石圪节小学开展学校特色工作汇报材料：

第一篇：石圪节小学开展学校特色工作汇报材料：

石圪节小学开展学校特色工作汇报材料：

关注流程 做实常态 提高素质 推进课改

一、指导思想

一年以来，我校以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识；认真落实区教委和学校的年度工作计划，重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境，推动新课程改革深入实施。做课、听课和评课实现规范化、科学化，教师向专业化方向发展，素质不断提高。学生智力因素和非智力因素协调发展。教学成绩稳步提高，及格率、优秀率达上级要求并超过考核标准。

二、关注流程，做实常态

以“以人为本”的理念作为教学管理的基本理念。依靠教师和学生促进教师成长、学生成长。把教学常规的方方面面全部纳入绩效管理范畴，实施全方位的绩效管理。关注教学流程的管理，加强教学常规督导检查，是稳定学校教学秩序，提高教学质量的关键所在。一抓劳动纪律。严格执行我校的《教学常规管理细则》，按照细则考核教师的出勤、迟到早退、替换课、矿工旷课、教研活动等，日清、周清、月清，公开、公正、公平。二抓备课。根据学校备课要求，采取定期检查和随机抽查的方法检查教师的备课情况。教案检查要严格按照我校的《教案、作业评价细则》进行，一月定期评比一次，按照优秀、合格和不合格三个标准纳入绩效考核。三抓上课。进行“以课代训”的培训方式，开展“人人听我课，我听人人课”的“同课异构”研讨活动。学校领导在普遍听课的基础上，重点抓了中青年教师的课堂教学，不定期地听“推门课”，听课后及时反馈，不断提高教师课堂教学水平。四抓教学反馈与质量监控。作业分层设计，小台阶、低坡度，包括基础性、综合性、探究性作业三部分，课前预习、课堂练习、课后检测均有反馈，使反馈贯穿整个课堂活动之中。针对教学各环节中的问题，积极组织追踪检测，反馈矫正，不留尾巴，不搞形式，把教学目标落实在过程之中，手段有效，形式多样，不拘一格，注重实效。并定期抽测、定期分析，形成学校、教师多级质量监控网络。五抓教研活动。每周四下午后两节课是教研活动时间，教研组长要提前一天把教研课题报到教务处。学校领导、教研员要去组里参加活动并给与督导评价。六抓部门内部建设。以提高教务处本部门工作效率为目标，树立职能部门形象，强化质量意识、服务意识、效率意识。在教学流程的管理中，帮助教师更新观念，推进课堂教学改革。吃透课标理念，用好教材，有目的、有计划的开展教科研活动，以研促教，深入开展优化课堂教学活动；以生为本，引导学生自主、合作、探究学习，在主体参与中发扬学生的潜能，提高学生的综合能力。

三、提高素质，推进课改

作为一名教育工作者，要有强烈的事业心和高度的责任感以及崇高的人品修养；要树立终身学习的意识，适应新课程的要求；应有较强的科研能力，能有意识地总结经验，进行教学科研，撰写论文，互相交流；必须进一步转变教育思想，更新教育观念，勇于大胆创新，改变那种“一本教材教到底”的陈旧的教学观念；与此同时，能够课后认真反思。虽然这些都是一些基本的要求，但是要真正做到并非易事，必须加强学习。鉴于此，我们在督促教师自学的同时，组织大家学习课程标准、教学方法等，促进了教师综合素质的不断提升。

以听评课为切入点，全面展开各项教学研究工作是我校的一大特色。学校的教学工作是由教学常规、教学改革、教学研究三个相互联系的层面组成的。三者同步运行，有机结合，才能推动素质教育不断提高。而课堂教学是教学工作的基本组织形式，教学常规、教学改革、教学研究的成效必然集中体现在课堂教学之中，上课是教学常规的中心环节，抓住了这个中心环节，就可以牵一发而动全身，把其他环节的工作带动起来。听课与评课则是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。全面开展基础教育课程改革实验，课程标准是新的，教材也是新的，我们必须做好听课、评课工作，才能提高课堂教学质量。因此，开展校本教学研究，要大力开展听课、评课活动，研究并改进教学中存在的问题。通过听课和评课可以掌握最真实、最及时和大量的感性材料，检查与摸清教学现状，对教师教学情况、教学水平、教学成绩了如指掌，对学校整体教学状况进行评价、诊断，对常规教学中的问题作出新的决断，对服务教学的欠缺方面进行调控，推动教学常规的不断完善和落实，从而获得指导教学改革的主动权，获得开展教学研究的发言权。听课和评课由点到面，扩大成果；对教改的尝试，给予热情的鼓励，扶植新生事物不断成长，发现问题症结，提出改进意见，给予诚挚帮助，指引正确的方向，超前防范不良倾向的蔓延，引导教师不断端正教学思想，更新教学观念、改革教学方法，努力优化课堂教学，提高教学效益，促进教学改革深入健康的发展。通过亲自动手动脑，去粗取精、去伪存真的听评，言之有据，说之有理，给教师作理论指导，使点滴的经验变成系统的，盲目的东西变成自觉的，经验上升为理论，活跃教研气氛，促进教师业务素质、教学整体水平的提高。为了把听课评课活动引向深入，我们做了深入的探讨。一是有计划的逐步对全校教师进行听课与评课指导。二是严格考核听评课活动。三是听课和评课有机结合进行。四是通过该项活动，实现“讲着会讲、听着会听、评者会评”的目标，促进教师向专业化方向发展，提高教育教学质量。与此同时，我们经常组织教师进行专题培训，全方位提升教师素质。

