安化一中2014年下学期常规管理总结

第一篇：安化一中2014年下学期常规管理总结

安化一中2014年下学期常规管理总结

2014年下学期我校在各级领导的精心指导下，从学校实际出发，加强学校教学常规管理，各方面都精细化，坚持走课改之路，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力打造高效课堂，培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全力推广蜗牛精神，打造多个蜗牛团队。现将我校教学常规管理工作汇报以下：

一、课程管理1.严格执行课程标准和课程计划，我校严格依照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。尽管我们学习外面名校的做法将每天八节课改为了九节课，但还是严格按课程标准开课，尽管老师们的任务较重，但我们还是努力确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。2.开学有教学工作计划，期末有教学总结我校每学期初定期召开包年级领导、教研组长工作会议，拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则和工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订学科计划。期末结束，撰写教育教学总结。

二、实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工。二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效。三是加大催促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划。四是严格兑现赏罚。

三、教育教学思想和理论学习学校每月召开一次例会，总结过去，部署下一步工作。例会上还加强思想、理论学习，细化常规教学、举全力打造高效课堂、进步课堂教学质量。优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和完善教学管理制度，修订了《教学常规管理条例》、《教学成果赏罚条例》、《教职工考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，付其陵校长协助校长全面负责学校教育教学工作，喻子仁组长负责高一年级教学工作，龚荣富组长负责高二年级教学工作，曹迎新组长负责高三年级教学工作。在本期，我们也加强教学常规检查与催促，主要从两个方面进行：一是以月为单位检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思，公示检查结果。二是教务处对常规不定期抽查，抽查结果显示，并在例会上公布。综合测评优秀者推荐参加县局组织的优良教案评比。

四、校风和学风管理为抓好校风、学风管理。学校领导李拥军校长长年巡班，一发现有任何的问题就公通知相关处室处理，由相关年级组与班主任共同处理，各班严格考勤制度，学生认真点名，上课教师签字。三是抓好每期一次的学生测评老师的活动。四是切实发挥学生处的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。五是抓好好人好事的宣传报导，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，天天学校教学秩序井然。

五、倾全校之力推广蜗牛精神。

我们学校的蜗牛团队为2014年的高考胜得献出了汗马功劳，他们的那种精神是值得我们全校学习的，他们的那种做法对于我们农村学校的学生来说也是相当有效的，所以我们大力推广他们这种做法，对教师特别是班主任进行定期培训。

六、多参加名校的教学观摩与经验交换本学期学校前后派教师参加了长郡中学举行的历史，物理同课异构。还派出多位教师到师大附中参加现场观摩交换会，派教师到衡阳参加第政治，化学微课大赛。安化县的首届名师全员参加省市名师送课下乡活动。

七、校本培训一是切实抓好在教学方面的备、教、辅、批、考、研等六个环节工作。二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，进步教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；

八、认真严格组织每年一度的青年教师比武课活动根据惯例，我们学校每年都会进行年轻教师的比武课活动，有一套完整的活动方案与程序，每个三十五岁以下的青年老师都积极参加了活动，并取得了很不错的效果，大大地加速了年轻教师的成长。以上就是我们学校这半年来对常规管理的一些措施，尽管努力了，但是还有很多地方做得不够好，还要多向兄弟学校学习，还要付出更多的努力！

第二篇：长葛一中教学常规管理亮点

长葛一中教学常规管理亮点

亮点一：坚持开展校级“公开课”活动。学校每学期初都要研究安排本期公开课，对每位教师的公开课统一安排，要求必须采用多媒体辅助教学手段，体现新课改理念，学校组织教师听课，并统一评课，做到每课必听，听后必评，评后对授课教师统一下发课堂效果评价意见及改进建议，公开课活动现在我校已规范化地开展起来，推进了教师教学素质的提高，促进了教师专长成长。

