城关初中读书实施方案

第一篇：城关初中读书实施方案

城关初中

2017——2018学年学校读书活动

实施方案

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目

办公室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目 2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：[美]彼得•圣吉上海三联书店；

（二）学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

1、学生个人要写好读书练笔，并认真加以落实。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、加强组织领导

1、领导小组 组 长：杜建民 组 员:各班主任

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

2017年9月

第二篇：宁县城关初中教职工考核实施方案

宁县城关初中教职工考核实施方案

（讨论稿）

为了加强学校内部管理，坚持依法治校，推进民主办学，全面评价教职员工履行岗位职责情况，建立正确导向和公平竞争激励机制，促进教育教学质量的全面提高，依据《甘肃省专业技术人员考核试行办法》，结合市、县教育主管部门的有关规定及学校工作实际，特制订本方案。

一、定性考核

定性考核由各处室负责收集考核资料，校务会议决定考核结果（“优秀”、“良好”等次人数不得超过同级职务人数的

10％、20％）。

（一）全面履行岗位职责，同时某方面成绩特别突出，具备下列条件之一的，可直接定为“优秀”或“良好”：

1、荣获国家、省、市综合奖励者，直接定为“优秀”，获县级综合奖励者，直接定为“良好”，不受“优秀”、“良好”名额比例限制；

2、在各类竞赛活动中，学生团体获得市级前三名的指导教师；

3、在全县初三毕业会考中学生综合成绩名列全县前三名的包级领导和年级组长；

4、在全县初三毕业会考中所任学科学生综合成绩进入全县前三名的科任教师（按县局计分办法计算）。

（二）有下列情形之一者，考核结果不能评定为“良好”或“优秀”：

1、因犯党纪、政纪错误，受到党内或行政警告处分的；

2、师德修养差，言行不能为人师表，学生、家长、社会意见较大的；

3、不遵守上级规定，乱收费、乱罚款、乱订资料的；

4、不服从学校工作安排，造成较大影响的；

5、不认真履行岗位职责，造成较大工作失误的；

6、在县级以上教学检查中受到点名批评，影响学校声誉的；

7、不遵守劳动纪律，连续旷工一天以上的；

8、本学请病假20天以上或事假10天以上的；

9、班主任所管班级学生，发生严重违纪事件或安全事故，造成较大影响的；

10、因教学业绩或工作表现受过学校处罚的。

（三）有下列情形之一者，考核结果直接评定为“不称职”：

1、因犯党纪、政纪错误，受到党内严重警告及行政记大过处分的；

2、违法违纪的；

3、体罚或变相体罚学生，性质恶劣，造成严重后果的；

4、本连续旷工5天以上或累计旷工7天以上的；请假超过150天的（连续计算）；

5、工作不负责任，擅离职守的，或者无理取闹、打架骂人，严重影响安定团结，损害学校声誉，造成一定社会影响的；

6、贪污受贿，索、拿、卡、要，造成恶劣影响的；

7、拒不服从工作分配，经教育仍不改正的。

二、定量考核

定量考核由政治思想表现、民主测评、基本项和加分项四方面构成。四项满分为100分，其中政治思想表现占10％；民主测评占10％；基本项一级占65％，二级及以下占70％；加分项一级占15％，二级及以下占10％。

（一）政治思想表现

由党支部以《宁县城关初中教师职业道德考核办法》为依据进行量化考核，满分100分。

（二）民主测评

由考核小组组织进行，满分100分。考核程序是先按职称分组进行个人述职，然后进行民主测评。

民主测评得分＝（甲等票数×100＋乙等票数×80＋丙等票数×70＋丁等票数×60）／总票数。

（三）基本项

基本项由两部分考核组成，满分100分。

基本项得分＝考核小组定量得分×70％＋直接领导定量得分×30％。

1、考核小组定量考核包括以下内容： ⑴教师工作量（10分）。周课时标准量为：语文、数学两个班；英语、物理、化学每周12节；政治、历史、地理、生物每周14节；音乐、美术、体育、信息每周16节。工作量得分＝周实际课时量／周课时标准量×满分。若出现超课时或语文、数学、英语、物理、化学跨课头的酌情加0.1至0.5分。

