2015年北京大学风景园林研究生在职复试考研复试参考书笔记总结

第一篇：2015年北京大学风景园林研究生在职复试考研复试参考书笔记总结

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2015年北京大学风景园林研究生在职复试考研复试参考书笔记总结

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京大学风景园林，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。四）一些整理经验材料的方法

在搜集材料的过程中，还要对材料进行整理和研究。也就是说，人们还要对经验材料进行思维加工，这就需要运用理论思维的方法，即比较、分析和综合等等。1．比较法

比较法是在思维中用以确定对象之间相同点和相异点的逻辑方法。比较法的基本功用是辨同和别异。在进行比较时，必须注意以下几点：首先，必须在同一关系下进行比较。比如，一个国家在使用旧货币时期的物价与币制改革后使用新货币时的物价，就不能直接地加以比较。其次，要就对象的实质方面进行比较，不要因某种表现上的相同，而忽略实质上的差异；也不要因表面上的差异，而忽略实质上的相同。

2．分析法与综合法

分析是在思维中把对象的整体分解为各个部分、方面、特性和因素而加以认识的逻辑方法；综合是在思维中将已有的关于对象的各个部分、方面、特性和因素的认识联结起来，形成关于对象的统一整体的认识的逻辑方法。分析是综合的基础，而综合则是分析的发展。

（五）完全归纳推理和不完全归纳推理

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1．完全归纳推理

先看一个实例：当着天文学家对太阳系的大行星运行轨道进行考察的时候，他们发现：水星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，金星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，地球是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，火星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，木星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，土星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，天王星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，海王星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，冥王星是沿着椭圆轨道绕太阳运行的，而水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星是太阳系的全部大行星。由此，他们便得出如下结论：所有的太阳系大行星都是沿着椭圆轨道绕太阳运行的。这一结论，就是运用完全归纳推理得出的。

可见，完全归纳推理是这样一种归纳推理：根据对某类事物的全部个别对象的考察，发现它们每一个都具有某种性质，因而得出结论说：该类事物都具有某种性质。

根据完全归纳推理的这一定义，它的逻辑形式可表示如下(S表示事物，P表示属性)，S1——P S2——P

„„„„„Sn——P(S1,S2„„Sn是S类的所有分子)所以，S——P 从公式可见，完全归纳推理在前提中考察的是某类事物的全部对象，而不是某一部分对象，因此，其结论所断定的范围并未超出前提所断定的范围。所以其结论是根据前提必然得出的，即其前提与结论的联系是必然的。就此而言，完全归纳 2

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推理具有演绎的性质。

由于完全归纳推理要求对某类事物的全部对象一一列举考察，所以，它的运用是有局限性的。如果某类事物的个别对象是无限的(如天体、原子)或者事实上是无法一一考察穷尽的(如工人，学生)，它就不能适用了。这时就只能运用不完全归纳推理了。2．不完全归纳推理

不完全归纳推理是这样一种归纳推理：根据对某类事物部分对象的考察，发现它们具有某种性质，因而得出结论说，该类事物都具有某种性质。

第一种情况。主要根据是：所碰到的某类事物的部分对象都具有某种性质，而没有发现相反的情况。比如：

内经·针刺篇》记载了这样一个故事：有一个患头痛的樵夫上山砍柴，一次不慎碰破足趾，出了一点血，但头部不疼了。当时他没有引起注意。后来头疼复发，又偶然碰破原处，头疼又好了。这次引起了注意，以后头疼时，他就有意刺破该处，都有效应(这个樵夫碰的地方，即现在所称的“大敦穴”)。

现在我们要问，为什么这个樵夫以后头疼时就想到要刺破足趾的原处呢?从故事里可见，这是因为他根据自己以往的各次个别经验作出了一个有关碰破足趾能治好头痛的一个一般性结论。在这里，就其所运用的推理形式来说，就是一个不完全的归纳推理。具体过程是这样的：

第一次碰破足趾某处，头痛好了，第二次碰破足趾某处，头痛好了，(没有出现相反的情况，即碰破足趾某处，而头痛不好。)所以，凡碰破足趾某处，头痛都会好，3

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如用公式表示则是：

S1——P

S2——P

Ss——P

„„„„„ Sn——P(S1，S2，Ss，„„，Sn是S类部分对象，枚举中未遇相反情况。)所以，S——P 这种仅仅根据在考察中没有碰到相反情况而进行的不完全归纳推理，我们就称为简单枚举归纳推理或简称枚举归纳推理。

