×乡初级中学绿色学校实施方案（5篇模版）

第一篇：×乡初级中学绿色学校实施方案

×初级中学

“绿色学校”创建活动实施方案

为积极推动全县“绿色学校”创建活动，不断优化教育发展环境，提升教育形象，进一步提升学校环境育人环境水平，培养师生环保意识、文明意识，促进教育系统全域生态文明建设。根据《天祝县教育系统开展“三项革命”“三项行动”助推武威市创建全国文明城市工作年度推进计划（2018年）》等文件精神，结合我校实际，积极争取，创造条件，为使2018年我校创建成县级绿色学校，特制定本方案。

一、加强宣传教育、提高思想认识、进一步增强环保意识。

环境是关系千家万户、国计民生的大事，是一个国家、民族、地区、单位、家庭和个人健康文明的象征。搞好环境工作功在当代，利在千秋。

1、学校充分利用集会、广播、标语，各班利用主题班会，各任课教师利用课堂教学时间加强有关环境保护方面的知识教育和宣传，并确保使之经常化。

2、学校在今年6.5世界环境日到来之前进行一次环保知识竞赛。

二、因地制宜，创造条件，加强校园环境建设。

一是继续加大投入力度，进一步绿化美化校园。新植花木100株（盆），粉刷学校旧教学楼。二是管护好原有的花草树木，学校施肥定期化，班级除草浇水经常化。三是继续搞好厕所卫生。做到时时冲水，每周2次打扫所内卫生。四是维护好现有的果皮箱、痰盂，使之能正常使用，每周清运果皮箱、垃圾道内的垃圾，及时更换痰盂内的石灰。五是严格执行学校《卫生管理办法》，确实搞好校园环境卫生，同时加强教育，保持好校园环境卫生。六是搞好师生个人卫生。经常教育学生常理发、勤洗手脸、勤刷牙、常洗衣服、不穿奇装异服、不乱扔纸屑杂物、不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。七是坚持每学期对全校学生进行一次体格检查，建好学生健康档案，搞好预防传染病宣传与预防工作。八是消除卫生死角，尤其是不经常使用和平常不注意的场所要经常打扫。

三、创建工作的阶段划分。创建工作的分三个阶段：

第一阶段：3月下旬至五月底，制定创建实施方案，进一步完善环境制度，绿化美化校园，栽花种草，健全环境建设组织，责任明确，各司其职，各项环境指标初见成效。

第二阶段：六月初至九月底，进行创建实施攻坚，查缺补漏。第三阶段：十月初至十一月底，邀请县绿色文明示范工程办公室进行复查，总结材料，申请县级验收。

总之，创建县级绿色学校，要求高，任务重，完成创建工作，需要付出很大的努力，我们一定在上级部门的领导下，树立创新意识，扎实工作，为尽早创建成绿色学校而努力。

×乡初级中学

2018年9月18日

第二篇：×初级中学创建绿色学校工作计划

×初级中学

创建“绿色学校”工作计划

为了提高我校全体学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的环境保护行为，全面推进素质教育，根据上级文件精神要求，特制订学校创建“绿色学校”工作计划及实施方案。

一、指导思想

以《中小学校教育实施指南》和《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，全面开展创建“绿色学校”活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。

二、工作目标

（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参加保护环境的行动。

（四）将环境意识和行动贯穿与学校的管理、教育、教学和校园建设。

（五）争创连武威市“绿色学校”。

三、具体措施

（一）成立创建“绿色学校”领导小组，明确职责分工，加强对创建工作的指导。

1、领导成员 组

长： 副组长：

成员：

2、职责分工

组

长：传达上级文件精神，策划绿色学校各项工作。副组长：组织、总结绿色学校的创建工作，定期召开创建绿色学校领导小组会议。

办公室：负责创建具体工作的具体安排及协调，收集相关资料，及时汇报创建工作情况并进行改进，负责活动的图片、摄像、光盘制作，负责学校创绿活动的资料收集、整理与保存。

教研组：负责环保方面的课题研究。

教导处：负责绿色教育课程的安排工作；各学科绿色渗透的培训、布置与检查工作；提供有关环保方面的师生美术、书法作品、环保知识小报。

总务处：负责学校绿化、美化及各种环保设备等硬件的配备工作；校内环保类宣传品的布置和环保警句的张贴、安放工作；校园节水、节电措施方案；抓好饮食饮水安全和公共卫生，垃圾清理无害化清理。

