孩子早恋,做家长的该如何插手呢

第一篇：孩子早恋,做家长的该如何插手呢

孩子早恋，做家长的该如何插手呢?

案例：河北王女士：“我女儿现在读高中二年级，原本是一个很乖巧、懂事的孩子，从小就没让我们操过心。中考也考上了很不错的一所学校，但这个学期发现她在家总是拿着手机，时不时地傻笑。问她有什么好笑的，她就故意躲开。期中考试学习成绩是一落千丈。后来跟班主任沟通，班主任说女儿跟班上的一个男孩走得很近，常常同进同出。

现在我了解到这个男生是单亲家庭的孩子，脾气暴躁，行为乖戾，只有父亲一人在上海打工，家里从来都没人管他。我找了那个男生谈过，小伙子态度很不好，让我不要管他们的事。女儿的工作我也做了，也是听不进去，说阻挠他们交往的话，就跟我闹绝食。”

专家解析：

早恋是青少年性心理发育的标志，是心理转化为行为的实践。初高中阶段出现早恋的主要原因有以下几点：

1、青春期的孩子随着性意识觉醒，对异性逐渐产生好奇心，渴望了解异性以及异性对自己的态度，由此便产生了想结交异性朋友，建立“恋爱”关系的行动倾向。

2、出于对“长大”的向往以及向同伴和家长证明自己已经“长大”的期望，促使青少年对影视作品，报刊书籍以及日常生活中成年人的恋爱行为进行模仿而出现“早恋”现象。

3、青春期男女之间开始出现正常的朋友交往，而孩子又没有能力区分友谊和恋爱的不同，对这一心理产生错误定位，将同学之间的友情误当做恋爱。基于同伴效应和不成熟的攀比心理，迫于这些同龄人间的压力而产生的“早恋”现象。

4、青少年在受到挫折时自我调节能力较薄弱，不能很好的处理学业压力或家庭情感缺失的问题，为排遣受挫的情绪，补偿心理缺失，出现渴望从异性那里获得感情补偿的心理倾向。

5、青少年在与异性正常交往时受到别人不恰当的干预，在逆反心理的作用下，反而将正常的异性交往迅速转变成“早恋关系”。

面对早恋现象，家长首先需对孩子的早恋行为形成一个正确的认识。其次，需要给予孩子更多的温暖，做耐心的引导工作。与孩子在平等、友好的气氛中，以谈心的方式交流看法，从而对其加以正确教育疏导。家长需正确分辨孩子产生早恋的原因，对症解决。下面有几点建议：

1、积极与孩子进行情感交流，创造温馨的家庭氛围，满足孩子情感需要。将关注点多放在除学习成绩以外的其它方面，和孩子聊聊他们感兴趣的话题，了解孩子的生活和情感需要，建立有效的沟通模式。

2、孩子在成长过程中难免遇到困惑。如，学业成绩不理想;同学相处出现矛盾;学校生活不适应„„当孩子遇到这些挫折和压力时，给予孩子支持和鼓励，帮助孩子形成正确的挫折观，学会应对挫折和压力的有效方式。

3、与学校老师保持最密切的联系，注意了解孩子在校情况。当发现孩子发生早恋时，家长需及时与学校保持联系，和老师积极沟通，双方密切配合做细致的调查和耐心的思想转化工作，共同帮助孩子面对早恋现象。如果以上方法均不见效，建议家长可以来心理咨询机构寻求专业帮助，帮助父母与青春期孩子建立更好的沟通。

第二篇：国内外家长如何对待孩子早恋？

国内外家长如何对待孩子早恋？

孩子早恋在国内家长看来是不能容忍的，是会影响孩子的学习和各方面的恶魔，必须扼杀在萌芽状态。那么，国外的家长又是如何对待孩子早恋这件事情的呢？其实，家长如何对待孩子早恋的态度对孩子的影响是很大的，也许我国的家长可以从国外家长身上学到些处理这种事儿的方法。

不同文化差异，家长对孩子早恋的情况反应差别也很大。两个女孩分别来自中国和美国，在同一所初中上学。

中国妈妈：

中国妈妈很保守，对女儿要求很严，谈恋爱在中学绝对不允许发生。可是，女儿对班里一个男同学动了心，对妈妈做法很了解的女儿将这份心动深深藏在心里，从来不会撒谎的女儿一方面开始对父母各种隐瞒，一方面想尽办法背着妈妈和男孩约会。后来，男孩提出分手，女儿很伤心，又不敢让父母知道，只能一个人偷偷流泪，体重和成绩一起直线下降。妈妈也一直没有发现孩子情绪低落、学习成绩变差的原因，单纯的认为孩子课堂上听不懂，不断给孩子报各种辅导班。

