教师招聘2018年上半年小学

第一篇：教师招聘2018年上半年小学

2018年上半年小学《综合素质》真题及答案

山东教师3月18日

2018年上教师资格考试 综合素质（小学）试题及答案

一、单项选择题（本题共29道小题，每小题2分，共58分）1.下列关于综合素质的表述中，正确的是（）。A.素质教育包括社会实践

B.素质教育不包括家庭教育 C.素质教育就是学校教育

D.素质教育不包括社会教育

【答案】A。解析：素质教育需要学校、家庭、社会共同努力。因此素质教育应包括家庭教育、学校教育、社会教育。

2．班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案，陈老师的做法（）。A.不恰当，忽视学生的主动发展 B.恰当，重视学生的个性发展 C.不恰当，忽视学生的全面发展 D.恰当，注重学生的可持续发展

【答案】B。解析：根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展有利于因材施教。

3.数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题（）。A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性

【答案】A。解析：“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的主体,老师不应该把自己的意志强加给学生,林老师让全班同学按照他喜欢的方式解题,显然忽视了学生的学习自主性。

4.张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是（）。A.撰写教学后记 B.编制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志

【答案】B。解析：教师常用的反思工具有教学后记、教学日记、教育案例等。

5.教师张某上班迟到了，扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门（）。A.申请仲裁 B.提出申诉 C.检举控告 D.申请复议

【答案】B。解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

6.小学女生小丽在放学的路上，被同学扇耳光，施暴者称为了教育小丽，下列说法中正确的是（）。A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任

【答案】D。解析：因为只是被打,没有达到轻伤或轻微伤，所以不涉及刑事责任,排除选项A；此事发生在放学路上,根据《学生伤害事故处理办法》第十三条“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的,不承担事故责任 :(一)在学生“自行上学、放学、返校、离校途中发生的”,所以学校不需要承担责任,排除选项B。小丽在此事中并无过错,所以排除选项C。

根据《学生伤害事故处理办法》第八条:“学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。”施暴者也是小学生,是未成年人,所以要由施暴者的监护人承担赔偿责任。

7.下列做法中，没有违反相关法律规定的是（）。A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟 C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课 D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习

【答案】D。解析：A一般情况下父母不能查看未成年人的日记本,要保护学生隐私;B任何人不能在未成年人集中活动的场所抽烟、喝酒；C属于变相体罚；选项D是正常的练习环节,没有违法。

《未保法》第三十九条:“除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。” 第三十七条:“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。”

第二十一条:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用，小明的行为属于（）。A.属于严重不良行为 B.属于民事违法行为 C.属于行政违法行为 D.没有违反相关法律

【答案】B。解析：根据《中华人民共和国预防青少年犯罪法》第三十四条本法所称“严重不良行为”,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:(六)多次偷窃;而小明的行为不是偷窃,而是拾得遗失物,有义务归还原主,是民事违法行为,和行政违法无关,故选B。

9.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为” 的是（）。

A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己 B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃 C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物 D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安

【答案】A。解析：本题考察不良行为和严重不良行为的区别。选项A是不良行为,选项B、C、D、是严重不良行为。对应的法条是:《预防未成年人犯罪法》第十四条：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:(二)携带管制刀具。

第三十四条本法所称“严重不良行为”,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:(一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安；(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；(六)多次偷窃。

10.六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上说话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某：“你怎么这么贱啊，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，并用头猛烈撞课桌，造成额头出血，关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（）。A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任 B.张某侵犯了朱某的言论自由权 C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任

【答案】A。解析：朱某自伤的主要原因是教师张某具有侮辱性的批评,张某违反了教书育人的职业道德和《未成年人保护法》第二十一条:“学校幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

根据《学生伤害事故处理办法》第九条“因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。”所以教师是有过错的，承担主要责任。故选A；选项B不属于侵犯言论自由,一般的言论自由是发表观点的权利；选项C学生朱某情绪失控进行自伤,由其监护人承担次要责任；选项D中教师由于是职务行为,要由学校赔偿,学校赔偿后,可以向教师追偿并给予行政处分或解聘。

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）上来。A.强化均衡发展，提高教育质量 B.强化特色发展，适应社会需要 C.强化内涵发展，提高办学特色 D.强化教学环节，提高教育质量 【答案】D。解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第一部分总体战略,第一章

（二）工作方针：

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。”

12.学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片当飞镖靶子，甲的做法（）。

A.合法，同学矛盾不必夸大 B.合法，对乙没有不良影响 C.不合法，侵犯乙的名誉权 D.不合法，侵犯乙的肖像权

【答案】D。解析：肖像权中的肖像利益维护权是指公民有权禁止他人对自己的肖像进行毁损、玷污、丑化和歪曲。

13.对图中教师的做法，描述正确的是（）。

A.注重扬长避短 B.注重因材施教 C.未能把握正确评价标准 D.未能尊重学生主体性 【答案】C。解析： 漫画中的老师以分数 作为评价学生的唯一标准,显然不合理。

14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了，对此，班主任应采取的恰当做法是（）。

A.提醒小东低调做人，注意拉票 B.建议小东放弃竞选，安于现状 C.鼓励小东不要气馁，继续努力 D.安慰小东顺其自然，随缘认命

【答案】C。解析：此题属于教育机智问题,遇到这样的情况老师要多鼓励学生,避免打击或顺其自然,更不能鼓励学生拉选票,正确的做法就是让小东克服失败,战胜挫折,继续努力。

15.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次支付报酬，均被秦老师婉言谢绝，这表明秦老师（）。A.做到了严慈相济 B.不注重家校合作 C.做到了廉洁从教 D.不注重有效沟通

【答案】C。解析：不收取家长的礼物、钱财等行为,体现了秦老师做到了廉洁从教。

16.还有半年就要退休的郑老师仍在学校凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，导致个别徒弟对其心存抱怨，下列关于郑老师说法不正确的是（）。A.爱岗敬业 B.与时俱进 C.甘为人梯 D.勤恳乐教 【答案】B。解析： 郑老师临近退体还带头上示范课、严格教导徒弟,体现其爱岗敬业、甘为人梯、勤恳乐教,但是仅凭教学经验就上示范课,显然没做到与时俱进。

17.第二次时间大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础，该计划的名称为（）。A.曼哈顿计划 B.马歇尔计划 C.阿波罗计划 D.第四点计划

【答案】B。解析：马歇尔计划又称欧洲复兴计划,是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划,对欧洲国家的发展和世界改治格局产生了深远的影响。

