当文明学生[精选多篇]

第一篇：当文明学生

当文明学生,促家庭文明,创文明城市

城市的文明程度是城市品位的反映、市民素质的体现，是城市经济指标和城市发展水平的集中体现。有些同学可能认为创建文明城市似乎是大人的事，与我们学生关系不大。其实不然，作为朝夕生活在滁州的学生，我们当然盼望我们滁州天更蓝、水更清，盼望着规范守信、健康向上的人文环境、有利于我们健康成长的社会文化环境、合适便利的生活环境、可持续发展的生态环境。而这些正是创建全国文明城市的目的所在。因此创建全国文明城市，我们也应从我做起，以自己的文明行为带动影响身边的人，以自己的文明行为推动社会形成文明风尚。“创文明城市”是一件需要也值得我们全体师生积极支持、热情参与、身体力行的好事情。从对恪守交通规则的坚持到对老人、小孩、残疾人的点滴关爱，从不乱扔一张废纸屑到笑待问路的陌生人„„在这一过程中，我们中的每一位，都将是滁州创建全国文明城市的主角。

在此，我向全校师生发出倡议，让我们以创建全国文明城市为契机，积极投入创建活动，做到：

一、积极参与，从我做起。首先要知晓创城，关心创城，融入创城。不断增强主人翁意识，提高参与创文的自觉性和主动性。

二、崇尚文明，躬行礼仪。从身边做起，从今天做起，从小事做起。看见校园里的垃圾，我们随身就可以捡起。我们应该讲文明、讲卫生、遵法纪、守秩序，尊敬师长，爱护幼小，倡导环保，爱护环境，遵章过马路，摒弃不文明陋习，使用文明用语，积极参与社会公益活动，争当文明使者。

三、情牵大手，共创文明。小手牵大手，带动家庭和社会齐心共创，形成全民学礼仪、守秩序、齐清洁、传爱心的良好氛围，勇于指出和纠正父母和身边人的不文明举止，如果你的家人随地吐痰或者乱扔垃圾，你应该用礼貌的语言加以制止。

老师们，同学们，就让你我一起参与进来，通过创建全国文明城市，让文明礼仪的和谐之风吹遍校园的每一个角落，共享文明幸福的城市生活！

第二篇：当文明学生,做守法公民（范文模版）

当文明学生，做守法公民

当文明学生，做守法公民，接受健康的思想，并时刻以法律为准绳，规范自己的言行，监督自己的行为，严格要求自己，使自己健康成长。这既是国家、社会、学校、父母对中学生的要求，更是我们中学生成人、成才、成学、成业的重要前提。因此，做一名合格的中学生必须树立法律意识，增强法制观念，提高法律素质，简而言之即要做到学法、知法、守法。

（一）掌握基本法律知识，依法保护自身权益我们青少年正处在人生的十字路口，要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，走好青春每一步，一定要学会分析，学会辩别，学会拒绝，学会自我保护，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害初中生处在一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要珍惜花样年华，加强自我保护意识。

（二）坚决摈弃不良习惯，做遵纪守法好学生青少年充满朝气，思维活跃，喜欢接触新事物，但又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱，容易染上不良习气。因此，坚决抵制不良诱惑和不良习气，培养良好的生活方式和习惯，应该是我们青少年共同面对的严肃课题。我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一“阶梯”，做遵纪守法的模范，将守法精神落在行动上，从日常生活重的小事做起：养成良好的生活习惯、行为习惯。不在教学区吃零食；要养成良好的学习习

惯我们要做到勤奋学习，按时到校。不在教室和校园内追逐打闹、喧哗、不吹口哨，维护学校的良好秩序；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表自己的见解。按时完成好老师布置的作业；要礼貌待人、诚实守信，择友而交。要平等待人，与人为善，同学之间要互相尊重、团结互助，理解宽容，要正常交往，不以大欺小，不以强欺弱，不戏弄他人。要尊敬老师并主动问好。要善交益友、不交恶友；参加有益活动，课余时间应该多与参体育锻炼，积极参加学校组织的征文、演讲等一系列有益活动。不要上网吧，沉迷游戏，不带通讯工具进入校园。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识中学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。

遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》做起，遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，自觉学法、懂法和守法，成为合格文明的中学生，争当一个文明的新时代青少年。

彭镇中学七年级

吴明明

指导教师：李继军

第三篇：做有志青年,当文明学生

做有志青年，当文明学生

从“唯君子能通天下之志”，到“有志者，事竟成”，再到“男儿旨在天下”。古往今来，华夏子孙志在天下，古时有后羿射日，玄奘立志去西天取经„„可是时至今日，却再也找不到这些博大的励志精神了，因为许多人已经在茫茫人海之中丢失了自己的志向和理想。

