2018年中考常见病句类型及修改

第一篇：2018年中考常见病句类型及修改

2018年中考常见病句类型及修改

一、成分残缺，缺主语。

1、有“看到”不能有“让和使”。例句：看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。

2、有“通过”不能有“让和使”。例句：通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。

3、有“经过”不能有“让和使”。例句：经过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。

4、有“经过”不能有“让和使”。例句：当李克强总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起十多次掌声。

5、有“在......中上从......中”不能有“让和使”。例句：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。

二、成分残缺缺宾语。

1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。改：在句末加上“的行为”。

2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。改：在句末加上“的称号”。

3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。改：句末加上“的道路”

4、“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”云南省各级政府积极支持贫困户靠自已的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。改：“致富”后面加上“的道路”。

5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控 改：在句末加上“工作”。

三、搭配不当

“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”

1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。改：删去“乌黑的浓云”。

2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。改：删去“注视”。

3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”

4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，”

5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。改：把“和”改为“阅读很多学生家长的” 四、一面与两面不对应

1、有没（是否）有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。改：在“低碳生活”后加上“能否”，或删去“没有”

2、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。

改：删去“能否”或在“是”后加上“能否”。

3、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

改：删去“是否”或在“现代人”后加上“是否具有”。

4、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。改：在“良好”前加上“是否具有”或删去“能否”

5、绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。

改：删去“能否”

6、教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。改：删去“能否”

7、一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是有思想、有温度 改：在是后面加个“否”。

五、主语和宾语意义上搭配不当

1、．夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。改：将“白马水库”与“夏天”对调

2、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。改：将“深秋”与“岳麓山”对调

3、中学生是青少年学习的重要阶段。改：将“中学生”改为“中学阶段”

4、七年级一班的语文是全校最好的一个班级。

改：删去第一个“的”，将“语文”移到“全校”之后。

六、语序不当

1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。改：“保护”与“了解”对调。

2、无论是“精英文化”还是”大众文化”,都有一个发展、创新和继承的问题。改：将“继承”移到“发展”之前。

3、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。改：将“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”

4、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究沙尘来源。改：将“调查研究沙尘来源”移到“制定出防沙措施”之前。

5、位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。

改：将“必须”移到“长期”之前。

6、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。改：将“广泛的”移到“交换”之前。

7、相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

改：应为“发现、干预和制止”。

8、“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。改：应该是“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”。

9、广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

改：应为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。

10、央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。改：应为：生根、开花、结果。

七、前后矛盾 1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约的确存在着甲烷气体。改：删去“大约”或“的确”。

2．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。改：删去：“突然”或“渐渐”。

3、全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右。改：删去“不到”或“左右”。

4、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。改：删去“不”。

5、假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。改：删去“不要”。

6、睡前有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。改：将三个“不可”删掉。

7、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。改：删去“不”。

8、为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。改：删去“不再”。

9、为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。改：删去“不”。

八、重复累赘

1..英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。改：删去“争先恐后”或“踊跃”。

2、小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。

改：删去“第一部”或“处女作”

3、在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约（约、大概）600份左右的会徽、吉祥物候选作品。

改：删去“大约（约、大概）”或“左右”。

九、前后包容

1、玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。改：删去“和食物”。

2、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。改：删去“和广大班主任老师”。

3、源于新疆的沙尘在西风环流带的吹送下，影响到太平洋地区、东亚和中国。改：将“和”移到“东亚”之前，并删掉“中国”。

十、关联词语使用不当

1、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。

改：把“就”改为“才”。（只有与才能搭配、只要与就搭配）

2、青少年只要树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。

改：将“只要”改为“只有”（只有与才能搭配、只要与就搭配）。

3、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。改：把“却”改为“都”。

4、我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。改：把“既、又 ”改为“不但，而且；（不仅，而且）”。

十一、句式杂糅

1.经过多方打听,我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。改：删去“丢的”。

2.如何才能让全村老百姓都富起来呢?关键的问题是知识在起决定作用。改：删去“在起决定作用”。

3、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。改：删去“是可想而知的”句末改为“？”

