学区中心校2017-2018学年第二学期教学教研工作计划

第一篇：学区中心校2017-2018学年第二学期教学教研工作计划

2017—2018学年第二学期 学区中心校教学教研工作计划

为了进一步深化课堂教学改革，促进我学区教师专业成长，推动教学教研工作的顺利开展，扎实有效提高教学质量，根据上级文件精神和我学区教学教研工作的实际情况，制定本学期的教学教研工作计划如下：

一、扎实推进教学教研工作

牢固树立“质量第一”理念，除完善教学常规管理制度、规范教师教学行为外，本学期精心组织优质课比赛，优秀教案比赛、诵读比赛各一次，积极组织教师外出参观学习，扎实开好期中和期末教学质量分析会。申报两个县级课题。争取在本学期末的全县统测中，贾宋学区整体教绩上升一个名次。积极为学区内的广大教师参与主题教研创设学习和交流的平台，努力提高主题教研的针对性和实效性。

二、加强教师学习培训工作

引领教师研读课程标准，明确各学科课程标准的培养目标和内容要求，增强积极推进课程改革的责任感和自觉性。鼓励教师认真阅读各种教育报刊、杂志，及时获取教育科研信息。积极组织和带领教师参加各种教研培训，引领教师改变教学观念，提高业务水平，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力，提高教学能

力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程的学习型、科研型教师队伍。

三、认真落实教学常规

通过完善各项教学教研制度，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，加强主题教研活动，使教师间相互学习，相互促进，共同研究问题，选择最优的教学策略，加强校际间的交流与合作，发挥集体的力量，使各学校相互借力，达到共同提高的目的。学校要严格执行新课程课时计划，开齐学科，开足课时，特别要关注音体美微等小科目的教学。

四、具体方法与措施

（一）制定计划，完善制度，明确职责

制定切实可行的具体教研工作计划，明确各级教研人员的职责，团结协作，群策群力，促进学区教学质量的全面提高。

（二）打造高效课堂，提高教学质量

1、开展连片教研活动，搭建教师教师学习交流的平台，提高教学质量。

2、积极开展高效课堂教学研究，提高课堂40分钟的效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

3、指导学区内教师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生在每堂课上都学有所获。

4、精心设计作业，切实减轻学生负担，根据学生的实际，做到难易适度，减少机械重复的作业，对学生因材施教。提高作业批改的有效性。

5、重视学困生辅导工作，引导教师制定好辅导计划，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。

6、充分利用农村资源和现代教育技术设备，发挥其作用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

（三）加强检查评估，促进教学质量的提高

1、学区对各校的教学常规检查每学期要不少于2次。并及时进行总结和反馈，指导、规范教学常规活动。

2、学区做好每学期两次的教学设计、作业批改检查，并排出名次。可随时对各校进行教学设计和作业批改抽检，对之进行进一步规范，发现问题及时指导，相关教师要及时进行整改，提高有效度。

3、加大课堂教学督查力度。学校领导及研训员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对教师的教学进行评价，并及时反馈，推进课堂教学改革。学区组织的听课要及时评课，做好评课议课工作。学区校长和各中小学校长在本学期听评课30次以上，学区业务副校长及研训员听评课40节以上，其他教师听评课20节以上。

4、业务校长要根据学科特点，开展学区内的教学质量检测工作，安排研训员认真、客观地进行学科教学质量分析，及时向教师反馈检测结果，以改进教学。

（四）开展丰富多彩的教研活动，全面提升教师的教学水平

1、认真组织教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在学区内及时汇报交流。

2、组织学区内年轻教师每学期上好一节研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干教师每学期上交一个优秀课件。

4、组织骨干教师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。

5、开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”“素养大赛”等教研活动。

2017年12月5日

第二篇：2010—2011学上学期中心校教学教研工作计划

2010—2011学上学期中心校教学教研工作计划

在上级的正确领导下，经过全乡教育工作者的共同努力，我们较好的完成了上学年的各项教学教研任务：按计划开展了所安排的20次教学教研活动。其中大的活动有：举办中小学教育艺术节、中小学运动会、小学生德育演讲比赛、留守学生教育研讨会、教师优质课竞赛、教学质量检测等。都取得了较好的效果。教育艺术节文艺节目被县电视台转播；去秋我乡村小教师参加县教师三课竞赛，平均成绩位全县第七名；今春县小三抽考，我乡村小成绩位于同系列第五名。村小小六县质量检测成绩位于全县同系列第三位。同时，在教学教研中，也存在一些问题，如部分教师的教学效率不高，教学效果差；个别教师爱岗敬业精神不够，教学过程不扎实；少数学校教研不力，没有及时的解决本校教学上的难点、热点问题，等等。

为了提高教师素质，提高教育质量，提高教学教研的针对性、实效性，特制定本工作计划。

一、指导思想

以规范办学行为、优化教学过程、提高课堂教学效率、提高教育质量、开展素质教育为目的，以提高教师职业道德素养和业务水平为突破口，扎实开展教学教研活动，促进我乡教学质量的稳步提升。

二、工作重点

1、积极开展有针对性的教学教研活动，在活动中提高教师的教学教研水平，提高运用新理念指导教学实践的水平，使教学过程中的备、讲、辅、批、考、评进一步的科学化，规范化。通过活动的开展，为学生全面发展提供交流、展示、学习、提高的平台，以促进素质教育的全面开展。

2、加强专题研究，切实解决影响课堂教学效率低、教学效果差、教学方法不当、村小教研不力等亟待解决的问题。

3、强化模范教师、骨干教师的示范带头作用，用他们的先进事迹教育引领广大教师，进一步增强爱岗敬业、无私奉献的职业道德修养，进一步提高教书育人本领。

三、具体措施

1、制定切实可行、行之有效的计划。要求各校依据中心校计划，制定本校计划，且达到“实际、实用、实效”，并在工作中落实。各校要在校长的领导下，在教导主任（或业务副校长）的主持下，广泛针求本校教师的意见、建议，群策群力，制定好校本教研计划。

2、加强计划的执行力度。中心校计划，除与上级安排的临时活动在时间上不能错开外，所有活动按计划时间按时开展。各校计划安排的活动，也必须按时开展。中心校将对各校活动的开展情况、教师参加情况、活动的效果等，进行及时考评、督查；对各校参加中心校组织的活动情况，及时下发评价通报，以促进活动的有效开展。

