四方区青岛开平路小学甲型H1N1流感防控应急演练脚本

第一篇：四方区青岛开平路小学甲型H1N1流感防控应急演练脚本

四方区青岛开平路小学甲型H1N1流感防控应急演练脚本

演练时间：2009年9月8日 主办单位：四方区青岛开平路小学 承办单位：青岛开平路小学 演练地点：青岛开平路小学操场

演练目的：本次演练，旨在全面提高师生面对甲型H1N1流感的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离，为医疗部门的早诊断、早治疗提供第一手资料，促进学校防控工作的科学化、标准化、程序化，有效保护广大师生的身体健康，防止甲型H1N1流感在校园内的暴发流行，把甲型H1N1流感的危害降到最低限度。

演练过程：

本次演练的主要内容包括：  决策指挥程序，启动应急预案；  各应急小组工作演练。演练解说词：

甲：本次演练分两个场景进行，下面大家将要看到的是第一个场景。本场景为大家展示的是学校晨检的一系列工作，以及对突发情况的处理过程。

乙：结合上级文件精神,我校将持表入校作为晨检工作的第一道防线.同时,学校进一步细化晨检制度,实行三关晨检制,严把校门检查关、楼内门厅关、教室检查关，为晨检工作的有效开展拉起第二道防线。甲：在检查过程中，有1个学生没有带体温表，由一名晨检教师将学生带到卫生员处补测体温，并由卫生员填写学校建立的《学生补测体温表》，体温正常方通行。同时，卫生员及时告之该班主任，由班主任老师与家长取得联系。

乙：与此同时，其他学生的晨检工作正在有条不紊的进行。晨检教师正在为其他学生进一步的测量体温，防止个别学生测量错误。这时，晨检教师发现有一学生体温达到38度2，并伴有咳嗽、打喷嚏等症状等症状。立即将其带到卫生员处进一步测量体温。

甲：这时卫生员在测量体温后，发现该生实际体温确实达到了38度2。经过进一步询问、观察，初步判断符合甲型HIN1流感症状。

乙：卫生员迅速向校甲型H1N1流感防控工作领导小组组长赵春燕校长进行了报告。

甲：赵校长立刻做出回应，指示该晨检教师立刻停止晨检，并由该晨检教师带领该生进行隔离，启动学校甲型H1N1流感防控工作应急预案。

乙：同时，赵校长马上拨打电话，分别向区教体局司文局长及区疾病预防控制中心进行汇报。

甲：与此同时，晨检教师将学生带到隔离室，对该生进行安抚工作。警戒保卫组进行隔离室警戒工作。

乙：启动了应急预案后，根据上级要求，该晨检教师带领该学生乘坐学校专车，就坐后排，并摇下车窗，赶往指定医院。与此同时，学校通讯联络组也立即通知该生家长迅速赶往医院，配合医院进行诊治。

甲：第一场景演练结束。

乙：现在为大家展示的是第二场景。本场景以学校午检工作为蓝本，以教室为主要事发地点，以发现符合甲型H1N1流感症状的学生为主要突发事件，学校对此所做出的应急措施。主要包括两个阶段的展示：第一阶段为出现疑似症状，学校启动的防控预案及所采取的措施；第二阶段为确诊病例后，在区防控办以及医疗救护人员抵达前，学校启动的疫情暴发预案及所采取的措施。

甲：下面，首先给大家展示的是第一阶段的工作。学校在预防甲型H1N1流感症状的工作中，做到时时不放松、事事不放松、人人不放松，并严格执行午检制度。

乙：某天，班主任老师在午检过程中，发现一学生有咳嗽、打喷嚏等症状，班主任老师由班级卫生箱中重取体温表，为学生测量了体温，检测发现学生体温达到38度2，此时，班主任老师将该生迅速与其他学生隔开距离，并电话上报校长。

甲：赵校长立刻做出回应，指示该班主任老师带领该生立刻到隔离室进行隔离，同时，启动学校甲型H1N1流感防控工作应急预案。

乙：同时，赵校长马上拨打电话，分别向区教体局司文局长及区疾病预防控制中心进行汇报，按照上级要求，仍然乘坐学校专车，送往指定医院。

甲：与此同时，学校通讯联络组、应急服务组、警戒保卫组、物资保障组、思想工作组全部进入工作状态，做到工作程序有条不紊。思想工作组老师第一时间进入该教室稳定学生情绪，组织正常教学。

乙：在等待消息的过程中，应急服务组为该班级划定行走路线，开辟出专用行走通道及专用洗手间，并撤出相邻一侧班级学生。甲：接到上级通知，该生在医院确诊为甲型H1N1流感患者，此消息反馈到学校后，赵校长立即做出指示，学校进入疫情发生状态，通讯联络组发出提醒信号。

乙：为避免引发师生恐慌，我们用提前约定的声音作为提醒信号，教师们听到信号后，立刻心领神会，各自就位，在第一时间保证了信息的畅通与传递。

甲：与此同时，各工作组迅速到位，立即进入工作状态。物资保障组教师将防护用具等放置警戒线处。

乙：接到物资后，已在班级中的思想工作组教师将口罩等物品发放给学生，同时进行学生思想安抚工作。

甲：警戒保卫组教师分别进入教学楼和隔离室，将楼道及和隔离室相关区域进行警戒，并封闭南楼梯区域。

乙：应急服务组教师引导其他师生经北楼梯通行，相关区域进行消毒。

甲：为避免引起全校师生的恐慌，保证学校教学工作的正常进行，校思想工作组成员则迅速进入各班教室、办公室，安抚师生情绪，安排正常授课，做好师生心理疏导等工作。

乙：在隔离期间，该班级继发3例甲型H1N1流感病例，学校立刻将此情况上报，并同时启动了疫情暴发预案。上级指挥部派出120救护车将这3名患病学生接走，并指示学校停课。接到通知后，学校随即启动了停课预案以及空中课堂预案。

甲：预案中，我们在前期调查摸底的基础上，将全校学生分为网络视频授课组、QQ群授课组、手机飞信授课组、电话联络授课组。在停课期间，教师针对不同组别，进行空中课堂的授课。同时，要求家长必须一天两次测量学生体温，并电话上报班主任教师，保证学生停课期间的主要学习活动。

第二篇：甲型H1N1流感应急演练脚本

阜新市甲型H1N1流感暴发疫情处置应急演练脚本

阜新市卫生局 二○一一年二月二十五日

甲型H1N1流感应急演练脚本

（2011年2月25日）

（解说：2月16日，某区某大学陆续有学生出现发热、头痛、咳嗽等症状，2月18日，到某大学附近某医院就诊的学生13人，此情况引起了医院的重视，立即向某区疾控中心和卫生局报告，卫生局和疾控中心采取一系列防控措施，控制疫情发展。）

