北关欧堡小学“中华颂·经典诵读行动”实施方案

第一篇：北关欧堡小学“中华颂·经典诵读行动”实施方案

北关欧堡小学“中华诵•经典诵读行动”

实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神为目标，以“中华诵•经典诵读行动”和经典诗文课程为平台，努力提高广大少年儿童的语言文字应用能力，为全面推进素质教育，促进学生全面发展做出贡献。

二、工作思路

按照语委办和教体局“中华诵•经典诵读行动”活动要求，结合“四声一影”活动和书香校园建设，积极稳妥地开展经典诵读活动。活动中，要遵守“三条原则”，做到“四个坚持”，通过“五条途径”，抓好“六个落实”。

（一）遵守“三条原则”

第一，不重形式重过程，不求数量求质量。要求面向全体学生，坚持全程参与，在背诵和书写古诗文中提高素质，发展能力。要正确处理背诵与理解的关系，不能把背诵经典诗文转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典诗文的质量。

第二，要与书香校园建设相结合。经典诵读行动是书香校园建设的重要组成部分，是书香校园建设的突破口和落脚点，按照书香校园评价标准开展书香校园创建工作。

第三，要与文明礼仪教育相结合。诵读经典可以将智慧和德性融为一体，通过口诵心惟，日积月累，来实现个人道德文化修养由量到质的提升。诵经典、习书法、尚礼仪、学做人是经典诵读行动的根本任务所在。

（二）做到“四个坚持”

全员性——全体干部和各科任教师要加强学习，提高诵、写、讲水平。鼓励学生参加规范汉字书写比赛、各种征文大赛、经典诵读大赛和各级各-1-

类演讲、吟诵比赛等，要求每个学生都能在班内上台诵读、表演，每个班级都能参加学校的集体诵读展示。人人参与，人人锻炼，提高学生的审美水平和心理素质，提高其普通话水平和口语表达能力。

规范性——坚持科学规范地管理“经典诗文诵读”研究活动，做到教材规范，使用规范，指导规范，活动规范，评价规范，管理规范。

长期性——坚持把“经典诗文诵读”纳入学校教育教学工作，学期初有计划，期末有总结，诵读指导教师按计划每月召开交流研讨会，发现问题及时解决。

应用性——坚持学以致用。经典诗文文质兼美，意蕴深远，有些极富哲理，益于立人立德。诵读经典，贵在学以致用，贵在在生活中践行。通过家校联系，社会反馈，学生作文等反馈检阅诵读效果。

（三）通过“五条途径”

听，即听广播、听录音。利用课前时间，学校播放古诗文诵读录音或古诗文清唱，供学生欣赏；开设“校园之声诗文小广播”，由广播站的播音员播音，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。

读，学生要尽量做到每天有固定的读诵经典时间。通过教师领读，学生互动朗读等方式，让学生读出经典的蕴涵。

写，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集，练习规范汉字的书写，提高学生的书写能力。

讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。

赛，即按班级举办诸如“古诗文背诵大王”、“古诗清唱”、“诗句接龙”、“古诗配画”等活动。并积极参加全国规范汉字书写比赛、“诵读经典爱我中华”活动大赛。

（四）抓好“六个落实”

时间落实。在开设经典诵读活动时，要注重学科渗透，在语文、地校、综合实践等课程中融入诵读内容；在地方课程（传统文化）中设置经典诵

读课时。

辅导落实。各班的语文教师为该班学生诗文诵读辅导教师，帮助学生弄懂诗文的读音、大意、意境以及写作背景。要将经典诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动紧密结合起来，积极开展诵读践行活动。

内容落实。学生要尽量做到每周背诵两首诗词或一篇古文，并建立一个诗文集，收集自己背诵的古诗文。将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中，经常在小组、班级开展演讲赛、接龙赛以及擂台赛等形式新颖的诵读比赛，使诵读形式丰富多彩，激发学生的诵读兴趣。

任务落实。校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，业务副校长、教导主任、副主任负责组织实施和诗文诵读的技术指导、班主任和语文教师负责活动的具体操作。

