2018年中央民族大学汉语国际教育硕士考研参考书目

第一篇：2018年中央民族大学汉语国际教育硕士考研参考书目

2018年中央民族大学汉语国际教育硕士考研参考书目

【专业解析】

【1】参考书的阅读方法 1.目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研

读书的内容。

2.体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出

现完整的知识体系。

3.问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有 的知识要点都能够整理成问题。【2】 学习笔记的整理方法

1.通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响

看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。2.做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型

来进行归纳总结。【3】真题的使用方法

1.认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重

要的作用。

2.分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。

3.考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习

效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

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【复习计划】

汉语国际教育教学计划： 【1】了解学生的学习背景；

【2】非统考专业课命题的总体特征，重难点知识点串讲。

【3】强化课程授课内容，有针对性的解答。指导学生练习真题；

【4】帮助学生进行自我诊断，了解自身复习进展，确立复习目标，调整复习策略； 【5】后期帮助学生预测考题；个性化辅导，【6】减轻学生心理压力；

【7】如能进入复试，可以帮助学生准备复试。

【参考书目】 现代汉语黄廖版

中国文化要略

跨文化交际学概论 对外汉语教育学引论

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2018年考研全程规划

一、全程规划

（一）基础阶段（2017.3-6）

1.这个时期大家平时的课程挺多的。帮帮在这里要叮嘱大家：当下课程学习是更重要的啊，对于复习考研，我们则在不上课的时候打个坚实的基础吧！（跨专业考研的童鞋，请忽略这一点，但千万不要挂科呀！）

2.此阶段要做到对各科基础知识有整体印象，全面细致的了解知识点。

3.这个时期做模拟题都是无意义的，不如打好基础，再好好研究真题。还没决定学校和专业的童鞋，一定要在此阶段尽快定下来。

（二）强化阶段（2017.7-8）

1.此阶段要清晰地了解各科的一级重要知识点，建立一个完整的逻辑框架，并根据重点、难点进行攻克。

2.难得有大段的时间可以专心复习，一定要制定全面复习计划，把握好每一天。

（三）提升阶段（2017.9-10）

1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，调整专业课复习计划。2.认真回顾暑期强化笔记，启动习题练习。

3.政治在这个阶段占复习时间的比例要有所提升。4.秋招正当时，这段时间要稳定心态，不要被周围不相干的人和事过多地打扰，安心地备考。

（四）冲刺阶段（2017.11-12）

1.对各门课的知识进行认真的梳理，有效地整合，在头脑中形成对整个章节的知识框架图。2.开始进行考场模拟训练，每天固定时间做整套试卷。

3.每天要抽出一定时间对重点和高频考点知识进行强化记忆。

4.这段时期可能大家都进入了复习疲倦期，要知道这是很正常的，不用过多地感到焦急，可以适当出去走走。

（五）考前一周

1.突击强化记忆每门课老师预测的重点大题。2.做一套真题，按照考研时间的安排，模拟实战。3.好好休息，调整心态，平和地去对待考试。

（六）特别注意

每周固定一天作为休息时间，不到这一天不休息，到这一天一定要休息。

二、英语全程规划

（一）基础阶段(3月-6月)1.学习目标：完成至少1轮的单词背诵，巩固语法基础 2.阶段重点：英语单词、语法 3.复习建议：

（1）英语每天抽空背背单词，建议时长0.5-1h；不管是用单词软件还是传统词书，不管是用词根词缀还是死记硬背，最重要的是每天都背。积累到某一天时，你会发现好多文章都看得懂了。

（2）英语基础不牢的童鞋，应该花点时间复习语法。语法知识能帮助你在读文章和翻译时更加流畅、对文章意思把握得更准确。

（3）多看看新闻，关注时事热点。近年来的英语作文和阅读都是涉及到热点话题的。

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（4）不建议大家在这个阶段做习题集。

（二）强化阶段(7月-10月)1.学习目标：熟读并详细分析近10年真题 2.阶段重点：真题真题真题，重点是阅读 3.复习建议：

（1）单词记忆每天进行，不间断。

（2）定时做真题阅读，做完后详细分析。

①利用早上整段的时间做真题（作文可以不写），不要查单词，完全自己做，然后对答案，之后看一下答案分析。

②每天分析2-3篇，分析包括： 第一遍分析正确选项，第二遍分析错误选项的设置，第三遍在原位中找对应的句子，是每个选项对应的句子哟，分析为什么这样出题，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。

