2014年度专业技术人员专业科目继续教育培训计划

第一篇：2014年度专业技术人员专业科目继续教育培训计划

xxx学校2014年度专业技术人员 专业科目继续教育培训计划

校本培训是促进学校持续发展，教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是创建学校特色的有效策略。为提高学校教育质量，我校在上学年校本培训工作的基础上，结合上级有关文件精神及自己学校的特点，制定2014年度校本培训工作计划：

一、指导思想：

以落实《西乡县专业技术人员继续教育实施方案》和西乡县教育体育局《关于中小学专业技术人员专业科目继续教育实施意见》等文件精神为基础，创新工作模式，突出校本培训，加大骨干教师培训力度，以提高教师总体素质为重点，坚持“夯实基础，面向课程，反思教学，促进发展”的培训方针，全面提升教师的人文素质和专业知识技能，进一步提高实施素质教育的能力和水平，促进学校的和谐发展。

二、组织机构：

1、领导小组：

组

长：xxx 副组长：xxx、xxx

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组

员：xxx、xxxx、xxx

2、培训管理辅导小组：

组

长：xxx 组 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

3、考核小组：

由校教研室、教导处及辅导教师组成。

4、辅导员职责：

在校本培训领导小组指导下实施培训工作。

三、总体目标：

1、完善校本培训制度、拓展校本培训途径、建立校本培训机制。

2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高培训的质量。

3、增强教师职业道德修养和水平，转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念，建设一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍，促进教师专业化发展。

四、培训内容：

1、现代教育理论培训。抓好新课标的培训，采用多种方式认真组织教师学习教育部印发的义务教育《学科课程标准》及《解—2—

读》（2011年版），为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍。

2、教师现代教育技术能力培训。充分利用信息教育平台，加强网络培训和教育资源网建设。继续学习教学设计的编排、课件的制作、教学媒体的使用和教学资源的收集与整理等。鼓励教师在教学实践中运用现代化教育技术并积极参加教育资源上传下载活动，最大限度发挥“基础教育专网”的作用，推进现代教育技术与学科整合工程，为提高课堂效率服务。

3、电子白板的使用培训。教师的课堂教学要如何充分挖掘电子白板的功能，最大限度的为教学服务，对全校教师进行使用培训，使教师尽快掌握电子白板的使用。

4、利用教材资源培训。充分利用学校购置的新课程教学光盘和初中学科教学资源包，认真组织全体教师进行案例观摩，并结合教育教学工作实际，开展专题培训，同时以教研组活动为载体，扎实开展教师业务培训、全员赛教、说课评课活动，以促进教师的专业成长和发展，全面提升教师校本教研的质量和水平。

6、落实一岗双责，搞好安全培训。主要学习《学校公共安全教育教程》，共八个章节，内容涉及预防和应对学生意外伤害事故、预防和应对网络、信息安全事故、预防和应对自然灾害、法律责任等知识，通过培训使教师掌握更多的安全常识，明确相

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关责任、义务，为今后更好地配合学校抓好各项安全工作打好基础。

五、培训形式：

1、理论与实践相结合。学校组织教师集中培训、学习理论，再通过教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到理论与实践相结合。

2、学校与教师主体相结合。学校发挥引领作用。加强集中培训辅导员的培训工作。通过对骨干教师的培训，然后依靠广大教师的个体努力即自我培训，从而真正达到教师整体素质的提高。每个教师每月都要安排2——4课时的自学时间，要订出自学计划。

3、集中培训与分散培训相结合。本年集中培训27次，学校规定每周四午自习和课外活动时间以及五月份和九月份部分周五时间为教师培训时间，学校统一组织、专题辅导。其中部分内容还需要由各教研组为单位进行培训。

4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时，有计划培养一批学科骨干校本培训中发挥引领作用。

5、校内培训与专家帮扶相结合。充分利用教研室的帮扶契机，通过教研室教研员及县内名师的讲座、送教，尽快提高校内教师的理论水平及教育教学水平。

六、具体要求：

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1、高度重视，确保培训质量。学校将落实专人负责专业技术人员专业科目继续教育校本培训活动，教研室主任、教导主任是学校校本培训的直接责任人，是本次活动的领导者与组织者；教研组长是校本培训的具体实施者，要合理安排与积极引导组内每位教师按时参加校本培训学习，全面完成校本培训学习任务，确保校本培训取得实效。

