中学德育工作的反思

第一篇：中学德育工作的反思

中学德育工作的反思

中学德育教育需要学校领导的高度重视，要派一名校级干部分管德育工作。要有强有力的德育教育体系：学校校长、分管副校长、德育处、年级主任、班主任，坚持每周召开行政例会、班主任例会，研究和探讨每周班级管理出现问题及对策。与会者交流做法和看法，坚持每一学年召开三次以上的班级主题班会，针对阶段性出现的问题利用主题班会反映出来，让同学们自己讨论，发表见解，做到每次主题班会能使学生们明白、懂得其中的道理，使学生们在日常生活中、学习中能对是非作出正确的判断。坚持每学期召开一次班主任工作培训会，优秀班主任发言，讲述自己的

班主任工作经验。要求每位教师每学年至少写一篇德育论文，提升学校德育教育工作者的实践与理论相结合的水平。

一、加强校内的德育教育工作

2.班级管理规范化

加强班集体思想建设，坚持把德育放在首位，只有这样，才能创造出一个个优良的小环境，从而形成大环境——中学集体德育工作的新局面，要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来制约其言论，指导其行动；用正确的思想理论来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。让新生一到校，就一言一行有准绳、一举一动有规范化。例如，用班会课学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、结合本班的特点，制定班规班纪。选择以感恩、读书、明志、修身、报国等的内容召开主题班会，从而达到行为习惯的逐步养成，思想意识的点滴渗透，促使良好班级的逐渐形成。班主

任是班集体直接而具体的管理者、引导者，因此要创造良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用，班主任在道德品质、文化知识、民主意识、待人接物、气质风度、仪表语言、工作作风等诸多方面都会成为学生仿效和学习的对象。

二、注重校外的德育教育工作

1.充分发挥学校的综治副校长的作用

每学期，我校都聘请当地派出所所长作为我校法制副校长。法制副校长换了几任，但每一任都热心为学校工作，不图名、不图利，为学校健康、安全做了很大努力。每学期定期召开安全法制讲座，以理论和实际案例剖析分析案例的背景、发展过程和处理方案，让学生从中得到启发、体验、分清是非、明白事理，分辨出哪些该做的，哪些不该做的，从而使学生逐渐形成了遵纪守法、奋发向上的乐观精神。

2.学校、教师及家庭对学生潜移默化的作用也不容忽视。由于校外种种

原因，校外环境不太好，校内外的德育工作显得更加重要。学校针对这一情况，制定相应措施，实行门卫24小时值班制度，保证了学生的安全，尽量避免学生与校外青年有接触的机会，特别是每周周末，学校放电影前10分钟有学生德育短片提醒学生注意事项。安保科派专人到校外巡查。

德育教育工作不是几个班主任或一个学校所能完成的，它需要全社会的共同关心、支持，德育教育工作者要把实践形成理论，把好的工作经验进行交流共享。

第二篇：中学德育工作的反思

中学德育工作的反思

中学德育工作的反思

重庆市江津区第八中学校 周兴华 周华军

【摘 要】中学>德育教育需要学校领导的高度重视。我校对德育教育十分重视，理论联系实际，将德育教育制度化、责任化，建立了校内和校外两个优秀的德育教育新环境。

【关键词】德育教育；校内德育；校外德育

中学德育教育需要学校领导的高度重视，要派一名校级干部分管德育工作。要有强有力的德育教育体系：学校校长、分管副校长、德育处、年级主任、>班主任，坚持每周召开行政例会、班主任例会，研究和探讨每周班级管理出现问题及对策。与会者交流做法和看法，坚持每一学年召开三次以上的班级主题班会，针对阶段性出现的问题利用主题班会反映出来，让同学们自己讨论，发表见解，做到每次主题班会能使学生们明白、懂得其中的道理，使学生们在日常生活中、学习中能对是非作出正确的判断。坚持每学期召开一次班主任工作>培训会，优秀班主任发言，讲述自己的班主任工作经验。要求每位教师每学年至少写一篇德育论文，提升学校德育教育工作者的实践与理论相结合的水平。