③此阶段不建议专门建立单词笔记本，重要的单词在分析时顺便查一下就好。④时间比较充足的童鞋可以全文翻译阅读原文。

（3）完成阅读后，用同样的方法完型、翻译和新题型。完型和新题型这两类题型不用全文翻译。

（三）冲刺阶段(11月-12月)1.学习目标：对重点和高频考点知识进行强化记忆，查漏补缺 2.阶段重点：大作文and小作文 3.复习建议：

（1）每周写3篇作文，遇到好的词语、句子就整理在一块，形成自己的写作风格；从12月开始，建立专属于自己的写作模板。

（2）此阶段还需要继续练习真题阅读。你以为做过一遍就不会再错啦？试试吧！大部分人会在同样的地方摔跟头。（3）单词不能停哟！

（四）考前一周

1.学习目标：放轻松，相信自己在之前的积累 2.阶段重点：运用自己专属的写作模板复习3.复习建议：

（1）背单词：真题中还不熟悉的单词。

（2）熟悉各种类型的作文，牢记自己的模板。（3）复习之前的笔记。

（4）按照考试时间，完整的做一套真题。

三、政治全程规划

（一）政治复习常见误区

在正式介绍政治的复习时间安排时，帮帮先带大家看看一些关于政治“流传甚广”的错误观念。

1.“政治非常简单，随便复习就可以上60了”？

这个问题首先是一个态度问题，态度就决定了你的高度。任何事情，即便是最简单的事情，要把它做好也是不简单的。再次，政治这科本身也没那么简单，特别是对于基础不好的理科生。

所以复习之前，大家一定要摆正好自己的态度。如果是认认真真的想考研，就一定认认真真地对待每一门课，你付出的对的努力，其回报都会体现在结果上。2.“‘裸考’政治照样60+甚至70+”？

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对于各种各样的“经验”，我们是要学会自己去分析、辨别。这种“裸考”说法不靠谱的地方如下：

“裸考”，是裸到一丝不挂了吗？

裸考，就是光着屁股去考场考试，正经点讲就是，不复习就去考试。那么那些说裸考的人，可能是有以下几种情况。

（1）考神这种人，考前瞄几眼资料或者连资料都不瞄，光着上考场，考好了。这是名符其实地“裸”。但是在看经验贴的同志们，请正确看待自己的学习能力和考试能力！

（2）文科专业就是哲学、历史等专业，对于考试内容很熟悉，考前瞄几眼资料或者连资料都不看，光着上考场，考好了。这也算“裸”。但是在看经验贴的同志们，如果没有这样的知识储备，请慎重考虑是否“裸考”。而就算有这样的知识储备，也需要花点时间了解考试 内容、范围、题型等相关内容，好成绩才会妥妥的拿到呀！

还有这样一类人存在，自己其实看完了考纲，刷过了习题，但为了凸显智商高能、或者谦虚过度、或者（谁知道呢），就是要口口声 声的说自己没复习，是“裸考”（这种情况真是存在）。这时候大家千万保持一颗理智又清醒的头脑，不要被这种人给迷惑了。3．“从考试大纲出版再复习政治也不迟”？ 我个人不同意这种观点的。

一战的时候，很多学长学姐都说考试大纲出来之后再复习也来得及，还有人说10月复习也没问题的，大家都这么说于是我就 真的这么做了。于是9月中旬的时候才开始复习政治，刚拿到考试大纲的时候，简直傻眼了，书厚字小内容多。于是我只能硬着头皮啃，啃了一个多月没啃完，结果还发现前面看的基本忘光。这时候已经十月下旬了，加上专业课的任务非常重，这时候已经慌神了！心里恐慌就开始手足无措，计划的完成度非常低。政治只搞定第一轮，最后成绩也不理想。二战的时候进了好几个考研复习群，到了后期的时 候，经常听到小伙伴们在吐槽复习晚了的事。

在二战的时候，我在7、8月的时候正式开始复习政治。每天只花了30分钟-1小时来看考试大纲，在新大纲出来的时候，把旧大纲看完一遍。（每年大纲 会有所变动，但是一般是将内容合并、将小知识单独列小标题等，真正完全改写的地方并不多，所以新大纲出来之前，看旧大纲是不冲突的。）

（二）基础阶段(3月-6月)1.学习目标：对考试题型、每本书分数的设置能有个整体印象 2.阶段重点：了解基础知识 3.复习建议：

（1）同学们可以买一本考研政治的辅导书将其从头到尾扫一遍。这本辅导书，最好是比较精炼而又全面的那种，提纲挈领又不遗漏任何知识点，主要是为了对考研政治的内容有一个全面的了解。也可以直接看去年的大纲，大纲一般变化不会很大。

