舟山市教育局公开选拔舟山市新城中心幼儿园园长公告

第一篇：舟山市教育局公开选拔舟山市新城中心幼儿园园长公告

竞争性选拔市属学校领导干部个人基本情况综合评价赋分

申报岗位：姓名：

一、学历学位（10%，要求提供相关证件复印件）

大专学历得3分；大学学历得6分；研究生学历或硕士学位及以上得10分。本人情况自我赋分。

二、工作经历（15%）

教育工作经历每满一年得0.5分。

本人情况。自我赋分。

三、任领导职务时间（50%，县处级学校中层要求提供相关证明或复印件）副科级领导经历每满一年得2分，正科级领导经历每满一年得5分。（可累加，最高50分）

（相当于县处级学校中层副职、直属其它学校（单位）副职视同副科级；相当于县处级学校中层正职、直属其它学校（单位）正职视同正科级）本人情况。自我赋分。

四、考核及获奖情况（25%，要求提供相关证明或复印件）

2007年以来年度考核优秀每次得3分；2007年以来获市教育局表彰的单项先进得3分，获市教育局表彰的综合先进得5分，获市委市政府和省教育厅表彰的单项先进得5分，获市委市政府和省教育厅表彰的综合先进及以上得10分；相应级别获奖参照赋分。（可累加，最高25分）

本人情况。自我赋分。

第二篇：舟山市新城中心幼儿园校园文化建设方案

舟山市新城中心幼儿园校园文化建设方案（讨论稿）

校园文化是幼儿园特色建设的重要表征，、是幼儿园重要的教育资源，是催生教师专业成长和幼儿生命发展的深厚土壤，是幼儿园人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强我园文化建设，全面推进素质教育，促进幼儿园可持续发展，特制定新幼校园文化建设方案。

一指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。我园坚持以科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的办园理念，立足幼儿园发展实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办园特色的校园文化体系，使我园校园文化逐步朝着规范化、多元化、个性化、艺术化方向发展，使新城中心幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。

二、创建目标

幼儿园文化是指师幼在整个幼儿园工作生活中所形成的具有独特凝聚力的幼儿园园风园貌、制度规范和精神氛围等，她决定了幼儿园发展的精神面貌，是凝聚和激励全园教职员工的精神力量，是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力。新城中心幼儿园自成立至今只有短短的一年半，优美的园舍物质条件和先进的设施设备为创优质的校园文化打下了良好的基础。今后几年里，我们要以校园物质（环境）文化建设为基础，以完善规范制度为保障，以教师素质提升为核心，以文化活动创新为载体，以家园共育文化为切入口打造新幼校园文化。在今后五年里，我们的具体目标是：

兼人文与自然，建设优雅和谐的环境文化；

显人本与科学，建设民主规范的制度文化；

重师德与专业，建设务实创新的教师文化；

强教育与服务，建设家园共育的合作文化。

三、创建策略

一）环境文化建设

1．优化校园内部环境

营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满弄弄的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，强化校园环境在素质教育中的隐形教育功能。

幼儿园南园定位于托儿所、早教中心，北园定位于幼儿园，立足托幼儿年龄特点和教育、学习特点来整体规划两园所，形成整体统一、各显特色的园所环境风格，创设集安全与教育为一体、雅致与童趣为一体的环境文化，让师幼在其中得到美的享受，呼吸清新高雅的文化气息，陶冶情操。

2．统一、丰富新幼形象标识

根据原有园徽，制定园旗，征集园歌，形成以人为本、开放进取、统一和谐的幼儿园园所理念和形象。统一幼儿园园内各种提示牌、绿化提示语、宣传栏、阅读蓝、图书区、教学研究宣传刊、园务公开栏、健康栏等等，体现本园的办园西厢和人文特色。

3．让每一面墙壁说话，让每一条走廊体现文化

苏霍姆林斯基说：“要使学校墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之厅，眼睛所看到的，耳朵所听到的艺术作品随处都是，使孩子们如坐春风、如浴花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。

环境规划中包括班级环境与公共环境两方面。其中班级环境包括主题墙与装饰墙，区

域环境，班级包干走廊等。公共环境包括门厅、公共走廊、台阶、转角、室外场地墙面、周边环境等，要充分利用各个空间，展示幼儿生活，宣传教育理念，形成班班有教育特色、层层有办园理念，处处有教育契机的浓厚育人氛围，努力使整个校园成为一部立体的多彩的富有吸引力的教科书。