2、做好资料的收集和整理工作。学校将为教师统一配发学习笔记本，每次开展培训活动要做好会议记录和教师签到登记。教师要做好培训学习笔记，确保完成年度培训任务。

3、完善制度，加强考核。学校将建立并完善校本培训的各项管理制度，将校本培训纳入教师年度考核，定期组织对教师进行专业科目知识考核，确保校本培训工作顺利开展。

七、保障措施：

1、组织到位。学校将形成校长亲自抓、分管领导负责抓、教研室、教导处具体抓的校本培训的管理网络。

2、制度到位。学校有相应的校本培训制度、教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励教师参加校本培训活动，提高活动质量。

3、学分到位。校本培训内容都将纳入学校教师考核管理中。

4、经费到位。认真落实教育部、财政部有关政策，确保校

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本培训的经费投入，为全面推进校本培训创造条件。

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xxx学校

2014年12月20日

第二篇：黑龙江省2010专业技术人员继续教育专业科目作业

黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习

黑龙江省2010专业技术人员继续教育作业

（一）专业科目作业

1、什么叫建筑能源审计？建筑能源审计有几种形式？

所谓能源审计：就是对一个能源系统的能效所作的定期检查，以确保建筑物的能源利用能达到最大效益。

有以下几种形式：

（1）初步审计：又称“简单审计”或“初级审计”。

（2）一般审计。

（3）单一审计或目标审计。

（4）投资及审计：又称“高级审计”或“详细审计”。

2、简述实施建筑能源审计需要哪些步骤？

第一步：与关键岗位的物业管理人员进行交流。召开一次有审计人员和关键岗位物业管理人员一起参加的能源审计会议，确定会议内容和讨论的事项。

第二步：在会议之后安排一次对建筑物的实地调查，实地调查了解建筑物运营的第一年情况，重点调查会议上所确定的主要耗能系统。

第三步：同时要查看有关建筑物的文件资料，包括建筑物竣工图纸、建筑运行、维护的程序和日记，以及前几年的能源费账单。

第四步：进一步调查建筑中的主要耗能过程，应作现场测试以验证运行参数。

第五步：与有关人员进行交流，征求意见，建立能源审计的优先次序。

第六步：做能源分析，对过去12-36个月的能源费账单做详细审查。

第七步：确定和评价可行的能源改造方案，通过详尽的经济分析，可以提出对主要设施的改造项目和对运行管理的改进计划，并计算出简单的投资回报。

第八步：对审计中收集的数据做进一步分析和处理，借助计算机进行经济分析。

第九步：在最终报告里，要提供能源审计的结果和改造项目的建议，报告中还应有在整个项目中所涉及的工作内容。

第十步：设施管理者对方案的审查。

3、世界各国实施的建筑能效标识有哪几种?

有以下几种：

（1）美国的“能源之星”。

（2）莫斯科的“能源护照”。

（3）德国的“建筑物能源合格证明”。

（4）丹麦的“能源标识条例”体系。

（5）芬兰的“能源评估”计划。

4、《民用建筑能效测评标识技术导则》规定的建筑能效标识分为哪几种？

《导则》规定，分为建筑能效理论值标识和建筑能效实测值标识两个阶段。理论值标识：在建筑物竣工验收合格之后进行，有效期1年。能效实测值标识：对建筑实际能效进行为期不少于1年的现场连续实测，根据实测结果对建筑能效理论值标识进行修正，给出建筑能效实测值标识结果，有效期5年。

第三篇：2011年水利系统专业技术人员继续教育培训计划

2011年抚宁县水务局

专业技术人员继续教育培训计划

为进一步加强我局专业技术人员继续教育工作，提高专业技术人员的素质，适应水利事业发展需要，根据县人社局《关于做好2011年继续教育的通知》，制定如下计划。

一、目标任务

2011年通过在水利行业开展较大规模的专项继续教育活动，以培训水利专业技术人为重点，促使全局专业技术人才及时更新知识，提高专业技术人才队伍的整体素质和自主创新能力。同时，逐步健全和完善继续教育工作体系、制度体系和服务体系，推动全局专业技术人才继续教育工作有序开展，为全面提升专业技术人才的整体素质提供有力保障。

