北内堡小学近中远期规划2018

第一篇：北内堡小学近中远期规划2018

北内堡小学近中远期发展目标规划

（2018——2028）

一、办学思想：

全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。实行民主管理、科学管理，现代管理。以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师专业化水平稳步提高、学校文化整体提升为发展总目标，促进我校师生个性发展、全面发展、和谐发展。

二、学校基本情况：

我校现有15个教学班，学生510名，覆盖附近北内堡、七级两个村，辖区内适龄儿童在我校入学率仅为85%左右。教师23名，35岁以下年轻教师只有4人，教学方法相对落后、教学质量不均衡。

三、近期发展规划（2018——2022）

（一）、总体目标

1、学生发展目标：快乐学习、学有所长、全面发展。

2、教师发展目标：更新教育观念、改进教学方法、提高教学质量。

3、学校管理目标：以人为本、有章可循、规范管理、和谐发展。

力争到2021年，我校教育教学质量名列子位镇学校前列，初步形成一定的办学特色。

(二)工作措施

1、加强教师培训，提高教师业务素质，适应新课程改革、学生发展的需要。

（1）以 “职业道德高尚，岗位教学行为规范”为目标，提

高教师专业文化素质，使教师具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。

（2）能采取切实可行的措施和方法，让每位教师具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，以适应教育改革发展需要。

（3）主动进行课堂教学改革，在教学实践中与其他教师共同解决教学中存在的问题，有效提高课堂教学质量。

（4）根据教学工作的需要，实现信息技术与学科的有效整合，提高课堂教学效果。

2、校本研训采取集中学习、主题研究、课例研讨、课堂实践、经验交流等多种形式，重过程，讲实效，不搞形式。教研组则采取随时教研、研讨的形式，发现问题及时解决。

3、在日常的教学中重视教学反思——记录一节课的成功之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验；记录教学中学生的独到见解以及教学再设计等。

4、加强音体美教学，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展、学有所长。

5、加强“文明礼仪”特色建设，通过开设文明礼仪校本课程、开展以“文明礼仪伴我成长”为主题的各项活动，培养学生良好的行为习惯，塑造学生完美的人格。

6、充分利用学校现有的教育教学设施和装备，发挥好图书阅览室、实验仪器室等功能教室的作用，努力培养学生的探知能力、阅读能力、实验动手能力和科技创新能力，组织和引导学生

广泛参加各种社会实践活动，增强学生的社会适应能力和生存能力。

7、加强学校安全工作和校园文化建设，努力优化育人环境，积极创建阳光绿色学校。

四、中期发展规划（2023——2025）

（一）总体目标：

1、学生发展目标：自信、阳光、快乐、发展

2、教师发展目标：知识渊博 业务精干 课堂高效

3、学校发展目标：学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可

（二）工作措施：

1、更新管理理念、实现现代管理。

以人为本，追求管理的现代化。学校领导要强化服务意识，提高教育科研的业务能力；学校领导、教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。在学校管理中，充分发挥师生的主体作用，调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制。

（1）、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒适的工作环境、愉快的学习环境，为学生创设健康发展的良好氛围。

（2）、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，创建特色班级，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位。

（3）、丰富学校精神文化。在创建文明礼仪特色的基础上，打造“ 我们阳光、我们快乐、我们幸福、我们发展”的特色校风，形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。

2、深化教育科研，促进教师专业发展。

以课题研究为依托，通过学校课题组的实验工作，辐射全校教学教研教改工作，通过学习、实验、培训，接受新的教学理念，促使教师转变教学行为，进而转变传统的教育模式。

（1）、以课堂教学为主渠道，探索高效课堂教学模式。积极开展科研工作，培养学生“自主学习”能力，提高课堂效率。以语文学科为突破口，带动其他学科水平的整体提高。

（2）、强调课堂随笔；课堂教学以学为本，以导为主，教学相长；作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。发挥教研组集体研课、随时研讨交流的作用，加强教师基本功训练。学校领导分管不同学科深入课堂，深入教研组，进行具体指导，共同解决疑难问题。

（3）加强信息技术培训，全校教师逐步实现电子备课、多媒体上课；以网络教研为基础，全面提升教研内涵。

3、提高教师健康幸福指数。

高素质的教职工队伍是学校发展的根本。调整教师结构，吸纳知识渊博、责任心强的年青教师，为我校教师队伍注入活力。注重音、体、美、英语、科学专任教师的选拔与提高培训。通过培训、学习、观摩等活动提高教师的业务水平、责任感、幸福指数。

到2025年培养市级骨干教师2名（尤其是音乐、体育、美术、品社、英语、科学等学科）。

4、提高学生各方面素质

培养高素质的学生是学校办学的最终目标，也只有高素质的学生才能体现学校存在的价值。我们要在巩固基础学科的前提下，走个性化发展的道路，因材施教、发挥特长、张扬个性，让不同层次学生都得到各自发展。

（1）、开展丰富多彩的少先队、第二课堂活动。建立红领巾广播站，开展“每日一歌”校园音乐活动，让学生在课间充满阳光、享受快乐、体验成功。

（2）、抓好德育常规工作，完善评比细则，建立以学生自评、互评为主的评价体系，培养集体主义精神。

（3）、为每个学生建立个人档案，做好学生个性品行记录；让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边榜样的力量；奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。

五、远期发展规划（2026——2028）

（一）总体目标：

1、学生发展目标：培养学生牢固的基本知识、扎实的基本技能和丰富的科学文化素养；养成以良好行为习惯为基础的基本道德素养；培养学生具有较强的实践能力，丰富的个性。

2、教师发展目标：教师师德高尚，个性发展明显，具有自身教学风格，教育教学质量居全县前列。

3、学校发展目标：学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可

（二）工作措施：

1、总结教学经验，形成自己的教学风格。

以先进的教育理念为指导，对自己已有的教学经验进行科学的提炼和升华，形成鲜明的个性化特色。将自己的特色贯穿于教师的所有教学活动中，实现从 “教书匠”向富有时代气息的复合型的教育工作者的转变。

