乌兰中学市五星级学校复评汇报

第一篇：乌兰中学市五星级学校复评汇报

创新办学理念 建设一流学校 优化育人环境

培养一流人才

——靖远县乌兰中学白银市“五星级学校”复评汇报材料

靖远县乌兰中学 2010年10月 创新办学理念 建设一流学校 优化育人环境

培养一流人才

——乌兰中学白银市“五星级学校”复评汇报材料

乌兰中学是靖远县教育局直属的一所初级中学，创建于1984年。建校二十多年来，学校办学规模不断扩大，校园面积由原来的20多亩扩展到60多亩，基础设施齐全。现有教师184人，学生3400人，44个教学班，建筑面积18061.1平方米，拥有办公楼1幢，教学楼3幢，科学楼1幢，学生公寓楼2幢，教师住宅楼6幢，多媒体教学楼1幢，八室配套设施完善。各处室己开通了校园网，语音系统己进入每个教室，现代教育技术设备具备了一定基础；学校领导班子的团结协作，富有朝气，充满活力；师资力量雄厚，184名专任教师中，本科以上的学历己达110多人，2人取得教育硕士资历，其中高级教师14人，中学一级教师56人，省市骨干教师18人；教师学历层次高，业务素质强。教育教学质量稳步提高，近三年中考成绩一直居全县前茅，2009年、2010年连续两年蝉联中考状元桂冠。

自2005年被命名为‚五星级学校‛以来，我校突出‚以人为本，全面发展‛的办学宗旨，坚持‚安全第一，做人第二，求知第三‛的办学思路，坚持‚抓尖培优，整体提高‛的教学理念，坚持落实《乌兰中学学生管理二十不准》的行为准则。建立健全了一套科学合理、行之有效的管理体系，成就了一支德才兼备、业务精良的教师队伍，形成了一种团结守纪、文明进取的优良校风。学校始终以五星级学校为标准、为荣耀，学校各项工作又有了进一步的提升，初步形成一所 环境优雅、设施齐全，教学质量稳步提高的，百姓赞誉的初级中学。一、五年回顾：交出人民满意答卷

办学条件得到改善。学校校园拓展3482平方米，初步解决了运动场地和生活用地不足的难题。新建教师住宅楼3幢，综合楼1幢，学生餐厅1幢，新建了师生水厕。整修校园，硬化校园道路，修建了操场洒水设施，添置图书、电教和实验器材。加快校园绿化、亮化、净化工作，与校园文化建设配套，形成教学育人、管理育人、服务育人、文化熏陶、环境制约的全方位教育氛围。

社会影响日益增大。成为五星级学校后，我校进入了一个新的快速发展时期。学校领导班子带领全校师生，着眼于发展，立足于实干，年年有变化，事事争上游，建文明和谐校园，办人民满意学校，努力打造教育品牌，使之成为全县初级中学的一面旗帜，充分发挥了五星级学校的辐射带动功能，学校和糜滩中学、刘川中学、北湾中学等10余所农村初中，通过城乡校际交流、期中考试联考、送教下乡等多种方式，推进了乡村薄弱学校的建设步伐，促进了全县基础教育的均衡发展。

教育教学硕果累累。近年来，我校在全县初中毕业会考中，成绩辉煌、屡创新高，高中录取上线人数、升学率在全县联合评比中多次名列前茅，尖子生的培养更为引人注目。我校张妍同学和欧立立同学分别以总分714.4分和总分727分的优异成绩蝉联09年、10年中考状元桂冠，2009年、2010年的会考中，我校分别取得了前10进

4、前20进10和前10进

5、前20进7的优异成绩，在数理化、语文、英语奥林匹克等各级各类竞赛中，学生获国家、省、市各级奖励265人次；有125人通过了市级体音美艺术等级测评。

平安和谐校园异彩纷呈。学校加强校风、教风、学风三风建设，狠抓德育和学生安全工作，坚持全天候半封闭式学生管理，深入开展创建平安和谐校园活动，使学生置身于严格有序、文明向上、和谐愉悦、团结互助的校园环境中，修文明之身，养文雅之性，探科学之妙，求知识之新，真正把读书求学作为自己的需要。几年来，学校始终平安稳定，没有发生一起恶性事件。学生乐于向学，不受社会不良现象的影响，学生在校巩固率达99﹪以上。

办学业绩屡获嘉奖。2005年之后，学校先后被授予‚甘肃省中小学教育装备管理实验教学工作先进集体‛、‚白银市语言文字规范化示范校‛、‚白银市三八红旗集体‛，‚白银市体育项目传统学校‛，‚靖远县师德师风教育活动先进集体‛、‚ 靖远县教育系统先进集体‛、‚ 靖远县体彩杯团体第一名‛、‚靖远县五四红旗团委‛ 等多项荣誉称号，受到了社会各界的好评。二、六项举措：全面提升办学水准

（一）狠抓五支队伍建设，打造教师优秀团队。

1.加强领导班子建设。坚持以‚政治强、业务精、纪律严、作风正‛为准绳，发扬‚开拓创新、与时俱进，艰苦奋斗、真抓实干、无私奉献‛的精神和‚学习、团结、正派、公正、廉洁‛的作风，不断提高驾驭全局的能力，发挥模范带头作用。

2.加强党员队伍建设，充分发挥党的战斗力。以创先争优活动 教育为契机，加强党员教师学习，认真开展五比五看双满意活动，引导党员教师严于律己，服务大局，率先垂范，带动和促进优良教风的形成。

3.加强教师队伍建设，促进教师专业成长。大力加强师德师风建设，制定并实施青年教师成长计划和名师培养计划，加大骨干教师的培养力度，建设一支‚心齐、气顺、风正、劲足‛的教师队伍。

4.强化班主任队伍建设。通过讲座、作业、交流、观摩、竞赛、新老班主任结对等形式，有计划地对班主任进行培训，激发班主任的工作积极性，带头为人师表，率先教书育人。

5.优化教务后勤服务队伍。通过不断对教务后勤工作人员进行培训，一支主人翁意识强、工作责任心强、工作主动性强、工作能力强的后勤服务队伍正在逐步形成。

（二）建立健全运行机制，不断优化学校管理。

1.理顺管理体制。健全制定最高决策的党政工联席会、审议机构的教代会、监督机构的党支委会、执行机构的行政会，实行全员管理。

2.建立纵横交错条块结合的管理制度。实行德育、安全、教学、体卫、后勤分条管理和年级组、教研组、备课组、班级分块包干管理相结合的管理机制，明确分工，密切协同，为学校实现科学化、制度化管理提供组织保证。

3.建立监督机制。通过校长特快专递、校务和财务公开、全程监督、结果反馈、民主评议、班子内部自我批评等途径，实行监督管理。

4.建立‚岗位目标责任制‛。签定‚岗位目标合同书‛，实行‚人 员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低‚的合同管理机制。

5.完善激励机制。坚持按量计酬、以质计奖、优质优酬的绩效工资分配原则，真正形成比能力、比奉献，比业绩的积极向上的良好局面。

6.坚持综合管理。通过召开周六领导班子会、周一教职工会、每月一次的党员民主生活会、每学期一次的班干部、科代表大会和室长会议、安全纪律和法制教育师生会议，武装思想，统一行动。

7.实行阳光管理。通过均衡教师配置、初一阳光分班、校务公开、把好出口关和进口关，实行纵向跟踪教学业绩评价制度，创设公平公正的竞争环境。

通过实施各项管理，不断营造了层层有人抓，事事有人干，处处有人管，人人有事干的良好工作环境。

（三）切实改进和加强德育工作，努力培养‚四有‛新人。1.确立德育工作总作目标。认真贯彻中共中央《中学德育大纲》、《未成年人思想道德建设实施纲要》，坚持‚以‘五爱’为主线，对学生进行养成教育、公民意识教育、心理健康教育。

2.构建德育体系。确立两条德育工作渠道，即党团系统和行政系统，构建以学校教育为主体，以家庭教育为补充，以社会教育为依托，以学生自我教育为保证的四位一体德育网络。

3.全面实施‚1234德育工程纲要‛。把握‚一个‛方向：以德育为首，全面推进素质教育；开展‚两项‛活动：创建文明团队系列活动，学英雄劳模活动；坚持‚三抓‛：抓养成教育，抓重大节日宣传 教育，抓班会和报告会、值日等日常工作；开展‚四种‛活动：常规性的教育活动，系列性的教育活动，多样性的校园文化活动，查校外住宿生不良行为活动。

4、坚持不懈抓好法制宣传教育。一是法制教育宣传有规划、有方案、有检查、有总结。二是抓课堂阵地，有机传授法律知识。三是聘请法制副校长，组织法制教育报告会，形成学法、知法、守法、用法的生动局面。

德育工作成效显著，无违法犯罪现象，学生违纪率在1%以下，品德评定优良率80%以上，未发生一起重大安全事故。

（四）积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。

1.规范办学和施教行为。开齐开足大纲规定课程，严格控制学生在校时间，严格控制作业量。严禁休罚和变相休罚学生，严禁乱收费，严禁发放教辅读物，严禁搞有偿辅导，切实减轻学生负担