4．构建数字校园

筹建独立的全新的新幼网站，拓宽交流渠道，搭建互动平台，丰富信息流量，构建数字校园。

二）制度文化建设

马斯洛“需要层次理论”指出自我实现是人最高层次的需要，为此，在制度文化建设方面，我们要大力倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的管理理念，坚持人本与科学的融合，建立以科学管理手段为途径，发展教职工的主体性，促进幼儿园全面和谐发展的制度文化体系。

1．营造良好人际氛围

努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，形成教师“在工作中学习、在学习中快乐、在快乐中成长”的自我管理行为。

2．激发主题管理意识

集思广益，以团队力量完善各类规章制度，使之成为大家认可，自觉遵守的制度，增强教职工的自我管理意识。

三）教师团队文化建设

根据教师的不同发展需求，采用多元化的培训方式，立足园本研训，致力行动研究，落实岗位成才，充分发挥每位教师优势，搭建成长平台，尤其加速青年教师的成长，为新幼可持续发展提供有力保证。

1．营造书香校园，丰富专业底蕴；

2．以研讨培训为先导，促专业素质的提高；

3．以“分层培训”为手段，促进团队纵向发展；

4．以课题钻研为起点，打造科研型教师团队。

四）家园合作文化

幼儿园教育要与家庭、社会教育紧密结合，办开放式教育，紧紧依托社会资源、家庭资源办好幼儿园。

1．创新家长工作内容，拓宽合作范围；

2．创新家长工作形式，挖掘合作深度；

3．创新幼儿园文化活动，提高宣传力度，提升保教质量。

四、保障机制

第三篇：舟山市普陀区局教育局（模版）

舟山市普陀区局教育局

2010年公开招聘中小学幼儿园教师公告

为补充2010学年师资需求，决定在高校毕业生中招收教师，现将有关事项公告如下：

一、招聘对象基本要求

（一）拥护党的领导,有志于教书育人，能为人师表，有较强的事业心和责任感，有为社会服务意识。

（二）遵纪守法，品行端正，身体健康，能适应教育教学工作。

（三）2010届全日制普通高校本科及以上学历毕业生，未就业的历届毕业生放宽到2008、2009届（须有省教育部门出具的毕业生就业通知书），所学专业基本对口，其中幼儿园教师岗位专业不限。

（四）户籍要求：应聘义务教育段（初中、小学）教师，要求本人或家庭为舟山户籍（父母或配偶，不包括在读学生的学校临时户籍）；应聘高中和幼儿园教师，户籍不限。

二、招聘计划

（一）义务教育段（初中、小学）招聘28名：语文5名、数学4名、英语1名、科学4名、社会2名、体育5名（其中游泳特长1名）、音乐4名（其中舞蹈特长1名、铜管乐特长1名）、信息3名。

（二）幼儿教育招聘5名。

（三）高中段教育招聘3名：普陀中学语文1名、物理1名，其他高中生物1名。

（四）最终聘用名额视报名和考试情况作适当调整。

三、招聘原则

招聘工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，接受社会监督，举报电话：区监察局：3013700，区人劳社保局：3012510，区教育局：3028008。

四、招聘程序

（一）组织工作

义务教育段学校、幼儿园、高中生物教师招聘考试由区人劳社保局与区教育局统一组织；普陀中学招聘考试由学校单独组织。

（二）应聘报名

报名可采取网上报名、邮寄自荐材料和现场报名等形式，要求提供本人基本情况、联系电话和学校统一制作的毕业生就业推荐表（复印件）。报名材料寄送到普陀区教育局组织人事科，地址：舟山市普陀区海莲路80号603室，邮编：316100，电子信箱：jwrsk@mail.ptec.gov.cn，联系电话：0580-3015454。报名暂定于2010年4月16日结束。已经收到的报名名单将定期公布。

应聘普陀中学教师岗位请直接向普陀中学报名，普陀中学地址：舟山市普陀区灵秀街，邮编：316100，电子信箱：zm@mail.ptec.gov.cn，联系电话：0580－3822848。

（三）资格复审

参加考试的应聘人员在考试前二天到普陀区教育局组织人事科现场报到，提供本人身份证、户籍证明（家庭户口簿等）、学历证书（历届生持毕业证书、应届生持学校统一制作的毕业生就业推荐表和就业协议书）等与自荐材料中内容相关的证明件原件和复印件。具体须提供材料届时另告。