我们的教师在实行新课程改革的过程中，需要学校的管理搭设平台，需要学校的管理给予空间、支撑、支持，需要学校的管理给予激励、评价。学校的教学管理方式，它制约着教师能否自如地舒展才华，制约着学生能否进一步地发展。因此，我们善于创新，敢于改革，为不断提高教学管理效益、激发教师积极性而推出新制度、新探索、新举措、新动作、新策略。

另外，我校在以下方面做了大胆的尝试与改革，收到了好的效果： 大小课时相结合开展课堂教学工作； 小班化教学管理； 课堂教学安全责任制； 家校联系，整合教育资源。

四、发展为本，多元评价

基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。要发挥教学评价的教育功能，必须“建立促进学生全面发展的评价体系”。确定中小学课堂教学评价指标体系，要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利于培养学生的创新精神和实践能力。鉴于此，我校经过研讨确立了课堂教学评价的基本理念和设计思路：坚持“以学生的发展为本”，注重考察体现素质教育课堂教学特征的基本要素，坚持评教与评学相结合（侧重评学），体现开放性，坚持可行性。实施多元化评价，促进学生智力因素和非智力因素的协调发展，促进教师向学习型、研究型、智慧型、发展型的方向转变，最终实现教学相长的目标。

总之，过去的一学年，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级教育行政部门的大力的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是校本教研活动和课堂教学改革还需要加大力度，教学常规督导检查还要进一步夯实。在新的学期中，在上级的正确领导和大力支持下，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

2014年10月21日

第二篇：弘扬石圪节精神

弘扬石圪节精神

引领团员青年在构建和谐矿山中

发挥生力军和突击队的作用

石圪节煤业公司王小军

潞安集团石圪节煤业公司是一个历史悠久、文化底蕴深厚的老先进单位。1938年，康克清在石圪节建立了第一个党支部，在矿山播下了革命的火种。1945年8月18日，英雄的石圪节矿工一举解放了矿山，成为中国共产党接受的第一座煤矿。1963年，被周总理树为全国工交战线勤俭办企业的五面红旗之一。上世纪80年代初，石圪节在仅要国家半套综采设备的情况下，建成了全国首批现代化矿井。1990年，江泽民、李鹏等十一位党和国家领导人为石圪节题词赠言，号召全国学习石圪节精神。80多年的历史中，石圪节发扬优良传统---石圪节精神，建成了中国煤炭工业战线节约的典范、发展的典范、和谐的典范，被称为“经典矿山”。获得了全国五一劳动奖状、全国文明单位、全国精神文明建设先进单位等100多项省部级以上荣誉。现在在资源枯竭的情况下，为潞安乃至中国煤炭工业的资源枯竭型矿井探索可持续、健康发展的新路子。

作为企业党的助手和行政的帮手，石圪节煤业公司团委不断弘扬石圪节精神，引领团员青年积极开展思想政治、志愿者、青年监督岗、双学双过硬等工作。为石圪节实现“物质富裕、精神富有、企业富强”和构建和谐矿山发挥了生力军和突击队的作用。

一、弘扬石圪节精神，着眼企业战略发展，引领团员青年在企业战略发展主战场上建功立业

企业经济的发展是构建和谐社会的核心问题。面对资源枯竭的现实，石圪节煤业公司动员团员青年发挥主人翁的精神，积极投身到公司的战略转型的洪流中，充分展示“青年社会角色意识”的主动性和创造性，使自我价值的目标在企业的战略发展中得以实现。通过深化创建“青年文明号”、“青年安全生产示范岗”、“青年技术振兴计划”、“导师带徒”和团员青年个人争当“青年创新能手”、“青年岗位能手”等健康有益的团内重点活动，开展青年岗位练兵、比武活动，教育引导团员青年以争创一流工作业绩的良好心态，刻苦钻研业务知识，学好技术，并在具体的实践中科学合理的应用。充分发挥广大团员青年在和谐企业建设中的示范带动作用，鼓励引导广大团员青年积极参与到企业的经济生产和管理任务中，争取岗位成才、岗位奉献，立足岗位创新，把创新的要求和创新的精神体现到各项具体工作中去，把创新的热情与激情结合起来，敬业爱岗，在企业创新实践中发挥生力军的作用，使广大青年成为各个岗位的突击手。