⑵听课（5分）。考核听课记录，按要求完成听课量、记载认真、评价详实得满分，评语较少扣0.5分，无评语扣1分，每缺1节扣0.2分，扣完为止。

⑶计划、总结及学校安排的各种材料（各2分，共4分）。考核收交情况，每缺一项扣1分，迟交一项扣0.5分，扣完为止。

⑷备课（6分）。考核教案，按备课要求，根据教案内容评定为A、B、C、D四等，分值依次为6分、5分、4分、3分。另外，不按时备写，每缺1课时扣0.5分，教研组长处迟阅一次扣0.1分；学校组织的集体检查不按时上交教案一次扣0.5分，不交一次扣1分。

⑸讲课（8分）。根据教研组或教导处听课评分定等，分A、B、C、D四等，分值依次为8分、7分、6分、5分。另外，上课迟到、早退一次扣0.2分，旷课1节扣0.5分，私自调课一次扣0.2分。

⑹作业（7分）。按照学校规定设置的作业批改情况分A、B、C、D四等，分值依次为7分、6分、5分、4分。另外，每迟阅一次扣0.2分，错批一题扣0.1分，扣完为止。⑺辅导（5分）。考核辅导出情况情况，缺席1次扣0.5分，迟到或早退一次扣0.2分，私自调辅导一次扣0.2分，扣完为止。

⑻教学效果（25分）。参加全县初三毕业会考按县局计分标准，第1名得25分，2—5名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次扣0.5分；参加全县统考按县局计分标准，第1名得24分，2—5名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次降0.5分；参加部分学校联考，进入联考学校数的20％名次者定为一等，得20—24分，进入联考学校数的70％名次者定为二等，得13—19分，进入联考学校数的70％以下的名次者定为三等，得8—12分。无以上项目考试的学科，按每学年学校组织的两次期末考试成绩计算，进入同级同科任课教师人数的20％名次者定为一等，得20—24分，进入同级同科任课教师人数70％名次者定为二等，得13—19分，进入同级同科任课教师人数70％以下名次者，定为三等，得8—12分，同级同科任课教师不超过2人者按实际教学成绩参照给分。

⑼班级管理（6分）。班级量化考核，全学年按10次月站类计算，一类1次得0.3分，2类1次得0.2分，3类1次得0.1分，满分3分，以实际计算成绩为准；班级两学期期末考试综合成绩，每学期一类得1.5分（同级前25％名的班级为一类），二类得1分（同级25％—75％名的班级为二类），三类得0.5分（同级75％以后名次的班级为三类），两学期共3分。⑽学生评价（5分）。教导处向科任教师任课班级学生进行问卷调查。学生评价成绩＝百分制问卷成绩×5％。

⑾兼职工作（2分）。年级组长、教研组长、团支部书记等根据本组工作成绩分为A、B、C三等，分别得2分、1.5分、1分，兼职一学期得一半分。由于工作量不足所安排的兼职不加分。

⑿集会（2分）。学校例会、临时性会议、教研组、年级组会议迟到、早退1次扣0.2分，旷会1次扣0.5分，请假一次扣0.1分，扣完为止。

⒀校本课程（3分）。根据教研组安排，开展校本课程迟到、早退1次扣0.1分，旷课1次扣0.2分，扣完为止。

⒁业务学习（3分）。业务笔记内容贴近专业、全年记够100页者得3分。10页以上内容与教学无关扣0.5分，缺一页扣0.1分，扣完为止。

⒂实验课题及刊物编辑（3分）。承担国家、省、市、县、校立项的实验课题研究或承担国家、省、市、校级刊物的编辑工作，分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分。

⒃计划生育（2分）。遵守计划生育政策，按时缴纳各种证明材料得2分，缺交1次材料扣1分，迟交1次扣0.5分。

⒄值周（4分）。值周工作每周由校务会评议，确定等次，A等得4分，B等得3分，C等得2分。

2、直接领导定量综合评分。由包级领导和年级组长对本年级教职工综合评价，满分100分。

（四）加分项

1、出勤

全学年出全勤加15分。旷工每天扣1分，旷课、旷会、旷辅导一节扣0.5分，上课、开会、辅导迟到或早退1次扣0.2分，旷早操、课间操、课外活动一次扣0.2分，早操、课间操、课外活动迟到一次扣0.1分，旷班（无课无辅导）一节扣0.2分，座班迟到、早退一次扣0.1分，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，例会请假一次扣0.1分。