美国妈妈：

美国妈妈在教育上很开明，女儿学习成绩也很好，从小就在优生班里学习。女儿上初中后，美国妈妈告诉她：妈妈不反对你谈恋爱，但你一定要让妈妈知道。结果到初三时，女孩和妈妈讲，自己喜欢上了同乐队的一个男孩。这时妈妈很惊讶，但仍然遵守信用，没有反对女儿早恋，而是和她约法三章：和男孩在一起谈谈心、一起玩都可以，但不能发生性关系，因为她还承担不起随之的后果。同时还强调，她不能因恋爱而影响了学习和其他正事，否则妈妈就要限制这件事。女儿愉快的答应下来。因为妈妈的接纳态度，女孩常会把她和那个男孩之间的事和妈妈讨论，征求妈妈的意见。一年后，她觉得男孩身上有些地方自己不能忍受，就提出分手。

从这两个实例中我们会得到些启发，家长如何对待孩子早恋，持有什么态度，对孩子后期的教育有着深远影响。

在孩子的成长经历中，担心孩子谈恋爱会对学习造成影响，在初中谈影响考高中，在高中谈影响考大学，那么在大学就不影响学习了吗？不是常有孩子因此都毕不了业，还有杀人自杀的？何况，大学谈也会影响考研究生，到了工作时谈恋爱，会影响工作，影响升职。

如果早晚都是影响，那么在感情上起伏最大的初恋最好发生在初中或者高中一年级，这个年龄的孩子恢复能力强，影响相对少些。父母在面对孩子出现早恋问题后，也应注意自己的应对方式，千万不要在不知不觉中堵住了孩子与父母之间沟通的大门！

第三篇：家长该如何教育孩子

家长该如何教育孩子

摘要：孩子们变好或变坏和他们受到的教育有关，有句话叫‘先入为主’，所以父母是第一任老师，不能把一切推给学校。帮助孩子健康地成长，所谓养、所谓教育，不过是这样一句话。家长希望子女成龙，首先就要尽父母的职责。

关键词：家长，“资格证”，关心，耐心，自信心

引言：现在的孩子都是在长辈的宠爱中长大的，在家庭中，一个孩子成了所有人的核心。孩子一出生，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈齐心协力，想尽一切办法，为孩子创造幸福生活的条件，造就了现在的娇男弱女，遇到困难就唉声叹气、怨天尤人、畏缩不前，碰到挫折就抑郁逃避、脾气暴躁、情绪低落不知怎样去做，更不主动从自身做起，寻找解决办法。难道我们用尽全力、尽己所能就为培养这样的孩子吗？

正文：

我是个刚刚踏出学校门的老师。这个身份的转变，让我对有些现象有了自己的想法。我在这里主要是对那些不懂教育，也可以说是不知道怎么做爸爸妈妈的人说。为什么这么说呢？因为我读到了太多这种失败的教育了。

例如：

（1）一个安徽阜阳的父亲说到上小学三年级的女儿一直偷偷往他的喝水杯里放铅笔芯末想要“毒”死他的时候，一个七尺高的汉子在失声痛哭；

（2）一个成都来的8岁孩子，光二年级就转了三回学，最后被学校强行转到特殊教育学校……她漂亮要强的妈妈无论如何也接受不了这个现实：小时候人见人夸的聪明宝贝，怎么竟然会变成一个“弱智”儿童？妈妈欲哭无泪，觉得无颜见人------她已经好几年没带孩子回过娘家了；

（3）还有一位内蒙古包头的母亲生拉硬拽着孩子来参加我的课程： 孩子不愿上学，也不愿回家，从来不跟她交流，只有在伸手要钱的时候才跟她说话，说急了还跟她对打，老公则埋怨她没把孩子教好……母亲绝望了，对整个生活都心灰意冷。

这些都是多么失败的事例啊，他们是那么的真实，就发生在我们身边。难道还不足以令我们提高警惕吗？

现在的家庭，孩子的问题越来越多，越来越严重。

例如：

有的孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹…

有的孩子胆小，怕生人，不爱说话，也不爱跟同学玩，甚至有轻微的忧郁症… 有的孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提到学习就讨价还价… 有的孩子平时成绩很好，但是一上考场就考砸，越来越没自信…

有的孩子在学校被同学嘲笑娘娘腔，很苦恼，不知怎么安慰…

有的孩子无论做作业还是其他事情总是磨蹭、拖拉、丢三落四，永远得要大人跟在屁股后头提醒…

这些都是为什么呢？

为什么，当在孩子出生时内心充满了喜悦和骄傲的父母，在仅仅过去几年之后，心头肉变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至感觉生不如死！