（2）多余时间可以去翻阅以前大

一、大二时期学过的教材，了解一下考研政治的基础知识。（3）这个阶段多关注时事热点，可以抽空看看央视的新闻联播和《人民日报》，上上主流网站。

（4）不建议大家在这个阶段做习题集，收效甚微，习题还是留给暑假再练习吧。（5）每天30分钟到1小时足矣！

（三）强化阶段(7月-8月)1.学习目标：通过做题区分知识点的重要程度，攻克难点 2.阶段重点：政治选择题知识点 3.复习建议：

（1）开始做题，搞定难点。做真题方面，不要着急看答案和算分数。做真题的目的是让我 新祥旭www.xxxedu.net

们了解自己对于知识点掌握多少，提高巩固的作用，所以重点再看应该如何解析，掌握解题思路。

（2）集中精力，学会分析问题思路。通过此阶段的复习，应当在充分理解知识点内涵的基础上，明确一级重要知识点。

（四）提升阶段(9月-11月)1.学习目标：熟记每个章节一级重要知识点 2.阶段重点：了解新大纲，补充新知识点 3.复习建议：

（1）在进行习题练习时，可以完整地做2~3套真题，不用规定时间。一方面体验一下真题的命题风格；另一方面深入研究一下历年命题的特点和重难点，以便及时调整自己的复习策略。

（2）总结做过的选择题，尤其是出错的题。

（3）开始看分析题的考点。做分析题时，要理清答题思路和框架，不建议去背答案。另外做题不能仅局限于题目是否做对，更重要的是学会解题的思路和技巧，特别是对这个题目的命题知识点的理解。

（4）大纲出来之后，新增的考点一般都需要重点记忆。

（五）冲刺阶段(11月-12月)1.学习目标：对重点和高频考点知识进行强化记忆，查漏补缺 2.阶段重点：政治分析题知识点、时政、当代 3.复习建议：

（1）从11月份开始，请开始背！背！背！不管是选择题还是分析题的重点，一定要清晰地记忆。

（2）开始系统复习时政和当代。

（3）查漏补缺，复习以往错题集。在回顾的过程中找出之前复习时被遗漏的，理解不够深入不够全面的考点。要及时的弄清楚，想明白，争取做到，考前不落知识点，或许你落下的一个就是考点，所以同学们一定要注意在回顾知识点的时候认真梳理。（4）建议每天2h以上。

（六）考前一周

1.学习目标：熟悉考场流程，牢记大题知识点

2.阶段重点：背诵预测卷分析题和时政热点，进行模拟考试 3.复习建议：

（1）每天背诵预测卷分析题知识点和时政知识点，复习笔记。

（2）这个阶段要做一套模拟试题，做完以后要系统总结，看看是哪个知识点还没掌握，注意自我分析找出弱项，最后集中力量攻克。

（3）最后三天就不要模拟考了，没有太大的意义，万一考的不好还会影响状态。

四、数学全程规划

（一）基础阶段(3月-6月)1.学习目标：不留死角地复习每个知识点

2.阶段重点：按照教材逐一梳理每个章节的每个知识点，并做课后习题 3.复习建议：

（1）明确所报专业考数

一、数二还是数三，准备相应教材。（2）按照章节顺序结合大纲梳理教材，不留死角和空白。

（3）对于重要的定理、公式，不能够仅停留在“看懂了”的层面上，一定要自己亲手推导其证明过程。

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（4）每天学习新内容前要复习前面的内容，准备一个记题本，将复习过程中碰到的不懂的知识点记录下与做错的习题整理成错题集。

（5）注意顺序：一定要先看书后做题，此阶段不要做难题。

（二）强化阶段(7月-8月)1.学习目标：熟悉考研题，分清重难点

2.阶段重点：通过大量练习，归纳常见题型，总结解题思路和方法 3.复习建议：

（1）这一时期考生每天学习数学的时间尽量集中在一起，保证每日至少3个小时连续复习时间。

（2）可以买一本辅导书，先做练习题。建议做李永乐660题，学会归纳题型与常考知识点，把重点、难点以及错题做成笔记，以便以后复习

（3）遇上不懂或似懂非懂的题目要认真对待，切忌一看不会就直接看答案。

（三）提升阶段(9月-10月)1.学习目标：通过整套真题练习，检查知识点的掌握程度，提高解题的准确度与速度 2.阶段重点：研究近10年的真题 3.复习建议：

（1）新的考试大纲此时已发布，对其要求的知识点做最后梳理，熟记各种公式、定理。（2）利用整段时间做近10年真题，按照3个小时的标准完成一套真题，并特别注意提高做题的速度。

（3）通过真题找重点题型和自己的薄弱环节，针对薄弱环节通过做专项模拟题复习。

（四）冲刺阶段(11月-12月上旬)1.学习目标：进行高轻度的冲刺题训练，进入考试状态

2.阶段重点：练习答题规范，掌握考试时间分配，提前感受真实的考场氛围 3.复习建议：

（1）快速复习教材和笔记对基本概念、公式、定理进行记忆，尤其是不常用、记忆模糊的公式。

（2）严格按照3个小时的时间要求，进行模拟试题或者真题的实战演练，在这个过程中，特别要注意对真题答题规范的研究与答题时间的分配。

（3）特别强调：考试量大，时间紧，一定要按真题答案规范答题，既要规范答题内容，又要规范答题思路。

（五）考前一周

1.学习目标：强化记忆，保持状态；调整心态，积极备考

2.阶段重点：多看平常整理笔记、错题集，查漏补缺，对易错点归纳并解决 3.复习建议：

（1）不要再继续埋头做题，应多看之前做过的真题、错题集，它们更具针对性。（2）可以做1套模拟题，保持做题手感，调整后心态，以便以良好状态进入考场。（3）最后几天回归教材和笔记，重新熟悉基本概念、公式、定理。

