2017年上 六班班风建设实施方案

第一篇：2017年上 六班班风建设实施方案

2017年上 六（5）班班风建设实施方案

子固小学

李小芳

班级口号：六（5）六（5）团结队伍 珍爱生命 品行为首 好好学习积极进取

班级精神：珍爱生命 品行为首 团结友爱 努力进取 为校争光 人人有责。实施过程： 一、三月份确立方案

二、实施方案

（一）三月份实施“敬”

布置每位学生在家长的指导下学会炒一盘菜，1．要求学生自己采购（或去地里摘）菜、洗菜、切菜和炒菜。2.做菜的每个过程至少上传一张照片到微信群里。3.在班队课上汇报感想，表彰最孝少年。

预期效果：让学生体会做一盘菜的辛劳，再想想父母不光要完成自己的工作，还有为你准备一日三餐的饭菜，就能感受到父母的辛劳，从而学会感恩父母，孝敬父母，自然而然会尊敬长辈、贤士和先烈。

（二）四月份实施“静”

由学生管理学生，要求每位学生遵守学校的各项规章制度，做到：升国旗，快、静、齐；做操，快、静、齐；上课，快、静、齐，着装整洁。

1.选出每天的班级纪律值日生，告诉纪律值日生明确自己的职责，每位值日生的姓名和职责都粘贴在教室前门后。

2.在班队课上汇报，表彰做的好的学生，做的不好的要求改正，向做的好的同学学习。

预期效果：让班上学生养成自律的好习惯。

（三）五月份实施“净”

要求每位学生不乱扔垃圾，看到纸屑弯腰捡起，为创造干净美丽的校园出力。每天保证教室里没有垃圾（包括垃圾桶里），自己的垃圾放学后带到校外的垃圾桶里。

1.把班上的学生分成单周和双周卫生值日，每位卫生值日生的姓名和职责都粘贴在教室前门口，每天都有一位卫生值日组长负责卫生值日生是否按时到岗，值日是否认真负责，当天卫生值日生要检查班上每位同学的桌凳是否摆整齐和座位下、抽屉里是否有垃圾，如果查到哪位同学的垃圾就把那位同学的名字写在黑板上。

2.在班队课上汇报，表彰做的好的学生，做的不好的要求改正，向做的好的同学学习。

预期效果：让班上学生养成讲卫生的好习惯。三、六月份表彰总结

第二篇：高一六班班风学风建设总结

高一六班班风学风建设总结

班主任：贾伟

一、学风建设方面采取的措施：

学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建设我们主要采取以下工作：

首先选取一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。

其次，要在班内营造良好的学习氛围，在班内成立九个学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时为体现学风建设，我们每周开展小组评比活动，将其纳入到座位调整，班干部考核和优秀小组的各项考核，督促学生共同学习和进步。

再次抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课和迟到的学生找出原因，并及时开展家校互动联系工作，帮助学生进步和提高。

最后良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，每天开展的班级小班会、学习经验交流会、英语听力训练等都是很好选择。

二、学风建设取得的成效：

1、改变了以前进班之处的班级学习环境差的一些现象。教室中午、课间、晚自习时间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂，经过长时间的督促引导以及考核，班级学习环境得到改善。

2、学生学习习惯有了较大程度提高。进班之处早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。通过学习小组的建设，学生学习目标明确，主动性强，班级内部各成员间和小组间相互竞争，共同进步。

3、学生综合品质和素质有了质的飞跃。进班之处学生之间各自为战，不注重相互学习和帮助，经过努力学生间的互助和集体观念有了巨大进步。最主要的体现就是在打扫厕所卫生中，相互不推诿，相互帮助。我们几乎每周都获得卫生先进班集体的荣誉称号。

4、学生间主动学习能力有了巨大进步。刚进步之处作业质量低，学生无事可做，自习吵闹，有空就说闲话的情况在学期末有了根本好转，学生之间作业积极按时保质保量的完成，自习中读书声、讨论声中看出学生对知识的渴求，再也看不到打闹、嬉戏和无事可做的场景出现。