管理落实。对经典诵读活动的规划、操作、评估等各环节都要坚持高标准、严要求。在检查方面要按学生自查、教师检查、教导处抽查三个层次稳步进行。各班要建立诵读记录簿，每次由指导教师签名记录。学生要有专门的诵读笔记，要定期写出读后感。学校将不定期抽查，成绩纳入班级考评。

评价落实。学校把各班开展“古诗文素养”活动及竞赛成绩列入学生思想品德考核中，真正达到读书育人的目的。

三、活动开展

立足“扬长教育”办学特色，利用班团队会、社团活动，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。要借助家长会这一平台，让诵读、讲解和书写走进社区、走进家庭，在学校和家庭营造书香氛围和良好的教育环境。要培养学生“晨读、午写、暮省”的良好习惯，让学校书声琅琅，翰墨飘香。

在清明、端午、七夕、中秋和重阳等祖国传统节日、纪念日开展宣传

和诵读活动，组织诵读比赛和展演，多形式开展经典诵读主题活动。让学生在实践中领会经典，体验经典，实践经典，创作诗文，要让学生在诵读中写作，在写作中体会经典。

（一）每学期组织开展两期规范汉字手抄报比赛，促使学生多读书，多搜集资料,自主设计，将自己了解的诗文方面的知识、名篇佳句等办成手抄报，学校评出优秀手抄报，并给予表彰奖励。

（二）每学期举办一次大型的“经典诗文诵读展示活动”，各班级精选排练节目参加演出，通过这样大规模的活动来检测学生的诵读效果，激发学生诵读经典诗文的热情，促使学生主动扩大经典诗文的诵读量。

（三）每学期举办一次“经典诗文诵读和教学”研讨会，在师生中开展有关征文比赛，积极引导全体师生为开展好经典诗文诵读活动献计献策，将诵读活动真正落到实处。

（四）利用学校图书室的经典诗文藏书，安排好每周各班的阅读时间，让每一个班级的学生都能够漫步于书海，浸润于书香之中，沐浴中华经典文化的洗礼。

（五）开设“经典诗文”橱窗，黑板报，定期刊出多篇（首）诗词名篇，并提供背景材料，供学生阅读、赏析、评比、积累。

（六）发动、指导家庭参与“诵读经典诗文”活动。引导家庭制定“亲子共读，亲子同写”计划，形成家长和孩子一起阅读经典、创作诗文的浓厚氛围。

四、组织实施

（一）加强组织领导

成立由校长为组长的领导小组，责成教导处办负责日常工作，组织“中华诵〃经典诵读行动”活动，抓好工作落实。

（二）加强师资队伍建设

根据通知精神，选拔优秀教师参加“中华诵〃经典诵读行动”工作，积极参加各级举办的“中华诵〃经典诵读行动”教学观摩研讨活动。充分

发挥骨干教师的带头作用，将诵读行动由点到面地开展起来。

（三）促进成果宣传与交流

学校将对各班级经典诵读、书写、讲解、演唱开展情况进行跟踪调研，及时收集、宣传经典诵读行动经验，组织各班级对已形成的做法和经验进行及时总结和沟通交流，促进经典诵读行动取得实效。并将活动效果纳入优秀优秀班级和和谐团队的考评。

二零一一年三月

北关欧堡小学“中华诵·经典诵读行动”

领导小组人员名单

组长：卜松

成员：苑文防 谈丽萍 高玉群 各语文备课组长

第二篇：北关欧堡小学教导处工作计划

教导处工作计划

2012-2013第二学期

一、指导思想：

根据上级教育行政部门工作计划和学校工作计划精神，以扬长教育课堂研究为中心，以教研组校本教研工作为重点；以提高教学质量为根本，进一步发挥教导处的作用，严格落实常规教学，增效减负，促进我校教学质量均衡发展，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、主要工作目标

1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。

2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。严格教学常规的过程管理，抓好教师落实教学常规情况的督促检查工作。

3、加强教研组建设，以“扬长教育课堂教学”活动模式为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养中青年教师，确保教师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动开展丰富有效。

