13.1全工作总结

第一篇：13.1全工作总结

2012--2013学期度第一学期教导处工作总结

西寨中心小学

学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。我校认真贯彻上级要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。

一、学校重视，组织机构健全，保障有力

1、加强组织领导、强化安全责任意识。

我校首先在领导班子中重新明确了责任分工，理顺工作机制。使工作有主管，问题有落实。成立由校长任组长，中层领导和班主任任成员的学校安全工作领导小组，具体安排和调度安全工作，进一步明确学校各部门主要负责人的责任，把安全工作列入岗位职责范畴之中，真正实现“一岗双责”。

2、落实安全责任追究制。

校长是学校安全的第一责任人，各班主任是本岗位安全的第一责任人，对所在年级的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建“平安校园”。对因思想认识不足、宣传教育不到位、安全责任不落实、安全隐患不消除的责任人限期整改或撤换，对导致发生安全责任事故的，严肃追究第一责任人的责任。

二、指导思想

认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“珍爱生命，安全第一”为主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

三、以活动为载体，开展形式多样地安全教育活动

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识

1、通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生、疾病预防等方面的安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2、充分发挥了我校的升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以《小学安全教育读本》以及《小学生日常安全手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

3、切实组织好学生安全教育为主题的征文和知识竞赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。

4、认真组织全体教师深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

5、严格护校制度、督查制度，加强对问题学生培训，师生同抓共管，促进“文明班级”的形成，营造“安全、文明、守纪、活泼”的校园氛围

（二）以活动为载体，增强安全教育的效果

1、珍爱生命

全面贯彻落实上级文件精神，强调学生远离不利于少年儿童健康成长的娱乐场所，注重学习，历练品格，强健体魄，养成高尚的情趣、良好的习惯和健康文明的生活方式。

2、排隐患防安全

我校对学校安全隐患进行了全面彻底的排查，对存在的隐患及时整改到位，杜绝了学校安全事故的发生。

总之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，形成了学校安全保卫工作和学生教育工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。今后，我校将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平，努力创造安全稳定的育人环境，使学生安全，让家长放心。

2013年1月12日

2012---2013学年度第一学期

西寨中心小学 2013年1月

第二篇：个人工作总结(全)

个人工作总结

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任八年级共10个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护校园网站等工作。

为了更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

三、业务方面

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用有限的时间与其他老师交流和学习，方便学生与我的交流，及时掌握学生的动向、引导学生学习。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

教师：寇玉龙

2013年7月12日

八年级信息技术教学反思

信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思：

在教学《在Powerpoint中插入图片文件》时，刚开始我的教学设计只是让学生根着课本上的例题做，一插入剪贴画、二插入自选图形，例题完成后再做课本后的习题。一节课下来，觉得教学效果不好，虽然学生一直在动手实践，但是他们只是照着课本上的操作步骤一步步完成练习，学生的积极性无法激起，创新精神根本无从体现，顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。

课后我对教学进行了反思。为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我重新规划了此节课，设计了“新龟兔赛跑”这一主题。把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识、能力、情感。具体如下：

（一）知识目标：掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件；

（二）能力目标：逐步提高审美能力；逐步提高学生的分析能力和语言表达能力；

（三）情感目标：培养学生与人合作、互相学习、互相启发的合作精神；培养学生不怕 困难，勇于探索的精神；鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。

在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。

简要教学过程如下：1.全班学生自愿组成学习小组，每组4－5人。教师引入话题——制作“新龟兔赛跑”。学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的基础上，自主探究如何插入外部图片文件，围绕“新龟兔赛跑”这一主题，制作演示文稿作品。在自主探究后，教师可借机进行“插入图片文件”技能的小结。完成作品后，进行成果展示，可解说作品的构图、意境等，甚至演绎。其它小组学生可进行评价。2.碰到问题，鼓励学生自行解决，或小组内、小组间共同协作解决。3.鼓励学生创造与众不同的作品来表现这一主题。在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。以上教学策略我运用的是“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。实践证明，以此做为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的。在以后的教学实践中，我会把它做为永远不变的中心法则，使课堂真正成为学生的舞台。

但是，这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究探索。

教师：寇玉龙

2013年7月12日

《演示文稿自定义动画的设置》教学案例

一、教材分析

《演示文稿自定义动画的设置》是选取华中科技大学出版社出版的高中《信息技术》第二册第一章，《多媒体基础知识》的第七节。这一章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。