所以，我认为：做父母也需要取得“资格证”！不懂得孩子，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！其实，我们常常会听到，父母是孩子的第一任老师，可见这个角色的重要性。但是这老师也不好当啊.尤其是随着社会的快速发展，生活水平的不断提高人们的生活越来越方便，孩子们在吃、穿、用、行方面享受到了前所未有的便利。特别是现在，可以说几乎没有多少来自外界的苦让孩子吃。然而时代的发展要求人们与时俱进，对人的发展提出了更高的要求，但安逸的生活条件恰恰弱化了人的许多能力。我们要知道被家长过细过多的照顾，反而造成了他们现在的依赖性强，自觉性和独立性差。这种教育结果与家长愿望南辕北辙的现象是任何人都啊不愿见到、难以接受的。那么如何使孩子从小就不惧怕困难挫折,有乐观、自信的品质呢？

第一，我认为说的再多再好,不如给孩子作出好样子，并做到平等。此所谓大家说的身教重于言教，父母应该做孩子最好的老师！他们要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。要求孩子像爸爸妈妈一样爱清洁、讲卫生、爱学习。只要孩子做得好，我们就要总是赞美他；不好的习惯慢慢改正，逐渐形成良好的行为习惯。还要多重视对孩子读书兴趣的培养。还要 正如希望孩子做到的，自己也应该做一个好榜样。那些要孩子忙学习，自己却忙于打麻将的家长，叫孩子心理如何能“平衡”，即便孩子不说,那嘈杂的环境,甚至是污言秽语的环境,如何教育好孩子!所以我奉劝家长在孩子学习时，不要吸烟，搓麻将，放电视或大声喧哗，给孩子一个好的学习环境，这样才有利于孩子的学习。

我觉得平等的对待自己的孩子，就要放下“家长”的架子,真正把孩子当朋友,要多鼓励,不轻易放过孩子的“闪光点”，哪怕是极其微小的，而加以表扬,以树立孩子的信心和自尊.孩子犯了错误,千万不能以打骂代替教育,要帮助孩子分析或找出犯错误的原因,指出错误的危害之处及严重性,告诉孩子以后怎样少犯或不犯此类错误的方法.其实施教方法很多,但润物细无声,平时的正面引导,潜移默化的和风细雨式教育将是事半而功倍。

第二，要做到真正的爱自己的孩子。有人会说，这谁都会,还用你在这里啰嗦。许多家长也会说，我们一直在爱孩子呀。我们省吃俭用，我们费尽心思,都是为了孩子呀。我们一直在全心全意地爱着孩子。可是家长何曾想到,你们的爱给了孩子什么？娇弱、任性、自私自利、不懂得感恩。谁都不曾要求孩子对自己的付出予以回报，不让孩子付出一点的劳动和爱心。我们以爱的名义剥夺了孩子的许多能力和权利，我们把孩子圈在爱的海洋里。用蜜圈养他们,我们的爱过了头是溺爱。我们要的是关爱不是溺爱。鲁迅先生在《狂人日记》里发出救救孩子的呼唤，这个呼声在中国的上空飘荡了近一个世纪。如今有许多家长正是用溺爱吃掉了孩子，使孩子失去良好的品质、能力和精神。爱与溺爱一字之差，它们的区别在于用理性的方式去爱才是真正的爱，而完全用情感去爱就是溺爱，用理性去爱，就应该知道如何正确地实现你的爱，如果仅仅用情感去爱，就只能在溺爱中迷失方向。

这里说的关爱除了关心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,还应该做到以下几点:（1）不用命令或粗暴语言对待孩子;（2）保守孩子的秘密;（3）尊重孩子的隐私;（4）经常倾听孩子的心声;（5）尽量满足孩子的正当要求；(6)答应的要兑现,一时办不到的要向孩子解释清楚---不能一味迎合乱表态;（7）教一些孩子自我防卫技巧;（8）有意无意地向孩子讲一些心理 生理知识等等。做到关爱孩子的每一天,别等到孩子出了问题才想起需要格外关照孩子.同时，关于对孩子的教育我认为还应该保持家庭的和睦安静祥和温馨的气氛,给孩子提供良好的学习环境。

第三，要学会拒绝。会爱孩子，就应该让孩子知道什么是对的什么是错的。会爱孩子，当孩子提出无理要求时，就要果断地对孩子说“不”，其实拒绝也是一种爱。孩子摔倒了拒绝扶他，要鼓励他，让他自己站起来；孩子不吃饭要拒绝喂他，现在的家长生怕小孩饿死了，就千般哄，其实我觉得没必要，这样只会纵然孩子更任性，当他饿了自然会找吃的，当他要吃时再表扬他一下，那他下次就更愿意吃了；当孩子有一定能力时拒绝帮他做一切他力所能及的事；当他做错事时拒绝替他承担后果。有时痛苦的经历反而能历练孩子，增强孩子抵御失败和伤痛的能力。拒绝包办代替，让孩子自立；拒绝过分关爱，让孩子自强。因为我也是从那种情况过来的，懂得孩子真正需要什么。