4、本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

改：应该删去“也参与其中”。

5、小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。改：应该删去“造成的”。

6、央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。

改：去掉“是因为”或“的缘故”。

十二、主客倒置

1、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。改：把“这部电影”与“我” 对调。

2、刘翔这个名字对中国人都很熟悉

改：将“刘翔这个名字”和“中国人”对调。

3、《大雪无痕》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。改：把“《大雪无痕》这部电视连续剧”与“我”对调。

4、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。改：把“它对于我们”改成“我们对它”。

十三、表意不明

1.昨天西北和华北的部分地区出现了扬沙天气。改：在“西北”后面加上“地区”。2.小李发现老张正在和他的战友谈话。改：把“他”改成“老张”。

3、在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。

改：在工资前加上“月”。

4、经过这次有趣的实验，我爱上生物了。

改：在“生物”后面加上“课”，或在“生物”后面加上“这门学科”。

十四、否定与肯定搭配不当

1、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。改：删去“没有”。

2、科学发展到今天，谁还会否认地球不是围绕太阳运行的呢？ 改：删去“不”。

3、难道能否认香港回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ 改：删去“不”

第二篇：中考常见病句类型及修改

中考常见的病句类型及修改:

第一节 病句类型

①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。a.主谓搭配不当

如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。b.动宾搭配不当

如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴

c.主宾搭配不当

如：临近中考,同学们学习态度和学习成绩都有很大的提高。d.修饰词与中心语搭配不当

如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。e.关联词语搭配不当

如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。

②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。④语序不当：即句子语序错乱。

如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。

⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。如：小明和小张的妈妈到商店去了。

⑦不合逻辑 a.自相矛盾

如：他是多少个死难者中幸免的一个。b.主客颠倒

如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。c.否定不当

如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。d.两面失衡

如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

第二节辨析病句的步骤、方法

第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。

①看到介词连用不放过：“通过(为了)„„使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。

②看到动词连用不放过：动词连续使用,有时导致语序混乱,先发生的动作在后,后发生的在前,这种情况应把两个动词的先后顺序互换。

如：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。

③看到否定词连用不放过：否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单层否定表否定意义,双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

④看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用,往往易出语病。如果出现语病,只要删去一个否定词即可。

如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ ⑤看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句,只要调整到前后一致即可,是肯定就全肯定,是否定就全否定。如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。

⑥看到关联词不放过：可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。

⑦看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去即可。

如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。

⑧看到表数量、范围或程度的词不放过：句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。

如：有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。

⑨看到表感情色彩的词语不放过：句子的褒贬与使用的词感情色彩是否搭配。如果是这类病句则要把这个误用感情色彩的词语换成与句义感情色彩相吻合的词语。如：老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。

⑩看到指示代词不放过：句中如果出现了指示代词,有可能出现指代不明的错误。如：三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区。

第二步：查主干。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,那么就用“压缩句子,提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。如:我国棉花的生产,长期不能自给。

第三步：查枝叶。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,检查主干也没有错误,就应检查定、状、补语是否恰当地修饰和说明中心语。如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

第三节 改病句 5.(2014·孝感调考)下列句子有语病的一项是()A.马年春晚,著名歌手王铮亮的一首名为“时间都去哪儿了”的歌曲唱得许多人感慨万千。B.按照中央要求,各地密集出台了厉行节约反对浪费的详细规定。

C.祖籍孝感的李娜进入入选2013“全球百大最有影响力人物”名单,让我们倍感骄傲。D.“像对贫困宣战一样对污染宣战”,表明了中国政府治理环境的决心。6.(2014·襄阳三十三中月考)下列句子没有语病的一项是()A.具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。B.她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。

C.看到眼前的出游照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。D.通过三十年的改革开放,我们的生活发生了翻天覆地的变化。7.(2014·广东)下列对病句的修改不正确的一项是()A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶, 应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚

丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗

震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉

语学习材料。(删去“为”)8.(2014·益阳)下列各句中没有语病的一项是()A.“中国汉字听写大会”的举办,既可以让汉字文化得以传承,让汉字书写美德得以传递,又 可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比,该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。C.3月30日,书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。D.新型城镇化的关键是要以人为本,要让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。9.(2015·预测)选出对下列病句修改有误的一项()A.影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿成为“大人”。(在句末加“的故事”)B.今年为了防止高考试卷押送车不发生意外,我们在每辆车上都安装了GPS。(去掉“不”)C.斑海豹宁宁击败众多对手,成为“十二运”吉祥物的桂冠。(把“成为”改成“摘得”)D.神舟九号搭载的三名航天员,正在认真地、一丝不苟地训练。(把“认真”“一丝不苟”调换位置)10.(2014·中山市永宁中学模拟)下面是某同学写的日记中的一个段落,画线部分有语病的一

处是()那一次,学校组织卫生大扫除,我和一个同学被安排打扫教室卫生。(A)贪玩的我竟对那个同学说我生病了,硬要她帮我打扫一下。(B)当我在外面玩得痛痛快快后走进教室时,却发现训斥她的老师正在教室里。(C)原来她先帮我完成了任务,而自己负责的区域却没来得及打扫。我的脸一下子热起来。我的行为真可耻啊。(D)是啊,自己应该承担的事情,怎么可以强加在别人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么区别呢？

中考常见的病句类型及修改:

第一节 病句类型

①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。a.主谓搭配不当

如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。)b.动宾搭配不当

如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。)c.主宾搭配不当

如：临近中考,同学们学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。)d.修饰词与中心语搭配不当

如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。)e.关联词语搭配不当

如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。)②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。

③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只用一个就可以了。

④语序不当：即句子语序错乱。如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的2900年前的文物”。

⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。

⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。如：小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。⑦不合逻辑 a.自相矛盾

如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,怎么能说是“死难者中的一个呢”？)b.主客颠倒

如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。)c.否定不当

如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”,应该去掉“不要”。)d.两面失衡

如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。)第二节辨析病句的步骤、方法

第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。

①看到介词连用不放过：“通过(为了)„„使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺。

②看到动词连用不放过：动词连续使用,有时导致语序混乱,先发生的动作在后,后发生的在前,这种情况应把两个动词的先后顺序互换。如：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。“讨论”与“阅读”两个动词连用,导致语序混乱,应该先“阅读”再“讨论”。

③看到否定词连用不放过：否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单层否定表否定意义,双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。

④看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用,往往易出语病。如果出现语病,只要删去一个否定词即可。如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？此句的否定词有“否认”和“不”,还有一个反问词,也相当于否定词。这样,句子含三重否定,即等于否定,从而将句意搞反了。

⑤看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句,只要调整到前后一致即可,是肯定就全肯定,是否定就全否定。如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。

⑥看到关联词不放过：可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语“他”之后。⑦看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去即可。如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配。

⑧看到表数量、范围或程度的词不放过：句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。如：有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。“减少”“下降”“贬值”之类的词语不能与倍数搭配,只能与几分之几或百分之几搭配。

⑨看到表感情色彩的词语不放过：句子的褒贬与使用的词感情色彩是否搭配。如果是这类病句则要把这个误用感情色彩的词语换成与句义感情色彩相吻合的词语。如：老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。加点词感情色彩与句意不合,可替换为“呕心沥血”。

⑩看到指示代词不放过：句中如果出现了指示代词,有可能出现指代不明的错误。如：三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区。“她”有歧义,可指“三妹”,也可指其他人。

第二步：查主干。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,那么就用“压缩句子,提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。如:我国棉花的生产,长期不能自给。此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

第三步：查枝叶。句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,检查主干也没有错误,就应检查定、状、补语是否恰当地修饰和说明中心语。如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。此句主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病,再看修饰语,“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语,检查一下,就发现定语语序不当,应为“新出土的宋朝时期的古船”。第三节 改病句