本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第三个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。

二、教学目标

当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。根据高中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标 为：

1.知识目标

掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。2.能力目标

⑴培养学生的实践能力。⑵提高学生对信息的处理能力。3.发展目标

⑴培养学生创新、团结协作的能力。⑵培养学生自主学习的能力。

⑶培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。4.情感目标

⑴培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。⑵培养学生尊重他人的思想感情。⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。

三、教学重点和难点 1.教学重点 ●自定义动画效果的设置。●动画幻灯片对象顺序的调整。2.教学难点

●自定义动画效果设置的方法。

四、教学方法和教学手段

本课采用“任务驱动----师生讨论----任务完成----效果评价----归纳汇总”的五步教学模式。在整个的教学过程 中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。以下是教师活动图：

设计任务----启发讨论----讲解辅导----归纳问题

教师在本节课的教学中，设计了四个任务，让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系。学生每完成一个任务，都从设计任务开始，教师从学生学习遇到的问题入手，引出学习任务，然后引导、启发学生进行探究，思考完成任务的办法，对比较集中的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起归纳解决问题的办法。

在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。二要注意分层要求学生。针对学生学习基础的差异，在设计任务时要注意任务的层次性。不同基础的学生赋予不同的任务。

五、学法指导

在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。在学生的学习过程中，教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。

一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

以下是学生活动图：

思考讨论----探索质疑----笔记心记----自主创造

学生在完成每一个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案之后，把它牢记下来，最后在理论的指导下自主创造。

六、教学过程

1.复习导入

课前任务：（上节课学习内容）

请以教师节问候语为题，创作至少由1幅幻灯片构成的演示文稿（图和文均不少于2个）。学生活动：复习、实践，完成课前任务。教师活动：巡视、答疑。

教师提示：编辑制作完成的演示文稿还不是一个完整的演示文稿，教师适时播放演示范例，导入 课题。

在这个过程中，教师采用创设情景，激趣导入。上课后，我直接播放精心准备的范例，创设优美的情景，当学生还沉浸在优美的意境中时，我紧接着问：想不想把课前准备的演示文稿设置成如此优美的演示文稿呢？回答是肯定的，教师顺势导入 课题：演示文稿自定义动画的设置。

2.新课

任务一：请你为自己创作的演示文稿的各个对象设置不同的动画效果。学生活动：思考、讨论、实践，完成任务一。教师活动：巡视、答疑、辅导。

师生共同小结：要设定一个对象的动画效果，必须先选定对象，再进行设置。

学生在完成这个任务的过程中，教师一定要积极进行学法的指导，让学生自主探索、自主实践。教师质疑：展示一张学生已设定好演示动画的“教师节问候”贺卡，给予肯定评价；同时指出其中两个演示动画顺序设置不正确，需要调整。

任务二：请调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式。学生活动：尝试操作、协作学习，共同完成任务二。教师活动：巡视、组织讨论，辅导、答疑，发现典型问题。师生小结：要调整演示对象的顺序，该对象也必须首先选定。

教师提示：以上的设置都是相对于图片和文字，如果有声音或视频，它们的设置是不是一样？ 任务三：请插入一段声音，并设置成连续播放。学生活动：分组讨论、深入探究，完成任务三。教师活动：巡视、答疑，效果评价。

师生小结：多媒体对象的设定除了需要在效果和顺序项里设置以外，还必须在多媒体项里进行设置。3.归纳总结

本节课要点：（利用幻灯片逐条显示）

掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法，学会设置文字、图片、多媒体的动画，调整顺序。

自定义动画设置的一般方法：

选定对象----设定（调整）----预览----确定 4.课堂练习请继续完善你的自定义动画设置(第一层次要求）。已完成同学，可以相互协作，也可尝试设置幻灯片的切换方式，并设置成连续自动播放的形式（第二层次要求）。

5.效果评价

通过网络点播几位同学的典型作品，利用大屏幕进行展示，先请同学互评，并请制作比较优秀的同学介绍学习方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。

七、设计说明

本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。

浅谈中小学教育信息化建设

随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育革命，正在教育的各个领域全方位迅猛地展开，教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。此刻，既担负着知识普及与文化传承，又是高素质人才培养摇篮的中小学，该如何来迎接教育信息化的挑战呢？