2、优化教师队伍结构，教师专业化进一步发展。以教师的发展为本，构建教师的可持续发展机制，优化教师队伍结构，强化政治、业务学习，建设一支结构合理、骨干突出、敬业爱生、乐于奉献、专业性强的师资队伍。

（1）构建符合学校实际的教师校本培训机制，针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行分级分类培训。

（2）分类确定校本研训主题，搞好课堂模式专题培训。聘请专家，利用寒暑假对教师进行集中培训；每周学科教研日进行系统培训；帮助教师获得新知识，发展新理念，解决问题，提高素质。

（3）建立“三课”培训模式（每学期教师公开课，新教师汇报课，骨干教师展示课），引导教师在反思中提升成长。

（4）完善“学科教研日、备课日”活动，加强教研组、备课组建设，增强教研活动的学术性。

3、加强特色建设，实施 “养成教育”、“礼仪教育”德育工程。

（1）采取多种措施实施感恩教育、养成教育、礼仪教育，逐步培养学生正确的人生观、价值观、世界观。

（2）制定 “学生文明礼仪细则”，引导学生做文明事、做文明人。将文明礼仪教育融入到教育教学活动中。

（3）制定详细的校园文明公约，让学生从被约束到自觉地履行文明公约。

（4）以“文明礼仪教育”为主题，针对不同年龄阶段的学生特点，整体设计文明礼仪教育序列化内容，进一步开发文明礼仪教育校本课程。

4、加强学校文化建设，实现文化引领下的共同价值追求。（1）制度文化：学校制度充分体现以人为本，从细节着手，从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多方面建立和完善影响学校教育教学发展的规章制度，形成共同遵守的制度体系。将制度规范内化为师生自觉行动，完善学校制度文化体系，重点形成良好的校风、教风、学风。

（2）校园文化：

整体规划，分步实施，逐步完善校园文化建设。结合学校特色建设将校园文化内涵形象化、具体化。

（3）管理文化：

构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，以领导的自律和以身作则来带动全体师生，以全体师生的自觉赢得学校管理的和谐。

（4）班级文化：

充分发挥学生的民主参与意识，依照班级特色，打造班级显性文化。重点打造以班规、班风为主的班级精神文化。

（5）课堂文化：积极构建学生人人参与、主动探究、合作学习、民主平等的课堂学习文化。

2018年3月

第二篇：小学近中远期目标发展规划

别桥小学近中远期目标发展规划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和全国基础教育工作会议精神为指针，全面推进以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质教育，积极实施“从严治教，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学方针，高标准、高质量全面提高学校的教育质量和办学水平，使学校的各项工作上一新的台阶。

二、近期（2010-2011年）办学目标和措施

(一)总体目标

以“学校是学生的乐园，发展是全员的目标”为办学宗旨，“团结、严谨、整洁、创新”为校训，通过全校师生的努力奋斗，教育质量名列学区总校前列，初步形成一定的办学特色。

(二)具体目标和工作措施

1． 积极争取上级主管部门和政府投入，逐步实现校园人文环境建设方案。

2．积极争取上级主管部门和政府投入，努力提高我校教育装备水平，使之适应当前教育改革和发展的需要，具体来说：音、体、美、劳、卫器材基本达到小学配备标准；图书室生均图书达到15册。

3．坚持集体领导，团结和依靠全体班子人员，发挥好一班人的作用，群策群力共同做好学校的日常管理工作，做好教师考核工作，切实

加强制度建设，全面修订和完善学校的各项规章制度、岗位职责、考核办法、奖励政策。做到学校工作有章可循，有法可依，职责明确，奖惩分明。不断规范学校管理行为，提高管理水平，最大限度地激发和调动全体教职工的工作热情和积极性。

4．加强教师队伍建设，努力建设一支师德高尚，教风严谨，业务精湛，乐意奉献的教师队伍。

抓好教师队伍的继续教育。组织教师认真学习现代教育理论，帮助教师更新教育观念，树立正确人才观、质量观和价值观，把握素质教育的实质，端正教育思想，增强实施素质教育的紧迫感和自觉性。促进教师专业成长，培养骨干教师、学科头人。

大力推进教师队伍建设。积极开展以办公室、教研组为基本单位的师德群体创优活动和文明办公室。努力营造团结协作、竞争进取、多作贡献的校园文化氛围。

5．贯彻“两全”方针，推进素质教育，全面提高教育质量和学生素质。

① 认真贯彻落实《九年制义务教育法》。积极组织教师家访，坚持寒暑假全员家访制度，做好控流工作，让学生进得来、留得住、学得好。努力巩固“普九”成果，确保新生入学率100%，在校学生巩固率100%。

② 认真贯彻教育方针，重视和加强学校德育工作，继续开展警

校共建活动，心连心活动以及以“争创文明班集体”、“争做文明学生”为载体的《小学生日常行为规范》达标活动，建立健全学校德育工作网络，形成学校、家庭、社会齐抓共管的德育工作新格局。切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律法制教育、心理健康教育以及行为习惯养成教育，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立纪律、法制观念，养成文明的行为习惯。不断提高学生的政治思想素质、法律素质、心理素质和行为习惯水平。

③ 重视教学过程管理，不断优化教学过程，努力提高教学质量和学生的科学文化素质。学生考试合格率达95%，优秀率达15%，教学质量综合评估名列学区前列。严格执行教学计划，重视音、体、美、劳、卫等教学，开足开全上好各门规定的课程，并在此基础，开辟第二课堂，广泛开展各种兴趣小组活动，全面提高学生素质，发展学生的各种兴趣、爱好和特长。