18.在中国历史上,许多朝代都曾经实行过“变法”以期通过变法增强国家实力。在下列变法任务中主张“燔诗书而明法令”的是（）。A.管仲 B.商鞅 C.王安石 D.张居正

【答案】B。解析：“燔诗书而明法令”是商鞅变法措施之一。焚烧儒家的书籍,明确法令。当时商鞅变法,放弃儒家的以仁治国的思想,采用法家思想,以严刑峻法管治国家,有功者重赏,有过者则重罚。

19.在我国历史上,创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器,主持编制了《授时历》,将一个回归年的天数精确到365.2425天的数学家、天文学家是（）。A.张衡 B.祖冲之 C.郭守敬

D.徐光启

【答案】C。解析：元代郭守敬改进了简仪和高表,编制了《授时历》的年周期和现行公历基本相同。

20.地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度而减小,根据随高度不同表现出的不同特点, 大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中,经常出现极光、流星等天文现象的是（）。A.对流层 B.平流层 C.电离层 D.散逸层

【答案】C。解析：对流层是接近地球表面的一层大气层,刮风、下雨、降雪等天气现象都是发生在对流层内；

对流层上面,直到高于海平面50公里这一层,气流主要表现为水平方向运动,对流现象减弱,这一大气层叫做“平流层”,又称“同温层”。这里基本上没有水气,晴朗无云,很少发生天气变化,适于飞机航行；

平流层以上,到离地球表面85公里,叫做“中间层”,又称“散逸层”，是地球大气的最外层；

中间层以上,到离地球表面500公里,叫做“热层”。在这两层内, 经常会出现许多有趣的天文现象,如极光、流星等。人类还借助于热层,实现短波无线电通信,使远隔重洋的人们相互沟通信息, 热层的空气受太阳短波辐射而处于高度电离的状态，电离层便存在于在本层之中。

21.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期,各节气分别冠以反映自然气候特点的名称,在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中,不属于二十四节气的是（）。A.清明 谷雨 B.立夏 小满 C.中秋 重阳 D.冬至 小寒

【答案】C。解析：中秋和重阳是节日不是节气。二十四节气歌为 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

22.在《水浒传》中,“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是（）。A.林冲 武松 B.鲁智深 杨志 C.杨志 林冲 D.武松 鲁智深 【答案】D。解析：《水浒传》中比较有名的武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西、林冲棒打洪教头、武松打虎、杨志卖刀等。

23.书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、简历合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（）。A.歌德 B.席勒 C.茨威格 D.格拉斯

【答案】A。解析：《少年维特的烦恼》是德国作家歌德创作的中篇小说。该书于1774年秋天在莱比锡书籍展览会上面世,并在那里成了畅销书。

24.佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑,最初用以藏舍利和经卷等物。下列选项中,不属于佛塔的是（）。

【答案】D。

25.八音是中国古代对乐器的分类,指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（）。A.琴 B.竽 C.鼓

D.管

【答案】A。解析:丝类是指各种弦乐器,因为古时候的弦都是用丝作的。有琴、瑟、竹、琵琶、胡琴、箜篌等。

26.在 Windows系统中,下列程序组可对系统资源进行管理的是（）。A.“剪贴板”和“我的文档” B.“我的文档”和“资源管理器” C.“剪贴板”和“我的电脑” D.“我的电脑”和“资源管理器”

【答案】D。解析： Windows操作系统中,“资源管理器”和“我的电脑”是两个对系统资源进行管理的程序组。

27.在 Powerpoint中,新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板,在该文稿中插入一个新幻灯片时新灯片的模板将（）。A.采用默认型设计模板 B.随机选择任意设计模板 C.采用已选定设计模板 D.需要指定其他设计模板

【答案】C。解析：因为已经选定了设计模板,所以新建幻灯片将采用已经选定的设计模板。

28.下列选项中,与水果和苹果的逻辑关系相同的是（）。A.蔬菜和萝卜 B.芭蕉和香蕉 C.柠檬和橙子 D.番茄和茄子 【答案】A。解析：题干水果和苹果是包含关系,前者包含后者。A蔬菜和萝ト是包含关系,前者包含后者；B芭蕉和香蕉是并列关系;C柠檬和橙子是并列关系；D番茄和茄子也是并列关系。故选A。

29.找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“1、3、6、11、（）、32”空缺处的数字,正确的是（）。A.18 B.19 C.20 D.27

【答案】B。解析：两两做差之后得到新的数列是2、3、5、（）……新数列第三项是前两项的和，根据这一规律可知新数列括号里的是8，11+8=19,最后需要代入原数列检验，因此选B。

二、材料分析题（本题共3道小题，每小题14分，共42分）30.材料

科学课上,张老师指着实验仪器说:“每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?”学生马上投入到实验中,他们要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加上个盖,要么在杯中塞些异物。

对学生给予肯定后,张老师故弄玄虚的说:“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中,纸也不会湿,你们信吗?”同学们个个惊得睁大了眼晴。学生疑惑道:“倒着放还能不湿?” 张老师：“能”。

学生又动了起来,第一次失败了,第二次失败了。大家再次将疑惑的目光投向张老师,张老师回以肯定、鼓励的目光。

突然,一个男生喊了起来:“老师,我成功了!没湿!纸真的没湿！” “老师,我也成功了!” “我也成功了!”

趁着大家那股高兴劲儿,张老师话锋一转:“你们还有什么疑问吗?” “当然有了,为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了,而纸却不湿?”有学生急迫地问。

张老师启发道:“大家想一想,你们最初的实验,纸为什么湿了,后来又为什么没湿呢?再动手试一试仔细观察。”

同学们歪着身,瞪大眼,聚精会神的反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中,再将杯子倾斜时有气泡产生,纸变湿。

同学们跳跃起来:“原因找到了,有气泡说明杯中有空气,有空气占据着空间,纸才不湿。……

张老师后来在备课本中写道:学生对科学探究的过程,就是在老师的引导下,充分的思考质疑,主动获得知识的过程。

问题：

请结合材料,从教师观的角度,评析张老师的教学行为。（14分）【参考答案】

材料中张老师的教育行为是恰当的,遵循了新时期国家提倡的教师观的相关要求。

(1)教师观认为，教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中张老师没有直接告诉学生纸不湿是因为空气占用空间导致,而是注意引导学生探究、观察和思考,引导学生运用科学探究的方法,体现了张老师重视引导和促进学生学习的教师观。

