第一篇:一班书香创建计划
一(2)班“书香班级”创建计划
一、指导思想
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,我班本学期开展班级读书活动,通过活动激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,使他们真正体验:我读书,我快乐!
二、活动目的
1、让学生喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过读书,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过读书,营造良好的读书氛围,帮助学生积累字词,名言,古诗词。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐,真正做到我读书,我快乐。
5、争创学校书香班级,提高班级凝聚力和集体主义精神。
三、活动实施计划
1、建立班级图书角。每个学生向班级捐一本书,建立起班级图书角,建立制度,完善管理,培养图书小管家。
2、读书登记簿建立。结合班级读书计划,制定出相应的读书目标和读书规则。学生准备一本读书登记簿,教给学生适当做读书笔记的方法。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书,有什么收获。
3、同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
4、每周五的阅读课,对学生读书活动进行针对性指导。
5、为了有效发挥图书角的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角每天中午定期向同学们开放。
四、具体措施
1、星期一至星期五早上,由语文老师引导学生背诵《小学生必背古诗词70首》前10首古诗,增加学生的积累量;由教师给学生范读教材《阅读课本》,让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听,培养阅读的兴趣。
2、每周五的阅读课由语文教师引导学生用拼音进行阅读,巩固学生的拼读能力,增加学生的识字量。
3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。
4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求学生每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发学生生活识字的自主兴趣。
第二篇:一年级一班书香班级计划
双溪中心小学一年级(1)班书香班级读书计划
一、活动目标:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。
二、活动主题:快乐阅读伴我成长
三、活动构想:
1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。
2、开展“我和父母共读一本书”活动。
3、组织“班级故事会”活动。
4、开展“好词佳句诵读积累”活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。
四、活动方案:
(一)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本:《猜猜我有多爱你》和《小故事中的大道理》,另外教师还将推荐《一年级的小豆豆》、《长袜子皮皮》、《十万个为什么》、《獾的礼物》等书。
2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。
3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。
(二)开展“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比
1、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。
(三)组织“班级故事会”活动
1、每月组织一次“班级故事会”活动,评选出“故事大王”。
(四)开展“好词佳句诵读积累”活动。
1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
2、每天组织一定量的好词佳句,名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由教师指导,小干部组织、带领。)
3、要求学生每人准备一本专用摘抄本,每天摘抄几个好的词、句。
(五)建立班级图书借阅制
1、通过各种途径不断充实班级图书角,建立图书借阅、登记制。
(六)开展班级“读书明星”评选活动
1、每月评出“阅读之星”若干名。
2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。
五、活动安排:
第三篇:七年级一班书香班级计划
创建“书香班级”活动计划
七年级年级 一班班主任孙广星
一、活动目的: 在学校营造“书香校园”的大形势下,把本班建立成有自己特色的“书香班级”。让学生在共同读书中体会到读书的乐趣,由此爱书,爱读书,爱读整本的书。在自觉读书的过程中学会读书的方法,学会积累。养成每天读书的好习惯。
二、班级读书宣言: 与书为友,与书结伴,让好书成为我们的良师挚友,让读书成为我们的自觉行动,用我们的真心和真情去收获真知,丰富精神,完善人格。
三、班级行动口号:“营造书香班级共享读书乐趣”
四、活动计划:
1、培养兴趣,让学生知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书,能自觉读书。
2、创设良好的读书环境
(1)设计班级读书宣言、行动口号。
(2)围绕读书进行个性化布置,开辟班级“品书台”,“读
书交流栏”。内容为:好书推荐,读书随感,读书之星等。图文结合,让学生在轻松的环境中读书。
3、每人准备一本“读书记录”本,随时记下自己的读书感受。
4、开展班级特色阅读活动。
(1)每天晨读时,主要朗诵、背诵经典篇目和主题诗歌。
(2)每天中午12:50-13:15,让学生阅读自己喜欢的课外书。每天一份思索、一份启迪、一份感悟,日积月累,形成意识、习惯和能力。
(3)每天晚上布置学生回家看30分钟课外书,随时写写简单的读书随感。
(4)课堂内积累好词佳句,摘抄到读书摘记本上。
(5)鼓励学生与父母进行“亲子阅读”,共同读一本书,讲一个故事。
(6)黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容,让学生耳濡目染,喜欢读书。