5.(2014·孝感调考)下列句子有语病的一项是()A.马年春晚,著名歌手王铮亮的一首名为“时间都去哪儿了”的歌曲唱得许多人感慨万千。B.按照中央要求,各地密集出台了厉行节约反对浪费的详细规定。

C.祖籍孝感的李娜进入入选2013“全球百大最有影响力人物”名单,让我们倍感骄傲。D.“像对贫困宣战一样对污染宣战”,表明了中国政府治理环境的决心。6.(2014·襄阳三十三中月考)下列句子没有语病的一项是()A.具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。B.她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。

C.看到眼前的出游照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。D.通过三十年的改革开放,我们的生活发生了翻天覆地的变化。7.(2014·广东)下列对病句的修改不正确的一项是()A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶, 应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚

丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗

震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉

语学习材料。(删去“为”)8.(2014·益阳)下列各句中没有语病的一项是()A.“中国汉字听写大会”的举办,既可以让汉字文化得以传承,让汉字书写美德得以传递,又 可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比,该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。C.3月30日,书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。D.新型城镇化的关键是要以人为本,要让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。9.(2015·预测)选出对下列病句修改有误的一项()A.影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿成为“大人”。(在句末加“的故事”)B.今年为了防止高考试卷押送车不发生意外,我们在每辆车上都安装了GPS。(去掉“不”)C.斑海豹宁宁击败众多对手,成为“十二运”吉祥物的桂冠。(把“成为”改成“摘得”)D.神舟九号搭载的三名航天员,正在认真地、一丝不苟地训练。(把“认真”“一丝不苟”调换位置)10.(2014·中山市永宁中学模拟)下面是某同学写的日记中的一个段落,画线部分有语病的一

处是()那一次,学校组织卫生大扫除,我和一个同学被安排打扫教室卫生。(A)贪玩的我竟对那个同学说我生病了,硬要她帮我打扫一下。(B)当我在外面玩得痛痛快快后走进教室时,却发现训斥她的老师正在教室里。(C)原来她先帮我完成了任务,而自己负责的区域却没来得及打扫。我的脸一下子热起来。我的行为真可耻啊。(D)是啊,自己应该承担的事情,怎么可以强加在别人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么区别呢？