（四）考试

同一岗位应聘人数超过30人时，采用笔试、面试和复试形式，笔试内容为专业文化知识和教育教学理论，按笔试成绩择优取30名进入面试，笔试成绩不计入总成绩；同一岗位应聘人数等于或

少于30人时，采用面试和复试形式。义教段、幼儿教育各岗位根据面试成绩择优取聘用数的3倍进入复试。

体育、音乐和信息类专业的面试为技能测试；英语学科面试为口语测试；幼教学科面试分为口试和技能测试，技能测试一般为弹唱、绘画、声乐、器乐、舞蹈等；其他学科面试形式为说课。

复试形式为上课。

五、公示和聘用

考试结束二日内公布成绩。按总成绩从高分到低分确定体检、考察和拟聘用对象，在《普陀教科网》上公示７天后，办理聘用手续，并与区教育局中小学教职工管理中心签订聘用合同（毕业证书须在7月10日前取得，否则取消聘用资格）。

办理聘用手续的具体事项届时另告。

六、工作安排及待遇

聘用人员享受国家规定的工资福利待遇，工作由区教育局在全区范围内学校或幼儿园统一安排。

新教师实行一年见习期。见习期内难以胜任工作的，或二年内不能取得相应教师资格证书的予以解聘。

七、有关报名、考试等其他信息将在《普陀教科网》上及时告示，请应聘者予以关注。网址http://。

八、本公告未尽事宜，由舟山市普陀区教育局负责解释，联系电话：0580-3015454。

舟山市普陀区人事劳动社会保障局舟山市普陀区教育局

二0一0年四月二日

第四篇：2007年舟山市教育局工作总结

2007年舟山市教育局工作总结

2007年我市教育工作围绕“创建舟山特色的现代化教育强市”这一目标，以作风建设年活动为契机，以全面提升教育质量为核心，以切实加强师资队伍建设为基础，以优化学校布局为抓手，进一步转变观念，深化改革，创新机制，圆满完成了全年各项工作任务，促进了全市教育的持续健康发展，3—5周岁学前三年幼儿入园率达到96.1%，义务教育适龄儿童少年入学率接近100%，7—15周岁三残儿童少年入学率为98.31%，外来适龄儿童少年入学率达99.82%，初中毕业升高中段比例达97.38%，普职比基本稳定在1:1左右。高考一线上线万人比为11，居全省第二，上文理四线比例超过省平均近11个百分点。

一、制定思路、规范发展，教育的质与量得到协调发展 一是制定教育发展思路。为全面贯彻落实舟山市五届人大一次会议精神和《舟山市教育事业发展“十一五”规划》提出的目标和要求，年初，由局长带队，我们对全市教育工作进行了全面的调研，在调研分析的基础上，基本确定了今后五年全市教育发展的基本思路：一要围绕一个目标。即：高标准高质量普及15年教育，打造舟山特色的现代化教育强市。二要突出三条主线。即：尊重教育发展规律，促进教育的可持续发展；满足社会需求，推进教育的全面协调发展；围绕海洋产业，提升教育为经济服务的功能。三要抓住七项重点。即：服务和谐，全力推进教育均衡；服务经济，大力发展职业教育；服务学生，合力营造适合学生健康成长的环境；服务教师，努力提升师资队伍整体素质；服务学校，致力打造市属学校精品和特色品牌；服务县区，极力推动区域教育整体发展；服务新城，着力提高新城教育品质。

二是教育扶贫政策进一步完善。切实抓好贫困生资助扩面和爱心营养餐补助工作，进一步提高资助比例，全市受资助学生25275人次，受助总额达1055.4万元，义务教育阶段学生资助比例超过在校生总数的14%，比06年提高8个百分比，其中农村贫困生比例超过20%。从去年秋季起，千荷实验学校实行扩招政策，把低保边缘户、特困残疾人、特困职工等八类有证困难家庭子女列入招生范围，共招收学生61名。启动职业院校助学和奖学行动，2007年，全市职校共有2674人次的贫困学生得到资助，助学金额281.25万元，助学面达到10.68％。对贫困生实施400元/年的中职学生爱心营养餐工程，享受学生达到1252人，占全体中职在校生的10.29％，补助金额达到25.04万元。启动实施了中职一、二年级学生每年1500元的助学金计划，全市共有6739名中职学生受到补助，全年补助金额逾千万元。