中小学教育必须信息化，也必然信息化，这已是为实践所证明的雄辩命题。中小学教育信息化是一个直接关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程，它要求建立以现代信息技术为基础的全新教育体系，因而必然涉及到诸如目标与任务，决策与管理，模式与评价，环境与资源，手段与技术，科研与培训等各个方面的问题。这些问题对于传统的教育教学模式来说是一个全新的课题，因而，对于中小学教育信息化这个过程必须逐步探索，及时总结，切莫等闲视之。经过本人的全面了解和系统分析，结合周边学校的一些实际情况，以下我粗浅地来谈一谈本人对教育信息化建设和发展过程的一些体会和看法。

一、信息化教学环境的建设

信息化教学环境是教育信息化的基础。教育信息化离开了能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境，就成不了中小学教育信息化的重要内容。信息化教学环境，决非仅仅硬件系统而已，而是硬件、软件和潜件三者有机的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势：①.增强了共享学习资源的通信功能；②.实现了教学设施的网络化；③.促进了多媒体学习环境的完善。对于这一块的建设，我校领导层以长远的眼光，审时度势，在学校经济并不宽裕的情况下，耗巨资跨出了迈向教育信息化建设的第一步。在这几年里，为了能满足学生信息化学习的需要，逐步建立了多媒体计算机教室、宽带校园网、电子阅览室、远程教学信息网络系统。目前，学校正在积极想办法，多方筹集资金，加紧多媒体教室的建设。致力于建设用于信息化教和学的各种支持系统及用于各种教育资源、教育设施管理的信息管理系统等。

二、信息化教育资源的建设与利用

信息化教育资源是指用于教育信息化的各种资源，如学科教案、电子教材、各类素材、试题、百科知识、教研论文、教育新闻信息及各类教育统计数据等等。信息化教育教学过程的开展与控制；有赖于通过对各类教育信息资源的传播分析、处理、加工、利用等手段来进行。换句话说，离开了教育信息资源，信息化教育的教学活动便难以开展，教育信息化更是无从谈起。时下不少的中小学赶浪潮耗巨资建立的校园网，由于缺乏教育教学信息资源，难以发挥其在教学、科研和管理上应有的作用与效益，造成设备的闲置和浪费，并且随着时间的推移和信息技术的高速发展，校园网的设施将面临着急速贬值的尴尬境地。这便是称为“有路无车无货”的现象，造成这种局面的根本原因就是教育教学信息资源的严重缺乏，这一问题也成为了制约中小学教育信息化发展的“瓶颈”。针对这一现象所形成的“瓶颈”，我们已充分认识到了其中的厉害关系，及时从市场上引进和购置了大量的各学科电子教材教案，各类素材，共享软件、试题，并从K12、百年树人及北大附中远程教育网引进大量的教育教学资源，弥补了由于教育教学资源不足形成的“瓶颈”，并且与其建立了长期的合作关系，以适应信息技术和教育信息化建设不断发展的需求。

三、教育信息化与师资培训

现代信息技术向人类发起的挑战，使得整个基础教育界都受到了巨大的冲击，促使传统的教育思想、教育理念、教育体制、教育模式、教育内容和学生学习方式都随之发生前所未有的深刻变革。自然地，被视为课改之关键所在的教师，其职能、角色的定位，也将逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源的管理者及研究者”。这种新型教师的职能转变，对教师的素质提出了新的更高的要求，也使得中小学教育信息化必须包含现代化师资培训的重要内容。对于师资培训，培养出适应教育信息化的新型教师这项工作，我校虽然已走在了前面，但校领导认为，这个问题仍将作为我校教育信息化建设与教育管理下一步最主要的工作。可见我校领导对此项工作的重视！学校已经不惜重金初步建成了能适应学生信息化学习的信息化教学环境，并且引进和完善了信息化教育教学活动所需的教育信息资源，在教育信息化所需的两个基本条件都基本具备的情况下，要走好走远教育信息化建设的下一步工作便是转变教师职能，将教师由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源的管理者及研究者”，目前，这项工作已是制约我校教育信息化建设最重要的一个因素。对此，当务之急应是立即启动和加强教师队伍的培训工作，针对老教师的特殊情况，从头从快从优开展教育信息技术的培训工作，切实地转变教师职能，这项工作已刻不容缓，也只有这样才能将我校的教育信息化建设推向一个新的高度，为我校的快速发展奠定坚实的基础，才能在新一轮的基础教育改革中走在前列。