第三篇：常见病句类型及修改

常见病句类型及修改

1、搭配不当

（1）动宾搭配不当如

·实施素质教育以来，我校开设了丰富

多彩的活动。

·古代唯物主义者的著作，对后来的哲

学家们起了很有益的影响。

（2）主谓搭配不当如

·经过努力，我的写作水平和口头表达

能力得到了很大的锻炼。

·他那崇高的革命精神经常浮现在我的脑海里。

（3）主宾搭配不当如

·学校教育是素质教育的重要阵地。

（4）修饰语与中心语搭配不当如

·新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。

·我国运动员以顽强拼搏的毅力，在奥运

会上夺得了一枚枚金牌。

·我仿佛又看见他那既严肃又慈祥的目

光，看到他那既严峻又开阔的额角。

（5）关联词语搭配不当如

·一个人只有热爱生命、珍惜生命，就会明白什么样的东西是可以和生命等价的，甚至是高于生命的。

2、成分残缺

（1）缺主语如

·经过老师的教育，使我认识到了自己的错误。

·看了电影《一个都不能少》，对我的启

发教育很大。

·如今，那种说空话、不办实事、大搞形

式主义，应该坚决摈弃。

·在他幼年时期就受到了富国强兵、实业

救国、科学救国思想的影响。

（2）缺谓语如

·全县三千民工经过一个月的奋战，一座

拦河大坝终于筑成了。

（3）缺宾语如

·我们要努力学习，将来为祖国的更加繁

荣昌盛。

·高分子材料用在医药上，大致可分为机

体外使用与机体内使用。

3、语序不当如

·大街上人们打着各式手机传播信息，已

经成为新千年亮丽的一道风景线。·我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

·全党同志要认真领会、学习、实践“十

六大”会议精神。

4、前后矛盾如

·一张报纸的生命力在于能否为读者奉上

丰富、新鲜、优质的精神食粮。

·春节联欢晚会上，相声是一个比较公认的精彩节目。

5、重复罗嗦如

·全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。·冯巩的相声总是给人们带来无穷的欢乐

和笑声。

·冯巩的相声生动有趣，逗得爸爸忍俊不

禁的笑了起来。

·为了防止病树造成危害，园林工人逐一

对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。

6、语句有歧义如

·生日那天，我收到了许多朋友送来的礼．．．

物。

7、滥用否定词如

·谁也不能否认月亮不是靠折射太阳的光

线而播撒清辉的。

·为了防止非典不再反弹，我们做好各种

防护措施。

8、句式杂糅如

·我语文成绩不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。

·他出生在1988年一个风景如画，文化底蕴深厚的城市。

第四篇：中考修改病句常见类型和相关练习分析

中考病句修改之病句类型材料整理（含练习）

本课学习目标：

1、掌握常见病句类型，能够准确辨识病句。

2、能依照句子原意，准确修改病句。

一、考点概述：

（一）中考常见的病句类型

1、成分残缺

①缺主语。例：通过刻苦学习，使他的成绩有了很大的提高。（删去“通过”或“使”）②缺谓语。例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（删去“为”或在句末加上“奋斗”）

③缺宾语。例：统筹方法是一种安排工作进程。（在句末加上“的方法”）

2、搭配不当。

①主谓搭配不当。例：我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”）

②动宾搭配不当。例：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。（删除“参观”）

③主宾搭配不当。例：秋天的西湖是一个美丽的季节。（把“季节”改为“地方”）④修饰语和中心语搭配不当。例：他有一双聪明能干的手。（去掉“聪明”）⑤前后矛盾。例：考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。（在“平时”的后面加上“是否”）

3、语序不当。

①并列词语语序不当。例：我们讨论并听取了校长所作的报告。（“讨论”和“听取”互换位置）

②修饰语语序不当。例：博物馆展出了唐朝时期的新出土的文物。（把“新出土的”放“唐朝”的前面）

4、重复累赘。例：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（去掉“具体”）

5、表意不明。例：桌上放着许多朋友送来的礼物。（是“许多朋友”还是“许多礼物”？不明确）

6、用词不当。例：大家都说他的批评又正确又尖刻。（把“尖刻”改为“尖锐”）

7、否定不当。例：谁也不否认长江不是向东流的。（三重否定成否定了，改变了句意）

8、结构混乱。例：从2009年的春节联欢晚会起，小沈阳进入了一个更新阶段。（把“从……开始”和“以……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”）

9、不合逻辑。例：他是众多死难者中幸免的一个。（“幸免”自然是没有死的，怎 么能说是“死难者中的一个”呢？）

（二）修改病句的方法

修改病句的方法可用四个字概括：

1、____，句子成分残缺可增添成分（增加字词）。

2、____，句子杂糅、重复累赘可（删去多余的词语）。

3、____，语序颠倒可调换词语的位置（调整字词的顺序）。

4、____，用词不当、搭配不当、介词误用，可调换词语（更换其他字词）。

（三）修改病句的原则

修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。

二、课堂检测：分析下列病句类型，并改正。

1、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

2、这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

3、有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

4、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

5、他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。

6、听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。

7、小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。

8、过了一会儿，汽车突然渐渐地停了下来。

三、巩固训练。

1、（2011·四川省眉山市）下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

2、（2011·福建省福州市）下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.为了庆祝建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

四、课后练习

1、（2011·山东省济宁市）下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。

C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入“高铁时代”。

2、（2011·江西省、南昌市）下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。B.昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。

C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

3、（2011·湖北省襄阳市）下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。

4、下列各句中，没有语病的一句是()A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样 一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。

