泰安五中2018年秋季开学发言

第一篇：泰安五中2018年秋季开学发言

2018年秋季开学典礼校长发言

亲爱的同学们、老师们： 大家好！

金风贺喜无言语，丹桂飘香满校园。度过了愉快的暑假，我们迎来了新的一学期，踏上新的征程。首先请允许我代表学校向2018级同学表示热烈欢迎，向全校教职工道一声：辛苦了！

泰安五中建校60年了，栉风沐雨，历尽坎坷，有过办学的低谷，经历了彷徨和苦痛。学校励精图治，审势度时，从实际出发，确定并坚持走艺体特长生教育路子，高考一本上线率逐年上升，2018年高考双过线率达到88%,创造了历史。2016年46人走入本科院校，2017年102人考入本科院校，2018年截止现在有98人考入本科高校。其中不乏首都师范大学，中国矿业大学，山东师范大学，济南大学等知名高校。目前已经形成了，“高一培兴趣，高二定方向，高三出成绩”的艺体生培养模式，培养了一大批优秀学生，铸就了我校辉煌。

老师们和同学们在各级各类教学比赛，文艺、体育比赛中获得好名次，展示了自己的高素质。

新学期开学以来高一经过军训，同学们学会了吃苦，锻炼了意志，很快的进入了学习状态，高二和高三逐渐进入正规，很多同学经过假期培训，确立了目标，端正了学习态度，正以积极向上精神状态投入新学期生活。下面给大家交流几个话题：

一、同学们力争做一个有思想的人。

我觉得一个好的学校的思想核心是三句话“学校有梦想，教师有情怀，学生有思想”，我和老师们将我们的办学思路概括为“创造适合农村学生发展的高质量教育”，农村高中的教育就是要立足优势，挖掘特长，我们追求的不只是优异的高考成绩，我们更期待从五中走出的学子更有思想，更有情怀，更有担当。

思想从哪里来？

真正的思想，来自于对学习的严肃思考和不懈努力。

高中生活的真谛就是学习，努力学习就是我们高中生的一种责任。同学们要学习忍耐，学会放弃，学会付出，这不仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。尤其在这个“有问题，百度一下”的年代，大家要清醒地认识到：乔布斯靠“百度一下”创造不了苹果，屠呦呦靠“百度一下”摘不到诺贝尔奖。专注学习、自主自律才是硬道理。

真正的思想，来自于撬动整个地球的壮志豪情。

同学们正为梦想而努力。从2017年开始，同学们已经面临中国高考改革，改革的方向是让既有扎实的基础，又有出众的综合能力的人在高考这个综合考场中胜出，在学习校内知识的同时，越来越多的同学把目光瞄准理想高校的自主招生和艺体考试，用拼搏和汗水来拥抱自己的梦想。

一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语;

二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信;

三、讲究个人卫生，衣着整洁，打扮得体，不染发，不留长发，不佩戴饰物，不穿拖鞋进学校;

四、勤劳俭朴，不铺张浪费，节约用水用电;

五、晚自习在室内文明学习，不大声喧哗;

六、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪;

七、文明上网，遵守网络文明公约，科学利用网络资源;

八、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画;

九、严禁吸烟，保护环境，呵护生态，坚决不做污染环境、破坏生态的事;希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，摒弃陈规陋习，崇尚科学文明，弘扬社会新风尚。愿文明礼仪之花开满社会的每个角落，愿我们的成长因文明而健康阳光，愿我们的生活因文明而更加芬芳!