四、教育信息化与新型教学模式的建构

教学模式是指在一定的教育思想，教学理念和学习方式指导下，在某种环境中展开教学活动进程的稳定结构形式。从目前某些学校教育信息化的实施情况来看，有些领导和教师还存在着片面的模糊认识，他们只是关注建机房，购设备，网络布线等硬件设施的建设，只是片面地追求学生的升学率，仍停留在“黑板+粉笔”的传统教学模式上，而对与信息化教育相匹配的新型教学模式的构建不甚重视甚至根本不去考虑。具体表现在：一些教师根本不去或者很少主动地去学习计算机，掌握信息技术方面的知识；不用或者很少用学校已有的教育信息资源；一些领导也不重视信息技术课的开展情况，不重视培养教师掌握信息化教育教学的能力，对教师能否用现代教育教学手段开展教学活动及是否使用了现代教育教学手段开展教学活动的情况不重视或不作要求。

如果是这样，我们便会步入一个“怪圈”：一方面叫喊投资教育信息化建设的经费短缺；另一方面花费了大量资金建设起来的计算机机房、多媒体计算机教室、电子网络教室、电子阅览室，电子备课室，远程教学信息网络系统、校园网等现代化教育教学设施和大量的教育信息资源却闲置在那里，对一线的教学改革起不到多大的实质性作用，仅成为供检查、参观、炫耀的奢侈品，并且随着时间的推移，又将面临升级换代贬值的风险，因此将严重阻碍教育信息化建设的进程。要彻底走出这个“怪圈”，就必须更新教育观念，重视新型教学模式的探索与建构。道理很明白，信息化硬件环境是死的，被动的，而新型教学模式中的交互作用过程和学生学习新知识的认识过程却是活的，能动的，因此，校领导和教师必须重视新型教学模式的构建；通过具有现代教育理念的人（教师与学生）的主观能动性，来充分发掘教育信息化的最大潜力，也让这些耗巨资建成的信息化教育硬件能够物有所值、物尽所值、物超所值。所以，在教育信息化的前提之下，促进教师改变传统的教学方式，建构新型教学模式，既能充分发挥教师在课堂上的主导性作用，又能充分体现学生认识的主体性地位，也是我们当前教学改革的重点所在。

在校领导的关心、重视和监督之下，在信息技术组全体组员的共同努力和带动之下，我校教育信息化的发展近年来已取得了显著的成效，并向传统的教学方式发起了挑战：在保持传统教学方式优势的同时，逐步地将现代教育技术融入课堂。以CAI（计算机辅助教学）为龙头，促进了信息技术与各学科课程的有机结合，继续深化改革课堂教学模式、教学方法和教学手段，提高课堂教学效率。

2012—2013学第二学期个人

工

作

总

结

教师：寇玉龙 2013年7月10日

2012—2013学第二学期个人

教

学

反

思

教师：寇玉龙 2013年7月10日

2012—2013学第二学期个人

教

学

案

例

教师：寇玉龙 2013年7月10日

2012—2013学第二学期个人

教

学

论

文

教师：寇玉龙 2013年7月10日

第三篇：全陪工作总结

这次实践活动的全陪是一个很真诚的小伙子，年轻有活力，态度真诚，热情善解人意。这些都是一名全陪应该具备的必要的职业素养，这也是实践的一前提条件。对于我们的情况全陪很是了解，因为他面对的是旅游管理专业的在校学生所以也给出了相应的导游工作方式。针对我们这个学生团体他给出了导游工作实践的良好示范，由此可见这位全陪在接团之前是做了很多准备工作的。

所以，在整个的过程当中我们体会到了在接团以前一定得了解这次行程所要面对的团体，行程的具体安排。在旅途当中要做好旅游目的地的宣传工作，包括旅游目的地的整体概况，还有每一个景点的大致情况，这些工作都可以给游客朋友们在脑海当中留下一个初步的映象。

作为全陪需要掌握整个旅行团的整体情况，因为全陪是游客最贴心的导游服务人员，在整个的旅行过程当中也是发挥了重要作用的。在出团的时候要提前到达和司机师傅商量好的接车地点。等司机师傅开车来了以后，第一件事就是检查油箱的油量情况，如果不满要及时提醒师傅去加油。提前发团时间半个小时到达发团地点，把座位卡放好，等候客人上车。客人到齐以后点名。确定不少人以后才可以出发。

