关法律责任。每年聘用人员名单报区教育局组织人事科备案。

第三章

教师管理

第六条

制度管理：幼儿园要根据有关政策法规制定幼儿园教师管理办法。制订教师、保育人员和后勤服务人员的岗位职责、工作规章制度等，并需教职工代表大会或教职工大会通过，切实规范和加强教职工的日常管理，逐步实现管理规范化、制度化和科学化。

第七条

人事关系：乡镇中心幼儿园教职工和2005年开始新进公办幼儿园教师的人事关系不纳入本区事业编制管理范围（原属事业编制管理的教师除外），原则上要求实行人事代理制，按有关规定到吴兴区人力资源开发中心办理相关代理手续，建立和完善个人人事档案。

第八条

教师工资福利待遇：非事业编制幼儿园教职工的工资标准由各幼儿园自行确定，但最低工资标准不得低于当地政府规定的职工最低工资标准。有条件的幼儿园要将教师的工资标准与其所被聘专业技术职务挂钩。同时按劳动法有关要求按时办理教职工的社会保险。

第九条

职务晋升：持有幼儿教师资格证并被聘任的幼儿园教师，符合相应条件后均有资格申报教师专业技术职务。实行人事代理的教师由代理机构（未实行人事代理的教师，由所在幼儿园）委托当地具有教师专业技术职务评审资格的部门或机构进行职务评审或认定，并百度文库

按照当地教育局直属公办教师职务评审要求做好相应的申报工作。

第四章

教师培训

第十条

非事业编制幼儿园教师的岗位培训和继续教育纳入区教育局教师培训规划之中。新教师须参加岗位培训，其他教师按规定接受继续教育。保育人员应接受相关部门实施的岗位培训和专业技术培训。

第五章

教师考核、奖惩

第十一条

教师考核：幼儿园要加强对教职工的考核。考核分学年度考核和平时考核。考核主要内容为师德、教育教学态度、教学常规、教育教学能力水平和工作绩效等。凡属专业技术人员，均需参加专业技术人员学年度考核，填写《湖州市吴兴区教育系统专业技术人员考核表》。幼儿园应成立“教职工考核领导小组”，负责对本园教职工的考核工作。考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，其中“优秀”等次人员比例控制在总人数的12%左右，最多不超过15%。考核结果作为教职工续聘、评职、工资晋升、评优、奖惩等主要依据。专业技术人员学年度考核结果报区教育局组织人事科备案。

第十二条

评比奖励：非事业编制幼儿园教师的师德先进、业务类先进和教学骨干等的评比纳入区教育局评选范围，与公办教师同等参与评选。

二OO六年二月二十一日

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第二篇：乡镇中心幼儿园学工作计划

乡镇中心幼儿园学工作计划

乡镇中心幼儿园学工作计划

乡镇中心幼儿园学工作要点

一、指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，认真省、市教育工作会议精神和有关教育法规政策，紧紧围绕教育局、镇委、镇政府有关工作的要求，以人为本，与时俱进，坚持教育改革和教育创新，着力创建幼儿园文化，形成自身特色，进一步做到规划科学化，办学特色化，管理精细化。不断加强教师队伍建设，依靠全体家长和社会各方力量，不断提高保教质量，促进我镇幼儿教育事业的健康快速可持续发展，努力办好新埭镇人民满意的幼

儿园教育。

二、工作目标

1、争创“嘉兴市文明单位”；

2、继续做好园本课程研究工作，完成省级研究子课题的第一阶段研究工作，出来阶段性成果；

3、努力配合实验幼儿园做好嘉兴市级研究课题子课题—幼儿园发展力评价体系和评价指标体系的研究工作；

4、中心幼儿园开展精细化班级管理研究，提升幼儿园班级管理质量；

5、加大中心幼儿园教学研究力度，进一步苦练教育教学内功，加强课题研究成果的推广，形成教科研兴园的氛围；

6、继续保持全镇学前三年入园率94%以上的良好态势；

7、进一步完善中心幼儿园幼儿兴趣活动的探索研究，凸显幼儿园办园特色；

8、进一步做好对村级幼教点的网点调整工作，扩大中心幼儿园的网点辖区，逐步努力实现“实施农村学前教育向镇、街道和中心村集聚发展战略，充分发挥中心幼儿园的示范、导向作用，不断提升全镇幼儿园办园水平和办园层次。”的要求；