五、专业课全程规划

（一）基础阶段(3月-6月)1.学习目标：全面熟悉教材，适当扩展知识面 2.阶段重点：熟悉专业课各科的经典教材 3.复习建议：

（1）根据往年大纲或师兄、师姐的经验，准备必读书单。

（2）此阶段只用快速阅读教材，了解各个知识点即可。不用纠结于某个知识点，可能读到

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后面你就懂了，也不用做过多的笔记，在第一遍就开始做笔记容易变成抄书。

（3）复习专业课的时间可以交叉进行，一天可以看两门专业课或更多，每门课0.5h足矣。理论部分与研究方法部分可交替进行，减少疲劳，提高效率。（4）有时间的话，可以看看教材以外的业界大牛作品。

（二）强化阶段(7月-9月)1.学习目标：攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点 2.阶段重点：通过师兄、师姐回忆的往年真题，掌握重难点 3.复习建议：

（1）搜集专业课近10年真题。若官方没有发布真题，可以找目标院校的师兄、师姐，或在考研论坛上搜索相关资料。

（2）研究近10年真题，通过知识点出现的频率高低，结合近年行业热点，了解专业课的复习重点。

（3）利用整块时间搞定专业课重点或没有掌握的部分。上个阶段小编只是建议大家专业课了解知识面，那么在这个阶段就要认真复习知识点了哟，把它们熟记于心，考研就木有问题啦！

（4）推荐使用自己画知识框架图(逻辑图)的方法，来加深对课本的印象，同时建立起初步的知识体系。

画知识框架图的基本原则是，逻辑清晰，知识点全，点到为止。看完每本教材之后，可以用0.5-1h左右的时间，在一页纸上画出知识框架图，用最少的字总结出最为完整的知识点，不用涉及到细小的知识点。

知识框架图总结完成之后，可以看着框架图回忆教材中讲到的内容，如果能够回忆出来，说明本部分知识基本掌握，如果回忆不出来，再回到教材进行巩固强化。

（三）提升阶段(10月-11月)1.学习目标：将知识积累内化成自己的东西，能用答题语言表达出来 2.阶段重点：动手做真题，形成答题模式 3.复习建议：

（1）不管文科或理科，都要大量练习真题。做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式。

（2）该阶段要开始背诵和记忆相关概念和理论。

（四）冲刺阶段(12月-考前)1.学习目标：熟记必背知识点，搞定做题模式 2.阶段重点：做题做题做题，狂背狂背狂背 3.复习建议：

（1）此阶段应继续做真题，最好是用整段时间做一套文章的真题。

（2）总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。（3）利用之前做的知识框架图，检验自己的知识结构是否完整。

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第二篇：汉语国际教育硕士专业学位研究生必读书目

汉语国际教育硕士专业学位研究生必读书目

各人看法有不同，择其善者而从之

（一）语言教师发展研究类：

《国际汉语教师标准》，汉办，外语教学与研究出版社2007

《对外汉语教学名师访谈录》（李景蕙卷），崔希亮主编，北京语言大学出版社2008 《教学勇气——漫步教师心灵》，帕克·帕尔默[美]著，吴国珍、余巍等译，华东师范大学出版社2005年10月第一版

《追求卓越——教师专业发展案例研究》，徐碧美[港]著，陈静、李忠如译，人民教育出版社2003

（二）语言教学理论与方法类：

《国外外语教学法主要流派》，章兼中，华东师范大学出版社1983

《语言教学原理》，盛炎，重庆出版社1996

《对外汉语教学发展概要》，吕必松，北京语言学院出版社1990

《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社2000

《对外汉语教学回眸与思考》，张德鑫主编，外语教学与研究出版社2000 《新中国对外汉语教学发展史》，程裕祯，北京大学出版社2005

《对外汉语教学中的理论和方法》，黄锦章、刘焱，北京大学出版社2004 《语言教育与对外汉语教学》，吕必松，外语教学与研究出版社2005

《对外汉语教学的教学研究》，崔永华，外语教学与研究出版社2005

《汉语与对外汉语研究文录》，赵金铭，外语教学与研究出版社2005

《对外汉语教学理论思考》，李泉，教育教学出版社2005

《对外汉语教学专题研究书系》（22本），商务印书馆2006

《对外汉语教学论》，姜丽萍，北京语言大学出版社2008

《对外汉语课堂教学技巧》，崔永华、杨寄洲，北京语言文化大学出版社1997 《怎样教外国人汉语》，李珠、姜丽萍，北京语言大学出版社2008

《汉字教学理论与方法》，周健，北京大学出版社2007

《汉语阅读教学理论与方法》，周小兵等，北京大学出版社2008年

（三）语言习得及心理认知研究类：

《第二语言习得研究》，蒋祖康，外语教学与研究出版社1999

《对外汉语教学的心理学探索》，江新，教育科学出版社2007

《对外汉语教学心理学引论》，张灵芝，厦门大学出版社2006

Cook, V.J.2000.Linguistics and Second Language Acquisition（语言学和第二语言习得）.北京 : 外语教学与研究出版社2000