2.以新一轮课程改革为契机，树立现代教学理念。坚持 ‚以人为本，育人为本‛的教育思想，树立学生主体观，形成多元评价体系，树立学生发展观。使获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3.深化课堂教学改革。一是不断更新教育理念。逐步形成了以学生乐学、爱学、会学为目标，把学生自主学习、自主发展作为课程教学改革突破口。二是加强教学常规管理。制定了教学‚五认真‛的具体要求和考核细则。三是优化课堂教学。要求教师采用自学式、合作式、启发式、探究式等教学方法，凸现教为主导，学为主体的教学模 式。四是组织青年教师教学基本功竞赛，安排骨干教师上示范课。

4.实施‚科研兴校‛战略，扎实开展校本教研。聘请专家、学者来校讲学，发挥先进教师和骨干教师的引领作用。通过‚共享式的集体备课‛、‚探究式的课堂实践活动‛等促进教师之间的团队合作，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

5.强化教学常规管理，严格规范教学行为。完善制定《乌兰中学教学常规管理条例》，认真实施《乌兰中学规范教学行为暂行条例》，不断细化、优化教学常规管理，使教学工作制度化、规范化。

6.规范音体美劳教学，强化艺术教育特色。全面贯彻落实《中学体育卫生管理条例》，提高教学水平，学生体育合格率、体育锻炼达标率、达标优秀率分别达到95%、90%、25%以上，学生近视眼发病率得到控制。建立书画、声乐、器乐等兴趣小组，举办校园艺术活动。

7.开发校本课程，创造学校特色。积极参与省教育厅‚甘肃省义务教育地方课程与学校课程建设和项目实施计划‛，开设写字课、心理救助等校本课程，探索拓展学科性课程的、培养创新精神和探究能力的、满足学生多样化发展要求等方面的校本课程。

8.实施义务教育，巩固‚普九成果‛。把巩固普九成果作为重中之重，做好流失学生的返校工作，使在校学生的辍学率控制在1%以内，适龄少年入学率和初中学生完成率都达到95%以上，学生毕业率达98%以上，学籍管理制度健全，学生档案完备。

（五）注重校园文化建设，不断优化育人环境

1.改善办学条件。拓展校园，新建教师住宅楼、综合楼、学生餐 厅、师生水厕、购置图书、添置了电教和实验器材。硬化校园道路，安装校园路灯；配全防盗、防火、防偷袭等安全设施；营造了优美、洁静、舒适的工作学习环境。

2.改善校容校貌。因地制宜最大限度地净化、绿化、美化校园，用整洁、优雅的校园影响和约束学生的思想和行为，促使学生身心健康发展。

3加强三风建设。建立良好的校风、班风，办好一‚报‛一‚刊‛三‚栏‛一‚广播‛，用正确的舆论导向、明确的事非观念、健康向上的人生态度启迪学生，营造浓厚的校园文化氛围。

4．开展多种文化艺术活动。围绕月活动、周主题，开展多样性的主题班会、演讲会、朗诵会、文艺汇演、竞赛活动、社会实践活动，发展学生个性特长。

5．组织多种健身益智励志连心活动。因地制宜，创造条件开辟工会活动室，组织捐款救助患者活动，开展心理素质、生理卫生健康、预防爱滋病、远离毒品、环境保护、珍爱生命等系列教育，丰富校园文化生活。

（六）强化服务意识，努力提高总务工作管理水平。

1．一心一意为师生服务。及时为教学提供必要的物质条件，补充教学所需设备、器材和用品。办好学生食堂，管好学生宿舍楼和教工宿舍；及时维修暖气管道、照明设施、上下管道、门窗玻璃；解决好医疗卫生问题。

2．勤俭办学，厉行节约。合理使用学校的一切物力、财力，精 打细算，少花钱，多办事；及时维修各种设备，厉行节约，管好小车、电话、水电和煤炭，减少不必要的开支。

3、健全校产财务管理制度。实行编制预算和决算制度，有计划地、合理地使用资金；实行校产账务定期公开制度，做到民主理财，接受群众监督。

4．做好安全保卫工作。通过开展强化安全防范意识，制定安全保卫制度，落实安全保卫措施等一系列工作，有效地保护了学校财产，保障了师生生命安全和身体健康。三、四点困惑：努力打破制约瓶颈

被授予‚白银市五星级学校‛称号，这是上级领导对我们的鼓励和鞭策。但是，学校仍存在一些难题，需要各级领导的进一步指导和扶持，更需要我们后一段付出更大努力。

一是教育投入依然不足，学校经费供需矛盾突出。学校公用经费仍然存在投入不足的问题。目前的保障水平，只能维持学校基本运转，还不能满足学校的实际需要。特别是学校原有债务包袱较重，还债压力很大，影响了学校工作的正常开展。

二是教师断层现象严重。教师老龄化现象逐渐显露。教师平均年龄42.5岁，知识结构老化，队伍补充渠道单一，学科结构不合理，非专业教师教专业课程的现象相当普遍。

三是计划生育违育教师的职称晋升中的一票否决，严重影响了教师的工作积极性。这项政策对违育教师的处罚时间跨度太长，存在很大的不公平，负面影响过大。能否给给犯过错误的教师一个机会，留 有希望，这样才会极大地激发他们的工作热情。

四是学校管理上存在一些深层次的问题。教师管理体制尚有缺陷，对教师的管理缺乏依据和后盾。柔性管理有余，刚性管理不足，需要在今后工作中不断探索、思考和实践。

通过白银市五星级学校的复评，学校的各项工作迈上了一个新台阶。但我们清醒地认识到复评工作只是我们奋斗的目标，但不是我们追求的全部，借这次复评的良机，我校将再上认识，再举新措，努力加速学校建设，抓实抓细学校管理，实现我校新的腾飞。我们的目标是把学校办成靖远窗口校，办成白银品牌校。

靖远县乌兰中学 2010年11月3日

第二篇：市规范化学校复评汇报材料

落实课程标准规范办学行为

努力提高课程实施水平

利

津

县

明

集

乡

中

心

小

学

2011.10

明集乡中心小学占地两万多平方米，学校建筑面积四千余平方米，固定资产600余万元。现有五个年级，学生448人，教职工30人，学历合格率100%。学校自向上级主管部门提出市级规范化学校复评申请之后，复评工作小组全体成员认真学习了《山东省省级规范化学校建设与管理办法》，吃透精神，掌握标准，把握实质，明确各处室自评的职责、范围、任务，各处室根据各自的分工和要求，定期对照检查，做好落实，并注意搜集有关信息资料。复评小组汇总学校各部门自查自评情况，对学校办学水平进行综合定量定性分析，确定自评分数和等级，整理好有关评估资料，建立学校评估档案。

一、过去几年学校办学情况总结

我们学校是一所有着光荣历史的农村小学，多年来以她深厚的历史积淀，优良的办学传统，严整的校风校训，科学的管理模式向全社会彰显其无可匹敌的优势，大踏步走在全县小学教育的前列，成为明集这方热土上的一颗璀璨明珠。学校坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子，回报一片热土”的办学目标，发扬敢为人先、永不服输的拼搏精神，取得了骄人的成绩。我校先后被市、县教育主管部门授予教育教学工作先进单位、县级规范化学校、小班化教育实验基地、少先队工作先进学校、教育管理年先进单位、教学工作先进单位、市级规范化学校、市级文明校园、市级绿色学校等一系列荣誉称号。

我们学校2005年通过市级规范化学校验收，尤其是2008年省规范办学行为以来，为了进一步规范学校办学行为，促使学生在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展，为学生终身发展奠定基础，保证学校健康、规范和可持续发展，主要做了以下几个方面的工作：

1、软硬件建设水平逐步提升：

明集乡地处利津县城北部，东与盐窝镇接壤，西、北与滨州市、沾化县毗邻，属于典型的农业乡镇，经济在全县来说相对落后。尽管如此，多年来明集乡党委政府一班人坚持“重教育，惠民生”的执政理念，克服重重困难，多方筹措资金，加大教育基础设施投入力度，自2003年以来，已累计投入资金近3000万元，先后投资建设了中心小学第一教学楼、马王小学教学楼、中心幼儿园教学楼、东堤小学教学楼、中心学校图书实验综合楼、中心学校广场改扩建等教育民生工程。2010年，根据全县教育体制调整的实际需要，乡党委政府领导审时度势，决定投资260万元建设中心小学第二教学楼及配套工程，通过近一年的艰苦工作，楼房内外装已基本完工，现正进行楼前广场及护院围栏等配套工程施工，计划2011年10月底全面完工并投入使用。进入2011年，借教育标准化建设的东风，学校基础设施建设投入力度进一步加大。总投资27万元的学校取暖工程已经完工，并接入乡政府取暖管网，2011年取暖季节即可并网取暖，成为全县第一家实现冬季无缝隙供暖的农村小学；建筑面积356平方米，总投资27万元的水冲式厕所改造工程已完工并即将投入使用。我们相信随着一系列育民生工程的投入使用，学校办学的硬件优势将进一步凸显，学校办学水平将进一步提升，学校育人环境将会进一步优化，对全乡教育事业的良性发展具有重大推动作用。