第四，就是要有耐心。孩子的成长过程是漫长的，家长对孩子的教育一定要有耐心。我记得费朗西斯·费奈隆说过：如果有人问我，什么是照顾孩子的人所必备的唯一的条件，我会回答是耐心，对孩子的脾气、理解力和进步都应有耐心。有的家长看到孩子哭，心烦意噪，火冒三丈，用骂声或巴掌来制止孩子；有的家长想尽办法哄孩子，用物质刺激孩子，或让孩子提条件，以便制止孩子。孩子哭闹必有原因，家长只有找着根源仔细分析，耐心地去引导孩子，告诉孩子为什么路要自己走,为什么不能买遥控车,为什么不能打的,为什么要多吃蔬菜和饭，少吃零食等。而且家长对自己的道理一定要耐心地坚持，当孩子过了脾气，他不会再坚持而家长的耐心坚持也就成功了。

第五，要培养孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活实践和学习中培养起来的，所谓自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子学习成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育对孩子自信心的培养有很大作用。首先家长要言行一致，要为孩子培养自信心做出榜样。家长遇到困难不要悲观失望、不要怨天尤人、不要乱发牢骚，如果这样做会通过模仿、感染的形式传给孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越强，父母对生活充满信心，对克服困难充满信心，是培养孩子自信心的重要基础。其次，积极鼓励、表扬孩子。如肯定、赞许、赞扬、期待、激励、精神奖励、物质奖励等。切忌当孩子失败或做错事时夸大措辞、批评打骂、讽刺挖苦，或者态度冷漠、不理不睬、任其发展。

第六，家长要配合老师，作好学校教育工作。家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入学以后，可能家长的工作很忙，常是早起晚睡，与孩子在一起的时间不多，但可以经常通过孩子了解他在班上和学校的情况，也通过与老师的联系，检查作业，发现孩子在学习上存在的问题。这样才能让孩子茁壮成长。

第七，学会倾听。倾听既是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女一个好的方法。这是因为孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育就不是一件很难的事情。而要使沟通顺畅，家长必须要学会和掌握倾听的技巧。那么如何正确的应用倾听艺术，使自己在和孩子沟通的中收到良好的效果呢？

一要有主动倾听的意识。

二要允许孩子申辩、解释。

三要善于运用倾听的净化作用，协助孩子及排解情绪等方面的问题。

第八，家长还要懂得孩子身心发展规律。我们要知道，教育也是一门科学。现在许多家长不学习关于教育孩子的相关知识，不注重教育孩子的科学性。有些家长认为孩子只要玩好、吃好、穿好、学好就可以了。不知道人生的第一反抗期是几岁，不知道孩子是从何时有了自我意识的，不懂得从小培养孩子的良好习惯和与人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道让孩子从小尝试适当挫折对孩子成长的意义。家长常常不知道孩子的身心发展规律特点。可悲的是许多家长没有学习意识，常常认为我就是这样长大的，也挺好。这种错误的思想导致不正确的教养方式和方法，如果家长不了解孩子身心发展规律，不能有针对性地教育，那么你的教育就不会有的放矢，就会走许多弯路。家长只有不断学习，提高自身素质，掌握相关的心理学，教育学的理论与方法；学习科学的家教方法，树立正确的教育观点，只有这样才会教育出健康的孩子。

第九，让孩子尝试困难和挫折。要有目的地让孩子尝试困难和挫折，孩子自立自主精神较差，抗挫的能力较差，日趋富裕的物质生活条件也削弱了孩子应具备的忍耐力，心理承受力和坚忍不的意志力。众所周知，人的一生总有坎坷，我们的孩子从小不知道什么是苦难，什么是挫折。他们成长道路一帆风顺。当孩子长大成人，遇到困难就无所适从，就害怕胆怯，甚至逃避。孩子没有建构起面对困难的心理应对机制，没有相关的经验。许多人因此失去自信、乐观、积极向上的态度，萎靡不振、自怨自哀。一个乐观自信的孩子远比一个经不得风吹雨淋的名门学子更有前途，所以我们要培养孩子有坚实的抗挫能力。

我们要知道，哪个伟人不是在经历了风雨之后才见到的彩虹啊？可见，孩子只有在逆境中成长，才能承受人生的坎坷。

参考文献：

孙京媛《父母是孩子最好的老师》天津科学技术出版社

阿黛尔•法伯和伊莱恩•玛兹丽施《 如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 中央编译出版社

于平《用妈妈的信任握住孩子的手》 北方妇女儿童出版社 鲁迅《狂人日记》《新青年》月刊

陆惠萍《好父母决定孩子一生》中国科学文化音像出版社

第四篇：专家指导孩子早恋家长怎么办

专家指导:孩子早恋家长怎么办

简介:现在越来越多的孩子早恋，从之前的高中开始早恋，到现在有的小学生就开始互相爱慕，早恋成为父母最头疼的问题。广育网特别推出早恋专题，希望对您有所帮助。

现在越来越多的孩子早恋，从之前的高中开始早恋，到现在有的小学生就开始互相爱慕，孩子早恋家长该怎么办成为父母最头疼的问题。广育网特别推出早恋专题，希望对您有所帮助。