Ellis, R.1999.Understanding Second Language Acquisition（第二语言习得概论）.上海：上海外语教育出版社

（四）语言研究类：

《语言共性和语言类型》，科姆里著，沈家煊译，华夏出版社1989

《汉语语法分析问题》，吕叔湘，商务印书馆1979

《现代汉语语法研究教程》（修订版），陆俭明，北京大学出版社2004

（五）文化类：

《中华文明史》（四卷），袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈，北京大学出版社2006 《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社2003

《跨文化交流》(第6版)，萨莫瓦尔(Larry A.Samovar)等，北京大学出版社 2009《跨文化交流:中西方交往的习俗和语言》，李学爱 天津大学出版社 2007

（六）专业期刊：

《世界汉语教学》，世界汉语教学学会

《语言教学与研究》，北京语言大学

《汉语学习》，延边大学

《汉语教学学刊》，北京大学对外汉语教育学院

《语言文字应用》，教育部语用所

《暨南大学华文学院学报》，广州暨南大学

《对外汉语研究》，上海师范大学

《外语教学与研究》，外语教学与研究出版社

《中国语文》，中国社会科学院，语言研究所

《当代语言学》，中国社会科学院，语言研究所

国外英文版外语教学杂志、中小学教学杂志

（七）国内专业网站：

北京大学对外汉语教育学院网站（http://hanyu.pku.edu.cn）

全国各主要高校对外汉语学院网站

国家汉办网站（http://）

国内外中小学教学网站

（注：以上所列参考文献、期刊杂志等是举要性的，研究生要在此基础上，主动扩大阅读范围，及时阅读对外汉语教学、西方第二语言教学以及教育学、教育心理学、跨文化交际等方面的最新论著。）

第三篇：汉语国际教育硕士简介

汉语国际教育硕士简介

辽宁大学汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业简介

“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages,简称“MTCSOL”）专业的设立，旨在提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才的培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才。

2009年经国家教育委会批准，辽宁大学成为汉语国际教育硕士专业学位授予权单位之一，辽宁大学汉语国际教育学院正式启动该专业学位研究生培养工作，现已面向国内外招生。

为了保证汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作的规范质量和效率，学院成立了汉语国际教育硕士专业学位中心（简称MTCSOL中心），在校长的直接领导下，专门负责该专业学位研究生的招生、培养，以及教学和学籍学位管理等项工作。

目前，在教学设施方面，MTCSOL中心拥有数个多媒体教室和一个图书阅览室，专用新型微格教室也即将开始建设。在师资与教学方面，MTCSOL中心以本院专业优秀教师为支撑，聘请校内外相关专业学者，采取课程教学与专题讲座相结合的形式，高度重视教学实践环节，加强对学生汉语应用能力教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，使其成为能够胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

为加强对汉语国际教育硕士培养工作的指导与监督，学校成立了由校领导、部处负责人和文学及语言学教授组成的汉语国际教育硕士教学指导委员会，研究和审议该专业学位教育发展中的重大事项；同时还成立了汉语国际教育硕士学位评定委员会，负责学位的资格审核与授予工作。制定并实施各种规章制度也是加强和完善汉语国际教育硕士培养和管理的重要步骤。到目前为止，MTCSOL中心已经制定或正在制定教学与管理文件有“MTCSOL研究生培养方案”、“MTCSOL研究生招生录取规则”、“MTCSOL研究生导师聘任与管理办法”、“MTCSOL研究生学籍管理暂行规定”、“MTCSOL研究生学分制实施办法”、“MTCSOL研究生考试管理办法”、“MTCSOL研究生奖学金制度实施办法”、“MTCSOL教学优秀奖奖励办法”、“汉语国际教育硕士学位授予工作细则”、“MTCSOL研究生毕业论文选题的规定”、“MTCSOL研究生毕业论文开题报告的规定”、“MTCSOL学位论文的基本格式与要求”以及“MTCSOL中心管理工作制度”等。这些文件的实施将保障汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作的规范有序进行。

附：辽宁大学汉语国际教育硕士专业招生简章

一、招生对象

1．大学本科应届毕业生；

2．具有学士学位或同等学力有志于从事汉语国际推广工作的各类人员；

3．海外具有同等资质的汉语教师或专业人员。

二、报名

1.全国硕士研究生报名实行网上提交报考信息和现场确认、交费、照相相结合的方式，所有报考人员都必须在教育部规定的报名时间内登录指定的网站进行报名，并在规定的时间内凭报名号到报名点进行信息确认、交费和照相。报名的具体安排和要求请于9月中旬登录我校研究生学院网站查询。

