传统文化书屋工作计划2018.09

第一篇：传统文化书屋工作计划2018.09

药王小学传统文化书屋

工作计划

一、指导思想

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校传统文化书屋在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，结合我校传统文化教育特色开展丰富多彩的读书活动。

二、工作目标

1.用心配合学校各项活动，做好服务工作。

2.向学生推荐书目，引导学生有计划的读书。

3.并做好书籍分类和上架工作。

4.做好借阅及学生出勤记录。

三、具体安排 1.向学生推荐书目。

引导学生了解中华传统文化，感受中国五千年文明的形成、发展过程，让孩子们对传统高温还产生兴趣。

2.通过写读书心得说说自己的读书感受。

在读传统文化书籍的基础上，让学生感受传统文化的魅力，感受中华文明源远流长、博大精深。3.每天中午12：20——12:40开放传统文化书屋。4.确定各班活动人员名单。5.做好活动记录及出勤记录。6.保持书屋清洁，做好室内环境布置。7.宣传书屋知识，营造书香校园。

8.每周开展一次经典诵读活动，说说自己的读后感及今后会怎样做。

通过开展活动让孩子们践行经典，在读中理解，在理解中感悟，在感悟中实践。

9.做好书籍整理。

传统文化书屋 工作计划

药王中心小学

杨 坤 2018年9月1日

第二篇：社区书屋工作计划

社区书屋工作计划

社区书屋的建立、发展、扩大是为了不断提高社区居民文化需求和社区文化建设的需要，对于中房社区的发展建设起着推动作用。对此XX社区对书屋服务工作的管理拟计划如下：

1、社区书屋要在资金来源方面多想办法，多动脑筋。社区书屋以社区作为依托，多方面寻求社区内各类单位的协作和帮助，丰富资金来源方面的渠道，解决社区书屋的硬件条件，为广大居民提供更好的借阅条件。

2、社区书屋要根据居民需求增加图书种类和数量，拟增加至千册以上。根据居民年龄、学历等多种不同条件，书屋 需要增加大量的图书以满足居民对于借阅的需求。计划开展单位、居民个人的捐赠图书活动，将大家放在家里的图书集中到一起，使其发挥更大的功效和作用。

3、完善社区书屋的管理制度，拓展书屋的功能。在有可能的条件下，建立电子借阅图书和资料。除了图书以往的音乐、电影等资料一样也可以成为书屋的工作内容，成为社区文化建设的一部分。

4、加强书屋管理人员的培训和学习，提高书屋的服务和管理水平，使其真正成为图书馆的一种延伸和发展，使资源得到最大的共享。

5、社区以书屋作为依托，打算开展活动若干，现在计划

中的是，为广大居民提供网络学习。网络作为现代社会重要的标志不断改变着我们的生活。但是现在社区居民中，尤其是中老年群体对于网络并不熟悉。我们以此为切入口，开展网络培训，让更多的人了解网络，熟悉网络对社会生活的改变，同时也借此推广社区在网络上的影响力，可以让广大居民足不出户在网络上就能了解社区动态。

当然关于社区书屋的发展，还有很多需要学习和了解的地方，希望能够以此为契机，开展社区内的多领域合作，开展社区工作的新的模式和局面。

第三篇：“农家书屋”工作计划_.doc

2014

年富康社区农家书屋工作计划

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于居民的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质均衡发展和全面提高。图书馆还是一个人终身教育的芳草地。学习是持续一生的事业，也是终身教育的契机，能从图书馆汲取新知，收获品质，将影响整个人生历程。