二、弘扬石圪节精神，着眼青年思想，引领团员青年扎实做好思想政治工作

思想决定行动，思想是行动的指南。加强团员青年的思想教育和理论学习，是为了切实把广大团员青年的智慧凝聚到建设和谐企业的中心目标上来。青年的思想教育工作关键是找准切入点，有计划、有步骤的引导和帮助团员青年学习，石圪节煤业公司团委紧密结合公司的中心任务，以建党、建团等重大纪念日和重大事件为契机，在广大团员青年当中广泛开展“弘扬五四精神、肩负历史使命”等主题鲜明、形式多样的形势任务教育活动，用爱国主义的旗帜指引青年，用科学的理论武装青年，用公司的发展目标统一青年，以形势任务教育强化青年的发展意识和责任意识。长期以来，石圪节煤业公司团委注重将思想教育与具体的实践活动相结合，加强矿风教育，培养青年艰苦奋斗的品质。坚持为新工人上的第一课，就是到矿史展览馆接受矿风教育。每年的五四期间，还会把矿上的老劳模、老工人请到青年职工中，为他们讲石圪节

精神，讲“三代铁人”、“三代标准钟”、“三代节约迷”、“三代革新迷”等的感人故事。不断加强理想信念教育，抓好青年思想政治教育，把广大青年思想行动统一到集团公司“十一五”规划和公司二次建设新型矿井上来，发挥团员青年的突击队作用。组织团员青年参观黄崖洞、八路军纪念馆等革命教育基地，追忆历史，教育引导青年树立理想信念；坚持开展志愿义务服务，加强青年职工的良好行为养成。依托青年活动中心，组建各类青年社团和青年兴趣爱好小组，使协会和社团成为服务会员和会员自我服务的主要载体，占领青年职工思想阵地。做好全团带队工作，整体推进少先队事业的创新发展，充分利用山西省德育示范基地、矿山解放历史和矿风精神等资源优势，加强对少先队员的爱国主义教育，进一步增强少先队组织的生机和活力。对新聘大学生和新招青工生活和工作的深度调查，加强对他们的艰苦奋斗、爱岗敬业教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

三、弘扬石圪节精神，着眼企业稳定，引领团员青年为党政分忧，为群众解难

保持社会稳定是构建和谐社会的一项基本要求。石圪节煤业公司在深入细致地做好团员青年的思想政治的同时，还通过组建青年志愿者服务站，发挥青年志愿者在构建和谐社会的作用。成立了青年志愿者服务站为居民提供便捷优质的服务，制作了“爱心服务卡”，设立了服务热线，建立了每周六“逢六”的爱心服务长效工作机制。青年志愿者深入社区为孤、寡、残疾人义务清扫卫生、量血压、理发、换气、代买米面等。还经常深入小区、厂区、班组义务演出，举办消夏晚会。组织团员青年经常参加社会捐助，关心社会弱势群体。还不断增强志愿者的服务功能，拓展服务领域，提高服务水平，为党政分了忧，为群众解了难，为社会的稳定奠定了基础。

四、弘扬石圪节精神，着眼青年需求，不断优化青年健康成长的社会环境

石圪节煤业公司团委始终坚持“党建带团建、团建助党建”的原则，以创新思维和求实精神推进团的自身建设，夯实团的工作基础，创新团的工作理念，扎实推进团建创新，全面提升团组织的凝聚力和战斗力。深入研究当代青年的特点，全面加强团的自身建设，坚持创新精神，培养和挖掘青年的创新意识和创新潜能。将团青“推优”作为一项重点工作，积极向党组织推荐优秀人才，为广大团员青年成长成才搭建平台。截至目前，已有20余名团员青年通过团组织“推优”加入了党组织，为党组织注入了新鲜血液，这在广大团员青年中引起了一定的反响，在此基础上不断总结经验，拓宽“推优”工作思路，今后将不仅仅局限于“推优入党”，还要积极向党组织推荐优秀的青年人才到更重要的岗位发挥作用，提升团的激励效应，从而激励更广大的团员青年积极投身到公司改革发展的创新实践中，强化和谐理念，营造和谐氛围，形成促进和谐的共同价值取向。

五、弘扬石圪节精神，着眼安全监督，切实做好青年的安全生产工作

安全生产是煤矿永恒的话题，岗员是团抓安全的“王牌军”，是共青团监督检查现场安全状况的骨干力量 ,多年来，以其独特的优势在安全生产中当参谋、提建议、敲警钟，较好的发挥了哨兵作用。