4、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。

5、进一步规范学籍管理工作。

三、具体工作要求

（一）、夯实教学常规，打造北小“扬长教育”课堂模式，努力追求有效教学

“扬长教育”是我校办学理念、教育理念。本学期将继续打造北

小扬长教育课堂，形成高效的课堂教学。

全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

从本学期开始，我们的教学常规检查再不能停留在面上，只看有没有，而要看质量，要看内容，每项工作做得怎么样？有没有特色？开学后将开展一次优秀教学工作展览活动，为大家提供一个相互学习和交流的平台。同时也希望通过这次互相学习与展示，有效促进教学常规管理工作。

（二）、积极开展多形式的教研活动

（1）教研行为自主化：制度上保证：学校规定每周三上午为英语组教研日，周二下午为数学组教研日，周五下午为语文组教研日。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：期初各教研组制定教研计划，制定好教研组每周活动活动安排，要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。努力使广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，在全校形成重视教学研究的氛围。

（2）加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高

教学质量。各学科教研组充分利用教研活动时间，组织教师积极参加集体备课，认真钻研教材，对每个单元的教材做到“四个明确”：明确本单元的教学内容、明确本单元知识与前后知识之间的联系、明确本单元教学目标、明确教学的重难点和关键。在同一个级部中做到“三不随意”：不随意拔高教学要求、不随意加快教学进度、不随意加重学生的作业和思想负担。在集体备课时要做到“三定”：定时间、定人员、定中心发言人；做到“四个统一”：统一教学目标、统一教学课时、统一教学进度、统一教学重难点、统一双基及能力训练要求。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

（三）、开展丰富多彩的学科活动，培养学生的能力。

学校各学科将开展各具特色的专题活动。

语文教研组：（1）开展专题活动，如读感恩书籍、绘感恩绘本、写感恩事迹、编感恩三字经等感恩系列活动，让学生们在活动中充分展示自我风采，丰富学生的语文学习的空间，激发学生语言的运用与展示的热情

（2）提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。

（3）背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各班级继续利用早自习时间进行经典诵读活动，大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

数学教研组将组织学生积极开展“培养解决问题的策略”活动，活动将以级部为单位，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。为此本学期举行三至六年级数学课后习题比赛活动，让学生在活动中体会到学习数学的乐趣和成功的快乐。

英语教研组将结合年级学生特点，开设各种英语学科竞赛，（三四年级举行“书写比赛”、四至六年级举行英语阅读竞赛、五六年级举行“词汇擂台赛”），鼓励学生积极参与校内外的各项竞赛。

四、具体工作安排：

二月份：

1．研究拟定新学期工作计划。

2．做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。根据班级学生报到情况校正学籍库名单。

3.制定各项计划，并整理归档教导处资料，局部调整课程与分工，正常教学秩序。

4.召开教研组长，布置本学期工作

5.公布开学见面课方案，并上报上课时间。

6．检查教师教学常规落实情况，迎接市局期初视导。

三月份：

1．课堂教学展示月活动（数学、语文、英语）

2．教师上交课堂反思、教学案例、教学设计、教学课件、教学随笔

3.庆三八妇女节活动

4．优秀寒假作业评选

5.选拔语数英参加才艺展示的学生，并搞好辅导

四月份：

1.常规教学检查（教案、作业、听课笔记、业务笔记等）

2.期中阶段性质量调研

3、骨干教师示范课

4、一二年级读英语单词比赛

5、开展古诗文诵读比赛活动

6、三四五六年级数学课后习题比赛

五月份：

1、继续语文古诗文诵读竞赛/数学课后题能力竞赛/英语口语能力竞赛或英语百词（词组）竞赛

2、作业质量检测，学生优秀作业展评，3、扬长教育课堂优质课展示。

4.、参加市局组织的语数英才艺展示竞赛

六月份：

1.做好毕业班有关工作

2.各学科教师制定学科复习计划，做好期末复习工作

3.做好工作总结

4.每位教师出一份高质量的试卷

七月份：

1、七一有奖征文

2、教学常规检查

3、科任教师对学生进行期末检测

4、做好各类教学资料的上交和归档工作。

2013-2-20

第三篇：北关欧堡小学家长委员会工作总结

北关欧堡小学家长委员会工作总结

随着教育改革的不断深入和现代学校制度的不断完善，教育正由学校教育转型为家校合作教育。家长委员会成为了学校工作一个不可缺少的重要组成部分。家长委员会的建设是学校全面实施素质教育的需要，充分发挥家委会功能，努力提升家委会内涵，可以有力地提高学校教育教学工作的效能。