(2)教师观认为,在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。材料中张老师对于学生在探索中出现的问题没有指责,不管学生是成功还是失败,张老师都耐心引导所有学生思考原因,引导和启发学生进行深入的思考与探索,体现了张老师尊重和赞赏学生。

(3)教师观认为,在对待教学上,新课程强调帮助、引导。材料中张老师始终以学生为中心设计教学活动,引导学生在实验和科学探究中思考纸不湿的缘由,最终学生终于观察到是因为空气占用空间导致的,这充分体现了张老师重视帮助、引导学生学习。

总之,我们要学习张老师的新型的教师观,将新课改的教师观体现在教学过程中的每一个环节。

31.材料

刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称,每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。

一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢?他(她)怎么了?带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大眼睛的女生——李小霜。

经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都被评为优秀学生,学习之余,她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。

有一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手,好吗?”小霜爽快地答应了。

在接下来的日子,宋老师对小霜更加关注了,在生活上关心、照顾,学习上严格要求,同时,利用班会等机会,让李小霜展示舞蹈特长,慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了。

在学校组织的迎新年联欢晚会上,小霜别具创意的用报纸折登了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功,小霜的脸上露出了开心的笑容。

问题：

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教学行为。(14分)【参考答案】

教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。材料中宋老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。

(1)爱岗敬业要求教师要忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业，认真辅导学生。材料中宋老师为了及时了解班级情况,设置“微语”本让学生及时发表感想。当发现李小霜的问题时,认真了解情况,并关心帮助她不断成长,体现了爱岗敬业的相关要求。

(2)关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动健康发展。材料中宋老师发现学生李小霜的情绪问题,认真了解学生的情况,没有因为她的家庭情况而不公平对待她,反而更加关心照顾她,充分体现了关爱学生的相关要求。

（3)教书育人要求教师实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。材料中宋老师发现学生李小霜的情绪问题时认真了解她的情况,采取鼓励、帮助和引导的个性化方式引导她越来越自信,体现了教书育人的相关要求。

总之,材料中宋老师遵循了教师应有的职业道德，是我们学习的榜样。

32.材料

中华文化历史悠久,内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的,一定非汉字莫属,这不仅因为汉字是中华文化的载体,更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起,汉字就担负起承载中华文化的重任。几千年来与中华文化相伴而行,尽管饱经沧桑,却能同舟共济,共同谱写中华文明的不朽篇章。

汉字的强大生命力,源自她与所记录的的汉语的高度适切性。

瑞典汉学家高本汉曾评价说:“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字。并非出于任何愚蠢的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。”

首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是如此,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应,从而形成了字词之间清晰的对应关系,虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路,但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。

其次,我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词。指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字,必将导致不同方言区文字的分裂,并最币终导致文化分裂。而汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一,有利于维护文化的统一,进而维护国家的统一。

汉字的强大生命力,源自它的自身系统的不断调适和完善。

一种文字能否长期充当全民的交际工具,关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富,这就要求文字一定要具有能产机制,文字的字符数量能随之增加。社会发展中需要记录的事物日渐繁多。这就要求文字越来越方便书写,以有效提高记事速度,汉字发展的总体方向,恰恰满足了这两方面的重要需求。较早产生的汉字多为象形字,个性化很强,数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法。也仍然无法满足将日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题,汉字很可能像其他几大古文字一样,转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们,在早期朴素辩证哲学的启发下,运用“一阴一阳之道理”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制,产生了由形符和声符组合而成的形声字,这种音义结合的构形方式,因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛使用,也使汉字的长期生存成为可能。

在书写方面,汉字由早期的整体象形性,到小篆的完全线条化,再到隶的彻底笔画化,一直朝着方便书写的方向进行系统性调整,有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来,汉字又通过形码和音码等多重手段,很好地解决了电脑输入和呈现的问题。粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。摘编自王立军《汉字:中华文化的独特符号》

问题:

(1)文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”,其“适合”具体表现在哪里?请简要概括。(4分)

(2)文章在论述“汉字的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时,其结构特点是什么?请结合文本,简要分析。(10分)【参考答案】

（1）汉字的强大生命力,源自她与所记录的汉语的高度适切性。

首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是如此,汉字一字一个音节的特点与汉语词汇的特点相适应,形成了字词之间的对应关系。

其次,我国幅员辽阔,人口众多,方言分歧就极为复杂,直接记录语音的拼音文字会导致同方言文字的分裂,并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端。有利于维护文化的统一,进而维护国家的统一。

（2）采用了总分的结构。作者采用总分的结构从两个角度进行了具体阐述。作者提出文字要满足社会发展的需求,就要具有能产机制,要求文字越来越方便书写,以有效提高记事速度,汉字发展的总体方向,恰恰满足了这两方面的重要需求。

首先围绕如何才能能产,中国先民们将一元化的象形方法转化为三元化的形声机制,产生了更符合的形声字。这种音义结合的构形方式使汉字长期生存成为可能。

其次在书写上,一直朝着方便书写的方向进行系统调整,计算机问世以来,又通过形码和音码等多重手段,解決了电脑输入和呈现的问题。

三、写作（本大题共1道小题，共50分）33．阅读下面的材料，写一篇文章。

当年济南老火车站被拆,是这座历史文化名城长久的痛,这一建于100多年前的哥特式建筑,被誉为“20世纪初世界优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近,当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

【参考立意】从这段材料看，当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名称长久的“痛”，抓住这个“痛”字。为什么说“痛”，是因为这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”，这是“痛”的原因，因此可知当年这一行为是错误了。那么，现在想弥补当年的遗憾，这一行为是对当年错误的改正。这样，可从两方面来立意。

一是当年由于没有文化保护意识，因此犯错，提出文化保护的重要性； 二是可以从改正当年错误出发，提出亡羊补牢，犹未为晚，改正错误什么时候都不晚。

当然，也可以从反面立意，认为，文物已经损坏，再复建就是假的，就没有必要的，反证在现代化建设过程中，要有文化保护的意识。当然，这需要能够自圆其说。

第二篇：小学语文教师招聘试卷

考试号姓名

„„„„„„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2009年公开招聘中小学教师笔试试卷（小学语文）（考试时间：120分钟满分100分）成绩