6．重视和加强学校安全工作和校园文化建设，做好学校综治工作，努力优化育人环境。

7．加强后勤服务和管理工作，严格经费的使用、审批和报销制度。加强校产管理，严格执行各项管理制度，发挥管理效益。

三、中远期发展规划（2010-2020）

学校中远期发展规划总体要求是：办学条件标准化，教育装备现代化，学校管理科学化，队伍建设优良化，教育质量一流化，并形成一定的办学特色。

1、加强教师队伍建设，实现教师队伍优良化，完成计算机、普通话及心理健康教育专业培训和考核。全体教师都会制作多媒体课件、并充分利用各种现代教育技术和手段进行教育。

2、重视和加强学校教科研工作，进一步完善教科研专门机构，加强对教科研工作的研究和管理，努力建设一支研究型的教师队伍，每年都有县市级重点课题申报立项，教师撰写的教学论文每年能在县、市级论文评比中获奖。

3、加强德育工作，不断拓宽学校德育工作网络，健全德育工作机制，积极探索具有本校特色的德育工作模式，并形成特色。

4、深化课堂教学改革，积极推进素质教育，努力提高教育质量，期末统考总分均名列乡小学前列，学生参加各级各类竞赛，获奖人次和档次逐年增加和提高。

5、重视学校体育工作、艺术、卫生等工作，力争学生体质健康标准达标率和优秀率以各项体育竞技水平名列乡小学前列。体育、艺术教学形成特色。

6、加强学校精神文明建设和校园文化建设，重视安全工作，做好综治工作，努力优化育人环境。

7、改善办学条件，为全面实施素质教育创造条件，以适应教育改革和发展的需要。

8、努力提高学校管理水平，推进以法治校进程，实现学校管理民主化、规范化﹑科学化。

近中远期目标发展规划

别桥小学

2010年9月

第三篇：近远期规划

平昌县教师进修校附属小学

近远期发展规划

（2013-2015）

一、背景

学校是实施素质教育的主阵地，而素质教育是以创新精神和实践能力为核心，使学生全面发展，全体发展的教育。它有赖于高规格的办学质量，高效率的管理水平和高素质的师资队伍。因而如何使素质教育的战略转化为学校的办学目标，教师的发展动力和学生素质发展的策略是学校管理改革的主旨，是学校得以持续发展的前提和基础，也是深化教育管理改革的关键。学校教育持续发展的源泉是重视人力资源的开发和管理，建设一支素质精良、业务精湛、结构合理的教师群体，是关键，也是时代发展的需要。基于这样的认识，我校成立学校规划委员会，立足实际，着眼长远，广泛听取各方意见，反复论证，最终形成《平昌县教师进修学校附属小学近远期（三年）发展规划》。

二、学校发展现状

（一）优势及可利用的资源

1.地理位置优势：本校系县城新办小学，位于县城繁华地段，附属于教师进修学校，便于吸收先进的教育思想，接受新的教育观念。

2.教师素质优势：教师队伍年轻化，学历水平和整体素质较高，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心。

3.学生生源优势：随着办学条件的提高，教育教学质量的提升，学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。

4.家长优势：社会经济、环境变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。

5.领导班子优势：精干、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。

（二）急需解决的主要问题

1、整治校园环境，完善基础设施，进一步实现校园环境的净化、美化、绿化。

2、建章立制，实现学校管理规范化、科学化。

3、改造、更新、添置设施设备，实现教育设施现代化。

4、加强干部教师队伍建设，培养一流师资，打造名师群体。

5、研究开发地方教材，鲜明学校地方特色。

三、学校未来三来发展的总体思路

未来三来发展的总体思路是：“外塑形象，内强素质；求真务实，追求卓越；持之以恒，循序渐进；全面发展，办出特色。”

四、学校未来三年发展的目标

（一）总体目标

根据社会经济发展和教育发展的要求，在客观分析学校现实基础上，我们认为学校要走跨越式发展的道路，要创建一所“环境优美、质量一流、管理高效、特色鲜明的现代化学校”。围绕这个目标，不断改善办学条件，全面推进素质教育。加快推进师资队伍建设，实施科研兴校战略，提升办学品位。加大教育教学管理力度，稳步提高教育教学质量。着力打造校园文化，营造一个平安、和谐、有文化内涵的校园。力争通过三年努力，把进修校附小办成一所文明和谐、富有特色、具有良好社会声誉的学校。

（二）学目标1、2013目标

①实施塑造学校形象工程。通过师德师风建设实施，更新观念，改善环境，优化队伍，提升学校声誉。这样有助于统一思想认识，增强学校的凝聚力和教师们的自信心，可以全面推进学校

工作。②、全面推进学校信息化建设，力争站在高起点，用信息化建设带动学校教育现代化。积极稳妥地推进学校的建设。

2、2014目标

实施“名师工程”和“质量提升”战略。通过“请进来、走出去”战略的实施，与教育教学管理一流的兄弟学校结对子。把知名教师请进来手把手传授，把有一定理论基础的可塑性强的年轻教师派出去培训学习。全力打造骨干教师和学科带头人，培养高素质的教师队伍。加大教育质量的全面实施，通过2012-2015三年提升质量目标和措施，努力提高教学质量。

3、2015目标

①、抓住发展机遇，全面推进学校教育现代化建设和文化校园建设。②、走内涵发展和开放式办学之路，培育新的亮点，形成特色。

五、学校未来三年发展的具体措施

（一）2013的措施

1、全面落实《中小学管理规范》，认真做好各项争创工作。依据《规范》，确立“向管理要质量、向管理要效益、向管理要稳定”的理念，深入探索并积极实施精细化、精致化、精品化的管理理念，从常态中彰显管理，于细节处体现规范。拓展内涵建设，积极提升办学品位，实施精致化管理，促进学生全面发展。

2、加强领导班子建设，真正打造一支务实高效、创新创优、科学管理的领导班子。

坚持校长负责制下的民主管理。切实加强制度建设，修订和完善各项规章制度、教师考核办法、奖励激励政策。学校做到工作有章可循、职责明确、奖惩分明，最大限度地激发和调动全体教职工的工作热情和积极性。积极采取有效措施，强化领导班子建设，干部进一步年轻化。强化领导的责任意识、危机意识、大局意识，激发领导敢于管理、科学管理。

