高中重点句子背诵

第一篇：高中重点句子背诵

第一册重点句子背诵

1．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）

2．沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）

3．谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《孟子·寡人之于国也》

4．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（荀子《劝学》）

5．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

6．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）

7．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）

8．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）

9．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）

10．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）

11．水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）

12．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（贾谊《过秦论》）

13．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）

14．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（贾谊《过秦论》）

15．项庄舞剑，意在沛公。（《史记·项羽本纪》）

16．大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记·项羽本纪》）

17．此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）

18．悟已往之不谏，知来者之可追。（陶潜《归去来兮辞》）

19．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶潜《归去来兮辞》）

第二册重点句子背诵

20．臣闻求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。思国之安者，必积其德义。（魏征《谏太宗十思疏》）

21．人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（魏征《谏太宗十思疏》）

22．善始者实繁，克终者盖寡。（魏征《谏太宗十思疏》）

23．念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川。（魏征《谏太宗十思疏》）

24．则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。（魏征《谏太宗十思疏》）

25．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

26．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）

27．关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。（王勃《滕王阁序》）

28．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）

29．东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）

30．师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

31．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

32．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》）

33．孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》）

34．闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》）

35．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）

36．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）

37．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）

38．古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”（苏洵《六国论》）

39．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

40．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）

41．《书》曰：“满招损，谦得益。”（欧阳修《伶官传序》）

42．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修《伶官传序》）

43．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（欧阳修《伶官传序》）

44．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎。（苏轼《石钟山记》）

45．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）

46．故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（张溥《五人墓碑记》）

第三册重点句子背诵

47．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）

48．恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》）

49．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春·长沙》）

50．桑之未落，其叶沃若。（《诗经·卫风·氓》）

51．信誓旦旦，不思其反。（《诗经·卫风·氓》）

52．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）

53．孔雀东南飞，五里一徘徊。（《孔雀东南飞》）

54．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《古诗十九首》）

55．纤纤擢素手，札札弄机杼。（《古诗十九首》）

56．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

57．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》）

58．暧暧远人村，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）

59．久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）

60．少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

61．对酒当歌，人生几何！（曹操《短歌行》）

62．山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。（曹操《短歌行》）

63．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）

64．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

65．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

66．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

67．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

68．竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）

69．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

70．万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

71．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

72．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

73．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

74．山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）

75．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

76．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

80．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）

81．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

82．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）

83．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

84．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）

85．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）

86．江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）

87．故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）

88．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）