一、积累运用（30分）1．下列各组加点字注音全正确的一项是（）（2分）．．．A.热忱（chén）不屑（xuè）干涸（hé）B.翘首（qiào）强迫（qiǎnɡ）汲取（j．．．．．．í）C.玷污（zhān）秀颀（qí）魁梧（wǔ）D.侥幸（jiǎo）附和（hè）拮据（jū）．．．．．．2．依次填入横线处最恰当的一项是（）（2分）．．．（1）李老师面带微笑地倾听着同学们的建议，目光中还流露出的神情。（2）老王师傅虽然将近退休，可还是争分夺秒，经常利用工作学习文化知识。（3）热比娅一伙分裂祖国的行径，必将受到历史的惩罚。（4）这项技术的开发和利用，A.赞许 间隙 卑劣 填补B.称赞 间隙 卑鄙 弥补 C.赞许 间歇 卑劣 弥补D.称赞 间歇 卑鄙 填补 3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）．．A．有些同学在写作文时，文不加点，这是很不好的现象。B．在苏州见面后，小张要北上北京，小李要南下广州，于是就在苏州分道扬镳了。C．在高考誓师大会上，李明信口开河地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。D．学生在平时的学习中应脚踏实地，来不得半点虚假，更不能好高骛远。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）．．A．他平时成绩都位居班级前列，不料这次考试却跻身班上的末流之列。B．老师在平时的教学活动中要注意培养孩子的创造性思维和语文表达的水平。C．目前的当务之急是要检测哪些批次的奶粉含有三聚氰氨，杜绝中毒事件的再次发生。D．我们要学会用正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。5．下列文学常识及内容的表述，有错误的一项是（）（2分）．．．A．《陈涉世家》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自司马迁所著编年体史书《史记》、左丘明所著记传体通史《左传》和刘向所著国别体史书《战国策》。B．《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”词牌名，“密州出猎”是题目；《山坡羊·潼关怀古》则是张养浩的曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。C．夏洛克、奥楚蔑洛夫分别英国莎士比亚戏剧《威尼斯商人》、俄国契诃夫小说《变色龙》中的人物。夏洛克是世界文学作品中著名的吝啬鬼，奥楚蔑洛夫则是“见风使舵、媚上欺下”的典型代表。D．《格列佛游记》以丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节深刻剖析了当时的英国现实，《钢铁是怎样炼成的》歌颂了“顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进”的“保尔精神”。6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）．．．阅读是学生的个性化行为，教师应让学生在主动积极的思维和情感活动

中，，。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

①享受审美乐趣②受到情感熏陶③加深理解和体验

④获得思想启迪⑤有所感悟和思考

A．②①③④⑤B.④②⑤③①C.⑤③④②①D.③⑤②④①

7.读下面文字，根据拼音在括号中写出汉字。（2分）

在出“在全国城乡普遍实行免费义务教育”，引起社会yú（）论高度关注。普遍 认为这一重大举cuò（）对整个教育的发展具有diàn（）基性意义和深

远的历史作用，是我国教育发展史主的一个重要的里程bēi（）。

8.默写（每空1 分，共8分。错字、漏字、添字不得分）

（1），江春入旧年。

（2）无可奈何花落去。

（3）长风破浪会有时。

（4）横眉冷对千夫指。

（5），思而不学则殆。

（6）吾所以为此者，！（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（7）（司马迁《管仲列传》）

（8）高山仰止。（司马迁《孔子世家》）

9.综合性学习与探究。（8分）

下面是四位同学在学习语文过程中提出的自己的看法或问题，请根据要求回答。

（1）甲同学说：“有人说写作文是快乐的，但现实是写作的主题和题材就不是‘快

乐’一词所能涵盖的，因为人有喜怒哀乐，烦恼和痛苦在生活中客观存在的。其次

就写作过程而言，依一般经验，写作也是先‘痛’而后‘快’的。‘二句三年得，一

吟双泪流’不正是写作艰苦形象的写照吗？”请你用一句话概括甲同学的观点。（2

分）

（2）背诵与默写名言警句是语文学习中常做的事情，但乙同学说：“在互联网时代，那些背诵的内容只要上网一查就知道了，何必去花时间背呢？”而实际上背诵真的很有必要，请你为“背诵，很有必要”这一论点提供两条道理或事实论据。（2分）

（3）丙同学说：“名著是历史的积淀下来的精华，但社会在发展，时代在进步，名

著中的内容也不能反映现实社会的状况，让现代社会的人再去读那些名著似乎跟不

上社会发展的节拍。再说读名著要花大量的时间与精力，也影响平时的学习。”对丙

同学的说法，你持什么看法？为什么会有这种看法？（2分）

（4）丁同学说：“我发现古人读书做学问特别强调多读书。‘书读百遍，其义自见’，‘读书破万卷，下笔如有神’，‘熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟’„„无一不强

调多读。我也读过很多书，可语文成绩并无大的长进。”请你为丁同学提供两条读书

建议。（2分）

二、阅读理解（30分）

（一）赏析《渔家傲》，完成10—11题。（4分）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城

闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

10．合理想象，用自己的语言描述“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”

所表现的情景。（2分）

11.下阕表现了守边将士异常复杂的心态，你能对这种心态作简要的分析吗？（2分）

（二）阅读下面甲、乙两文，完成12 一15 题。（10分）

【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北

定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之

职分也。

【乙】章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：

“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主

又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。”

12．解释下列句中加点的字词。（2分）

①夙夜忧叹（）②庶竭驽钝（）．．．．

③先主于永安病笃（）④属以后事（）．．

13．下列句中加点的“以”与乙文“属以后事”中的“以”用法和意义相同的一项

是（）（2分）

A.故临崩寄臣以大事B.受命以来C.以伤先帝之明D.所以报先帝而忠陛下 ．．．．

14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

15．甲文中的哪句话能概括乙文的主要内容（用原文回答）?读了这两段文字，联系

你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（谈一点即可）（2分）

（三）阅读下文，完成16 一19 题．（16分）

快阁的紫藤花

徐蔚南

细雨蒙蒙，百无聊赖之时，从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人怜爱呢！岂仅怜爱你，我还怀念

着你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消

受了一宵冷雨，不知今朝还能安然无恙否？

啊，紫藤花！你常住在这诗集里吧；你是我前周畅游快阁的一个纪念。

快阁是放翁饮酒赋诗的故居，离城西南三里，正是鉴湖绝胜之处。前周畅游后，快阁的景物时时在眼前显现——尤其使人难忘的，便是那园中的两架紫藤。

小学语文

快阁临湖而建，推窗外望，远处是一带青山，近处是隔湖的田亩。田亩间分出红黄绿三色：红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。一片一片互相间着，美丽得远胜人间锦绣。东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意，桨声渔歌又不时从湖面飞来。这样的景色，晴天固然极好，雨天也必神妙，诗人居此，安得