根据富康社区“农家书屋”2014年工作要求，结合我社区实际，充分发挥图书服务育人的积极作用，使图书更好地服务广大居民，切实完成本工作目标制定如下工作计划。

1.继续学习研究图书分类及管理的专业知识，努力提高理论修养、思想政治素质和政策水平、不断增强服务意识。

2.紧跟新的形势，积极创造条件，搜集有利于协助我社区工作的新信息资料，使农家书屋合理发挥为居民服务的效能。

3.制定和健全资料储存和收发制度，严格按制度实行对图书工作的管理。

4.定期发放和收起借阅的资料，把对资料损坏和遗失降到最小程度。做到妥善管理好各类资料。

5.原有资料必须按原分类编号规律有序摆放整齐，新购入的资料必须按类编号有效摆放，以便查阅、收发和核对，并制作编号登记册。

6.做好图书馆文化环境建设工作，努力创造一个和谐、有文化底蕴的与人场所和文化氛围。

7.发动居民出谋献策，共同努力搞好我社区“农家书屋”工作。

富康社区

2014年1月

农家书屋”活动方案

一、前言

在日趋信息化的今天，通过各种通信手段，人们的信息面都在逐渐扩展。但是，我村，村民与外界接触的机会少，知识水平不高，种种因素都影响了我村建设的良好发展。况且广大农民朋友对知识的渴求也与日俱增，也让他们对书籍有了更为急切的渴

望。

二、活动的目的、目标及意义

解决农民朋友“买书难、借书难、读书难”等问题，让农民朋友增长新知，并提高农民朋友的科学文化水平，协助新农村发展建设。提高大学生对社会的关注度，增强社会责任感。

三、资源需要

1.借书证

2.板凳

3.布置地点：村委会农家书屋阅览室

4.登记表；

5.人力分配：鲍广安、庞龙

四、活动开展

1.活动宣传日期：8月1日-8月3日

2.活动举行日期：每周2上午9时-11时

3.具体实施：免费开放农家书屋给村民，为年老、半文盲、年幼的村民提供阅读学习上的帮助。将人民日报等报刊置于阅览

室内。

五、注意事项

1.天气因素；

2.图书妥善保管；

3.时间与人员调配合适。

为进一步发挥农家书屋的作用，积极营造“读书好、好读书、读好书”的良好氛围，推动社会主义新农村建设，根据全市开展“风雅颂潜江·幸福满城乡”全民阅读活动的有关精神，特制定《潜江市农家书屋阅读活动实施方案》如下：

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导，以农家书屋为载体，以广大农民群众为对象，开展形式多样、丰富多彩的农民读书活动，通过读书活动，帮助农民提高文化素质，掌握实用技术，解决生产难题，改变生产方式，升华道德水平，为党的十八大胜利召开营造良好的文化环境。

二、活动主题

以“书香飘农家，共建新农村”为活动主题，以“管好一个书屋、惠及一村百姓”和“读一本好书、学一门技术、推一批典型、富一方百姓”为目的，农家书屋管理员和村民互动，通过农家书屋管理员知识培训、知识竞赛等形式提高管理员的业务能力；通过农家书屋征文等形式，讲述读书、用书的经历、体会和感受，充分展现农家书屋给农村带来的变化，给农民带来的实惠，体现农家书屋作为农民群众精神家园的重要作用。

三、活动内容

活动内容包括二项：一是开展农家书屋阅读征文活动；二是评选先进典型(评选“模范农家书屋”、“优秀农家书屋管理员”和“农民读书致富之星”)。

(一)读书征文活动

1.征文对象：市内农家书屋所在地的广大村民。

2.征文参考题目：(1)我与农家书屋；(2)农家书屋情缘；(3)乡村“图书馆”；(4)对我帮助最大的一本书；(5)一本书 一条致富路；(6)农家书屋文化乐园；(7)书香飘农家；(8)家乡有了农家书屋；(9)我与农家书屋的故事；(10)农家书屋乐农家；(11)我爱农家书屋；(12)留守儿童与农家书屋；(13)农家书屋智慧家园；(14)读《XX》有感；(15)书屋自有发财经，书中自有致富路。