（解说：场景一 甲型H1N1流感疫情的发现与报告）

1、病人就诊，预检分诊

解说：2月18日8：10分，一名大学生在同学的陪同下，到某区职工医院就诊，预检分诊台后站立2名戴口罩的护士，病人来到预检分诊台前。

护士：“哪里不舒服？” 患者：“我头痛、咳嗽、嗓子痛，感觉发烧了”。护士：拿出体温计，说：“先测一下体温吧。”护士给病人测体温（做测体温计状），说：“你是发烧了，腋下39摄氏度，你什么时候感觉开始发烧的？”

患者：“大约昨晚九点半”。护士：“出现这些症状前是否接触过有类似症状的人？” 患者：“有，我们宿舍已经有4、5个人都感冒了。” 护士：“我带你到发热门诊去看看吧。”一名护士拿出2个一次性口罩从分诊台后走出，“请二位把口罩戴上，防止交叉感染”，带领患者走向发热门诊。

2、医生初诊，发热门诊

解说：此时，已有一名患者在发热门诊就诊，并且症状很重，胸痛、呼吸困难，X线检查肺部有大面积阴影，一名医生为其治疗，另一名医生戴着口罩在诊室为刚来的病人做常规检查，开出血常规和胸片检查等检查单，并询问患者。

医生：“生病前有没有接触过有感冒症状的人？” 患者：“有，我们班和宿舍有好多人都感冒了”。医生：“最近一周来我们这看病的学生特别多，你是哪个学校的？” 患者：“我是某大学的学生。”

医生：哦，你们学校最近有10多个人来我们医院看病了，这个患者也是你们学校的，是老师陪他来的，症状还比较严重，我们正在考虑把他转入病房进行住院治疗。

解说：在这之后，又陆续有

4、.5名该校学生来医院就诊，均是流感样症状。根据经验，医生意识到疫情的严重性，立即向医院领导报告。院领导立即让医务科向区疾控中心和区卫生局报告。

１

（解说：场景二：调查、处理）

1、接疫情电话

解说：9:20分，区疾控中心疫情值班室电话铃声响起，疫情值班人员拿起电话。疾控人员：“您好，这里是区疾控中心，请问您有什么事？”做记录状。

医院人员：您好，我是区医院医务科，我院刚刚发现某大学1例甲型H1N1流感疑似重症病例，目前正在发热门诊接受隔离治疗，并且近一周内该学校流感样病例有13例。

疾控人员：请详细叙述一下患者的情况，有多少人发病？

医院人员：区疾控中心疫情值班人员详细询问了疫情概况、患者的临床表现、流行病学史及实验室检查结果以及报告人员的姓名和联系电话，做好记录并立即报告中心领导。

2、紧急会议场面（王晶、史恒越、马玉霞、韩立新、陈忠明）

解说：9:40，区疾控中心召开紧急会议部署工作，区疾控中心主任主持会议。

疾控中心主任：同志们，今天召集大家开一个紧急会议。刚才，疫情值班人员接到区医院报告一起不能排除甲型H1N1流感聚集性疫情，该疫情发生在学校，还出现了重症病例，情况很严重，大家要商讨一下防控措施，先请传染病防治科科长介绍一下情况。”

传染病科科长：“区医院刚刚通过电话报告了一起疑似甲型H1N1流感聚集性疫情。区医院最近一周内大约有13名某大学学生就诊，其中一名患者症状较重，有发热、咳嗽、胸痛、呼吸困难等症状，X线检查肺部有大面积阴影，目前只知道这些学生来自同一学校。

疾控中心主任：请谈谈下一步工作意见。传染病科科长：“建议中心首先要向区卫生局、市疾控中心报告疫情，其次各应急分队立即按应急预案开展各项防控工作，分两个调查组，医院病例流调、采样一组，另一组根据流调结果进一步主动搜索病例。调查的内容包括学校教职工和各班级的学生分布情况、联系方式；教学情况，单位的平面图，全校或部分班级的名册等基本情况。调查该单位近2周考勤记录、因病缺勤情况；事件发生前一周及发生后单位内外集体活动情况；环境状况。调查员要按照《流感样病例调查一览表》填写病人基本信息、主要症状、体征，病情、并进行详细登记。”

疾控中心主任：在采样和实验室检验上要做好哪些准备？

检验人员：采集咽拭子需要准备聚丙烯纤维头的塑料杆拭子和病毒保存液，标本应保存在4℃，并尽快放置在-70℃，样品需要三层包装，外包装要有生物安全标识。运输时需要用冰排，样品运输需要专人专车。

疾控中心主任：好，请各相关人员立即做好准备，我宣布中心立即启动甲型H1N1流感应急预案。”

解说：紧急会议结束后，区疾控中心立即向区卫生局、市疾控中心报告疫情，区卫生局指示区疾控中心应急分队立即展开各项防控工作，市疾控中心为区疾控中心做技术指导。

3、流行病学调查和采样

解说： 9:50分,区疾控中心1个应急小分队的4名队员按一级防护的要求穿戴防护用品、携带所需工具来到区医院发热门诊，对病人做详细的流行病学调查，对症状较重的患者采集血样、咽、鼻拭子等样本，与此同时现场指导和帮助区医院采取隔离措施。流调人员向医生询问了患者的临床表现、体征，查看了病志，对患者进行详细的流行病学调查。

２

流调场景： 疾控人员和重症患者对话：

您好，我们是疾控制中心工作人员，根据国家传染病防治法，我们将对您进行流行病学调查，请您积极配合，如实介绍情况。

疾控人员：您的姓名？ 重症患者：张成

疾控人员：年龄？ 重症患者：20岁

疾控人员：您是哪个系的学生？ 重症患者：机械制造系。

疾控人员：您是哪天感觉身体不舒服的？ 重症患者：昨晚九点多。

解说：采样人员对症状较重的患者进行采样：用2根聚丙烯纤维头的塑料杆拭子同时擦拭双侧咽扁桃体及咽后壁，将拭子头浸入含3ml采样液的管中，尾部弃去，旋紧管盖。将样品放入专用的样品包装箱。流调和采样工作结束后，工作人员按规范脱去防护服并进行消毒处理。采集的样品按照《可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定》的要求专人专车运送市疾控中心实验室进行检测。

（四名疾控人员上场演示穿脱隔离衣）

解说：09年，国家对甲型H1N1流感疫情处置人员的防护有着严格要求，对患者进行流行病学调查采取二级防护，对患者进行近距离采样时要采取三级防护，根据疫情形势的不断变化，目前省里对甲型H1N1流感的防护采取一级防护。此次演练我们为大家演示的是二级防护。下面请应急队员为大家演示穿防护隔离服。