电教中心：负责活动的图片、摄像、光盘制作。

（二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。

（三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。

1、校园建设利于长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、生活、运动相对独立。

2、校园环境建设要以“净化、美化、绿化”为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的景观。

3、大力加强校园文化建设，通过宣传橱窗、黑板报等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。

（四）课内渗透、课外实践，进行环境知识教育。

1、以课堂教学为主，以课程标准为纲，以现行教材为本，适时、适度、适量渗透环境教育。

2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。

3、开展形式多样的环境教育活动。

（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教师注意自己的形象，认真搞好办公室内务。

2、教师带头爱护学校的公物，不浪费纸张、粉笔等办公用品。

3、教师主动投入绿色环保行动中去。

第三篇：乡初级中学创建市级绿色学校自评报告

***乡初级中学创建市级绿色学校自评报告

***乡初级中学地处郓城县东南35华里，位于***乡驻地。学校环境优美，景色宜人。该校创建于1962年。现发展成为一所独立初中。现有22个教学班，学生1300多人，在职教职工110人。学校立足于办成“高质量、严管理、有特色、现代化”的市级示范校。校园占地面积近26660平方米，建筑总面积6828平方米。有三幢教学楼，一幢学生住宿楼，教学设备完善，拥有标准田径场一个，篮球场二个、排球场一个，拥有电脑室、音乐室、美术室、活动室、图书阅览室、理化生实验室和多媒体等专用教室。

我校有一个开拓、创新、民主、团结的领导班子，有一支爱岗敬业、辛勤耕耘的教师队伍，学校坚持以全面推进素质教育为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教师队伍素质为核心，高度重视环境保护教育，积极开展教育教学改革，营造民主、坦诚、开放的教研氛围，学校日益成为开放的和谐的学习型组织，成为师生持续发展的精神家园。

一． 加强组织建设，规范环境教育管理

我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长**为组长、副校长**、教务主任**任副组长、各教研组长、年级组长及班主任为组员组成的创建“绿色学校”领导小组。并将创建“绿色学校”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、教务处、总务处、各科组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由教导处及团委负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教研组负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、加强环境教育，措施得当注重落实

我校创建绿色学校明确以提高学生整体素质为宗旨，搞好校园环境的建设，以环境育人；拓展环境教育途径，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，融入社区活动，参与社会环境实践，从而帮助学生掌握

科学的环境知识和法律法规，树立正确的环境伦理观念，养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力，并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。

（一）校园环境建设，以人为本注重环保

重视养成教育，不断净化学校环境。贯彻《中小学日常行为规范》与环境教育，两者相辅相成。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过实施规范，可以培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，各班对自己产生的垃圾实行分捡，并集中送到垃圾中转站处理。学校环境卫生实行值周制，每天有两个班分别负责校园和楼道的卫生，一天两扫，每月全校大搞卫生一次。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生标兵班评比，开展校园小卫士评选活动。使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。校学生会向全校师生发出了“少扔一片纸屑，净化一次心灵”的倡议书。并开展“你扔我捡”活动，加强了学生的保洁意识。使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，也使整个校园环境变的更加美丽。

在洁净校园、社区的同时洁净了学生心灵，促进了学生良好的行为习惯的养成。

（二）拓展环境教育的途径，提高环境教育实效

我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、第二课堂活动双管齐下，构建环境教育网络，优化教育环境。

1．发挥学科教学主阵地作用，传授环境科学知识

我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合”的原则。要求思想品德、语文、物理、化学、生物、地理等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。

如在于教学中利用《大自然警钟长鸣》、《向沙漠进军》等课文阅读教学，帮助学生掌握相关的环境知识；在作文教学中引导学生观察分析周围环境，进行环境专题的说明文、议论文集调查报告等文体写作训练，学生写出了有一定质量的环境调查报告；举行环境专题的演讲、辩论等语文活动。近几年来，我校每年均在学生中开展“绿色征文”活动，从中使学生爱护自然、热爱生命、培养能力。举办“热爱我们的家园”主题征文比赛，“共创美丽校园”“让世界充满生机”等主题演讲比赛。举办环保教育主题的手抄报、电脑报、漫画比赛。