三是教育发展均衡度逐步好转。按照省教育厅下达的教育发展均衡度指标要求，我们对义务教育阶段农村和城市学校的各项指标进行对比，结果显示，我市教育发展的均衡度指标多数达到要求。全市有16所农村小学在实施小班化教育改革，其中定海区农村小学小班化教育实施面已经达到60%；全市共有41所中小学和幼儿园结成15对教育共同体，并有组织地开 展校际帮扶和协作发展，促进了城乡教育与校际教育的协同发展。农村生均图书拥有量达32.69册，全年农村中小学增加37162册、生均增加1.34册；农村中小学仪器总额生均997.72元，全年投入402.56万元，生均增加135.83元。另据2007年全市中考质量分析显示，农村学校学科质量上升较快，与2006年相比，全市后20%学生城乡分布差异量减少1/3，五科总平均分城乡差异量缩小39.38分。全市教育投入日渐加大，去年全市教育经费总投入14.03亿元，比上年增长23.34%；预算内教育经费投入8.2亿元，比上年增长26.84%。

二、健全机制、突出“三抓”，教育发展更加持续健康 加大对教育重点工作的政策扶持力度，2007年，我们在出台相关政策措施的基础上，突出“三抓”，从而进一步构建了教育持续发展的保障机制。

一抓学校全面教育质量管理的落实。2007年，全市制订了《关于推进素质教育加强学校全面质量管理的若干意见》，并由市政府发文，加大行政推动力度，旗臶鲜明地表明了我市抓全面质量提升、促教育内涵发展的教育政策导向。全面质量管理按照“全体发展、全面发展”的要求，致力于完善教育质量评价体系和教育质量监控机制。为贯彻落实《若干意见》，全市召开了加强学校全面质量管理工作会议，组建了各学段教育管理专家指导组、学科与质量评审组，发布了第一份全市性教育质量报告，完善教学质量检测办法，编制教学质量监测方案，指导学校制定以提高质量为核心的五年发展规划。目前，全市上下质量意识明显增强，新的全面质量管理机制正在有效构建 之中。

二抓义务教育经费保障机制的落实。全市成立了由韩副市长挂帅，教育、财政等部门负责人参加的义务教育经费保障机制改革领导小组，制定了义教经费保障机制改革实施方案，切实做到三个保障：即保障中小学校的正常运作，保障中小学教师收入稳步增长，保障全市教育事业健康发展。根据改革实施方案，我市义务教育阶段学校正常办学经费全额纳入政府财政预算，在确保省政府转移支付资金足额拨付到学校，全年省公用经费转移支付补助524万元，并在原来安排的义务教育经费基础上，新增不少于50元/生的义务教育经费保障机制改革专项经费，相应的合理支出（课外教育活动、体检、饮用水、教辅资料等）也纳入学校公用经费开支范围，全年公用经费补助专项经费390.45万元。同时，还建立了小规模学校公用经费补助机制，全年落实小规模学校公用经费补助79.72万元；建立中小学校舍维修改造长效机制，落实校舍改造资金1244.77万元；并继续对全市义务教育阶段学生免除杂费，对年收入在规定标准以下的贫困家庭子女免收义务教育阶段课本作业本，全年免除学杂费1804万元。从去年春季开始，全市学校一切服务性收费和代办收费均已停止。如：岱山县进一步明确了乡镇政府办学责任，建立了“优秀教育乡镇”评选活动，有效地调动了各乡镇优先发展教育的积极性。

三抓外来流动少年入学工作的落实。随着我市经济快速发展，大量外来务工人员来到我市，据统计，去年全市外来流动人口总数已经达到16.14万人，有流动儿童少年10133名。为 构建和谐社会，让外来务工子弟也能接受正常的教育，我们积极为他们创造条件，去年，有10045名流动儿童少年在我市入学，流动儿童少年入学率达99.13%。入学学生中在公办学校就读的有5781名，在民工子弟学校就读的4264名，公与民之比为58：42，较好地体现了流动儿童少年入学以公办学校接纳为主的原则。各县区教育局也均已将当地民工子弟学校纳入与公办学校同步管理之中。定海区还选派公办学校干部担任民工子弟学校副校长，调拨资金50多万元增添民工子弟学校实验仪器等。