89．此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）

90．一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）

91．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）

92．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）

93．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。（姜夔《扬州慢》）

94．念桥边红药，年年知为谁生！（姜夔《扬州慢》）

95．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》）

96．十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（苏轼《江城子》）

97．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）

98．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照《声声慢》）

99．而今识得愁滋味。欲说还休，欲说还休，却道：天凉好个秋。（辛弃疾《丑奴儿》）

100．血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅《无题》）

101．茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）

102．日薄西山，气息奄奄。（李密《陈情表》）

103．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（苏轼《赤壁赋》）

104．白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）

105．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

108．碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（王实甫《西厢记》）

109．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）

第五册重点句子背诵

110．仰之弥高，钻之弥坚。（《论语》）

111．君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》）

112．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）

113．无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

114．待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）

115．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）

116．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

117．士别三日，即更刮目相待。（《三国志》）

118．一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）

174．蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》）

119．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）

120．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

121．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）

122．天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

123．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）

124．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）

125．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫《登岳阳楼》）

126．戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）

127．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）

128．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）

129．信而见疑，忠而被谤。（司马迁《屈原列传》）

130．其文约，其辞微，其志洁，其行廉。（司马迁《屈原列传》）

第二篇：高中唐诗宋词经典句子背诵（定稿）

1、君不见黄河之水天上来，2、君不见高堂明镜悲白发。3、4、5、五花马，千金裘。

6、千岩万转路不定。

7、天姥连天向天横。

8、天台一万八千丈。

9、世间行乐亦如此。别君去兮何时还？，须行即骑访名山。10、11、云青青兮欲雨。

12、，云之君兮纷纷而来下。13、14、烹羊宰牛且为乐，15、风雨不动安如山！

16、武皇开边意未已。

17、细草微风岸，危樯独舟。。

18、。滟滟随波千万里，何处春江无月明。

19、，但见长江送流水。20、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。。

21、江水流春去欲尽。

22、俄顷风定云墨色。

23骄儿恶卧踏里裂。24、25、，行人弓箭各在腰。

26、牵衣顿足拦道哭。

27、烽火照西京。

28、牙璋辞凤阙。

29、，风多杂鼓声。宁为百夫长。

30、《

31、故人具鸡黍，邀我至田家。

32、。江山留胜迹，我辈复登临。。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。33.单车欲问边，属国过居延。。。萧关逢候骑，都护在燕然。

34、。复值接舆醉，狂歌五柳前。

35、楚塞三湘接，荆门九派通。。

36、，襄阳好风日，留醉与山翁。

37、。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

38、，39、行路难，行路难！多歧路，今安在？。40、蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。。

41、客心洗流水，余响入霜钟。。

42、今夜鄜州月，闺中只独看。。

43、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。。

44、胡马大宛名，锋棱瘦骨成。。

45、所向无空阔，真堪托死生。。

46、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。。

47、相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？，！

48、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。。

49、，从此君王不早朝。50、后宫佳丽三千人。

51、，不重生 1

男重生女。

52、上穷碧落下黄泉。

53、云鬓半偏新睡觉。

54、风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。。

55、七月七日长生殿，夜半无人私语时。。。

56、划然变轩昂，勇士赴敌场。。

57、昆山玉碎凤凰叫。

58、十二门前融冷光。

59、女娲炼石补天处。60、半卷红旗临易水。

61、，提携玉龙为君死。62、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。。63、相见时难别亦难，东风无力百花残。。64、，夜吟应觉月光寒。65、漠漠帆来重。66、，沾襟比散丝。67、旅馆谁相问？寒灯独可亲。。68、寥落悲前事，支离笑此身。。69、云横秦岭家何在？。70、《早春呈水部张十八员外》。。71、《马诗》。。72、《乌衣巷》。。

73、病树前头万木春。74、《闻乐天授江州司马。。75、76、，报答平生未展眉。

77、闲居少邻并，草径入荒原。。78、《剑客》。。79、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。。

80、。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。81、《泊秦淮》。。

82、六朝文物草连空，天淡云闲今古同。。

83、。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。

84、溪云初起日沉阁。85、，故国东来渭水流。86、鸟下绿芜秦苑夕。87、《宿骆氏亭寄怀崔雍、崔衮》。。

88、深居俯夹城，春去夏犹清。

89、。越鸟巢干后，归飞体更轻。90、晨起动征铎。91、鸡声茅店月。92、名岂文章著，官应老病休。。93、，青鸟殷勤为探看。94、，海上明月共潮生。95、鸿雁长飞光不度。

96、喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。97、，李凭中国弹箜篌。98、吴质不眠倚桂树，99、100、君王掩面救不得，2

第三篇：必修一重点句子背诵doc

必修一重点句子背诵

make +sb./sth.+名词/形容词/介词短语/do/done使……

安妮-弗兰克想要的是第一种类型的朋友，所以她把的日记视为自己最好的朋友。

她和她的家人躲藏了25个月之后才被发现。

3.I don’t want toa series of我不愿像大多数人那样在日记中记流水账。

4.Now read how she feltin the hiding place since July 1942.after+ doing/ being /being done

现在，来看看安妮自1942年7月起躲进藏身处后的那种心情吧。

5.I wonder if I haven’t been able to be outdoors for so longI’ve grown so crazy about everything to do with nature.It’s because…that….是因为……才 be/grow crazy about … 痴迷于

something/everything/nothing to do with….和…..有关系/有关系的一切/无关

flowers could never have kept me spellbound.well remeber 记得非常清楚There was a time when...曾经有一段时期