医护人员穿戴防护衣帽的顺序如下：戴口罩→穿布隔离衣→戴防护眼镜→戴内层手套→穿长筒靴→穿防护服→戴乳胶手套→清理物品→完毕。

请4名应急队员为大家演示脱防护服。脱防护服的顺序及注意事项如下： 解开防护服腰带→脱去外防护服→脱乳胶手套→脱长筒靴→换胶鞋离开污染区→摘掉防护眼镜→脱去布隔离衣→摘口罩→脱内层手套→清理物品放入污物袋→将污物袋放入整理箱→用5%的碘伏消毒手和耳鼻等皮肤→完毕。

解说：第一组调查的同时，第二小组向校方收集基本信息，第一组调查结束后，根据第一组的调查结果，第二组赶赴305寝室及3楼对重点人群主动搜索病例。经过对同楼层各寝室排查共发现符合流感样病例定义的患者25例，又核实调查了院方接诊的13例病例，该校一周的流感样病例数累计数为38例，且有流行病学关联。

解说：根据《辽宁省较大、一般级乙丙类传染病突发公共卫生事件分级标准》规定，1周内，在同一学校、幼儿园或其它集体单位发生30例以上流感样病例可以定为一般级突发公共卫生事件，流调人员向区疾控中心主任汇报了流调情况，鉴于疫情的严重性，区疾控中心按《全国流感监测方案2010年版》要求，对其中症状典型的10人进行了采样并按要求送至市疾控中心检测，将情况立即报告区卫生局。

4、区级专家组会诊

解说：区卫生局在接到区疾控中心的报告后立即向市卫生局和区政府报告，并赶往区

３

职工医院，对症状较重的患者进行专家组会诊。专家组由区传染病科专家、呼吸内科专家以及流行病学专家组成。专家组对症状较重的患者情况进行了讨论：

医生1：该患者临床症状典型，昨晚9:30分左右自觉发热、咳嗽、咽痛、胸痛。就诊时体温39摄氏度，呼吸困难，我认为比较符合甲型H1N1流感重症病例”诊断标准。

医生2：是的，并且该患者发病前有明确的流感病例接触史，胸片检查有大面积阴影，有肺炎征象，实验室检查白细胞总数稍低，这些也都符合甲型H1N1流感病例”诊断标准。

医生3：“综合各位专家的意见，综合病人流行病学史、临床症状体征和辅助检查结果，一致认为该病例符合“疑似甲型H1N1流感重症病例”诊断标准，现在需要等待市疾控中心检测结果确诊，目前应进行隔离治疗。”

5、市级专家组汇诊

解说：10:20分，市卫生局组织市级专家组赶到现场，明确疑似甲型H1N1流感重症病例的诊断。当日下午6时，市疾控中心检测结果显示，该患者咽拭标本甲型H1N1流感病毒核酸检测结果阳性，立即按生物安全管理要求专人专车送省疾控中心复核，次日凌晨3时核酸结果确定为阳性。综合患者的临床表现、流行病学调查和实验室检测结果，由市级专家组确定为甲型H1N1流感确诊重症病例。与此同时，另外10份样品的甲型H1N1流感病毒核酸检测结果也是阳性。

（解说：场景三：预案启动）

1、区卫生局召开紧急会议 区卫生局紧急会议场景：

解说：区卫生局接到区疾控中心关于某大学发生流感暴发疫情并出现一例重症病例的报告后，立即组织区医院、区人民医院、区疾控中心相关人员召开紧急会议，区卫生局局长发言。

卫生局局长：根据目前疫情情况和市专家组意见，我们需要做好以下几方面工作：（1）根据对该校疫情的流调情况、确诊情况和辽宁省较大、一般级乙丙类传染病突发公共卫生事件分级标准，可以确定发生在该校的流感暴发疫情为一般级突发公共卫生事件，区疾控中心要在2小时内按突发公共卫生事件报告程序进行网络直报，并且要不断关注疫情情况，按要求进行进程报告。

（2）立即向区政府汇报疫情进展情况，建议启动《区甲型H1N1流感应急预案》，进入IV级应急反应阶段，由区人民医院出动120救护车，在有防护的情况下把患者转运至区人民医院呼吸科隔离病房治疗。

（3）要随时将疫情信息及当前防控工作情况向市卫生行政部门和市疾控中心报告，同时请求市临床和疾控专家现场指导疫情的处置工作。

（4）建议区政府启动联防联控工作机制，与发生疫情的大学和区教育局取得联系，共同采取应对措施，迅速控制学校内疫情发展。

（5）各医疗卫生单位按照“预案”的要求全力做好病人救治和疫情控制等防控工作。

解说：卫生局紧急会议结束后，患者被120救护车在有防护的情况下，转运至区人民医院呼吸科隔离病房进行治疗。（换隔离病房场景）

2、区政府召开防控工作会议

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区应急指挥部紧急会议场景：

解说：区政府在接到区卫生局“某校甲型H1N1流感一般级突发公共卫生事件”的报告后，立即组成了以副区长为总指挥长的区甲型H1N1流感防控应急指挥部。应急指挥部立即召开紧急会议，会议由副区长主持，会议听取了卫生、教育、学校等部门关于疫情发展情况的汇报，研究部署防治工作。

副区长：刚才各部门已经汇报了当前疫情发展情况，为了能更快更好的控制此次疫情，保障人民身体健康和经济建设发情，各部门要同心协力，各司其职，统一步骤，不遗余力的做好疫情防控工作，下面请各部门谈谈下一步的工作计划。区卫生局，根据目前的情况，你们决定采取哪些措施控制疫情的发展？

卫生局局长：为进一步做好疫情的处置工作，我们卫生局会着力做好以下几方面的工作：

（1）成立以张副局长为组长的医疗救治小组，立即组织呼吸内科、感染科等专家，全力以赴做好重症病人的救治工作。必要时积极请求市专家的援助。

（2）成立以李副局长为主的疫情处置小组，组织流行病学、消杀、健康教育、检验等技术人员，到发生疫情的学校，做好流行病学调查、采样、健康教育和终末消毒等工作，特别要加强对区人民医院的院内感染和个人防护工作指导。

（3）请市疾控中心派技术人员指导区疾控中心和学校开展疫情处理工作。

（4）成立以王副局长为主的卫生监督小组，立即组织卫生监督员对医疗机构的预检分诊工作、疾病预防控制机构的疫情报告工作等进行监督检查，负责监督消毒隔离和医务人员个人防护等措施以及疫点、疫区预防控制措施的落实。

（5）从即日起实行全区各医疗机构流感样病例的日报告和“零”报告制度，请各医疗机构每日上午10:00前将过去24小时的流感样病例的发病、转归等情况，以电话或传真方式向区疾控中心报告，区疾控中心11:00前向市疾控中心报告。

副区长：某大学，你们在控制疫情发展方面准备采取哪些措施？

学校校长：首先，我们会全力支持和配合卫生部门，在卫生部门的指导下，采取一系列防控措施。其次，学校准备停止校内各种大型师生集会和会议等活动，校内学生控制外出。第三，要加强学校内流感宣传教育工作，加强晨检工作和疫情报告工作。