2.考生须认真核对网上提交的报名信息并牢记网上报名生成的报名号及密码，如因提交信息有误产生的后果由考生本人负责。

3.报考人员的资格审查在复试时进行。考生在报名前须认真核对本人是否符合报考条件，不符合报考条件的考生将被取消复试资格，相关后果由考生本人承担。

三、入学考试

1.入学考试分初试和复试。

2.初试具体时间由教育部统一公布。考试科目共4门：政治理论、外语、汉语基础（现代汉语、古代汉语）、汉语国际教育基础。其中前两门参加全国统一命题考试，后两门由我校自行命题考试，海外考生只参加后两门考试，参考书目：（1）《现代汉语（增订四版）》（上、下）黄伯荣 廖序东 高等教育出版社2007；（2）《古代汉语》（一、二）王力 中华书局1999；（3）《对外汉语教学概论》 赵金铭 商务印书馆2004；

（4）《中国文化要略》程裕祯 外语教学与研究出版社2006；（5）《外国文化导论》刘建军 南开大学出版社2006；

3.复试时间由我校自定，复试前(4月初)通过研究生学院网站公布。复试

以面试、笔试方式进行，主要考核考生外语听说、教师修养等。

四、录取与招生名额

1.学校根据考生的初试、复试成绩、思想政治表现和健康状况择优录取。

2.计划招生25名，秋季新学年开始时入学。

五、学习年限与学费

1.采用全日制学习方式，学习年限一般为2年，其中课程学习1年，教学实习及毕业论文写作1年。确系特殊情况，经本人申请学校批准，可延期1年毕业。

2.学费总计24000元人民币。持录取通知书办理入学手续时一次性交齐。

六、学位授予

在规定年限内修满规定学分、课程考试与教学实习合格、完成学位论文（可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等）并通过答辩者，经校学位评定委员会审核批准后，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

七、联系方式

62202492林老师

第四篇：2018年北京大学汉语国际教育硕士考研高分经验

2018年北京大学汉语国际教育硕士考研高分经验

新祥旭学员分享

我本科读的是中国青年政治学院的社会工作专业，现在即将到北京大学对外汉语教育学院读研究生，因此算上是跨系跨专业考研成功。

同学和朋友都说能做到这样实属不易，师弟师妹们也觉得我是个牛人，弄得我也有些飘飘然。

记得大二时候听一个考研成功的师兄介绍自己经验时候说：考研其实考的就是心态。现在经历过考研后觉得这句话简直是至理名言。在我看来，“良好的心态＋不懈的努力”是考研成功的关键，归结起来就是说考研的同学要下定“决心”，有“信心、恒心”，分清“重心”，而且要对同志“热心”。关于考研的具体科目如政治、英语、专业课的复习方法我不想多谈，下面我试图结合自己的备考经历，说一下自己在考研路上的心得与体会：

（1）下定“决心”，一条道跑到黑

首先一定要结合自己的情况选择自己喜欢的专业。这很重要，考研的最终目的找到将来更适合自己的工作，如果自己对要考的专业自己不是很“感冒”，即使花了很大力气考上了，读研的时候也会觉得挺痛苦的。在决定考研专业之前，一定要慎之又慎，多方面比较，反复权衡，但是一旦确定了目标，就千万不要再轻易动摇。因为大部分同学考研的准备时间是半年到一年左右，其间还要抽出一部分时间来应付本科课程和生活琐事，所以真正用来复习的时间并不多。在彷徨犹豫的时候，时间就不经意地溜走了。而备考的时间越短，胜算越低。不要去考虑如果考不上会怎么样，“破釜沉舟、背水一战”。

（2）树立“信心”，相信自己是最强

既然选择了报考自己喜欢的专业，就不要被很高的录取比例吓倒。可以说竞争者都和自己处在同一起跑线上，同样多的参考书目、同样多的复习时间，大体相同的智力水平，谁投入的精力多，谁对自己更有自信，谁就有可能笑到最后。考研实际上是一个自己战胜自己的过程，如果每天都能学有所获，超越昨天的自己，那么在这个知识不断累积、学习体系不断完备的过程中，你会看到自己进步的轨迹，自信心也自然随之增强。当你感觉到自己足以因对考试中可能遇到的任何问题时，就会信心满满，也容易在考试中超水平发挥。因此，要保持乐观向上的心态，觉得自己一定会考上，这样在学习的时候才能鼓足精神头，专心致志。

