2016-2017年语言文字计划

第一篇：2016-2017年语言文字计划

娄尚双中心幼儿园

2016-2017年度语言文字工作计划

一、指导思想：

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。我校将以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。

二、主要工作：(一)学校工作

在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创语言文字规范化示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，多方配合、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。

1、定期召开学校语言文字工作会议,在县语办的领导下，根据学校实际情况，制定学校语言文字工作计划。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的规范，严禁使用不规范汉字。

4、加强教师普通话和口语表达方面的培训，鼓励并帮助教师提高普通话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，营造语言文字规范工作的教育氛围，本学期拟开展以下活动。教师活动：

1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把使用普通话纳入到年终考核。

2、在教师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的普通话实践活动，以提高教师的普通话水平。

3、组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。

5、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。

6、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

第二篇：大班语言计划

大班学科计划——语言

一、基本情况分析

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目标

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。

3、学会观察，能讲述事件的完整的过程。

4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合中运用。

5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，喜欢创编活动。

6、能理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。

7、爱护图书，学会正确的书写方法。

8、知道图书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图书中简单文字。

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语 1 言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、教学重难点

1、对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言

2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

3、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。

4、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。

5、引导幼儿感受文学作品的美

五、教学内容与要求

1、引导幼儿专注地倾听他人说话，能辨别声调、语调的不同。

2、让幼儿在支持，信任的环境中，积极、自信、自如地进行交谈。对有语言障碍的幼儿给予特别的关注和指导。

3、鼓励幼儿用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方。

4、引导幼儿用流畅的语言讲述实物、图片和情境的中心内容，用词语造句准确、优美。

5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感，产生与作品相一致的情感体验。

6、在看懂图片和图片的基础上，激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓励幼儿进行创编。

7、教育幼儿爱护图书，指导幼儿学习修补图书。

8、在日常生活和游戏活动中引导认读常见的简单汉子。

9、帮助幼儿掌握正确的握笔方法和书写姿势，正确书写自己的姓名。

六、具体措施

1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

2、引导幼儿学会认真倾听。

3、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

4、成人注意语言文明，为幼儿做出表率

5、经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。

6、在绘画和游戏中做必要的书写准备，

第三篇：大班语言计划

2010—2011第二学期大班语言计划 2月份主题：牙齿咔咔咔

第一周：稳定幼儿情绪

第二周：《宝贝牙旅行记》《掉牙的习俗》

第三周：《你的牙齿我的牙齿》 《动物牙齿大奇观》 第四周：《牙齿阿姨请问你》《我会刷牙》 3月份主题：相反国

第五周：《插秧》《吉吉和磨磨》

第六周：《夜晚的世界》《爸爸的印章》 第七周：《为什么》《相吸与相斥》

第八周：《颠颠倒》《心情变好的方法》 4月份主题：小工具大妙用

第九周：《乌鸦喝水》《会用工具的动物》 第十周：《剪刀》《摩登原始人》

第十一周：《谁是聪明大力士》《扁担》

第十二周：《傻子和狮子》《铅笔盒里的动物》 5月份的主题：盖房子

第十三周：《最漂亮的房子》《动物盖房子高手》 第十四周：《房子》《老房子》

第十五周：《各种用途的房子》《我家的小木屋》 第十六周：《盖高楼》《快乐的小木工》 6月份的主题：再见了幼儿园

第十七周：《我的幼儿园》《烛光晚会》 第十八周：《时间的记号》《上小学》

第十九周：《珍重再见》《黄鹤楼送孟浩然之广凌》

第四篇：2010年语言计划

新垒头镇学区成人学校2010年语言文字工作计划为加强语言文字工作，提高广大师生使用普通话规范字的水平，按照局领导的安排，2010年语言文字工作计划如下；

2010年我们进一步健全推广普通话用好规范字的组织机构，把推广普通话用好规范字工作列入了议事日程，语言文字工作上做到制度化、规范化、科学化。

2010年我们加强全体教师语言文字训练，做到每所学校有良好的语言文字环境，师生员工在教学上、会议和各种活动中均能自觉的使用普通话和规范字。我学区将师生用普通话的情况纳入教师、学校的考评范围；如：检查教师的备课、课堂用语、学生作业学生回答问题、教师之间学生之间的课间对话。发现一人次不用普通话不写规范字的不论教师还是学生扣除学校的工作积分，校长及教师的年终积分。我们在2010年里进行一次全镇师生参加的普通话演讲比赛，进行一次教师、学生毛笔字、粉笔字、钢笔字比赛。为提高全区教师的全面素质创造良好的氛围。

普通话和规范字宣传教育做到经常化、多样化、内容丰富。积极推广全国普通话宣传周等社会活动，加强整个社会互相交流的能力。争取在2010年里新垒头中学、东明中学、东大陈中学、范家庄学校四所学校成为“市普通话达标学校”。

总之，我们会在2010年里做到脚踏实地的工作，认真完成局领导布置的一切任务。

2010年2月6日

第五篇：语言专题计划

苏州市教育学会课题研究

《多通道幼儿启蒙阅读实践研究》

暨苏州高新区研究课题

《在一日活动中发展幼儿语言能力的实践研究》 语言小专题《大班幼儿绘本阅读活动的研究》

计划

（张恩媛）

（2010年 9 月——2011 年 7 月）

一、课题研究内容及要点

研究内容：

1.选择适合大班幼儿阅读绘本的研究。

2.利用绘本选择适宜教育元素进行教学活动的研究。3.如何指导幼儿阅读绘本的策略、途径的研究。4.绘本的多种取材途径的研究。

一、成果形式：

二、工作安排

第一阶段（20_10_年 _9_ 月—— 20__10 年__11月）目标：

① 通过多种方式的绘本阅读，培养幼儿阅读的兴趣，对书的热爱。② 鼓励幼儿将自己比拟成故事中的角色，参与到续写故事中。，③搜集素材教师自制阅读用书。

第二阶段（20_10_年 __12 月—— 20__ 11年__1月）目标：

①在阅读的过程中养成良好的阅读习惯。

②开放阅读区，根据需要为幼儿营造宽松的、积极的阅读氛围。③鼓励家长陪同幼儿共同创作阅读用书。第三阶段（20__10年 __2 月—— 20__10 年_7_月）目标：

①阅读过程中发展语言，思维及想象等能力。②鼓励幼儿自己绘制绘本用书。