B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

D.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

5、下列各句中，没有语病的一句是()A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。

B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证

C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。

D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

6、下列各句中，没有语病的一句是()A.日前，某校两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。

B.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。

C.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

7、下列各句中，没有语病的一句是()A.大量事实表明，90‰的长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。B.职业道德之花已在这里绽放，这娇艳的花瓣上有着青年们倾注的斑斑汗渍，散发着青年们心灵中的阵阵幽香。

C.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

D.面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。附：中考常见病句修改决窍

1、看到介词不放过。介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

2、看到动词不放过。读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

②这样做会拖延培养人才的质量。此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

3、看到否定词不放过。否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

例如：①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

4、看到两面词不放过。一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

例如： ①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

5、看到关联词语不放过。关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

6、看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过。句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。

例如： ①经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

②有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

8、看到句子表感情色彩的词语不放过。句子的褒贬义与使用的词感情色彩不搭配，要把这个误用感情色彩的词语换成与句义相吻合的感情色彩的词语。

随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。

要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。

还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。「考点梳理」

在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。

之

1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》）

2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》

3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》）

4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）

5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》）

6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）

7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》）

8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（《曹刿论战》）

9、动词作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。（《为学》）（注：此处作实词）以

1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。①译为：把，拿。例：医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②译为：用，拿。例：以刀劈狼首。（《狼》）③译为：凭，靠。例：何以战。（《曹刿论战》）④译为：根据，按。例：策之不以其道。（《马说》）⑤译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。（《岳阳楼记》）

2、作连词，表示顺承、目的、结果等。

①可译为：来，而。例：属予作文以记之……（《岳阳楼记》）②也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝之明。（《出师表》）

3、作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）

4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事……（《出师表》）（注：此处作实词）

而

1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。

①表示并列关系，译为：并且，而且。例：黑质而白章。（《捕蛇者说》）

②表示顺承关系译为：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）③表示转折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而伯乐不常有。（《马说》）④表示假设关系，译为：如果，假如。例：而吾蛇尚存，……（《捕蛇者说》）

2、副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。例：既而儿醒，大啼。（《口技》）

于文言文中“于”一般用作介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。

1、表示处所，译为：从，在。例：舜发于畎亩之中。（《孟子》）

2、表示时间，译为：到。例：积于今，六十岁矣。（《捕蛇者说》）

3、表示对象，译为：对，向。例：贫者语于富者曰。（《为学》）

4、表示被动，译为：被。例：则人之食于虎也。（《说虎》）

5、表示比较，译为：比。例：苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）

其1、作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：他，他们。例：百姓多闻其贤。（《陈涉世家》）

2、作人称代词，代人，作定语。译为：他的，他们的。例：殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）

3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：它，它们。例：安求其能千里也。（《马说》）

4、作人称代词，代物，作定语。译为：它的，它们的。例：刻唐贤今人诗赋于其上。（《岳阳楼记》）

5、作指示代词，近指。译为：这（种）。例：专其利三世也。（《捕蛇者说》）

6、作指示代词，近指。译为：其中。例：其一犬坐于前。（《狼》）

7、作指示代词，远指。译为：那。例：其中往来种作……（《桃花源记》）

8、作副词，常用于句首，表示委婉语气、反问语气等。译为：恐怕，大概，难道。例：其真无马邪。（《马说》）

之

1、代词 A、第三人称代词，译为他，她，它（们）。孔文子何以谓之“文”？（之：代孔文子）。B、指示代词，译为“这”“此”。诲女知之平（之：代这个道理）。

2、助词 A、放在定语和中心语之间，译为“的”。水陆草木之花（表领属关系，译为“的”）B、用在主谓短词中，取消句子独立性。予独爱莲之出淤泥而不染。C、宾语提前的标志，有强调作用。何陋之有？ D、凑足音节，无义。怅恨久之。

3、动词：译为“去”“往”“到”。吾欲之南海（到）辍耕之垄上（去、往）。则

1、那么然则何时而乐耶

2、就是，就居庙堂之高则忧其民

3、如果入则无法家拂士而连词

1、表顺接 A、表顺承关系，译为“然后、就、便”。斫而为琴弦而鼓之 B、表递进关系，相当于“并且”。学而时习之 C、连接状语和谓语，译为“着”地。匣而埋诸土 D、表顺承关系，可不译。贵人过而见之 E、表修饰，状语与中心语之间，译为“地”。漫漫而游 F、表并列关系。泉香而酒冽