3、加强薄弱学科和毕业班教学研究，加强培优帮困工作，大面积提高学生学业成绩。

四、活动安排（见附表）

八月份：

1、制定中心学校教学教研工作计划。

2、学校人员调整到位，学校开学工作安排到位。

九月份：

1、9月1日组织学生报到注册，9月2日按课程表上课。

2、9月3日——6日，组织开学工作情况检查。

3、做好中小学教育艺术节的筹备工作，征集、选定本届艺术节主题。

十月份：

1、组织优质课竞赛活动（13日——15日，地点完小）。

2、做好小学生田径运动会的筹备工作。

3、举办南向店乡第六届中小学教育艺术节（29日，承办单位：一中）。

十一月份：

1、组织中考（11日——12日）。

2、举办小学生田径运动会（19日，承办单位：二中）。

十二月份：

1、复习课教学研讨（15日语文、16日数学、17日英语。地点完小）

2、安排期末复习工作，提高复习课教学效率。

二0一一年元月份：

1、组织期末统考

2、做好各项期末工作。安排好假期及开学初工作。

二月份：

1、组织开学工作检查（22日——24日）

2、召开教导主任教学管理及教研工作研讨会（25日）

三月份：

1、召开培优转困研讨会。

2、组织送教下村小活动（17日）

四月份：

1、组织县抽考前的乡初选考试（16日上午）

2、做好县质量抽考的报名、赴考等工作。

五月份

1、组织小学生德育演讲比赛（9日上午，中心校）

2、召开毕业班教师座谈会（11日二小、12日金庄，13日完小）

六月份

1、组织抽考（11日上午，一小、二小）

2、组织期末考试

七月份

1、做好期末结束工作，收集、整理档案、资料。

2、做好学校、教师考评工作。

八月份

组织、安排好暑假教师培训工作

中心学校

二0一0年八月十六日

第三篇：2011—2012学第二学期教学教研工作计划

指导思想：

本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。

工作思路：

本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。

一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性

今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。

1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：

（一）“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。

（二）“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。

（三）“五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性；“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。

2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师不少于25节，真正通过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上浪费时间现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。

二、加强教学管理，规范教学常规。

1、各任课教师认真总结上学期期终考试存在的问题，找出自己的差距，认真制定出切实可行的教学计划，改进自己的课堂教学。

2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查情况及时反馈，计入教师量化档案。

3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。特别抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成绩、质量分析、矫正措施，做到在教学过程中出现的问题及时发现，早解决，不要日积月累。

4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的数量和质量，批改要及时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。

三、落实朝阳读书计划，开展丰富多彩的读书活动

农村小学由于条件差，学生刊物、图书少，所以读书活动开展不够广泛，发展不平衡。针对上述情况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开辟校园读书角，给学生创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。学校保证学生在校每天一节的读书时间，定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。调动学生的读书积极性，完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务，三至六年级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学紧密结合，鼓励在读书活动中获奖的学生，使读书活动面向全体学生，全面展开，使课内阅读与课外、校外阅读结合起来，真正通过阅读来提高学生的语文水平和写作水平。

四、强化基本功训练

1、强化教师的普通话训练，要求师生走进校门说普通话。

2、加强“三字”训练，全体教师充分利用课余时间，坚持每周钢笔字2张，毛笔字1张，粉笔字1次。

3、加强教师的口语交际和基本功训练，提高教师的业务素质。

第四篇：山南学区中心校2014-2015(下)教研工作计划

山南学区中心学校2014-2015学第二学期

教研工作计划

一、指导思想

遵循《国家中长期教育发展纲要》的规划要求，本着“创建健康特色学校，关注给每一个学生健康发展”的办学理念，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，从学校实际出发，坚持“科研引领、质量优先”“以研促教、科研兴校”的工作方针，以提高学校教学质量为中心，以促进教师专业发展为出发点，狠抓突破口，注重过程管理，在创新性、实效性、针对性上下功夫，切实提高教学质量。

二、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校教学质量”这个目标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师学习“新教育理论”、构建“高效课堂”教学模式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习《新课标》和课程纲要编写要求，坚持写好学习体会，要求每位教师每学期写一篇学习心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展“同研一节课”活动，利用好间周一下午的集体教研时间，校领导班子参与到各教研组集体教研中去。教导处要求每次集体教研前，确定一位老师主备一节课，然后同教研组老师集体研讨，形成共案，上课时老师共案上课，课后写出自己的教学反思。

第二、做好校本课程的开发。

利用每周周三下午的第三节，开展丰富的第二课堂活动，总结经验，编写校本课程。

3、严格管理求发展

这学期我们将根据我校特点，积极开展县级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的计划、调研、总结工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

三、工作任务及实施措施

（一）课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，指导各教研组开展小课题研究，并了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、学校要开展省市级教育科研课题的申报，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织课题研究，展示阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

（二）教学研究：

１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带作用。课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师和教学新秀要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成独特的教学风格。

２、认真开展学习“新课标”教研活动。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学札记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

5、加强骨干教师培养。本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。完善校级骨干教师的的评选和培养制度。通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

（三）常规工作：

1、加强学校科研骨干队伍的建设。

每学期每人至少读一本教育理论专著，撰写一篇“教育叙事”，各教研组搞一项小课题研究。

2、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读撰写读书笔记工作。举办教师论文和教案的评优工作。

3、利用网络教研平台，上传教学博客和教育信息成果。

4、突出教学的中心地位，提高教学质量。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求学校管理人员每学期听评课不少于30节，教师听评课不少于20节。

四、具体安排 三月份

1、制定本学期的教科研计划，并布置本学期的学校课题研究工作。

2、召开教研组长会议。

3、继续推进“自育自学”教学课堂改革。

4、开展推门听课研讨活动。

5、教学月查。四月份：

１、开展“教育叙事”评比

２、组织优质课评比，并进行集体研讨，确定最优教学设计。

3、举行“教学开放周”活动

4、教学月查。五月份：

１、校本课程的资料搜集编写。２、六年级提高教学质量研讨活动。

4、教育教学常规检查。

3、教学月查。六月份：

1、组织上传教学信息技术成果。

2、教科研工作资料整理，总结本学期工作。

3、教学月查。山南学区中心校教导处

2015年2月27日

第五篇：**学区2019～2020学年第二学期工作计划

**学区2019～2020学年第二学期工作计划

为了全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，构建文明、和谐、进取的校园文化，促进学校各项工作可持续发展，本期制定如下计划。