3、抓好教师队伍的继续教育。专任教师专科学历达标率80%，本科学历达标率力争达到30%。全体教师都会制作多媒体课件、博客，并充分利用各种现代教育技术和手段进行教学。继续抓好名师工程，培养一定数量的市级（2-3人）学科带头人或骨干教师，注重优秀教师梯队建设。

4、多方面筹措资金，不断加强硬件建设，进一步改善办学条件。

（1）积极争取上级支持，努力提高我校教育装备水平，以适应当前教育改革和发展的需要。高标准配齐音、体、美、劳、卫器材，学校建成多媒体教室，安装电子白板教室。

（2）管理和使用好各专用室，真正发挥它们的育人功能。

（二）2014的措施

1、加强教师队伍建设，建设一支师德高尚，教风严谨，业务精湛，乐意奉献的教师队伍。

（1）进一步完善考评机制。探索实践“学生喜欢、家长满意、同行欣赏、领导信赖、自我认同”等“五度”评价法，通过评价促进教师的素质发展。建立起重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。

（2）抓好“课堂教学骨干”的培养。评选出一批校级教学能手。学校将为他们的成长积极搭建平台，使他们能够在较短的时间以内，很快成为县市的教坛明星。同时，我们要扎实推进课堂教学改革，借鉴和推广先进学校课堂教学模式，优化课堂教学，提高课堂教学效果。务实开展好和兄弟学校的教学联谊活动。

2、认真贯彻教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育质量。

（1）重视和加强学校德育工作。

（2）严格执行教学计划。开辟第二课堂，广泛开展各种兴趣小组活动。学生年辍学率严格控制在0%。学生参加各级各类竞赛活动获奖人次和档次逐年增加和提高。

（3）充分利用学校现有的教学设施和装备，发挥好图书阅览室、实验室、电脑室、多媒体教室等作用，努力培养学生综合能力。

（4）重视教学过程管理，不断优化教学过程，努力提高教学质量和学生的科学文化素质。

（三）2015的措施

1、加强校园文化建设，积极打造学校办学的亮点。

努力优化育人环境，继续秉承“为家乡繁荣昌盛育才，为孩子终身发展奠基”的办学方针，紧扣“立足乡土资源、促进学生发展”的育人主题。从以下四个方面得以体现：

第一，综合实践活动。通过挖掘当地的人文资源、历史文化资源，以家乡为资源，以乡情为纽带，积极开展综合实践活动。

第二，手工制作。生活中不缺乏美，缺乏的是对美的发现，对美的创造。通过开展手工制作，培养学生动手动脑能力。作品学生自制，材料因地制宜，废物利用，体现环保，指尖出智慧，妙手织梦想。

第三，体育锻炼。积极开展阳光体育运动，师生共同参与。第四，文化校园。通过“倾心打造文化校园，着力构建绚丽人生”这一主题研究积累来提升师生的文化素养。

2、加强后勤管理和服务工作。

严格执行各项管理制度，发挥管理效益，努力为师生员工服务。做好学校综治工作和安全工作，创建 “和谐校园”，“平安校园。”

六、学校未来一年（2013）的行动计划

2012年9-12月

制定规划，学习规划，理解规划，认同规划，统一思想，建立共同愿景，提高凝聚力。

2013年4月-9月

完善教师个人三年规划；县、校骨干教师占教师的比例达20%。

2013年4月-2014年1月

成立综合实践活动教研组。完成校本课程编写并进行实施。2013年2月-12月

各项课题实施研究，完成结题准备工作。

2013年2月-6月

对学校环境进行统一布置，进一步美化校园，更新绿化，充分发挥环境的育人功能。

2013年9月-10月

规范各项规章制度，讨论修改后汇编成册，实现规范化管理。2013年11月

以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中倡导团结友爱、和谐的校园文化氛围。

2013年12月-2014年1月

引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。

2012年12月5日

第四篇：学校近、远期建设规划

在未来5—10年内，我校将以邓小平理论为指导，贯彻 “三个代表”重要精神和科学发展观思想，切实落实中共中央、国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育》的决定，全面实行素质教育，深化教育改革，加强教育教学管理，培养高素质高水平的新型人才。我校将以创新、改革为动力，以“人格建设”为内核，以传统文化熏陶为基础，以现代化教育手段为媒介，以“做高尚人、做善学者、做健康生”为宗旨，争创怀化市先进学校。

一、指导思想

以“三个代表”的重要精神和“科学发展观”为指导，认真学习和贯彻执行《基础教育课程改革纲要》精神，学校的一切工作以“创儒雅校园、建博雅队伍、育诚雅学生”为宗旨，树立现代教育观、新型教师观、21世纪学生观，深入实践邓小平同志的“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，创办高境界、高效益的特色学校，为学生终生学习和发展奠基。

二、发展目标

1、学校发展的近期目标（2005—20010）

以“为孩子的幸福人生奠基！”为办学宗旨，以“做高尚人、做善学者、做健康生”为校训，通过全校师生的努力奋斗，逐步形成“办学效果诚信有度、办学态度诚心有信”的办学特征，建设一支“真挚执著、为人师表、因材施教、循循善诱”的教师队伍，使大多数教师成为“雅思雅量、雅言雅行、人格高尚、素养专业”的儒雅教师。力争到20010年，学校办学条件达到湖南省合格化学校水平。学校管理不断规范，教育质量名列溆浦县农村中学前列，初步形成一定的办学特色，积极争创县级示范性寄宿学校。

2、学校发展的远景目标：（20010——2015）

经过十年的努力和奋斗，争取以现代化教育思想和理念，现代化教育方法和手段，构建现代化的教育模式，把学校建成全市一流的有自己特色的示范性初级中学。

三、工作任务

（一）、全面推进素质教育进程，培养善学、尚善的“双健”人才。

1、全面贯彻教育方针政策，切实将素质教育融入日常教育教学活动中。引导教师端正教育思想，明确教育方向，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推动教育和生产劳动、科技活动相结合培养高素质的现代人才。

2、注重发展学生“个性”，树立新的人才观、知识观、质量观、课程观，强调个性自由发展，开发和培养学生的创造思维、创造能力。塑造学生健康向上、自信乐观的人格，敢于挑战困难、面对挫折的意志品质、学习品质，提高学习能力，增强学习信心。