三、紧跟形势，服务经济，教育发展的基石进一步夯实

（一）强化职业教育，努力适应我市海洋经济的发展需求。1．加快中职学校实训基地建设。围绕舟山海洋经济发展支柱产业，以船舶修造、文化与旅游等为重点，积极建设集中职教育实训和技能培训于一体的先进制造业与现代服务业实训基地。舟山职业技术学校船舶修造专业被评为省级综合性公共实训基地，普陀职教中心的旅游管理与服务专业被评为省级示范基地，舟山职业技术学校的焊接技术专业被评为省级示范专业，舟职技校船舶修造专业还被授予国家级实训基地称号，共获得国家及省级补助资金770万元。积极推进职业学校与市内外各大中型企业建立长期密切合作关系，万邦永跃船舶修造有限公司、常石集团（舟山）船业发展有限公司、中远集团和金海湾船业公司被评为省级优秀校外实习基地。

2．加强专业调控和就业推荐工作。加大专业调控力度，对16个新开设专业进行审核备案，对一些与舟山支柱产业紧 密度不高、就业状况不佳的专业予以停办。去年，全市普职比基本稳定在1:1左右，市内职校招生计划完成率达到94.5%。

3．大力开展渔农村预备劳动力素质培训。结合市委市政府开展的“暖人心、促发展”工程，进一步完善了乡镇成校牵头组织、骨干职校落实培训的预备劳动力培训工作机制。2007年全市计划培训预备劳动力500人，实际完成培训578名，超过计划的15%。普陀区紧紧抓住临港工业发展的强劲势头，大力发展职业教育，构建了区技能人才实训基地和三级社区教育网络，初步形成专业性、开放性于一体的大职教系统；该区六横镇成校还被评为省优秀农村预备劳动力培训基地。

4．积极推进职成校资源整合。根据舟山经济社会发展需要，全市还成立了舟山船舶工业学校、舟山城市大学、舟山社区大学。舟山职业技术学校采用委托办学的方式，对民盟振华职校进行了整合，并成立舟职集团外事学校，走出了一条新的职业学校发展模式。新建学校采用与相关院校联合办学的形式，实行两块牌子、一套班子的运作机制，进一步增强了教育为经济社会服务的能力。推进中西部合作办学，指导帮助全市职业学校与沿海发达地区和中西部省市职业学校联合办学，促进舟山职业技术学校与贵州遵义职校、普陀职教中心和嵊泗职教中心与上海职校、岱山职技校与山西职校、普陀职教中心与江西职校等开展联合办学，谋求共同发展。积极构建市、县（区）、乡镇、社区四级社区教育网络，实施社区教育示范区创建工程、社区学习型组织和家庭创建工程、渔农村劳动力转移和劳动力素质提升培训工程，全面开展各类培训工作，年培 训量超过10000人次。普陀区被评为全国社区教育实验区，沈家门成校被评为省级职工教育培训基地。

（二）实施学校品牌建设，努力树立精品意识。大力实施精品立校和特色亮校战略，着力打造学校精品和特色品牌。一是把品牌建设纳入学校五年发展规划，立足校本、长远规划。2007年，全市先后举办了学校五年发展规划制定学术报告会，组织了与上海黄浦区的教育交流活动，召开了品牌建设与学校发展现场会。二是发挥市属学校示范作用，结合城区义务教育管理体制理顺和市属教育资源整合，理清市属学校发展定位，以“精品管理、精品校园、精品教师、精品文化、精品质量”为核心要素，把市属普通学校打造成具有丰富内涵和优质品牌的精品学校；以 “价值特色、管理特色、教学特色、文化特色、人才特色”为核心要素，把市属特殊学校打造成个性鲜明和优势明显的特色学校。目前，市属精品学校建设已经全面启动，全市特色学校创建初见成效，共评出58所市级特色学校，县区级特色学校面进一步扩大。三是稳步推进课程改革。全面实施初中毕业生综合素质评价；组织开展初中生研究性学习成果评比工作，促进初中学校积极开展研究性学习，参加评选的180余篇研究性学习报告中有94篇获奖；推进特色学校创建工作，组织全市中小学特色课程优秀设计方案评选。幼儿教育健康发展，出台了《规范我市学前教育机构办学行为的通知》，对学前教育机构的课程实施、教材使用、开设英语课程、开设收费兴趣班、学前教育机构的服务时间、收费以及招生、编班等作出明确规定。嵊泗县重视学前教育，办园条件、规范性、教师社会保险和工资均有明显提高，全县有七个乡镇对幼儿园进行了维修改造，共投入经费100万元。