一、加强校内的德育教育工作

1.将德育工作制度化。通过>规章制度、工作职责、活动要求等来保证和逐步实现德育工作。这是提高中学德育教育的前提。众所周知，制度是一个团体、一个部门必须共同遵守的行为准则。“无以规矩，不能成方圆。”只有制度存在、对人的制约作用就自然存在。所以要使学校德育教育工作制度化，就必须加大学校德育教育的力度。制定了相关制度：（1）推行德育教育工作责任制，学校、处室、年级、班级分层负责，责任到人：（2）每周一>国旗下讲话制度，由行政领导、教师代表，学生代表进行国旗下的讲话；（3）每学期学生德育评分卡考核制度，主要由各班级负责；（4）全校有一个德育督导，每年级有一个年级督导，对每天的清洁卫生、出勤情况进行监督指导，对穿拖鞋、衣着不整、染发、男生留长发、女生染头发等一系列常规进行针对性的督查，并及时作出整改；（5）量化考核制度，要求平时检查和定期检查结合，与班级、班主任老师评先、评优或晋级等相挂钩，不仅有班级量化考核，也有教师量化考核，从而强化制度的实施、评比。由于重视德育制度化，从而确保了德育工作目标如期实现。

2.班级管理规范化

加强班集体思想建设，坚持把德育放在首位，只有这样，才能创造出一个个优良的小环境，从而形成大环境——中学集体德育工作的新局面，要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来制约其言论，指导其行动；用正确的思想理论来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。让新生一到校，就一言一行有准绳、一举一动有规范化。例如，用班会课学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、结合本班的特点，制定班规班纪。选择以感恩、读书、明志、修身、报国等的内容召开主题班会，从而达到行为习惯的逐步养成，思想意识的点滴渗透，促使良好班级的逐渐形成。班主任是班集体直接而具体的管理者、引导者，因此要创造良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用，班主任在道德品质、文化知识、民主意识、待人接物、气质风度、仪表语言、工作作风等诸多方面都会成为学生仿效和学习的对象。

二、注重校外的德育教育工作

1.充分发挥学校的综治副校长的作用

每学期，我校都聘请当地派出所所长作为我校法制副校长。法制副校长换了几任，但每一任都热心为学校工作，不图名、不图利，为学校健康、安全做了很大努力。每学期定期召开安全法制讲座，以理论和实际案例剖析分析案例的背景、发展过程和处理方案，让学生从中得到启发、体验、分清是非、明白事理，分辨出哪些该做的，哪些不该做的，从而使学生逐渐形成了遵纪守法、奋发向上的乐观精神。

2.学校、教师及家庭对学生潜移默化的作用也不容忽视。由于校外种种原因，校外环境不太好，校内外的德育工作显得更加重要。学校针对这一情况，制定相应措施，实行门卫24小时值班制度，保证了学生的安全，尽量避免学生与校外青年有接触的机会，特别是每周周末，学校放电影前10分钟有学生德育短片提醒学生注意事项。安保科派专人到校外巡查。

德育教育工作不是几个班主任或一个学校所能完成的，它需要全社会的共同关心、支持，德育教育工作者要把实践形成理论，把好的工作经验进行交流共享。

第三篇：德育工作反思

班班主任德育工作总结

高一班

一转眼分班后的一个学期又过去了。总结这个学期的工作有点感慨。今年是第三年做班主任其实自己感觉已经做了很久源于这一学年其实是带了两个新班。上学期所带的7班，这学期依旧带7班，但是已经变成了一个普通的理科班。理科班是我起初不愿意接手的一个班但是既然接手就决定好好去干。学期快末端,又是开到荼靡之时,不免感慨,感慨之余,总结反思才是前行的最好途径。

第一点延续上学期带班的经验这学期开学初就比较抓紧学生的日常行为规范。但是效果却迟迟没有体现直到学期末的倒数第二个月这个理科7班依旧没有成为文明班足以证明这学期抓行为规范不是很成功究其原因首先是理科班男生较多男生的行为习惯较女生要差其次是学生在上学期分班前已经养成了很多坏习惯习惯一旦养成要改正就不是一朝一夕的事情了。再则就是自己却少了积极性。上学期基本上每周至少三次在早读时候去检查学生宿

舍内务但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二点上学期有家长评价说把孩子放在我的班上非常放心我总结一下根本原因在于我善于打进学生的心里从心里和他们进行沟通沟通中很多问题迎刃而解并且深受学生的拥戴。但是这学期说起来实在愧疚花在某几个学生身上的时间实在太多无法兼顾到更多需要自己的学生比起上学期觉得自己在这方面做得还是不够好。