不妨写一个很能打气的座右铭给自己，在感觉懈怠的时候就拿出来看看，这样的效果不错哦！

（3）拥有“恒心”，将考研进行到底

以前的师兄常说：不考研的人过着猪一样的生活，考研的人过着狗一样的生活。不错，根据很多人考研经验来看，备考的时候，每天至少要学习10个小时左右；每天除了吃饭睡觉以外，大部分时间要在自习室图书馆中度过。在至少半年的时间里，必须天天如此，像“狗”一样忙忙碌碌。考研是一件持之以恒的事情，毅力和坚持往往战胜天才和智慧。一般来讲，备考是一个阶段性的过程，因此要合理确定自己阶段性的目标。比方说，考研的专业书至少要看三遍以上，这样才能可能做到融会贯通，适应考题的灵活性。第一遍通读专业书耗时较长，而且一般效果不好，看完了也记不住多少，因此可以为自己限定较长的时间来完成，比如两个月的时间；第二遍的时候就会明显感觉到自己对书本比较熟悉，而且能够从书本中吸收到很多有用的知识，通读所用的时间可以适当缩减，比如用一个半月的时间；以此类推，最后书越读越薄，基本转化为自己的知识，运用自如。考研最大的忌讳就是“三天打鱼、两天晒网”，为自己的懒惰找借口。好多同志到了考研的后期的时候，会觉得身体吃不消，精神状态也不是很好，就像是长跑时到了极限状态，这时千万不要放弃，否则长期的努力也会付诸流水，不免可惜。事实证明，能够把考研坚持下来的同志，以后就有信心去面对任何困难。

（4）分清“重心”，把重点投放在专业课上

这里的“重心”有两重含义；首先在备考过程中，学习是一切的“重心”，学习以外的事情都要暂时搁置一边，等考研结束后再处理。适当的放松是必要的，但是千万不要过度，因为浪费时间是次要的，一旦注意力转移到其他事情上，再收回来就不那么容易了；其次，考研的几门课程中，专业课是“重心”，对跨专业的考生来说尤其如此。北大对专业课的要求很严格，英语政治没有过线，还有可能破格录取，但是如果专业可分不够，就没有任何机会了。而且北大出题很重视考察学生的能力，决不是单靠把参考书背的烂熟就能应付过关的。因此作为考生，不但要学会独立总结专业课中出现的知识点，还要认真分析历年的考研试题，尝试着进行解答，掌握答题的思路和方法。

（5）献出“热心”，与考研同志互相帮助

最好能和其他考研的同学一同进行复习，这样大家不仅能够共享一些考研公共课的资料，更重要的是可以制定相似的学习计划，彼此监督，形成参照。当你偷懒或者落后的时候，看到其他人还在努力，自然也不好意思耽搁太久。所以，与考研的同志互相切磋考研心得、交流经验，有利于自己少走弯路，获得更多考研的信息。在帮助其他人时，也有利于锻炼自己的解题思维，提高自身能力水平，何乐不为呢？

就谈这么多。我想说，考研就好比一座高峰，当你排除万难征服了它以后再回首时，却发现它并没有想象中的高不可攀。而这座山峰越高越险峻，你享受到成功的喜悦就会越多。

“天道酬勤”，你的付出和你的所得永远是成正比的。当你的复习真正做到位的时候，自然会对应试充满信心，希望师弟师妹们，在我的这些废话中得到一点有益的启示，厚积薄发，在研究生考试中取得好成绩。

小资料：

北京大学对外汉语教育学院是全国首批由教育部批准的对外汉语教学方面的硕士点之一，从1986年开始向国内外招收现代汉语专业对外汉语教学方向的硕士研究生。目前在读硕士研究生30余人，已经形成了一套成系统、有规模，突出对外汉语教学特点的硕士研究生培养体系。2003年初，北大对外汉语教育学院被教育部正式批准为“国家对外汉语教学基地”，学院的对外汉语教育事业又掀开了新的篇章。北京大学对外汉语教育学院的对外汉语教学方向的硕士研究生培养在全国占有重要的地位。

对外汉语教学是国家和民族的事业，是一个蒸蒸日上的事业。随着国内外汉语热的不断升温，社会对对外汉语教学和研究人才的需求也越来越强。北京大学对外汉语教育学院的硕士毕业生具有很强的竞争实力，毕业后可以在国内各高校任教，从事对外汉语教学工作；也可通过国家对外汉语教师资格考试，取得资格证书，赴海外任教。近年来，儿童学汉语的需求也呈逐年上升趋势，毕业生也可在国内外中学学校中从事汉语和对外汉语教学工作。另外，也可从事和对外汉语教学有关的各类行政管理工作。

第五篇：2019年北京大学汉语国际教育硕士考研经验分享

2019年北京大学汉语国际教育硕士考研经验分享

我是从三月份开始备考的，一直准备到了十二月末。这10个月大致可以分成三轮复习。如果觉得不是很把握的话，可以在新祥旭报个一对一的辅导班，专业课是北大汉硕的研究生学姐讲的，学姐专业课成绩非常好，专业课讲的比较好的，上课效果很好，我也报过，是新祥旭安排的这个学姐的辅导下成功考上北大的。