3、改革课程设置，开展有利素质发展的各种课堂活动、教育实践活动、社会服务活动，树立“大课堂”观念，把学习的时空观念开放化、社会化，让学习走出课堂，走出校园，走入社会，走进自然，在广阔天地里得到最人性化的发展。按照《课程计划》的纲性规定开齐课程，切实加强活动、实践类课程的教学。在原有的基础上，发扬优势，努力提高英语课和信息技术课的教学质量。积级开展兴趣小组和第二课堂活动，为学生的素质发展创设良好的条件和宽松自由的环境。

4、巩固办学成果，完善素质教育考评、监督机制，以科学、公正的各项指标来评估学生的素质发展水平。抓住机遇，迎接挑战，稳步前进，锐意进取，向省级范校的目标努力。

（二）、抓好学生思想品德教育，培养仁爱、坚毅、亲礼的文雅学生。

1、把对学生的思想品德教育融入日常的教育教学活动中去，从小对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱家乡的思想教育，增强社会责任感，树立远大理想，立志为国家为人民为社会作出贡献，奠定优良的思想道德品质基础。

2、通过各种形式多样、内容丰富的校园人文活动和社会教育活动、爱国爱乡活动，培养乐观向上，积极进取的人生观、学习观，增强面对困难和挫折勇于挑战的恒心和毅力，形成良好行为习惯。

3、弘扬“乐学、会学、志学”的校园风尚，要把“自立、自尊、自爱、自信、自强”的成长目标，作为学校师生的首要思想工作来抓。在教师群体中宣扬“人格高尚、专业过硬”精神；对学生进行“儒家思想”教育，从小培养博大的爱心和宽容待人、互帮互助的美好心灵。

（三）、抓好教育教学科研，进行务实而又锐意创新的教育改革。

1、成立语文、数学、英语、理化生、政史地、技能六个教研小组，由学校行政人员亲自领队，以科学态度和科学理论为指导，勇于实践，发挥职能，做到研究有专题，实践有目标。定期进行实践经验总结，并整理成档。

2、定期进行经常性的课题研究，形成制度化。密切关注国内外教育教学动态和先进理论，把各种富有时代特色和教研智慧的教学模式、教学方法引进学校，进行专题探讨、尝试、实践，逐步摸索出一条具有本校特色，新颖先进的教改之路。

3、开展形式多样的校内“听课、评课”活动，促进教师业务水平的提高。定期组织教师外出观摩、学习优质课。让现代化的教育教学技术真正进入课堂，以先进教育教学手段提高课堂教学效率和质量。

（四）、加强师资队伍建设，提高学历层次、业务能力，培养“儒雅教师”。

1、加强教师职业道德教育，以师德教育为核心，注意激励教师树立爱岗敬业精神，以高度的责任感严格要求自己，以“爱心”、“奉献”精神投入教育教学工作。

2、鼓励、组织教师积极参加各种教育教学科研活动，通过组织外出听课、观摩及考察，逐步提高教师教育教学的理论水平和实际操作能力。对教师工作进行量化评估。

3、创造条件，鼓励中青年教师参加各种形式的在职培训、进修、自学，提高学历层次，力争在五年内学校教师教育本科学历比例率先达到100%，十年后硕士学历达到50%。

（五）、搞好校园人文精神建设，打造博雅学校。

1、树立“进取、奉献、尝试、创新”的教风、学风，营造一种健康活泼、蓬勃进取的校园风气。通过开展各种人文活动，构建“社会、学校、家庭”一体化，使“尚学、向善、健体”思想根植于学校每一位教师、每一个学生心中，并得到很好的发扬和创新。

2、建立建全学校宣传机制，办好广播站和校刊。通过教师和学生的积极参与，以尊重与关爱的人性化管理，营造一种活泼进取的集体凝聚力。

3、定期开展各种人文活动，如校园尊师节、读书节、诵诗节及各种社会教育活动、小记者行动、科学技术活动、班队活动，增强集体荣誉感和勇于创新、尝试的科学精神、科学态度。既注重传统文化的继承和发扬，又积极推广现代化的先进信息技术，处理好传统和新生的关系。

（六）、完善办学条件，推动教育现代化工程。

1、发挥群众办学的传统优势，调动社会各界积极参与，吸引一切办学力量，在政策法规允许的范围内，争取企业、社团、公民个人的捐资助学，完善办学条件、教育教学设施，加快加大现代化教育工程的步伐。

2、开展校园“绿化、美化、净化”活动，规范教育教学场所布置和设施。具体目标为铺设塑胶跑道，建设室内球场、修建功能性教学楼。

3、在现有学生电脑室的基础上，多方筹集资金，争取尽快建置学校语音室、教师电子备课室等现代化专用科室，构筑现代化办公系统。

4、争取上级项目，扩大校园规模，力争达到校园占地面积达到30－40亩。扩建教学大楼及办公大楼。

（七）、积极探索，树立“特色”，发扬优势。

1、把创建“素质教育特色校”和省农村示范校作为远期目标，弘扬“儒雅校园、博雅教师、诚雅学生”的主旋律。

2、以强调“个性发展”和“人文精神”为总思想，以日常教育教学活动为主要阵地，结合各种教育活动和社会实践活动，大胆实践，勇于创新，形成独特的教育教学风格，出成绩，出人才。

3、一方面发挥超前优势，把信息技术课和英语课办出成绩，办出影响；另一方面注重中华民族优良传统文化的宣扬、继承，构建“德育教育”特色，通过活动，让文雅进入校园，进入孩子们的视野，陶冶情操，愉悦性情，为良好道德品质奠定基础，内化校园人文氛围。