在内部管理上，我们学校通过完善制度、强化措施，树立起了正确的政策导向，把办学规范意识、质量意识渗透到学校办学的方方面面，并内化为教师的自觉行动。目前讲规范、抓管理、提水平已经成为全校师生的共识，学校风清气正，人心思上，心往一处想，劲往一处使，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面，学校总体办学水平稳居全县上游水平，成为全县跨越式发展式的典型。

2、学校课程实施水平稳步提升：

自2008年1月份省规范办学行为会议召开以来，我们认真研究了当前的教育形式，并针对学校发展面临的诸多问题，提出了“落实课程标准，规范办学行为，努力提高课程实施水平”的办学思路，具体来讲着重从以下几个方面着手：

（1）着眼学生长远发展，规范学校办学行为

国家新的课程标准是全面实施素质教育，提高学生创新意识和动手实践能力的行动指南，新课程标准的基本目标是培养学生良好习惯，开发学生发展潜力。我们的理解是：小学教育就是要让每一个学生都能主动活泼地发展。因此我们提出“让每一个学生都成功，让每一个学生都有健康人格”，为学生终身发展打基础。我们认为学生好的学习习惯比考出高分更重要，学校给予学生最大的财富是好习惯而不是高分数，从而实现学校“打好基础，培养习惯，发展潜力”的基础目标。近年来为了培养学生良好的学习和行为习惯，我们主要做了以下两方面工作：

一是以文明级部创建和文明小标兵评选活动为载体，分五个专题将文明在我环境中、文明在我行进中、文明在我感恩中、文明在我微笑中、文明在我话语中渗透进学生的学习和生活中，其根本目的是培养学生良好的行为习惯。

二是把“文明小学生五个好”（即：把路走好、把课上好、把话说好、把操做好、把卫生整理好）作为新学期文明小学生的最高标准。本学期以来，我们通过国旗下演讲、红领巾督察队、不文明行为曝光台等一系列措施的深入落实，逐步帮助小学生培养起良好的生活和学习习惯。

（2）丰富学校课程设置，落实国家课程标准

《山东省中小学教学基本规范》是省教育厅规范学校教学行为，保证学生身心健康的根本保障。教育的终极目标是使学生主动、活泼、全面的发展，学生的发展必须借助于课程这个载体，课程开设是否齐全、是否丰富直接影响着学生的健康成长。基于此种考虑，我们提出“国家课程提效率，地方课程求质量，校本课程抓时效，实践

课程避形式，隐性课程讲渗透”的课程实施思路。具体地讲有以下几个方面：

一是文化课程提效率。我们通过集体备课、超周备课、强化检查等方法督促教师对教材、学法的研究，改变教师一言堂的传统习惯，扩大课程容量，加快课堂节奏，提高课堂效率，努力构建高效和谐课堂。

二是地方课程求质量。我们通过学生综合素质抽测、学生问卷调查、教师座谈等方式规范教师上课行为，确保地方课程开课质量，保证了学生各方面综合素质的全面提升。

三是校本课程抓实效。本学期我们克服师资老化、专业教师缺乏等诸多难题，开设《我美丽的家乡》和《硬笔书法》两门校本课程，并保证了师资专业对口。今后我们将把学校校本课程进一步丰富、规范，更有针对性，并逐渐形成模块，形成学校的特色。

四是实践课程避形式。我们学校在综合活动实践课的开设上选取了学生喜闻乐见的、与其生活息息相关的实践活动，正确进行引导，是学生们每参加一次活动均会受到一次心灵的净化，坚决避免流于形式、无任何实质意义的实践活动课进入课堂。比如上学期我们开展的食品药品安全常识学习、利津县烈士陵园参观、社区卫生清扫等活动，均收到了良好的效果。

五是学校隐性课程讲渗透。随着第二教学楼的投入使用，我们将把“崇德厚学，励志敦行”的学校精神有计划的融入校园文化建设中，逐步实现墙壁说话，草木劝学的目的，起到润物细无声的效果。

（3）领会课程实施标准，完善学校评价机制

评价机制是教育的风向标，没有完整的科学的符合素质教育要求的评价机制，课程实施水平的提升就是表面的，不能持久的。

一是为了应对新的形势，我们出台了《关于鼓励教师积极参与教科研工作的暂行规定》，对教师的听评课活动、骨干教师系列培养、教科研成果、学生特长培养、大课间活动、学校信息报送等诸方面做出了详细规定，要求各位教师对以上各项活动都要高度重视，认真对待。同时规定，在以上各项活动中取得一定成果的教师，不但在考核中要适当体现，而且可以对积极参与上述活动的教师提供适当的物质支持。

二是音、体、美等技能性课程，我们采用教师教学常规检查、学生问卷调查、期末技能抽测等多种方式计算相关教师的教学效果。综合活动实践课程、地方课程开设采用纳入常规与抽查上课情况、学生问卷相结合的办法实行定性评价。通过多种措施的落实，使利于学生全面发展的这些课程逐渐步入正规。

三是大力开展读书活动，大力推进书香校园建设。我们在充分调研的基础上，计划通过网络媒体、致学生的一封信、图书捐赠、教室图书角建设、读书小明星评选等一系列活动的开展，在全校掀起读书活动的高潮，为增加学生的文学修养，提高小学生的阅读写作能力创设良好的舆论氛围。

二、工作中存在的不足及改进措施

1、课程实施水平水平进一步提升必须破解的难题。

首先虽然我们在艺体活动、大课间活动和特长学生培养方面取得了一定的成绩，但是距离先进学校仍有一定差距，这需要我们观念还要提升、措施还要加强。

其次骨干教师培养和各级教学能手培养力度仍需进一步强化。青年骨干教师的培养是个系统工程，更加需要学校提供一切力所能及的帮助和支持。

第三课程实施仍需进一步向省规范靠拢。虽然当前学校师资紧缺，专业化教师严重不足，部分课程的开设仍不尽如人意，但是今后我们仍将要进一步规范课程设置，将地方课程、综合活动实践课程等进一步规范，努力提升课程实施水平。

2、师资严重短缺老化成为学校近一步发展不可回避的尴尬

严重短缺和日益老化的师资队伍将成为制约学校教育教学水平向更高层次提升的瓶颈。老教师越来越老，年轻骨干教师争相外流，新分配教师没人想扎根。以我们学校为例：在岗教职工30人，平均年龄40.33岁，平均教龄19.1年。48周岁以上教师占11人，且身体状况不容乐观，仅去年住院治疗教师就有三人，常年间断性病号6人。我们学校从2005年以后未进一名新教师，人员只减少不增多。作为一名多年从事教育教学工作的一线管理人员，我正在为我们学校未来的学校办学水平提升深深的忧虑着。

3、学校制度建设相对滞后，教学激励方法和制约措施乏力。职称评聘制度不能更好的激发教师工作积极性，职称完成的就是“船到码头人到岸”，缺少鼓励其上进的后续措施；学校办学绩效和个人教学水平与教师经济利益毫无关联；学校对违规或不服从管理人员基本没有约束力，所以学校沦落为靠校长私人感情去管理，所以无法摆脱人治的窠臼，管理水平的提高难度很大；学校管理主体不明确，校长办学自主权受到方方面面因素的钳制；现行财务制度存在一定缺陷，在一定程度上限制了学校管理主动性的发挥；评价性和应急性检查评比项目过多，而且经常陷于无序状态，在一定程度上影响了学校办学的专注程度。

回首过去，我们倍感欣慰；瞻望未来，我们豪情满怀。倾心育人是我们的坚定信念；开拓创新是我们的不懈追求。我相信只要我们坚定信心，鼓足干劲，以永不言弃的豪迈情怀面对新的形式，用更加辉煌的业绩去赢得社会的尊重，用我们的实际行动回馈社会各界的关心和厚爱！

明集乡中心小学

2011.10

第三篇：西坝小学五星级复评汇报

科学管理，内涵发展，努力办好人民满意的学校

------西坝小学 “五星级学校”复评汇报材料

根据景泰县“五星级学校”复评的工作安排，我校经过认真慎重地总结和自评，认为自2005年“五星级学校”达标验收以来，我校坚持社会主义办学方向，本着为高一级学校培养合格人才，为社会主义现代化建设培养建设者的宗旨，认真办学。特别在学校管理、深化思想政治品德教育、教师队伍建设、教学常规管理、办学条件改善、教育质量提高等方面做了大量工作，并取得了显著成绩，符合白银市普通小学素质教育“五星”级的标准。下面就我校在这几个方面的情况做一汇报。