四化管理提升青年素质。石圪节煤业公司，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，坚持用四化安全管理方法做好安全工作，一是教育经常化。不断强化安全教育培训，职工的安全意识和业务素质得到普遍增强。二是工作规范化。狠抓两个标准化建设，夯实了安全基础。三是制度科学化。开展安全管理机制、工作标准创新，强化管理职能，提升安全管理水平。四是管理人性化。在安全生产中坚持以人为本，真正把“人”看作是安全生产的主体，培育企业的良好风气、浩然正气，努力创造大安全生产环境，让职工带着愉快的心情进入工作岗位，实现超越安全抓安全。

岗位监督保证青年安全。切实发挥青安岗员安全哨兵作用，不断创新青安岗员培训方式、检查方式和安全宣教方式，有力促进了矿井安全生产。结合矿井生产实际开辟了青工安全培训基地、青年安全示范岗，安全、生产、教育、团委等相关部门积极配合，协同对青安岗位实行订单式、自助餐式的业务培训，全面组织了“100+100”双过关考试，要求每名青安岗员安全理论考试必须达到100分，安全技能实践操作考核必须达到100分，借此，实现了对青安岗员源头入口关的控制。在安全检查中，根据青安岗员的特点，采取分散与集中结合、定期与不定期结合的方法，坚持组织青安岗员常年开展“查后查”、零点突击查、周末隐患排查等机动灵活的岗员活动，并利用各种渠道将检查和发现的安全隐患问题通报给有关责任单位，同时对隐患整改实行闭合式管理，实现了青安岗安全检查的要害场所零距离、关键环节零死角和督促整改零遗憾。除此之外，青工还坚持创新形式、创新内容、追求实效的原则，组织开展了安全知识竞赛、安全文艺演出、亲情帮教等丰富多彩的安全宣教活动，利用职工群众喜闻乐见的形式把各类安全法律法规带到了职工身边，极大增强了生产队组员工遵章守纪的自觉性。

六、弘扬石圪节精神，着眼青年的素质，引领团员青年切实做好技术学习工作

青年是企业中最具活力、最有朝气的一个群体，他们思维敏捷活跃，价值观多样化，积极向上。在具体工作实践中，要在开展团青工作时坚持以科学发展观为指导，通过深入实施青工技能振兴计划，职工技术比武等活动，促进青年成长成才，推动和谐企业的建设。石圪节煤业公司通过六种渠道引领团员青年学习。一是实施了3369人才培训工程，满足了公司不同行业、不同层次员工，特别是青年员工的学习需求。二是与太原煤干院和潞安职业技术学院开办了工商管理、机电一体化、采掘专业大专班，为企业培养了一支煤卡生产及多种经营发展特色型高技能人才队伍。三是在基层单位中发挥经验多、技术高的员工的作用，推行“一帮一”“结对子”的技术学习形式，形成了课堂学、师徒学、自觉学等多种学技术的形式。四是在机关推行了“三五双高”工作学习日制度。就是每个职工班中前五个小时高效率完成工作任务，后三个小时高效率进行学习。五是深入开展技术比武活动，鼓励青年在岗位上学习。石圪节每年都要进行技术比武，比武的工种多达30多个，内容涉及到井上下各工种，受训人数达到1000余人次。六是深入开展 QC五小创新活动，鼓励青年进行技术攻关。目前成立的QC五小创新小组有二十多个，每年自行攻关项目达三十多项。已有120多项科技项目获集团公司荣誉，30多项获省市级荣誉。

第三篇：石圪节党支部民主生活会工作总结

重庆川九公司石圪节党支部民主生活会工作总结

一、认真研究、精心部署、做好充分的准备。

我支部召开党员领导干部民主生活会，支委会进行认真学习、研究，结合项目部的工作实际，制定了具体方案，并组织全体党员进行了学习部署。同时会前派出专门的征求意见小组深入群众，通过召开座谈会，分别谈话，民主测评，发放征求意见表等多种形式征求干部群众意见。

二、基本情况。

民主生活会在项目部会议室召开，会议由党支部书记主持。会上，与会党员认真学习了全国落实党风廉政建设的精神。在学习文件、领会文件精神的基础上，大家都联系实际进行了对照检查，以剖析自己不怕严、听取意见不怕“刺”，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛的精神认真开展批评与自我批评，自觉找出自身的差距和不足，并针对存在问题提出了初步的整改措施。这次民主生活会自始至终处于“团结—批评—团结”的原则立场上，做到“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒”，把存在的问题摆到桌面上来讲，真正讲到了点子上，说到了要害处，会议开得严肃、活泼、轻松，达到了较好的效果。

三、存在问题

1、理论学习方面联系实际做得不够。一些干部除参加单位组织的集体学习外，安排自学时间较少，学习理论、钻研业务的自觉性不高。有的虽然学习了，但往往流于形式，应付了事，或者在运用理论解决实际问题上下功夫不够，理论知识学得不够深透。

2、缺乏与时俱进的创新精神。一些干部习惯于凭经验办事情，凭老方式老办法想问题，缺乏主动性、创造性，不注意汲取新鲜经验、探索新路子，而是因循守旧。有些干部满足于对上对下好交待，不冒尖、不落后、不担风险、不惹麻烦，缺乏上进心和创造性。