2、获荣誉称号

获部、省级先进教师称号加20分，市级加10分，县级加5分（以上均属省、市、县党委政府联合颁发荣誉证书者），省级教学评优单项奖加10分，市级加5分，县级加3分，校级加2分。

3、学科竞赛指导

学科竞赛获奖学生指导教师加分：获国家级一等奖加20分，二等奖加18分，三等奖加15分；获省级一等奖加15分，二等奖加12分，三等奖加10分；获市级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分；获县级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。获奖学生按最高级别一次加分，不重复记分。

4、专业论文

专业论文（包括著作）最高加15分，公开出版专业技术著作加15分；国家级刊物发表论文一篇加10分，两篇以上每篇再加2分；省级刊物发表论文一篇加7分，两篇以上每篇再加1分；市级刊物发表论文一篇加4分，两篇以上每篇再加0.5分；县级刊物发表论文一篇加2分，两篇以上每篇再加0.5分；校级刊物发表论文一篇加1分，两篇以上每篇再加0.2分，合著（写）按位次2/

3、1/

2、1/3……计算。

5、进修培训

在职函授，参加电大、自考等，凭成绩合格单当年考核加

1.5分，凭毕业证当年考核加3分。

6、培养初级职务人员

中级教师培养初级教师视其业绩加1—5分。

7、示范教学

承担县际之间示范教学任务一次加3分，承担校际之间示范教学任务一次加2分、承担校内示范教学任务一次加1分。

说明：

1、本方案由校务会负责解释。

2、本方案自

****年**月**日起施行。

****年**月**日

第三篇：初中读书活动实施方案

初中读书活动实施方案

读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1.统一主题、书目和要求。

2015年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”；（领导定）

书目：（领导确定）；学校每学期推荐阅读几本专业成长类书籍；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每两个月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

五、成立读书活动领导小组 组长：李桂莲

副组长：佟彦萍、郭曙棠刘荣成田华军 成员：单圣进张光荣刘连成刘小琴

方案二：

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书可以育德、励志、启智、明史；读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了全面落实素质教育，我校组织开展校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，享受学习的快乐，营造“书香校园”的文化氛围。

一、活动目的：

1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。

2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园

三、具体实施方案：

四、“祖国在我心中”读书征文活动：（语文教师负责）

主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。

征文对象：全区中小学生征文主题：祖国在我心中。

征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼看中国”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡（江宁）的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。中学生征文字数在1500字左右。

参赛及评奖办法：比赛分区级预赛和市级决赛两个阶段。

（预赛阶段）（1）4月28日-5月18日：参赛者采用网络的形式，登陆xxxxxx，实名注册登陆后，到“主题征文”栏目中，在相应的组别，稿件标题下方正中分两行，第一行标明“江宁区”、学校全称、组别（小学、初中、高中）、班级、姓名及联系电话，第二行标明“指导教师”及指导教师姓名；以班级为单位集体上传。5月20日将本班征文作品电子稿打包传送到郭晓倩处。

（2）5月25日-5月29日：教育局组织相关专家对所有参赛稿件进行区级评审，小学组、初中组、高中组分别评选出一等奖各10名，二等奖、三等奖分别按该校参赛学生数的一定比例（比例待定）评选，同时设优秀指导奖和优秀组织奖，获奖文章将刊发在“南京江宁教育信息网”上，其中一等奖将直接参加市级比赛。【初中读书活动实施方案5篇】初中读书活动实施方案5篇。

（决赛阶段）

6月上旬：组织获得区一等奖的作者（共计30人）参加市级现场命题比赛，具体时间、地点另行通知。决赛分组评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时设优秀组织奖和优秀指导奖若干。6月底部分获奖作品将在《周末报》、《家教周报》和南京网上家长学校网站上刊登。

五一长假后，根据学生征文情况，挑选原创作品，举行初一朗诵比赛和初二演讲比赛

五、“书香班级”的建设：（班主任负责）

“书香班级”要求：

（1）教室布置：学习园地中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。（团总支组织检查）

（2）班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。书记要有专人管理，书柜上要有班级书籍阅读管理的规定，要有翔实的图书借阅记录。（团总支组织检查）