物理、化学在教学中让学生分析环境污染因素，传授防治污染知识。生物、地理学科则在教学中传授有关大气、人口、土地、水、生态系统平衡等知识，并引导学生运用学过的知识观察分析日常生活中的环境现象，帮助学生树立科学的环境观、资源观。为确保教育落实到位，我们建立教学计划、教案、测验等制度。在学校教科研工作中加强环境教育科研研究力度，教师积极撰写环境教育论文。指导学生开展研究性学习，渗透环境教育。

计算机老师制作了环保网页，并建立了与环保友情网站的链接，可供师生查询。

学科渗透环境教育，有效地帮助学生掌握环境知识，提高学生环境意识。

2．发挥德育整体功能作用，有机进行环境教育

学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

学校领导在每学期开学初就通过开学典礼、国旗下讲话对学生开展“创建绿色学校”的动员和宣传工作。学校团委、学生会、年级组每学期向全校师生发出环保专题倡议，营造创建氛围。

学校通过宣传橱窗、宣传标语等向全校师生宣传环境保护知识，强化环保意识。

2007年以来，学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班（队）会或活动，内容丰富多彩，丰富了学生的学习生活，增强了环保意识。

学校开展以环保为主题的黑板报评比，如“环保知识”、“爱鸟周”、“绿色的地球”、“绿色的家园”。每周开设环保教育专题广播。

在每学期开学开展了教室的班容班貌、美丽课室评比，将节水、节电、班级卫生、教室布置、垃圾分类等环保教育内容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保参与意识，教室环境得到很大的改善。

组织学生参加校内外各项活动，我们对学生都有一个严格的要求：保护活动场地的清洁卫生，如看电影结束后都有学生会干部检查各班位置的卫生状况，养成良好的卫生习惯。

教务处长久以来利用废旧挂历制作学校各大会的横额标语，从不用购买大白纸，以言行影响学生。利用寒暑假举行环保教育主题手抄报、征文、绘画等比赛，举行“巧手利用废物”科技小制作比赛，并举办优秀作品展览，加强环保意识的培养。

梅花香自苦寒来。***中学一系列的教学管理规范措施以及师生勤奋敬业的精神，有效地改善了教学行为，提高了办学质量。中考升学率连续多年稳中有升，名列我县前列。其中，今年初中毕业会考获得全县农村中学第**名，受到县委县政府表彰奖励。

目前，我校已培养出市级骨干教师1人，县级骨干教师4人，市级学科带头人2人。

2009年，我校被评为山东省教学示范学校，2010年，被评为山东省依法治校示范学校，我校一直是市文明礼仪传统学校。

总之，师生环境保护意识加强，绿色环保行为正逐步成为师生的自觉行动，一所培养具有较高环境素养，能适应社会发展的高素质人才，能为社会的可持续发展做出贡献“绿色学校”正在形成。

“千里之行，始于足下”。我们将借这次创建市绿色学校为东风，在今后的学校环境教育中，一步一个绿色的脚印，将环境教育作为我们学校永恒的主题。通过教职员工和全体学生的共同努力，充分发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区、通过社区带动公民更广泛地参与保护环境的行动。

第四篇：绿色学校实施方案

西湖花园小学创建“市级绿色学校”实施方案

二00八年二月

一、指导思想

地球是是人地球地球是人类的家园。对学生进地球是人类的共同家园，进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，是实现中华民族伟大复兴的基础。创建“绿色学校”对提高学生的环保意识，树立绿色、健康生活理念，推进素质教育都具有十分重要的意义。我校全面贯彻落实《国务院关于环境保护若干问题的决定》和《马鞍山市绿色学校评价指标》，建校之初，以“绿色学校”创建为契机，推进我校学生的素质教育和校园文化建设，促进师生精神成长，培养师生、家长的环境意识和社会责任心。

二、奋斗目标

1．建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍，并由此来促进本施教区家庭以及社区的环保意识。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2．环保教育工作优质化。以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3．创建活动多样化。以活动为载体，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于马鞍山市市级绿色学校活动的创建。