一、基本情况

景泰县西坝小学始建于一九九一年，是一所完全小学，学校在上级教育部门的正确领导和大力支持下，各项工作有了长足的发展。学校现有现有教学班10个，在校小学生257人，学前班学生39人。教师24人。学校占地面积12915平方米，（生均50.253平方米）建筑面积1321平方米，（生均5.14平方米）绿化面积3365平方米（生均13.09平方米）。有综合实验仪器一套，图书5945册，光碟300盘，有彩色电视机7台，VCD5台，教师办公电脑5台。体育器材40余种，860多件，厕所、大门、围墙、桌凳配套齐全；学校建有图书室、微机室、多功能教室、艺术室、实践活动展览室、会议室、体材室、实验室。有光盘教学教室4个。田径场有200米跑道及其它设施，有标 准的篮球场、排球场、乒乓球台等球类活动场所。

二、学校管理日趋规范

学校实行校长负责制，校长对学校工作全面负责，有关学校发展及涉及教职工切身利益的重大事项均由校委会集体研究决策并经教职工大会讨论通过。学校领导班子共5人，班子成员能做到各司其职，各负其责，密切合作，在政治上做表率，在作风上做榜样，在服务上做公仆，在业务上当骨干。班子成员注重自身素质的提高，并能深入到教学第一线上课、听课、评课。有教导处，教研组，少先大队等机构。学校坚持以人为本，质量为魂，以研促教，发展特长，全面育人的办学思路。确定了把学校办成师资队伍优良，教学设施先进，教学质量上乘，学校特色鲜明的办学目标。制定和完善了学校各种管理制度、岗位责任制、教育教学工作奖惩办法和学校远期、近期发展规划及重要工作实施方案，健全了教育教学的各种册籍和管理档案。学校教学秩序井然，后勤人员忠于职守、尽职尽责，安全保卫措施得力，各项工作有法可依、有章可循，教师教书育人的工作积极性高，主人翁意识和自律意识强，使学校整体工作不断推向深入。

三、教师队伍建设不断加强

政治思想坚定，师德高尚，业务精良的教师队伍是办好一个学校的根本，也是学校教育教学质量稳步提升的重要保证。为此我校把建立一支素质优良，结构合理，充满活力的教师队伍当作一项战略任务。学校现有教师24人，其中大学本科学历4人，专科学历18人，中师学历2人。小学高级职称教师5人，一级教师9人，教师在配置上数 量充足，学历合格，学科配套；有业务水平较高的电脑、音乐、美术、体育教师，有兼职卫生保健教师。同时学校特别重视加强教师的在职培训和岗位自我提高，采取用骨干教师和老教师的传帮带来提高青年教师教学技艺，规定入校三年后，青年教师要课堂教学过关，教学能力达标，并有初步的教研能力。建立了教师的说课、讲课，听课、评课等方面的长效机制，每学年开展一次优质课竞赛活动等。通过以上措施，教师素质得到明显提高，在近两年白银市优质课竞赛中，有3人获奖，除此以外，学校鼓励教师积极参加自学考试、函授等形式的学习，以此提高教师学历，改变教师知识结构，更新教师教育观念，提高教师教育教学技艺。近几年来，已经有15名教师先后取得大专或是本科学历。

为了使我校教师尽早掌握现代教育技术，2007----2008年，学校对教师进行了计算机操作技术培训，多媒体操作技术培训，多媒体课件制作技术培训，现在绝大部分教师基本掌握了以上技术，会应用，能独立制作课件，会初步利用现代教育技术手段进行教学，提高了课堂教学效果。2009年至今，以自学为主，每两周集中学习一小时，相互探讨，交流做法，学校也将此作为考核教师的依据之一，要求教师将自己的课件、电子教案交给负责人保存在电脑上，也作为学校教学资源库。

为了让教师能系统掌握小学阶段的数学教学内容，2009年举办了小学数学知识的培训学习，以自学为主，年末测试的方式进行。

今年，根据学区的统一安排，举行课程标准的学习，教师们都已 经写了大量的学习笔记，准备在期末进行测试。

四、教研先行，以研促教

“以教科研为先导，向教科研要质量”是学校领导办学思想的重要内容之一，做科研型教师，做学者型教师已成为每个教师的奋斗目标，也是学校对每个教师的要求。学校对全体教师提出不同层次的要求：对刚入校门的教师要求其在课程标准的理解和掌握，课本的吃透和钻研，教学方法的灵活运用上下功夫，尽快在讲台上站稳脚跟；对教学实践多、教学效果好的教师，则要求其在教学艺术的探索，教研能力的提高方面下功夫。每学期教研活动定时、定点、定内容，数学、语文、英语分组进行，基本形成以讲、评、说课为主的教研模式。今年，我们根据学区的安排，针对数学教学成绩较低的现状，开展数学教学内容梯级开发，弥补国家课程内容少、习题少的不足。鼓励教师积极投身于教研、教改，积极申报课题，积极撰写教育教学论文，近两年教师在各级各类刊物上发表论文13篇，五、德育工作逐步深化

五育并举，德育为先，德育是素质教育的首要工作。学校在重视教师教学技艺的同时大力加强教师的职业道德建设，倡导从我做起，从自己做起，从现在做起。规定了教师在教育教学活动中应有的文明言行，要求教师以高尚的灵魂激励人，以完美的人格吸引人，以无私的敬业精神感染人，以纯正的表率作用影响人，制定了《教师政治思想、师德师风考核办法》《班主任周工作考核》等多种规章制度，学校还坚持以人为本，以文为先的育人原则，努力建设校园文化环境，室内设置了学习园地，室外设置黑板报，丰富了校园文化内容。并根据实际，确定了德育工作思路：以养成教育为中心构建德育工作体系，提高德育实效。先后制定了《校园安全公约》、《学生综合素质评价细则》等制度，形成了纵横交错的正常的德育工作网络，很好地激励了学生良好思想品行的形成。同时在德育工作中特别重视培养学生良好自信心和进取精神，强调教师要尊重学生的情感，尊重学生的人格，尊重学生的爱好，变训斥为引导，变说教为自主体验，变指导为体会，变要求为服务；要求教师评价时要激励学生，活动中要让学生充分展示我能行，课堂中让学生感受我能行，最终目标是引导学生在思想上相信我能行，行为上体现我能行。思想品德课是育人的主渠道，教师授课中重视了方法的改进，有读、讲、评、议、谈等环节，教育效果明显，学生成绩评定合格率100%。少先大队每学期有翔实的活动计划和安排，充分发挥团队作用。为了使学生的社会教育落到实处，学校聘请派出所人员担任法治副校长，使学校、家庭、社会三个方面的教育紧密结合。由于强化了德育教育，培养学生养成了良好的习惯和自信心，学校好人好事层出不穷，校园文明建设向更深更广的层次发展。

六、教学工作，成效明显

教学工作是学校永恒的主题，近几年来，建立健全了教学过程的管理工作制度，结合学校实际制定了《教学工作细则》、及管理、考核、奖励等制度。对备课、讲课、辅导、批改、测评从数量、质量上都有明确具体的规范要求。各教研组对教案、作业进行一周一检查，一周一登记，作为教师日常工作评价与年终考核的依据。其次教师在教学活动中坚持面向全体学生，因材施教，重视培养学生良好的学习习惯，学校也把各班学生的学习习惯列为一项考核内容，每天由值周教师进行检查并量化后公布。在课堂教学中，要求教师优化课堂结构，把素质教育的主渠道放在课堂中，向课堂要质量、要效益。

评价是对教学情况的检测与反馈，也是激励学生不断进步的主要手段。学校对学生的评价一改以往视分数为命根的做法，综合平时、期中、期末、学习习惯、学习方法等因素，量化后考核，用等级制度评价学生，避免排名次给学生造成的负面影响。每学期定期举办由学校组织、法制副校长主讲法制教育讲座。科技教育、安全教育、心理健康教育渗透在教学之中。通过以上各种活动的开展，提高了学生的综合素质，五年来毕业生毕业率100%，教学质量逐年提高。赢得了家长的赞誉，近3年，我校教学成绩每年居全乡前五名。

身体是装载知识和能力的车子，没有健康的体魄就没有学习和工作的本钱。学校遵行体育教学的法规、政策，按课标规定的课时开设体育课，每天做课间操和眼保健操;运动会是对体育教学的检验，更能促进学生身体素质和运动技能的提高，学校每年举办一次全校学生田径运动会。学生体育锻炼标准达标率95%以上，体育成绩评定合格率95%以上。

其次我校执行学校卫生工作法规、政策，成立了以主管领导负责，班主任落实，值周教师检查评比的卫生工作机构，采取值周教师对教室卫生、环境卫生、个人卫生每天进行了量化考核的办法，一周一评 比，给优秀班级发给流动红旗，以示激励。通过以上的规范管理，学校的个人卫生、环境卫生、教室卫生状况良好，学生养成了干净、整洁的习惯。另外学校为全校师生三年举行一次体检，建立了健康档案，对多发病、常见病起到了积极的防治作用。有卫生保健室、保健箱，内装碘伏、双氧水、绷带、镊子、体温表等药品、器械。学生在课间活动或在体育课上不慎受伤，都能做到及时处理。

美育是学生全面发展的重要内容之一，我校重视美育工作，按教学计划开足美术课、音乐课，注重培养学生有健康的心理素质和审美情趣，并取得良好的教学效果。每学期评选一次优秀美术作品 陈列在艺术室让全校师生欣赏。每年“六一”儿童节举办的文艺汇演，也是家长们乐乐称道的话题。