一、指导思想

以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和中央、省、市、县关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重大决策部署为指导，认真贯彻国家教育方针，贯彻各级教育工作会议精神，全面推进素质教育，坚持以立德树人为根本，以建办人民满意教育为目标，以精细化管理为抓手，持续深化教育教学改革，全面培育和践行社会主义核心价值观，加强党建和党风廉政建设，扎实做好教育精准扶贫工作，不断优化师德师风建设，进一步提高教师整体素质，不断增强教书育人、干事创业的责任感和紧迫感，优化教风、校风、学风，给学生更多的关爱，能够进一步适应**经济社会和作风建设新常态，全面提高教育教学质量，奋力推动全学区教育事业又好又快发展。

二、主要工作目标任务

工作思路：精细工作，创新发展，提升质量，追求卓越。

总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中央、省、市、县关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重大决策部署、全县教育系统疫情防控和2020年春季教育教学工作会议精神，坚持“1126”发展思路，即围绕一个目标（提升教育教学质量），突出一个中心（推进课堂教学改革），强化两个保障（党建和党风廉政建设），落实六大任务（疫情防控、队伍建设、素质教育、学校管理、大局稳定和精准扶贫），持续深化教育改革，促使全学区教育事业健康持续快速发展。各校要进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，推进教学研究和改革，不断提高教育教学质量；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力，促使全学区教育事业健康持续快速发展。

奋斗目标：小学入学率100%，辍学率控制为0%，完成率100%以上，小学毕业率100%，3-5周岁幼儿入园（班）率达到90%以上。教学质量争取全县二类校第二位，综合考核力争全县二类校第二位。

重点抓好以下十个方面的工作：

（一）切实做好各类传染病防控工作，确保校园环境和谐稳定。

本学期，各校（园）要认真贯彻落实中央和省市县关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的决策部署，严格落实各项防控措施，按照“外防输入、内防反弹”的总要求，抓紧抓好各项准备工作。一要健全防控体系，各校（园）要依据***

发布的《应对新冠肺炎疫情防控技术方案》、教育部发布的《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和省市县防控工作要求，进一步修改完善“两案九制”，“两案”即：《疫情防控期间返校教职工管理工作方案》《开学返校学生管理工作方案》，“九制”即：《学生因病缺勤登记和追踪制度》《复课证明查验制度》《传染病及突发公共卫生事件报告制度》《传染病防控及健康教育制度》《学生健康管理制度》《学生晨检制度》《实行责任追究制度》《通风消毒制度》《疫情防控及健康教育制度》，建立健全学校、年级、班级、家庭四级防控体系，靠实各级责任；要深化医教协同机制，要主动邀请“健康副校长”来校指导疫情防控工作，指导各校扎实开展好体温监测、室内外消毒、个人防护和心理健康教育等工作，全面排查风险隐患，制定整改措施，对可能出现的情况及时作出预判和应对准备，全力构建群防群治的严密防线；要开展模拟演练，按照

《甘肃省学校新冠肺炎疫情应急处置模拟演练脚本（试行）》要求，认真组织开展日常工作、教室晨检、病因追查、疫情上报、调查处置、防控工作再部署、环境消毒、疫情追踪八个场景演练，积极应对可能出现的不同情形，扎实做好各项后续防控工作。二要落实落细各项防控措施，严格落实好错峰安排学生上下学、晨午检和登记制度、定时消毒通风、严控外来人员进出学校、严控校内聚集活动、全面整治校园环境卫生、妥善安排学校师生就餐、科学合理处置疫情、加强师生传染病防控宣传等各项工作。

（二）切实强化党建和党风廉政建设工作，提振党员教师的精气神，不断促进教育教学提升。

本学期，学区党总支将以坚持从严治党为根本，以“党旗引领**教育健康发展”党建品牌为总揽，以党建统领“一强三创”行动、“三纠三促”专项行动和学习贯彻党的十九大精神为具体目标，以

2020年党建工作计划和“三会一课”学习计划等为载体，严格按照“两学一做”学习教育常态化制度化要求，坚持思想建党、思想强党，把学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想内涵作为当前和今后一个时期的重要政治任务，在反复学、跟进学、系统学、深入学上下功夫，持续抓作风建设，不断增强“四个自信”，强化“四个意识”，做到“两个维护”。中心小学联合党支部要着力在健全组织、稳定队伍、创建品牌、树立典型方面下工夫，充分发挥党建对教育教学中心工作的促进作用，以建设服务型党组织为主线，扎实推进“主题党日”、“双培双促进”、“五岗同创”、星级党组织创评、党建项目化等活动的开展，深入推进支部标准化建设，抓好“学习强国”“甘肃党建”等平台的学习，把党建工作融入学校工作全过程。从严管理党员教师，积极开展支部成员和党员、党员和党员之间的谈心活动，沟通思想，加深感情，增强党的向心力、凝聚力。各校（园）和全体教职工必须严格落实中央和省市县及教育党工委各项规定要求，把党风廉政建设与教育教学工作牢牢结合起来，坚持“两手抓、两促进”。各校（园）长要履行好遵规守纪“提醒之责”，突出抓早抓小，立足经常性教育、经常性提醒，让“咬耳扯袖、红脸出汗”成为常态，教育引导全体教职工管住自己的嘴，不乱说不妄议，管住自己的手，不乱要不乱送。要紧盯师生群众关心的职称晋升、评优选先、项目建设、校外办班补课等“风

险点”问题，及时纠正小问题小错误，狠抓校长公正用权、公平处事、公开执纪，防止“微权力”腐败。学区党总支将持续加大定期督查和明察暗访力度，对一些危害师生群众利益的人和事坚持露头就打、严肃问责，特别是对一些违法违纪的教师，不作为、乱作为、慢作为的问题要真问责、问真责，从根本上解决部分教职工能力不足“不能为”、动力不足“不想为”、担当不足“不愿为”的突出问题。全体教师要扎实学习党建理论基础知识，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，带头弘扬社会主义核心价值观，党员教职工要自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，在思想上、行动上与中央和省市县委及教育党工委保持高度一致，确保党的路线方针、教育法规政策和上级各项决策部署得到全面贯彻落实，不断提升党建工作水平。把党支部建设成具有亲和力、向心力和信任感、归属感的党员之家。