3、支部活动形式不够活。支部活动“三会一课”虽然正常，但是照本宣科的形式上多了一些，只读书读报然后讨论的学习形式效果不显著，支部活动内容单调。

4、批评和自我批评存在走过场。一些干部本着只栽花少种刺的思想，对一些问题不敢大胆提出批评指正，怕得罪人，老好人主义思想严重。

四、整改措施

1、坚持理论联系实际，学以致用。克服浅尝辄止的学风，摈弃学而不研，读而不深的作法，在学深学透上下功夫，一要掌握理论精髓；二是善于把理论运用于实践。倡导在党员中形成“勤动眼多研读，勤动脑多思考，多动腿搞调研，多动手写文章”的风气。

2、坚持解放思想，实事求是的思想路线，以创新精神推进政协工作。切实解决党员干部思想作风上存在的因循守旧等问题，要勤于思考，勇于探索，敢于创新，以与时俱进的思想观念做好本职工作，积极参政议政，推动政协工作不断向前发展。

3、改进支部“三会一课”的形式和内容，把有效的形式和丰富的内容结合起来，使“三会一课”更有实效，改变过去只读书读报然后讨论的简单形式。

4、开展深细的思想政治工作。支部班子成员要带头开展批评和自我批评，促进民主风气的形成。并定期或不定期与机关党员干部谈心交心，发现问题及时批评指出，充分利用各种形式开展各项活动，促进干部之间的思想沟通，交流感情，有效消除隔阂，增强团结。

第四篇：学校特色工作汇报

学校特色工作汇报

中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。XX年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。

（一）坚持习惯培养，做好常规德育（1）广泛征集，制定内容和方案

首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。

（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。

（3）多项措施，强化习惯养成。为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。首先，从教师做起，言传身教。

其次，从小处抓起，注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。

（二）深化英雄团队，搭建特色平台

我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。

（1）创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。

（2）通过实践活动深化此项教育。每年清明节和周世森烈士的祭日都举行“献礼英雄，寄托哀思”活动。在李运昌同志逝世的时候，举行了“悼念一代将军，传承英雄精神”活动。五四举行“传五四薪火，做时代少年”活动。

（3）扎实搞好三个仪式：“英雄团队评比、命名、授旗仪式”“英雄团队交接仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。本学期，在中心校和利康医院的大力支持下，制作了“韩城镇第一届学英雄双十佳好少年”精美画册。

（三）拓宽德育时空，发展实践德育

在实践中感悟，在行动中提升是提高德育实效的重要途径。我们开辟多种渠道，扩宽德育时空。（1）以校园经济基地为阵地

我校校园经济坚持“一个依托、两个结合”的思想，即以校园经济为依托，将校园经济建设与德育教育（学生思想、校园文化等）、学科教学（思品、综实、生物等）相结合，在校园内开发出五个经济园区：绿瀑、东篱园、桃李园、月亮湾、碧龙。其中，对农作物种植区“东篱园”按照产生经济效益的部位分为根、茎、叶、花、果实、种子分为六个区，组织学生合作种植、管理，所有的劳作都由任课教师带领学生亲自动手，让学生感悟到劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的态度和情感，学生的知识素质、团结合作意识都在劳动实践中悄然提升。（2）走出课堂，开展道德实践活动

每年三月，我们都举行“举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献”活动，近百名团员代表步行10华里到中门庄敬老院，为老人表演节目、打扫房间，为老人送去爱心和欢乐。学生的思想在一个特殊的环境中实现了升华，孝敬老人，奉献爱心牢记在了每个学生的心中。同时，徒步行军也锻炼了他们的意志和品质，让他们品味了付出之后的甘甜。每年中考，我们都推选“中考志愿者”，为考生做好后勤保障工作，让学生体会“送人玫瑰，手留余香”，提升学生的责任感和服务意识。

（四）依托校园文化，打造无痕德育

我校的校园文化建设坚持显性文化和隐性文化并举，多载体、多内容、有特色。依据青少年学生的身心发展特点，通过宣传文化、绿色文化等显性文化形式促使学生深入思考，从中得到启示和熏陶；通过课程文化、理念文化、制度文化等隐性文化形式引导学生融入积极向上、健康有益的文化活动中去。其中，宣传文化坚持“从学生脑中来，到学生心中去”，每一块牌匾，每一句温馨提示语，都是学生自己的杰作。我们的宿舍文化以“整洁、文明、温馨”为指导思想，给孩子们一个自主创新的空间。每个房间都是学生自己创艺的名字，房间内部的装饰也是学生自己的设计。总之，整个校园做到了一草一木皆德育，校园的每个角落会说话，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高。