（八）、规范办学管理制度，完善学校办学民主监督机制。

1、按规定进行招生，保证适龄少年入学率达到100%，巩固率达到100%，合格率100%。严格实行免费教育，使100%的贫困学生得到救助和支助。

2、严格财务管理制度，实行“款、账”分开。严格执行校务公开制度，做到公正、公开、透明、规范、民主。

3、完善校内校外民主监督机制：成立教师代表大会、家长委员会等。

第五篇：教育发展近中远期规划2

近中远期发展规划

广饶一中始建于1951年。学校现有3个校区和1个艺体中心。有教职员工1200余人，教学班172个，在校学生近万名。2009年12月，学校在东营市率先通过省级规范化学校复评验收。学校在办学上尽管积累了一些经验，取得了一定成绩，但也面临着不少困难和问题，比如办学资金相对短缺，教学配套设施不尽完善，学校内部管理需要上档次，离人民群众对优质高中教育需求还有一定距离，深入推进实施素质教育还需要各级政府和社会各界的全力支持。

当前，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》公布实施，广饶一中既面临全面实施科教兴县战略、大力发展和普及高中阶段教育的大好机遇，同时也面临适应知识经济和素质教育的需要，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的艰巨任务。学校明确提出“建设齐鲁一流名校，打造全国教育品牌”的目标。今后一个时期，学校要以全面推进实施素质教育为契机，克服困难，抢抓机遇、着力创新，加强和改进学校管理工作，全面推进实施素质教育，全面提高办学水平，全面提高教育教学质量。为此制定本规划，以更好地指导今后学校工作。

一、指导思想

坚持科学发展观和以人为本思想，全面贯彻党的教育方针和政策，全面推进和实施素质教育，紧密围绕县委、县政府提出的“建设全国教育强县和教育名县”的总体要求，以“让广饶的孩子接受更好的教育”为出发点和落脚点，牢固树立新的教育理念、明确新的任务要求、理清新的发展思路，坚持走内涵发展与外延拓展、以内涵发展为主的路子，抓重点、创优势、求突破、保稳定、促和谐，进一步加强学校管理，改革内部管理体制，大力实施依法治校、人才强校、特色办校战略，全面提升学校办学水平和综合竞争力，努力把学校建设成为“办学理念更先进，校园文化更具特色，教育教学质量更加突出”的全国名校，为努力建设现代化教育强县做出新贡献。

二、主要目标

力争在十一五末，把学校初步建设成为办学理念更为先进、校园文化更具特色、教育教学质量更加突出的省内名校。“十二五”及今后一个时期内，学校工作的战略目标主要包括：

（一）近期规划（2011—2012年）

1、学校教育技术装备水平力争到2011年达到部颁一类标准，全面实现网络化、信息化教学；

2、专任教师队伍学历合格率达到100%以上，力争到2012年研究生及以上层次学历进修率达到10%—30%；省级及以上名师不断涌现，名师队伍不断壮大，在省内外享有盛誉；

3、每年都有国家级、省级教育科研成果1—2项，并在全省、全国同类学校范围内得到推广或应用；学校管理、教育科研、教师专业发展、后勤保障等专项工作在全省同类学校中具有示范性，力争每年有一项通过“省级示范学校”验收，力争“十一五”期间有一项获得国家级综合性和业务性表彰；

4、力争在十二五前两年，把学校建设成为国家级示范性普通高中，综合办学水平位居全国同类学校前列，广饶一中品牌在全社会得到广泛认可。

（二）中远期规划（十二五期间及以后）

1、学校各校区、各部门和教职工的法治意识进一步增强，形成依法施教、依章办学的工作格局；

2、办学条件、硬件设施更加优越，全面超过省规标准，进一步改善师生工作、生活环境。

3、建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和学校制度体系；

4、校长、教师和学生的综合素质有明显提高，教师、学生得到全面发展；

5、学校管理、服务和保障水平不断提高，教师和学生的合法权益依法得到保障，学校育人环境不断优化；

三、工作重点和任务

（一）完善校区竞争机制

1、在充分发挥总校的宏观调控、规划设计、监督指导和管理服务职能基础上，扩大分校区在招生、管理、财务、人事安排等方面的自主权,有效调动各校区的办学积极性和创造性，鼓励他们自主发展,加快发展。

2、引入校区教学竞争机制，统一评价标准考核评价各校区教学工作，逐步形成校区间相互学习、相互交流、相互促进、公平竞争的良好氛围。突出校区特色，建立合作加竞争的办学模式，逐步形成广饶一中办学特色，树立广饶一中品牌。

（二）加强师资队伍建设

1、进一步加强师德师风建设，切实提高教师职业道德素质。

2、完善和落实《广饶一中教职工考核管理办法》、《广饶一中绩效工资奖惩办法》等规章制度，制定《广饶一中教师评价和奖惩办法》。实行竞争上岗、择优聘任、能进能出的教师全员聘任制。

3、重点加强在职教师培训，鼓励教师参加学历进修，不断提高学历层次，优化教师队伍学历结构。大力实施“名师”培养计划,完善和落实骨干教师、教学能手、学科带头人和教育教学专家评选制度,努力建立领军团队。

4、加强专任教师队伍梯队建设，启动青年教师培养工程，加快青年教师成长步伐,提倡学科带头人、骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高，不断优化专任教师队伍整体素质。

（三）加强教育教学管理

1、要认真落实国家教学计划、时间安排和课程设置。制定相应学习制度；每位教师都有内容丰富的学习记录；制定了符合素质教育的办学理念；各项计划、总结都能体现先进思想。开全、开齐国家设置课程；按国家义务教育规定上足课时；学校校教研机构健全，有完善的教研制度，定期开展教研活动；有显著的教研成果。课堂教学目标得到落实，双基扎实；经常利用重大节日开展主题教活动。活动类课程(课外活动)做到有计划、有检查,时间、内容、器材(场地)、辅导教师落实，内容形式广泛多样，有实效。

2、立足实际修订并完善教学常规，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考查、评价等环节的监控力度，确保教育教学目标的实现。充分发挥团队优势，推行集体备课制度，进一步提高备课的针对性、实效性。

3、坚持面向全体、因材施教，切实搞好后进生转化工作。注重学生个性和潜能发展。积极组织学生开展实践创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。各学科通过组织兴趣小组、辅导班等形式加强学生个性特长培养。