第三点探索理科班纪律问题解决方案。如果继续教下去这将会是我长期作战的计划。以作战来打比方一点也不过分。理科班学生纪律性自觉性实在是不敢恭维。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班学生的一个很重要的原因。所以这个问题是我这学期和将来的研究的课题。在这学期的研究和探索中只能惭愧地说还没寻找到更有效的方法。试过班规奖励和惩罚制度但是时间久了学生对于惩罚显得无动于衷了。也试过培养得力班干严抓班级纪律但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是最后只能采取最笨的方法就是见缝插针式把守住班级。这就是大家最不主张的一种方法了。但是在寻找到适合分校高一7班理科班的最优方法之前也只能这样做了。有点悲观消极但是效果却是最好的。

第四点很好地利用了每一节班会课。对于这一点我始终是骄傲而自信的。上学期也是如此班会课发挥了其最大的作用帮我培养了一个优秀班级。这学期我坚信好的班会课其作用是不可估量的。于是每一节班会课我都精心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果我依旧没有气馁。这学期开始初我就组织了一节主题为“在奋斗中成长”的班会课让学生畅所欲言畅谈自己的过去和将来明确自己的计划和目标为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课组织学生观看了《朗读者》节目组织学生写观后感为了配合月考还组织了知识竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。这是大方面我觉得应该总结和反思的。现在这个班问题依旧存在学生学习状态总是不理想动力不大纪律问题也深深困扰了我。有一点在这一年的班主任工作中感慨特别深体会特别深的。我想花点时间花点笔墨写写。

我认为要成为一个学生都喜欢学生都拥戴的班主任一定要做到一点用心对待每一位学生。我向来不是一个严厉的老师。我的学生会说老师你是一个善解人意的班主任你看似要求很松其实你的要求很严格我总觉得如果自己不努力就会辜负了你就会觉得很对不起你对我的好。学生家长会说叶老师把孩子交给你我很放心不管是学生的话还是家长的话总是让我很感动和激动这既是一种肯定又是一种激励。让我一直坚信用心和学生沟通很多问题会迎刃而解。用心和学生沟通要讲求方法。很多班主任本着一颗热忱的心来却得到了学生的一盘冷水当他们和我交流的时候我便会发现其实很多都是沟通方法出了问题。很多班主任虽然出发点是好的但是说话的方法不对好事便成了坏事。例如有的班主任会高高在上询问学生的家庭情况和现状然后随意安慰几句便让学生回去反思。这样是得不到任何效果的。我的技巧就是和学生聊天时要交心。很多现任班主任问我以前我教过的那个学生情况我都可以将其从小学到现在的事情一一讲给他们听。这是因为在我和学生谈心时总是会降低自己 的姿态甚至有时候说到动情时会讲一些自己孩童时期青少年事情做过的一些事给他们听学生在这个时候是最能向你敞开心扉的所以把握住这个时机学生便会讲自己的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女生在和我谈心时泪流满面向我倾诉家庭的烦恼完全向我敞开了心扉。这个女生后来的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时她的家长非常感激我还赠送我一个极大的hellokitty毛公仔。用心和学生沟通不能一次半次要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过每一个星期都和同一个男生谈心起码一次这样坚持了一整个学期。到了学期末这个学生虽不能说脱胎换骨但是起码他的新班主任都没有觉得他有任何问题。这就是用心沟通并且持续跟进的效果。如果只是一次半次的谈心学生可能只是一时半刻维持了好的状态时间久了之后未必还会如此这就需要班主任不厌其烦地跟进。我也曾试过只是和某个学生仅只谈心一次接下去的日子就没有继续和他交流过在期末前的一次月考后他在总结中写道这次成绩很差老师很早之前就开始放弃我了。我询问他有这样想法的原因他说是因为我只是和他聊过一次以后都没有怎么关心过他他以为我等同于放逐他。这时我真正感受到了一次半次和持之以恒的差别了。用心和学生沟通要善于借助家长这一势力。我们都知道虽然家长总是关心孩子的但是也很清楚家长关心的程度和方法总是千差万别。有的时候和家长沟通时如果遇到的是对孩子成长爱理不理的家长班主任的热情会稍稍被打击。我就碰到过很多这样的家长甚至对自己孩子现在读高几都一无所知的都有。但是我没有气馁。我会三番四次地给他们打电话主动和他们沟通学生的近况。

最后有家长这样说老师从来没有一个老师像你这样关心过我孩子从来没有一个老师像你这样主动地和我们联系。碰到蛮不讲理的家长有时候我也会发火来。曾经见过一个家长因为学生手机被没收而打电话来无理责骂我还恐吓我说要是孩子发生了什么事情全盘要我负责。当时我也是无名火起两人甚至是剑拔弩张。后来我从她的话语中了解到这个学生是一个被父亲遗弃的孩子一直以来就只有她在辛苦地照顾这个学生。于是我冷静下来从一个母亲的角度理解了她说了很多体贴她的话火熄灭了最后问题也得到了圆满的解决。虽然用心和学生沟通不是万能的但是起码在现阶段这是最适合我自己的方法。