问题一：“怎样理解早恋的含义？”

我觉得早恋从字面意思推敲，应该是过早开始的恋爱，通常是指未满18岁的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。比如，发生在小学阶段和中学阶段的恋爱。现实生活中，中学阶段对异性完全不产生感情的人很少，但多数感情停留于朦胧的好感﹑单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性的早恋并不多。

问题二：“现在学生中的早恋现象可以说是很普遍的，您认为是什么由原因导致的？”

我认为这首先应该理解为青春期性生理和性心理发育的自然本能作用，就好像在小学时，我们处于异性相斥的阶段，比较讨厌男生，不喜欢和他们玩儿，男女同桌的话，还会在课桌上画三八线保持距离等；进入12-16岁这个年龄段，身心发育特别快，性意识觉醒，突然之间开始喜欢异性，关注异性，尤其是一些帅气﹑英俊﹑有特长的男生和漂亮出众的女生，会有很多异性同学情不自禁地爱慕他（她），暗恋他（她）。这是一种自然的值得尊重的感情，除了与身心发育的水平有关外，也与社会﹑家庭﹑学校﹑媒体等各种因素的影响有关。

问题三：“您认为早恋为什么不被社会认可呢？”

这个问题首先让我想到法国着名思想家、教育家、哲学家卢梭的一句话：“自然使儿童变为成人之前，先使他做儿童，若乱此秩序，一定变为没有味道，没有香气的早熟的果子，它们长得既不丰满也不甜美，势必很快至于腐烂”。

卢梭强调的是顺应儿童的天性，尊重儿童发展的阶段性，但我觉得用这句话来解释早恋的危害既生动又形象。因为中学生有繁重的学习任务，心智不够成熟，经济也不独立，根本无法承担恋爱后结婚生子的后果，盲目的早恋既影响学业，也损害他们的身心发展，很多初中生因早恋而失学，高中生因恋爱而怀孕堕胎甚至私奔后流落街头，荒废学业的例子等都说明了中学生缺乏理智的处理感情的能力，一旦深陷早恋的泥潭，稍有不慎就会酿成严重恶果。

高中生面临严峻的高考压力，很难把学业和恋爱的关系处理好，家长﹑老师都希望他们以学习为主，能考上大学，获得更高层次的发展平台，当然不愿意看到他们在时机不成熟的条件下，盲目早恋了。这应该是不认可的主要原因吧。

问题四：“作为家长﹑老师，该怎样对待学生的早恋问题？”

关于这个问题，我有以下几个粗浅的看法： 首先，家长、老师应该尊重、体谅和理解陷入到早恋中的孩子，不能够一发现，就如临大敌，对孩子严加防范，横加指责，甚至私查孩子的日记或短信件，跑到学校兴师问罪等，这些不明智的做法极容易触怒孩子，引发他们的逆反心理，也许，他们相互间只是朦胧的好感，并没有更深层次的交往，在家长老师的雷霆万钧和粗暴干涉下，他们为了扞卫自己的感情和自尊，极有可能奋起反抗，甚至选择放弃学业，离家出走等轻率行为。

为避免这样的结果，家长﹑老师应该尊重孩子，心平气和地沟通，巧妙地引导，让孩子学会把握分寸，理智地与异性交往。比如，有位高中女生的妈妈，发现女儿恋爱后，友好地跟女儿相处，甚至鼓动女儿把她喜欢的男生带到家里来做客，过后不动声色地指出这个男生的优点及言谈穿戴方面不得体的地方和女儿探讨，女儿很信赖妈妈，在和妈妈的交谈中，认识到这个男生还很青涩，为他牺牲学业不值得，主动淡化了这份感情，专注于学业；还有一位高中的班主任，特意把一对从初中开始就公开谈恋爱的同学安排在一起同桌，不到一个学期，这对恋人就主动分手了，因为近距离的接触让他们都发现了对方身上的不完美。这些成功的例子说明：对待中学生的早恋，强行堵漏不如顺势疏导；严加防范不如真诚的理解和沟通