在旅途中等车开稳定以后开始致欢迎词。介绍本次旅行的行程安排，以及在车上的注意事项，到达景区以后的注意实项。途中经过的城市以及著名的建筑，景点要做简单的介绍。到达景点以后不要着急让游客下车，应提前去景区的票务中心购买团队票。在买票之前，最好提前问一下团队里面有没有人符合景区的优惠政策条件的，如果有，要提前将他们的证件收上来。之后，再把折扣价的差价退还给客人。在客人下车之前最好将你要交代的事情说完。一定要把集合时间告诉客人，并提醒大家拿好自己的随身物品，不要将这些放到车内。要提醒客人注意安全。这是最重要的，一定要反复强调。

在进入景区以后导游走在队伍的最前方，时刻注意等候后面的游客。客人到齐以后准备返程，结束行程。在回来的路上可以做些活动调剂一下气氛，让客人填写意见单，致欢送词。

总的说来，在旅程当中全陪是代表着游客的利益的，要处处为游客着想。

第四篇：全科工作总结

全科医疗工作总结

2012年全年开展了慢病康复指导、健康教育知识宣传、重症精神病管理，居民健康档案建立和更新，高血压管理人307人，高血压随访1178人，体检165人，糖尿病管理人101人，糖尿病随访367人，体检43人，80岁老年人管理16人，随访77人，65岁老年人体检113人，重症精神病管理4人，随访22人，体检3人，就诊6315人次，全年共体检321人，健康教育讲座开展12期，主题日活动9期，分别是3.24结核病日、4.25计免宣传日、5.15碘缺乏宣传.、5.20助残日、5.31无烟日、9.20爱牙日、10.8高血压日、11.14糖尿病日、12.01艾滋病日，电影媒体播放3期，三好一满意活动2期，分别是服务技能比拼，知识竞赛，新建居民档案1441户，4523人，发证992人，档案更新3000人次。

第五篇：街道全重点工作总结

街道全重点工作总结

2015年是实现“十二五”规划的收官之年，也是全面深化改革、全面建成小康社会的关键之年。面对经济下行压力加大的严峻形势，我们紧紧围绕区“五化五新”战略部署，紧扣“树五面旗帜，创xx精品”工作主题，抢抓机遇，科学应对，积极作为，街域经济社会平稳健康发展，实现“十二五”胜利收官。

1、一年来，全街上下齐心协力，xx经济在转型升级中日趋坚实。一是经济指标稳步增长。全年全街（全口径）税收完成63663万元，为年任务的97.12%，增速20.1%。固定资产投资完成389000万元，为年任务的101%，其中生产性服务业投资完成306761万元，为年任务的177%。社会零售消费品销售总额（限上）完成230540万元，较去年同期增长7.64%。规模工业总产值完成13000万元，较去年同期增长13%。实际到位外资预计完成4932万美元，为年任务的107%。二是产业项目强势推进。华狮棚改项目一期目前只剩下2栋（因被法院冻结）尚未拆除，二期正在筹备发布4号公告。长城信息棚改项目签约率达94.7%。地铁三号线xx站项目征收工作全部完成，已拆除所有房屋并腾地。高铁片区东旭国际项目拆违96%，签约90%。中机八院、长沙建鸿达威斯汀酒店、六都国际三期、芙蓉南路小学等项目进展顺利。

三是高端楼宇快速崛起。成功培育了全区第一栋税收超两亿元楼宇商会大厦，以及中机、神农、大华3栋税收超千万商务楼与专业服务业示范楼宇新芙蓉之都鑫融国际写字楼。成功吸引都邦财产保险湖南分公司、湖南有限广安广电网络发展有限公司等大型企业入驻。

2、一年来，全街上下勠力同心，xx面貌在创新驱动中日臻宜居。一是平安法治建设见行见效。推行“项目化治理”，实施“六巡工程”见成效。司法调解案件157件，成功率100%。成功调处重特大医疗纠纷12起、群体矛盾纠纷7起，无一起纠纷激化演变成重大群体性事件。国防科大人文与社会科学学院、省二医院、长城信息公司雨花路161号大院整合开发领导小组办公室等单位在治安宣传、矛盾纠纷调解中发挥了积极作用，群防群治作用发挥明显。浦沅社区连续四个月实现“零发案”，“老口子义务巡防队”、“老首长义务巡防队”事迹被《法治日报》等报道。芙蓉南路社区“杨阳老兵之家”积极参与综合治理，有效化解涉军信访问题。“五零”竞赛多次名列前茅，上半年市综治民调全区第一。华银园社区评为“全国民主法治示范社区”，浦沅、省人大社区评为“市平安社区”。“麓山枫”社工服务中心参与社会治理经验做法全区推介。打造“青年民兵之家”，武装工作经验全区推广，被《湖南教育电视台》等媒体报道。成功创建“市级无邪教示范街道”。