副区长：区疾控中心，你们是疫情防控的业务部门，对于这起校内流感疫情的控制，你们有哪些好的意见和建议，准备采取哪些防控措施？

疾控中心主任：首先我们要在学校的配合下，开展对轻症患者的隔离治疗和对病例密切接触者的追踪和集中医学观察。

第二.我们会指导、协助学校加强晨午检工作，加强学校发热、咳嗽或咽痛等流感样症状监测和因病缺课监测，及时发现、报告和诊治可疑病例。

第三，鉴于目前的疫情情况，建议学校取消所有的大型聚会或会议。

第四，我们会指导学校加强学生教室宿舍通风换气，对教室、图书馆等师生学习、工作、生活场所进行消毒，做好疫情控制工作。

第五，做好校内疫情信息公布和通告工作，稳定学生和教职员工的情绪。做好媒体沟通和宣传教育工作，发挥媒体传播信息和引导舆论的作用。

郭勇：区教育局，现在正是各学校开学时期，在其他学校流感防控工作中，你们准备采取哪些措施？

区教育局局长：

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1、针对当前我区已有学校出现了暴发疫情，并有进一步扩散蔓延的趋势，我们将依据从严防控的原则，校领导要完善学校甲型H1N1流感预案内容，建立健全校内有关部门和人员联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

2.教育局和各学校要建立与卫生部门信息联动机制，及时收集所在地区甲型H1N1流感发生信息，及时准确地进行预警。

3．配合卫生部门，对学校的各种环境和物品进行消毒，加强室内通风，为开学课做好准备。

4．开学后落实晨检制度、因病缺课登记追踪制度，要求各学校发现流感样疫情要在第一时间报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。5．将目前甲型流感疫情情况上报市教育局。

副区长：应急办，你们的任务很重，说说你们有什么宣传计划？

区政府应急办：我们当前主要的任务是做好健康传播和舆论引导工作。具体内容包括以下三个方面：

1、在区政府和区防控指挥部的统一领导下，及时通过电视、广播向大众做好甲型H1N1流感防控工作的宣传报道以及区政府有关防控流感大流行的重要部署，充分发挥舆论引导作用，为稳定人心、稳定社会营造良好的舆论氛围。

2、组织新闻媒体、互媒网站开展公益宣传。安排有关大流感预防、控制的有关节目和栏目的播出与刊登，及时封堵和澄清虚假信息。

3、做好防控工作中重要活动和感人事迹的宣传报道。

副区长：综合患者情况和当前疫情形势，应急指挥部做出如下决定：（1）立即启动《区甲型H1N1流感应急预案》，进入IV应急反应阶段。

（2）启动全区甲型H1N1流感联防联控机制，卫生、教育等部门全力以赴立即开展密切接触者的追踪和医学观察工作。

（3）区卫生局立即调集卫生应急队伍，开展疫情控制工作；医疗救治专家组全力做好病人的医疗救治工作，卫生监督部门要对各单位疫情防控措施的落实实施监督。

（4）区疾控中心做好流行病学调查、疫情信息收集整理和报告等工作，指导学校落实密切接触者的医学观察、健康教育、消毒等疫情控制措施，开展对重点或高危人群进行预防性服药或甲型H1N1流感疫苗接种工作。

（5）教育局和某大学要在卫生部门的指导下，采取措施做好患者的隔离和密切接触者的医学观察工作，配合卫生部门做好健康教育和消毒工作。

（6）电视台等新闻宣传部门和区疾控中心加强对甲型H1N1流感防治知识宣传，正确引导群众，避免社会产生恐慌心理。

（7）区财政等有关部门做好疫情应急处置的后勤保障工作。（8）向上一级人民政府及相关部门报告我区目前疫情情况。

（解说：场景四：各部门采取的防控措施）

解说：区甲型H1N1流感防控应急指挥部的紧急会议结束后，各部门和单位立即采取一系列的防控措施。

1、区疾控中心采取防控措施

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解说：区疾控中心迅速开展一系列防控措施，来到发生疫情的学校，指导学校采取预防控制措施，在校园内开展了健康教育工作，指导学校对会议室、阅览室、食堂等公共场所进行消毒。

（1）指导学校采取预防控制措施场景：

疾控中心的工作人员来到某大学，与学校领导进行沟通，指导学校采取控制措施。疾控人员：王校长您好，我们是区疾控中心的工作人员，根据你校当的疫情情况，建议你样采取以下控制措施：

1.加强疫情监测：每日报告新增病例情况，坚持每日晨检制度，发现流感样病人应劝其及时就医，建立健全学校缺课/缺勤的监测、报告与管理制度。

2、加强室内通风、换气，保持个人卫生。

3.建议暂停或禁止学校等单位在疫情期间进行集体活动，尽可能减少与发病班级学生（员工）的接触，避免全校或较多人员集会。提倡学生多进行户外活动，但应减少剧烈运动。

4、采取日常消毒和终末消毒相结合的措施，地面和墙壁可使用喷雾消毒剂消毒或使用消毒剂进行表面擦拭。消毒剂可选用0.2％过氧乙酸溶液或有效氯为200mg/L～400mg/L的含氯消毒剂溶液。

5.加强健康教育，采用张贴宣传画、板报等形式，宣传流感防病知识。

学校校长：好的，我们会密切配合你们的工作，在你们的指导下立即开展防控工作。

（2）开展健康教育工作场景

解说：区疾控中心指导学校广泛开展健康教育活动，在学校设立宣传栏和宣传版，现场为学生讲解流感预防和治疗相关知识，提高群众的自我防病意识，树立勤洗手、常通风、病初起、快就医的健康观念。）

3、市卫生监督所对医院、学校、区疾控中心进行督察

解说：在卫生行政部门统一领导下，卫生监督机构依法开展对医疗机构、疾病预防控制机构和学校的监督检查。（包昕、霍春月）.解说：卫生监督员来到发生疫情的学校进行现场监督检查：

监督员：您好，我们是市卫生监督所的卫生监督员，监督检查一下贵学校甲型H1N1流感防控措施的落实情况。你们学校有甲型H1N1流感防控应急预案吗？是否按预案要求开展了疫情控制工作？

学校校长：有，并且我们严格执行预案的要求。

监督员：你们是否建立了晨检制度和因病缺课登记追踪制度？

学校校长：建立了，由于是假期，疫情发生前我们没有执行该制度，但从发生疫情后，我们迅速重新启动了晨检和报告工作。

监督员：你们是否对公共场所及门把手、扶手、桌面等公共物品进行了消毒？

学校校长：我们在区疾控中心的帮助和指导下，开展了随时消毒和终末消毒工作。解说：卫生监督人员还对学校的疫情报告情况、健康宣传教育情况、应急预案执行情况等甲型H1N1流感防控措施落实情况进行了监督检查，提出了意见和建议，下达了笔录意见书。