就像现在的我们，虽还在校园里，可是却再也见不到像在初中或高中时的那种朝气蓬勃的精神，和刚进大学时的那种满怀信心的志气了。校园里虽还是很有人气，但弥漫的却不再是活力，而是只有童年的梦幻、成长的困惑、人生的感伤与爱情的朦胧的一个让人消沉的梦境。

正所谓，无志者常立志，有志者立长志。作为90后的我们应该立长志，而不是常立志。虽然总是有人说我们90后胸无大志，说我们是温室里的花朵，没有什么大志向，就算有也只是空口说大话，或许他们说的有一些并没有错，因为我们刚落地就是改革开放以来的盛期，是祖国盛荣的初期。“计划生育”的国策让我们倍受父母恩宠，国家的安定与繁荣让我们的生活蒸蒸日上，在这种优越的环境和父母的溺爱中我们养成了凡事靠父母的心理。不是现在流行一句话叫做，读好数理化，不如有个好爸爸嘛！或许这就是现在大部分90后的心理话吧。

但是我想说梦想我们进步的导航器，而志向才是我们的目标。我们不能埋怨别人，或者抱怨自己生不逢时，我们只有怀揣梦想，带着激情跟理性勇往直前，才能够到达成功的彼岸。现实是永远是残酷的，但是我们要努力在这残酷的现实中保留一份自我和坚持，没有失败的人生不算人生，所以当我们遇到挫折，我们要坚持，想想古代的朱元璋放牛读书，陈平忍辱苦读书；而我们呢？不过是遇到了一点小小的挫折，如果就这样放弃了的话，或许我们今天放弃的是一个小小的梦想或机会，而明天说不定失去的就是一个实现我们之前梦想的一个机会，或者是改变我们人生的一个平台。

时间不等人，机会或许在我们不经意之间就悄悄溜走了，所以我们要把握住每一个机会，然后找回属于我们的志向，搭上通往成功的快车，找会那些属于我们的东西。

但在我们成功的同时，也不能忘记那些本质上的品德，例如文明。说到文明，或许很多人都会想到我们中国是四大文明古国之一，而我们的传统文化更是以品德为主。历史的文明可以让我们骄傲和自豪，可是放眼看看现在的90后，有几个不是说脏话出口成章，更不用说乱丢垃圾和践踏草坪了。

作为大学生，文明的成长和发展的现实，需要重建和发展文明。而一个讲文明的大学生一定要有“四要”，一要有好学之心；二要要懂礼貌；三要有良好的习惯；四要有爱心和责任感。

让我们满怀激情和梦想，让我们去追求成功和成长，让我们这个过程去接近文明，表现文明和实践文明吧！

人生的每一天都是现场直播，没有预告，也没有广告时间，更没有重播。我们今天所得到的一切，都源于之前的或努力，或萎靡。而明天即将得到，便是源于今天的表现，所以我们的未来在自己手中，让我们重拾文明与昔日的梦想，做一志青年，当一文明学生吧！

苏晓丽

信息管理系

10计算机应用基础二班

我们不是垮掉的一代，我们有一自己的理想，责任，和社会责任感，我们会在现在社会的影响下做好我们属于我们的事情和应该承担的责任，

第四篇：学生当“师”

学生当“师”

小的时候理想就是做一名教师，站在讲台上口若悬河、滔滔不绝的向学生传授从师长学来的“满腹经纶”，想象着学生如饥似渴的求知眼神和专心致致的学习神态，更坚定了做教师的信念。心想事成，十几年后我如愿的当了一名教师。登上讲台后，自己认真准备每一节课，总想把自己学到的知识一下子讲授给学生，但事与愿违，当了几十年教师，自己刚登讲台时的激情被一点点消耗着，看着学生浪费我的心血，认为自己选错了职业，也为这一代学生担忧和惋惜，自己也曾暗暗的反思：自己有不足的地方？自己所教的学科不受重视？始终没有找到明确的答案。

开学后，学校掀起了课改的浪潮，教师自研、互研开展的有声有色，自己也在摸索着、实践着课改的理念，试着把课堂还合学生：试着与学生平起平，试着不再直接把答案告诉给学生，让学生自己去寻找答案，试着让学生间多一些讨论，试着师生间多一些对话，放下自己严肃的面孔。慢慢的课堂气氛活跃了，不学的学生少了，主动参与学习的多了，我心中的顾虑也逐步打消了，对课改更加投入了。