二是安全生产保障常抓不懈。落实领导干部带队检查制度，强化“党政同责，一岗双责”，责任层层落实到位。消防应急演习覆盖辖区30家单位，育新小学消防应急救援演练被《长沙晚报》、《红网》和省市安监网站报道并录入省局宣教片。大华宾馆、神农酒店、省工业职院、浦沅集团南区管理室等单位高度重视安全生产，保障一方安全。联合多部门开展“打非治违”、“九打九治”等专项行动，确保辖区无非法经营。排查整改较大安全隐患13起，取缔关闭经营场所1家。企业隐患上报率、整改率100%。街道安监中心成功创建市级标准化安监站。新一佳超市、志诚汽修厂、金盆物业成功创建三级以上标准化企业。狠抓行业整治，确保辖区食品药品安全。

三是阳光品质城管成效凸显。打造“xx智慧城管网络监控指挥中心”，实现全天候巡查，全天候处置，一体化调度，《湖南日报》等媒体广泛报道。全市“城市管理示范街道”创建工作现场观摩会在街道召开，市区两级与会领导对智慧城管给予了高度评价。有效处置数字化案卷8000余条。违章搭建拆除13520平方米，做到了辖区内违章基本清零。区城管工作月度考核三月次获第一。全年新增绿化面积0.546公顷，超额完成任务。牛婆塘、政院社区提质改造以及浦沅、枫树山、七里庙社区户表改造有序推进。枫树山、牛婆塘、新雨、芙蓉南路社区纳入化粪池改造工程。开展四季“三灭”行动，爱国卫生深入人心。上半年全省新《环保法》知识竞赛，街道获最佳组织奖。

3、一年来，全街上下团结一心，xx民生在服务提质中日益殷实。一是民生实事办实办好。为民办实事各项指标圆满超额完成。公共服务综合信息平台形成试点效应。12345市民热线处理态度满意率100%。培育或引进了政院社区“老首长工作室”、牛婆塘社区“金牌帮女郎”、枫树山社区“培源社工”等社会组织64个，注册7个、备案53个，提质社区建设服务。举办“请让我来帮助你”社会组织公益巡展、“心怀感恩，与爱同行”等活动，《中国文明网》、《湖南日报》等媒体广泛报道。枫树山社区居家养老工作受到市委书记易炼红同志肯定。芙蓉南路社区康怡养老院评为“省居家养老服务示范点”。芙蓉南路，牛婆塘、枫树山，新雨、政院，浦沅社区分别评为市残疾人工作“示范”、“五星”、“四星”社区。23个社区惠民资金项目落实到位。街道评为“全国和谐社区建设示范街道”，牛婆塘、政院社区评为“全国和谐社区建设示范社区”。二是卫计服务提质升级。各项基础数据统计准确率100%。与三街镇签订流动人口协作协议，扩大区域协助服务；打造政院社区“市新家庭文化屋”，成功创建省卫计委文化宣教阵地，被《中国人口报》报道。构建“关爱人生五期”全程化服务体系，《省幸福人家网》专题推介。积极推动公共卫生服务均等化，全面推进卫计融合。尤其是省职业病防治院、省产商品质量监督检验研究院、雅礼中学、二十一中、xx街道社区卫生服务中心等单位卫计宣传服务十分到位，获得了单位职工、居民群众好评。开展“5280邂逅爱情，寻爱第六都”青年联谊沙龙等活动，促进家庭幸福。推行“社区+社会组织+社工”三社联动模式，成立社区早教服务基地、心晨青少年心理服务中心，社会反响巨大。街道评为“市人口和计生工作优秀单位”。新雨社区评为“市社区居民自治示范单位”。全年献血任务超额完成，街道评为市、区无偿献血组织工作先进单位。xx、政院社区评为“市红十字会示范单位”。