亮点二：书法课和心理健康课。我校拥有3名国家二级心理咨询师，充分依托我校的心理健康辅导中心，开设心理健康课程，效果不错；另发挥燕鹏展、陈为民书法特长开设书法课，学生家长反响良好。这两门课现已成为我校特色课。

亮点三：实行“查课制度”，引导督促老师向课堂45分钟要效益。具体做法是：由教导处牵头组织教研员、学校领导不定期巡查课堂常规执行情况。教导处负责每天每节课定时巡查课堂常规执行情况，检查教师组织教学情况、班风班貌、学风学纪、教师教态仪表等等；学校领导不定期听推门课。每堂课听完，听课者便立即与执教者共同磋商。实事求是地加以剖析、点评，充分体现出了“推门课”听者有所评，教者有所得的显性优势。检查组对于违反教学常规的老师，根据违规情节轻重发出书面的整改通知。现在，听推门课活动“常态化”是我们常规教学管理中的一个亮点。

亮点四：校本教材开发。为了有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材，坚持“面向本校，来自本地，服务本校”，具有本土性和本校性，让学生在熟悉的环境里学习成长，提高学生的人文素养，热爱家乡、热爱自然、服务大众的思想情感，增强学生的社会适应能力。

几年来我校的校本教材在全校掀起了高潮，许多教材都获得了社会好评，杨艳艳等老师编写的《奇思妙想》获得了长葛市一等奖，马书亮等老师编写的《我的家乡--长葛》、赵丽红等老师编写的《心灵阳光》、孟笑纳等老师编写的《在阅读中成长》，获得了许昌市优秀奖。

亮点五：重点抓好“教案”“作业”与“考试”三个关键环节。首先，重点抓好“教案”备写工作。学校每期组织由教导处统一检查，教研组督查，学校领导抽查等教案检查形式。定期检查，对照《学校教案书写规范》进行检查，评出示范性教案、优秀教案予以表彰和奖励，对于不合格教案下发整改通知书，限期改进不足，每次检查结果学校以简报形式下发到各教研组予以通报，有力地促进了教师的教学准备，为上好课打下了坚实基础。其次，我们对“作业常规”作了具体的要求，以书面的形式下发到每位教师的手中；第二步，开展优秀作业展览与教师作业布置和批改检查。一直以来，我们都坚持有检查必有反馈。对于少数作业批改次数少、批改不规范的老师进行个别谈话并下发整改通知书，及时督促整改；

亮点六：大力开展“树形象，育名师”的活动。学校鼓励教师参与各种教学比武活动，对于得奖的老师进行广泛宣传并给予适当的物质奖励；学校着力搭建展现“名师风采”的活动平台——传帮带、竞赛辅导、优秀论文评比等活动开展得有声有色。近几年我校先后派出140余人次外出听课，安排100余人次参加各种培训，进一步拓宽了教师的视野，加速了教师专业成长。

第三篇：胡集一中常规管理情况汇报

胡集一中教学常规管理情况汇报

一、课程设置。我校能够全面贯彻党的教育方针，落实课程计划，开齐开足每一门课程。课程设置合理，校本课程开发符合实际，有各层面的教学质量目标和落实计划。严格执行教育局规定的作息时间，学生体育锻炼时间在1小时以上。

二、教师队伍建设。我校校本培训和教师专业成长有规划、有措施、有效果，能够充分发挥名师、骨干教师、学科带头人等的专业引领作用，名师工程、青年教师培养工程有计划、有过程、有成效。

但是我校存在教师专业不对口，教师相对老龄化的情况，由于各种原因，有些教师流失较为严重，教师队伍不太稳定。

三、教学管理。学校建立校级领导教学包保责任制，校级领导管线、包片、蹲点、兼课，副校长所带政治课在3个班以上。备课组长、教研组长、年级主任、教导主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制和工作考核制度。校级领导每学期深入课堂听、评课在20节次以上。学校建立以班主任为核心的班级工作管理责任制，教导处对班级工作实行月考评制度，并与各班班主任津贴挂钩。学校成立教学常规管理监控小组，对教学常规工作实施全方位监控，每月(或周)组织教研组对老师们的教学常规进行检查、通报，对检查中出现的亮点进行推广，对发现的问题督促定期改进，并将教学常规检查结果与考核、绩效工资挂钩。对教师教学工作实行学期和综合量化评价，并将评价结果与评先、晋级、绩效津贴挂钩。