第四篇：中学德育工作小结

一、工作回顾

按照本学期德育工作计划，适时开展德育工作。三月份文明礼貌行为习惯养成教育，开展了如下活动：3月4日7、8年部组织学生学习雷锋先进事迹，学生们写体会感想，3月10日检查7－9学年部学生仪表并详细记录记入卫生评比中，3月12日布置制定班主任工作计划，并要求将学困生的转化列为重要内容之一，3月16日8年部在多媒体组织学生观看“青少年网络修为”，3月16日组织7、8年部参加关工委“我的祖国”征文活动，并且选出优秀作品上报关工委，3月18日填写法制辅导员信息上报法制科，3月19日制定每月之星评比方案，打印发放到班主任手中，3月24日制定学校净化社会文化环境工作实施方案，完成“我的祖国”教育征文活动小结，检查班主任工作计划制定的情况，由月25日完成班级文明礼貌活动小结，整理校园之星评比事迹材料，3月26日写净化社会文化环境工作调查报告，写成后上报基础教育科，3月30日制定法制宣传月活动方案，上报法制科，开班主任月例会及班主任培训。通过3月份开展的一系列活动，在文明礼貌上绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，纪律卫生都保持良好的状态，各班主任都能按照工作布置完成，存在的问题是有时个别班级保持差些，还有部分学生有骂人现象，脏话不断，学生在征文活动的同时受到爱国主义教育。四月份是弘扬民族精神教育主题教育开展活动如下：4月2校园之星信息采集打印上专栏，4月3日团支部组织7、8年部进行了清明节扫墓活动，7、8年部语文教师组织学生开展了书香伴我成长主题活动，4月8日，落实安全工作制度，完成讲义，4月17日教育局党委“五个征集”活动，打印征集稿发放到学生、教师和家长手中，统计整理上报，4月20日，州助学金申请书填报，4月22日制定法律进校园实施方案，上报法制科，要求班主任浏览，4月24日，各班主任每月之星事迹上报，上专栏，4月28日召开班主任月例会及班主任培训，在五月份开展的德育教育活动当中，学生受到深刻的革命传统美德教育，与四月份相比，班主任在创新工作方法上还要花点真功夫，多研究学生的心理，8、9年部个别男生学生出现了酗酒的不良现象，违犯了守则和规范的要求，影响很坏，这足以说明我们班主任在管理上还存在不少的漏洞，要逐步加强和提高班主任的管理水平。五月份是感恩诚信教育，5月6日，完成班主任案例和家长学校培训教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核评比，5月11日，制定防灾演练方案发放到各年部及各班班主任，5月12日，利用间操时间全体师生进行防灾减灾安全疏散演练，5月25日全体师生开展主题为建国60周年暨建县百年书画展活动，并选出优秀作品上报青少年活动中心评选，5月27日制定“向国旗敬礼、网上签名、寄语”方案，并且让陈士宝老师带领7、8年部的学生利用计算机课在网上开展这项活动，在感恩教育活动中，学生们能为自己的父母做一件事，表达孝敬之情，网上签名，书画展活动表达出学生们对祖国的热爱之情，学生们从中受到了爱国主义教育。月末，班主任例会及班主任培训，六月份法制安全教育，6月4　日完成“向国旗敬礼、网上签制定、寄语”总结并保存，6月9日，全体教师迎接建县百年书画展，评出奖若干，同时将参加县师德竞赛名单上报人事科，由张晓彬，季春骁，康炳娟三人组成参赛小组，准备参赛复习资料，6月15日，安全月活动宣传主题班会，6月23日，7、8年部禁毒宣传法，6月29日，甲型h1n1型流感宣传――致家长一封信活动，印发7、8年部，学校处于建设阶段，向学生强调校园安全注意事项，进入夏季雷雨时期，由班主任向学生宣传防雷电知识，并由学生宣传给家长，7月份各年部及各班班主任对学生进行综合素质评价工作，将手册填写完成，德育案各项工作内容完成，另对班主任工作量化考核完成，把各项工作总结完成，材料归档。