（四）加强教育教学科研

1、组建学校教研室，负责落实对全校教学工作的课程管理、教材编写与管理、试题管理、教学常规管理、教学科研管理、教师业务培训考核和各校区教育教学综合评价工作。根据教育教学实际开展专题研究活动，着力解决当前教育教学和管理中存在的实际问题。

2、切实做好教育科研成果的宣传、推广、转化和应用工作，全面提高课题研究与管理质量，为学校改革与发展、教育教学质量的稳步提高提供技术支撑。

（五）加强现代教育技术应用

1、重视教师教育技术能力培养培训，提高教师运用现代教育技术的应用和研究能力，使每一位教师具备电子教案编辑、课件制作能力。

2、利用一至三年的时间建立起较为完善的广饶一中电子教案资源库和课件资源库。该资源对内提供源程序，为完全共享、可自由修改，即可做到随用随取，想改即改，以达到方便每位老师的不同需求。

3、加快学校管理、教育教学信息化进程，全面推广实施多媒体教学，实现教学内容的表现形式和表现方式多维化，优化课堂教学结构，不断提高课堂教学效益。加强学校网站建设和网络安全管理。

（六）加强学生德育工作

1、建立党委统一领导，行政为主实施的德育工作管理体制，进一步优化德育运行机制。完善工作机制，健全各项制度，促进全员参与、全过程渗透、全方位实施的德育格局的形成。办好家长学校，建立家长代表组织和家长联系制度，形成学校、社会、家庭“三结合’的德育网络。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，切实增强德育工作的针对性、实效性、主动性。职能部门要拓宽思路，加强横向联系，充分挖掘各种教育资源，充分利用县域优质社会教育资源，扩大校内外德育基地建设。

2、加强国情教育、遵纪守法教育、品格修养教育和心理健康教育、法制教育以及公民教育。加强对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等制度的监督落实，突出抓好高一学生养成教育、高二学生集体主义教育和高三学生理想教育。

3、全面落实以培养高中学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，围绕课堂教学这一素质教育的主渠道，探索多种形式、多种渠道实施素质教育的新模式。构建学生心理危机援助干预机制。建立学校心理咨询中心，重视学生心理健康教育。探索并逐步完善反映高中学生全面素质的评价体系，形成科学的导向机制。

4、加强网络环境下学生的道德、法制教育，提高学生的思想道德素养和科学文化素质，教育和引导学生自觉抵制不良信息的影响和侵蚀。

5、加强学生的社会实践。提倡活动德育、情境德育，让学生在实践活动中自我感悟，自我教育，自我锻造。学校要把劳动教育、军政训练、社会实践纳入教学计划，有组织有计划地开展各类社会实践活动。寒暑期认真组织高中学生开展以社会服务为内容的社会实践活动。完善高中学生社会实践基地，重点依托街道、部队、乡镇（社区）、企事业单位建好10个社会实践基地，学校高中学生社会实践活动争创全国先进集体。

6、开展以“体育、文化艺术、科技”等专题性校园文化活动，努力形成文明健康，积极向上的校园文化主旋律。重视高中学生社团的建设和管理，要选派政治强、业务精的教师对学生社团进行指导。推出星级社团的管理评比办法。学校重点扶持若干个学生社团。充分发挥其在校园文化建设和高中学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用,7、加强学生骨干队伍建设，充分发挥学生组织在思想教育中的作用，通过党校、团校，加强对学生积极分子的教育，形成以学生党员为核心的学生骨干队伍，研究新形势下加强党校、团校建设的新路子和新举措。

（七）加强学校制度建设

1、修订完善学校章程，充分发挥章程在指导办学和规范办学的指导和保障作用。认真做好学校规章制度的清理和完善工作，逐步构建适应学校可持续发展的制度体系。

2、不断提高制度质量，内容要具体、明确，符合实际，兼顾公平效率，能够切实解决问题，进一步增强规章制度的规范性、科学性和可操作性。制度的起草与完善，必须深入调查研究，总结实践经验，广泛征求和听取有关部门、群众组织和广大师生的意见，使制度成为学校和师生员工共同遵守的“基本规则”。

（八）加强学校干部队伍建设

1、按照“三个代表”和科学发展观的要求，不断加强校级领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设，全面提高领导班子成员的思想政治素质、理论政策水平、组织管理、驾

驭全局和解决复杂问题的能力，使领导班子成为政治坚定、团结实干、开拓创新、清正廉洁的坚强领导集体。

2、努力建设一支德才兼备、学历、年龄和专业知识结构合理，有较强管理能力的中层干部队伍，大胆选拔具有硕士学位和高职称的优秀中青年干部进入副科级领导岗位，形成一支稳定的35－45岁为主体的中层干部队伍。

3、全面提高干部素质，优化干部队伍结构。加强对学校中层机构负责人的教育、管理和监督，坚持党政领导与中层干部定期谈话制度。坚持学校中心组的学习制度，一年集中学习时间不少于10天。坚持各级干部的定期培训制度。以学校党员活动室为依托，每年至少对各类干部进行1－2次集中培训。创造条件，安排年轻干部到各级党校进行政治理论培训。鼓励年轻干部攻读研究生学位或到有关高等院校培训。加强对外联系，努力争取上级党委的支持，适当安排年轻干部到校外挂职锻炼。

4、完善干部选拔、管理和考核制度，逐步推行公平竞争、择优选用的干部制度。对政绩突出的干部要给予奖励、表彰，对不称职的干部要调离岗位或降职使用，形成平等竞争、优胜劣汰、能上能下的机制。实行副科级干部任前公示制度。深化干部队伍改革，建立轮岗交流、挂职锻炼等选人、用人的新机制。实现干部全员聘任，推行中层干部公开招聘制度。

5、关心年轻干部的成长。建立年轻干部定期交流思想、汇报工作制度和各级领导定期与年轻干部谈话制度，切实关心和帮助他们解决思想、工作、学习及生活中的实际问题。加强后备干部的培养和考核，建立培养档案，实行动态管理。重视选拔优秀年轻的女干部和非中共党员干部。