有一天，我怀着愉快的心情又登上了讲台，“老师好！”的声音刚落，“老师，赵彗莹要讲课，她已经准备好了”，一名学生在下面高声地说，当时我一愣，心想：学生又在耍花样。同时用怀疑的眼神看着赵彗莹，她充满自信的点点头，看到她自信的神情，我马上说到：下面请“赵老师”给我们讲课，班级内响起了热烈的掌声，赵彗莹大步登上讲台，开始了他的“教师”生涯，紧张的表情，但故做沉稳的神态，让人感到这名老师的幼稚，同学们的热情很高，争着抢着回答问题，往往为一个问题争得面红耳赤，有的学生甚至把手高高地举着总也不放下。给我印象最深的是：一名学生没有被这热烈的气氛所感染，在桌堂中摆弄手中的东西，被“赵老师”发现了，我想她一定会把这名学生交到我这或出出这名学生的洋相，果然，这名学生被点名站了起来，一脸的不知所措，“赵老师”让他回答问题，他没有听讲当然回答不上，该出洋相了，我心里暗想，谁知“赵老师”却说：同学们用掌声鼓励他，争取下次回答的完美。这名同学惭愧的坐下了，我观察这名学生，他后一段很认真，并且积极讨论、回答问题，下面的学生也没有搞小动作的了。不知不觉中下课铃响了，同学们的最后一个动作是“晔......”。下课后不少学生毛遂自荐，要当“老师”。

回到办公室，我想了很长时间，学生当“师”是反映了学生学习方式发生了变化，要挣脱固有模式的束缚，虽然学生讲的课还有很多漏洞，但毕竟学生敢想敢做，不再是一个乖乖的“小绵羊”了，他们有自己的思维方式，有自己的学习方式，教师的教学方式要围绕学生的学习方式进行，让他们干自己想干的事，教师不要再强加给他们无意义的形式，让他们自己去动手、去发现。通过这件事，我明白了要把学习的方式、学习的权利还给学生，教师不仅是知识，更重要的是帮助学生学会获取知识的方法和能力。他们的转变让我真正明白了课改的意义，学生是指引我教学的“老师”。

一次课堂上偶然的事件，让人感触颇深，是课程改革触发了学生的思维，让学生放开了胆，敢于发表见解，敢于表现自己。教师也在新的理念指引下，敢于放手，还学生自主学习的权利和发挥的空间。表面上看这只是一个学生的行为，但它代表的是大多数学生的心声。教学模式因知识而变，因学生而变，只有把学生放在首位的思想，才能真正落实课改理念。

第五篇：国旗下讲话_当文明学生做守法公民

国旗下讲话——《当文明学生，做守法公民》

各位老师、同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是《当文明学生，做守法公民》 中国有句古话“没有规矩不成方圆”。指的就是无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法。我国政府针对不同的领域、不同的行业、不同年龄特征颁布了上百部法律，例如针对我们青少年制定的就有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》中提出了预防未成年人的九种不良行为，只要你有了这几种不良行为，就很容易滑向犯罪的边缘：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

学校也有学校的“法”，学校里的“法律”既包括国家的各种法令法规，也包括学校的各项规章制度、纪律条令。有的同学对校纪校规视而不见，忽视学校对学生仪容仪表、待人接物、行为言语等方方面面的要求，不爱护公物、乱扔垃圾、抽烟喝酒、沉迷网络、旷课、偷窃、为一点小事结伙打架等„„这些违反学校规章制度的不文明行为严重破坏了我们的校园人文环境。

因此同学们要学会约束自己，用道德规范、良好的行为习惯、法律的义务和责任来遵守法律，并努力做到以下几点：

1、树立一个正确的道德观、世界观和价值观，合乎道德规范，只有远大理想的人才能勤奋刻苦、奋勇拼搏，体现自身价值。

2、养成良好的行为习惯，认真履行学生的一日常规，用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。

3、该履行的法律义务和责任以及自己拥有的权利，应该明了。知道什么可以做，什么不可以做，要学会对自己行为的控制，增强法制意识。树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力。

4、胸怀宽阔。因小事同学闹矛盾，双方要退让一步，积极化解矛盾，双方应该冷静地处理，而不能说一些刺激性的话语、做一些挑逗性的动作激化矛盾，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。如果盲目冲动约请校外人员，性质会发生更严重的变化，将会受到学校的严肃处理，直至法律的严惩。

同学们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们都应坚决制止，决不含糊。让我们携起手来，认真学习、严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，一起学法、知法、守法。用我们美好的心灵去净化身边的丑恶，用我们灵巧的双手共建人类的文明，共创和谐校园。

2012.12.10