要坚持“特色、亮点、创新”的理念，抓好中心小学联合党总支部建设，培养党员骨干教师3名，着力提升党建工作的科学化水平。

（三）持续开展师德师风教育活动，践行社会主义核心价值观，提升学校德育工作水平。

1.深入开展师德师风教育活动。各校（园）要按照学区以前下发的实施方案，坚持问题导向，以学习教育为主题，以解决问题为目的，以群众满意为标准，有针对性地查找和解决教职工师德师风方面存在的问题，重点聚焦解决六个方面的突出问题，着力实现“六个提升”，争做“六个模范”。通过自己找、别人提、领导点、班子议、组织查、社会评等方式查摆自身存在问题，深刻对照反思，剖析问题根源，逐条梳理，提出整改措施，按期整改到位。各校（园）要依据师德师风考核评价办法，建立教师师德师风档案，定期考核，真正做到在“学”上不断深化，在“做”上持续用力，在“常”上巩固提升。要以强化责任担当为抓手，持续抓队伍提素质，切实把师德师风教育贯穿到各项常规工作之中，真正通过师德师风集中教育活动逐步提升教师队伍整体素质，切实解决影响教育改革发展的一些突出问题，推动教育发展的正能量进一步集聚。

2.加强师生思想和价值观教育。各校（园）要进一步落实党的教育方针和核心价值观进校园进班级进头脑的“三进”要求，在办公室、教室、会议室等地方悬挂党的教育方针，要按学生年龄特点在校园悬挂核心价值观宣传图片。要组织上好“开学第一课”，安排好开学典礼和形势政策教育、理想信念教育、校情校史教育、校规校纪教育等活动。要开展战“疫”专题教育，用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，针对学生年龄特点，给学生上好一堂“人生成长大课”；要加强战“疫”先进典型教育，大力弘扬“最美逆行者”“最美助力者”“最美身边人”精神，增强学生社会责任感；要加强爱国主义和民族精神教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让广大师生认识到疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。要持续开展“三节三爱”活动和“光盘行动”，努力建设节约型校园。坚持以爱国主义教育为主线，以培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才，努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法，使德育工作渗透到每个教学环节之中，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。

（四）全面扎实规范办学行为，培养师生良好的行为习惯，全力凸显育人成果。

1.制度建设。学区将结合《灵台县教职工管理办法》、《灵台县规范办学行为十项规定》等，通过调研广泛征求广大教职工的意见建议，继续修订完善各项规章制度，促进各项管理制度更加人性化、科学化、合理化、规范化。不断完善评价机制，促进教师全面发展。各校要完善学生评价办法，继续深化多元评价方式，品德、学业考核实行等级制，严禁排位。引导全体教职工树立“爱教育、爱学校、爱学生”，以“关爱学生全面发展”、“为学生终身全面发展服务”为理念，进一步规范教师的教学行为。要关心青年教师和离退休教职工的工作和生活，不断改善生活条件，共享教育人生。

2.严格治理。

（1）认真学习贯彻落实全县教育系统疫情防控和2020年春季教育教学工作会议精神。各校（园）要组织全体教师着重学习县局主要领导讲话，明确我县教育教学工作的总体思路，学习宣传“疫情防控、学校党建和党风廉政建设、提高教育教学质量、提升教师队伍素质、规范学校内部管理、改善学校办学条件、维护教育大局稳定和教育精准扶贫工作”方面的具体要求。

深刻领会和准确把握会议精神实质，进一步统一思想、凝聚共识。

（2）各校（园）要严格按照《**学区教育教学常规指导意见》，始终坚持向精细化要质量、向深化课改要质量、向各级各科要质量、向认真务实要质量。严格按照《课程设置标准》要求开齐开足课程，特别是要开齐上好音体美、科学实验和社会实践等课程，不得随意删除或增减。学校有总课表，科任教师要有授课表，班级要有“三表”（课程表、作息表、值日表）。教师必须按课表授课，不得随意调课。

（3）坚持“一至六”的常规教学管理思路，教案备写坚持“六备”（备目标、备问题、备学生、备练习、备板书、备反思），以备促教、务求实效。中小继续坚持以“个人精备＋集体讨论＋自主修改”为模式的集体备课制度，切实提高备课质量。

（4）各校要认真上好“一课一操”，正确对待常识课、艺体课，教师不得挪作他用。必须把体育教育作为素质教育的重要组成部分，做到教师、教材、教案、课时、考核“五落实”，科学合理安排眼保健操和体育课，努力创建平安校园、书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、魅力校园，为学校的可持续发展奠定基础。让广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，强身健体，磨炼意志，快乐成长，真正把校园文艺活动办出特色、办出新意、办出水平。

（5）严禁随意增加学生课内外作业量。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，做到精准训练，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

（6）严禁五种行为：一是以学生名义集中征订教辅资料的行为；二是组织课外补课的行为；三是乱摊派、乱收费、乱订校服行为；四是动员或强制学生休学、辍学的行为；五是体罚或变相体罚学生的行为。要让学校真正成为学生愉快学习、快乐生活和健康成长的乐园。

（7）进一步规范收费工作，加强公用经费的管理和支用，使有限的经费发挥最大的效益。各校（园）必须通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式，向社会公布学校收费项目、收费标准、收费依据(批准机关及文号)、收费范围、计费单位、投诉电话等，严格执行教育收费公示制度。幼儿园不得以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建园费、教育成本补偿费等费用。要按照快乐生活、健康成长要求，进一步落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》要求，做好幼儿保教工作。

(8)做好教育宣传。各校（园）要充分利用会议、板报、墙报、橱窗、标语、横幅、校园广播、政务公开栏等阵地和形式，加大对各校（园）活动的开展、重点突破性工作进展和阶段性工作成效的宣传力度。通过消息、通讯、专访、图片等多种形式，对反映

贯彻落实全县教育系统重大决策、重要会议、特色活动等情况进行及时宣传报道。各校（园）要重视和支持各级新闻记者的采访活动，并根据工作需要，及时邀请新闻媒体记者就某些重点工作、特色做法和具有示范性、推动性的活动进行专题采访或专题报道。各校（园）要组织教师积极撰写新闻报道，及时向《灵台教育》《龙区风采》微信公众号投稿，学区把投稿情况将纳入期末综合考核之中。

3.培养师生良好的行为习惯。学区将5月份定为学生习惯养成教育月，各校（园）要结合学区以前下发的《习惯养成教育月实施方案》，重点做好下面5个方面的工作：

（1）本学期继续抓好学生养成教育，并使本项工作规范化、科学化，要利用晨会和班队会，学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度，进行强化训练，教育学生形成良好的行为习惯和文明礼仪习惯，严禁学生带手机进入校园。强化阶段要严格训练、严格要求，并责任到人，充分发挥教师的“三大作用”(表率、指导、示范)，通过强化训练，培植学校良好的校风、班风、学风。养成教育要从点滴着手，从小事做起，从每一项教育教学活动的细节中培养学生良好的行为习惯和遵纪守法的习惯：集合站队有秩序不拥挤，接送孩子的车在规定的地方停，不早到、不迟到。要建立学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，努力使学校的工作达到“五个好”，即：师生员工精神面貌好、校园环境好、文明礼仪好、学校管理好、办学质量好。