第二种情况。不是对某类事物的部分对象，碰到哪个就考察哪个(简单枚举归纳推理就是如此)，而是按照事物本身的性质和研究的需要，选择一类事物中较为典型的个别对象加以考察

GCT备考经验谈：稍显极端的考研数学复习方法

我准备任何考试的原则很简单：把自己的水平提到考试要求之上。因此在在职考研数学上，我是本着120分去的。经过7个月的努力，我在老师的帮助和自己的方法总结中顺利实现了自己的研究生梦想，139分的成绩不是最高，但是对我这样的在职考生而言，已经足够。

一、稍显极端的数学复习方法在在职考研数学复习中，我有一个稍显极端的复习方法，就是某个概念真题出过几种题型，我会把能找到的相关题目都做做看，可能找到了十种题型，练手的过程中会发现一些新的思路，新的技巧，关于这个概念我掌握的出题形式有多少种不是最重要的，关键是在变化中理解，理解后可以洞察新的变化。

二、重视整理概念收获多开始阶段要求不能太高，循序渐进是颠扑不破的真理。全面复习再操练千把个习题以后，对概念的重新整理就应该开始了，我是一 4

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定要搞明白每一个概念到底是干什么用的。举个例子，高数里有广义积分收敛和无穷级数收敛两个概念，我一直不知道收敛性的用途，收敛性到底能干什么用？最终的结论是这两块内容可为连续型随机变量概率密度函数和离散型概率密度函数的定义做铺垫。这个结论没什么实际应用，理论上的意义在于它使我对数学理论的认识更加完整，对体系中各部分理论之间的联系认识更清楚。顺便可以明了，无穷限广义积分和级数求和的作用之一在于计算数学期望。

整理概念的另一个收获：三部分内容里会有思想类似的子系统，联系起来可以加强记忆，加强理解。例如微分方程中二阶线性非齐次方程与二阶线性齐次方程解的关系和线代中非齐次方程组与对应齐次方程组解的关系。

三、在职考研数学解题方法与技巧工科数学的要害，我觉得除了清晰的概念，就是各种具体的解题方法了。解题方法的完善分两个阶段，首先是刻苦的解题训练，题海无涯；苦练到了临界点的时候，苦思冥想不得领悟，往往需要有人给你灵犀一指。因此当时我选择了网络辅导，由专门老师24小时解答相关数学问题，方便和及时。大家要是有数学上的问题，不妨参考下，和我一样，取个捷径。心得经验：细数GCT考试成功具备的五大要素

GCT辅导专家认为一个成功的考研学习者要具备下面五个要素：一是自信心，二是决心，三是毅力，四是自我管理，五是自我约束力。

自信心如何树立自信心有许多方法，GCT辅导专家在这里强调的是不能伤害了自己的自信心。一定不要过高要求自己，不能看到别人学得好，就觉得自己不行。要看到自己这一年下来准备中一点一滴的进步，要想到的是积沙成塔，积流成河，而不是一步登天。

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决心我们往往是多次下决心而从不付诸行动。所以，大家在下决心的时候要把决心变成具体的学习计划。如制订考研月、周、甚至天计划，通过这些计划把决心变成行动。

毅力毅力就是说不能三天打鱼两天晒网。这是考研学习的大忌。我们今天学到的新东西，都是贮藏在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒种，最长的难以超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用（recycling），把它们从临时记忆贮存到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉（因为大脑要保护它自己，不能把所有的临时信息都存着）。所以，一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学，不是说去机械的重复原来学的东西，而是创造性的使用学过的东西。考试就是要把我们所学的原理运用到具体的做题当中。

自我管理考研的大军中有应届生、往届生，还有许多人是在职考研，大家有学习上的责任，有工作上的压力，有家庭上的责任和期望，有亲朋好友的人际关系上的责任等等。这些责任如果处理不好，都将跟你们的学习发生冲突。所以，这样看来自我管理的能力显得特别重要。大家一定要合理处理个中关系，争取将自我管理到最佳状态，这样才能辅助你考研复习的顺利进行。

自我约束的能力考研过程枯燥、单调，每天就是对着那几本书、那几本资料和那几张一同考研的面孔和申请，难免你会厌倦、感觉疲惫，外面诱惑种种，可一定要有自我约束的能力。不然，一切努力很有可能瞬间化作白费。