不颓放呢？

我们一踏进快阁的后花园，便有一架紫藤呈在我们眼前。这架紫藤正在开花最

盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。花心是黄的，花瓣

是洁白的，而且看上去似乎很肥厚的。更有无数的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫着

——乱哄哄地飞着。它们是在采蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏

吗？……

我在架下仰望这一堆花，一群蜂，我便想象这无数的白花朵是一群天真无垢的女孩子，她们在一块儿拥着，抱着，偎着，卧着，吻着，戏着；那无数的野蜂便是

一大群的男孩，他们正在唱歌给她们听，正在奏乐给她们听。他们是爱恋了。他们

是在痛快地享受那阳春。他们是在创造只有青春只有恋爱的乐土。

这种想象决不是仅我一人所有，无论谁看了这无数的花和蜂都将生出了神秘的想象来。同我一块儿去的方君看见了也拍手叫起来，他向那低垂的一球花朵热烈地

亲了个嘴，说道：“鲜美呀！呀，鲜美！”

离开这架白紫藤十几步，有一围短短的冬青。绕过冬青，穿过一畦豌豆，又是

一架紫藤。不过这一架是青莲色的，和那白色的相比，各有美处。但是就我个人说，却更爱这青莲色的，因为淡薄的青莲色呈在我眼前，便能使我感得一种和平，一种

柔婉，并且使我有如饮了美酒，有如进了梦境。

很奇异，在这架花上，野蜂竟一只也没有。落下来的花瓣在地上已有薄薄的一

层。原来这架花朵的青春已逝了，无怪野蜂散尽了。

我们在架下的石凳上坐了下来，观看那正在一朵一朵飘下的花儿。花也知道求

人爱怜似的，轻轻地落了一朵在膝上，我俯下看时，颈项里感到飕飕地一冷，原来

又是一朵。它接连着落下来，落在我们的眉上，落在我们的脚上，落在我们的肩上。

我们在这又轻又软又香的花雨里几乎睡去了。

临去时，我总舍不得这架青莲色的紫藤，便在地上拾了一朵夹在《花间集》里。

夜深人静的时候，我每取出这朵花来默视一会儿。

16．文中首尾两次写到夹在《花间集》中的紫藤花，作用有什么不同？（4分）

17．文中第四节中划线句写作者推窗外望所见之景。请分析它的表达特色。（4

分）

18．白色的紫藤和青莲色的紫藤各有什么特点？为什么作者更喜欢那一架青莲

色的紫藤？（4分）

19．文章结尾写到：“夜深人静的时候，我每取出这朵花来默视一会儿。”结合全文分析作者取花默视中蕴含的思想感情。（4分）

小学语文学科参考答案

1．D2.A3.D4.D5.A6.D 7.舆措奠碑

8.（1）海日生残夜（2）似曾相识燕归来（3）直挂云帆济沧海（4）俯首甘为孺子牛（5）学而不思则罔（6）以先国家之急而后私仇也（7）仓廪实而知礼节（8）景行行止

9．（1）真正的快乐作文是不存在的。（只要围绕作文不快乐即可）（2）背诵很有必要，因为①在朗读背诵过程中可以培养我们的语感。②背诵是一种积累，有这种积累，我们可能加以运用。③不是在任何时间任何地点都可以上网查资料的。（言之有理即可）（3）本题与第（2）问不同，本题允许学生有不同的见解与看法，主要考查学生在审题清楚的情况下回答问题的有序与条理性。（4）①读书要动笔，做批注，写读书笔记。②要有选择地读好书。③读书要注意发现问题，思考问题。④要学会比较阅读，要注意反复阅读。

10.示例：傍晚时分，四面传来北疆特有的声响，与军中的号角声交织在一起；在层峦叠峰之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城。

11.爱国的情怀，思乡的苦闷。（壮志难酬，有家难归）

12．①早晚②比喻才能平庸③（病情）沉重④委托，交付

13.A14.①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。

15.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。

示例：①忠心耿耿。②鞠躬尽瘁，死而后已。③足智多谋，运筹帷幄。④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。

16．首：开篇点题，引出下文的回忆，为下文叙事抒情作铺垫。

尾：照应开头，使结构严谨，再次表达作者对紫藤花的怜爱之情。

17．运用排比、比拟的修辞手法；远景近景结合，通过色彩的渲染营造了诗意的氛围，视听（多感官）结合；句式整散结合，错落有致。

18．白色的紫藤正在盛开，野蜂飞舞，展现生命的活泼和热烈；青莲色的紫藤花瓣凋零，野蜂无踪，有一种青春消逝后的和平和柔婉。因为青莲色的紫藤花和平柔婉更令作者陶醉，有着梦境般的美。

19．⑴对紫藤花的怜爱和怀念之情；⑵对青春消逝、韶华不再的感叹；⑶顺应自然的平和、宁静、从容之情。

三、20.作文参照中考作文阅卷标准。

第三篇：小学语文教师招聘面试稿

各位领导，各位老师：

大家下午好！

今天，对于我个人来说，应该算是个特殊的日子。因为，这是自毕业后，我迈向社会的第一个面试，所以我也很珍惜这样一次难得的机会。

事实上，在刚踏进贵校之时，学校的整体规划，校园内外极富有人文气息的布局以及同学们琅琅的读书声，就使我倍感亲切。所以，我实实在在的觉得，教师这一教书育人的神圣岗位，笃定该成为我所去探询和追求的。

首先，让我简单地做一下自我介绍。

今年6月，我毕业于衢州学院==系教育专业，当初填报这个专业，也是出自我的初衷的。因为，我很喜欢也很向往教育这块行业，神圣与否姑且不论，单凭能够在师学的海洋里，与我们的同学们一起徜徉，一起融合，就已然使自己欣喜不已。正是凭着如此这般真切朴拙的愿望，才使我坚定地站在这里。

合而观之，我觉得教师这一行业是需要有认真踏实的工作态度和深厚的专业素质和专业技能的。而从自身角度出发，我觉得的自己在这几方面，尚具备一定的优势，但在我看来，自己仍是需要在今后的传道授业解惑的过程中，不断地强化这几方面的要求，以及逐渐地积累工作经验，将这些有力的事物好好融合，以便更好地使自己适应岗位的要求。

著名的教育家陶行知老师曾坦言道，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。其实，教师这一岗位，不仅应该教授学生知识，帮助学生解惑，更应该教育学生怎样做人的，两者是紧密连接，不可分割的。因而，我觉得如若胜任教师这一岗位，应该切实地把授业和育人结合起来，使我们的学生在有着丰厚的知识的同时，时时不忘做一个内心强大的人，一个“真人”。