我记得非常清楚，以前，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未令我心迷神往过。7.That’s= That has自从我来到这里之后，这一切都变了。

moon for once by myself.stay awake 醒着on purpose:故意地until :直到in order to 为了我故意熬到晚上11点半都不睡觉，为的就是能独自好好地看看月亮。

9.the night face to face.It/This/That is/was the first(seconde,third...)time that...(现在完成时/过去完成时)这是我一年半以来第一次亲眼目睹的夜晚

10.hanging: 做后置定语,表示状态。

不幸的是，我只能透过那满是灰尘的窗帘下那脏兮兮的窗户看看大自然。

11.It German than the English we speak at present.当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。base A on B使A建立在B的基础上 A.be based on B.A以B为基础

12.So by the 1600's Shakespeare was able to make use of a wider vocabulary than ever before.所以到17世纪，莎士比亚所用的词汇量比以前任何时期都大。1600’s读作：sixteen hundredsa wide vocabulary :广泛的词汇

13.Today the number of people learning English in China is increasing rapidly.目前在中国学习英语的人数正在迅速增长。the number of … “…..的数量”

14.Will Chinese English develop its own identity? Only time will tell.中国英语会发展出自己的特色吗？时间会证明一切。

信不信由你，没有什么标准英语。

one/no/all +such +名词“一个/没有/所有这样的….”

16.However, even on TV and the radio you will hear differences in the way people speak.然而，甚至在电视上和广播中，你都能听到人们在用不同方式说话。…A和B在某方面不同

从高中起，我姐姐王薇和我就一直梦想作一次伟大的自行车旅行。

很快，王薇使他们对骑车旅游产生了兴趣。

大学毕业以后，我们终于有了机会骑自行车旅行。after doing/-ed

have/get the chance to do 有机会做某事

20.It was my sister who first had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where it ends.首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅游的是我的姐姐。强调句It is/was…that(who)…

Where it begins 它（河流）开始的地方

properly.尽管她对去某些地方的最佳路线并不清楚，她却坚持要自己把这次旅游安排得尽善尽美。the way of doing / to do… 做某事的方法

它穿过深谷时就变成了急流，流经云南西部。

注意介词的使用 through the valleys 穿过山谷across Yunnan Province 经过云南西部

一度我们高到以至于我们发现自己居然在云中穿行。

at one point 曾经，一度find oneself/sb.doing 发现……在做某事

晚饭后王薇头躺在枕头上睡着了，可是我却醒着。

put her head down on her pillow把头放在枕头上stay awake 醒着

see them!

我们很快到了云南大理，我们的表兄弟将在哪儿加入我们。我等不及要见到他们。can hardly/not wait to do sth.等不及要做某事

我很喜欢我姐姐，但是她有一个很严重的缺点。她有时可能很固执。

be fond of 喜欢can 可以在肯定句中用，表示“有时候/客观上的可能性”（表示人或物的特点）

looking for places to hide.农家大院里的鸡,甚至猪都紧张得不想吃食。老鼠从田地里跑出来找地方藏身。

too…to…太….而不能too glad/excited/willing… to do 非常

night.但是，唐山市的一百万居民几乎都没有把这些情况当一回事，当天晚上照常睡着了。think little of 不把…..当回事儿 as usual 像往常一样

世界似乎到了末日！be at an end终结

在可怕的15秒钟内，一座大城市就沉沦在一片废墟之中。

lie in ruins：成为废墟suffering 苦难extremeadj.极端的残砖就像秋天的红叶覆盖着大地，然而它们是不可能被风刮走的。however位置比较灵活blow away 刮走

another big quake which was almost as strong as the first one shook Tangshan.接着，在下午晚些时候，又一次和第一次一样的强烈的地震震撼着唐山。shakev.震撼