（3）各班出一期与本次读书节为主题相关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁氛围。

六、活动要求

1、学校宣传阵地要为本次读书节服务，校报、网站开辟专栏，及时报道信息，广播站组织读书节专题节目播报，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，师生共读，用老师的求知精神感染影响学生，用自己的爱好去潜移默化地教育学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

4、各班要在学校读书节的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，比如古诗背诵比赛、故事会、报刊剪辑评比等。年级组根据学校安排，及时有效地组织年级组活动，比如演讲比赛、读书经验交流活动、辩论赛等。

方案三：

一、指导思想: 全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

二、基本原则

1、与课堂教学相结合原则

教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

2、与语言表达能力培养相结合原则

提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

3、与学校活动相结合原则 广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

4、与德育相结合原则

读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

5、与研究性学习相结合原则

学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

6、与齐文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

三、阅读的内容和形式

1、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

2、名著阅读

引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

3、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

4、科普阅读 指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

5、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。【初中读书活动实施方案5篇】文章初中读书活

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6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

五、加强组织领导

1、领导小组

组长：罗光明

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

方案四：

一、指导思想

为加强我校的特色教#from 本文来自高考资源网http://。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。特制定本读书活动方案。

一、指导思想

引导全校学生以书为友，努力营造全校学生良好读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识中，提高修养，塑好美好心灵，打好人生底色，不断提高鉴往知来的综合素养，全面提高教育教学质量。

二、活动主题:养成读书习惯，共享阅读快乐。

三、基本原则

1.坚持主体性原则。要始终坚持以学生的需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

2.坚持分类指导原则。遵循学生的年龄、心理特点和认知规律，组织开展针对性的活动。侧重引导学生培养阅读兴趣，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

3.坚持分层推进原则。要做到课内外相结合、校内外相结合、普及与提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班内环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。

四、主要活动 1.开展学生优秀读书笔记、优秀读书感悟、优秀读书手抄报展评活动，并将优秀作品推荐到学校网站公开展示。并组织师生积极参与评比。

2.开展“书香班级”评选活动。要求:班级级办读书小报，每两周至少一期，班级书柜里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香;班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点为进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

3.开展“书香之星”评选活动。学生平时能坚持读书认真写读书摘记、心得体会，并有文章学校网站上发表。

4.组织演讲比赛活动。根据安排，12月底开展“文章复述，讲故事大赛”活动。

五、教师职责

1.语文教师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。

2.班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，参加学校评选，积极组织班级参加“书香班级”“书香之星”系列评选活动。

六、班级任务

1.确立学生必读书目。各班利用黑板报开设“本周荐书”栏目，进行阅读活动。

2.开展读书展示活动。根据学生的兴趣、爱好定期开展活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养;办好各类手抄报，发表学生作品，体验成功的快乐，并组织相应的展评活动;利用班会、作文课等时间，每两周组织一次读书展示活动，汇报自己近期的阅读收获。

七、学生要求

1.利用午饭后，每天确保有不少于30分钟的阅读时间，每月至少读完一本书，记录一张读书感悟卡或一篇读书笔记。

2.开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。

3.写一份我的读书名言，放在自己的成长记录夹里。

八、本项活动结束后，学校将从饭后阅读学生人数，读书笔记和感悟卡上交分数，抽查学生阅读情况，讲故事大赛成绩四方面进行评比赋分。

方案：

第四篇：城关乡一初中教师绩效实施方案1

城关乡一初中教师绩效工资实施方案

为贯彻落实《新郑市义务教育学校绩效考核实施意见》，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工工作绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，促进义务教育阶段学校全面、协调、可持续发展。结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，真正做到“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全区教育事业持续健康快速发展。

二、组织领导

学校成立绩效考评工作领导小组，小组成员有班子成员和教工代表共同组成，班子成员根据工作分工，负责平时的各种资料的收集整理，每月对教师进行一次考评，教工代表负责监督考评的公平公正性，收集教职工对考评方案的意见和建议，以便于在下期进行修改完善。领导小组：

组 长：耿广亮

副组长：刘全有 闵广才 胡松峰

组 员： 刘建新 郭占伟 王彩云 赵民现 郭玉红

三、考核原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。

考核方案：

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，职业道德10分+考勤15分+工作绩效35分+业务能力10分+工作量30分 A1、职业道德（10分）平时计分按照百分制进行计分，最后进行折合，按照个人得分/全校最高分*10计分。