最后祝老师们工作顺利、身体健康，祝同学们学习进步、健康成长

泰安五中 018-09-20

第二篇：泰安五中2013教师培训计划范文

泰安五中2013教师培训计划

一、指导思想

根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（2011年1号）等文件，以“崇文通里，成就人生”为理念，以教师的和谐发展为己任，把再造教师学习文化，提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型组织，依托以校为本的研训模式，秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风，实现让每位老师和谐发展的办学愿景，形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。

二 培训目标

1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。

2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。

3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。

4、注重个体学习，更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。

5、增强教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一

三、培训内容

（一）加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。

教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。

1.完善教师学习制度，提高学习能力。

强调“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教学与研究互动提高的良性机制；强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。

2.邀请专家来校作讲座

准备邀请进修学院的专家进行“课堂转型----从转变教师的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座，提高教师的素养。

（二）创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。

（1）通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。

（2）设置分层培训课程

A.加强高端队伍建设，提高指导能力

进一步完善组长考核制度，除考核组长日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练组长的组织能力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高组长的管理、指导能力。利用寒暑假时间，举办备课组长、教研组长岗位培训班，规划新学期学科发展计划，引导组长学会思考，学会管理，营造教师学习文化。

B.夯实新教师基础，激发内驱力。

对于35周岁以下的教师，重点是学做人学做事，落实青年教师培养工程，通过结对子、搭台

子、压担子等方式，经常组织各种各样的比赛活动，引导青年教师苦练基本功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期。学校制定了“教学结伴工作方案”，为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教老师，定期开展互动式学习、实践活动，使新教师能快速成长。

C、抓住骨干培养工作，推动整个教师队伍的发展

不断修订并完善《学校学科带头人实施方案》，规范学校骨干教师队伍的管理，为学校教师个体发展提供机会与舞台，全力打造我校师资队伍中的骨干力量和师资精品。对于骨干教师，重点是学做特色老师，通过搭建舞台，鼓励他们参评各级学科骨干、名师评比，鼓励他们上特色课、示范课、精品课，形成个性化的教学特色。

D.搭建教师发展平台，促进教师专业发展。

针对学校师资发展不够平衡的现象，将继续落实研修方案，为教师搭建发展平台。本将继续进行教师教学大奖赛活动，引导教师正确了解自己、把握自我、塑造自身，激励教师不断规划和调整自己的发展之路。并通过活动，有意识地唤醒教师的危机意识，促进师资良性发展。同时，也根据教师个人发展规划，对部分教师提供个人成才援助活动，从专业引领、校际交流、同事切磋等方面给予更多的帮助，通过上公开课、示范课、研究课等，引导教师主动投入教育实践探索，追求专业卓越。

（三）加强教学实践研究，提高课堂教学效能。

教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。为此，在教育新学期中，我们要以市、区教育教学文件精神为指导，围绕“提高教学质量”这一中心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施研究，把教研组建设常态化。

1．制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设，规范系统地抓好教研组的制度建设，积极推行教学、科研与培训的制度化管理，建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严肃性和权威性，进一步健全和强化学习制度，规范和落实学习计划，丰富学习内容，注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。

2．校本研训：务必抓好教研组的教研平台建设，增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性，要以教学为中心、以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。

3．课题研究建设：必须牢固树立教学科研意识，坚持课题研究实用的实用性，、杜绝功利主义性的课题研究，积极倡导采用课题研究的形式进行研究，建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统．切实能够用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。

4.团队精神建设：一个优秀教研组，肯定有一个优秀的教研组组长，由他们带出或培育了优秀的教师，由他们“教”出优秀的学科教学质量。在现代学校教育教学中也很少有例外。因此，选聘好、使用好和培养好教研组长是举足轻重，说得严重些同教研组“生死攸关”。德才兼备缺一不可，不搞论资排辈，更不能任人唯亲，不拘一格选用教研组长。有了优秀组长用心、用力打造的形成的团队精神，说课评课、集体备课、合作研究、师徒结对、资源共享、课程开发、课题研究等都将会纲举目张、集思广益。