34.All hope was not lost.Soon after the quakes, the army sent 150,000 soldiers to Tangshan to help the rescue workers.不是所有的希望都破灭了。地震后不久，部队派了15万名战士到唐山来协助救援人员，数十万的人得到了救助。

all/every /both和not同时出现，表示部分否定。

for which I was grateful.他为那些穷苦黑人提供法律指导。他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。

today we have reached a stage where we have almost no rights at all.过去30年来所出现的大量法律剥夺我们的权利，阻挡我们的进步，一直到今天，我们还处在几乎什么权利都没有的阶段。

see: 时间/地点作主语, “经历，见证 ” the last /past +段时间 句子要用现在完成时

stage/situation/case/point…做先行词时，如果定语从句缺状语，引导词用where/介词+which.government.我们被置于这样一个境地：要么我们被迫接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。

38.We first broke the law in a way which was peaceful;when this was not allowed...only then did we decide to answer violence with violence.首先我们用和平的方式来破坏法律，而当这种方式也得不到允许时，„„只有到这个时候，我们才决定用暴力反抗暴力。

Way做先行词，如果定语从句中缺主语，宾语时，定语从句用which,that或者省略。如句子缺状语，则用in which/that/省略。

answer violence with violence :用暴力反抗暴力。

第四篇：34篇古诗词重点背诵的句子（模版）

34篇古诗词重点背诵的句子

1.《关雎》①《关雎》中的名句,说小伙子一般都喜欢文静美好而又贤德的姑娘的句子。②表达追求者对文静美好的女子日夜思念的句子是。。

2.《蒹葭》由水岸边的秋景起兴,引起对心上人思之心切,望穿秋水却难以相见的艰难情景的句子A。。B。。C。。3.《观沧海》中①表现大海水波动荡,山岛高耸挺立、突兀鲜明的句子 ②与“阴风怒号,浊浪排空”意思相近的句子。③最能表现诗人胸襟的博大,抒发了诗人统一中原,建功立业的抱负的句子，。

4.《饮酒》(结庐在人境)①表现了一种天真自然的意趣的句子： ②表达诗人感悟人生时只可意会,不可言传的句子，5.《送杜少府之任蜀州》①与“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”意思相近,与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”意思相反的句＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿

②劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子＿＿＿＿＿，6.《次北固山下》①描绘了涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的情景,勾画出北固山下长江壮阔的图景的句子。

②运用了对偶的修辞手法,含有“新事物孕育于旧事物解体之时”的哲理的句子。

③表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念的句 ？。7.《使至塞上》最能鲜明地体现“诗中有画,画中有诗”的意境的句子是。

8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达诗人李白想把自己对朋友的思念带给远方寂寞的朋友的句子是。9.《行路难)中化用典故委婉曲折地表达了期待从政的愿望的句子是。诗人幻想有朝一日实现“达则兼济天下”的理想的句子是。

10、《望岳》表现由山势高管而又神奇观秀的句子是，表现由山势高管而又神奇观秀的句子是。点明全诗主旨并表达作作者远大的理想和抱负的句子是

11.《春望》中痛切地传达出诗人优国伤时之情的句子是 诗人触景生情表达感时伤世之情的句是。描写诗人优万虑、推悴不的情状,表达诗人在连绵战火中忧国、伤时、思家的焦虑心情的句是。12.《茅屋为秋风所破歌》表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是。表现诗人甘愿为他人献身的高尚品格、无私奉献的句子是。

13、《白雪歌送武判官归京》中洋溢着积极乐现的情怀,以春景写冬景的句子是。

夸张的写边地荒寒，使人不胜苦楚的句子是，与“孤帆远影碧空尽，唯有长江天际流”意境相仿的句子是，14、《早春呈水部张十八员外》中描绘初春景象闪现的句子是

15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人化用典故抒发物是人非，无限惆怅的句子是，尽显慷慨激昂又蕴含哲理的句子是，16、《观刈麦》中描写了炎炎夏日下壮丁们在田间辛勤劳作的诗句 反映因沉重的租税而陷入饥荒的凄惨生活的诗句：，17、《钱塘湖春行》中叙写“早春禽事”的诗句：，描绘早春气息渐行渐浓的诗句：，2