9、通过建造或改造等多种方式，进一步改善村级幼儿园办园条件；

10、中心幼儿园专任教师大专学历比例达到60%及以上，大专进修在读率达90%以上。

三、主要工作措施

加强制度建设，实现管理精细化。

1、健全德育教育制度，坚持以德育教育为重点，抓好园风园貌建设。继续以开展孝敬教育为切入点认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，探索“以孝敬教育为载体的幼儿园德育教育”。挖掘教育契机，对全体师生进行中华民族传统教育，宏扬中华民族传统美德。

2、加强师德师风建设，评选先进小组群体。唱响“发挥团队精神，提升整体水平”。

3、重视校园文化建设，开展班级文化、校园文化创建活动。把班级文化创建情况作为优秀班级评比条件之一。

4、进一步完善幼儿园内部管理规章的落实检查措施，尤其是岗位职责操作细化，加强过程管理，实现精神化管理目标。加大制度的学习宣传力度，努力使内部规章制度真正转化为全体教职员工的自觉行为。

5、强化过程管理，形成检查监督尤其是自查交流制度，突出“以人为本”的管理理念。

6、加强幼儿园法制化建设，组织学习教育法律法规，增强法制意识，努力实现“依法治园、以德立园、和谐兴园”。加大队伍建设力度，加快教师专业化进程。

1、加强管理队伍建设，坚持行政周例会制度，加强学习研究、团结合作。

2、进一步完善园本培训计划，制订教师培养规划，坚持利用周六及寒暑假教师休息时间开展教师培训工作。有计划

进行教师理论培训、基本功培训和教育教学技能培训。全体教师参与教育教学技能比武活动。将教师参与培训状况与教师考核相结合，与教师培养工程相结合，与教师评聘相结合。园长是园本培训的第一责任人。

3、通过进一步与实验幼儿园挂钩结对，派骨干教师外出学习等形式。加强教学研究、课题研究，不断提高教师专业化水平，加快教师专业化成长步伐。积极组织并开展各类教学比武活动，以赛促训，形成良好的教学研究氛围。

4、加强班主任队伍建设，加强班级管理研究。倡导班主任根据个人个性爱好形成班级自身文化特色。加强中心幼儿园建设，彰显中心示范辐射作用。

1、进一步完善中心有关规章制度建设，实现制度育人、精细化管理。

2、加强学习与研究，形成良好的教育研究、敬业奉献的氛围。进一步组织学习《幼儿园教育指导纲要》，切实做好课

改实验有关工作，将新幼教理念扎扎实实地落实到教育教学行为中去。

3、加强班主任工作研究，班级管理规范化与个性化相结合，提倡创建班级管理特色。加强幼儿在园一日各环节管理，提高保教质量，巩固幼儿园良好的社会信誉。

4、加强教研组建设，发挥团队整体功能优势，开展日常教学研究模式探究，形成良好的教学研究氛围。加强与实验幼儿园挂钩结对，培养中青年教师骨干力量。继续开展课堂教学评价分析活动，提高教学活动质量，并继续开展向村幼教学展示活动。

5、加强课题组研究活动，做好有关材料经验积累及应用推广，突出教育研究为教育工作服务的功能。对园本课程进行阶段性的整理，形成初步成果。着手开展幼儿园评价方面课题研究。积极完成省、地两级有关课题的子课题研究工作。

6、配合上级业务主管部门做好教学调

研工作，并借力提高保教质量。

7、通过各类创建活动，提高幼儿园整体形象和办园质量。

8、加强家园合作教育，加强幼儿园与社区、小学等单位的联系，优化幼儿园教育环境，提高幼儿园办园品位。加强村幼规划发展，逐步实现教育均衡化。

1、做好学的网点调整有关工作。做好学年的事业发展摸底工作。

2、做好——2010年网点调整及村幼发展事业规划的调整工作。

3、在政策允许下，着力加快村幼建设发展。

四、常规管理

1、进一步探索幼儿在园一日活动的科学安排；

2、进一步细化保育员一日各环节的保育工作；

3、进一步强化保健工作的记录制度；

4、进一步加强安全卫生工作管理尤其

是食堂的管理；

5、进一步加强固定资产管理力度； 具体工作见有关责任科室及负责人的专门计划，计划制订分工：

第三篇：乡镇中心幼儿园2005学工作计划

乡镇中心幼儿园2005学工作计划

乡镇中心幼儿园2005学工作要点

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，认真省、市教育工作会议精神和有关教育法规政策，紧紧围绕教育局、镇委、镇政府有关工作的要求，以人为本，与时俱进，坚持教育改革和教育创新，着力创建幼儿园文化，形成自身特色，进一步做到规划科学化，办学特色化，管理精细化。不断加强教师队伍建设，依靠全体家长和社会各方力量，不断提高保教质量，促进我镇幼儿教育事业的健康快速可持续发展，努力办好新埭镇人民满意的幼儿园教育。