而在职考研的都是成年人，享有很高的自由度。在学习上你们没有上课时间的约束和老师的约束，这既可以变成有利条件也可以变成不利的隐患。关键在你有没有自我约束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球赛的诱惑而去背单词，你 6

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就有了自我的约束力

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第二篇：2015年清华大学风景园林研究生在职复试考研复试参考书笔记总结

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2015年清华大学风景园林研究生在职复试考研复试参考书笔记总结

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京大学风景园林，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

Ⅲ、充分必要条件假言命题及其推理 1.充分必要条件假言命题

如：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”“当且仅当三角形三内角相等，该三角形是等边三角形”等等，都是这种充分必要条件的假言命题。表达充分必要条件假言命题的联结词有：“只要而且只有„„，才„„”、“若„„则„„，且若不„„则不„„”、“当且仅当„„，则„„”等等。我们一般将之表示为如下形式： 当且仅当p,则q 逻辑上则表示为： p q(读作“p等值于q”)

P是Q的充分必要条件是指：有P必有Q，无P必无Q（因而有Q必有P，无Q必无P）。

必要条件假言判断标准形式是：“当且仅当P，才Q”，其真假关系如下：

P

Q

当且仅当P，才Q

真

真

真

真

假

假

假

真

假

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假

假

真

例如：“能且仅能被2整除的数，才是偶数。”是充分必要条件假言判断。

2.充分必要条件假言推理。

其推理式可概括表示为：P当且仅当Q

P（非P，Q，非Q）

所以，Q（非Q，P，非P）

假言命题是逻辑考试中必考的知识点，要求考生必须熟练掌握，现再举几例说明。如果秦川考试及格了，那么钱华、孙旭和沈楠肯定也都及格了。如果上述断定是真的，那么，以下哪项也是真的? A.如果秦川考试没有及格，那么钱、孙、沈三人中至少有一人没有及格。B.如果秦川考试没有及格，那么钱、孙、沈三人都没及格。C.如果钱、孙、沈考试都及格了，那么秦川的成绩也肯定及格了。D.如果孙旭的成绩没有及格，那么秦川和沈楠不会都考及格。[解题分析] 正确答案：D。

如果孙旭没及格，说明钱华、孙旭和沈楠没有都及格，则由条件可推出秦川没及格，因而秦川和沈楠不会都及格。因此，D是题干的一个推论。其余各项均不能从题干中推出。

假设“如果甲是经理或乙不是经理，那么，丙是经理”为真，由以下哪个前提可推出“乙是经理”的结论？

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A.丙不是经理。B.甲和丙都是经理。C.丙是经理。D.甲不是经理。

[解题分析] 正确答案：A。

要想推出“乙是经理”，我们首先要看一下“如果甲是经理或乙不是经理，那么，丙是经理”这个真命题的逆否命题：如果丙不是经理，那么甲不是经理而且乙是经理。因此，选项A就能充分保证“乙是经理”的结论成立。

如果丽达和露丝不去墨西哥，那么尤思去纽约

以此为前提，再加上下列的哪个条件，就可以推出丽达去墨西哥的结论？ A.尤思去纽约，露丝不去墨西哥。B.尤思不去纽约，露丝去墨西哥。C.露丝不去墨西哥。

D.露丝不去墨西哥，尤思不去纽约。

[解题分析] 正确答案：D。

GCT备考经验谈：稍显极端的考研数学复习方法

我准备任何考试的原则很简单：把自己的水平提到考试要求之上。因此在在职考研数学上，我是本着120分去的。经过7个月的努力，我在老师的帮助和自己的方法总结中顺利实现了自己的研究生梦想，139分的成绩不是最高，但是对我这样的在职考生而言，已经足够。

一、稍显极端的数学复习方法在在职考研数学复习中，我有一个稍显极端的 3

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复习方法，就是某个概念真题出过几种题型，我会把能找到的相关题目都做做看，可能找到了十种题型，练手的过程中会发现一些新的思路，新的技巧，关于这个概念我掌握的出题形式有多少种不是最重要的，关键是在变化中理解，理解后可以洞察新的变化。