B1、政治笔记检查或上交材料一次2分（按时交）第二天交1分，以后不再计分。

B2、爱心捐款一次记1分。教师做好事，受到上级表扬或报纸、新闻表扬者。省、市、县分别计5、4、3分。

B3、升旗或集会或参加会议一次计2分，迟到计1分，不参加0分。

B4、尊敬领导，团结同志，互相协作，吵架一次扣5分，动手打架的教师德育考评扣10分。B5、对违纪现象熟视无睹的教师，经学生或家长举报，一经查实扣考评分2分。B6、参加学校或社会大型活动，一次计3分，不参加0分。

B7、在行风评议中，利用家长提供便利、随意驱赶学生、反思、乱叫家长、让学生批改作业、代改刻写卷子、酒后上课的教师，在教师总考 B8、无上访者计2分，越级上访一次本项无分。B9、其它严重违反校纪者，德育考评计0分。

B10、上课期间不得以任何理由外出教室和接打手机。发现一次周考评扣3分。B11体罚学生或者变相体罚学生发现一次扣处师德全部积分的30%。

B12、违背计划生育政策，受到教体局处分的，扣除师德全部积分的50%。A2、考勤（15分）

B1、请假手续：一晌及一晌以上由级主任签字批准后经校长签字批准交政教处存查；三天以上由中心校批准；一个月以上由市教体局批准。

B2、每周按15分计算，每学期得分为：汇总得分/最高得分*15分。

B3、早读、中午值班、晚自习一次奖0.5分；缺一次扣1分。汇总为周得分。

B4、早读、中午值班、晚自习迟到、早退一次扣0.5分。值班，一次不到按旷工一晌计算。值班期间出现问题由值班教师承担。

B5、一周内请假一天扣0.5分（婚、丧、嫁、娶或工伤事故除外）请假前必须调课，并把调课情况报教导处记录。如不调课，按旷课扣分

B6、旷工一晌扣2分，旷课一节扣2分。一天者扣4分 B7、一天到校而不签到者扣1分，一晌者扣0.5分。B8、不许代签（被代签人在场者除外），被代签人不在校者，代签人被扣师德分1分。B9、会议、活动不参加者，一次扣1分，会议、活动请假、迟到、早退一次扣0.5分。B10、查岗不在者一次扣1分，并公布政教处，上课期间不能无故离开教室，发现一次扣1分。

B11、请事假、病假累计超过一周者，在期未积分中按比例扣除，超过一周者，不参与评先、评优。请假到期按时上班，不按时上班者，作

B12、连续旷工超过10个工作日，或者一年内累计旷工超过20个工作日。学校可以随时解除聘用合同。

A3:绩（35分）期中10分+期末25分

B1、学科教师成绩积分 每次考试记100分（人平积分最高30分+有效人数积分最高30分+班级巩固率积分最高20分+班级积分最高20分）

C1人平积分办法：班级学科人平分数/（乡、校班级学科最高分）*30分

C2有效人数积分办法：学科有效人数/（乡、校班级学科最多有效人数）*30分 有效人数：总分成绩在全乡前80名同时学科成绩在全乡（校）前80名的人数 C3巩固率积分办法：20分-（（入班人数-有手续转学人数）-考试人数）*0.5分 C4班级积分办法：（班级总人平分/（乡、校班级最高总人平分）*30分+班级总分有效人数/（乡、校班级学科最多有效人数）*30分）/60分*20分 B2、期中积分=期中成绩积分/期中考试最高积分*15分 B3、期末积分=期末成绩积分/期末成绩最高积分*25分 B4、乡无学科教学分数成绩

C1体、音、美、电教活动按乡活动次第，第一名记30分、第二名记20分。C2体、音、美、电教没有活动时，随不担课人员。

C3不担课人员最高得分按学校学科教师成绩最高分的75%计算，其他教师得分计算方法为：不担课人员得分/不担课人员最高得分*学校最高分的75%计算。B5、语言文字工作5分