对医院现场监督检查情景：

解说：卫生监督员来到区人民医院进行监督检查：

监督员：您好，我们是市卫生监督所的卫生监督员，监督检查一下医院甲型H1N1流感

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防控措施的落实情况。请带我们看一看你们医院发热门诊预检分诊开展情况、内外环境消毒情况，医生个人防护情况、防控物资储备情况，医院感染控制情况这几方面工作是如何做的。

医生：好的，请跟我来。

解说：卫生监督员对医院上述甲型流感防控措施的落实情况进行了监督检查并提出了意见和建议，下达了笔录意见书。

对区疾控中心检查情景：

解说：卫生监督员来到区疾控中心进行监督检查：

监督员：您好，我们是市卫生监督所的卫生监督员，监督检查一下你们单位甲型H1N1流感防控措施的落实情况。你们在疫情报告、应急防护物资储备、疫情处置及时规范及实验室检测等工作上是否做的及时和到位？

疾控中心主任：我们及时、规范的处置了该起疫情，请一一检查我们各方面工作的开展情况吧。

解说：卫生监督员对区疾控中心甲型H1N1流感防控措施的落实情况进行了监督检查，并下达了笔录意见书。

4、区人民医院采取隔离救治措施

解说：病人收治在区人民医院呼吸科隔离病房，病房严格按照国家有关规定，分为污染区、半污染区、消毒区以及病人和医务人员双通道，并配置了紫外线消毒灯等设施，按照院内感染控制规范要求开展消毒工作。医护人员在做好个人防护下进入隔离病房，对病人进行了隔离治疗，经过区人民医院临床专家的精心治疗和护理，病人的病情一天天好转。

（解说：场景五：病人出院）

解说：经过积极的治疗，重症患者张成达到治愈出院标准：体温正常3天，其他流感样症状基本消失，临床情况稳定，咽拭子甲型H1N1流感病毒核酸检测阴性。已经痊愈的病人收拾行李与医护人员握手道别，区医院对病房和物品进行终末消毒。

解说：在区委、区政府的统一领导下，经过各职能部门的共同努力，在民众的密切配合下，学校内疫情得到了有效控制，最后一例流感病例治愈后，经过2个最长潜伏期，无新的病例出现，区政府甲型H1N1流感应急指挥部宣布终止IV级应急反应，区疾控中心进行突发公共卫生事件结案报告，防控工作取得决定性胜利。

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第三篇：防控甲型H1N1流感

“防控甲型H1N1流感”责任分工

一、领导包年级

费洪春——一年——六年

张艳坤——学前班、大班、中班

二、班主任包班，科任包人

张艳坤石凤霞——学前班 纪炜郑亚荣——大班

迟满王冬梅——中班

李铁崔亚娟——一年

王凤英冯岩——二年

周颖李佳——三年

刘洋杨胜军——四年

朱丽红苏东双——五年

刘丽娜张彦珠——六年一 费春丽路晓梅——六年二

第四篇：新甲型H1N1流感防控应急演练方案

阆中市人民医院

甲型H1N1流感防控应急演练方案

为做甲好我院甲型H1N1流感防控工作，检验我院应对甲型H1N1流感疫情的实际能力，提高型H1N1流感防控水平，做到对甲型H1N1流感病例的早发现、早报告、早隔离、早治疗，切实保障医疗安全，维护社会稳定，按照上级要求，结合我院实际情况，决定开展一次我院甲型H1N1流感应急防控演练。

一、演练时间

2009年5月25日 下午4时00分

二、参加演练的部门

门诊部、急诊科、感染科、医务科、护理部、总务科、药械科等。

三、演练地点

我院门诊、急诊科、感染科及院外场地姜家拐等。

四、组织领导

为做好此次演练工作，特成立我院甲型H1N1流感应急防控演练指挥小组。名单如下：

总 指 挥：赵晓红 副总指挥：蒲世军

成 员： 陈会师、程时富、蒲晓兵、谭清平、赵永兰、任素君、杜成燕、廖周虎、邱 敏、曹 磊、蒲清刚、廖翠君、王秀琴、戴树先、张晓蓉、肖国强、谢晓林、唐毅、杜安全

考 核 组：陈会师、程时富、谭清平、赵永兰、任素君、杜成燕 宣传组：杜斌、刘瑜、张仕红 后勤保障组：肖国强、王美全 协调组：王素琼、陈娜、潘红文

五、演练考核内容 预检分诊、甲型H1N1流感的诊断、治疗、报告、个人防护、理论知识测试。

六、其他

各考核组人员、宣传组、后勤保障组等人员于5月25日下午4：00分前到达指定地点。

七、演练操作步骤

场景一 : 2009年5月25日16:00一位模拟病人到门诊大厅预诊分诊处咨询,自称从外地回阆中,有发热、咽痛、全身不适等症状(考核门诊预诊分诊情况及门诊反应能力, 考核组赵永兰考核评分)。16:10将病人引向急诊科,考核急诊科平常的状态及反应能力,预诊分诊程序，问诊，测体温，戴口罩，医护人员自我防护。16:20引领病人到发热门诊，进行后续处理---报告，隔离，消毒等(由急诊科值班医护完成,由考核组赵永兰考核评分,然后在感染科3楼待命)。

场景二 : 2009年5月25日16:30分,120接电话:“我市姜家拐收费站旁,发现一位疑似甲型H1N1流感样病人,要求120出诊”。5分钟内急诊科医生、护士和120司机戴口罩、帽子、手套、隔离服、防护眼镜和体温表等乘坐专用转运救护车出发，该车驾驶室与车厢严格密封隔离，车内设专门的污染物品放置区域，配备防护用品、消毒液、快速手消毒剂。考核组杜成燕随车前往,并给急诊科医生、护士和120司机的表现打分。16:40分专用转运救护车抵达姜家拐收费站，发现模拟病人和考核组谭清平(模拟病人和考核组谭清平于16:20先期到预定地点)。医生立即下车询问病情、接触史和外出史，同时护士给模拟病人戴口罩、测体温。经过询问,认为该病员疑似患甲型H1N1流感,需要隔离，急诊科医生立即要求病员乘坐专用转运救护车回我院，同时电话通知我院发热门诊和感 染科做好准备。考核组杜成燕、谭清平随车回医院。