但是由于学校经费缺乏，学校教学管理中所需的硬件和软件资源欠缺。

四、教学总结评价。学校实行领导、教师、学生、家长共同参与的教学总结与评价机制，每学期对每位教师进行教学评价，分出等次，将过程评价和终结评价有机结合，每学期分期中期末召开两次质量分析会大会，并实施奖惩兑现，纳入教学绩效。

由于每年教学绩效工资不多，没有起到激发教师积极性的作用。

五、教学目标。我校能够关注全体学生发展，体现“三维目标”，牢固树立质量意识，有分层培养目标，有实施策略与方法，做到过程有记载，阶段有总结。

由于现实社会的影响，学生的情感变得难以捉摸，情感态度与价值观这一目

标已很难在教学中加以实现。

六、备课。学校要求教研组、备课组、学科任课教师教学计划科学，内容齐全、实用，格式规范。教研组每月举行1-2次教研活动，集体研究教学中容易出现的问题，共同寻求解决的办法。每次教研活动，指定一名中心发言人，制定出集体备课的内容、方法和措施，做到人人参与、个个出力、有心教研、有效教学。每位教师都能按要求提前备课，且备课课型齐全，不以课本、作业、试卷、资料代替教案，教案步骤合理，环节齐全，设计科学、规范，许多教师能够编制电子教案，创设科学的网络环境，指导学生探究性学习，无不备课上课现象。

由于学校条件有限，电子备课室仅有8台电脑，只能满足部分教师使用。

七、课堂教学。我校实行教师上课候堂制，课堂教学行为规范。教学过程中重视知识的形成过程，体现学生的自主、合作、探究学习，教学基本功扎实，能够熟练使用电子白板和其他教具。大部分教师能够实行分层教学，方法得当，过程紧凑，重点突出，师生活动和谐，讲、练、议时间安排合理，教学效果好。对于作业，能够当堂训练，及时反馈，并以鼓励性评价促进学生的发展。课后能够撰写有针对性的教学后记和反思。

由于学生良莠不齐，很多教师把精力用在课堂纪律的整顿，学习任务勉强完成，课堂效果打了折扣。

八、作业与考试。教师布置作业数量适中，难易适度，形式多样，符合新课标要求。作业能够全批全改，有学生错误更正，有分析，有矫正措施，批语具有启发性、激励性。我校鼓励教师成立学科课外活动兴趣小组，有针对性的进行课外辅导，禁止教师组织或参与有偿家教。能够合理安排单元测试和期中、期末考试，组织考试严谨科学，成绩记载真实准确，每次考试都有有质量分析报告，并对考得好的学生与教师进行奖励表彰。

九、校本教研。我校严格落实教师专业成长的“五个一”要求，即上好一节教学研究课；提供一份教学设计或多媒体教案；设计一份试卷；撰写一篇教研论文、案例或总结；参与一个教科研课题。“五个一”活动资料齐全，并定期进行评比、交流。教研组、备课组校本教研计划落实到位，集体教研活动时间、地点、主题确定，成员参与积极，过程记载详细，效果明显。每位教师听课达到规定的节次要求。积极鼓励教师参加上级教研部门组织的各类教研活动和课题研究，有

许多教师参与的课题已经结题并被推广。本学期我校将有4个围绕高效课堂的科研课题准备结题。

每年学校申请的课题研究有限，不能使大多数教师参与其中，学校将继续努力争取各级课题，让每位教师都能够成为校本教研的行家里手。

十、教研成果。学校鼓励教师将教学经验、优质课、教育教学论文在国家、省、市、县交流推广，并对获奖的教师给予一定的物质奖励。鼓励教师辅导学生参加教育主管部门批准的各类竞赛，并给予获奖的学生和辅导教师相应的奖励。