三、班级中存在的问题：

1、班级内个别学生不是太团结，不注重班级集体荣誉，只关注个人得失。

2、有一些学习心理素质差，学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。

3、有两个学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标。

4、学生在周末休息和节假日放假期间，在脱离学校和老师的监管下不能合理安排休息和学习时间，从而导致不能按时保质保量的完成各科任务。

四、后期将采用的办法

1、强化正面引导

（1）利用班团活动和夕会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

（2）对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。

（3）发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。

（4）加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮助有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。

2、营造班级氛围

（1）多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。

（2）开展“一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。

（3）注重教室文化氛围建设，展示学生优秀作品或优秀作业；考前拟定简洁、有力的标语或口号，振奋学生精神。

（4）注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。

3、加强方法指导

（1）适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。（2）不同学生，分类要求，分类指导。

4、发挥骨干作用。

加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。

一个班级的学风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。班级的学风建设直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展，是班级建设的根基。

第三篇：八年级班班风建设方案

八年级（2）班班风：和谐、上进、生动、活泼

班训：对事业负责、对集体奉献

八年级（2）班班风建设活动方案

结合学校学关于“改作风，促工作”的精神，为了进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，形成良好的班风学风，进而促进我校德育水平的提高，结合本班实际，特制定本方案。

一、指导思想

班风学风是学校的灵魂，建设良好的班风学风，是班级工作的重点，深化教育教学改革，实施素质教育，是全面提高教育质量和办学效益的前提。进一步加强我校的班风学风建设，有利于营造优良的育人环境、切实提高办学质量、提升学校的办学品位、构建和谐校园。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。班主任需做长期细致的工作。

二、组织机构

成立班风学风建设小组，负责建设活动的组织协调、督促、检查和总结工作。机构如下： 组长：王媛

副组长：高永征、邹正

一、孙喆 成员：全体班干部及班级同学

三、活动安排

（一）筹备、动员阶段 1.召开班风学风建设的动员大会，积极鼓励学生能融入到这个奋发向上的队伍中。

1．召开以“浓学风，正班风，树考风” 为主题的班会，让学生体会班风学风的重要性。

2．各班组织学生观看《新时期青少年文明礼仪（校园礼仪》视频，贴近生活地告诉他们应该怎么做

3．要求学生进行自我反思与批评活动，找出自身存在的问题，并召开主题班会，明确努力方向，确定本班班风学风，形成文字材料交班委会进行审定。

4．召开全体班干部会，动员班干部提高认识，积极带头辅助班主任强化班级管理和教育，明确今后工作重点。

（二）组织实施阶段

开展“人人齐参与,建设良好班风学风”活动。

1．建立本班可操作性的规章制度。主要内容包括：卫生制度、出勤制度、上课要求、作业要求、考试纪律、课间规范、文明礼貌的要求、爱护公物的要求等。经全班同学讨论同意后打印成文字材料交学生科审核。

2．学生科及班级课任教师要对班级规章的执行落实情况进行监督、检查，遇到问题提出建议。

3．加强校园文化建设，通过广播、板报等加大宣传力度，营造氛围。4．召开班干部、团员会议，宣传开展班风学风建设活动的目的和意义，号召全体学生干部投入到班风学风建设中，成为班风学风建设的积极分子。

5．组织品学兼优的学生介绍学习经验，营造浓厚的学习氛围。以他们为榜样带动全体学生。

（三）总结提高

总结活动中好的经验和作法，进行学习推广。对工作成绩突出的、效果良好的个人进行表扬。全班上下写一份总结反思，剖析自己，为今后的言行树明方向。

第四篇：食品班班风建设计划书

食品班班风建设计划书

为认真贯彻全院教学工作中加强班级学风建设的有关精神，进一步加强我班学风建设。积极发挥在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到实处，抓出成效，努力创建学习型班级和学习型寝室，按照学院和系部统一领导和要求，食品班提出本学期的学风建设计划。