【案例】不算是早恋的早恋

简介:她感到自己很“冤枉”，自己明明没有早恋，这么多人都给自己盖上“早恋的帽子”，尤其是父母的不理解更是让她感到委屈……

女，高中生，因为早恋问题而与班主任发生多次冲突，近来班主任开始频频向家长施压，感到不被大人理解，焦虑并伴有一些抑郁的表现。

案例背景：她在上高中之后，因为其开朗的性格，较好的学习成绩，以及不错的外表，受到很多男生的喜爱和追求。但是她自己却不愿意接受任何一个男生谈恋爱的请求，用她自己的话说“我不愿意早恋，那样太耽误时间。”不过，对于男生的其他邀请，比如一起去吃饭，逛街，看电影她一般不会拒绝，而且明目张胆在学校和男生手牵手散步；同时对于男生赠送的礼物，小到书包、笔记本，大到项链、手机，她也从不拒绝，全部收下。一开始对于她拿回家的礼物，父母从来不过问，但是自从班主任向父母表达过她早恋的事情之后，父母开始感到事情的严重性。并且开始限制她打电话和出去玩的自由，为此她感到自己很“冤枉”，自己明明没有早恋，这么多人都给自己盖上“早恋的帽子”，尤其是父母的不理解更是让她感到委屈。

问题背后：从她内心的感受来看，感到被冤枉是可以理解的，因为她早恋的标准和父母、老师的标准不一样。在班主任眼里，只要是男生女生牵着手，一起逛街、看电影，就是早恋的表现，而在父母看来，既然老师都这么表达了，还有那么多放在家里的礼物作证，当然是铁证如山了。而在她自己内心的标准来看，一起逛街、吃饭或者看电影，仅仅是朋友关系，收礼物也是“他们愿意给，我就愿意收下呗”，根本不能算是真正意义的恋爱。也就是，大人的标准是“看图说话”，孩子关注的是内心感受，大人看到的是大人世界里恋爱的表现，孩子关注的是快乐原则。在两种标准的冲突下，最后就出现了关系之间的冲突，导致了孩子心理问题的产生。

干预治疗：首先来帮助孩子澄清问题出现的原因，也就是让她能够明确并不是大人的不理解和冤枉造成了她今天的痛苦，而是因为大家的标准不一致产生的冲突。引导她能够看图说话，“比如你们班另外一个女生，和男生一起看电影、吃饭、逛街，你觉得他们之间的关系是什么样的呢？”学会理解别人的标准。

探讨礼物问题背后的情结，“在别人看来，送礼物意味着什么？”通过分析她的感受和思考别人的感受，来探讨亲密关系建立和表达的模式。

让孩子学会保护自己，每种标准的存在没有合理与不合理的区别，关键是你必须适应你生存和学习的环境，除了冲突之外，有没有合理保护自己的选择。

探讨冲突过程中自己的感受和自己要表达的内容，思考在处理重要人际关系时出现的问题，学会科学地认识并合理的表达自己的感受、需要和愤怒。【经验】专家教你怎样对待孩子的早恋

简介:孩子早恋了，一味的制止反对是最要不得的，那么我们该怎样对待孩子的早恋呢？广育网专家教你轻松应对。

孩子早恋了，一味的制止反对是最要不得的，那么我们该怎样对待孩子的早恋呢？广育网专家教你轻松应对。

怎样对待孩子的早恋？

家庭教育，最棘手的问题莫过于孩子早恋。我属于中年人，也有一位刚满十七周岁花季的女儿，提及早恋，有着强烈的共鸣。我写这篇文章时，孩子还笑着说：“爸爸，将来我交朋友，一定征求父母的意见，一个双方父母都反对的婚姻是很难幸福的。”女儿的话深深感动着我！

现实中，个别孩子陷入早恋，确实给学校和家庭带来一丝阴影，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区。家长必须了解青春期特点，加强教育，预防为主，未雨绸缪。男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期。

对于青春期的孩子，要引导他们把旺盛的精力转移到学习和正常的娱乐活动上来。早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始。早恋不可怕，关键在转化。如果您的孩子已经发生早恋，我建议--

一、正视早恋，不放弃希望。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。

如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：

1、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。

2、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

3、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何？成绩如何？名次如何？可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。

4、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”？还是一时感情冲动？是青春期的困惑还是学习过于紧张？总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。

二、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。

女儿在和我沟通时，替我分析过初、高中阶段的同学早恋的原因，其

一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。其

二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，我相信孩子会转变的。

前不久媒体电话采访，问我对“孩子与家长签协议”持什么态度？我觉得，如果家长与孩子能沟通，就没必要签协议。协议只是一种形式，根本不能替代父母与孩子之间的情感。当然，有的家庭采用这种方法效果好的话，我也举双手赞成。因人而异，根据家庭特点采取不同方法，一切为了孩子。只要家庭、学校、社会共同爱护下一代，培养他们具备强壮的身体、健康的心理和完美的人格，孩子一定能够度过豆蔻年华的困惑，走向光明的未来。简介:孩子早恋了要如何对待呢？家长要谨慎处理，如果处理不当，会适得其反。广育网支招，教你轻松应对孩子的早恋问题。