“教师是大地之灯，育人是最长的河”，我们应有最朴素的生活和最遥远的梦想，所以真切的希望贵校领导能给予我这样一种特殊的机会，以便自己能完成自己最初的愿望和理想！

谢谢！

第四篇：教师招聘考试(小学英语)

教师招聘考试预测试卷（小学英语）

(满分100分)第一部分教育理论与实践

IX.多项选择题（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（5分）1.课程目标的创新，每门学科的目标至少包括()A.知识与技能 B.过程与方法C.情感态度 D.价值观

2.新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的基本属性是()。A.主体性 B.互动性 C.互惠性 D.平等性 3.评价教师课堂教学质量的基本因素有()A.教学目标明确 B.学生参与学习的积极性高C.教育方法恰当D.教学组织合理 4.中小学教师职业道德规范的基本内容包括()。A.依法执教 B.团结协作C.尊重学生 D.严谨治学 5.新课程强调，教师是学生学习的()。A.合作者 B.引导者C.指挥者 D.参与者 Ⅱ.简答题（5分）

简要说明:为更好地体现课程改革的新理念,我们的课堂教学设计应在哪些方面作出努力。

第二部分专业基础知识

Ⅲ.语法和词汇知识/ Vocabulary and structure(15分)从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.Were you bornMay 21,1974? A.in B.on C.from D.at 2.It’s very kind you lend your bike to me.A.of, to B.for, in C.for, to D.of, in 3.I have two pens.One is red, is black.A.other B.another C.the other D.the others 4.“do you write to your parents ?”“ Once a month.”

A.How long B.How much C.How far D.How often 5.He asked who was in your class.A.the oldest B.oldest C.older D.the older 6.The teacher told us Exercise 1 in our exercise books.A.do B.to do C.doing D.does 7.I found very difficult to learn maths well.A.what B.it C.that D.this 8.I’ m to trouble you.A.glad B.afraid C.fear D.sorry 9.As soon as he , he will write to me.A.arrives at B.arrives C.reaches D.gets 10.will he be back? In a week.A.How long B.How soon C.How often D.How many 11.I have to do my homework for every day.A.one and half hour B.one and a half hour C.one and half hours D.one and a half hours 12.Who draw Jack? A.so well as B.as well as C.so better than D.as good as 13.Have you finisheddinner, Mum? I’m hungry now.A.cooking B.cooks C.cook D.cooked 14.Don’t shout in public, my boy, please,? A.won’t you B.don’t you C.do you D.will you 15.Lucy, please don’t play with fire.A.How can you say like that? B.It’s right.C.It doesn’t matter.D.Sorry, I won’t do it again.Ⅵ.短文改错/Proofreading and error correction(5分)Dear Xiao Hua, It was four days since Mother received the operation.46 She is feeling much more better.The doctors told me 47 the operation was successful.But because her old age, 48 Mother has to stay at the hospital for more two weeks.49 The doctors say it’s quite necessary of her to do so.50 We expect to send a full report in two and three 51 days.Please tell the good news to the rest of 52 the families as soon as possible.You needn’t 53 to come here.I’m able to look after Mother.You’d 54 better sending flowers to Mother.She will be happy.55 Yours, Xiao H

Ⅷ.书面表达/Writing(10分)某英语杂志社“中学生专栏”在举办英语征文比赛。请你根据下表所列的内容要点，用英语以“Learn to smile”为题写一篇短文，参加比赛。学会对自己微笑

1.生活中会有不愉快的事，如考试不及格（请再举一个例子）； 2.使你自信；

3.击败你的人有时是你自己。学会对他人微笑 使人与人更亲近微笑是一种语言 人人都能懂 注意：

1.词数80左右。短文的开头已为你写好，不计入总词数；

2.参考词汇：自信confidence，confident；打败beat（beat，beaten）；“对自己微笑”应是smile to yourself；使人与人更亲近get closer to others.3.短文须包括所有内容要点，不要逐句翻译，可适当发挥，使短文连贯、通顺；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。Learn to simile Smile is an attitude（态度）to life.请设计一个教案，达到以下目的：

1.能够听说读写red, blue, black, white, brown, green等颜色，能够理解单词grey?，purple，colour.2.能够用颜色描述物品。3.培养学生运用

参考答案

I.1.ABCD 2.BC 3.ABCD 4.ACD 5.ABD Ⅱ.⑴体现教学大纲和课程标准要求的知识和能力要求,突出素质教育和方法论教育因素;⑵优化教学过程和方法,注意能够正确引导学生主动参与教学过程,理解和运用知识解决实际问题的教学情境设计,并做到容量适中,恰当使用现代化教学手段;⑶确定教学基本思路,包括体现学生主体地位作用的教学情境设计和学习方法指导,教学重点难点及其突破方法,当堂巩固性练习及课后作业要求,体现教学全过程的板书设计等.III 1.B［解析］ 在某一天介词要用on，所以答案选B。

2.A［解析］ It’s„of you to do是固定的句型，所以答案选A。

3.C［解析］ 两个中的另外一个用the other而不用another，所以答案选C。

4.D［解析］ 根据答句Once a month可知是问频率，所以应该用how often，答案选D。5.A ［解析］ 根据句意应该选最高级，最高级前面应该有定冠词，所以答案选A。6.B［解析］ tell sb.to do sth.是固定搭配，所以答案选B。

7.B ［解析］.I found it difficult to do是形式主语的固定句型，答案选B。8.D ［解析］ 根据句意，既然是打扰就应该是抱歉，而不应该是高兴或者害怕。

9.A［解析］ 除了arrive其他的三个选项后面都要跟宾语，但是句子后面没有宾语了，所以答案选A.10.B［解析］ 根据答句 In a week可以知道是问多久，所以用how soon，答案选B.11.D［解析］ 一个半小时的表达法是：one and a half hours或者one hour and a half，所以答案选D.12.B ［解析］ as„as表示和„.一样„，排除AC，修饰draw应该用副词well，所以答案选B。13.A［解析］ finish doing sth固定搭配，所以答案选A。

14.D［解析］ 主句是个否定句，所以反义疑问句要用肯定，动词用will意思是会，所以答案选D。

15.D［解析］ 在日常生活中，一般别人劝说不要玩火的时候，回答应该是对不起我不会再玩了。所以答案选D.Ⅳ.16---20 BCDBD 21---25 CBABB 26---30 ABDCB 16.B［解析］ 这片文章是一个广播节目主持人说的内容。A是难题，B是奖赏，C是表达，D是贡献。根据“won”知道两张戏院的票应该是被赢走的奖赏，所以答案选B。