3.征文要求：(1)征文题目除采用上述参考题目外，也可自拟，但内容须与农家书屋密切相关，且紧扣主题，导向正确，思想健康。(2)征文文体不限，诗歌、小说、散文、杂文、戏剧、新闻通讯、调研报告、论文等均可。(3)征文字数限于2000字之内，要求简洁、生动、朴实、自然，忌长篇大论、夸夸其谈、文过饰非。(4)参赛文章必须在末尾注明作者的姓名、详细通讯地址、联系电话。(5)征文可以为手写文稿，应字迹工整、清晰；也可是打印文稿。(6)征文严禁抄袭、剽窃，一经发现，取消参赛资格，涉及相关法律责任由本人承担。

4.征文活动时间：5月上旬至10月下旬。(1)5月上旬开始：各区、镇、办事处在所管辖区内组织开展征文活动，于10月10日前将征文报送组委会办公室(过期不受理)。(2)个人直接参赛的，截稿日期为10月10日止(过期不受理)。(3)10月中旬：组织评奖。(4)10月下旬：组织颁奖。

5.报送方式：(1)各区、镇、办事处选送的征文，由各地统一报送到市新闻出版局新闻出版科。个人直接参赛的，由个人直接送达，或邮寄，或通过电子邮件发送给办公室。(2)征文可以通过纸质版、电子文档两种方式报送,任一方式报送均可。纸质版征文请直接送达或邮寄：潜江市新闻出版局新闻出版科，地址：江汉路16号。电子文档可通过电子邮件报送。电子邮件发至：704688588@qq.com，信封封面或邮件标题请注明“书香飘农家征文”字样。

6.奖项设置：设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名，颁发奖证并给予一定的物质奖励。

（一）全民阅读月活动

今年4月各村村文化员要掀起全民阅读活动序幕，采取走出去请进来扩大农家书屋的影响，推荐优秀出版物，办科普栏，开展知识讲座，提供读书交流平台，扶持农村种植、养殖户，收集他们的心得体会和读后感言，充分满足农民群众的基本阅读需求，真正发挥农家书屋的作用。

（二）阅读演讲比赛

1、参赛对象：浩口镇所有居民，要求每村必报一名参赛选手（由村文化员上报），报名截止时间为2012年8月20日。

2、比赛时间: 初赛时间为2012年8月下旬，决赛时间为8月底（具体时间另行通知）

3、比赛要求：讲演内容不限紧扣活动主题内容导向正确，思想健康，积极向上；紧贴生产生活实际，讲述真人真事，表达真情实感；突出农民读书的亲身体会、亲身感受和读书所获得的精神升华与实践效果。

4、评选标准：主题鲜明、思想健康，内容清楚、中心突出，题材新颖、形式创新，讲演生动、整体效果突出。

5、评选办法及奖项设置：组织评审委员会现场打分。比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名，颁发奖证、奖金（或物质奖励）。

6、比赛地点：浩口综合文化站。

第四篇：农家书屋工作计划

龙洞镇楠香村农家书屋2012工作计划

2012年，中组部定为基层组织建设年，这是深化创先争优活动的重要举措，是加强基层党组织建设的重要年。我们农家书屋将在上级文化部门的领导下，认真组织好每次活动，进一步调动村民的积极性，引导广大村民成为勤奋学习、善于思考的模范；解放思想、与时俱进的模范；勇于实践、锐意创新的模范。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想为指导，以社会主义核心价值体系为根本，以改善村民学习条件为目的，传播先进文化，普及科技知识，引导村民养成“爱读书，读好书”的良好习惯，开启村民智慧，激发村民的创造活力，丰富村民的精神文化生活，保障村民的基本文化权益，努力营造共建共享和谐社会建设成果的良好氛围。