一轮复习：三月至八月

一轮复习的主要任务是把专业课的核心书目都认真地过一遍，做好笔记。专业一看完两本《现汉》和《语纲》，专业二看完《文化要略》、《外国文化史》和《引论》。这一轮复习是打基础的阶段，战线可以拖得长一些，但务必要细致、用心。可以买些配套练习册，看完一章书就做一章习题进行巩固。

二轮复习：九月至十一月

九月之后就会渐渐进入备考的白热化阶段。二轮复习时间紧，任务多，主要有三件任务。

（1）再过一遍核心书目，速度可以稍快一点。

（2）看一些拓展书目，例如专业一的语法书，专业二的文化书和教育心理学，古代汉语也要加进复习计划里了。

（3）要非常认真地把北大汉硕10-18年的真题都做一遍。

北大汉硕的真题复现率挺高的，考过的题目可能过几年会再考，有一些知识点更是反反复复地考了几年，所以真题一定要好好做。至于做真题的时间，大约十月份，也就是掌握了核心书目的知识点之后，就可以开始做真题了。网上的经验贴总有种奇怪的说法：真题很宝贵，所以要留到最后做。我一直没搞懂这样做的逻辑……真题的最大作用在于引导方向和查缺补漏。只有做过一遍真题，你才会清楚哪些知识点是经常考的，哪些是从来都不会考的，哪些是你薄弱的，哪些是还需要补充的。带着这些信息再去复习，就可以重点复习常考的内容，忽略核心书目中不考的知识点，有选择地阅读扩展书目中会考的章节。这样复习起来会更高效、更有针对性。

三轮复习：十二月

考前的最后二十多天，还是要继续温习核心书目的笔记，考前一周再看一遍真题的错题。可以拿其他学校的汉硕卷子来练练手。最好能拿出三个小时做一套卷子，来给自己做个模拟测试。想像自己就在真实的考场上，提前感受一下写卷子写到手断以及碰到不会做的题目时绝望的感觉。

英语复习经验

英语的复习是门玄学。我一直觉得，四门考试里面，英语是最不可能速成的。它很考验功底和积累。所以英语越早开始复习越好，而且每天都要看英语，保持语感。

单词还是要背的。我不太喜欢用单词书背单词，每个词后面跟着一大坨中文解释，太枯燥了，看到abandon就想放弃。我习惯做完阅读之后记文章里出现的生词。背好之后再回头看原文，检验自己能不能理解。

至于真题里的阅读，我的做法是：先限时做完阅读，做的时候给看不懂的单词和句子打上标记。对完答案之后再一句句地琢磨看不懂的地方。句子看不懂，可能是因为有生词。如果词都认识，但连成一句话就不知道在说啥，可能是因为句子结构太复杂，绕晕了。这种情况就去看文章的详解，分析句子结构。能看懂整篇文章之后，再去看错题，分析题目为什么会做错。

政治复习经验

我是肖爷爷的死忠粉，复习政治用的几乎都是他家的辅导书。政治九月份就应该开始复习了。九月至十一月中旬看《精讲精练》和刷《一千题》，看一章书，做一章题，只做选择题，把所有知识点都过一遍。复习政治是个先苦后甜的过程。前面的马原和毛中特过一章会挺费劲的，马原（含政治经济学）的内容比较抽象，毛中特内容多而且易混，有条件的可以找网课来看。但是到了史纲和思修就轻松了。

复试情况介绍

北大汉硕的复试为纯面试（没有笔试）。2018年有29名考生入围复试，最终录取21人，复试被刷掉的风险相对较小。

复试的时间通常定于3月中下旬，在考前一周才会出复试名单。如果等名单出来了再准备复试，时间会很紧张。所以如果考完初试感觉还行，就可以着手准备复试了。

复试的时候，首先考官会让你进行1分钟的简短自我介绍，然后会让你朗读一篇关于文学的文章，在朗读的过程中考察普通话水平。朗读完后，考官会根据刚刚文章里的内容考察文学文化常识。比如2018年考察了《滕王阁序》中出现的历史典故。

接着是试讲语言点。这部分在入考场之前会给时间提前准备。在备考室的时候就会抽一篇课文，课文里面有划线的句子，那就是进考场后要试讲的语言点，准备时间大概为10分钟。在试讲环节，考官会指定一个划线的语言点让你试讲，试讲即是将考官当作留学生，现场模拟上汉语课的情况。但考官也有可能会让你说课，也就是让你大致讲讲教学计划、教学安排和本课的重难点等。

下一个环节是英语问答。考官用英语问问题，然后让考生用英语作答。问题比较长，通常是设定某个对外汉语教学或跨文化交际的情景，问你要怎么解决这个问题。这个环节对英语听力和口语的要求较高。最后是中文问答，也就是传说中的闲聊环节。考官会深入地问你在自我介绍中提到的一些个人经历和个人情况等问题。整个复试时间大约为20分钟。