为深入贯彻落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要，落实《中共中央国务院关于进一步深化教育改革大力推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山东省中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》，充分发挥家庭、社会在学校教育中的作用，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，从而有利于全面推进素质教育，我校以“自愿报名，家长互相推荐，班主任推荐”的形式确定了家长委员会成员，成立了新一届家长委员会，形成以学校为核心、辐射到家庭、延伸到社会的“三结合育人网络”的重要环节。在全校师生的共同努力下，在家长的积极配合下，我校家长委员会工作取得一定的成绩，发挥了联系学校家庭的桥梁作用，促进了学校工作的提高，进一步推进了素质教育。具体工作情况和主要做法如下：

一、健全组织，加强领导

多年来，学校始终坚持“建立三级机构，成立两支队伍，落实一个目标”的做法，以确保家长委员会有效工作。

1、建立三级机构：

在家长自愿报名、互相推荐、班主任推荐的基础上，学校建立了班级、年级和校级三级家长委员会，并经全体委员会成员推荐产生了校委员会主任、秘书长、常委的成员。

在各级委员会的设臵上，学校尽量按照每个村庄、社区都有委员会成员的原则，同时吸收了一部分办事处干部、村干部参与到家长委员会的协调工作中来，确保家长委员会达到最大的覆盖面。

2、成立两支队伍：

成立了以校长为组长，分管副校长、政教主任、家长委员会主任共同参与的领导小组；成立了以分管副校长为组长，级部主任、班主任为主体的家教指导工作小组。

3、落实一个目标：

各级组织职责分明，分工协作，共同为“把学生培养成为具有综合实践能力、修改健全发展、适应未来需求的优秀人才”的培养目标而努力奋斗。

二、制订计划，完善制度

为了使家长委员会的工作落到实处，根据学校的实际情况，修订了《北关欧堡小学家长委员会工作章程》，制订了《北关欧堡小学家长委员会工作计划》，明确规定了家长委员会设立的目的、性质、组成、权利义务以及组织安排等。使大家做到目标清、方向明，确保了家长委员会工作扎实开展。

为充分发挥班级、年级和校级三级家长委员会的职权，学校还相应制订了《家校联系制度》、《家长参与学校活动制度》、《家长评议制度》等，开设了“校长信箱”，开通了“校长热线”。

另外，为确保家长学校的教学活动和教学任务按计划圆满完成，学校建立了《学员考勤制度》、《优秀学员评比制度》等一系列行之有效的管理制度，既保证了学员的到课率，也保证了良好的听课纪律，使教育活动能够高效开展，家长努力争做优秀，为孩子们树立了良好的榜样。

三、家校合作，形成合力

家长委员会成立以来，取得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与发展，家长委员会成员经常为学校的教育教学管理出谋划策，大大改善了学校的教书育人环境。同时，也摸索出了家长参与学校管理的新办法，家长们热心帮助化解学校与社会之间的矛盾，争取社会各界的支持与理解。

学校和家长的沟通联系，使家长与教师的教育观念得以同步转变，对素质教育的认识达成共识，树立了正确的人才观和成材观，一致认为学生良好的思想品质和良好的行为习惯对孩子的整个人生影响巨大，使学校教育进一步得到家长和社会的支持和理解。

1、家长委员会助推学校社团活动良性发展。

作为学校“以人为本，扬长发展”教育理念的实施载体，“欢乐社团”在发展学生特长、弘扬学生个性等方面起到了至关重要的作用。在开展社团活动的过程中，学校不断探索适合本校学生发展的活动模式，广泛寻求社会各界的支持和协助。通过家长委员会的协调和运作，学校先后联系了胶州市空竹协会、胶州市太极拳协会等组织，成立了“阳光空竹社团”、“太极拳社团”等专业性比较强的社团，由协会安排专业教练来校义务指导，形成了学校独有的特色社团。