二、工作目标

1、进一步做好舆论宣传工作。我们要充分利用农家书屋这一阵地，着力描绘我们的优势所在。

我们可以从以下几个方面进行着手：一是主动送书进户，使农民朋友真正体会到用书来指导农业生产生活、提升素质、促进和谐的重要性。

二是邀请村民身边的致富人，为他们讲述自己致富的故事，积极引导村民们要用科学技术知识来武装头脑。三是利用村里的宣传栏，做好宣传工作。

2、做好新读者的发展工作，吸收更多的人参与到我村农家书屋来。我们打算在以后办理借阅证时，不仅仅只对本村的村民开放，我们对于那些爱读书的人，都会接纳。今年打算，我村农家书屋的读者比例争取达到50%以上。

3、努力提高图书的针对性和实用性。随着社会和经济的发展进步，随着信息渠道的广泛拓展，农民朋友对图书阅览的要求越来越高。图书如果不能具有知识的权威性和指导性，农民会逐渐失去对图书的信任和依赖，而图书不能真正走进农民心里，农家书屋建设就会形同虚设

4、在“人人有技能”上做文章，积极开展岗位技能培训、实用技术培训，将与有关单位紧密合作，采用行之有效的方式方法，传授科技知识，倡导科学精神，掌握致富本领，全面提高人员素质。

5、除了做好本村的日常活动外，针对建党91周年之际，我村农家书屋也计划开展一系列的活动。一是举办“我自豪，我是一名共产党员”为主题的征文活动。二是开展一次参观学习活动。进一步加深了解祖国的发展变化，回顾党的历史，感怀党的恩情。三是开展红色电影展播活动，观看10部有思想性强、艺术水平搞、反映红色革命的爱国主义教育影片。

6、建立农家书屋qq群，把村里会上网的同志，都加入进来，这样，我不仅可以及时发布新书，也可以让他们在网上提前预约借书，这都会极大的提高我村农家书屋的利用率。

三、工作措施

1、积极寻求各级对农家书屋的扶持。农家书屋建设，是国家为扶持三农所作出的的英明决策，需要长期不懈地扶持才会有成效。农家书屋的建设不仅需要依靠文化部门投资基础设施建设，更需要省、市出台持续发展政策，按配套建设完善原则，扶持图书存放设备和新内容的图书，为农民源源不断地送去最新、最全的图书资料，使农家书屋成为农民朋友的良师益友，成为农村生活生产的真正助手。

2、加强管理，完善制度。要加强管理，完善“农家书屋”功能定位，明确服务目标、任务和责任，建立考核机制，提高使用效益。要积极探索、建立和完善各项规章制度，逐步建立健全“农家书屋”的借阅制度、图书管理员责任制度。

3、立足创新，探索可持续发展模式。要准确把握社会文化生活的新特点和群众对精神文化的新期待，适应群众精神文化需求呈现出多层次、多方面、多样性的特点，在内容上、形式上进行积极探索和大胆创造。要从实际出发，立足于既便利群众，又长期发挥效益，在实行会员制、网络化管理、图书资源共享、图书采购配送、流动服务和更新改造资金筹措等方面进行积极探索，积累经验，逐步形成具有特色、可持续发展的“农家书屋”管理运行模式。

2012年，将是继往开来的重要之年，我们农家书屋会紧紧围绕主题，深刻把握内容，力求创新形式，注重讲究实效，不断提高村民的科学文化知识，为社会主义精神文明建设贡献我们的力量。

第五篇：传统文化社团工作计划

传统文化社团工作计划

一、指导思想

中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。传统文化经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华传统经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，在潜移默化中提高人文素质和综合素质，在诵读实践活动中培养良好的行为习惯和优秀的道德品质，从而树立正确的理想信念，树立正确的人生观、价值观、荣辱观。

二、活动目标

1、通过了解传统文化，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化。

2、通过经典诵读，培养学生的注意力和记忆力，并促使学生养成良好的行为习惯。

3、在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

4.通过传统文化教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、经典诵读篇目

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》选读、《孝经》

四、活动原则

1、模糊性原则：熟读成诵，含义简单了解。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

五、教学措施：

1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。

2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。

3、引导学生正确对待古典文化，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。