18、《雁门太守行》中诗人用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛十分凝重的诗句，：

引用典故,写出将士誓死报效国家的决心的句子：，19,《赤壁》诗人大胆假设,提出异于常人的历史观,既是论古,又是借古人样发自已生不逢时,杯才不遇的感概之情的句子是，20、《泊秦淮》描写秦淮河上一片朦胧景象的句子是，抨击了统治者沉湎酒色，不理朝政，表现了诗人忧患意识的句子是

21、《夜雨寄北》想象来日重逢景象的句子是，22、《无题》表现爱情永远坚贞不渝，也用来形容教师无私奉献精神的句子是，23、《相见欢》浸润了“亡国之音哀以思”的痛切“离愁”的句子是

24、《渔家傲·秋思》中①写出了战事紧张、激烈的句子，。

②既是全词的点睛之笔,又抒发了思乡和希望建功立业的矛盾心情的句子。

25.《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)①最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子。

26.《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙,蕴含着“站得高,才能看得远”的道理的句子，27.《江城子・密州出猎》①孙郎,指孙权,这里是作者自喻。词人化用了《三国志》典故,表现少年狂气的句子是。②汉文帝曾命冯唐持符节去云中敬免魏尚,这里作者以魏尚自比。化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子，！，③表达期望为国御敌立功的壮志的句子。28.《水调歌头》(明月几时有)①词人化用李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”的句子 ？。②寄寓着作者出世、入世的双重矛盾心理的句子

③表达词人从宇宙中领悟的人生哲理,胸襟十分开阔的句子。

④表达词人的美好祝愿的句子。29.《游山西村》表达诗人初时疑窦丛生,后又豁然开朗的人生境界的句子

30.《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》夜里酒醉后还挑灯看剑;可见其念念不忘报国的句子是，写紧张、激烈的战斗气氛的句子是。表达词人的爱国激情和雄心壮志,但情感基调十分悲凉的句子是 31.《过零丁洋》以比喻的形式写国家危机和身世坎坷的句子是 巧用地名写出形势险恶、处境危险的句子是，32《天净沙 秋思》

三句话共写出九种事物，构成一幅深秋晚景图，其中荒凉的景象令作者产生悲秋心情，而小桥、流水、人家又触动了作者的思乡情怀的句子是，悲伤的画面，使读者想到游子凄苦的神情极悲凉的情感的句子是

33、《山坡羊 潼关怀古》以动写静，写出潼关地势险要的句子是 书写独特的历史观，体现了“民为贵”的思想的句子是，34、《己亥杂诗》诗人用借喻的修辞手法传达出爱国之情的句子是

第五篇：文学理论重点背诵

文学创造：以话语为原料的生产活动。文学活动四要素说：

世界、作者、作品、读者。四个要素在文学活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系，构成一个有机的活动系统。世界是文学的基础,作家和读者是文学活动的主体,作品是活动的产物.世界：主要是指文学活动所反映的客观世界、主观世界。文学无法脱离世界单独存在。文学活动的发生（四说）：

巫术发生说：英国弗雷泽最早提出巫术与文学的关系问题，认为巫术原理有两条：1，相似律。2，接触律。巫术仪式逐渐变为巫术表演，包括舞蹈、美术、音乐等的发展，戏剧艺术的历史逐渐发生。

宗教发生说：德国赫尔德认为文学源于宗教。历史上宗教与文学有着相当密切的联系，集中表现在欧洲中世纪。文学艺术收到宗教的影响，除了反映的是宗教体裁外，发展也收到基督教的制约。

游戏发生说：德国康德认为艺术是“自由的游戏”。各种游戏说大都认为文学史无外在目的的游戏活动。

劳动说：马克思认为，文学起源于人的生产劳动，最早的文学艺术作品产生于人类的劳动过程。原因：1，提供了文学活动的前提条件；2，产生需要；3，构成主要内容；4，制约了早期文学形式。