（2）培养学生良好的生活习惯。通过以下六种方式从合理饮食、讲究卫生、合理作息、兴趣培养、适当活动等方面不断培养学生良好的生活习惯。一是明理导引，讲明道理，让孩子认识到习惯的重要性，引导孩子对养成习惯产生兴趣。二是行为示范，用形象具体的形式和方法展现，引导孩子在实际生活中运用。三是行为演练，让家庭生活和学校环境成为孩子养成良好习惯的支持力量，让孩子在实际生活中身体力行好的生活习惯。四是行为评判，对孩子的习惯、行为表现加以适当的评判，逐步引导孩子自我评判。五是榜样激励，提供良好的榜样，伟人的、教师的、同学的等等，对小学生比较行之有效。六是行为惩罚，对正确的行为予以肯定，错误的行为或不足之处及时纠正，以遏制坏的行为。

（3）培养学生良好的学习习惯。一是注重培养孩子预习的习惯；二是注重培养孩子收拾书本文具的习惯；三是注重培养学生认真听讲的习惯；四是注重培养学生勤于思考的习惯；五是注重培养学生敢于提问的习惯；六是注重培养学生与人合作的习惯；七是注重培养学生自主读书的习惯；八是注重培养学生认真书写的习惯；九是注重培养

学生自评互评的习惯；十是培养学生动手操作的习惯；十一是注重培养学生课后自觉复习的习惯；十二是注重培养学生做完作业后自查的习惯。

4.举办小学生心理健康知识讲座。小学阶段是人生长发育初期，这一时期生理发育很快，而心理则几乎从零开始，尽管孩子入学前受到家庭的一些影响，但是这与学校教育阶段相比，则显得微乎其微，小学阶段的心理健康教育必将奠定孩子的心理健康基础，一个人的性格、情绪、意志品质、人格、兴趣爱好及各种技能等都将在这一阶段初步形成，人的潜能（想象力、创造力、记忆力、思维力、注意力等）也将初步得到开发。举办小学生心理健康知识讲座，加强学生心理健康教育，使他们初步形成健康的心理，健全完美人格。

5.开展好家校联系活动。家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一。开展家校联系活动，是传播家庭教育知识、提高家长教育水平的有效形式。各班要结合学校的教育教学工作，继续探索家庭、社会、学校三结合的教育方式和途径，通过家长校访、教师家访、定期互访，开好家长会教育，办好家长学校，保持家校互访和沟通。积极协调好学校、家庭、社会三者之间的关系，开好家长会，对学生家长进行“家长教育行为规范”为主题的讲座，在日常生活中如何教育培养子女等方面的知识及方法进行培训。各班本学期必须召开2次家长会，每位教师对自己所教的学生至少有

5次家访记录，多和学生家长沟通联系，了解学生情况，有针对性的引导好每一个学生，向社会宣传学校的工作，了解学校的工作，支持学校的工作，使学校、社会、家庭形成合力，共同营造一个良好的育人氛围。

（五）全面经常开展安全预防教育，确保校园周边环境稳定安全，营造一个风清气正的教育环境。

1.强化安全警示教育。

（1）各校（园）要及时启动第一周安全教育周活动，组织上好开学安全教育第一课，认真分析研究学校安全工作面临的新形势、新特点和近期出现的新情况、新问题，根据学校实际和学生的认知能力，开展形式多样的安全教育活动，坚持学校安全工作“逢会必讲”，严格全面落实“三个一”（即放学前一分钟、每周一节课、每月一次专题讲座）安全教育活动，组织师生集中观看安全事故警示教育片，讲述事故实例、剖析事故原因、交流感受体会，举一反三、汲取教训，警示教育、警钟长鸣。认真组织开展好安全教育周和防灾减灾日、安全法制进校园进课堂进头脑等宣传教育活动，严格完成安全教育实验平台授课内容，重点加强防欺凌、防性侵、防暴力、防交通、消防、溺水、用电、入厕等安全知识宣传教育，引导学生明确法律底线，强化规则意识，提高安全意识和应对风险防范能力。要加强学生消防安全教育，熟悉校园各场所的逃生通道，掌握基本逃生技能，要学会使用常用消防器材。加强学生交通安全教育，自觉遵守交通规则，书面提醒家长不要让孩子乘坐无营运资质、无安全保障的“黑车”出行，以免造成无法弥补的后果和损失。加强防踩踏教育，提醒学生注意人员密集场所的安全防范。加强食品安全和疾病预防教育，教育学生养成良好的生活习惯和饮食卫生习惯。加强防溺水教育，要通过事故警示提示学生私自下水游玩的极端危险性，让学生远离危险水域。

（2）各校（园）要以创建“平安校园”为目标，本着“安全无小事”“安全责任重于泰山”的理念，要按照“谁主管、谁负责，谁牵头、谁负责，谁出事、谁负责”的原则，严格落实安全工作“一把手”负责制和“一岗双责”制，牢固树立“安全无小事、责任大于天”的思想，坚持“安全第一、预防为主”的方针，引导广大教职工进一步强化责任意识和忧患意识，完善落实值班、登记、出入巡查等校园内部安全管理规章制度。做好各类集体活动的安排，周密制订应急预案，做到严密组织、精心安排，把安全工作贯穿于教育教学活动的全过程。进一步健全学校防控体系和应急预案，扎实开展扫黑除恶专项斗争活动，切实强化线索摸排整理,深挖线索,不断加大打击力度,持续深化专项斗争。切实开展好“安全教育进校园”活动，定期组织进行防范暴力侵害、应对突发事件等各类应急演练活动，每月组织一次主题应急演练，提高各类突发事件预警、防范和处置的能力，及时妥善处理各类涉校突发事件和不稳定隐患，切实维护校园的和谐稳定。

（3）学区对学校校园安全、卫生每月进行一次集中大排查，各校（园）对学校校园安全、卫生每月进行两次集中大排查，班级坚持每周一次安全检查，并做好检查记录，发现安全隐患及时采取措施消除，并上报学区。对学生要经常进行安全教育，组织开展应急演练活动，做好突发事件的预防工作。要深入组织开展以消防安全、交通安全、饮食卫生安全、实验室安全为重点的学校安全大检查，消除隐患；要深入开展矛盾纠纷排查，及早发现问题，化解矛盾。