三、主要措施

（一）建立领导机构。

1．组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责协调工作，教学副校长、德育副校长主抓和督导工作，总务处、教导处、大队部、年级组、班级紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。

2．强化领导核心，建立以班主任和学科教师为骨干的教育教学和管理机制。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展创建活动。定期召开专题会议，推动绿色学校创建工作。

（二）“创绿”各部门具体工作。

【校长室】

1．成立学校创建领导小组，规划创建绿色学校总体工作，创建工作列入学校管理目标，作为教育教学工作的重要内容。

2．征订有关环境教育报刊、杂志、宣传等有关环境教育文件。指定专人负责资料档案管理：学校、年级、班级各种专项活动计划、总结、图片等资料整理齐全，管理妥善。

3．有计划选派领导和教师参加相关环境教育培训班学习。

【总务处】

1．加强与有关单位，特别是环保部门的合作，争取社会各界对我校创建工作的大力支持。

2.保障创建绿色学校工作的后勤供应，配备相应的洒扫、宣传等物品。

3.进一步加强学校的绿化维护工作。为校园绿化、校园绿色文化建设、班级文化建设提供周到、及时的后勤服务，为师生创造安全、文明、和谐的学习环境。

【教导处】

1．学校教导处、语、数、体、综合实践、科学、品德与社会（生活）、美、音、科等教研组为创建工作主要职能科组，应有部门及科组环境教育计划、措施和总

结。

2．各科教学有机地开展环境教育课堂渗透，做到教案有记录，渗透有效果。科学、综合实践、品德与社会（生活）、体育等学科至少每学期举办一次班或任教年级全体学生参加的环境知识专题讲座。

3．每学期初检查各项计划制订情况，期中检查计划执行情况，期末对工作进行总结，学年结束对创建工作进行评估。

园地。

4．开展环保专题的计划和专门活动内容，并整理“创绿”台帐工作。

【大队部】

1．制定保护环境、爱护学校绿化等有关管理条例。成立“节能环保宣传队”、“蔬菜栽培”、“校园废弃物品调查”等环保兴趣小组。

2．动员与组织师生加大对绿化环境的保护力度。

3．教育学生不乱丢、乱倒垃圾、不高声喧哗，自觉节约能源，教师校内不吸烟。

4.对学校绿化采取划段分班保护，落实责任的做法，开展“植树节”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“美我绿化区，护我绿化区” 等多种活动。

5．加强对学生良好卫生习惯养成的教育，制订学校卫生标准及卫生管理条例，做到校园净化、课室整洁、厕所干净无臭味、食堂符合卫生标准，消灭卫生死角。

6．每学年举办一次环境教育活动周。

7．宣传活动：专设环境教育宣传橱窗、班级环保板报，在植树节、环境日有组织开展宣传活动，有计划安排向有关部门及报刊投送活动报道及稿件。

8．开展创建“市绿色学校模范班级标兵”个人评比活动。

【教科室】

1．开展环境教育科研工作，鼓励师生撰写有关环境教育论文，争取每学期有一定数量文章在有关刊物、报纸上发表。

2．在教科研活动中渗透和提升教师环境保护的意识和能力，促进环境教育工作有效开展。

（三）完善环保队伍建设。

1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识的发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3．发挥班级环保监督员作用，通过研究性学习、探究性学习小组形成“节能环保宣传队”、“校园废弃物品调查”等环保兴趣小组。

（四）大力宣传，促进环保意识。

1．设立宣传栏，在各班级设立宣传角。充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

2．发动学生，组织“节能环保宣传队”。走上街头向社区宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

3．成立“环保记者团”。学校通过环保宣传队和学生骨干等组织成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在校园广播站播放，形成良好的环保舆论氛围。

4．成立环保小组。以班级为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。

5．成立监督小组。大队部组织学生干部成立监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。

（五）教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

1．树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。

2．环保志愿日。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。

3．环保知识竞赛。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生环保知识的掌握。

4.开展环保主题活动。进行多种环保系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。

（六）加强校园环境建设。

充分发挥创建市绿色学校的育人作用。在学校已有的基础上，护绿养绿，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，执行区、市学校卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网无卫生死角，厕所无异味。各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建市绿色学校工作纳入学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