二、重视整理概念收获多开始阶段要求不能太高，循序渐进是颠扑不破的真理。全面复习再操练千把个习题以后，对概念的重新整理就应该开始了，我是一定要搞明白每一个概念到底是干什么用的。举个例子，高数里有广义积分收敛和无穷级数收敛两个概念，我一直不知道收敛性的用途，收敛性到底能干什么用？最终的结论是这两块内容可为连续型随机变量概率密度函数和离散型概率密度函数的定义做铺垫。这个结论没什么实际应用，理论上的意义在于它使我对数学理论的认识更加完整，对体系中各部分理论之间的联系认识更清楚。顺便可以明了，无穷限广义积分和级数求和的作用之一在于计算数学期望。

整理概念的另一个收获：三部分内容里会有思想类似的子系统，联系起来可以加强记忆，加强理解。例如微分方程中二阶线性非齐次方程与二阶线性齐次方程解的关系和线代中非齐次方程组与对应齐次方程组解的关系。

三、在职考研数学解题方法与技巧工科数学的要害，我觉得除了清晰的概念，就是各种具体的解题方法了。解题方法的完善分两个阶段，首先是刻苦的解题训练，题海无涯；苦练到了临界点的时候，苦思冥想不得领悟，往往需要有人给你灵犀一指。因此当时我选择了网络辅导，由专门老师24小时解答相关数学问题，方便和及时。大家要是有数学上的问题，不妨参考下，和我一样，取个捷径。心得经验：细数GCT考试成功具备的五大要素

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GCT辅导专家认为一个成功的考研学习者要具备下面五个要素：一是自信心，二是决心，三是毅力，四是自我管理，五是自我约束力。

自信心如何树立自信心有许多方法，GCT辅导专家在这里强调的是不能伤害了自己的自信心。一定不要过高要求自己，不能看到别人学得好，就觉得自己不行。要看到自己这一年下来准备中一点一滴的进步，要想到的是积沙成塔，积流成河，而不是一步登天。

决心我们往往是多次下决心而从不付诸行动。所以，大家在下决心的时候要把决心变成具体的学习计划。如制订考研月、周、甚至天计划，通过这些计划把决心变成行动。

毅力毅力就是说不能三天打鱼两天晒网。这是考研学习的大忌。我们今天学到的新东西，都是贮藏在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒种，最长的难以超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用（recycling），把它们从临时记忆贮存到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉（因为大脑要保护它自己，不能把所有的临时信息都存着）。所以，一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学，不是说去机械的重复原来学的东西，而是创造性的使用学过的东西。考试就是要把我们所学的原理运用到具体的做题当中。

自我管理考研的大军中有应届生、往届生，还有许多人是在职考研，大家有学习上的责任，有工作上的压力，有家庭上的责任和期望，有亲朋好友的人际关系上的责任等等。这些责任如果处理不好，都将跟你们的学习发生冲突。所以，这样看来自我管理的能力显得特别重要。大家一定要合理处理个中关系，争取将自我管理到最佳状态，这样才能辅助你考研复习的顺利进行。

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自我约束的能力考研过程枯燥、单调，每天就是对着那几本书、那几本资料和那几张一同考研的面孔和申请，难免你会厌倦、感觉疲惫，外面诱惑种种，可一定要有自我约束的能力。不然，一切努力很有可能瞬间化作白费。

而在职考研的都是成年人，享有很高的自由度。在学习上你们没有上课时间的约束和老师的约束，这既可以变成有利条件也可以变成不利的隐患。关键在你有没有自我约束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球赛的诱惑而去背单词，你就有了自我的约束力

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第三篇：在职研究生复试中文自我介绍

尊敬的各位老师，你们好。很荣幸能够在XXX大学参加面试。我叫XXX，20XX年毕业于XX大学的英语师范专业。目前在我的家乡——XX，担任一名小学教师。

我性格活泼开朗，做事努力踏实。在大学四年的时间里，我认真学习，勤奋刻苦，在学业上取得了良好的成绩，通过了英语专四和专八。在学好专业知识的基础上，我也积极参加了学校的各种活动，不断提高为人处事的能力和实践能力。四年的大学生涯，让我收获了很多知识，得到了许多锻炼自己和提升自我的机会，为日后的教师工作奠定了一定的基础。