17.C［解析］ A是花费，B是检查，C是收到，D是注意到。实物奖赏可能是通过邮寄的方式送给中奖的观众，所以主持人说希望他已经收到了门票。答案选C。

18.D［解析］ A是卖，B是同意，C是变成，D是提供。这句话是在介绍本周的新奖品，当然应该是提供给听众的，所以答案选D。

19.B［解析］ A是偏爱，B是写，C是吵架，D是练习。奖品提供给第一个说出这首歌名字，并且能说出是谁写的这首歌的人。所以答案选B。

20.D［解析］ 在播放音乐之前，主持人会给一些提示。所以答案选D.21.C［解析］ A是奏鸣曲，B是友谊，C是帮助，D是秘密。主持人说会让任务更容易一些，所以应该是给一些帮助。答案选C。

22.B［解析］ A是正确的，B是幸运的，C是成功的，D是好笑的。既然是本周的获奖者，那么应该用幸运来形容。答案选B。

23.A［解析］ A是人生，B是作曲，C是最喜欢的，D是梦。根据文章的意思应该是一生的大部分时候都在西班牙，所以答案选A。

24.B［解析］ A是魔法的，B是有名的，C是现代的，D是不知道的。A和C都无法从文中推断，D不符合逻辑，只有B有可能。所以答案选B。

25.B［解析］ A是问题，B是想法，C是东西，D是人。主持人在给出了两个提示之后，问大家有初步的想法了么？所以答案选B。

26.A［解析］ A是走出去，B是很享受，C是一起唱，D是摔倒。根据后面一句，观众认为这首歌太难听了简直是在浪费他们的钱。所以BC不符合逻辑，D摔倒也不太可能，应该是A走了出去以示抗议。所以答案选A。

27.B［解析］ A是令人沮丧的，B是令人惊奇的，C是困扰的，D是有回报的。这首歌第一次表演的时候观众并不喜欢，但是这首歌现在却很受欢迎，这是件令人感到惊奇的事情。所以答案选B。

28.D［解析］ A是痛苦的，B是相反的，C是必要的，D是受欢迎的。根据后面的描述，这首歌在现实生活中无处不在，就知道它在现在是非常受欢迎的，所以答案选D。

29.C［解析］ 四个选项中只有C是和后面的杂志、电影相似的传媒途径，所以答案选C。30.B［解析］ 你只要一听到歌，就知道这是为哪个产品作的广告。所以答案选B。Ⅴ.31－35 ACDBB 36—40 BDCAC 41—45 BDCAB 31.A［解析］ 根据第一段的最后一句话，有更多问题的不是别人，就是老师。所以答案选A。

32.C［解析］ 第二段开头说学生很困惑，是对于老师的解释，说老师的问题更多很困惑。A说学生觉得学生的知识比老师的少，因为学生的知识来自老师，其实文中没有提到这个观点。B说学生认为老师没有必要回答学生提出的所有问题，文中也么有提到。C说学生认为拥有的知识越少就有更多的问题，学生正是因为这么想所以才在老师说老师问题更多的时候感到很困惑，C选项正确。D说学生认为知识更多的人问题更多，这个是老师的观点不是学生的。所以答案选C.33.D［解析］ 文章的最后一段解释说，正因为老师的知识面更广，所以遇到问题的可能性会更大，这是为什么说老师比学生的问题更多的原因。A选项说学生可以从老师那里学习，文中没有提到。B选项说老师没有学生知识多，不符合文意。C选项说学生比老师知道的更多，不符合文意。D选项说老师有更多的可能性去面对他不知道的东西，符合最后一段的解释。所以答案选D。34.B［解析］ A选项说你永远都不会学到足够的知识，最后一段说你的知识面越广就越有可能遇到没有学过的知识，所以A选项可以推断出来。B说一个老师和他的学生，没有表达出任何有意义的观点，所以B不正确。C说知识是没有边界的，符合最后一段的观点。D说活到老学到老，可以从这个观点推理出知识浩瀚没有边界。所以答案选B。35.B［解析］ A是故宫博物院，B是一本书，C是新闻杂志，D是百科全书。这道题通过排除法，讲述一个故事的文章不可能出现在故宫、新闻和百科全书中，只有可能出现在一般的一本书里。所以答案选B。

36.B［解析］ 这题问他们为什么还住在山脚的破房子里。A说他们想攒钱，文中没提到。B说他们都很穷。第一段说因为他们从不动脑子，很贫穷，所以大家都住上了新房子但是他们还是在山脚住破房子，所以B是正确的。C说因为他们的农场在山脚，但是其他的村民挣了钱之后都搬家住了新房子，所以这不是他们仍然住在这里的理由。D说他们住的里农庄不远，跟住破房子的原因没有关系。所以答案选B。

37.D［解析］ A说为了去旅行，B说为了去看名胜古迹，C说为了见朋友，D说为了盈利。文中说Uncle Li去城里听说苹果卖的很贵，而且对话中也提到了盈利，说明目的是为了盈利而不是别的，所以答案选D.38.C［解析］ 文中说他们把苹果运到的时候已经有很多人早就把苹果运去卖了，所以他们的苹果卖不出去，只能贱价卖。所以答案选C。

39.A［解析］ 文中说因为苹果卖不出去只能低价卖，所以亏本了，他们很不高兴。所以答案选A。

40.C［解析］ A选项说这两个农民找到他们很穷的原因了。根据文章的意思，他们卖苹果亏本之后分析不到苹果卖不出去的真正原因是因为苹果太多供过于求，反而认为是苹果运的太少了，所以根本没有找到自己很穷的原因。B选项说这两个农民很快就会富有起来的，根据选项A的分析，B也不可能。C选项说两个农民都不聪明，根据选项A的分析知道C是对的。D选项说这两个农民打算买一辆卡车，文中没有提到。所以答案选C。

41.B［解析］ 第一段的“He thought he had lots of knowledge and he was supercilious”就可以解释他为什么目中无人。答案选B。

42.D［解析］ 根据第二段可以知道他因为不仅不能跟同事好好相处而且还总是犯错误才被开除了，所以答案选D。43.C［解析］ 根据这句话“ a friend of his aunt,s felt pity for him and asked him to work in his restaurant”可以知道他是为了帮助他，所以答案选C。