16:50分转运救护车到达我院发热门诊，发热门诊的医生、护士早已经穿戴好口罩、帽子、手套、防护眼镜和隔离服在该门诊待命。考核组任素君和观摩、学习该演练方案的内科护士长王君梅、杨红、何华、邢春华等也早已经在发热门诊就位。考核组任素君(先到发热门诊)已经对发热门诊的医生、护士的穿戴个人防护用品表现进行打分。出诊医生带领该病人到发热门诊就诊，简单交待病情后，出诊医生撤离。16:55出诊医生、护士当场演示脱个人防护用品，由考核组谭清平打分。发热门诊的医生马上进行发热门诊登记，询问病情、接触史和外出史，然后立即向我院感染管理科报告，向我市疾病控制中心报告，向我市卫生局报告，填写传染病报告卡，进行网络直报，考核组谭清平对其打分。同时发热门诊的护士测量患者的生命体征，带领患者到隔离病房进行隔离治疗。

17：10患者到达我院感染科3楼隔离病房，考核组赵永兰、陈会师、感染科廖周虎主任、王秀琴护士长和穿戴整齐的医护人员早已在此等候。考核组赵永兰已经对感染科医护人员的穿戴个人防护用品表现进行打分。进入病区前发热门诊的护士协助患者更换患者服。17：15发热门诊的医生、护士当场演示脱个人防护用品，由考核组谭清平打分。17：20感染科医生、护士对患者进行隔离，并到患者床旁进行采集病史、护理及治疗操作等诊疗活动, 协助疾控部门开展现场调查和采样，并对患者的个人物品、排泄物及换下的衣服进行消毒处理，(考核流程是否规范、合理,自我防护是否到位),同时上级医生查看病人,组织会诊(查看反应机制是否灵活)。考核组谭清平对其表现进行打分。17：30感染科廖周 虎主任电话通知呼吸科蒲清刚主任和急诊科丘敏主任进行紧急会诊。17：35呼吸科蒲清刚主任和急诊科丘敏主任到达感染科，讨论患者病情，制定诊疗方案。检验科安排检验人员到病房采血、进行咽分泌物标本化验(考核防护与流程)。17：40感染科医生、护士当场演示脱个人防护用品，由考核组谭清平打分。

17：50感染科、急诊科、门诊部和护理部各抽2名人员当场进行甲型H1N1流感防控知识问答，由考核组打分。18：00蒲世军副院长对本次演练进行点评,赵晓红院长总结。18：10本次演练圆满结束。

八、总结会：点评、总结。

第五篇：小学甲型H1N1流感防控应急预案

绍兴市群贤小学甲型h1n1流感防控应急预案

为切实做好我校甲型h1n1流感防控工作，及时防范和应对可能出现的甲型h1n1流感疫情，提高快速反应和应急处理能力，确保在发生人感染甲型h1n1流感疫情时，能够及时有效地采取各项防控措施，防止疫情在师生中传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，特制定本预案。

一、总体目标

加强对甲型h1n1流感防控，及时发现，及时报告，及时采取措施，切断传播途径，迅速控制疫情，严防疫病在校内传播和蔓延。认真落实学生晨检、因病缺勤病因追查登记、消毒等制度；开展甲型h1n1流感基本常识和预防知识的宣传教育，增强学生、教职工防范意识和防范能力；强化报告意识，责任意识，确保一旦发生疫情，能快速组织救治，最大限度地保障广大师生的身体健康和生命安全。

二、成立甲型h1n1流感防控工作领导小组。

1、领导小组名单：

组 长：邵小刚

副组长：吴慧明 陶勤

组 员：黄舒洁 各班主任

2、职责分工

邵小刚：负责全校甲型h1ni流感防控总体工作。

吴慧明：制定相应的应急预案和防控策略，开展防控工作的督导检查。陶 勤：督促检查各班甲型h1ni流感防控防治落实情况工作。主动配合、协

助卫生、教育行政部门、疾控中心快速处置甲型h1n1流感疫情。

黄舒洁：指导各班做好甲型h1n1流感防控工作，做好全校师生的防控知识宣

传教育，提高师生的自我保护意识和防病能力；做好疫情报告和信息

沟通工作，负责甲型h1ni流感防控晨检表格的制定、各班晨检情况的收集以及填写汇总与上报工作。

班主任：全面实施晨检制度、因病缺勤追查登记制度。

三、采取有效措施，防止甲型h1n1流感的传播和流行

1、加强领导，确保各项防控措施的落实。学校领导小组要切实加强对甲型h1n1流感防控工作的领导，实行校长为第一责任人的责任制，将甲型h1n1流感防控工作落实到各个部门、各个班级，确保各项防控措施的落实。

2、加强晨检和缺勤监测。各班每日对在校学生开展晨检，班主任要仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生，立即按有关规定对其进行隔离，并及时通知家长接回治疗。对发现的甲型h1n1流感疑似病例或确诊病例，要协助疾控和卫生部门对该患者和其密切接触者采取隔离医学观察措施。教职工的晨检由各办公室主任负责，也须一同报送。

3、指定专人（黄舒洁）每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和跟踪追访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤，应及时了解缺勤原因，如与甲型h1n1流感有关，应在第一时间向当地卫生部门报告。

4、加强卫生宣传和健康教育工作。学校大队部要利用多种形式开展普及甲型h1n1流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高全体师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力。各班要把有关甲型h1n1流感等呼吸道传染病的防控知识的健康教育作为开学后的第一堂课，增强学生自我防护意识和能力。特别要教育学生尽量避免到人群聚集性场所，注意日常个人卫生，养成良好的卫生习惯；一旦出现异常症状，应及时报告班主任或班级安全员。

5、搞好环境卫生和做好应急准备。要积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、图书馆、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件。保证消毒药品与消毒器具的够用有效。避免举办大型集会活动，尤其是室内大型聚集性活动。

6、严格落实各项食品卫生制度和措施。加强学校生活饮用水水源的管理，严防各种食源性疾病的发生。

7、加强疫情报告和信息沟通，一旦发现甲型h1n1流感疑似病例或确诊病例，要及时报告当地疾病预防控制机构，并协助疾病预防控制机构做好流行病学调查和疫情处置的各项工作。

8、积极开展对学生健康状况调查。对列为医学观察病例者，对其进行7天医学观察（根据病情可以居家或指定医院隔离）。疑似、临床和确诊病例应送至定点医疗机

构进行为期至少7天的隔离治疗，若7天结束后仍发热，应继续隔离直至体温正常。隔离治疗期间，疑似、临床和确诊病例要分开管理。

9、如学校内疫情传播风险较大，按照教育部、卫生部制定的《学校甲型h1n1流感防控工作方案（试行）》中的相关规定需要停课的，必须报经当地政府批准同意后，可采取临时停课措施。原则上，停课的范围应根据疫情涉及的范围和发展趋势，由班级到年级，由年级到全校，并做好停课期间学生教育和管理工作。

四、甲型h1n1流感疫情监控和应急处理

（一）甲型h1n1流感疫情的监测

1、每日认真做好师生晨检记录，掌握每个师生的出勤和身体健康情况，对因病缺勤的师生，要确定掌握病因，及时采取处置措施，避免因工作疏忽造成疫情扩散。

2、重视信息的收集。要与当地疾病预防与控制机构建立联系，收集本地及周围地区的甲型h1n1流感疫情的情况，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