另外学校教育学生树立劳动最光荣的思想，按规定开设劳动课，使学生掌握简单的劳动知识和技能。现在学生能自觉地参加家务劳动和社会公益劳动，90%以上的学生养成爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

七、特长培养，兴趣盎然

随着素质教育的深入开展，学校坚持面向全体学生，先后开设了唱歌、绘画、书法、舞蹈等各种兴趣活动小组，保证人人参与，个个培养特长。规定每周三下午最后一节课进行活动，并要求活动规范化。通过开展特色教育，学生综合素质得到了提高，未开发的智力得到了发展，在各项活动中充分地展示了孩子们的聪明才智。历次全学区文艺节目表演，我校选送的节目全部获奖。

八、办学条件不断改善

学校在上级教育部门的正确领导和大力支持下，办学条件得到了极大改善；

2006年，购置价值约8000元的图书435册； 2007年，添置体育器材8种140多件；

2008年，购置价值约10000元的图书657册，教师办公电脑3台，笔记本电脑1台，教师办公桌5张；

2009年，修建了大门，硬化了篮球场、排球场，购置了玻璃钢篮球架、排球架、秋千、单杠、双杠及50多件体育器材；妇联赠送电脑1台，电钢琴1架，电视机1台，evd1台，图书300册；体育器材100多件。添置教师办公椅22把，办公桌两张，图书柜4个。

九、辛勤耕耘，硕果累累

春去秋来，几番耕耘，几多收获，有付出就有回报。多年来全体师生恪守智能并举，全面发展的校训，领导班子坚持团结协作，讲求实效的工作作风，教师形成了谦虚、严谨、勤苦、求实的教风，学生形成了勤思善问，刻苦巧学的学风。学校各项事业不断发展，教育教学质量不断提高，在每学期统考中，成绩名列前茅。许多外县、外乡籍学生先后转入我校就读。学校曾荣获“白银市教育系统先进集体”、“景泰县平安学校”、“红水镇先进集体”等称号。

虽然我们在教育教学工作中取得了一些成绩，也获得了一些荣誉，但还存在诸多问题，离形势的发展和人民的需要还相差甚远，因此，我们必须以蓬勃的士气，崭新的姿态，坚持依法治校，质量立校，素质强校，特色名校的思路，以养成教育为基础，加强学校管理为重点，提高教育教学质量为核心，促进学生的全面发展为目标，力争把我校建成一所让人民群众满意，具有突出特色的农村名校。

2010年10月

第四篇：示范学校复评汇报材料

示范学校复评汇报材料

提高办学水平、创新教学模式、推进课程改革、实施素质教育，是基础教育改革和发展的迫切需要同时也是学校自身发展的需要。我校自2007年被评为滁州市农村“示范学校”以来，于XX年和XX年两次接受了孝感市教育局、孝感市人民政府教育督导室复评验收。5年来，我们时时刻刻把“示范学校”这一崇高的荣誉作为对我校工作的鞭策和鼓励，从来没有停止发展的步伐。在各级政府、教育行政主管部门的大力支持和亲切关怀下，与时俱进、求真务实、开拓创新，奋发图强，不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，改善办学条件，抓住发展良好机遇，努力实现跨越式和内涵式发展，校园面貌焕然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，学校面貌有了历史性的变化。现就学校各项工作自查报告如下。

一、基本情况

应城市东马坊中学始建于1979年，迄今己经30个春秋。近几年来，学校校委会一班人按照“三个代表”重要思想的要求，根据科学发展观，团结带领全校师生与时俱进，抢抓机遇，着眼可持续发展，构建和谐校园，现己走上了健康、和谐、科学发展的轨道。学校积极推进课程改革，始终坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，推进素质教育，提高教育教学质量”的办学指导思想，促进学校可持续发展。始终坚持重教学态度、重教学过程、重教学方法、比教学效果的教学管理模式，逐步形成了“求真务实、立德立志”的良好校风，教育教学质量逐年提高，赢得了社会的广泛赞誉。

学校现有教职工128人，其中大学本科98人，中学高级职称18人，中级职称108人。湖北省优秀教师一人，孝感市优秀教师8人，省级优质课教师8人。现有教学班25个，学生1650人。我校占地近60亩，校园布局合理。其中教学楼两栋，综合楼一栋，将实验室、图书室和多功能教室、信息技术教室、电子备课室等融为一体，是一栋具有高科技含量和现代化气息的建筑。学生公寓里内部设施齐全，居住舒适、方便、安静、安全。校园内四季常青，休闲自如。刚刚建成的学生食堂，可供我校700名师生高标准就餐。运动区，球场和田径场分开设置。教工宿舍楼4栋，教师居住环境幽雅。校内道路水电畅通，展示出东中全体师生的良好风貌，是一所功能齐全、环境优美、校园园林化、食堂标准化、宿舍公寓化、设备现代化的学校。

二、办学宗旨和办学效果（96分）我们的办学宗旨是：以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校。把学校建成学习型组织，合作型团队，竞争型集体，创新型基地，和谐型家园。让每个学生成人，让每位教师成功，让每位家长满意。

1、办学思想

学校全面落实党的教育方针，积极推进素质教育。坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，坚持“德育为主，五育并举”。积极推进教育教学改革，以培养学生创新精神和实践能力为重点。形成了“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，活动育人”办学思路。

学校与时俱进，开拓创新。不断更新教育观念，遵循学生身心发展规律和认知规律，以学生发展为本，关注每个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力使各类学生在原有基础上得到不同程度的提高，使学生生动活泼，主动积极，富有个性地发展。

2、办学目标

学校努力实现“校风正，教风严，学风浓，质量高，科研强，手段新”的办学特色，力争培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，使学校教育教学既为高一级学校输送优质人才，又为农村输送合格劳动者。为此，学校确立了适应经济发展和社会进步需要、加快现代化进程的发展目标，制订了相应的长远规划和阶段性计划，能适应农村产业结构调整和农业现代化的需要，为培养农村需要的各类人才打下了初步基础。

3、办学行为

学校不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，认真贯彻执行国家和省市政府关于“纠正片面追求升学率倾向的规定，认真执行关于减轻中小学过重课业负担的意见，严格执行国家和省关于加强基础教育办学管理的意见，自觉规范办学行为，依法办学，学校不办重点班，不分快慢班，不招复读生，不滥发资料，严格执行部颁《课程标准》，杜绝不规范教学行为。多年来，义务教育普及程度达标，辍学率始终控制在3％以内，毕业率高于97％。

学校在上级个部门的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，办学效果成绩显著。

1、学生思想品德素质。我校学生热爱祖国，热爱社会主义，拥护党和国家的方针政策，学习目的明确，有理想、有追求、有进取精神、有良好的思想品德和行为习惯、有较强的法制观念和自律能力，关心集体，诚实守信，勇敢正直，遵纪守法，爱护公物，热爱劳动。，2、学生文化科学素质。学生热爱学习，有较强的求知欲望，有较好的学习习惯，有初步的分析问题、解决问题的能力，有一定的语言文字表达能力，能坚持文明用语、礼貌用语，坚持说普通话，坚持用规范字，近几年来，学校各班各学科成绩合格率95％以上，优秀率30％以上。

3、学生身体心理素质。学校重视学生身体素质的提高，积极开展各类活动，利用各种途径培养学生身体心理素质，每年进行一次学生身体素质、形态、技能等主要指标的测试，结果显示：学生各主要指标在入学基础上均有较大提高，学生心理素质较好，眼近视率低于20％，无传染病发生。

4、学生艺术素质。学校开设有书画、微机、琴艺、棋类、球类、田径、音乐等兴趣小组，既丰富了学生的课余文化生活，也挖掘了学生的潜能，使学生的兴趣特长得到了进一步的发展，艺术素质得到了培养和提高。绝大数学生思想纯正，情感健康，有一定的审美观。

5、学生实践能力和创新素质。学校十分注意学生实践能力和创新素质的培养。不断加强活动课的改革与研究，倡导社会实践，致力于学生创新意识的培养，个性特长的发挥和动手能力的提高，学校开设有劳技课、微机课、社会实践活动课，举办兴趣小组活动，鼓励学生参与小制作、小发明、小论文，促进学生素质全面发展。目前，学生对社会比较了解，一般能解决社会生活中的实际问题，能进行实验操作，微机操作，劳技制作，能参加简单的生产劳动，一般能动手，爱科学，知识面较广，思维较活跃。

6、办学成果及特色。近几年来，我校先后承担了国级、省市级课题，并取得成果。学校精神文明建设也成绩突出，办学特色基本形成，教育教学质量在同类学校中名列前茅，先后被授予“省教改试验学校”、“湖北省农村课程改革实验先进单位”，“应城市文明单位”。

7、社会效益。我校学生能较好地适应升学和就业的需要。目前，大洋彼岸、莱茵河畔，都有东马坊学生对母校的思念，清华园内、未名湖畔、珞珈山下，都徜徉着东马坊学子的身影。东马坊辖区内的几家大型民营企业，其业主也都是从东马坊中学走出的。社会对学校的总体评价好，满意率高。