20XX年，我从XX大学毕业，通过教师招聘考试，顺利成为了一名小学英语教师。现在在教四年级学生。我非常喜欢教师这个职业，也非常热爱我的学生，正因为这样，我对待工作认真负责，兢兢业业，把自己的大部分的时间和精力都投入到教学工作中，钻研教材，认真备课、上课、批改作业等，我希望能够通过自己的努力，培养出一批又一批的优秀学生。另外，我是一个积极上进的人，为了提高自己的教学水平，我常常向同事请教一些教育学生的方法，经常去听其他教师的课，取长补短，也积极参加各种培训活动，学习先进的教学方法。

在将近两年的工作经历中，我成长了许多。但是，随着社会对教育的重视度越来越高，教师的门槛也随之提高，教育部门很注重教师的学历、专业知识和教学水平。所以，我们教师要与时俱进，不断提高自己的学历。在参加工作之后，我也确实感觉到自己的知识储备量还远远不够，而且我对学习还保持着很高的积极性。所以我很需要通过研究生的学习，继续深造，充实自己，这对我将来的职业生涯同样有很大的帮助。如果我能考上研究生，我会非常珍惜学习的机会，努力提高英语专业知识和教学技能，为教育事业做出更大的贡献。

以上就是我的自我介绍，谢谢各位老师。

第四篇：在职考研 复试 英文自我介绍

Self-introduction

Good my dear teacher, my dear professors.It’s really a great honor to have this opportunity for your interview.Firstly, I will introduce myself to you briefly.My name is ***, * years old, born in ***, ** Province.In year *, I entered **University, majoring in **.During that 4 year’s study, I appreciate the education my university gave me and I worked very hard.I gained the second scholarship and past CET 6.Secondly, I want to talk about my working experience.After my graduation in June *, I worked in ***Company.I got a position in the **Department and I was mainly responsible for ***.However, with time going on, the more I experienced, the clearer I realized that I’m really interested in doing research in laboratory.I’m eager to learn more about ** and I hope I can study further.So I resigned in May, * and started the way to pursuing my studies.And I think it’s worthwhile.Because I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Now I am looking forward

to my postgraduate studies and life.If I could have the chance to learn here, I will concentrate on the studying and researching in this field.In order to construct a solid base for my future work, I will focus on the theoretical knowledge.Next, I would like to do some practical work with the help of my tutor and classmates.By through this, it’s definitely that I may get something that cannot be acquired from the textbooks.Well, in spare time, I like reading books, surfing on the Internet, listening to music like pop, classic, or light music, because they can make me feel relaxed.I am kind-hearted, patient, outgoing and creative.Furthermore I am a person with great perseverance.During 4 years of college life and the days preparing for the postgraduate entrance examination, I insist on

running every day, no matter what the weather was like.By doing this, I could always stay healthy and concentrate on my study and succeeded in the end.I believe working hard will finally be prepaid.That’s all.Thank you for giving me such a valuable

opportunity!

第五篇：2012年风景园林研究生招生复试指导大纲

风景园林硕士(专业学位)

2012年研究生招生复试指导大纲

根据教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见及学校有关要求，2012年风景园林硕士（专业学位）研究生招生复试指导大纲确定如下：

一、复试由笔试和面试两部分组成，复试的总成绩为280分，其中笔试为200分，面试为80分。

二、复试笔试（200分）

复试笔试时间：3小时，要求及内容如下：

1、笔试要求

要求考生综合运用景观规划与设计的相关知识，根据规划设计任务要求和基地环境条件，提出合理可行的规划设计方案，并正确清晰地表现出来。全部图纸要徒手绘制在1张2#（420×594）白色绘图纸上，表现方式不限。

绘图工具自带，图板统一发放。

2、考试内容

对某一特定条件的地段进行景观规划设计，用地规模一般在2公顷以内。设计内容通常包括：

——总平面图；

——规划分析图；

——局部透视图；

——规划设计说明（200字以上）及主要经济技术指标。

3、题型结构

绘图200分

4、参考书目

西蒙兹，《景观设计学》 中国建筑工业出版社

专业期刊：《景观设计》《中国园林》等杂志

三、复试面试（80分）

1、面试要求

在参加面试时（初试成绩合格的考生，以及校内外推免生），考生需提供大学期间学习成绩单以及能够反映自身能力与水平的相关证明材料（各类获奖证书及证明等）。

2、面试内容

（1）从事科研工作的基础与能力；

（2）综合分析与语言表达能力；

（3）外语听力及口语；

（4）大学期间学习情况及学习成绩；

（5）专业课以外其他知识技能的掌握情况；

（6）特长与兴趣；

（7）身心健康状况。