二、工作目标

1、争创“嘉兴市文明单位”；

2、继续做好园本课程研究工作，完成省级研究子课题的第一阶段研究工作，出来阶段性成果；

3、努力配合实验幼儿园做好嘉兴市级研究课题子课题—幼儿园发展力评价体系和评价指标体系的研究工作；

4、中心幼儿园开展精细化班级管理研究，提升幼儿园班级管理质量；

5、加大中心幼儿园教学研究力度，进一步苦练教育教学内功，加强课题研究成果的推广，形成教科研兴园的氛围；

6、继续保持全镇学前三年入园率94以上的良好态势；

7、进一步完善中心幼儿园幼儿兴趣活动的探索研究，凸显幼儿园办园特色；

8、进一步做好对村级幼教点的网点调整工作，扩大中心幼儿园的网点辖区，逐步努力实现“实施农村学前教育向镇、街道和中心村集聚发展战略，充分发挥中心幼儿园的示范、导向作用，不断提升全镇幼儿园办园水平和办园层次。”的要求；

9、通过建造或改造等多种方式，进一步改善村级幼儿园办园条件；

10、中心幼儿园专任教师大专学历比例达到60及以上，大专进修在读率达90以上。

三、主要工作措施

（一）加强制度建设，实现管理精细化。

1、健全德育教育制度，坚持以德育教育为重点，抓好园风园貌建设。继续以开展孝敬教育为切入点认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，探索“以孝敬教育为载体的幼儿园德育教育”。挖掘教育契机，对全体师生进行中华民族传统教育，宏扬中华民族传统美德。

2、加强师德师风建设，评选先进小组群体。唱响“发挥团队精神，提升整体水平”。

3、重视校园文化建设，开展班级文化、校园文化创建活动。把班级文化创建情况作为优秀班级评比条件之一。

4、进一步完善幼儿园内部管理规章的落实检查措施，尤其是岗位职责操作细化，加强过程管理，实现精神化管理目标。加大制度的学习宣传力度，努力使内部规章制度真正转化为全体教职员工的自觉行为。

5、强化过程管理，形成检查监督尤其是自查交流制度，突出“以人为本”的管理理念。

6、加强幼儿园法制化建设，组织学习教育法律法规，增强法制意识，努力实现“依法治园、以德立园、和谐兴园”。

（二）加大队伍建设力度，加快教师专业化进程。（详见专项计划）

1、加强管理队伍建设，坚持行政周例会制度，加强学习研究、团结合作。

2、进一步完善园本培训计划，制订教师培养规划，坚持利用周六及寒暑假教师休息时间开展教师培训工作。有计划进行教师理论培训、基本功培训和教育教学技能培训。全体教师参与教育教学技能比武活动。将教师参与培训状况与教师考核相结合，与教师培养工程相结合，与教师评聘相结合。园长是园本培训的第一责任人。好范文版权所有

3、通过进一步与实验幼儿园挂钩结对，派骨干教师外出学习等形式。加强教学研究、课题研究，不断提高教师专业化水平，加快教师专业化成长步伐。积极组织并开展各类教学比武活动，以赛促训，形成良好的教学研究氛围。

4、加强班主任队伍建设，加强班级管理研究。倡导班主任根据个人个性爱好形成班级自身文化特色。

（三）加强中心幼儿园建设，彰显中心示范辐射作用。

1、进一步完善中心有关规章制度建设，实现制度育人、精细化管理。

2、加强学习与研究，形成良好的教育研究、敬业奉献的氛围。进一步组织学习《幼儿园教育指导纲要》，切实做好课改实验有关工作，将新幼教理念扎扎实实地落实到教育教学行为中去。

3、加强班主任工作研究，班级管理规范化与个性化相结合，提倡创建班级管理特色。加强幼儿在园一日各环节管理，提高保教质量，巩固幼儿园良好的社会信誉。

4、加强教研组（年级组）建设，发挥团队整体功能优势，开展日常教学研究模式探究，形成良好的教学研究氛围。加强与实验幼儿园挂钩结对，培养中青年教师骨干力量。继续开展课堂教学评价分析活动，提高教学活动质量，并继续开展向村幼教学展示活动。