44.A［解析］ 第三段说“Henry thought she wore beautiful clothes but didn,t have much knowledge.”既然Henry因为觉得自己学识渊博而目中无人，他一定对这样的女士很鄙夷，所以答案选A。其他几个选项文中都没有提到。

45.B［解析］ A说Henry想找份新的工作，但是文中的意思是，虽然他很不愿意干这份工作，但是有收入总好过像过去为衣食发愁。B说他很快就会再次被解雇了，根据他对那位女士的态度和行为确实可以推断这一点。C说他讲会被委以重任，这样对待顾客当然不会受到老板的重用了。D说老板会害怕Henry，没有根据和理由。所以答案选B。Ⅵ.46．was-is??? 47．more去掉??? 48．because ^of 49．more-another??? 50．of-for 51．and-or??? 52．正确?? ?53．families-family??? 54．to去掉?? ?55．sending-send Ⅶ.One possible version: Learn to smile Smile is an attitude to life.In our life , there may be something unpleasant.For example , you fail in an exam;or another time , you are misunderstood by your friends.These unpleasant things may make you feel bad.Then what will you do ? Why not learn to smile ? Smiling to yourself can bring back your confidence.Sometimes , the greatest enemy is yourself;that’s to say , sometimes , you are beaten by yourself.We should also learn to smile to others.It will help us to get closer to others.So , smile is the most widely understood language.Ⅷ.Teaching Plan:(one possible version)Step 1 Revision

用实物或图片复习单词等。Step 2 Presentation

拿一些彩色的铅笔，对学生说，红黄蓝等颜色的总称英语中叫colour(color)。

用投影片。第一张望远镜中是一辆汽车。第二张望远镜中是一个风筝。第三张望远镜中是一只鸟。指着第一张画问学生：What can you see in the picture? 学生会回答：I can see hills, a car, some trees and two boys.再问：What colour is the car? No colour.在用另一张投影片把小汽车覆盖成红色。问学生：What colour is it？教 red。并说：It’s red．It’s a red car.注意学生容易说成：It’s a red。要反复练习。并用红色的粉笔在黑板上写red。

在用一张投影片把小汽车覆盖成黑色，教black。用同样的方法把小鸟覆盖成黄色，教yellow。再用同样的方法把风筝覆盖成蓝色，教 blue。Step 3? Listen Listen to the tape and repeat.Step 4 Drill 1）把第二部分的物品涂上颜色。教单词colour 作为动词。2）可用以下问题对话。

What can you see in the picture 1?? I can see a kite.Do you colour the kite red?? Yes, it is.也可用下一组问题进行对话。

What is this in picture 2?? It’s a flower.What colour is it?? It’s yellow.用chain drill 或pair work练习其它几幅画。? Step 5 practice Turn to Page Ⅲ.Look at Page Ⅲ.也可用投影放大这张图，让学生看着图回答问题。

告诉学生气球这个单词：balloon 提问：Can you see some balloons in the picture? Yes.How many? Ten.What colour are they? 也可指着一颗说：What colour is it? 让学生一一回答。然后再提问树、鸟、云彩等物品。再看下图，先给这些孩子都起个名字。然后提问。如: Who’s this boy? He is Jim.What colour is his T-shirt? It’s green.也可让学生猜谁是谁。如：He is a boy.He is in a blue coat.Who is he?? He’s „ Step 6 consolidation Blackboard handwriting?? 用彩色粉笔写，如无法用彩色粉笔写，可用彩色纸放在所教表示颜色的单词旁边。掌握 colour red yellow What colour is it? Blue?? It’s...White? it’s a...green brown orange理解 grey? purple? colour? vt.

第五篇：小学英语教师招聘说课稿

小学英语教师招聘说课稿 万能的

词汇教学

尊敬的各位评委老师，上午好！

我是7号考生，我要说课的内容是PEP小学英语（）年级（），下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。一．说教材

本单元是围绕（）描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。且在前面学生学习了（联系前面的知识），本课是是本单元的第一

（四）时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下： 知识目标：

能力目标：能在具体的情景中运用句子()与人进行交流。

情感目标：结合本单元的内容（没有就万能的进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力）其中，学习….单词和句子…是本课时重点，难点是：某个单词的发音，词义 构成 运用

二．说学情

（）年级的学生，经过（）年的英语学习，有一定的英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。且在前面学生学习了（）单词和句型（），因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。三．说教法学法

根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。四．说教学过程：

Step1.warm-up(大约五分钟，2个环节)1.sing a song：Everybody stand up follow me!通过唱歌调节课堂气氛，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。(如果有和内容相关好的chant，调节课堂气氛，复习旧知，让学生在轻松的活动中开始本堂课)2.Free talk（可以设置情景或直接说出话题 以老师的生活为例）询问几个学生之后，将此话题扩展到生生之间的pair work，学生上下桌交流（），老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，复习旧知，为引出新知做好铺垫。Step2.Presentation(大约15分钟，4个环节)1.(可以ppt直接播放动画，图片，猜老师的喜欢，听声音，猜谜语，实物，做动作，简笔画)引出词汇，加入语音教学，游戏操练，结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。

2.采用同样的方法引出什么，简写一到2个单词

3.为了突破（）难点，我将采用（）游戏或者什么情景，让学生理解单词

（以上环节，我通过…引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学，同时联系生活实际，操练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）

4听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模仿语音语调，采用男女赛读，小组赛读方式操练课文，增强语感。

Step3.Consolidation(大约10分钟，2个环节)1.（机械操练）用what’s missing 或者图片与单词练线，火眼金睛，巩固和记忆本课时重点词汇或短语。

2.可以采用滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子，通过竞赛，培养竞争意识。Step 4.Extension（大约花8分钟）

（可以是小小调查员，人口普查员，采访，设计师，小小活雷锋）学生6人一小组，老师发给学生一张表格，填写好活动的名称，老师引导学生用如下句型交流（说出和扩展活动相关的句型，要有深度），老师在下面指导和给予帮助，几组学生上台展示，老师点评。通过创设一个真实的情景任务，让学生在任务中交流合作，运用新旧知识，提高语言的交际能力。（如果和情感教育有关可以说出情感教育的内容）Step 5.Summary and homework(大约花2分钟)1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点评小组的表现情况。2.根据不同的学生学习能力和需求，听录音，熟读课本，抄写本课时四会单词或短语是必做作业；设计（）是选做作业。

最后一个环节说板书设计，为了让我的板书设计一目了然，重难点突出，介绍下自己的板书是怎么样的，写上课题。

以上就是我的说课内容，thanks