四、培训形式

学校自培着眼全体，凸现个性，并体现层次性、交互式、开放型。

1、层次性：全员培训、骨干培训、新颖学科（校本探究型课程）开发培训。

2、交互式：新老教师教学结伴培训、同学科不同年级沟通培训、同年级不同学科整合培训、兄弟学校合作培训。

3、开放型：学校提供舞台，教师自主选择参与。如“教学论坛”、“风采大赛”、“教学基本功表演”等。

第三篇：泰安五中社会实践活动调查及社区服务报告

泰安五中社会实践活动调查

及社区服务报告

一、活动目的：

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“泰安五中”的风采。

走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间：寒假。

四、活动内容：

1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；

2.清理社区内墙面上张贴的广告；

3.为社区居民分发报纸；

4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事；

5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。

6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资

源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。

五、活动心得：

通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

第四篇：泰安五中学生日常行为规范及守则测试题

泰安五中学生日常行为规范及守则测试题

班级：姓名：

一、单项选择题（每小题3分，共48分）

1、《中学生守则》共有十条，其中第十条是（）

A、热爱祖国，热爱中国共产党B、积极参加劳动

C、诚实谦虚，有错就改D、热爱集体，爱护公物

2、《中学生日常行为规范》共有（）条。

A、10B、20C、30D、403、“按时到校”这一要求分别在《中学生守则》的第（）条和《中学生日常行为规范》的第（）条中作了规定。

A、二十七B、四十七C、二十五D、三二十

4、尊敬国旗、国徽，会唱国歌是（）的具体表现。

A、热爱集体B、热爱祖国C、热爱劳动D、勤奋学习

5、要求中学生头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰是为了教育中学生（）

A、遵规守纪，勤奋学习B、真诚友爱、礼貌待人

C、热爱集体，爱护公物D、生活俭朴，讲究卫生

6、要求中学生不进营业性舞厅、酒吧等不适宜中学生活动的场所是为了教育中学生（）

A、团结同学B、诚实谦虚C、自尊自爱D、孝敬父母

7、同学间不叫侮辱性绰号，不欺侮同学的要求符合《中学生守则》中第（）条的规定。

A、七B、八C、九D、十

8、不在黑板、墙壁、课桌上涂沫的要求符合《中学生守则》中第（）条中的规定。

A、七B、八C、九D、十

9、“尊重外地人，遇有问路，认真指引”的要求体现了（）。

A、遵守公德B、自尊自爱C、举止文明D、遵规守纪

10、“生活节俭，不摆阔气，不乱花钱”的要求在《中学生日常行为规范》中第（）条作了明确规定。

A、八B、十八C、二十八D、三十八

11、下列属于诚实守信、礼貌待人的是（）。

A、拾金不昧B、团结互助C、仪表庄重D、朴素大方

12、下列属于拾金不昧、爱惜名誉的是（）

A、自尊自爱B、诚实守信C、勤奋学习D、孝敬父母

13、下列行为错误的是（）

A、积极参加公益活动B、偷看他人日记C、主动帮助别人D、不乱扔垃圾

14、下列不属于勤劳简朴的是（）

A、不攀比B、不乱花钱C、主动帮助别人D、买名牌衣服随潮流

15、不欺侮、戏弄同学，属于（）的表现

A、自尊自爱B、诚实守信C、遵规守纪D、严于律己

16、严于律己、遵守公德的表现是（）

A.按时到校B.团结互助C.知错就改D.弘扬正气

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共40分）

1、在实验室上课时，纸团、纸屑可以扔在地上，以便保证专心听课或做实验（）

2、是否养成良好的卫生习惯是个人的事，与学校、社会无关（）

3、在校园里，去捡其他同学扔的废弃物没有必要，这样会助长其他同学的坏习惯（）

4、中学生在学校里不随地吐痰，在校外可以不受约束（）

5、中学生注意安全，就应该只管学习，什么活动都不应参加（）

6、中学生的安全问题只是个人、家庭的事，与国家无关（）