特色德育管理促进了学校良好校风、学风的形成，增强了学校对战斗力和凝聚力，2010年，我校中考综合质量评估排在同类学校第一位，学校被评为目标管理优秀单位，市、区控辍保学先进单位，学雷锋十佳单位，唐山市阳光体育优秀单位，市学校体育工作先进单位，职教招生先进单位，诚信平安校园等多项荣誉。成绩催人奋进，我们韩城镇中这只优秀的团队会以更饱满的热情投身于特色学校的建设之中，将我们的特色做大、做强，为建设丰润教育强区作出更大的贡献！

第五篇：学校特色工作汇报

自信教育引领学校内涵发展

—长春市第xxx 中学“三星”素质教育特色学校建设工作汇报 素质教育的核心是促进孩子的全面发展、可持续发展。影响人发展的因素很多，爱因斯坦说：自信是向成功迈出的第一步。北京光明小学校长刘永胜也提出了教育就是唤醒自信心的观点。

2011年起我校领导班子本着对事业负责的态度，认真研究我们162中学发展的历史，从学生发展、教师发展和学校发展需要出发，确立了构建自信教育模式，打造自信教育特色品牌学校，引领学校内涵发展的工作思路。确立特色办学理念是：自信能够成功 老师伴你同行！把培养领导、教师、学生自信的心理品质和自信的能力内涵，作为自信教育工作的落脚点，实现学校发展、教师发展、学生发展的和谐统一

多年的努力和探索实践，我校自信教育发展大体经历四个阶段

1.起步论证阶段：在提出构建自信教育模式之后，首先我们全体领导班子成员认真学习自信教育的相关理论和方法，把潜能教育、多元智能理论作为自信教育的基石，每周指定中心发言人，在周一班子例会上做有关自信教育相关内容的中心发言，全体成员进行讨论，提高学校班子成员对自信教育的理解和认识，邀请教育局赵金学局长和督导室主任来校，得到了他们的肯定和指导为我们增添了信心。

2.宣传动员阶段：组织全校教职工学习相关理论，校长亲自召开全校教职工动员大会提高认识，通过教师向学生及家长渗透，形成学校、教师、家庭三位一体的自信教育氛围.3.实施阶段：以课堂教学为主渠道、校园文化渗透、管理和评价促进、社团和大型活动展示等多种形式落自信教育。

4.总结提升阶：我们在总结前期工作的经验和问题的基础上，申报了自信教育省级课题研究；形成了我校打造自信教育特色品牌学校实现内涵发展工作体系。

一、工作措施

（一）优化管理，构建自信的校本管理体系 科学管理是提高工作效率达成工作目标的前提 1.依法管理是根本 我们组织领导干部和广大教职工认真学习政策法规，依法依规制定了学校章程，坚持教代会制度、校务公开等民主管理措施，学校依法决策，教师依法执教。保证了我校职称评聘、等教师关心关注的工作平稳顺利进行。

2.完善我校“一主两翼”管理模式，细化过程管理

一主两翼管理模式，就是以目标管理为主，制度管理和人文管理相结合的管理体系。

强调管理的计划性，学校班子成员集体学习研究教育工作要点结合学校发展目标研究制定学校工作计划，分口制定落实计划避免工作的盲目和随机。

落实目标管理，确立学校长远发展目标和具体目标，分解到各口落实，明晰从校长到每个员工各岗位职责，构建了促进教师发展的评价考核体系，考核过程公平公正公开，结果在评先选优和职称评聘中得到合理运用，使广大干部和教师，明确工作任务、工作职责、工作目标，提升了工作的主动性。

完善制度管理，健全了从整体要求到各项工作过程和细节都包含的各项规章制度，各部门分口把守，监督落实，教学上围绕教学过程管理、提升教学质量，形成了《教学管理手册》和《学生学习管理指导手册》；德育工作中，为了促进学生日常行为规范和良好道德观、价值观的形成，采取了系列的教育和管理措施，形成了制度保障体系，完成了学生综合素质评价电子平台创建和应用；后勤和安全工作制定了66项涵盖整体要求工作细节的工作制度34项各种应急预案，）这些工作制度和措施的落实，确保工作过程规范有序。

强化人文管理，力所能及满足广大教师工作学习和生活需要，调动教师工作积极性主动性，创造性的开展工作，提高工作质量和效率。

3.安全管理：

进一步加大领导力度，加强宣传力度，强化安全意识，落实安全职责，提高防控能力，保证校园安全。层层签订责任书，口口落实安全职责，人人明确安全任务，时时覆行安全义务。一步落实“一三四”安全防控体系。（注：“一”是落实一岗双责，“三”是校园安全由德育、教学、后勤齐抓共管，“四”是指重点人员、重点部位、重点时 段、重大活动严密安全布防，确保不出纰漏）从而实现安全管理全覆盖。