（4）切实做好师生安全法制教育，层层签订安全责任书。各校（园）牢固树立“安全第一、预防为主”的工作方针，强化人防、物防、技防三重措施确保学校校内外安全，完善食品监控、消防等安全设施，及时发现和消除卫生、消防、园舍等方面的安全隐患。中小要严管严查寄宿生，防患于未然。要切实强化食品、消防、校舍、交通、游戏设施、户外活动、医疗等方面的安全监管，全面靠实幼儿及一二年级学生接送、门卫值班、出入登记等工作责任和防范措施。全面落实“五个一”（即开展一次安全知识竞赛、开展一次安全教育活动、开展一次安全隐患排查整治活动、开展一次应急逃生演练活动、开展一次食品安全事故应急演练活动）安全教育活动，切实加强学生心理健康教育、法制教育、价值观教育和应急演练等基础工作，切实提高师生、家长安全防范意识，杜绝安全事故发生。

2.抓好学生营养改善计划实施工作，关爱每一个学生。

（1）高度重视，强化监督检查。各校要在总结上学期的基础上，强化对各校实名学籍管理、学生营养餐食用等关键环节的监督检查，确保营养餐工作顺利实施。

（2）明确职责，签订各类安全责任书。本期各校要根据县局下发的安全责任书模板，结合实际进行修订，继续与学生家长、食品管理人员、班主任层层签订各类责任书，进一步靠实责任，明确职责，建立定期考核制度和责任追究制度。

（3）规范操作，确保食品安全。各校要严把食品质量关，切实抓好五个环节，严把签收、严格留样、做好分发食用、落实好陪餐工作。教师要指导学生科学、合理用餐，对学生食用营养餐食品后出现的各类不适症状，要及时进行处置并按程序报告。进一步落实各项制度和要求，责任到人，精细管理，规范操作，确保收到应有效果。

（六）开展全域无垃圾专项治理活动和生活垃圾分类活动，提升师生环保意识，着力创建文明、绿色校园。

各校（园）要按照《校园环境整治暨全域无垃圾治理百日攻坚行动方案》和《**学区推进生活垃圾分类工作实施方案》，抓好以下几个方面工作：

1.校园环境卫生治理。各校（园）要严格按照卫生“五包”责任制切实搞好学校院内、门前和公共区域内的卫生，要坚持每天打扫卫生，建立周五环境卫生大扫除日制度，确保垃圾不落地、不乱堆、不积存。每天进行常规打扫：各班对教室和环境卫生区域进行常规打扫，每天由值周老师进行检查、学校抽查，检查结果纳入班级评比考核；每周重点打扫：每周周五大扫除按照“管理要求”的各项标准进行彻底打扫，周五第二节课之后学校进行检查，对检查结果进行公布。

2.校园周边环境综合治理。各校（园）要定期对校园周边摊点、学生上下学周边秩序、校园周边垃圾源头、校园内车辆乱停乱放等方面开展检查，加强学生上、下学期间学校门口车辆乱停乱放现象的治理，坚决禁止学校门口附近随意停放车辆、占道停车等，规范管理校园周边交通秩序，确保师生交通安全，严禁“三无”车辆和农用车接送学生。

3.学校重点区域环境卫生治理。各校（园）要对教室、宿舍、学校食堂、师生厕所坚持每周一大清、每天一小清、随机时时清。

4.校园环境卫生教育宣传。各校（园）要突出重点，以绿色实践为载体推进素质教育，开展好“小手拉大手.人人争做环保小卫士”活动，通过召开主题班队会，定期开展环境保护教学研讨活动，促使环境教育和学科教育有机地结合起来，发挥好基础学科在环境教育中的先导作用，自然学科教学中坚持环境保护方面的渗透教育，努力在教学中寻找知识的渗透点，并引进社会热点的环境问题，有目的、有内容、有步骤、有方法地

将环境保护的意识、知识、行为渗透到学生的日常学习生活当中，帮助学生养成好的环保行为习惯。

（七）开展课堂教学改革，让个性化引领小班化教学迈上一个新台阶，保障教育教学质量有一个新的提升。

1.创建高效课堂。各校要坚持“一至六”的常规教学管理思路，认真钻研教材，在落实教学常规上下工夫，坚持实用实效，根据教学内容、教学目的、教学对象和自身实际，重点抓好五个环节的落实：即集体备课抓深入、抓交流、抓学情，提高针对性；课堂教学抓基础、抓重点、抓学困生，实现高效率；作业设计抓层次、抓精练、抓能力形成，增强实效性；课堂评价抓诊断、抓互动、抓激励，凸显多元化；辅导测评抓后进、抓纠错、抓质量分析，体现全面性。学校要细化课堂评价，实行一对一指导、“会诊式”培训，实现不断打造具有个人特色的“阳光课堂”、“高效课堂。

2.深化课堂教学改革。各校要继续深入学习名校先进经验，结合学区印发的《**学区课堂教学改革实施方案》，在真备、实备、精备上下功夫，把重心放在钻研教材、学情、教法学法上，综合运用修订、批注等备课手段，打好“腹稿”，备好教案，不断优化备课模式，减轻备课负担，提高备课实效。不断实现三个转变，落实五个要让（三个转变：教师的教学方式向启发诱导转变；学生的学习方式向主动参与转变；教学目标向知识、能力、价值观转变。五个要让：能让学生思考的要让学生自己去思考；能让学生观察的要让学生自己去观察；能让学生表述的要让学生自己去表述；能让学生动手的要让学生自己去动手；能让学生总结的要让学生自己去总结

。）把握好五个方向：一导向、两控制、三抓好、四为主、五优化。（一导向：以教学目标为导向。两控制：严格控制教学时间，保证训练时间；严格控制课堂应试化。三抓好：抓好基础知识的掌握；抓好基本能力的培养；抓好教学目标的落实。四为主：以教师为主导；以学生为主体；以训练为主线；以启发指导为主法。五优化：优化课前准备；优化课堂教学结构和内容；优化教学手段、方法和学法指导；优化组织教学；优化课堂评价。）切实做好“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好备课组集体研究教材备课的管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的研究与解决；抓好青年教师的管理与校本培训的工作。

3.树立自信心。教师的人生价值就是培养更多更好的人才，教师的梦想就是教好每一名学生。只有用光明前景鼓舞人心，用光荣事业凝聚人心，用敬业奉献感动人心，用专业素养征服人心，用心灵沟通打动人心，用人文关怀温暖人心，用人格魅力赢得人心，用奖励措施激发人心，用和谐环境感染人心，这样才能实现我们的教育梦。