（九）规范学校行政常规管理

1、建立校长办公管理系统，积极推进办公信息化建设，切实提高办公效率和运行质量。规范学校文档、经费、校产、卫生安全管理。重视学校档案建设，提高档案研发利用率。

2、加强经费管理，不断提高经费使用效益。加强校产管理力度，优化教育资源配置，切实提高教育技术装备的利用率。完善学校经费、办公用品和教育装备的使用、购置等程序，切实加强对办公用品和教育装备的管理，不断提高后勤保障能力和服务水平。

3、健全卫生安全管理制度，完善卫生安全应急预案和保障机制建设，严格落实卫生安全“一岗双责”制。重点搞好师生食宿和卫生安全教育，切实提高师生安全防范意识和应急自救能力。定期为教师学生体检，完善师生健康档案，切实做好师生体质监测工作。

4、加强校园环境建设，形成融知识性、娱乐性、教育性于一体的高品位的文化氛围，为师生自我发展、共同发展、全面发展营造良好的工作、学习和生活环境。

5、在巩固常规性教学模式的同时，实践性、开放性和网络化是今后课堂教学和教学手段的战略发展重点。要整合常规性和现代化教学设施装备的优势，大力推广应用“网络式”实验和“电子图书”阅览，构建以校园广播、闭路电视和数字化电教媒体为平台的教育教学系统，以适应素质教育需要。

6、加强宣传教育，营造和谐的校园文化氛围。加强安全管理，做到防治结合。坚持“预防为主、防消结合”的方针，认真做好传染病、多发病等的预防工作；推行教师值班制度和校内巡查制度，做好校园安全的监察与控制工作，防治校园伤害事件发生；加强家校联系，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”安全教育网络，提高安全管理水平。加强自查整治，做到防患于未然。定期对校舍、设施设备、周边环境情况等进行安全自查，落实安全责任与措施，及时排除可能存在的安全隐患，推进和加强平安和谐校园建设。

（十）加强党组织和党员队伍建设

1、充分发挥党组织的政治核心作用，理顺关系，创造条件，加强领导，保证基层党组织围绕党委的各项任务和学校的中心工作，创造性地开展工作，为推进学校的改革和发展提供坚实有力的组织保证。

2、加强党支部的建设，充分发挥其战斗堡垒作用。加强对党支部书记和支部委员的培训，每年集中培训一次。要特别学生推优工作，每年定期举办学生入党积极分子培训班，充分发挥学生入党积极分子的先锋模范作用，使之成为影响、带动高中学生积极向上的重要力量。

3、建立和完善党员学习制度，加强党员思想政治教育。以提高党员的政治理论素养，增强党性为目的，紧紧围绕学校的根本任务和中心工作，对党员进行经常性的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的基本路线和基本知识教育，使全体党员在政治上与党中央保持一致。

4、加强组织发展工作。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，重点突出，措施到位。加大在中青年教师中发展党员的力度。党委每学期至少研究一次党员发展工作，分析入党积极分子队伍的状况，有针对性地做好培养工作。认真做好团组织向党组织推荐优秀团员作为发展对象的工作。到2009年，努力达到党委、党总、党支部层级、结构、数量科学合理的组织结构体系，青年教师中党员比例达到40％以上，无没有党员的教研室（组）。

5、重视和加强入党积极分子队伍的培养教育，建设一支数量充足、素质较高的积极分子队伍。利用党校、邓小平理论读书会等形式，根据学生和教职工积极分子的不同情况与要求，有针对性地进行教育和培养。建立党员联系积极分子的制度，对表现突出的教职工和高中学生，进行重点培养，入党积极分子培训教育时间不少于40小时。坚持党委联系人制度，建立培养档案。定期考察，严格考核，保证质量、成熟一个发展一个。

（十一）加强教代会、工会和老干部工作

1、充分发挥工会组织的教育职能，支持工会开展形式多样的思想教育及丰富多彩的文体活动。积极发挥教职工在教学、科研和管理中教书育人、管理育人、服务育人的作用，形成齐抓共管的“三育人”工作局面，制定“三育人”工作的实施细则，每两年评选“三育人”工作的先进集体和个人。

2、充分发挥教代会、工代会的民主管理、民主监督作用。凡是学校改革发展中的重大问题，以及关系到教职工切身利益的大事，都要经教代会或代表团长联席会议讨论审议，征求教职工的意见。每年至少召开一次教代会或代表团团长会议，认真处理教代会提案，代表提案落实率达到90％以上。

3、重视老干部工作。充分发挥老干部及退休老同志的作用，支持和帮助他们为学校改革发展、为培养教育青年教师和高中学生健康成长多作贡献。支持他们开展各种文化活动。积极关心并帮助解决老同志生活中的困难和问题。

四、保障措施

（一）坚持党委对学校工作的政治领导、思想领导和组织领导。坚持集体领导原则，学校重大问题由校党委、校委会充分酝酿讨论民主决策，保证监督上级指示精神和学校规划的执行和落实。

（二）建立联席会议制度。学校建立由校长召集的学校规划实施联席会议制度，定期召开会议，研究解决规划实施过程中的重大问题，协调落实促进规划实施的政策措施。

（三）建立规划落实考核制度。强化规划与计划的衔接，计划的制定要以规划为依据，五年规划通过计划分步落实，提高规划实施的可操作性。建立规划实施目标责任制，将规划确定的各项目标任务，通过计划分解落实到各校区和部门，纳入督查考核内容，严格考核奖惩，确保规划目标任务的圆满完成。

（四）建立规划实施监督制度。积极争取县委、县政府的支持，接受县政协及社会各界的监督，确保规划顺利实施。畅通监督议事渠道，充分发挥教代会的功能作用，积极鼓励师生员工为学校发展规划的有效落实建言献策，及时向学校领导科学决策提供全面准确信息，向学区和有关部门反馈信息或提出整改意见建议。

二○一○年九月一日