（二）德能兼修，打造自信的教师团队

自信的教师团队是落实自信教育的前提和基础，所以我们把培养教师的自信放在首要位置

1.修师德，修炼教师自信的人格魅力。

教师高尚的师德修养，是学生、家长和社会信任的前提，更是教师自信的核心素质。几年来，我们着重培养了教师自信的人格魅力，坚持以教师誓词为引领，时刻不忘初心，不忘为师之责。每年开展学习黄大年等模范人物的先进事迹，聆听双阳区组织的师德报告会；开展以“身边的感动”为主题的师德演讲，举行“花开的声音”系列校园读书报告会，使每位教师从灵魂深处意识到教师职业崇高和责任，加强自我修炼；学习和落实《长春市中小学教师职业道德规范》，落实“七严格”、“八不准”和“五条禁令”，配套我校包保责任制和“三监督、四严禁、五查处”管理办法，从制度上堵住不良思想和行为的侵蚀，保证了我校务实勤奋全心全意为学生服务的良好师风的传承和发扬。

2.练师能 打造教师自信的能力内涵

强化师培 注重实效 促进教师教学理念自信 积极组织领导教师参加“国培”等各级教育行政部门组织的培训，支持领导教师到先进校、特色校参观学习，全员参加继续教育学习。

务实校本培训：组织教育局推荐的必学篇目学习；开展了特色办学自信教育专题培训、我校三段五步研究性学习课堂教学模式培训、作业改革专题培训、开展了有效备课行动研究的培训、高效课堂评价培训；聘请省电教馆会主任来校进行信息技术应用培训。

特别注重新上岗青年教师培训，解读学校教学模式，解读学校办学特色，解读考核办法；建立以高带低、以老带新师徒对子，促进新教师早日成熟提高。

强化教研、科研 促进教师实践能力自信 开展高效课堂构建行动研究，课堂是教学的主阵地，高效课堂是教师无止境的追求。我们以有效备课为基础，以“三段五步研究性学习课堂教学模式”为抓手； 制定了高效课堂评价细则和标准，以全区素质教育调研成果和中考为考量，纳入教师评价的核心内容，提高了广大教师课堂教学能力和效果。

开展特色办学自信教育实践研究、教学改革“三段五步研究式学习”课堂教学模式实践研究、初中生思想道德素养的研究、有效备课行动研究。在校本教研初见成效的基础上，我们又将这几项研究课题分别申报了省级和区级课题立项，任课教师参与校级课题研究100%、参与区级以上课题研究大80%，全校教师，从教学实际出发，不断学习和探索，理论与实践相结合，提高了理论水平和教学实践能力。

开展了骨干教师的高效课堂示范引领课，发挥骨干教师的作用，组织全体教师参加“一师一优课”晒课活动，提升各层次教师的课堂教学水平。

积极促进青年教师成长，针对青年教师热情高，经验不足，方法简单的特点，组织了“自信启航 历练成长”，系列教研练功活动，备课说课、教案展示，课堂教学汇报，听课、评课、反思等，同时骨干教师、学校教学领导有针对性的跟踪听课指导促进了青年教师的成长和进步，也锻炼了骨干教师的能力。

开展读书活动 鼓励教师多读书，读好书。学校近几年购买了近百种图书，要求教师必读书目如《听课评课导课的使用策略》、《读书成就名师》、《习惯就定孩子的一生》、《师生心理沟通理念方法应用》等十多本，推荐了《教育就是唤醒自信心》等书目二十多种，每学期至少开展全校性读书交流活动一次，小型的组内交流和读同一本书的交流每周都有，交流形式有小型沙龙更多交流是网络平台，促进了教师素质全面提高。

（三）培养自信的学生

1.以自信为支点 创新课堂教学模式 培养学习自信

课堂教学是特色教育的主阵地，文化学习是学生生活的主旋律，学生的挫折感也大多来源于学习竞争。把培植学生学习自信作为课堂教学长期坚持的目标，让实效课堂渗透自信教育。我们构建具有我校特色的“三段五步研究式学习”教学模式，体现学思结合、知行统一、因材施教的教学原则。教学过程中注重培养学生自主学习的习惯和能 力，为学生提供自主学习、合作学习实验、实践的机会，调动学生主动学习、动脑动口动手，使不同层次学生都有收获，注重分层教学和分层评价，不伤害学生的学习兴趣和自尊心。

开发系列自信教育校本教材，在校本课堂、心理课堂、思品课堂进行引导和训练，培养学生自信的人格品质。

优化学生学习管理,提升学生“学”的能力，在师生中征集学生学习管理的金点子，形成了我校《学生学习管理指导手册》，重点搜集了教师在提高学生学习动机水平、调动学生学习兴趣、养成良好学习习惯、磨炼学习意志等多方面所采取的方法和技巧，对提升教师对学生学习管理能力起到了积极作用。