（三）抓实教育重点工程，积极推进各项建设。一是顺利推进新建学校建设工作。定海金塘中学新建工程顺利开工；普陀城北初级中学一期教学楼主体工程顺利完工；岱山县大衢敬业小学建设前期准备工作顺利完成；嵊泗县菜园第三小学建设工作顺利推进。舟山中学新城校区筹建基础性工作已全部完成，待土地指标落实即可动工。新城小学新建工程圆满完成，新城校建工程的顺利完成，确保了新城小学、荷塘月色幼儿园、绿城桂花城幼儿园均按计划开学，学校运作也逐渐步入正常轨道。二是抓好渔农村中小学食宿改造工程和标准化学校建设工程建设。加快改造农村薄弱学校。经过项目调整，全市41个食宿改造工程全部开工，已有39个项目竣工，竣工率95.13%，竣工面积47111㎡，占规划总建筑面积的90%。2007年，全市共有26所学校通过省标准化学校验评，有12所学校申报，标准化学校达标率达到80%。三是抓好市中小学素质教育实践基地的建设。在市青少年活动中心建成室内实训室的基础上，去年又联合定海马岙青青世界观光农业开发公司，建设适合中小学生实践与体验的野外实训教育园区。为加快基地运作，全市成立了中小学素质教育拓展基地办公室，制订了市中小学素质教育实践基地暨青少年素质拓展实践基地的资源整合建设方案。

四、扎实改革、不断创新，教育事业全面、协调、可持续发展得到加强

（一）积极推进教育评价机制改革。一是改革高中招生办法。在广泛调研、征求意见的基础上，结合前几年中考及招生工作的实际，在中考命题、志愿填报及录取办法、实施保送生工作、特长生招生、定向招生等方面作了较大调整，更加体现多元评价的课改方向，体现尊重考生的选择。特别是今年首次实行的保送生工作，经过周密安排和严密组织，全市共354名学生顺利进入五所高中学校就读。二是深入实施学校发展性教育督导评估工作。全市各级各类学校积极构建“校本评估”机制，认真抓好目标管理、过程管理、评估管理这三个环节，把规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的思想贯穿在工作的方方面面，使办学水平不断提高。目前，我市开展的学校发展性督导评估工作，受到教育部和省教育厅的高度肯定，国家教育部网站作了专题介绍，省教育厅张绪培副厅长带队到舟山进行专程调研，省内外许多地市也组织考察团来我市进行实地考察。

（二）构建新城教育管理新体制。一是做好南海教育集团组建工作。为充分发挥南海实验学校的办学优势，进一步优化新城教育资源配臵，经过充分酝酿，制定了南海教育集团组建实施方案，成立了组建工作班子，2007年1月24日，市政府第40次常务会议通过南海教育集团的组建方案，南海教育集团正式成立，并启动运作。集团及时调整充实领导，加强集团化运作，充分发挥集团办学的优势，促进了新城教育整体水平的提高。二是抓好新城义务教育招生工作。广泛开展调研，征求意见，并协调有关部门、街道和村委会，积极做好招生相关 工作。为提高招生透明度，我们进一步加强政务公开和多种形式的宣传，并通过教师挂牌，增强新城招生吸引力，圆满完成了倍受社会关注的新城义教招生任务。南海实验学校公办招生份额进一步扩大，新城适龄少儿赴外就读数量明显减少，并且出现学生回流的可喜现象。

（三）进一步理顺城区义务教育体制。针对城区义务教育存在的管理分割、体制不畅的问题，我们把市区义务教育阶段部分学校体制划转工作作为重要突破口来抓，在深入调研的基础上，与定海、普陀两区进行了多次协商，初步拟定了关于体制划转工作的实施方案，为优化教育资源配臵，促进教育事业统筹协调发展奠定了基础。

五、转变作风、塑造形象，努力办好人民满意的教育

（一）以开展“作风建设年”活动为契机，抓好党建工作。加强党员干部队伍建设，是不断提高教育工作影响力和战斗力的前提。局党委把开展“作风建设年”活动作为提高党员干部队伍素质的载体，作为今年的重点工作抓好落实。一是提出要求。局党委提出了在开展作风建设年活动中必须坚持“真、准、严、实”的四字要求。“真”就是要真学；“准”就是要找准自身不足；“严”就是要严格落实各项规章制度；“实”就是要实实在在取得实效。二是创新学习形式。为使学习不走过场，我们创新学习形式，实行专题集中学习制度；专门过一次支部组织生活会；写好一篇心得体会文章等。三是结合活动抓好反腐倡廉。继续巩固治理商业贿赂专项工作，坚持以示范教育与警示教育相结合，加强对干部职工的廉洁自律教育。此外，我们 还采取开门整风等形式，上门听取行风监督员和相关部门的意见和建设等。四是抓实内部审计及财务检查。共完成各类审计项目67个、审计调查3项，提出审计建议149条，审计金额4亿多元，通过审计发现了问题，促进了工作。