7、有人说，心灵美是最高尚，只要心好，语言美不美、说话粗一些没关系（）

8、有人说，对老师要礼貌用语，平时和好同学说话可以随便一些，那样更显得亲热（）

9、下课铃声响后，赶在老师之前，抢先跑出教室。（）

10、下课铃声响后，一定要等老师离开后才走出教室（）

11、某同学早晨醒来时，已误了第一节上课时间，就干脆在家中自习（）

12、当主人不在时，可以动用他的物品、日记和信件。（）

13、中学生吸烟喝酒，显示自己的成熟。（）

14、班级卫生已经排好值日表了，学生就不需要在没排自己的时候参加劳动（）

15、学生的主要任务是学习，是否参加劳动，要看学习是否紧张（）

16、每个同学都应积极参加校内演讲、辩论、知识竞赛和课外兴趣小组活动（）

17、若自己的意见不被父母采纳就离家出走。（）

18、拾金不昧，属于诚实守信、礼貌待人的表现。（）

19、中学生在公共场合之外可以不注重外表。（）

20、拾到财物没有找到失主可以占为己有。（）

三、行为辨析（每小题3分，共12分）

一天早晨，某中学举行升旗仪式，一位同学因家中有事迟到了。当他急急忙忙赶到操场时，升旗仪式已经开始，五星红旗已徐徐升起。这时这位同学应该怎么办呢？以下有四种做法，正确的打“√” 错误的打“×”

1、回避，离开升旗场所。（）

2、无所谓，照样不慌不忙地往前走。（）

3、跑步进入班级列队，参加升旗仪式（）

4、就地肃立，面向国旗，敬礼、唱国歌（）

第五篇：泰安五中班主任与学生安全责任书

班主任与学生安全责任书

为保障本班级学生的身心健康，使学生不发生任何意外事故，做到安全责任明确，促进班级教学工作的顺利开展，特定班主任与学生安全责任书：

一、班主任安全责任：

1、及时向学生宣讲安全知识、普及安全常识。注重交通安全知识，用电、用气安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。

2、按时召开安全教育的主题班会课。包括安全知识，安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。利用VCD光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

3、定期反馈一段时间来班级安全工作，及时查找问题排除隐患。并做好主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置。

4、认真抓好安全教育的各项工作。与本班级的学生及时签订《学生安全工作承诺书》等。主要内容有：①不私自游泳、滑冰以防溺水事故；②不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；③不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意饮食卫生以防传染病；⑥注意用电、用气安全，防火防盗。

5、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。暑假、寒假、五一和国庆长假，提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

6、定期组织学生进行消防自救、逃生演练，提高学生的防护自救能力。制定并严格执行体育运动、社会实践、等集体活动的安全要求和防范措施。严格大休返校制度。加强学生一日常规养成教育。

二、学生安全责任：

1、坚决服从班主任关于安全方面的教诲，听从班主任的统一安排。

2、大休往返途中遵守交通规则。大休返校期间不进网吧等娱乐场所，进入校园后不再随便出入。

3、不到沟河、水库、堤坝洗澡、玩耍、捉鱼、钓鱼；冬季不到沟河塘坝井沿滑冰玩耍。

4、不打架 滋事，买饭、提水自觉排队，做到自觉礼让。

5、不在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落、小瓷瓦脱落及其它物品的下落造

成伤亡。严禁从窗户往外扔任何东西。

6、不身装火柴、打火机和管制刀具，不携带鞭炮、火药等易爆物入校。

7、注意饮食卫生，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。不带各种违禁药品进入校园。远离毒品。

8、课间、课后在没有指导教师的情况下，不攀爬体育器材。不在楼道内追逐哄闹、打球。

9、不在宿舍、教室内吸烟、打牌、使用电器做饭。不在教室、宿舍等地方进行手机充电。

10、不带校外人员进入宿舍，不进入异性宿舍。

三、班主任与学生承诺：

以上各条，班主任与学生保证做到。由于不遵守上列条款，发生问题由个人承担全部责任，各方面后果自负。签字之日生效。

班主任：

学生：

2012年9月