2.以自信为内涵，开展德育活动

培养学生成长自信

在学生中积极组织开展前途理想，把个人的前途理想与国家的发展、民族的兴衰联系起来，把个人的理想前途与中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，学习中华民族的奋斗历史，学习中华民族上历史优秀人物为民族发展奋斗的事迹和精神，学习周恩等老一辈无产阶级革命家为中华崛起和新中国的建立抛头颅洒热血革命精神，学习“两弹一星”等现代科学家为国家的繁荣富强所做出的卓越贡献，帮助学生树立正确的世界观和爱国精神。

3.以良好行为习惯养成教育为核心 培养学生生活自信

法制进校园，进一步增强师生的法制意识，做知法、守法的公民，上好法制课，适时开展有针对性的法制宣传。每学期聘请公安干警和一线法官来我校作法制报告，他们用一个个生动具体的案例，以案释法，以法论事，深入浅出的给师生上了生动的法制科课，提高了师生的法制意识。

强化纪律教育，落实《中学生日常行为规范》开展行为规范文明班级和行为规范个人的评选活动，制定标准，全员海选结果公示，提高学生自我管理能力。

开展学雷锋主题系列活动，让雷锋精神永远传承和发扬下去。学习他在学习上善于“挤”和“钻”的钉子精神，学习他在生活生艰苦朴素的精神，学习他助人为乐的奉献精神。

开展传统文化进校园活动。根据《中学生日常行为规范》、结合 《三字经》内容，我校自编三字经《一日四礼》，从学生入校到走出校门，再到回家后的待人接物都有明确要求，实现学生在日常生活中渗透传统文化。

积极开展读书和“习字立人”活动，我们把习字立人纳入校本课程的，有专职教师有内容（以习近平重要讲话核心段落为内容）以适合学生的楷书、行楷为摹本，每周一课时，实现了 “习字”与“立人”的统一。

学校图书馆向学生开放，学生借还自由，鼓励学生多读书读好书。4.以自信为灵魂，打造校园文化

校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。我们把自信教育作为学校文化的主题之一，校园的石刻、班级文化、长廊文化、展示平台，都体现了自信的意义、自信的目标、自信的方法等，它如“润物无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

5.开展社团活动 搭建自信展示平台

多元智能理论，帮助学生认识自身优势，开展综合实践活动，社团活动，发现自身特长，发挥特长、发展特长，走向成功。基于学生兴趣、爱好、特长，全校组建了金鹰口风琴社团、衍纸社团、机器人社团、书法社团、体育特长项目（篮、排、足、乒、田竞）等12个社团，为学生特长发展提供了成长和展示平台。

开展丰富多彩校园文化活动，每年组织一次艺术节、运动会，开辟时间和场地为各社团搭建展示平台，全校师生用青春、用活力、用激情，展现自己的风采和特长，展示了自信。

6.以课程为载体深化学生自信

开发了自信教育校本教材，纳入学校课程体系，落实到教育教学实践中，有教师、有教材、有教案、有课时，有实效。

7.评价促进学生自信

创新评价办法，激励学生自信，开展多元评价。牢固树立“多一把尺子多一批好学生”的信念，注重过程性评价，鼓励参与、进步与自我超越。

在课堂教学过程评价中不打击、不伤害学生自信，以鼓励为主，在学生综合素质评价中，与慧海公司联合开发学生综合素质评价平台过程与结果并重、评价主体多元，评价内容侧重品德、学业、身心健康等，作为学生评先、推荐生的重要依据，促进了学生全面发展。

二、取得的主要成果

自信教育特色理念和方法教师、学生和家长广泛认同，能够自觉地落实到工作和学习活动中，在社会上有了较大的影响，促进学校办学水平大幅提高。

进三年来学校先后被评为：长春市依法治校先进单位，长春市教学管理达标先进校，长春市教育科研先进单位，被中国教育学会被评为责任教育课题研究先进校，吉林省责任教育先进单位；连续三年被双阳区教育局评委教育重点工作出色完成单位。教学质量稳居全区前三名。

在长春市和双阳区教育局举办的教师岗位练功、班主任技能大赛、读书演讲比赛和国培项目中，获得集体奖项9次，教师获奖超过150人次，其中，韩宁、王晓易、刘佳在长春市班主任大赛中获得一等奖；李晓辉、赵静、徐敏等5名同志在国培项目中获得部级优秀课称号。

在长春市和双阳区教育局举办的 冰雪足球赛、体育运动会、艺术展演等学生活动中，中我校获得集体奖项12项，学生获奖人数超过200人次。

三、下步打算

1.继续在教学、德育和管理各部门工作中深化自信教育，各部门形成可供借鉴的办法和经验。

2.完善自信教育校本教材，形成体系。

3.把自信教育理论研究和实践操作紧密结合起来，编写一部有关初中段自信教育的实用书籍。

4.把自信教育积淀成学校文化。

虽然自信教育在我校虽是成效初显，但是要形成学色品牌还需较长时间积淀。我们今后将进一步开阔思路，创新方法，促进自信教育办学特色的深化。