（二）努力加强队伍建设。一是加强机关干部队伍建设。为拓宽选人用人渠道，充分发扬民主，我们在市教育局机关中层正职岗位实施竞聘上岗制度，共推出中层正职八个岗位，通过个人报名、民主推荐、施政演讲、公示聘任等环节，把具有开拓创新意识和组织管理能力，精通业务、清正廉洁、政绩突出、群众信任的干部选拔到科级领导岗位上来。二是重点建设校长、骨干教师、班主任三支队伍。制订了《全市校长队伍建设五年行动计划》和《中小学（幼儿园）班主任队伍建设行动计划》，出台了《舟山市市级骨干教师考核办法》，通过召开全市队伍建设动员大会，组织开展各类培训活动，举行市级骨干教师目标管理责任书签订仪式等，全面推进三支队伍建设。三是圆满完成为期三年的农村教师素质提升工程。全市共有5700余名农村中小学教师按计划参加了全员培训，共送培省级骨干校长10名、省级骨干教师91名、市级骨干教师796名。全市农村教师培训经费直接支出达420万元。四是加强中职学校师资队伍建设。积极组织落实职校专业课教师参加国家级、省级高技能培训，共组织参加国家级培训16人，省级专业负责人培训3人，省重点职校校长培训1名，中职硕士1名，省级高技能培训84人（含自主培训），超过省定计划6人。开展市级专业教师全员通识培训，79名教师参加集中培训，并到 生产企业或实习工场进行岗位技能训练。

（三）进一步推进依法行政，各项工作均取得满意成绩。进一步完善科学民主决策机制，修订科学民主决策相关制度。一是强化行政执法工作。及时调整充实行政执法领导小组，制定依法行政实施方案，对行政执法主体资格、依据、职权及其依据条款进行了认真梳理，并上网公布；做好规范性文件清理工作，共废止规范性文件5只，修改2只；做好行政许可项目进市审批中心工作，对行政许可项目进行了重新清理，并印发宣传手册。二是强化民主管理。加强电子政务建设，规范政务公开和网上办事；重视调查研究，认真参与行风热线节目，实行重大事项新闻发布制度，增加办事透明度；推进教育民主建设，充分发挥教代会作用，深化校务公开和民主评议校长工作，促进学校的民主管理。三是做好安全和综治工作。积极开展“平安校园”创建活动，组织消防、森林防火、交通、食品安全、传染病预防知识教育等专项活动及检查。四是积极做好信访和群团工作。认真落实“十项承诺”，教育收费投诉明显减少；认真做好信访工作，及时办理群众来信、来电、来访；积极做好群团工作和工会工作，努力为群众办实事。五是抓好创卫工作。积极做好“创建国家卫生城市”工作，充分分解落实到位，在学校举办各类卫生知识培训班。六是抓好语言文字工作。积极推进重点行业“双语”推广工作，高校、职业学校学生普通话培训测试工作等。七是努力解决历史遗留问题。想方设法，经多方协调和沟通，理顺了有关债务关系，解决了许多历史遗留的问题。八是做好议提案的答复落实工作。做好人大议案政 协提案办理工作，完善由局长领办、分管局长协办、职能处室具体办的工作机制，进一步规范办理程序、调研走访、沟通面商、核稿审签等工作环节，并抓好“四个结合”，使议提案办理与落实教育重点、推进社会满意工程、提高教育服务经济贡献度和服务新渔农村建设相结合，发挥了议提案在教育发展中的引领与推进作用。今年，共办理议提案34件，共办理人大建议、政协提案56件，其中主办43件，协办9件；政协来信答复件4件。其中2件列入市重点提案，2件为市委书记、市长批示件。办结率为100%，满意率近97%。

一年来，在大家的共同努力下，先后被市委、市政府及上级有关部门评为“全市重要事项重点工程实事项目组织实施先进单位”、“新渔农村建设工作先进单位”、“党建工作先进单位”、“市综合治理先进集体”、“安全工作考核优秀单位”、“老年体协先进集体”；并被省总工会评为“工会经费审查先进集体”；荣获市委组织部组织的“党建工作创新奖”等。