四、创建步骤

1．成立创建“市级绿色学校”领导小组，明确职责、提高认识。

2．对照《马鞍山市绿色学校评价指标》，对学校内部环境及环境教育现状进行分析。其次，依据调查情况，创建市绿色学校领导小组在人力、经费允许的条件下，从课堂渗透、课外和校内以及社区活动、学校环境管理、校园绿化美化等方面考虑，制定切实可行的方案。

3．组织教职工培训，充实所需的资料和设备，建立市绿色学校档案，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创造条件。

4．自我检查与纠正，学校定期进行检查或外的考察。发现问题及时进行纠正，不断提高学校的创建水平。

5．申请验收。通过自评证明学校已经达到了市绿色学校的评估标准后，向市环保局、教育局申请“市级绿色学校”验收。

（一）活动具体安排：

1．宣传教育活动

（1）利用“国旗下的讲话”进行启动宣传教育，围绕创建绿色学校主题，组织一次“国旗下的讲话”，由大队部安排人员作专题讲话。

（2）专题教育。各班利用班队会进行以创建“绿色班级”和环保为主题的班队会。

（3）环境宣传（各班班主任负责），以绿色环保为主题，通过学校橱窗、班级黑板报大力进行环保宣传、环境知识普及教育。

（4）学科环境教育的渗透（任科教师）。

（5）家庭环保节能渗透。下发学生家庭《市民环保手册》。各班利用班会、晨会课宣传环保节能科学知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手。

（二）开展绿色环保行动

1．设计一条绿色环保宣传标语。

活动参加对象：全体学生。

活动要求：各班在组织学生调查目前身边的环境问题的基础上，围绕主题“绿色•环保•节能”设计标语，要求言简意赅，朗朗上口。各班至少挑选最佳的两句句绿色环保宣传标语上交大队部参与评比，各班级也可从中选择一句制作成漂亮的标语，作为自己班特有的绿色口号张贴在班级的墙上。

2．创建一个班级绿意角。

活动参加对象：全体学生。

活动要求：全校各班开展一次“我为班级添绿”活动，发动学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色。每班可根据绿色植物的棵数，在班主任的精心挑选和布置下，组织学生发挥创新能力，将生物养殖、植物种植等融为一体，创设“绿意角”。

3．开垦一块“自留地”。

活动参加对象：

三、四年级各班学生。（科学教师负责）

活动要求：在校园内开垦一块“自留地”（阶梯教室上面），在科学课上科学老师带领学生播撒绿色的种子，并且认真观察植物的生长，撰写观察日记。

4．开展绿色环保主题班会。

活动参加对象：全体学生。

活动要求：主题班会是学生十分喜爱的活动形式，各班主任要根据自己班级的实际情况设计切实可行的活动方案。通过实实在在的活动，让学生了解破坏环境的危害，从内心深处打动学生，并顺势引导号召全体同学：从身边做起，从小事做起，节约能源，让身边的环境变得更绿色，更环保。同时上交给大队部主题班会设计方案。

第五篇：绿色学校实施方案

创建绿色学校工作实施方案

为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校2009年创建绿色学校工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平同志“三个面向”和胡锦涛同志“科学发展观”重要思想为指导，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。

二、工作目标

（一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。

（二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”：

1.“三个知道”即：

（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；

（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；

（3）高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。

2.“两种感受”即：

（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；

（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。

（三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景如眼，净化心灵”的目的。

三、创建安排：

1.第一阶段：宣传发动阶段，组织有关人员培训，学习相关文件，熟悉考核验收标准，了解学校全面情况，做好总体规划，制定好工作实施方案、工作计划。

2.第二阶段：各职能部门按照经审核的工作计划开展工作，美化绿化校园。

3.第三阶段：对照标准进行工作自查，查漏补缺。

4.第四阶段：总结提高，申报大观区“绿色学校”评审。

（四）认真做好档案的整理收集工作

1、各班、各办公室要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。

2、档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案；

3、信息室要注重采集、整理师生开展环保教育的活动资料，合理的制作成系列的专题节目。

（五）奖惩制度

1．凡在争创区级“绿色学校”工作中做出突出贡献的人员，学校将给予表彰奖励。

“创绿”工作意义重大，全校师生要高度重视。严格按学校的相关要求，务必认真完成各项工作。