孩子早恋了要如何对待呢？家长要谨慎处理，如果处理不当，会适得其反。广育网支招，教你轻松应对孩子的早恋问题。

早恋这一问题，不同的人有不同处理方式，但是无论如何处理，都要考虑到不要方式要得当，老师要正确看待“小情况” 家长要听孩子的解释。

小琴是个活泼的中学生，由于性格使然，她和男同学的来往较多。在最近的家长会上，老师反映她与某男生的交往比较频繁，希望家长注意孩子的“早恋”倾向。回到家里，家长对孩子大声训斥，丝毫不听孩子的解释。小琴委屈得大哭一场，几乎一夜没睡。第二天，由于精神状态不好，小琴又被老师批评了一番。从此，原本活泼的小琴越来越沉闷，学习成绩也逐渐下滑，家长感到事态严重，带小琴来到训练营做心理咨询。小琴的问题在中学生中有一定的代表性。老师一旦发现情况，倾向于及早通知家长，避免担“失职”的责任。而家长对青春期孩子的心理发育特点和心理需求缺乏了解，加上“望子成龙”、“望女成凤”的心理，只要看到自己的孩子和异*往较多就如临大敌，轻则旁敲侧击讲“早恋”的危害；重则不分青红皂白大加训斥。

当老师或家长处理不当时，容易使孩子走向两个极端：

一是由于逆反心理的作用，或赌气、或证明自己有主见、有尊严而真的早恋，从而荒废学业，甚至过早地发生性行为。

二是出现社交退缩，不愿与人交往，继而出现情绪、睡眠等问题，学习成绩下滑。如果不及时干预，严重的还可诱发精神疾病。

如何对待孩子与异性同学的交往呢？

观点一：

◆ 老师和家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求，认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。

◆ 老师和家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点，理解他们的需求，以便及早发现问题并妥善解决问题。

◆ 发现“苗头”时，切忌简单粗暴地训斥，要平等沟通，给他们创造集体活动的机会，让他们既能满足自己和异*往的心理需求，又不至于把需求和精力指向一个人，同时还可享受同伴的友谊和快乐。

观点二：

1、鼓励孩子坦率的和家长沟通

早恋的孩子基本都怕父母知道他们的恋情，所以一旦父母要和他谈有关他早恋的事，他都会持有戒备心理。所以父母在和孩子谈他的情感问题的时候，一定要控制自己的焦虑、担心，或者愤怒的情绪，要尽可能地做到心平气和，像聊天一样。如果有可能，家长可以从自己十几岁的相关经历谈起，然后肯定进入青春期后都可能对异性产生好感，都可能会面临如何处理两性关系的挑战，然后步入主题，询问孩子的情感生活。如果日常家长和孩子的关系和谐，不经常发生冲突，孩子在家长营造的宽松、民主的谈话氛围中，都会说出实情。但家长要注意让孩子说出实情不是根本目的，更重要的是让孩子表达出他的感受，他对他早恋的看法，他对早恋对象的认识，他对未来的设想。让孩子表达既有利于家长了解事情发展的程度，全面了解孩子的真实想法和感受，又有利于孩子自己梳理自己的情感和思维。为了让孩子能大胆的，无所顾忌的说，家长一定要内心倾听，在听的过程中，不要做出任何评判，即使家长听到的内容是多么幼稚和可笑。

2.坦然面对中学生早恋，科学解决孩子成长的烦恼 其实早恋不只是感情发展的自然，同时也是美育发展的一个方面。因为，学生所爱的人往往不是差劲的人，学生经常会爱上班长，学习委员，体育委员等那些在心理上成为他们最初所崇拜的对象。所以我认为，中学生出现这种感情的时候，是学生对生活热爱的开端，是审美教育的很好的心理发展的一个起点。

发现自己的孩子早恋后，作家长的应做到别害怕别担心别指责别限制，但也不是视若无睹，应该加强引导，可以对孩子说：“孩子，你现在长大了，会恋爱了，真让我们高兴，你所爱的人一定是个方面都非常优秀的，我们也希望你变成这样一个孩子，这样别人才能也爱你。”

3、通过协商，引导孩子接受家长对他与异性约会的要求

当孩子不能接受放弃早恋的建议时，家长要和孩子就他约会的事情达成一致意见。例如，不可以在阴暗、密闭的场所约会；约会时也要注意自己的言行，不做与年龄、与中学生身份不符的行为；不把交往限制在两个人的小圈子里，而要保证必要的和他人交往的时间。