5、加强课题组研究活动，做好有关材料经验积累及应用推广，突出教育研究为教育工作服务的功能。对园本课程进行阶段性的整理，形成初步成果。着手开展幼儿园评价方面课题研

第四篇：休闲中心人事管理规章制度

人事管理规章制度

制定人事制度的目的是在人事工作方面建立比较完善的管理程序，把员工的权利和义务更加 具体化、亦即将日常具体的人事工作程序化、制度化。

一、人事部的工作职责

1、负责“中心”机构设置和人员编制的制定和调整工作，并严格监督执行。

2、负责对部门经理、主管(大堂经理)的考核，办理任免手续。

3、办理“中心”员工的调动，配备工作，办理劳务合同等有关事宜，负责“中心”用工事 宜，办理聘用和解聘。

4、负责办理日常的员工管理事务。

5、负责对“中心”全体员工考勤的汇总，监督管理。

6、管理“中心”员工的人事档案。

7、负责员工培训的安排管理。

8、承办“中心”领导交办的有关业务工作。

二、人事管理制度

(一)员工的管理

“中心”实行总经理、副总经理、部门经理、大堂经理(主管)、领班的五级管理制，对“中 心”进行层次管理，各级管理人员对直接领导负责并积极督导所属员工完成上级下达的各 项 经济指标和日常工作，各级管理人员都应树立高度的事业心和责任感，以自己的模范行动影 响和教育员工，以实施正确的管理。

(二)日常管理

1、员工的一切日常行为活动，包括工作、思想教育、业务技能培训、考核、考勤、请假、休假等均由员工所在岗位和直接领导负责管理。

2、超出本职，级管理权限的有关员工的奖惩、晋升、请假等日常管理工作报人事部交总经 办管理。

3、按照层次管理的原则，“中心”各级管理人员一般情况下不得越级指挥，以便职责分明，但上级管理人员可对下属职能部门的管理人员，对各部实施越级检查，并有权提出褒、贬意见。

(三)员工招聘

本中心用工标准根据部门岗位实际需要进行招聘，对有志于服务工作的人员采用公开招聘，择优录取的原则。

1、招聘对象

男：身高1.65米以上；女：身高1.58米以上，年龄18-25周岁，身体健康，五官端正，具 有高中文化程度，有工作经验，会普通话者优先录用。管理人员或技术工种按岗位实际的标 准要求进行招聘，适当放宽。

2、招聘程序

①“中心”各部门按岗位需求情况上报用人计划到人事部，由人事部按计划、标准统一招聘。

②按照公开招聘，择优录取的原则，由人事部汇同有关部门进行考核和挑选。

③考核(口试、笔试)挑选合格者，由人事部安排进行技能培训，礼节培训，规章制度培训，合格后送各部门试用。

④人事部在正式录用前，应通知试用合格者到医院进行体格检查，合格后方能办理正式录用 手续。

⑤合格者应按规定填写好职工登记表，并向人事部提供学历证明、身份证复印件各一张，一 寸彩色照片两张，务工证、健康证等。

⑥办理好填证手续，到财务部交纳100元的制装费。人事部方可发给服装、工牌、餐卷等。

3、试用期及转正的程序

①员工到工作岗位后均有1-3个月的试用期。试用期满后由部门经理加其意见后签名报人事 部由总经办批示予以转正。

②试用期间实行试用工资。

③员工试用期满后签订劳动合同的一切手续。

④转正人员的工资待遇按“中心”的有关规定办理。但对转正人员要从工资中扣足300元的 制装费，管理人员则要按工资总额的30%提留储存。

4、辞职、辞退

(1)辞职须按以下程序办理：

a.员工主动提出不再继续工作的，须提前一周交书面申请给所在部门经理，经部门经理签 署意见后送人事部，部门不同意者则不办理报送手续。员工必须认真上班。

b.部门经理签署意见如同意辞职一定注明工作日，本部门手续是否清楚。

c.人事部接到部门经理签署的“辞职申请书”后进行办理，填写辞职通知单，报总经理批 准。

d.人事部根据总经理批示意见，按有关政策规定办理手续。

(2)强制离开“中心”的员工应按以下程序办理：

a.被辞退的员工由部门经理上交书面申请给人事部。

b.被辞退人员的手续应在两天内办理完毕。

(3)无论辞职、辞退都应办理以下离“中心”手续：

a.凡是离开“中心”的员工均由人事部发给“通知书”和“移交手续清单”到有关部门办 理各种手续，退还“中心”发的各种物品，如工作服，借款未结算的帐务，《员工手册》、工牌、餐卷，工装柜钥匙，住宿用品等，交清各种手续后，经有关负责人签字以示负责。部门签署意见后再发生问题由该部门负责。