同时，通过家长委员会调查推荐和家长自荐，吸收了10多名有各方面特长的家长参与到社团活动中，成立了折纸、草编、柳编等手工社团，深受学生欢迎。

2、家长委员会提高学校大型教育活动质量。

为提高家长教育素质和教育技能，学校聘请全国教育名家来校为家长授课，先后组织了“学做成功家长，培养优秀孩子”家庭教育报告会、团中央“真爱洒满人间”主题活动等大型活动，受到了家长的欢迎。

在组织活动过程中，学校充分发挥家长委员会的作用，通过各级家长委员会居中协调，保证了家长的到会率和参与积极性。同时，家长委员会在学校组织家长会、“家长开放周”等活动时也起到了良好的组织作用。

四、明确思路，狠抓落实

1、把家长学校办成一个家长与学校合作交流的平台，使家长能真正地、直接地参与学校管理，了解学校中心工作和实际情况，为学校的发展共同出谋划策。使家长学校成为家校联系的纽带和桥梁。

2、把家长学校办成一个新课程改革的宣讲台，大力宣传党的教育方针、新课程改革理念和科学的家教方法。家长学校是学校教育教学活动的延伸，是家长朋友满足学习需要的场所。通过各种形式向家长宣传、传授有关知识，提高家庭教育质量，为大力推行新课程改革创造良好的精神家园。

3、把家长学校办成一个“家校共建”活动的有效载体。学校工作是一盘棋，学校办学是一项系统工程，涉及到方方面面和各个环节。家长学校成为促进家校联系和沟通的重要工作机制。家长学校通过家长委员会、经验座谈会、工作交流会等形式共同研究学校的发展大计，使家长和教师心往一处想，劲往一处使，最大限度地降低学校各项活动开展的工作难度，争取家长们的广泛支持和理解。

4、把家长学校建成家长监督学校德育工作的有效手段。通过家长的眼睛发现学校道德教育、基础道德建设及安全教育等方面的薄弱环节，帮助学校及时修正错误，改进工作方法，提高教师自我约束和自我教育水平，同时，也不断提高学生管理水平。

五、查漏补缺，良性发展

学校的家长委员会工作取得了初步成效，今后工作还应加强以下方面的工作力度：

1、以“网上家长学校”为平台，积极开展家校合作。

建立网上家长学校，通过网络信息技术，建立起学校、家庭、社会三位一体的教育网络，实现家庭教育知识传播方式从传统到现代的无缝对接，体现家庭教

育和学校教育资源的最优整合，是利用现代化手段推进家校合作的重要载体。学校通过网上家长学校，积极开展网上家校合作，充分利用现代化手段做好家校合作工作。

2、加强研究和指导，培育典型，总结经验，促进工作的全面深入实施。要加大对各级家长委员会的指导工作力度，督促各级委员会对家校合作工作开展深入研究，积极探索，逐步构建有效的工作机制和制度，并及时总结经验，培育典型，召开全校家长委员会典型工作推广会议，形成典型示范、全面推进的良好局面。

和谐社会带来和谐发展，家长、学校、社会三者教育的有机整合一直是学校教育的重要课题。今后，学校将一如既往，开拓进取，积极探索并形成一套有效的家校管理模式，架起一座沟通学校与家庭、教师与家长的桥梁，培育出更多更好的合格人才。

胶州市北关欧堡小学

2011年11月4日

第四篇：北关欧堡小学教导处工作计划1

教导处工作计划

2013-2014第一学期

一、指导思想：

结合学校工作计划，继续以扬长教育课堂研究为中心，以教研组校本教研工作为重点；以提高教学质量为根本，进一步发挥教导处的作用，严格落实常规教学，增效减负，促进我校教学质量均衡发展，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、主要工作目标

1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。

2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。严格教学常规的过程管理，抓好教师落实教学常规情况的督促检查工作。

3、加强教研组建设，以“扬长教育课堂教学”活动模式为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。

4、开展丰富多彩的活动。

5、继续规范学籍管理工作。

三、具体工作要求

(一)抓好教学常规管理，确保教学质量。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。

（2）抓活课堂。“扬长教育”是我校办学理念、教育理念。本学期将继续打造北小扬长教育课堂，形成高效的课堂教学。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