C1 优秀5分 C2 合格4分 C3不合格0分 A4教学与业务研究、教育科研（10分）计分办法：个人得分/最高分*10分 B1、校本教研

C1上交材料：规定时间上交材料（教案、理论笔记、作业批改、听评课记录、集体备课、课例研究、校本教研、反思记录、读书笔记、其它）有1处记录不完整等次为中等,两处不完整等次为差等，不交记0分。每次每项检查优、中、差分别记2分、1.5分、1分。C2教研活动：集体教研、集体备课、听评课：集体教研、集体备课每次记1分。校级公开课每次记2分，乡级公开课记3分，市级公开课记5分。

B2、教科研：按时立项、进行结题、交论文（成果）每次按时上交记2分。否则不计分 B3、课堂教学模式验收合格记5分。以达标证书为准 B4、加分： C1、获得乡级公开课证书记1分，市级公开课获奖证书记2分。郑州市级公开课记3分。（以证书、简报为准）

C2获得本科学历加1分，参加教育技术培训取得证书加1分，参加班主任培训取得证书加1分，按要求参加有关培训加0.5分。

C3班主任：根据期未成绩班级积分从高到低依次记3分，2.5分，2分，1.5分.C4教研组长:根据教研活动开展情况与期未校平成绩,第一名记3分,第二名记1分.C5获得市级论文获奖证书记2分。郑州市级论文获奖记3分。（以证书、简报为准）A5、工作量（30分）。

个人工作量得分=个人工作量实际得分/全校最高工作量得分*30 B1、语文、数学、英语、物理、化学每节课记1分，政治、历史、地理、生物每节课记0.9分，体育、音乐、美术、信息每节课记0.7分。B2、早晚自习每节课记0.8分 B3、中午辅导每次记0.3分

B4、年级主任、班主任每周加5分，教研组长每周加2分。语文、数学、英语、物理、化学备课组长每周加1.5分，其它备课组长每周加1分。B5、不同学科每周加1分，毕业班教师每周加2分

B6、专职工勤人员、教辅人员工作量按专职教师工作量的后10名的平均数认定。B7、男年满57周岁，女年满53周岁的专职教师，工作量=实际工作量/0.7 B8、代课教师每节课加1分 B9、管理人员：

B10、辅导：每周体育训练加1分，音乐、美术训练每周加0.6分 B11、兼职实验员每周加2分

B12、额外工作：临时任务，根据实际工作量另定。

五、绩效工资分配办法

教师按考评分为一类、二类、三类。一类占全体教师人数不超过25%，二类占全体教师人数的65%，三类占全体教师人数的10%。

一类人员拿到扣除班主任提取后的全体教师的平均值的1.2倍，二类教师拿到扣除班主任提取后的全体教师的平均值，三类教师拿到扣除班主任提取后的全体教师的平均值的0.75；班子成员一类拿一类教师前1/3的平均值。二类拿教师前1/2的平均值。三类拿全体教师的平均值。

后勤人员：一类拿全体教师的平均值。二类拿一线教师后1/2的平均值，三类拿二类后勤教师的平均值。

班主任、从拔款中先提取每月每位班主任50元。

（二）、班主任工作考评方案

一、考评原则

1、考评要坚持公平、公正、公开的原则。

2、考评内容遵循稳定性、科学性、合理性、易操作性的原则。

二、考评内容

1、班主任常规工作量化考评。

2、班级卫生、公物管理、收费、纪律、安全预防措施、学生行为管理、学生成绩的量化考评。

3、班级工作奖励。

三、考评办法

1、在校务处领导下，成立由政教处负责的班级工作量化考评小组。

2、考评数据由各部门、值周（日）领导、值日教师、教寝管理员、门卫，学生会依据考评细则，及时向政教处提供，政教处统计核实后向班主任公开，保证考评工作的公开、公正、严明。

四、考核方案

（一）班主任常规工作（30分）

1、按时上缴班级工作计划、工作总结及上级及学校各部门要求上缴的有关材料和表格。迟交和不交的在当月计分中分别扣2分和5分。

2、按时参加班主任工作例会。无故缺席扣4分，迟到、早退扣2分，因公、因事请假除外。

3、认真上好每周一班会课。对学生进行思想品德教育，行为习惯和法制教育，缺旷或利用周会上自习一次扣2分（学校考勤为准）。主题班会每月一次，不开展扣4分。

4、严禁班主任肆意体罚学生或变相体罚学生，违者将视情节轻重予以扣分。

5、能与家长联系，客观公正地评价每一位学生。凡家长投诉有对其态度蛮横、粗暴的及有损学校形象的，扣4分。（学校接到投诉后，经调查核实为准）每月家访数不少于3人次，重点教育对象加强联系。（少以次扣2分）