5、平时定期举行一些竞赛,比如:古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等,以激发学生阅读的积极性。
6、在日常的读书活动中,根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价,随时奖励,评选出班级“读书之星”。
7、定期开展读书交流活动。
8、重视教室文化环境建设。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,因此我们要利用班级小报,抓好教室的环境布置,让教室的墙壁也“说话”,挖掘其潜移默化的育人功能,营造浓厚的书香班级氛围。
只要付出,就有收获!相信我们将来的校园一定能书香四溢,花开满地。
二0一二年三月
第四篇:书香班级创建计划
书香班级创建计划
一、目标
1.激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,以书为友。
2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
二、实施过程
准备阶段:
1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.让学生搜集能搜集的适合小学生中段孩子阅读的课外书。活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1.学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,每天读书读报不得少于半小时。
2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1.让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2.开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。
3.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法,鼓励学生多写读后感日记。
4.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。,培养学生读书的兴趣。
5.组织开展手抄报的制作,选拔,让孩子把摘抄到的内容配上插图,展示自己的才华。
(三)总结评比。
1.开展讲故事朗诵比赛。
2.定期进行班级评比,每周评选出“阅读之星”。
3.尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦。
老庙乡实验小学四、三班
第五篇:创建书香班级计划
做个快乐的读书人
——二(1)班“书香班级”计划
一、指导思想
书,应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期,有书作伴,为文化奠基,为思想打底,为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。
二、行动目标
教师目标:用读书夯实文化底蕴,用读书铸造造完美人格,用读书提升生命的境
界。
学生目标:具有浓厚的读书兴趣和习惯,拥有科学的读书方法和阅读能力,能够
品尝读书的乐趣。
三、建设过程
1、实施多种影响,营造读书氛围,在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活。教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用,又要积极开发、利用家庭与社会的资源,这样才能形成行动合力,因此,在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时,还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径,积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围,提供必要的支持。
2、发掘各类资源,完善读书机构
(1)班级图书馆。除向学校借一部份图书以外,还要积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,要使班级藏书人均不得少于四册。除同班之间的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动。
(2)班级读书会。会长全面负责班级读书会的事务,宣传委员负责绘制读书小报、图画小书,宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况等。
(3)书友小队。本班读书会有6个书友小队组成。每个队人数为8人,各设组长一名。全面负责小队的各项事务。
(4)健全活动机制。本班读书会都建立相关制度,以规范活动行为,做到定时、定人、定点。使得每一次活动都能正常有序地进行。
3、开展多样活动,激发读书热情
(1)挑战行动。每月选取读书典型,表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人,颁发“读书郎”等荣誉称号,并授以物质奖励(书籍等)。班级读书会要发动向先进学习的号召,鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象,制定个人读书计划。
(2)月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动,共读一本书,并围绕这本书展开一系列活动。
4、提供全面保障,巩固读书成果。
(1)保证时间。
1、每天二十分。每天中午12点10分后的二十分钟,是学生的自由读书时间,让学生在书海中徜徉。
2、每周一次。课表上每周都安排了一节课外阅读指导课,要充分发挥这节的功效,让学生从中真正收益。
3、每天开放本班图书馆。教师值班,学生值日,放便学生阅读和借书。
4、家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分,内容不限。(2)专项指导。
内容指导:除了学校每周的“源源之声”,开辟“好书大家读”栏目之外,由本班的读书会来介绍优秀书籍。班级的“读书角”设立专栏“好书大家读”,以图片和文字的形式介绍优秀作品。
方法指导:
1、阅读指导课——激发阅读兴趣,传递阅读方法,开拓阅读视野。
2、阅读汇报课——每周都安排专人执教,交流阅读体会,分享阅读收获,展示阅读成果。
附表
表一:图书管理员值日表
表二:书友会成员分工表
表三:书友小队情况一览表
表四:共读书目