总体目标：创建学习型班级和丰富同学们的大学生活。

1、把学生的主要精力引导到学习中去，营造热爱学习，善于学习的氛围。

2、使整班的学习目标明确，精神面貌积极向上，志向高远，作风踏实。

3、加强、丰富同学们的课余生活，用健康向上的文体活动团结和教育同学，也为了丰富大学生凝聚班集体的团结。

4、形成自主学习，探索研究竞争合作的学风，形成诚信体系，杜绝考试作弊，作业抄袭，无故缺席迟到早退等现象。为实现这些目标，因此我班班委会召开讨论了学风建设的方案会议，并每个班干部都写出了明确的总结方案。先是由学习委员写出了三条对学习的重要方案及建议

一、树立集体观念，当我们踏入食品班时，这个集体已成为我们生命的一部分了，每个学生的成功与失败，不反反只是代表个人，也代表着这个集体，学习委员明确指出我们要上课不讲闲话，按时完成老师布置的作业，不迟到不旷课违反班级的事。

二、成立学习小组，从班级的学习氛围上，很容易看出我班学习气氛还不够浓，所以要在每门课程里安排一个小组长，让每一个小组在平时的晚自习里给我们讲讲怎么去学习着本课程。同时，其他同学身上要好的学习方法也要给予肯定，这也总能激励他更上一层楼。

三、正反面教育，正面教育是教育做好的体现，是教育的榜样。在树对榜样的时候，不可以眼睛只盯住学习成绩，树立榜样，进行正面教育的同时，还注意把反面教育转化为正面教育。

团支部书记对入团的学生做出一些对中国共青团章程认识的思想和对团组织关系的初步了解。并且进入团后自己应该怎样做个合格的团员。他共总结出中国共青团总则一共九章，作为一个“专题班会”进行学习探讨。

纪律委员对同学们的课余生活不够丰富，迟到现象仍然存在学习思想上还是过于松懈，具体作出以下三个方案：

一、加强，丰富同学们的课余生活，用健康向上的文体活动团结和教育同学，使得同学们的课外活动更加丰富。

二、通过制定班规班级管理有章可循，制度面前人人平等，加强实施考勤制度，队表现优秀的学生进行加分和鼓励，定期开主题班会，该批

评的批评，该教育的教育，该表扬的表扬，使我们班有一套完整的管理制度，要经常督促那些个别迟到的同学，让他们从思想上有所改变。让他们更好的投入到学习中去。

三、做好寝室卫生的督促和检查工作，在我们班文明寝室评比中，女生表现不够，我们要让优秀寝室学生交流经验，并且我们班也要定期开展寝室评比活动，也让同学们积极参加到班级以及院的寝室评比中去。

生活委员也制定出三个方案针对建设良好的学风、校风、丰富大

学生课余生活。具体以下三个方案：

一、义务打扫乒乓球室，为更好地配合学风、校风建设的开展，我们全

班同学自发打扫乒乓球室。为学校创造哟个干净的活动中心，同时也提高我们劳动积极性，增强自身吃苦能力，为做一个合格，爱劳动的大学生而努力。

二、班容改造：我们班计划创建一个和谐，美丽的班集体。我们购买了

大量砂纸，清除教室墙上的脚印、黑印等污渍。同时也将饮料瓶卖掉，一方面使教室焕然一新，还可以增加班级收入，我们还买了地图和名言名句，使我们班级成为一个有文化、有内养、和谐、温暖的大家庭。

三、制定、购买班服，班服图案是依据我们食品本班特色计划的，这样

既可以以提高班级凝聚力，同时又增强班级荣誉感。

体育委员也做出了乒乓球比赛的策划书，为更好的积极加入到学

风建设的队伍里，使勃勃生机在学院中健康成长，也为了丰富大学生的课外活动和凝聚班级体的团结，在此我们班组织了一场乒乓球比赛，使同学们比出健康、比出友谊。

比赛规则:

1、男女分场比赛

2、五局三胜制

3、男乒乓球选出前六名，女生选出前四名。

团支部书记对入团的学生做出一些对中国共青团章程认识的思想和对团组织关系的初步了解。并且进入团后自己应该怎样做个合格的团员。他共总结出中国共青团总则一共九章，作为一个“专题班会”进行学习探讨。

最后是由副班长和文艺委员众多干部提出的茶话会、和学风建设的小品，我们每天晚上不断的彩排就是让我们融入那个角色，让领导和老师们看到我们辛勤的汗水和精彩的表演，也让班级的班风、学风得到一个好转，让同学们的集体荣誉感增强，让大家团结起来，使食品营养与检测班这个集体变强，走的更远。

主题:增进内部团结，活跃班级氛围，构建和谐班会

对象：食品营养检测全体同学

时间：五一过后

地点：北—205

会前准备:

1、由生活委员组织活动的食品及茶水的问题

2、组织委员、生活委员布置会场。

流动过程:由各个班干发表对班上的一些情感，同学们一起讲故事及笑话。

以上都是每个班干部对食品班班风建设做出一个总结，在学风建设的 浪潮中，我们取得很大的成就，但是我们时刻记着我们还存在着很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天，相信有我们班干部的不懈努力，我们班会在学院的领导下走的更远。

食品营养与检测班长:饶世朋2011.4.26

第五篇：高一26班班风学风建设

班风学风建设

高一 26班

班级学风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班级学风有利于学习、有利于生活，能使学生精神振奋，班级正气上升；作为班主任，我深刻的意识到了这些，经全班同学集体讨论结果，以及就我班到现在所了解的情况，分别从班级舆论、学习氛围、行为习惯等方面进行班级学风建设。

第一：班级舆论，引导加强。

在班风中，班级舆论是非常重要的，这是一个班的价值取向，也就是一个班学生思想品德的问题。我班的大多数学生天真纯朴，热情善良，虽然已经是中高年级的学生了，还是没有脱去稚嫩的外衣，所以容易受到外界各种因素的影响，形成不良的行为思想。为了形成良好的班风学风，依据班级特点，制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。为了便于加强班级管理，建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行；建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。为了培养班级凝聚力，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

第二：学习氛围，强力打造。

在课堂上，学生能自觉遵守课堂纪律，认真听讲，作业自觉按时完成，但是能积极发言的学生很少，对于我提出的问题，大多数的学生都是在默默的思考着，但是很少人愿意举手发言，因此课堂气氛始终活跃不起来，似乎老师在表演独角戏，而在座的都仅仅是一群观众而已。怎样让孩子能积极主动的投入到课堂活动上来呢，为解决这个问题伤透脑筋。还有就是尽可能的创造发散思维的教学环节，最好是每个孩子耳熟能详的话题，鼓励孩子随心所欲的表达，在轻松愉快的情况下，激动起来，积极起来，带动课堂学习气氛活跃起来。

第三：习惯培养，重在训练。

经过新生军训和开学第一周的教育培养，我班的学生已经具备了一些很好的习惯，例如早读自觉有序；卫生方面各司其职，井井有条；作业按时完成，不拖拉等。卫生做好后便会出现纸屑；作业的字迹不端正，质量不高等，就此我决定培养良好习惯的第一步就从唤醒学生尘封的责任心开始。每天从点滴小事抓起，让每个学生都意识到自己在各方面的责任。通过生活中的方方面面来感染他们，引导他们，慢慢培养起孩子们的责任心。而且教师自己也要身体力行，说到做到。经验证明，身教胜于言传。

总之，良好班风学风建设，不是一朝一夕的事情，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。