2、表转接，相当于“却”“可是”人不知而不愠焉

1、疑问代词，“怎么”“哪里”。且焉置土石？

2、兼词，相当于“于之”。必有我师焉（焉：在里面）

3、语气词，用于陈述句后。寡人反取病焉（焉：啦）

4、用于句尾，表停顿，相当于“啊”“呀”。有子存焉

5、形容词、副词词尾。“……的样子”。怡然自得焉

6、句末助词，无义。因以为号焉其

1、第三人称代词，表示领有。译为“他的”“她的”“它的”“他们的”。其实味不同（它们的）。

2、指示代词，相当于“那”“这”“其中的”。其鸟昏与庸无以异也（那）

3、加在“如……何”前面，有 加强反问语气的作用。其如土石何？然

1、指示代词，“这样”“那样”。吴广以为然

2、是的，对的。昭阳以为然

3、转折词，然而，但是。然往来视之

4、形容词词尾，表示“……的样子”。环堵萧然。者

1、代词，指人、物、事、时间、地点等。译为“……的人”“……的东西”“……的事”。贫者语于富者（……的人）。

2、放在主语后，引出判断，“……者……也”译为“是”。陈胜者，阳城人也。

第五篇：常见病句类型及修改方法

常见病句类型及修改方法

★常见的病句类型

病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。★辨析及修改病句的基本方法 A．语感法 B．紧缩法 C．分解法 D．聚焦法

修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。

一、搭配不当

1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。

3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。

句1“鼓山”不是“季节”；句2“春天”不是“地方”；句3“运动会”不是“组织”；句4“事迹”不能“塑造”；句5“笑声”不能“看到”；句6“原因”不是“结果”

二、成分残缺

1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。

4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。

句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2删去“通过”或“使”；句3句4缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语，句5可在“资源”后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。

三、重复累赘

1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。

4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

句1连用“囊括”“包揽”，语意重复；句2“身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。句3“多处”与“若干”重复；句4“十分”与“刻不容缓”重复；句5“眼下”与“当务之急”重复。

四、语序不当

1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。4.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。5.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。6.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影响。

句1“讨论”与“听取”颠倒；句2“纠正”与“指出”颠倒；句3应该是先重视后保障再改善；句4应该是先观察后分析再解决；句5应该是“我对婺剧”；句6应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。

五、不合事理

1.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。

2.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。3．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。

5.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。6．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。7.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。8.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

句1否定不当，删掉最后一个“不”字；句2“突然”与“渐渐”矛盾；句3至句6都是一面和两面不能照应的错误；句7句8“防止”“不”语意说反了，可删去各自句中”的“不”字。

六、用词不当

1.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。2.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。

句1是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”；句2“障碍”是名词，应用动词“阻碍”。

以上六种病因基本上涵盖了中考病句题的考查范围。病句修改的原则是尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意。修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

修改病句的进一步解读：

一、搭配不当 1.主谓搭配不当

例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当

例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。3.主宾搭配不当

例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。5.关联词语搭配不当 例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但„„而且„„”改 为“虽然„„但是„„”即可。6.两面与一面搭配不当

例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分残缺

1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。2.缺少谓语 例8：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。

三、成分赘余 1.重复多余

例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。2.否定多余

例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。

例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。3.约数多余

例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。

【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。

中考试题中其他常考易错病句类型梳理

1.语序不当 例15：这个问题对我印象很深刻。

【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。2．结构混乱 例如：牧童牵着牛在山坡上吃草。解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。3.表意不明

①指代不明。例如: 王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。

“他”是指王新还是李红不明确。

又如： 我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。

“这里”指代不明,应改为“那里”

② 歧义句。例如： 请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。

此句有两种理解:其一,往、返共两张。其二,往,两张；返,两张。又如: 桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。（2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。