6、学校上课间操年级的班主任，要与本班学生一道上操，维持上操秩序，并且到值周人员处签到，缺一次扣2分（请假除外）。

7、严禁向学生乱收费，如有发现，一经核实扣10分，情节严重的，当年师德考核不合格，并依法追究责任。

8、学期初，班主任与总务处办好公物交接手续，学期结束由总务处验收，如发现严重人为损坏，除按《学校校产管理制度赔偿外》，扣3－5分。（数据由总务处学期结束向政教处提供）

9、学期结束，班主任必须将学生评价写好教导处登记盖章否则扣10分。

（二）学生品德教育（10分）

10、以激励学生为原则，布置好教室内育人环境，学校组织检查，缺失扣3分。

11、积极组织学生参加学校公益活动，文体活动和劳动实践活动缺一次扣3分。

（三）学生行为管理（40分）

12、教室保持安静，有大声喧哗、追逐打闹，扣所在班级5分，参与者每人次扣班级1分。

13、严禁学生在教学楼、宿舍楼，拍篮球、踢足球，追逐起哄，一人次扣班级1分。

14、严禁学生携带手机，便携式各类电子游戏机，MP3、MP4等，违者除没收物品，给予校纪处分外，扣班级量化考评分1人次2分。

15、严禁学生抽烟、酗酒、进游戏厅、上网吧、看录像及不健康书籍，情节严重者予以校纪处分，违者1人次扣班级5分。

16、上课、自习期间，任何学生不得无故在校园内游荡，上体育课不得进入教学区，否则发现1人次扣班级1分。

17、下晚自习后，所有住校生必须按规定时间就寝，严禁夜不归宿，每发现1人或检查

就寝人数时无故缺1人扣班级5分。

18、学生必须服从管理，文明就餐。不得在喧哗打闹，排队时顺次后排，否则1人次扣班级1分。

19、校园骑自行车，乱停乱放者，一人次扣班级1分。

20、严禁学生在校园内乱写、乱画，发现一人次扣2分。

21、走读生凭证出入校门，无证强行出入校门者，1人次扣1分，翻扒围墙进入校园者，除给予校纪处分外，一人次扣3分。在校期间不佩戴学生证，每人次扣1分。

22、严禁任何人在校园内、校门口摆摊设点，提篮叫卖，学生到其摊点购买视为严重违犯校纪，除给予严重校纪处分外，每人次扣班级考评2分。

23、严禁学生随地大小便，发现1人次扣3分。

24、学生床位要固定，床位上张贴所睡学生名单，擅自挪动床位者一次扣1分，床铺未整，被子未叠，一床位扣1分。

25、严禁学生在校园内，乱丢果皮、纸屑等，严禁用包装袋盛装食品带入校园，带进教、寝室，发现一人次量化考评扣1分。

26、按时督促学生上认真做好课间操，班级学生出操人数齐，做操认真。在检查做操人数时缺1人（包括1人）起每超一人扣1分。

27、严禁学生藏匿携带管制刀具等违禁物品，发现一人次扣5分。

28、学生要仪表大方，衣着整齐，进入校园不准穿拖鞋、男生不留长发，不准染发、烫发，戴首饰，发现一人次扣1分。

29、严禁学生结伙打架斗殴，参入者除校纪处分外，主犯所在班级扣10分，参与者每人次扣5分。

30、严禁学生之间索要钱财，扣所在班级扣10分。学生之间借钱物必须经班主任，发现一人次扣5分。

（四）班风建设（20分）

31、班风正学风浓，上课、上自习人数整齐，纪律良好。班级有迟到、早退、缺课、缺自习现象，每人次扣1分（以值周记录和考勤为准）。

32、严禁考试作弊，违者除校纪处分外，1人次扣5分。

33、教育学生爱护公物，爱护校园环境。若发现学生损坏教室宿舍门窗、门锁、水龙头等公物，查实后一人次扣班级1－4分，视情节轻重，轻者按价赔偿，重则成担相应责任。

34、教寝室、卫生区保持清洁。坚持每天早、中午各打扫一次，并保持全天清洁，未打扫或不清洁酌情扣1－5分。卫生工具摆放不到位每件扣2分。

35、寝室卫生、内务状况良好。就寝纪律差的每次扣1分；在寝室内酗酒、打牌、抽烟、等严重违反寝室管理规定的一人次扣5分（根据寝管人员反映，学校调查核实为准。）