8、学校可持续发展。学校以人为本，不断优化教育资源，走以法治校，以德治校，教科研兴校，特色兴校，质量强校，全面兴校的发展之路，科学规范有序地管理学校，学校步入可持续发展的良性运行轨道。

三、队伍建设与学校管理（94分）

（一）干部队伍建设

1、干部素质方面

（1）学校现有校长1人，副校长及党支部书记5人，他们都－参加了“校长岗位培训”并获取了“合格证书”，且年龄结构和专业结构合理，中层干部职数也都符合有关规定，也都符合所承担工作的要求。

（2）所有行政干部都能忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新的精神，把“办人民满意的学校”当作第一要务，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律和法令、法规，执行党和政府、教育行政部门的指令，有正确的教育思想和全新的教育理念，积极领导教职工创造性地实施素质教育。

（3）全体校委会人员都能办事公道，认真行政，作风扎实，廉洁自律，身先士卒，率先垂范。

2、干部队伍建设方面

（1）为了强化干部队伍建设，学校要求全体行政人员不断加强政治学习和业务学习，并形成制度，学校每月对学习笔记进行检查，对校委会人员更加严格要求，并作好记载，搞好总结。

（2）学校还十分重视领导班子建设和学校党组织建设，认真执行民主集中制，学校领导班子凝聚力强，战斗力强，屡创辉煌佳绩。

(3)学校还十分重视青年干部的选拔、培养和使用，增强领导班子的活力。

（4）学校建立和健全了干部的选拔、任用和管理制度，符合《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》的精神。

（二）教职工队伍建设

1、教师的配置与素质

(1)学校现有教职员工128人，其中专任教师118人，比例 合理，且均具有任职资格，学历达标率98%，同时，现有高级职称18人，中学一级教师96人，年龄结构形成老、中、青梯队，学科配套，能承担与学校规模相当的、课程计划规定的各类课程的教学任务，教师的群体素质较高。

(2)全体教职员工都能忠于教育事业，敬业爱生，德学双优，政治思想素质好，师德优良，为人师表，教育思想端正，具有前瞻性和前卫性，教学理念能跟上时代的步伐，观念不断创新，业务知识宽厚，自觉实施素质教育，既教书，又育人，教师身体和心理健康方面良好。(3)学校一贯号召教师坚持普通话教学，积极鼓励和支持教师参加普通话学习的培训，具有二级乙等以上的教师达80%, 85%以上的教师计算机初级考核合格10%的教师计算机高级考核合格。并有大量的中青年教师能掌握并运用基本的计算机技术和网络技术，具有选择、组合、利用电教教材、声像资料、网络资源为教学服务的能力，还有一部分教师能制作课件并获奖。

2、教职工素质

(1)学校职工的配备按“一人多岗，专兼结合”的原则进行，力求精干，非教学人员控制在8％以内。

(2)全体职工思想好，懂业务，敬业爱岗，恪尽职守，尊师爱生，坚持管理育人和服务育人，有一人被评为省级优秀教师，有4人被评为孝感市骨干教师。有12人．被先后评为市级骨干教师（百名教坛新秀），还有80人被评为市级“课堂教学达标创模活动”合格教师。

3、教职工队伍建设

（1）学校严格执行市级教育行政部门管理的规定，实行全员聘用制度，学校与全体教职员工签发责任书，签订合同书，加强教师队伍管理，深化人事制度改革，实行聘用制，健全考核制度，完善激励机制，建立了“能出能进，能上能下”的教师任用新机制，对新进校的教师实行面向社会公开招聘制度，学校教导处协同学区对新来校教师实行听、评、聘、用。近几年，教师队伍基本稳定，教师权益得到了保护，待遇落实情况良好。

(2)重视队伍建设。尤其重视中青年教师的提高和骨干教师队伍建设，关注每个教师的执教能力的提高，学校建有长期的和学年的全面提高教师整体素质的继续教育计划，并有专人监督管理，同时，学校还开展校本研训工作和校本课程开发，并认真实施，完成继教工程学时和学分，以此促进教师队伍建设工作。为此，近几年学校先后派出学习人员108人次，取得丰富经验，学校还自行组织了征文活动、演讲比赛，英语交际活动，各类竞赛，多媒体教学示范活动，课堂创模达标活动等，增强了教师的“内功”，学校还通过对骨干教师和学科牵头人的培养，发挥他们的辐射作用。学校通过鼓励教师自修，不断提高学历水平，引导教师自我反思，自我成长。近几年来，学校在各级名类新闻媒体上发表论文、经验近200篇。

（三）管理运行体系

1、领导体制与权力制衡

（1）学校实行校长负责制，校长、党组织、教代会职能明确，校长对学校全面工作负总责，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，同时，近三年实行的年级领导承包连带责任制，收效显著，各年级领导能正确有效地行使决策和指挥能力学校宏观控制，年级微观调节相结合。

（2）党组织充分发挥了政治核心与作用和监督保证作用，教代会每年召开一次，教职工参与学校民主管理，推行校务公开，接受行风评议，重大问题能按规定程序决策，增大重大决策和执行情况的力度，坚持民主评议干部并健全举报制度，如中晚餐食堂、学校小卖部、学校门店以及学生饮水等承包问题，均实行招标或举行听证会，确保安全、正常运转。

2、机构设置与管理运行

学校现在校长1名，副校长5人，党支部书记1人，支委3人，校办主任1人，工会主席1人，教导处主任5人，教务员1人，政教处主任2人，政教员3人，总务处主任3人，总务人员2人，教研组长6人·实验、微机员“人·图书档案管理人员2人，年级主任3人，机构的设置原则：精减增效，符合规定。各职能部门职责明确，分工合理，协调配合，政令畅通，管理有序，运转灵活，调控及时，优质高效。

（四）管理内容、方法、体系

1、计划管理与制度管理

（1）学校、处室、年级组、教研组，班级均有（学期）工作计划，目标和内容符合“三全”方针，结合工作实际，措施得力，开拓创新，同时，学校实行目标管理责任制，注重检查落实，反馈调整，考核评价工作。

（2）各项工作，各个岗位，各个部门均有规范的责任制度，学校已形成具有东中特色的完整的管理制度和科学体系，且执行严格，有检查，有记载，反馈及时，督办有力，奖惩分明，不打无准备之仗，不算糊涂帐。

2、教务管理

(1)学校遵守国务院、省政府的政令和教育行政部门的有关规定，制定好校历表、课程表和作息时间表。

(2)建立并健全了学籍管理制度，严格按照上级规定招收新生和办理学生的休、转手续，班学额和留级面得以很好的控制，防流堵辍工作实行“班级捆绑责任制”，成绩受到上级表彰，普及程度达“普九”标准。

（3）德育工作常规和教学工作常规有制度、有检查、有记载、有考核、落到实处，秩序正常。

（4）学校体、卫工作符合两个《条例》，每学期有计划，有措施，有新的成效。（5）实验室、图书室、医务室、多媒体教室、微机室、打印室、语音室等一应俱全，学校采取措施，提高它们的使用率，开出率和开放率，人员配备符合上级要求。学生体质、体能、常见病、传染病发病情况有检查、有记载、统计、分析，还有措施。（6）对学生的考勤奖惩制度健全，处理严肃认真、恰当及时，效果良好。

3、总务管理

（1）学校对校园、校舍、装备、水电的建、购、管、用有健全的管理制度，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，保证了学校工作的正常运转。

（2）严格执行财务管理制度，透明度高，坚持收支两条线，无乱收费现象，经费使用合理。

（3）师生食堂办得好，清洁卫生，师生满意率较高，师生宿舍的管理严谨有序，设施齐全、文明、卫生、安全。

（4）学校经常开展安全教育与检查，制度健全，师生安全意识强，保卫措施有力，无安全事故发生。

（5）学校勤工俭学效益高，既为学校提供了办学经费，又为学生提供了劳动实践场所。

4、信息管理

学校配备了合格的专、兼职档案、信息管理人员。档案资料管理规范，借阅、使用手续齐全。同时，学校还初步建立起了计算机智能管理体系，增加了学校管理工作的亮点，逐步朝教务、总务、政务等管理的信息化目标发展。

四、办学条件方面（95分）

我校始建于1979年，占地面积60亩，建筑面积28673平方米，教学楼两栋，可容纳XX名学生学习，宿舍楼一栋，按国家一类标准配有物理、化学、生物实验室和电子备课室、微机室、多功能室教室；图书、阅览室各一个，藏书近40000册，电子图书库一个，电子图书一万多册；学校还建有100m直跑道、250m环行跑道的田径运动场一个，篮球场三个、乒乓球台6个，标准化的羽毛球场一个、厕所东、西两边各一个；同时，学校还有教工宿舍四栋，学生公寓和学生食堂一栋，可供700师生同时进餐。学校道路全部硬化，并且主道已经刷黑。校园内四季常青、花草繁茂，先后被授予“绿化合格学校”、“花园式学校”和“绿色合格学校”等荣誉称号。主要工作措施以及取得的成绩如下