二、取得的成绩

1、学生们能够按照守则和规范的要求规范自己的言行，养成教育良好习惯正在养成。绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，对人有礼貌，逐步形成了讲究卫生的好习惯，初步形成了良好的道德品质，积极参加体育活动和学校组织的各项活动，大部分学生有纪律，有理想，学习风气比较浓厚。

2、本学期学生在创建平安校园活动中表现突出，没有出现重大安全事故，学生们都能安安全全到校上学，安安全全回家。

3、学生们的纪律性较上学期有好转，能够约束的言行。

三、存在不足

1、部分学生的守则和规范的意识不强，男女生时常都有骂人现象，语言不美。

2、部分学生放学对自己的约束性较差，时常还有吸烟酗酒现象的发生。

3、个别学生还有顶撞老师的不良现象，说明个别学生的思想状况班主任老师还要耐心细致的教育他们，4、班主任老师到学生家家访次数过少，家校结合教育效果显得比较单薄，有些苍白。

5、班级文化气氛不浓，班主任工作创新艺术薄弱，也包括德育工作缺少创新精神。

6、对学生的要求不够严格，严厉；学生的随意性特别强。

7、团组织的先锋模范作用发挥的不够。

四、今后工作设想

努力改变德育工作思路，力求创新德育做法，活动创新，加强学生对守则和规范的强化意识，不断丰富活动载体，更加有实效地加强班主任工作的培训力度，多调查，多指导，多引导班主任深入学生家庭进行了解，共同探讨教育学生的好方法，加强学生的传统美德教育、文明礼仪教育，特别是孝敬的教育，尊师重教的教育，总之，在下学期的德育工作中要多思索，多研究，力争使德育工作有新的突破。

第五篇：中学德育工作总体规划

中学德育工作总体规划

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《社会主义荣辱观》和教育局的有关精神为指导，坚持科学的发展观和以人为本、夯实基础、着眼未来的育人理念，针对初中学生的身心发展特点，积极探索中学生思想道德建设的规律；立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法；教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以管理为主线，以德育基础建设为保障，以让学生学会做人为落脚点，家、校、社会三位一体精心打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园

三、工作任务

1、以德育队伍建设、制度建设、课程建设、基地建设、资料建设和评价体系建设为主要内容来抓好德育基础建设

2、建立、完善并充分发挥家、校、社会三位一体德育教育网络的作用

3、加强校园文化建设，着力打造温馨校园、平安校园、和谐校园、文明校园

4、丰富德育内容，努力提高学生的行为习惯素质、思想品德素质和心理素质

四、工作措施

（一）努力抓好德育基础建设，厚实德育工作底蕴，保障德育工作有序高效地进行

1、抓好德育队伍建设

着力建设好六支德育队伍，即德育干部队伍、班主任队伍、科任教师队伍、学生干部队伍、家长委员会委员队伍、校外辅导员队伍，充分发挥他们的教育和管理的作用。

2、抓好德育运行机制建设

进一步完善德育的各项运行机制是提高德育实效性的的基础和保证。

3、抓好德育课程建设

全面落实新课程要求，构建一个有层次、多渠道、全方位的德育课程体系，充分发挥思想品德课、心理健康教育课的主渠道作用，以各年级政治课本、《心理发展》教材、《和谐德育》读本、成长册、家长学校教材为载体，注重学科渗透，最大程度发挥各学科中蕴涵的德育资源优势。要逐步建立自己的校本德育教材体系，制定与之相适应的校本德育纲要。

4、抓好德育基地建设

按照“挖掘内涵、整合资源、开辟场所”的德育基地建设思路，要抓好抓实德育基地建设。

5、抓好德育资料建设

德育资料按其功能用途来分，可以分为两类：

第一类直接用作德育教育的教材资料，这种资料对教师具有辅助作用。第二类用作德育工作档案记录的活动资料，这种资料对德育工作者具有参考作用。学校要充分认识德育资料建设对发展德育，提高德育功效的作用，将其纳入学校德育工作的计划中，使其有计划、有步骤、有系列、有目标地逐步完善、丰富。

（二）拓宽德育途径，增强德育工作的实效性与针对性

1、整体构建家、校、社会三位一体教育网。

2、加强校园文化建设，创建温馨、平安、和谐、文明的校园氛围

为创建快乐校园、书香校园、美丽校园、温馨校园，要积极组织实施

“一校一品”和“一班一品”工程，构建校园文化建设平台，丰富学生校园生活，以点带面，提高学生的生活质量，推动学校校园文化建设，促进学校内涵建设，全面提升学校的办学品位。