4.数量的减少不能用倍数。例如：据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。（减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”（或“50%”、二分之一）

修改病句系列练习题(可以直接在原文上修改：)1翻滚的乌云和滂沱的大雨顿时从天空中倾泻下来。2每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。

3经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。

4国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。5能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。6这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。7具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

8①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常生活中应重视培养自己解决问题、发现问题、和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。

9作为一名中学老师，使我感到庆幸的是：虽然在生活上始终都是清贫的，但是在校园这块不滋生毒菌的净土上耕耘却是幸福的。10在充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式下，让现场观众深受感染和震撼。

11我们能否拥有足够的灌溉工具，是保证河南取得抗旱胜利的关键。12．2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，表达对世界各地奥运健儿和运动员的欢迎。

13大家看了“小沈阳”在“春晚”上的小品，往往会忍俊不禁地笑。14①在很大程度上，人类精神的成果是以书籍的形式保存的。

②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成的良好的读书习惯。

15诵读古典诗词不仅能为我们的一生奠定良好的文化基础，而且还能提高我们的语文水平，所以，每到晨读时间，同学们都会大声地朗读唐宋诗词，大家快乐的笑脸和书声常常飘荡在校园上空。16数十载的期待，几代人的努力，今朝终于结出硕果。众望所归的两岸海运直航以及直接通邮15日正式启动，两岸同胞魂牵梦萦的直接“三通 ”得以基本实现。

①通过每日包机、裁弯取直，使得两岸同胞尤其是台胞往来两岸更方便、快捷，民众所期待的“两岸一日生活圈”也随之成为现实。此外，对于两岸文化界、娱乐界以及创意界人士来说，也非常有益，②他们借此可以更好地整合在两岸的事业发展，不会再顾此失彼。17①在前年的抗雪灾斗争中，全国公安机关涌现出一大批可歌可泣的英雄楷模人物。

②先后有22万名一线执勤民警被冻伤或患病。张新民、欧光权、孔晓岩三位民警光荣牺牲在抗雪斗争第一线。③近日，公安部签署命令，分别追授张新民、欧光权、孔晓岩 “全国公安系统二级英雄模范”。④2月5日，公安部将他们的先进事迹通报全国公安机关。

18生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障，②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页，让

我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——“我很重要”！

19空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。

20①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不但要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。

21①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿海8市20所中小学试点开办京剧课。③除此之外，江苏还将鼓励各地把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化意识。

22①人这一生不如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。

23在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌曲。

24“非典”时期，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其它野生动物。

25①在学习武文斌烈士的活动中，使我校刘丽同学把自己平时节省下来的零花钱捐给了灾区。事后她觉得自己家庭困难捐得少，因此把心爱的长发剪掉卖了20元钱，也捐给了灾区。②这种学英雄，见真情，得到了领导的表扬。

26专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。27 “五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。

28这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。

29举世瞩目的三峡大坝建成了！毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。

30日前，①《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。②此举在学生中引起了强烈的轩然大波。31大家正满怀信心地奔向更高的目标进军。

32扬州获2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民的共同努力。33《语法修辞讲话》的作者是吕叔湘、朱德熙合写的。34要提高学生的学习成绩，必须采取强有力的措施不可。35包头的八月是一个天高气爽，绿草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季节。

36现在孩子们讲攀比，一些穿不起名牌，买不起手机的孩子把家庭的贫穷当成了不能说出的难言之隐。37为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，知识归类，化整为零，注重训练。

38对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。

39针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。40全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

41①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴含醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。42为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

43国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产小于0．025毫米的超薄塑料购物袋。

44①由于目前西藏电网还没有与大电网连接，导致了西藏冬季缺电的严重。②为了解决西藏经济发展用电的问题，近日，国家有关部门启动了建设一条输电入藏的电力青藏线。③电力青藏线建成后，可以把源源不断的西北五省的火电输送到西藏，满足当地用电和生活用电的需求。

45为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。

6