（一）抓办学经费的落实 XX年以来，我校在背负严重债务的情况下，除努力争取长效机制款项外，还能够确保公用经费按规定比例投入，并自筹资金尽力改善办学条件。

1、争取长效机制款项。XX年，我们争取地方转移资金18万元，建学生宿舍一栋，2010年，我们争取资金45万元，建学生食堂一栋。

2、确保公用经费按规定比例投入。如XX年年，公用经费预算投入3万元，我校实际投入换西教学楼北窗约2万元，南墙贴瓷砖粉刷约2万元，增添实验仪器6万多元，仅此三项计10多万元；2010年，公用经费预算投入8万元，我校实际的投入是：年初用于冰雪灾害造成的水管破裂、围墙倒塌维修计约3万元，新建学生食堂（除上级拨款45万元外）投入3.6万余元；还投入7万元建阅览室，修教学楼防护网及综合楼栏杆计约1.2万元，累计投入约14.8万元。07、08两年，我们的实际投入已经超过预算15万元。这一是确保公用经费按规定比例投入改善办学条件，二是我校近两年自筹资金15万元努力改善办学条件，其中不包括05、06两年的资金投入。2010年，我们有加大资金投入，改善办学条件：翻修操场，兴建电子备课室，办公室刷白，办公桌凳全部更换，并实行了电改。

（二）抓校舍建设

在应城市教育局等有关部门的大力支持下，XX年，我们争取地方转移资金18万元，建起400平方米的标准学生公寓一栋，解决部分远道学生上学难的问题；2010年。我们又争取长效机制款项45万元，基本解决学生就餐难的问题。

（三）抓技装现代化建设

XX年，学校初配64座微机室，XX年底，随着综合楼的落成，学校重建了一流的可供80名学生同时使用的理、化、生实验室、语音室，初建了多媒体教室，学校电教设施得到了较大的改善。XX年，学校安装了远程教育系统b模式，更换微机19台，升级33台,又给各处室及多位骨干教师配备了电脑，初步建立了学校电子读书库、电教资源库，初步实现了学校管理网络化。XX年，建起了东马坊中学网站（http://www.xiexiebang.com），近80台电脑全部联网。XX年年，b模式改换成c模式,学校新添电脑32台，自配12台，增建了一个多媒体教室，另新增教学实验仪器6万多元。2010年再次投资近7万，建成一个标准化阅览室，更新远程教育设备并改造了校园网，实现了“校园网”、“计算机教室局域网”、“闭路电视网”、“广播网”的四网合一，实现了教学资源的共享。进一步规范了电教资源管理，各学科分类建立了优质教案、优秀论文库、优质课件库、优秀习题库，远程教育学习资料库等，现建立的电教资源库的容量是达一百多g大硬盘。2010年，学校建起了电子备课室，基本上做到了“硬件是品牌，资源有保证，终端进教室，教师会应用”，为学校教育现代化创造了条件。

（四）抓活动场地的落实

我校除建有100m直跑道、250m环行跑道的田径运动场一个以外，还建有篮球场两个、乒乓球台6个，另外，在XX年年投资约2.3万元，建起标准化的羽毛球场地一个，深受师生欢迎。

（五）抓环境绿化美化

我校是应城市“绿化合格学校”、“绿色合格学校”，还是孝感市“花园式学校”。我们在2010年一年就投资约5000元，栽种樟树、李树等常青树40余棵，成活绿100%。学校目前绿化率100%，覆盖率60%，绿树成荫；2010年我校投入3000元，建垃圾处理屋一处及绿色垃圾箱20个，投资2.5万元用于道路硬化近500平方米（其中铺设彩色瓷砖300平方米）。如今的东马坊初中，校园景色宜人，成为师生教学的好场所，也成为社区居民良好的休闲场所。

五、教育教学工作（97分）

近几年来，我校坚持学生思想品德教育与日常行为习惯养成教育相结合的方针，积极探索新时期学生思想品德教育的新途径。学校始终将德育放在学校工作全局的首位，寓德育于教学，寓德育于体育，寓德育于生活管理体制之中，坚持用浓厚的人文素养，优良的传统美德，健康的现代时尚和严谨的科学精神教育学生，熏陶学生，感化学生。我们有计划、有步骤的开展了系列化的德育教育活动：做好留守生监管工作，给他们留下亲情电话；抓好“三题”德育工作；作好法制宣传教育，使学生的思想素质和行为品格得以健康发展；通过校纪校风教育，法制讲座和礼仪规范教育，学生的法制观念较强，自觉遵守校纪国法，学生中讲正气树新风，敢于同不良倾向作斗争的现象越来越多。绝大多数学生具有良好的品行习惯，能做到诚实正直、友爱待人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约；配合学期学年操行评定工作，我校加大了对优秀学生的宣传和表彰的力度，通过典型引路，带动群体上进。

学校教育教学工作注重面向全体学生，现有25个教学班，各年级为平行班，无快慢班和重点班之分。各年级补差与培优并举，因材施教，努力发展学生的个性、培养学生的实践能力和创新能力，取得了显著的成绩。通过教师的精心教学和学生的刻苦努力，学校教育教学质量稳步提高；体、美、劳等教学工作也得到了加强，学生全面发展的效果显著。我校坚持开齐开足课程，常规教学秩序井然。学校按照国家课程标准开齐开足课时，没有增减节次，尤其对于地方课程、校本课程的开设落到了实处，总表、班级用表与教师用表一致，教导处随时进行教学行为督查；严格作息时间，按照规定时间按时到校离校，接受社会的监督；科技文体活动以体育、艺术以及科技制作、科学探究等活动为主。教务处每学期初制订常规教学管理制度，每月进行一次常规教学检查，并写好通报，及时反馈，限期整改，同时考核量化，与奖惩挂钩；同时我们还深入开展教学研究活动，学区主任、校长亲自参与听课与评课活动。对于两次大型考试我们都要进行精心组织，写好质量分析报告；对各实验室和远程教育也有加强，学校档案室、图书室及实验室配有专门管理人员，各室都能有效使用，定期做好卫生，而且对实验室的管理形成制度，按照各课实验要求严格实施，开出率100％，并作好记载。暑期还专门派人外出学习，对远程工作也格外重视，按照上级要求进行安装、调试、下载和刻录和收藏。2010年年底，全市电化教学及现代远程教育现场会在我校成功召开。

学校坚守“文明守纪，勤奋好学”的学风，注重“双基”的落实和提高，积极向学生号召：发愤读书，报效祖国，为人民幸福、社会进步而读书，因而，学生基础知识扎实、能力过硬，能正确面对学习生活中的各种矛盾和困难，心理状态日趋成熟、稳定。

我校始终注重对毕业年级的教育教学管理，特别重视毕业年级的教学管理，使得学校在激烈的中考竞争中一直立于不败之地。我们已经连续10年中考成绩受到上级教育行政主管部门的表彰，特别是近几年，成绩更加喜人，2010年中考过一中线人数87人，位居全市乡镇第一位，其中5人被孝高录取，再次刷新我校中考喜人记录。

学校还十分注重对学生的身体素质、体育运动能力和水平进行严格的考核和科学的评定。我校学生在今年市中运会上取得了女子团体第三、男子团体第四的优异成绩。XX年在应城市中运会上夺得总成绩亚军；XX年参加全市中学生篮球比赛并取得佳绩；XX年获初中生田径运动会男子团体总分第四名；10年中小学体育艺术节初中生田径运动会女子团体第五名的好成绩。10年中小学生体育艺术节校园集体舞比赛（初中组）二等奖等。2010年，学校组织男子篮球队参加全市比赛，又获得第三名的好成绩。2010年12月21日，学校成功举办第12届运动会，从而拉下了为时一个月的校园文化体育艺术节的帷幕。

学校按照新的课程标准要求，开设了美术欣赏课，音乐欣赏课等，增强学生美学观念，提高学生审美情趣和欣赏水平，激发了学生学习艺术的积极性，取得明显成效。在我校第三届校园文化艺术节上，不少的学生展示了他们的才华。不少同学在各级书画竞赛及文艺活动中获奖，劳技教育成效显著，合格率100%；学生除能正确使用劳动工具进行劳动外，还初步学会了微机操作等实用技术。此外，学校还经常组织学生参加多种形式的社会实践活动，如利用假期展开社会调查，到校外参加公益活动等。学校有专职劳技课教师3人，教学目标明确，教学要求具体，教学效果突出。通过校内外公益活动、社会实践活动以及校内的卫生大扫除等，学生树立起劳动光荣的观念，已养成自觉劳动的良好习惯。通过加强学生文明寝室的督查卜评比等活动，住校生大多已养成爱整洁、讲卫生的习惯，且具备了一定的生活自理能力和自我管理、自我保护的意识。我们积极承担湖北省学业减负课题研究和学生厌学问题研究，注重了教法的研究、学法的指导和能力的培养，我校学生分析问题、解决问题的能力明显提高，通过理论与实践相结合，多给学生动手的机会，引导学生思考问题，来培养学生的创造能力和审美能力。此外，学校还经常组织学生开展社会调查和社会实践活动，培养学生的社会适应能力和生活自理能力。