十一、学习品质培养。要求学生养成先预习，后上课的习惯。课堂上鼓励学生大胆思维，积极发言，并养成做课堂学习笔记的习惯。要求学生作业认真、规范，主动纠错及时，复习准备充分，考试过程守规，并及时对阶段（期中、期末）考试进行反思、总结。

社会现实影响到我们的一些学生和家长，有的家长不重视学生的学习，致使部分学生学习兴趣低下，在校得过且过、游戏人生，使许多老师头疼。

十二、成长档案。我校为每个学生都建有成长档案，并且做到管理规范，记载详细，具有针对性、启发性，过程有反思，阶段有总结，经验能提炼，教训被吸取。

由于学生档案覆盖面比较大，档案资料有待逐步补充完善。

第四篇：常规管理总结

二、主要做法和措施。

1、师生高度重视，认识到位。

去年6月2日视频会议之后，我校于6月5日向教师传达了会议精神，学习了各级文件精神，使领导、教师、学生都提高了对学校常规管理的认识，充分认识到这次常规管理达标创建活动，是学校加快发展的良好机遇，是对教育改期发展的新推动。只有加强常规管理，才能深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量。为此，我校先后组织领导、骨干教师分别到贵港市覃塘三中、玉林市部分学校以及本市的永丰初中、陵城初中以及民乐、新丰等初中参观学习。通过参观学习，拓宽了我们的视野，找到了我们的差距，加快了我们创建达标学校的步伐，从而使我校常规管理工作扎实有效开展。

2、营造氛围，宣传到位。

为了使创建活动能高标准、高水平达标，我校通过印发评估办法，达标学校教师应知应会等知识，召开师生动员大会，出版宣传板报，横幅、标语，演讲，观看录像等各种形式，进一步加大对义务教育学校常规管理达标工作的宣传力度，迅速及时地把各级关于规范学校管理的要求传达到每一位教师、学生家长中去，确保广大师生、家长了解和支持这项工作，共同推进创建义务教育学校常规管理达标工作健康发展。同时，我们把义务教育学校常规管理规定的七大方面42条标准，全部上墙，并强调人人熟记和理解，在全校形成了一种“人人讲管理，抓管理，抓质量，促发展”的溜浓厚宣传氛围。

3、真抓实干，责任到位。

自治区“义务教育学校常规管理年”启动大会后，我校成立了以校长李永杰为组长，副校长徐继树为副组长的领导小组，其他领导和骨干教师为成员，另外还安排了一些业务精、责任心强的同志协助负责软件材料工作，把创建义务教育学校常规管理达标学校与学校的日常事务教育工作紧密结合起来，统筹安排、科学调度，促使我校的常规管理工作深入开展。

三、主要成效和亮点。

1、落实常规工作，提高教学质量。

教学常规是学校内部管理的“灵魂”工作，更是教师日常工作的核心所在，我校在教学常规工作中，以人为本，以学生发展为本。重点抓好备课、上课、听课、作业批改、学生辅导和检测等工作。我校领导与科组长经常深入各课堂听课，检查教师备课、作业批改、抽查学生的听、读、写等工作，并对教师的备课、听课、批改等进行评比，坚持月检月结工作制度。2009年秋季期市教研室组织各学科进行检测，我校学生总体成绩比较优秀，教育教学质量稳步发展。

2、美化、硬化、绿化、净化校园。

我校在2009年下半年对校园文化建设投入了大量的人力、物力、财力，分别硬化了校道，铺设了花阶砖，种了观赏性强的树木，铺设了环跑道，增加了各种体育器械设施，喷塑了各种宣传资料，使得校园环境温馨、幽雅。坚持每天一小扫一冲洗，两天一大扫的卫生制度，美化净化校园，达到环境育人的目的，增加了师生的爱校意识，使校园更平安、和谐。