b.离“中心”员工移交手续不清者，由该员工承担经济赔偿，工作服按质定价，工牌赔偿3 0元，领结5元，餐卷按天计算，钥匙5元。以上赔偿金额均由经办人员在“离职员工手续 清单”中注明，统一由财务部扣罚。

c.离开“中心”的员工结交清楚以上手续后，人事部按规定转单通知财务部办理结帐手续。

5、考勤：

(1)员工考勤由部门经理负责；

(2)部门经理考勤由人事部负责；

(3)员工请假必须履行请假手续；

(4)试用期员工一律不予请假；

(5)员工享受国家规定的七天有薪假。即元旦一天，春节三天，五一一天，国庆两天。

6、请假：

(1)员工请事假、病假、婚假、丧假、探亲假等，半天以上(连续三小时计算半天)必须履行 书面手续。

(2)请假三天以内报部门经理批。

(3)请假三天以上者部门经理签署意见后，由总经办批准同意

方可请假。

(4)所有请假一律不得计工资。当月累计请假三天以上者只享受基本工资。

(5)员工请假不得电话，口头请假，请霸王假，代请假等，否则按旷工处理。

(6)部门经理请假应以书面形式向直接领导请假，否则按旷工处理。

(7)外地员工轮休、补假、请假不得集中在春节、农忙时节及平时双休日。

(8)旷工实行旷一扣二。

7、职务升降：

(1)员工均有升职机会；

(2)员工升职须根据工作表现，工作能力，品行参评符合要求者，方能升职；

(3)所有员工升职均由部门经理上报人事部，人事部考核后报人事总经理批准方可升职。

(4)严重违规，违纪、将给予降职处理。

(5)员工、管理人员能力有限，不胜任此工作的也应降职。

(6)员工降职由部门上报人事部核准后执行。

(7)管理人员降职由总经理审核后执行。

第五篇：乡镇中心幼儿园安全工作总结

乡镇中心幼儿园安全工作总结

时光飞逝，一学期的工作又以告一段，现对我园一学期的安全工作做以总结。我园始终把“安全与健康”摆在幼儿园工作的重要议事日程，认真贯彻省、市、区各级有关安全工作的会议精神，坚持预防为主、防治结合的原则，牢固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，有效保障学校财产和师生生命的安全，维护了正常的教学秩序和学校的稳定。具体工作开展如下:

一、加强领导、明确职责:

为把安全工作落到实处，我园成立了幼儿园安全工作领导小组，由园长任组长，协同做好幼儿园安全工作:建立健全安全工作档案;完善政治学习制度;制定详细的安全整治措施，深入开展自查自纠工作，进取推进幼儿园安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。工作中突出“全员参与、以防为主”的工作方针，时刻牢记“，职责重于泰山”，“要先有生命权，才有受教育权”这句话，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，把安全工作抓实抓细。

1、成立幼儿园安全领导小组。由园长负责，制定严格职责追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关教师及直接职责人的职责。

2、签订职责书。幼儿园和教师签订安全职责书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。

3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

二、加强教育、提高认识:

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，为此我们将安全教育渗透到教职工大会、幼儿的一日学习生活等活动之中，并以此为载体，全体动员、全员参与，加强法制教育和安全教育，不断提高安全防患意识，掌握基本的安全自护技能。

1、及时组织教职工学习“平安幼儿园”等各种安全文件及使全体教职工明确到“平安”就是少出事、不出事，意识到安全职责重大，从而在思想上、行动上对安全工作高度重视。

2、开展丰富多彩的安全教育活动，提高幼儿的心理素质和应变本事，增强幼儿的安全意识。如认识各种安全标志;遵守交通规则等，让幼儿经过游戏、消防演练等活动掌握一些简单的自救技能;并学习正确拨打特殊的电话号码:火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

三、完善制度、强化管理:

1、全面落实安全职责制度。家长层层签定《安全职责状》，做到各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管。

2、健全安全工作制度。做到每会必讲安全，每活动必进行安全教育，每月召开一次安全工作例会，随机进行安全检查，力求把事后监督、查处工作前移到事前防患。

3、强化消毒制度。玩具、活动室、厕所、外环境每天用消毒液消毒;学校高度保洁。

4、严格执行晨检制度。及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。

5、做好节假日的安全动员工作，不让幼儿带危险物品入园;把安全工作做到“家”，为创立平安幼儿园奉献一份爱心和行动。

四、开展安全演练

透过安全演练，让孩子们能够掌握一些逃生方法和技巧，真有安全事故发生时，让孩子们做到不慌不忙!

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿带给健康安全的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。

新军屯镇中心幼儿园

2021年6月