（三）丰富德育内容，积极开展系列主题教育，努力提高学生的行为习惯素质、文明礼仪素质、思想品德素质和心理素质

1、抓好养成教育。

良好的习惯影响人的一生。初中阶段是养成良好习惯的最佳时期之一，也是坏习惯最容易形成的时期。因此，对学生进行良好习惯的培养，是学校教育义不容辞的责任。从实践层面看，学生的良好习惯主要包括思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯四个方面，学校要通过养成教育来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。

学生良好习惯的培养具有阶段性，不同的阶段有不同的培养重点和具体要求。七年级重在培养学生良好学习习惯、生活卫生习惯的养成，八年级重在培养学生的文明礼仪习惯，九年级重在培养学生的思想品德习惯。要认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，努力培养学生的文明言行习惯，提高学生的道德修养。要结合“德育示范校”创建活动，加大对学生行为习惯养成教育方面的检查力度，注重教育效果的评价。要指导班主任结合本班实际，自觉调整工作思路，周密制定工作方案，认真研究工作策略，积极创新工作方法，确保此项工作落到实处。

2、加强爱国主义教育

以爱国主义教育为重点，把弘杨和培育以爱国主义为核心的民族精神作为对学生进行思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、事件、人物纪念日，结合本市的历史文化和革命传统教育，坚持“以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心”，以“小、细、实”为原则，开展系列主题教育。

3、强化安全教育

要开展生命教育，通过珍惜生命教育、安全教育、安全应急演练等来增强学生的自我保护意识和自救能力；要重视环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；要加强法制教育，通过举办法制讲座、举办法制图片展、法律知识竞赛，构筑一道预防青少年违法犯罪行为发生的坚实后方线；要开展卫生健康教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。

在抓安全教育工作的过程中，要坚决执行安全工作“一票否决制”和主要负责人负责制。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，开展安全演练。与各有关部门密切配合，积极开展“安全知识进校园”宣讲活动，加大学校及周边环境的综合整治力度，加强学校公共卫生和交通安全等方面的管理。要完善各类安全制度和专项预案，提高各类突发事件的预警、防范和处置能力。要注重学校安全档案建设，加强大型集会活动的安全管理。要利用校园局域网对学生进行安全教育。

4、心理健康教育的内容要丰富，途径要宽广

学校要充分发挥心理咨询室的作用，作好学生的心理咨询和心理辅导工作。为了让心理健康教育深入持久地开展下去，要使心理健康教育的途径宽广，形式多样。学校要发挥班主任的教育优势，通过讲心理健康教育课等途径解答有代表性的心理问题，同时要做好记录，以便今后总结发现学生成长规律。要利用班主任周记、师生心灵对话薄、家长会、社会实践活动、学生评语、校报、信件、校信通等途径，增进师、生、家长间的交流与沟通。

要开展“倾诉心声、共建和谐”主题征文活动，促进学生心育方面的交流；各班要开展“与阳光为伴、为心灵导航”主题班队会，通过一次次的主题班队会，消解学生心理压力。

要开展“从心做起”感恩系列活动。在全校尤其是初三各班开展“从心做起”莘莘学子回报母校、回报教师感恩系列活动。组织学生围绕每年“教师节”活动主题为教师、为母校书写“感恩卡”，同时开展优秀感恩卡评选活动。通过组织开学、毕业典礼仪式，学生、教师进行面对面的互动，老师向学生传述殷切希望，学生向老师表达感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引导，教会学生尊重父母、孝敬父母。鼓励教师对毕业后的学生仍坚持给予指导帮助。

要开展励志教育活动，创设富有激励性的校园、班级励志文化氛围，通过以明理励志为主题的系列活动，以学生磨练意志为目的的社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养学生对自我规划的执行力，在实践中养成良好的品行。通过创建以学生自我管理为中心的励志教育模式，鼓励学生自我激励、自我反省、自我管理，在生活中励志，在励志中生活，自我解决问题，获得成功快乐的体验。

要关注特殊群体学生，要将单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女的德育工作作为学校德育的重要内容。要致力于打造亲情校园和快乐校园，使这些孩子感受到人间的关爱和生活的美好。特别要对留守儿童的教育要细致化，保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。要建立特殊群体学生名册，优先为这些学生择师择友，使他们的成长能够得到良师益友的指导和帮助。让他们能够安心快乐地学习、生活，体会学校的温暖，懂得感恩，懂得回报母校和社会，从而使心理健康教育得以走进每个学生心里。