3、加大投入，优化资源，服务师生。

开通了校园局域网，每班配备了电视机，方便于接收国家远程教育资源；其次是为了安全起见，全部更新了教学楼的电线电路，粉刷了墙壁，并在每班布置了各具特色的班级文化牌，挂上了名人名言、唐诗宋词等；建设了校门两边100多米的文化走廊，以展示师生活动及教学成果情况等。另外，为方便师生的学习的生活，我们还争取上级和社会各届的支持，新购进一台锅炉，为师生提供热水，更换了崭新的铁架床，教室门窗全部换上铝合金窗，还新建了运动场，使学生的学习区、生活区、运动区分开，更有利于学生的学习和生活。

4、重视档案建设，充分反映工作成效。

义务教育学校常规检查的一项重要内容是学校的档案建设。我们在开展义务教育学校常规管理建设年工作中，根据学校的实际情况，按照自治区的检查评估评分表中的7个一级指标、42个二级指标顺序对资料进行整理归档，以便真实地记载和充分反映工作的全过程及工作成效。

5、教师队伍素质进一步提高。

通过义务教育学校常规管理建设年活动，我校班子建设得到了加强，教师队伍素质进一步提高，校容校貌整治美观，育人环境得到了改善。我校语数英及史地生等各科教师分别在参加玉林市、北流市说课、教课比赛中均能获得好名次，先后有40多位教师的论文获市级以上奖励，学生在参加市举行的各种学科竞赛及体育艺术表演中也取得较好的成绩。

第五篇：安化一中04届高一223班同学聚会邀请函

五年前 梅山折柳 洢水话别

五年后 梅王翘首 盼君归来

安化一中04届高一223班同学聚会邀请函 亲爱的同学：

时光荏苒，岁月如梭，弹指一挥间，05年盛夏一别已过去整整五年，二十号晚间在群聊时，群主的提议引起我等的共鸣，受群友的委托，我冒昧“起草”这份所谓的邀请函！

常翻动着当年的厚厚的同学录，每于此可以找到内心的激动，这里刻录着我一整年的记忆！也许你会说：其实我们都变了！是的，打那次别离，我们或继续求知，或进而求职，经五年的日晒雨淋、风吹雨打，或许你已功成名就，我等仍为啃老一族，或许你已居庙堂之高，我等犹处江湖之远„„然子曰：“神马都是浮云！”惟一不变的只有那深深的同学情谊！时光已逝，童心犹存!不论走多远,也不论飞多高,我们心中仍安放着一个借以休憩的港湾--安化一中04届高一223班！悲欢一载，如梦依稀„„

往事或许不堪回首，但仍温馨如昨！你是否还能记起，地处最东边的教室，我们总能沐浴到清晨的第一屡阳光；你是否还记得吴老师的“美声”，余音绕梁，五年不绝；你是否还能记起报刊亭旁边的垃圾桶，多少男生“失身”其中；你是否还记得桃李桥下，我们手持球拍，飞身其间；你是否还记得长长南北通道，我们曾来回飘过；你是否还记得负一楼的餐厅，我们不等铃声便急骋而下？是否还记得博览斜对面的卤粉店；是否还记得晨光路旁的德园大包？„„

同学，请拨动你回忆之弦，奏起你思念之曲！离别之时，一张张灿烂的笑脸，在一声轻轻的道别后，便急忙奔向各自的征途，仅仅留下一个个熟悉的倩影„„

流水东逝，五年过去了，你好吗？我们都期待看到现在的你！冬天的阳光也可以带来春天般的温暖！重回母校，轻踏草地，沐浴冬日的霞光，再游拖蓝的洢水，复探梅岭之寒泉，回首往事，岂不美哉！

（爱余执笔以望）

2010.12