六、今后努力的方向

在我们的自查自评活动中，虽然我们的自评总平均分是95.5分，但是我们还觉得要在以下方面进一步努力：

一是要加强学校党建工作，发挥党组织在素质教育中的主导作用，从思想上，组织上保证素质教育的实施，为全面贯彻教育方针保驾护航。

二是构造学校德育工作体系，完善学校德育工作规范化，德育活动系列化的新秩序。三是加强常规教学的督导管理，通过完善学校教学督导专班的建设，落实教学各环节的督查和指导，配以科学的考核和评估，使教学的管理更加趋于科学健口规范化。四是开展校本研究，以话题教研为突破口，发挥教科研机构的辐射功能。五是进一步加强师德建设，构建和谐校园，做快乐师生。

总之，我们将以这次“孝感市中小学示范学校”复评为契机，在今后的工作中，进一步加强办学经验的总结和资料的积累，加大校园建设和教育教学改革的力度，进一步加强队伍建设，进一步改善办学条件，促进我校向全优的方向迈进，使学校的各项管理工作更加规范化、科学化，为把我校建设成为“楚天名校”而奋斗！

第五篇：标准化学校复评汇报材料

孟封中学标准化学校复评汇报材料

尊敬的复评组成员和各位领导：

自我校创办义务教育标准化学校以来，各校工作都取得了巨大的进步。去年，标准化验收组根据我校实际情况，提出了初步的整改意见：

一、综合活动设备器材较少，宿舍、楼道无灭火器。

二、图书管理未全部编号，未实现图书应用计算机管理，同时应增加电子图书。

三、应增加学校心理健康教育和家校活动的开展。同时还要做好学校资料的管理、分类，存档。

四、进一步规范升旗仪式，做好队形，行礼等的细节工作。学校领导班子高度重视验收组提出的四项整改意见。根据整改意见，学校实行了分工合作，明确职责，责任到人，对整改意见进一步明确细化，制定工作计划，保证整改意见中所提出的问题能够得到很好的解决，并且在此基础上能够形成制度化，规范化，使整改意见不仅能够得到落实，还能够得到进一步提升和深化。现将我校具体整改措施条列如下：

一、发动学生、家长以及周边企事业单位通过各种形式，开发，自制综合活动器材，充分挖掘课程资源，丰富综合实践活动和校本课程内容，形成具有本地特色的综合实践活动课程。

二、学校投入资金购置灭火器，实现仪器室，实验室以及学生宿舍、楼道均配置灭火器的目标，保障学生的生命财产安全。同时，还举行专门活动对学生进行消防安全教育，使学生认识用火安全的重要性。

三、抽调和组织人力对学校馆藏图书进行了分类、编号、标签，进行了计算机录入。实现了图书管理的计算机化、规范化和科学化，大大提升了图书管理的效率。在此基础上，学校充分利用我校计算机的配置和网络资源，建设和完善电子图书，不断丰富其内容，弥补纸质图书资源的不足，丰富和满足了师生文化生活和教学需要。

四、逐步完善学校心理健康教育制度。在教学中，设置心理健康教育课程。学校机构设置中，设置了专门的心理健康咨询室，配备专门的教师，对学生在学习生活中出现的心理问题和困惑进行积极地干预和辅导，为学生学习生活保驾护航。

五、继续加强家校联系，完善学生、家长、学校沟通机制，为教育教学服务。这是学校最近一段时期的工作重点。学校在这个方面进行了全面、切实、有效的工作：

1、结合“向家长汇报，请家长评议”活动的开展，学校热情主动的伸出双手，把家长请到学校来，参观学校风貌，看自己孩子学习、上课、活动、生活，向家长发放征求意见表。学校和家长之间架起了一座沟通的桥梁，进一步融洽了彼此之间的关系。通过此项活动，教师的工作得到了监督，家长的呼声和意见也得到了反映。

2、适时召开“家长会”，进一步密切驾校联系。以“给家长的一封信”为主题，号召学生以热情洋溢的语言给自己父母写信，不仅加深了学生和家长之间的沟通和理解，同时也使感恩的思想在孩子们心中生根发芽。家长也更能理解孩子读书的辛苦，教师工作的辛苦，也更愿意配合学校共同促进孩子的学习。

3、学校召开家长会，每个班也是周周有班会，月月有主题。在主题班会上，学生之间，学生和老师之间，家长和学校之间通过语言的交流，热情的沟通，让积极地思想，班级的正能量得以释放，正确的人生观、价值观，良好的校风在班级之间不断形成和发扬，不良的思想不断得到纠正。

学校德育处针对学校情况，每月设置了不同的班会主题。本学期二月和三月是以安全教育为主题，四月则以读书活动作为主题，以配合“世界读书日”的到来，五月一校园文化展示作为主题，通过举行书画展，手工作品展等不同形式展示校园风采，六月则以综合实践作为主题。

4、大力发挥“校讯通”平台的威力，以网络媒体的方式即时密切教师和学生、家长的联系。“学校什么时候有活动了”，“学生最近要做什么工作了”，“最近天气要变化了，孩子们要多添衣服了”，“老师要有什么作业了”等等。家校联系也更生活化，更有人情味。学校在家长的眼里不再是刻板的形象，而是温情的语言，谆谆的文字。校讯通同时也方便了广大教师开展工作、洞察学生情况。

5、开设“弟子规”传统文化教育课，大力弘扬传统文化。以《弟子规》中的“父慈子孝” “兄弟相悌”“尊师重道”的理念对学生渗透传统人伦和礼仪教育。教育学生在家要做孝敬父母的好孩子，在学校要做热爱学习、尊敬师长的好学生。进一步拉近了学生、家长、学校之间的关系。

六、实行资料分类存档的精细化管理。设置和组织专门人员对学校档案资料进行分类，存档。旧资料要分类合理，名目明确，新资料要整理及时，归档合理。长此，形成学校资料归类存档的整套制度，使学校档案资料管理更趋科学，精准，完善、合理。

七、规范升旗仪式制度，明确升旗仪式流程，细化仪式细节。做好升旗仪式时学生的队列、队形整理。做到统一服装，统一站姿，统一行礼的“三统一”。老师在升旗过程中也以身作则，肃立行注目礼。整个升旗过程保持了升旗仪式的肃穆庄严，使爱国主义的观念深入到每一个学生心中。

以上是我校根据调研组所提出的问题所施行的整改措施。在纠正旧有问题的同时，我们也根据标准化的要求，在教育教学工作、德育教育、体卫艺工作、后勤工作等方面进行了进一步的改进和完善。具体措施如下：

一、开展教育教研活动，进一步推进“四环节”模式的落实。在教师中开展”说、讲、评“课的教研活动。积极参加市县组织的“信息技术与课堂教学整合”大赛,包括音体美，综合实践在内的十三科老师在课堂上，在摄像机前展示了自己卓越的执教风采。以侯晓维校长带头的中学领导深入班级，深入教师当中，推门听课，与老师，学生共同交流，进行教法、学法的指导，学期下来，听课数量达到40余节。

二、在班级考核方面继续实行班级分量化考核制度。进一步明确加减分事项和量化原则。对学生言行起到更进一步的监督和规范作用。在学生管理方面，实行以生治生的管理方式，通过学生会，由学生自主管理。通过学生会下辖的劳卫部、纪律部严控学生的纪律、卫生。班级管理方面则实行“小班主任负责制”。小班主任实行轮值制，负责本班的一般班务工作，既培养了学生自主能力，又达到了班级管理的目的。

三、广泛开展文体活动，丰富校园生活。在文化艺术方面，学校以专业的音体美老师为基础，不断丰富和提升音体美教学内容，拓展音体美教学视野，提高教学质量。学生艺术作品水平有了很大的提高，本学期，学校的教学水平得到了上级部门的一致肯定，顺利通过了县局组织的音体美测查。在文艺活动方面，学校成功举办了迎元旦文艺汇演，“最美中国人”的演讲比赛以及“汉字听写大赛”，丰富了校园生活，培养了孩子们的兴趣。

在体育方面继续开展“阳光体育”活动。学校组织开展了跳绳、踢毽子比赛，越野比赛。成功举办了校运会，选拨了一批优秀运动员参加县运会，取得了不错的成绩。学校还组织了初三毕业生为迎接即将到来的中考体育测试，进行了分组锻炼。

四、进一步规范各项工作，完善和改进学校办学章程以及各项规章制度，使学校管理纳入到法制化轨道，做到了依法治校。

五、不断完善学校硬件设施，美化校园环境。组织学生老师在校园内，在班级内栽花种树，绿化校园，美化教室。为学生学习、生活提供良好的自然环境。创建标准化学校是一项任重而道远的工作。现时的成果并不能全然代表我们的汗水和努力，我们的目标在未来，在明天。我们相信，辛勤的劳动终会结出丰硕的果实。学校将继续坚持“育人为本，全面发展”的办学方向，全面贯彻党的教育方针，不断提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高办学水平，争创一流农村学校。

2014

侯晓维 年5月5日