每名教师每周应自觉读书两小时，每月应写出一篇教学反思或者读书笔记、教育随想、随笔，充分利用网络平台相互交流学习。全体教师要积极参加学区和课改西片区组织的各类教研教改活动，活动中要认真准备，最大限度展现自己的优秀才能和我学区教师良好的精神风貌。

4.各校要努力探究乡村教育的新出路，切实把互联网运用到课堂教学之中去，要制定方案，落实责任，每个年级至少推介一节互联网教学课，并探索切合实际的方法，指导村小开展互联网教学。

（八）全面开展校本研训，以研促训、以训带研，确保师生共同成长、共同进步、全面发展。

1.强化校本培训，提高教师的综合素质和业务能力。

坚持“学”字立身，提升素质、强化本领。各校校长要坚持以身作则，先学一步、学深一层，教育引导全体教师充分发扬“学到底、悟到位”的精神，引导全体教师真正把心思和精力放在学习教育上、放在干事创业上，全面提升“善学习、会作为”的能力本领。通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量，要把“青蓝工程”切实抓好，努力培育提高青年教师业务素质，早出成绩，出好成绩。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间，学校要在磨课中寻求提升质量的良方。

2.强化校本教研，提高教师的教育艺术和教育能力。

（1）开展教研活动，丰富活动载体。各校每周要组织开展一次教研活动，研训内容要与教育教学实际紧密结合，不断创新活动方法，真正达到在研训中相互学习、相互提高，不断提高自身教育教学水平。

（2）学习先进教育理念。主要从名校经验和先进教育理念着手，努力打造小而美、小而优的小班化个性特色教学。各校要组织教师学习与研究学科课程标准，深入了解和准确掌握学科课程目标、内容以及教学实施建议，进一步明确新课程目标，为教学设计与教学实践服务，让每一位教师通过学习不断更新知识，充实自己，把学习当作教师生活的重要一部分。各校要立足小班实际、把握小班特征、发挥小班优势、弥补小班缺陷，探索研究小班化教育的最佳模式。要从改进教师备课开始，以个性化教学课堂为重点，优化小班化教学策略，优化激励评价办法，改进备课、上课、作业设计、个别辅导、课间、课外活动等教学各环节，深化小班化个性化教学的全面实施，坚持“一生一策，精准施教”的策略，实现“夯

实基础发展个性化”的教学思路，采用自主学习、合作学习、探究学习的教学方法，不断优化教法、学法，打造出具有特色的个人个性化教学课堂，持续办好农村小规模学校，推行“小班化”“个性化课堂教学”。

（3）大力开展听评课活动，向课堂教学要质量。各校要结合学区安排的每个年级的公开课活动、优质课评赛活动、薄弱学科督查活动等，组织学科教研组成员进行认真听评，从教学理念、教学设计、教学过程、教材把握、重难点突破、师生互动、教学方式等方面认真学习、提出中肯的评价意见。

（4）狠抓薄弱校、薄弱学科质量提升。各校要对质量薄弱学科进行全方位的督导、检查，学校班子成员要包抓到学科、包抓到人，帮助找出薄弱学科存在的问题，剖析出存在问题的根源，提出具体的整改措施和奋斗目标。学校对质量薄弱学科教师的备、讲、练、考、辅、评要进行全方位督查，教者本人要积极进取，快速提高教育教学质量。

（5）强化单元测试过关。测试既是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，每章节、单元学习结束后，教师要精选习题，测试要着重考查基础知识、基本技能、基本方法，测试题目要覆盖全面，内容从学生实际出发，既体现尖子生提高，又要照顾大多数，更主要的是照顾到学困生，使他们看到自己的进步。每次单元测试后，要写好质量分析，及时查缺补漏，掌握清学生学习效果，巩固所学知识。

（6）规范课题管理，积极做好课题研究工作。对于已经立项的市级课题，要切实加强课题的有效研究和过程管理，树立质量意识和精品意识，认真做好各课题阶段性的小结和反思，按期完成课题结题。

（7）注重教学反思。要把教学反思作为提升教学质量的一个重要举措来抓。要把学区提出的“日有回顾、周有反思、月有总结、学期有汇报”系列式反思活动落到实处。中小完善教学反思沙龙活动，每周开展一次集体反思研讨活动，教师每周完成一篇教后记，要认真组织活动，活动要有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。

（8）开展教师交流任教活动。学区将依据上级安排，选派中心小学骨干教师到下面完小、初小进行交流任教。

（9）提升阅读素养。在新一轮基础教育课程改革中，全体教师必须树立大语文教育观，从幼儿园到小学，积极引导学生大量进行课内外阅读，在阅读实践中学习掌握读书的方法，提高处理各种信息的能力。要深化研训“五个一工程”，即教师全年精读一本教育理论专著、研究一个教研课题（或微课题）、参加一次县、学区级教研培训活动、上一堂教学研究（公开、示范）课、写一篇优质论文或反思。落实“国培计划”，使参加培训的教师人人学有时间，学有条件，学有所得。

（10）努力开拓乡土文化，积极实施乡土教材编写（中心小学本期要编写一本乡土教材）。

（11）尝试开展互联网+教育实践活动。各校（园）要要求师生开通“乐教乐学”平台，注册率达到百分之百，充分共享平台中的课件、教学案例、直播课程和乐学阅读等资源，使互联网真正发挥教人、育人的作用。

（12）办好校刊《守望》。各校要积极组织教师撰写论文，要将一些优秀文章择优荐送各级各类报刊杂志，不断促进教师的专业成长。本期将对教学论文的发表情况形成制度，奖优罚劣。每位教师要根据自己所任学科特点，结合日常教学过程中的心得、反思，归纳整理形成论文，严禁抄袭。

3.加强幼儿教育指导，提升学前教育质量。学前教育要坚持以培养良好的学习和行为习惯为抓手，引导幼儿在游戏中学习、在游戏中探索，在玩耍中培养兴趣，促进幼儿快乐健康成长。幼儿园和附设幼儿班要全面贯彻落实《甘肃省幼儿园办园行为规范》和《灵台县学前教育三年行动计划（2017-2020年）》，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《学前教育纲要》，全体幼儿教师要准确把握《指南》的精神实质，树立科学的保教理念，掌握科学的保教方法，开展符合幼儿年龄特点和身心发展规律的保教活动，努力培养幼儿学习兴趣和终身发展能力。要坚持以“五个一”活动为重点内容，组织对转岗幼儿教师进行专业化培训，使全体幼儿教师都能讲一口标准流利的普通话，写一手规范标准的三笔字，跳一段舒展优美的舞蹈，讲一节生动优质的示范课，做一件精美别致的手工作品，不断提升保育教育能力。要倡导“六个学会”，即让幼儿学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。要通过开展学前教育宣传月活动、家长学校、家庭教育大讲堂、家长会等途径，向幼儿家长广泛宣传学前教育常识，切实转变家庭教育理念，增强家校教育合力。