当然，在教育工作取得较大成绩的同时，我们必须清醒地看到面临的严峻形势和存在的问题，特别是随着科教兴国战略和人才强国战略的深入实施，教育已经成为全社会最为关注的一个焦点，教育发展中的诸多弊端也凸显出来，甚至影响到了社会的和谐。尤其要引起重视的：一是城乡教育的均衡发展仍有待进一步推进。队伍素质与新时期教育发展的要求，还存在不少差距；偏远海岛教育“投入不足、质量不高、教师不稳”的状况仍然存在；城区择校问题仍然存在，由于优质教育资源缺乏、家长望子成龙心态以及复杂的教育环境等多种因素，导 致城区择校现象严重，城区优质学校人满为患，相对薄弱学校学区内大量学生流失，扰乱了正常的教育秩序，影响了教育形象，择校现象促使城区学校步入教育资源配臵失衡的恶性循环。二是学前教育发展还面临不少困难。相对于其他学段的教育，学前教育无论在管理体制、师资水平、办学条件，还是在教育质量、社会满意度等方面都存在较大问题，尤其是经费投入机制不健全，幼教政策落实难，民办幼儿园发展后劲不足，幼教发展不平衡等问题，极大地制约了学前教育的健康持续发展。对于这些问题，我们要认真思考，理性分析，挖掘整合各种教育资源，发动全市教育系统内外各方力量，采取切实措施加以解决。

第五篇：舟山市普陀区教育局教研室文件

舟山市普陀区教育局教研室文件

普教研„2010‟42号

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普陀区教育局教研室关于公布2010年高中化学、物理

论文评比结果的通知

各高中：

2010年普陀区高中化学、物理论文评比工作已结束，现将结果公布如下： 化学：

一等奖（5篇）

有效课堂，应是预设和生成的和谐统一 普陀三中 唐友芬

浅谈化学课堂教学中知识呈现方式的策略探讨

普陀三中 邵武红

让“意外”塑造学生的科学素养 普陀三中 董志春

为课堂以外的生成鼓掌 普陀中学 徐凌嫣

浅谈如何培养农村学生的化学学习主动性和创造性

六横中学 贺鲁波

二等奖（7篇）

屏弃形式 注重思想 普陀中学 邵静颖

新课程下化学课堂的有效教学 普陀中学 金 龙

“四化”教学推进高中化学课轻负优质 六横中学 邵秀珍

追求简约课堂 构建有效教学 普陀三中 乐 演

在化学课堂中调节学生情绪的教学策略 普陀三中 杨邓娟

从2009年浙江高考化学试题找化学教学思路

普陀三中 范磊艳

当今高考背景下有效课堂教学模式的探索与实践

普陀中学 缪伟峰

三等奖（10篇）

在“教”字上反思，让学生有效学习普陀三中 徐科霞 基于题组训练提高化学习题教学的有效性

普陀中学 胡照琴 化学教学中自主性学习过程的教学设计 六横中学 贺鲁波 优化化学教学结构 促进学因生转化 普陀三中 陈君娜 论“活动单导学模式”在化学教学中的应用

普陀三中 翁优君 借“题”发挥 普陀中学 徐凌嫣 浅议高中化学课的引入方法 普陀职教中心 朱芬蓉 浅谈新课程高中化学课堂中的分组合作学习

六横中学 夏林海 高中化学答疑方法例谈 普陀三中 翁优君 化学课堂教学诊断性评价的应用 普陀中学 董小明

物理：

一等奖（2篇）

高中物理中探究性实验的教学探讨 六横中学 方宏亮授人以欲 探究物理课新课内容引入方式

普陀职教中心 刘 俊

二等奖（3篇）

简谐波传播时介质点的运动性质解析 普陀中学 邵武兵

高中物理核心概念教学的几点体会 普陀职教中心 戎丁杰

浅谈学生在物理学习中的认知障碍及教学对策

六横中学 胡群波

三等奖（4篇）

新课程下《交变电流》教学设计 普陀中学 王姝英 例析“带电粒子在复合场子中运动”的解题思想

普陀三中 缪海东

物理课堂教学中学生创造力培养的浅思 六横中学 陈 斌 培养学生主动学习——新“问题”意识 普陀三中 张 红

二○一○年六月二十九日

主题词：高中 化学、物理论文 评比结果 通知

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普陀区教育局教研室 2010年6月29日