（二）甲型h1n1流感疫情的报告

1、学校设立甲型h1n1流感疫情报告责任人，由黄舒洁老师担任。

2、严格执行学校甲型h1n1流感疫情报告程序。在晨检中，一旦发现疑似病情，先采取隔离措施，同时联系家长接回就诊。同时班主任委派班级安全员报给黄舒洁老师。黄舒洁老师应立即启动跟踪管理制度，根据病情及发病范围，报告校长室。如情况严重，校长应在第一时间报告上级主管部门，同时向当地卫生部门报告。（教职工直接由办公室主任报给校长室）

3、任何部门和个人都不得隐瞒、迟报、谎报或者授意他人隐瞒、迟报、谎报甲型h1n1流感疫情，对有违反者将追究当事人的责任。

（三）甲型h1n1流感疫情的应急处理

学校一旦发现甲型h1n1流感疫情，马上启动本应急预案，做出应急响应。

1、接到病例预报后，领导小组立即启动应急预案，进入应急状态，依法发布有关信息和报告，按要求全面组织各项应急工作。

2、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常工作和生活秩序。

3、疑似病例出现后，采取一切必要手段隔离一切可疑人员，将疫情控制到最低点。同时对教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并做好消毒工作。

4、如果疫情加重，学校要全面掌握和控制人员的流动情况。教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班。

5、在疫情加重时，学校不得组织师生参加各类大型集体活动，学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行；必要时可以报请上级教育主管部门同意，实施全面或部分停课。

五、奖惩

1、在应急行动中，各处室要密切配合，服从指挥，确保政令、信息畅通和各项工作的落实。学校将组织相关人员对班级日常安全管理进行督查，尤其是对甲型h1n1流感的观察、报送、落实措施等。

2、对在防控工作中因过失、指挥不当，造成严重损失和人员伤亡要承担相应责任。绍兴市群贤小学

2009年9月篇二：小学甲型h1n1流感防控工作预案 xx小学甲型h1n1流感防控工作预案

为保证及时、有效地做好我校甲型h1n1疫情应急处臵工作，保障学校师生员工身体健康，保证教学工作的正常开展，维护学校的和谐稳定，根据教育部要求各级教育部门和各级各类学校进一步落实甲型h1n1流感防控措施的要求，我校依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校甲型h1n1流感防控工作方案》等有关法律法规，结合本校的实际，制定本预案。

一、组织领导：

（一）为了切实加强对此项工作的领导，学校成立甲型h1n1流感防控工作领导小组。

领导小组成员：龚国辉、熊志亮、王致、付小辉

工作小组成员：夏向阳、xx、周建英、张磊、黄璐、张露、刘淑云、田蓓及各班主任

（二）职责：

领导小组：全面负责本校内甲流感防控工作的动员、组织和协调工作；召开相关会议，讨论决定甲流感防控工作；发现疫情或可疑疫情，在2小时内向钟楼区疾病预防控制中心及教育行政部门报告。工作小组：

夏向阳、张露职责：全面落实领导小组甲流感防控工作的各项措施，定期汇报全校甲流感防控工作情况；建立健全学校和家长的联系机制，完善信息收集报送渠道；发现疫情或可疑疫情，应及时汇报学校领导

小组。

周建英、杜建华职责：负责甲型h1n1流感期间教师管理、宣传教育和防控工作。

田蓓职责：负责学生卫生习惯的督察、晨检制度和因病缺课制度的落实。

刘淑云职责：负责学校环境、食堂的卫生检查消毒；根据疫情情况，协助卫生专业人员采取相应消毒杀虫、隔离措施，控制疫情蔓延。

xx职责：为学校疫情报告人，发现疫情或可疑疫情，应及时汇报学校领导小组，对校内发现的疑似病例，应及时送达指定医疗机构就诊；负责学校甲流感预防知识的宣传；协助总务处对室内卫生消毒；疫情发生时紧急处理；学校卫生的检查；晨检制度和因病缺课制度的落实。

各班主任职责：主要负责各自班级的宣传教育；卫生的检查；晨检、因病缺课的上报；教室的通风消毒及疫情出现的紧急处理。

二、信息报告程序：

（一）报告流程：

报告顺序：班主任（10分钟内）→校领导（30分钟内）组织排查→疫情报告人（2小时内）→当地疾控中心和教育行政部门。领导小组

（二）报告内容：

1、出现发热（腋温≥37.5℃）、伴有咳嗽或咽痛或头痛等疑似症状的师生。

2、因病未到校的学生，其病因及处臵。

3、报告人于每日17：00前按报告流程报告。

4、在出现突发疫情（或疑似）时，任何人立即向年级组长、校医或校领导直接汇报，工作小组成员立即到场，迅速开展工作，并在2小时内向钟楼区疾病预防控制中心及教育行政部门报告。

三、防控措施：

（一）学校甲型h1n1流感疫情划分：

1、学校未发现甲型h1n1流感疫情

2、学校出现非校内感染病例

3、学校出现校内感染病例

（1）第一类情况，在学校一个班级内发现散发的感染来源不明的甲型h1n1流感确诊病例，或由输入性病例引起的二代病例。

（2）第二类情况，在学校内出现多起感染来源不明的甲型h1n1流感确诊病例，形成学校局部疫情暴发，且有流行趋势。学校局部疫情暴发，指在同一学校同一个年级两至三个班级，14天内，出现多个甲型h1n1流感校内感染病例的确诊病例，且病例呈现明显的聚集性。

（3）第三类情况，在学校内出现甲型h1n1流感流行，疫情迅速在全校扩散，且有波及学校周边地区的趋势。学校流行，指在14天内，在同一学校不同年级或同一年级三个班级以上，出现多起甲型h1n1流感学校局部疫情暴发，且有持续传播现象。

（二）学校未发现甲型h1n1流感疫情：

1、学校积极开展多种形式的健康宣教，普及甲型h1n1流感防治知识，倡导师生避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽

或打喷嚏后；避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；尽可能频繁开窗，增进居住空间的空气流动；如果戴口罩，必须正确使用和处臵，以确保其效力，避免因不正确使用口罩增加传播风险，不要重复使用一次性口罩，一次性口罩在每次使用后应丢弃并在除下后立即处理，在触摸用过的口罩后，用肥皂和水或使用酒精、洁手液洗；加强食品卫生安全工作和学校食堂的管理，食品从业人员必须穿戴干净衣帽、口罩和手套；要认真上好体育课，鼓励学生多参加户外运动，强制学生课间到室外进行体育锻炼，增强体质；一旦发现染病，立即就诊，并尽量避免接触他人，控制传染范围。