文学和真善美的关系：

怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？ 答：文学作为认识活动，以内在尺度创造艺术真实，要点是求“真”，体现为“历史理性”。作为审美活动，文学创作情感的评价对象，核心是尚“善”，体现为“人文关怀”。最终，文 学创造还要按照美的规律进行形式创造，为情感评价所把握的艺术真实“造形”，使之成为 艺术文本，境界是呈“美”，体现为“文学升华”。质而言之，真、善、美及文学创造的价值 追求。

人文关怀是 ”善“的终极价值体现的原因：人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神，它与关注人的全面发展，生存状况及其命运、幸福相联系人的一切精神创造都是从人的需要出发的价值活动，体现着人的尺度和目的，因而“以人为本”的价值理念就成为人类一切创造活动的出发点和归宿。而文学的价值追求也是以人为中心的。所以人文关怀是善的终极价值体现。

文学的含义：

简言之，文学是一种语言艺术，是话语蕴籍中的审美意识形态。当然文学的含义是变化发展的。

虚构：就是作者在写作的过程中，根据行文的需要，凭借自己的联想、想象合理地虚构出一些故事、情节或有关细节，从而进行有效地表情达意或凸现主旨。一般来说，合理虚构的情节在生活中未必已然发生，但一定是可能发生的，即使生活中不可能出现，它也能够反映生活本质的真实。

文学和历史的区别：

文学：注重细节描写，更多时会脱离主干，描写枝干。历史：较少细节描写，只写事件本身，严格按照事件主干来写。在某些场合，当叙事和史实的记载难以分清时，则把史实当做叙事来看。

审美：审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。

文学的形式系统：修辞（使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。）、结构。

多元：比较肯定每一极都具有其独立的价值，这些价值不能被其它方面所替代和掩盖的。

自然主义：是文学艺术创作中的一种倾向。作为创作方法，自然主义一方面排斥浪漫主义的想象、夸张、抒情等主观因素，另一方面轻视现实主义对现实生活的典型概括，而追求绝对的客观性，崇尚单纯地描摹自然，着重对现实生活的表面现象作记录式的写照，并企图以自然规律特别是生物学规律解释人和人类社会。在文学艺术上，以“按照事物本来的样子去摹仿”作为出发点的自然主义创作倾向。

现实主义：真实客观地再现社会现实。表现在细节的真实性、形象的典型性、具体描写方式的客观性。

浪漫主义：浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，特征注重个人感情的表达，形式较少拘束且自由奔放。浪漫主义手法则通过幻想或复古等手段超越现实

雅与俗：

从字面上讲，一个指高雅美好，一个指平凡通俗。文学艺术的界限仅是相对的，往往是俗中有雅，雅中有俗，并且随着时间的流变和接受者的不同而有所变化。在文学艺术领域，雅与俗同毛泽东提出的“阳春白雪”和“下里巴人”、提高文艺与普及文艺，具有同一层面的含义。俗：1，是民间自发的结果。2，按商业规律创作和生产的结果。

继承和创新：在继承的基础上创新，是社会主义文化和文学艺术发展的一条重要规律。是一个民族文化生生不息的两个重要轮子。继承好的经验传统，包括中国传统文化和西方先进文化，取其糟粕取其精华，而且要立足于现实。创新是指不能将传统看成永恒不变的法则。

双百双为原则：百花齐放百家争鸣——

著名的双百方针。是发展和繁荣社会主义时期科学文化和文艺事业的一个根本性方针。艺术上的不同形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。

为社会主义服务，为人民群众服务。

精神生产：指的是人类为了取得精神生活所需要的精神资料进行的对于自然，社会的观念活动。总是受着物质生产的普遍规律的支配，并随其改造而改造。但具有相对独立性。艺术生产：