三是宣传文化影响广泛。注重常态化创建，省人大常委会办公厅、省气象局、国防科大三干所等辖区单位积极支持参与，共驻共建，文明创建工作亮点特色突出，市民文明程度不断提高。举办2015年XX市“学身边雷锋，扬文明新风”社区网络春晚、芙蓉南路社区“联盟学雷锋，点亮微心愿”、政院社区“我们的节日·重阳--诗词歌赋楹联颂，最美不过夕阳红”等活动，被《中国文明网》、《央视13频道》等媒体争相报道。以读书日、感恩节等为契机，开展新雨社区“诵读经典，我的梦”讲故事比赛等校园文化进社区系列活动，促进青少年健康成长。政院、xx社区复评“市文明社区”，政院社区评为“市先进市民学校”。浦沅社区杨志伟家庭评为“市文明五好家庭”。深入践行社会主义核心价值观，打造牛婆塘“和为贵”、枫树山“孝为先”等主题文化社区，做法在《长沙宣传》推介，受到市委常委、宣传部长张湘涛同志高度肯定。评选推介践行核心价值观“先锋人物”，社会文明风气日渐浓厚。省人大社区被评为“全国首届敬老志愿服务模范单位”。深入实施“十分钟读书圈”、社区“小喇叭”工程，群众文化日益活跃。一季度文明指数测评街道排名全市第一。

4、一年来，全街上下同心同德，xx队伍在严实并举中日具活力。一是组织凝聚力不断扩大。制定出台并切实推进全面从严治党“1+5”系列文件，大力实施“二三二”工程，《长沙组工通讯》专题推介。创新推行片区“党课超市”、党员分类管理积分考核、“五议五评两公开”民主评议、“5+2”不合格党员处置等举措，严格党员教育管理。其中党员分类管理积分考核经验做法被《湘组研究》专版推介。将直管党员、在职党员、两代表一委员和志愿团队整合进52个网格，“5280”组团式服务覆盖上万人。开展社区“组织工作创新奖”评选，涌现了“先锋陪伴”等10余特色项目。政院社区列入“市党员干部示范培训实践基地”。在高铁片区成立东旭国际项目拆迁工作组临时党支部，在社会组织“老首长工作室”成立党支部，党员争当先锋助发展。非公党建创先争优，银旺、盈科支部争创“五星级非公党组织”，高新支部打造“先锋党组织品牌”。二是民意落实力不断提高。践行“三严三实”，深入落实“民意快线”工程，积极开展“一进二访”、“与群众交朋友、帮基层解难题”、“万卷问民心——民情大走访”、“访民情、解民忧、聚民心”等活动，民生问题及群众建议办结率100%。深入实施“xx百事通”工程，有效畅通了社情民意，做法入编《XX市基层服务型党组织建设典型案例50例汇编》；全面推行“社区陪伴”全程式服务，将全街549名党群志愿者与141名居民结成陪伴对子，开展服务700余人次，工作经验在《长沙通讯》推介。三是队伍战斗力不断升级。推行“青蓝”工程，将街道党政班子成员、大办主任与机关、社区青年党员干部，以“1+1”、“1+2”的形式，结成23对帮扶对子，通过开展“五个一”活动，极大激发了干部干事创业的积极性。开展“强素质，增活力，优服务”系列培训活动，举办青年干部座谈沙龙，开展调研成果评比，提高干部队伍综合素质。公开竞聘提拔中层干部4人，招考社区工作人员6人，1人考录公务员，35人考取社工证，基层队伍结构进一步优化。

四是纪律约束力不断增强。健全民主集中制，严格监督执行“三重一大”集体决策、民主生活会、重大事项报告等制度。打造政院社区“清廉社”廉政教育警示基地，邀请省、市委党校教授开展《条例》、《准则》解读讲座，浓厚勤廉氛围。与区检察院结对共建，充分发挥区检察院职能优势，提高依法科学预防职务犯罪水平，该经验做法被《湖南卫视》等报道。深化社区党风民情观测站建设，创新推行“廉政义工+社工”监督模式，提升群众监督水平，实现依法有效监督。狠抓案件查办，采取明察暗访、扩大群众监督等方式，同时加强与公安系统联动，提高办案质量和执纪水平。

同时，工会、共青团、妇联、教育、工商联、统战、残联、两型、老干、关工委、后勤等工作均取得了新成绩，其中浦沅社区成功创建“市妇女之家”反家暴工作示范点，牛婆塘社区评为“省两型建设示范社区”、“市级同心社区”，新雨社区评为“市两型创建单位”，政院社区评为市“五好”离退休干部党支部，街道政协评为“区三好政协联络处”，政院社区政协委员工作室评为“区十佳委员工作室”，街道各项事业实现了协调均衡发展。