（五）加分因素

36、在学校或部门组织的全校所有班级参加的各类大型活动中，获个人前三名的分别奖励班级3、2、1分。团体一、二、三等奖（或一、二、三名）奖励班级6、4、2分，参与班级加1分。年级组举办活动，在此基础上各奖项以1/2折算。

37、学校运动会，团体第一名奖励班级9分，第二奖励班级7分，第三名奖励班级5分，其余班级5分，不设个人奖。

38、代表学校参加县级比赛，获个人一、二、三等奖者奖励班级4、3、2分，获团体一、二、三等奖者奖励班级8、6、4分，参加省、市比赛，各等级依次递加2分。国家级各等次加5分。（参赛学生不在一个班级，按比例分配奖励分）

39、在校内外出现较大影响的好人好事，集体活动一次奖励班级1－8分。

40、每周校评比分年级组取一、二、三名分别奖励3、2、1分。

41、每周出一期内容丰富，形式活泼的黑板报，每出一次加1---5分。

42、年级抽考，根据教务处评核标准，第一名奖6分，第二名奖4分，第三名奖2分（教务处提供材料）。

五、考评结果

43、班级量化考评结果是确定争创“文明班级”月评活动优胜班级的主要依据。

44、班级量化考评结果是评选“文明班级”和“优秀班主任”的主要依据。

45、班级量化考评结果是发放班主任津贴一类、二类、三类的依据。

第五篇：城关初中2016——2017学图书室总结

城关初中图书室工作总结（2016—2017学年）

本学期学校图书馆本学期的各项工作得以顺利完成。现将一学期来图书室的工作总结如下：

一、加强图书馆管理员自身素质的提高，在认真参加学校各项政治理论学习的同时强化了对图书馆工作的业务学习；特别是在现代化信息环境下对图书和信息的收集管理方面加强了学习和实践。使学校图书的管理和借阅工作提高了一定的水平。

二、认真分析了学校图书的藏书结构、针对学校教育教学工作的特点和需要，完成了新书的选购工作。老师认真做好编目、典藏工作，做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。保证每日的正常开放，开放服务努力做到以读者为中心，严格遵守开放时间。同时为学生做好读书知识讲座，培训好图书馆小干部，经常对他们进行实地指导，使他们的工作很快走入正轨。在这些小图书管理员的帮助下，班级图书角也得到了充分的利用，基本做到了使学生多读书、读好书。

三、开学初，建立建全了教师阅览室管理的各项工作；确定了教师阅览室阅览时间和教师阅览人次；完善了阅览室阅览记录。还很快做好了发放教辅用书和教学挂图的工作，保证了学校教育教学工作的正常进行。

四、完成新书借阅卡的制作和管理工作；为学校教师和学生的书报、刊物借阅工作提供最大的方便。还加快了图书、报刊的新进电脑登记录入工作。

五、积极配合学校做好教师教育教学理论学习的书刊提供和借阅工作。特别是为学校教研组的业务学习提供学习资料和阅读指导场所。认真做好报刊杂志的续订工作，特别对上级部门关照订阅的，都能超额完成。并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助，代理订阅业务，并把每期报刊杂志分发到每位读者手中。

六、在做好学生借阅图书、报刊的基础上，各班分别培养了小小图书管理员。做好的图书的措阅工作，还培养了学生的工作能力。受到班主任的好评。

七、积极配合学校的工作，为学校“读书节”活动提供了必要的帮助和有力的支持。

一学年来，我们强化服务意识，认真为读者服务，树立读者至上的服务理念；增强主动服务意识，做好宣传教育工作和卫生工作，为读者营造了一个和谐、温馨、整洁的读书氛围，为教育教学工作的顺利开展提供了保证。下阶段，我们还不断地总结经验教训，争取把图书室工作做得更细更实。

2017年7月