马克思从社会生产活动的角度，把艺术活动称作“艺术生产”，将其与科学、哲学、政治、法律、道德、宗教等活动一起列入“精神生产”的范畴。

文学创造的主客体理论：

主体：主动地自由的具有改造世界能力的一种存在；客体：成为主体的对象，成为艺术主体表现的内容。艺术的主体是作者，艺术的客体是进入作者世界的一切对象物。

文学创造的客体：

社会生活是文学创造的客体。

文学创造的主体：

是存在于艺术生产活动中的艺术生产者，是美的体验者，评价者和创造者，是具体的社会人。

1材料：

是文学创造的第一要素，也是研究文学创造过程的第一起点。文学材料是指作家有 生以来从社会生活中有意接受或无意获得，因而具有主体性的一切生动丰富但却相对醋糟的 刺激和信息。

2艺术发现：

是作家被内在积累的材料所引发，并与主体当前由于某种“关注”而形成的心 理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。

3创作动机：

驱使作家投入文学创造文学活动的一股内在动力。

4艺术构思：

作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的，呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程，是创造过程中最实际、最紧张、最重要的阶段。

意识和无意识在文学创造中的意义：

无意识在暗中组合材料；一是在艺术构思中起主要作用，无意识承担大量的工作；一切形象、情节、结构等及材料的分析、综合、比较、归纳、演绎有意识完成。

很多场合中，意识是被无意识控制。无1，意识会控制创作的动机、激情、艺术形式；很多无意识的记忆是埋藏在心底，有时不能被意识理解，会曲折隐晦的决定作品的框架风格。3，无意识领域里很多时候带有民族文化的原型记忆，不能被情形的认识和分析。4，无意识和人更本质的奥秘联系在一起，不能被理性清醒认识。5，无意识和语言。我们对语言的使用不可能是有意识的。因为语言在意识之前。

构思方式：①综合；②突出和简化；

③陌生化：诗意作者或人物似乎都未见过此事物，不得不以陌生的眼光和如实地描写它，以消解“套版反应”，进而使读者产生某种新奇感的构思方式

即性：是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用兴会来临，在文字操作过程迅速地创 造出某作品的状况、特点是趁热打铁。

13推敲：是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥贴的把 形象或意念具体化的操作手段。艺术真实：

即非生活真实又非科学真实，而是主体把“内在的尺度”运用到对象世界上去，经过艺术创作，与“善”、“美”共生并存的审美化真实。

艺术形式：语言材料及各种艺术手段的有机结合，是艺术内容的组织，生成与呈示，是艺 术文本的存在形态，是文学审美价值的实现方式。

重要性：1，形式的内在的美感直接能成为审美的对象。2，艺术内容的表现必须要借用相对完满的形式。3，能够提供想象的另一种空间。

诗：是一种语词凝练，结构跳跃，富有节奏和韵律，高度集中的反映生活和表达思想感情 的文学体裁。

剧本：是一种侧重以人物台词为手段，集中反映矛盾冲突的文学体裁。

小说：是一种侧重刻画人物形象，叙述故事情节的文学样式。

散文：广义的散文既包括诗歌以外的一切文学作品，也包括一般科学著作、论文、应用文 章。狭义的散文即文学意义上的散文，是指与诗歌、小说、剧本等并列的一种文学样式，包 括抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。文学散文是一种题材广泛，结构灵活，注重抒写真 实感受、境遇的文学体裁。

报告文学：是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁。

抒情：一种审美表现，需要适度的意识控制与思维参与，需要创造有序的话语组织形式，偏于表现个人内心感情。

文学形象的基本特征：1，是主观与客观的统一；2，是假定与真实的统一；3，个别与一般的统一；4，是确定性和不确定性的统一。

典型：作为文学形象的高级形态之一。是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格，他 在叙事性作品中又称典型人物或典型性格。对人物的形象或客观事物的非常具体化的表现，包括外在具体形态和描写性格。

单一性格的人物在现实生活中式不存在的，但文学作品中有，叫做“简单人物“，除此之外，还有“复杂人物“或“圆形人物”

把具有复杂性格的人物形象称为“圆形人物”，把具有简单性格的人物形象之称为“扁形人物”。“

意境：是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的 审美想象空间，也是文学形象的高级形态之一。有两大因素、一个空间，即情与景两大因素和审美想象空间。