二、实施原则

（一）更新知识，提高能力。坚持以能力建设为核心，紧跟国家形势，加快我局专业技术人才知识更新的步伐，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力。

（二）结合实际，按需培训。按照水利事业发展的实际需要，紧密结合我局专业技术岗位的特点，统筹规划，分类实施，增强专业技术人才培养工作的针对性和时效性。

（三）突出重点，带动整体。坚持以专业人才培训为重点，优先培训紧缺急需专业人才，促进全局专业技术人才队伍继续教

育工作的开展。

（四）改革创新，注重质量。更新培训理念，优化培训内容，改进培训方式，整合培训资源，强化服务体系，创新继续教育施教模式和管理方式，提高继续教育质量和效益。

三、主要内容、方式和教育对象

（一）主要内容

１、公需科目。按照我县人力资源和社会保障局的要求，根据经济、社会发展和科技创新的基本需要，组织专业技术人员参加相关公需科目—《知识产权》培训。

２、专业科目。根据《防汛管理条例》、《河道管理条例》，围绕水法法律法规，针对相关岗位的专业技术人员组织开展专项继续教育和培训活动。

３、其他科目。鼓励专业技术人员积极参加现代管理、能源技术等专业领域的继续教育活动。

（二）培训方式

我局将根据工作实际，对专业技术人员开展形式多样的培训。

1、委托培训。依托我县职业教育中心，对专业技术人才进行继续教育培训。

2、集中培训。组织有关专业技术人员进行一定时间的继续教育集中培训。

3、自学。根据专业技术人员的不同需求，可采用自学、自修的方式进行个性化的继续教育培训。

（三）参加继续教育的范围对象

全局从事专业技术工作，中专及其以上学历或具有技术员及其以上技术职称者，均要参加专业技术人员继续教育。

四、实施步骤

全局培训工作，采取整体规划、分步实施的原则，从2011年4月起到2011年12月逐步推进。

（一）启动阶段（2011年4月）

制定方案，做好全局专业技术学习计划。积极开展全局专业技术人员继续教育宣传发动工作。

（二）全面实施阶段（2011年5月－2011年11月）

按照全局专业技术人员继续教育实施的总体要求和实施进度，组织好专业科目的学习培训。重点选择《防汛管理条例》、《河道管理条例》两门课程进行培训，稳步推进我局专业技术人员的法律知识更新工作。同时做好阶段性总结评估和经验交流、推广工作。

（三）总结阶段（2011年12月）

对全局专业技术人员继续教育实施情况进行全面总结和评估，确保全局专业技术人员继续教育当年参训率达到90%以上。研究部署下一阶段专业技术人员继续教育工作任务，推动我局专业技术人才继续教育工作进一步发展。

二〇一一年三月二十日

第四篇：专业技术人员继续教育培训心得体会

专业技术人员继续教育培训心得体会

最近几天，我参加了2013年榆林市子洲县专业技术人员继续教育培训。通过听专家学者的专题讲座，我拓宽了视野，更新了教育观念，受益匪浅。下面谈谈我对本次培训的心得体会：

一、加强师德修养，展现人格魅力

教师被誉为“塑造人类灵魂的工程师”。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。因此，教师要不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，应如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

（一）热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本的要求。爱岗敬业是教师职业道德的基础和前提。尤其在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，必定不能把工作做好。

（二）热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可伤害学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到回报的。

（三）以身作则，为人师表

在日常教学实践活动中，教师只有以身作则，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教胜于言传，这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师自我提升的需要。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我作为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

第五篇：专业技术人员继续教育培训心得

专业技术人员继续教育培训心得

丰月莲

在这次培训过程中我认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培训中有幸让我们听到了专家、学者对各个方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是知识和做学问的方法，更多的是他们执著于孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，使我更清楚的认识到做为教师不能安于现状，得过且过必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。

本来一直感觉自己是一名数学老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。专家的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的综合修养，才能讲出生动的一课。听到了专家的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师，培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。