2、加强教室、图书馆（阅览室）、办公室、食堂等场所的卫生与通风，保持空气流通。

3、落实晨检制度、因病缺课登记追踪制度，发现流感样疫情在第一时间（2小时内）报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。

4、建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

（三）学校出现非校内感染病例：

1、病例应按照常州市卫生部门的要求，及时接受隔离治疗。

2、学校建立与居家医学观察者的联系，及时了解其每日健康状况，并将密切接触者健康状况报告当地疾病预防控制部门和教育行政部门。

3、继续晨检工作，加强学校发热、咳嗽或咽痛等流感样症状监测

和因病缺课监测，及时发现、报告和诊治可疑病例。

4、学校在卫生部门指导下，协助卫生机构采取消毒、感染控制等措施，做好疫情控制工作。

5、加强对学校人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。

6、如疫情传播风险较大，经常州市政府批准同意，学校按照由班级到年级的原则采取临时停课措施。

7、按照国家和常州市政府有关规定，学校在卫生部门的具体指导下落实其他应急处臵措施。

（四）学校出现校内感染病例：

本校主要针对出现第一类情况时采取防控方案，在加强非校内感染病例的卫生防控措施的基础上，采取以下措施：

1、学校停止举办校内各种大型师生集会和会议等活动。

2、在卫生部门指导下，学校加强宣传教育工作。

3、根据常州市政府的决定，学校采取临时停课或暂时关闭措施。

4、按照国家和当地政府有关规定，学校在卫生部门的具体指导下落实其他应急处臵措施。

全体领导小组和工作小组成员要认真开展对甲型h1n1流感防控措施的落实工作，积极做好甲型h1n1流感防控宣传教育、疫情监测、晨检、疫情报告及疫情现场控制等措施落实情况，发现问题，及时解决，对玩忽职守的人员要严肃处理。南昌市xx小学

2015年2月篇三：灌溪镇中心小学甲型h1n1流感防控应急预案

灌溪镇中心小学甲型h1n1流感防控

应 急 预 案

甲型h1n1流感是由近期出现的新型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，人群普遍易感。为提高学校预防和控制甲型h1n1流感疫情的能力和水平，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，及时有效地采取各项防控措施，防止疫情在师生中传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，特制定本预案。

一、总体目标

建立健全、组织实施各项防控工作制度和措施，防范甲型h1n1流感在学校内发生传播。开展甲型h1n1流感基本常识和预防知识的宣传教育，增强学生、教职工防范意识和防范能力；广泛开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度；认真落实学生晨检、因病缺勤、病因追查与登记、消毒等制度；强化报告意识，完善防控、停课的应急预案。

二、成立甲型h1n1流感防控工作小组

三、全体教职工严格落实“五早”要求，对于可能发生的流感疫情做出快速反应。

1、要早发现。

要坚持实行晨检制度。每天早晨由班主任在教师门口检查学生身体情况；每天保证教室等公共场所通风时间；加强对教室、餐厅等校内场所的消毒工作，尤其是学生接触的公共教学设施、公共用具要加强消毒，及时消除校内外垃圾堆和卫生死角；班主任要及时落实学生缺课的原因，并对生病学生进行跟踪了解；学生双休日、节假日结束返校时，班主任需对学生逐一进行晨检。

2、要早报告。

出现疫情时，要第一时间隔离学生并报告学校有关领导，同时及时告知学生家长。

3、要早隔离。

一是对疑似病人要及时隔离，并通过家长将其送往医院诊治，严重者直接拨打120将其送往医院；二是对密切接触者要实行隔离，通知家长接回家观察或到医院检查。确诊的甲型h1n1流感患者痊愈后需持正规医院的证明并经学校教师检查确认后方能返校习。

4、要早治疗。

发现疑似病人，必须及时通知家长将学生送往医院治疗。

5、要早处理。

要配合市疾病控制中心等相关医疗部门，做好疫情检测和发生原因分析，并配合有关部门对疑似患者或患者住所及所到场所进行科学消毒处理。

四、突发事件监测和报告

（一）突发事件监测

1、建立晨检、消毒、隔离制度，班主任在晨检后填好学生情况登记表，并在每天8：00前（时间因季节会有所变动）上报有关领导。重点实施对体温37.5℃以上、伴有咽痛或咳嗽之一症状的患者进行检测，对因健康原因缺勤者由班主任对其进行观察分析和病症排查，必要时要采取进一步措施。班主任及时将腋下体温37.5℃以上，伴有咳嗽、咽痛等流感症状之一的学生进行隔离，同时报学校信息报告人。学校信息报告人将相关信息进行汇总，每日上午9点前上报情况。学校不得对外发布疫情。

2、重视信息的收集。要与当地疾病预防与控制机构建立联系，收集本地及周围地区的甲型h1n1流感疫情的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

（二）甲型h1n1流感疫情报告

1、每日进行疫情防控报告。

2、严格执行学校甲型h1n1流感疫情报告程序，对疫情实行“日报告”制度和“零报告”制度。出现疑似甲型h1n1流感疫情时，学校领导小组必须马上启动本校应急预案，信息上报员立即（第一时间：1小时以内）向上级主管部门报告，同时向当地卫生部门报告。

3、防控领导小组成员实行24小时值班制度，平时要加强日常工作，各负其责，一旦发生疫情，按小组责任分工保证工作迅速到位。

4、任何班级和个人都不得隐瞒、迟报、谎报或者授意他人隐瞒、迟报、谎报甲型h1n1流感疫情，对有违反者将追究当事人的责任。

五、甲型h1n1流感疫情的应急响应

学校一旦发现甲型h1n1流感疫情或疑似病例，马上启动应急预案，做出应急响应。

（一）发现疑似病例工作流程

1、隔离（责任人：班主任。地点：隔离室，要求佩带学校所发口罩）

2、第一时间通知家长

3、信息上报。

4、跟踪调查（学生回家隔离后，班主任必须每天保持联系，了解病情）

5、学生复学（凭医疗权威部门病愈证明书，如属普通流感须在一周后或者退热无症状3天之后方可到校）

（二）学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进入校园。必要时实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。

（三）做好进入应急状态的准备。

（四）发现疑似甲型h1n1流感疫情时，要及时与卫生、疾控部门联系，加强对发热病人的追踪管理。教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并做好消毒工作。

（五）开展针对性的健康教育，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。

（六）如果疫情加重时，学校要全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。

对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班。

（七）在疫情加重时，学校不得组织师生参加各类大型集体活动，学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行；并每日公布校园疫情防控工作的情况。必要时可以报请上级教育主管部门同意，实施全面或部分停课。

全体教职工必须把甲型h1n1流感的防控工作作为重要工作来抓，以对学生高度负责的态度严格落实各项防控工作，层层落实责任，做到防患于未然。对因工作不力、不负责任、措施不当等造成疫情扩散传播或对师生健康造成其它严重危害后果的，要实行安全责任追究。