（3）抓落实

继续落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。

严格执行课程计划，严格执行“三表”。严格执行学校师生教学常规。根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。本学期对教学中存在的问题要及时总结，限期整改，后续督查紧紧跟上。坚持定期视导和不定期随堂听课相结合，视导后及时做好反馈工作。

（二）、开展多形式的教研活动，提高教师素质

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

（1）认真加强集体备课。组织好每周的集体备课，让集体备课成为教师们交流教学策略、展评教学资源、化解教学重难点、养育教学风格、碰撞教学智慧的对话场。强化校长、学科带头人、教学能手

在集体备课中的管理、引领作用。加强集体备课的管理与督查，力争每一位教师都要保质保量的参加每周四进行的集体备课活动及每周三进行的技能学科集体备课。实行备课组长负责制，实施三段式备课，第一段评议一人一课，要求人人发言，内容1+1（每人提一条优点，一条缺点，不得重复），时间10分钟，第二段中心发言及集体交流，要求突出重点、难点，措施到位，知识点清晰，时间20分钟。第三段推荐一篇本学科教学类的优秀文章（要做课件）。备课时注重 “涵化教育”课堂教学备课手记与注书相结合，杜绝集体备课流于形式，教学课件要在深入研究教材和学生学情的基础上认真思考，用心完成，保证实效。力争让理念在对话中形成，策略在交流中建构，智慧在碰撞中生成，思想在实践中升华。

（2）教研行为自主化、制度化

学校规定每周三上午为英语组教研日，周二下午为数学组教研日，周五下午为语文组教研日。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：期初各教研组制定教研计划，制定好教研组每周活动活动安排，要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。努力使广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，在全校形成重视教学研究的氛围。

（3）扎实开展“主题研训”。

1．“开学见面课”。

2．“骨干示范”。为发挥校内骨干教师的示范作用，组织校区内的教学能手、学科带头人、骨干教师“课堂教学开放周”活动，充分发挥骨干示范引领作用。

3．“师徒结对”。以“青蓝工程”为动力，“未来之星”青年教师与“校内首席研究型教师”签订师徒协议，做到导师有任务，徒弟有目标，定期举行师徒点评课活动，积极推动青年教师的专业成长。

4．“以赛代训”。组织以年级组为单位的“一课多式”、“同课异构”、“我最满意的一节课”等教学研讨活动，人人参与，互相听评，取长补短。

（三）坚持学生发展为本，提高素质教育质量。

1、加强学生课外阅读的养成教育，发挥图书室的功能作用。从本学期开始，以班级为单位，轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角，以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书，丰富他们的课外生活，快乐地学习。

2、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂，更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间，学生很难掌握好写字的方法，因此，每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束，学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。

3、开展好特色活动，提高学生素质

一是举行才艺展示比赛。二是开展好社团活动。三是开展专题活动，如语文的古诗文诵读，数学的聪明小屋，英语的口语秀等专题活动。

四、具体工作安排：

八月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

3、各教研组制订好教研工作计划。

九月份：

1、常规教学。

2、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等）

3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。

4、开展学生手抄报、优秀暑假作业评选

5、全校开展古诗词背诵、讲故事比赛。

6、“迎国庆”师生书法比赛。

十月份：

1、“自主学习愉悦课堂”系列活动——新教师亮相课、骨干教师示范课。

2、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。

3、扬长教育课堂展示。

4、阶段性检测。

十一月份：

1、“自主学习愉悦课堂”系列活动——课堂教学展示。

2、语文古诗诵读、数学聪明小屋比赛、英语单词比赛

3、迎接教研室“课程实施过程化检查”。

4、教导处教学质量抽测

十二月份：

1、检查各种记录。

2、师生书法比赛。

3、各学科教师制定学科复习计划。

4、“自主学习愉悦课堂系列活动”——复习课展示

5、期末测评

北关欧堡小学

2013.9

第五篇：北关欧堡小学安全短信提醒语

北关欧堡小学安全短信提醒语

1、珍爱生命，远离危险水域。

2、安全第一，预防为主。

3、预防溺水，人人有责。

4、生命至高无上，学生安全第一。

5、注意安全，生活快乐。

6、齐抓共管，预防溺水。

7、高高兴兴度假日，欢欢乐乐回校园。

8、学生安全，全家幸福。