特征：情景交融、虚实相生、韵味无穷。

意象：是指以表达哲理观念为目的，以象征性或荒诞性为其基本特征的，在某些理性观念 和抽象思维的指导下创造的具有求解性和多义性的达到人类审美理想境界的表意之象。

审美意象：表现审美理想充分的意象。特征：本质特征哲理性、表现特征象征性、形象特征荒诞性、思维特征是抽象思维的直接参与、鉴赏特征是求解性和多义性。

叙事学：研究叙事艺术的理论和批评方法。基本特征：内容是社会生活事件的过程，即人的社会行为及其结果；叙事是话语的虚构

故事：文本所表现的事件关系。包括开端——发展——高潮。

文学创造的价值追求：“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？ 答：文学作为认识活动，以内在尺度创造艺术真实，要点是求“真”，体现为“历史理性”。作为审美活动，文学创作情感的评价对象，核心是尚“善”，体现为“人文关怀”。最终，文 学创造还要按照美的规律进行形式创造，为情感评价所把握的艺术真实“造形”，使之成为 艺术文本，境界是呈“美”，体现为“文学升华”。质而言之，真、善、美是文学创造的价值 追求。

结构：叙事作品的结构是指作品中各个成分或单元之间关系的整体形态。

抒情：一种审美表现需要适度的意识控制与思维参与，需要创造有序的话语组织形式，偏于 表现个人内心感情的文学类型。

抒情话语：是一种表现性话语。它具有象征性地表现情感的功能，通过类似音乐的声音组 织和富有意蕴的画面组织来体现难以言传的主观感受过程。

抒情性作品的结构：即声音、画面和情感经验。

文学风格：是指作家的创作个性在文学作品的有机整体中通过言语结构所显示出来的，能 引起读者持久审美享受的艺术独创性。

文体：体裁、语体、风格三个层次。

狭义的风格：①语言的风格——修辞手法；

②体裁：是风格的基础。指一切艺术作品的种类和样式，其艺术结构在历史上具有某种稳定的形式，这种形式是随着艺术反映现实的多样性以及艺术家在作品中所提出的审美任务而产生发展起来的。③语体

期待视野：在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人与社会的复杂 原因，心理上往往会有既成的思维指向与观念结构，读者的这种据以阅读外文本的既成心理 图式，叫做期待视野，分为文体期待、形象期待和意蕴期待三个层次。

历史唯物主义的批评方法：强调文学作品要反映一个时代对于人物个人性格命运的决定性影响意义，并将这作为最高标准，要求用历史发展看待文体。

典型形象的分析方法：强调人物形象分析。

心理学批评：精神分析批评——性和文学创作的关系，把所有文学作品都看成性的无意识的流露和心理补偿；

原型批评——荣格

传统批评模式：①伦理道德批评往往以一定的道德意识及其由之而形成的伦理关系作为规范来评价作品，以善、恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。※②社会历史批评：强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并由一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意识。

近现代分析方法——

1，文化分析方法：一个民族一个国家存在一种较为稳定的民族气质并婉转而深层地的反映在作品中。

2，种族意识的批评（黑人批评）

3，女权主义批评：重视作品中队女性描写和作家的性别意识作为衡量作品高低重要的标准。

4，身份理论：作者是怎样展现社会身份的和怎样分析社会身份对人的压力。5，殖民理论和后殖民理论。6，酷儿理论。

※ 审美批评：以美的向度作为对文学批评和讨论。着眼于文学作品的美的构成及其审美价值，着重强调作品的“畅神”“移情”效果和娱乐、愉悦作用，把文学作品看作是再真善美基础上又超出了真善因而使“超功利”的一种审美对象。

心理学批评：指运用现代心理学的成果来对作家的创作心理及作品人物心理进行分析，从 而探求作品的真实意图，以获得其真实价值的批评。

※ 精神分析发展

※ 语言学批评：运用语言学对文学作品进行理解、分析和评价的一种批评方法。脱离人的主观意愿，寻找文本的客观性的规范、文学语言结构的必然，找出一种同公式一样的东西，抽象出一种形式上的根据。