（九）抓好精准扶贫工作，落实好各项资助政策，让党的惠民政策深入人心。

各校（园）要继续把教育脱贫攻坚作为今年的头等大事和一号工程，思想上再重视、目标上再明确、措施上再细化，确保全面打赢

2020

年精准扶贫攻坚战。要按照教育精准扶贫先行先试“1+5”方案部署，把脱贫攻坚作为天大的事、使出天大的力、尽到天大的责，苦干实干、攻坚克难。要抓控辍保学，破解教育脱贫瓶颈。要抓精准资助，严格落实惠民政策。要广泛宣传先进典型和经验做法，为全县脱贫摘帽提供坚强有力的思想保证和舆论支撑。要一个不落保底线，各校（园）按照“两不愁，三保障”要求，实施好建档立卡贫困家庭学生控辍保学攻坚计划，多渠道、多形式宣传《义务教育法》等法律法规，让广大人民群众真正认识到送子女完成义务教育阶段学业是家长依法应尽的职责。同时，要建立健全控辍保学区域责任制和定期上报制、辍学学生返校通知制和“控辍保学双线目标责任制”，实行乡镇人民政府与村委会、村委会与村民为一线，学校与教师、教师与家长为一线，全面落实乡镇干部包村，村干部包户，校长包校，教师包学生的“四包”责任制，全力做好控辍保学工作。要做到“两扶”帮到位。一是扶贫。要按照“绣花式”的扶贫要求，组织教师及时进村入户，深入贫困家庭排查摸底、反复核实，准确建立《全县贫困家庭学生帮扶信息档案》和《教育扶贫工作台账》，全面落实各项教育精准扶贫措施和助学惠农政策，确保教育精准扶贫政策真正到村、到户、到人。要按照“一户一对策、一生一规划”的要求，全面落实各学段

普惠和特惠性资助，对考入高等院校有需求的贫困学生办理生源地信用助学贷款，构建贫困户子女从学前教育到大学教育资助全覆盖的精准助学体系，确保贫困户学生人人有资助、事事有回应。二是扶弱。要认真贯彻落实《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，对留守儿童建档立卡，控流保学，针对留守儿童中的学困生，要采取个别教学重点帮扶等措施，防止因厌学而流失。要组织开展留守儿童“大走访、大排查、大沟通、大帮扶”活动，重点加强留守儿童安全和遵纪守法教育，真正让他们“离校不离教、离校不离管”，让公平的阳光照耀每一个孩子，温暖每一颗心灵。三是完善档案资料。各校（园）要组织教师按确定的帮扶责任人对包抓的贫困户学生进行家访，宣传教育扶贫政策，了解户内特殊情况，查漏补缺，进一步完善帮扶措施，建立本学期“一生一规划”学校和学生档案资料，确保档案资料信息正确无误。

（十）抓好项目建设。

**中心幼儿园建成10间功能房，并投入使用，建办日托制幼儿园。

总之，新的学期，我们面临新的机遇和新的挑战，希望各校(园)能够坚定信念，克服困难，进一步解放思想，与时俱进，以人为本，和谐进取，全力推动**学区教育事业的全面、迅速发展。

附：**学区2019～2020学年第二学期工作行事历

**学区2019～2020学年第二学期工作行事历

周次

时

间

活动内容

组织单位

负责人

一

4.16～4.18

1.报到注册，复学第一课。

2.进行校舍安全、卫生排查。

3.开展安全教育周活动。

学区

各校（园）

学区校长

各校（园）长

二

4.19～4.25

1.各类计划审定。

2.质量薄弱学科督查。

3.森林防火知识教育。

学区

各校（园）

学区校长

各校（园）长

三

4.27～5.2

1.质量薄弱学科督查。

2.开展“小手拉大手、人人争做环保小卫士”主题班队会活动。

3.校刊《守望》三十三期印刷发行。

学区

各校（园）

学区校长

连君成各校（园）长

四

5.4～5.9

1.防疫和健康知识讲座。

2.优质课评赛。

学区

各校（园）

学区校长

陶燕飞

各校（园）长

五

5.11～5.16

1.优质课评赛。

2.诵读比赛活动。

3.防震、消防疏散演练。

学区

各校（园）

学区校长

各校（园）长

六

5.18～5.23

1.全域无垃圾专项治理活动验收。

2.常规检查。

3.六年级语文、数学、英语公开教学。

学区

各校（园）

学区人员

各校（园）长

七

5.25～5.30

1.读书交流活动。

2.安全知识竞赛。

学区

各校（园）

学区校长

宋小虎

各校（园）长

八

6.1～6.6

1.庆祝“六一”活动。

2.五年级语文、数学、英语公开教学。

3.防疫模拟演练。

学区

各校（园）

学区校长

各校（园）长

九

6.8～6.13

1.经典诵读活动展示。

2.安全工作检查。

3.心理健康教育专题讲座。

学区

各校（园）

学区校长

陶燕飞

各校（园）长

十

6.15～6.19

1.四年级语文、数学、英语公开教学。

2.作文竞赛活动。

学区

各校（园）

学区校长

各校（园）长

十一

6.22～6.27

1.常规检查。

2.教育法规专题讲座。

学区

各校（园）

学区校长

陶燕飞

各校（园）长

十二

6.29～7.4

1.小班化教学经验交流活动。

2.三年级语文、数学、英语公开教学。

3.校刊《守望》三十四期印刷发行。

学区

各校（园）

学区人员

各校（园）长

十三

7.6～7.11

1.二年级语文、数学公开教学。

2.心理健康教育专题讲座。

3.防溺水专题教育。

学区

各校（园）

学区人员

各校（园）长

十四

7.13～7.18

1.一年级语文、数学公开教学。

2.师德演讲活动。

学区

各校（园）

学区校长

陶燕飞

各校（园）长

十五

7.20～7.25

1.班主任工作经验交流。

2.常规检查。

3.教案、作业展评。

学区

各校（园）

学区校长

各校（园）长