协商有关孩子与异性约会的规定，不是放纵孩子的早恋行为，而是避免孩子把早恋转入地下，避免孩子的早恋完全处于自由的、无指导的状态。

早恋是每个孩子都可能面临的成长问题，家长不要把其当作洪水猛兽。家长耐心倾听孩子的心声，真诚交流所思所想，悉心指导孩子的行为，孩子也可以在早恋的经历中成长、成熟起来。

从性意识发展上来说，早恋是十分自然，正常的现象。少男少女对特定异性的好感，爱慕也是十分纯洁的。但现代社会和封建时期不一样，青少年时期正是一个人发展学业的黄金时期，主要任务还是好好学习。

我们应该看到早恋并不时一种主流，大多数青少年并没有因为早恋而不能自拔，.因此我们不需奇怪和紧张。如果我是中学老师，我首先会建议社会不要太过重视这个话题，因为过多反对渲染会造成不太懂爱情的青少年头脑混乱，把正常交往也当成恋爱，结果适得其反。导致学生逆反心理，没有早恋的也故意找早恋对象。

其次不能在学校绝对禁止男女交往，一旦发现任何蛛丝马迹，就不分青红皂白定为早恋，甚至公开处罚，这样会严重挫伤学生自尊心。

最后我认为对待不同性格的学生应采用不同的方法来帮助他们。在高中阶段青少年的性格已经趋于稳定。例如我们按照心理活动的倾向性，把青少年分为内倾型，外倾型和中间型。如果我们面对的是内倾型的学生，我们绝对不能直接批评甚至讽刺他们，他们的内心是很脆弱的，交际面也相对较窄，我们应正确疏导他们，鼓励他们多与其他同学接触，扩宽眼界。对于外倾型的学生我们也不能采取强制手段对待他们，他们大多逆反心理严重，这样只会让他们为了反对我们而故意早恋。中间型的学生具有上述两种类型的特点，对待他们我们更应斟酌而办。

4、向孩子表达家长对他的情感生活的忧虑和建议 家长害怕孩子早恋的一个根本原因是怕孩子早恋会影响孩子的学习。这样的家长在发现孩子早恋后，就千方百计的想让孩子明白早恋会影响学习，希望孩子能通过明白这一道理从而放弃早恋。结果，孩子往往是不接受父母放弃早恋的要求，反而认为只要不影响学习早恋就没有什么不可以。孩子之所以早恋，一方面是由于性生理成熟带来了性心理的变化，另一方面原因则是孩子没有成熟的爱情观，不能用成熟的爱情观驾驭自己的情绪情感。所以，孩子早恋了，正是在提醒家长孩子还没有形成成熟的爱情观，家长要对其进行教育和指导。家长不能单纯从影响学习的角度谈孩子的早恋问题。

家长可在表达对孩子学习状况担心的同时，表达对孩子情感状况的忧虑。例如，家长对孩子这样说“进入青春期后，每个人都面临着处理自己情感问题的挑战，你这么快就决定和她确立恋爱关系，是不是快了点？早了点？”“成人在确定恋爱对象时，都会非常慎重、谨慎，你对你们的事情认真考虑过吗？”“你想过你们的未来吗？”“成年人恋爱时搂抱、亲吻是正常的，我担心你们交往过密也会有这样的行为？”“你怎么看待婚前性行为？你觉得中学生早恋可不可以有性行为，中学生性行为的底线是什么？”

家长还要给孩子提出建设性意见。例如家长可以这样说“你们应该尝试着保持一种同学间的深厚友谊关系？”“你们需要探讨什么样的关系不会给你们双方带来压力，对你们双方都是有益的。”“你们的生活里只有你们俩而没有别的朋友会影响你们个性的健全发展。你们需要商定一下，如何减少你们私下的交往以便使你们有更多的机会结交更多的朋友。” 【实例分析】女儿早恋了怎么办

简介:孩子早恋让许多家长担忧，女孩家长会更加焦虑。广育网特别收集女儿早恋怎么办相关问题以及同龄人的解答，希望对女儿早恋的家长有所帮助。

孩子早恋让许多家长担忧，女孩家长会更加焦虑。广育网特别收集女儿早恋怎么办相关问题以及同龄人的解答，希望对女儿早恋的家长有所帮助。

女儿早恋家长求助：

高三还早恋，她在日记中写到和那男的亲嘴和ML一些无聊透顶的事情，看了我简直要爆了…做出这样的事情…居然做出这么出格的事。

女儿学习很不错，在全市最好的高中的普通班，可以上个一本。原来我一直以为那男的是一个小混混或者是一个废人，他是他们学校尖子班的，这次高三第一模，年级第4,中考好象是全市前10吧！用能力冲状元，应该是个好学生，怎么也会早恋呢？女儿跟她学习进步100多名，我现在很矛盾，该怎么处理。那个男的很特别，如果是一般的我肯定强制，现在女儿学习进步，那男的也很不错，大家给点建议！

网友baobei猫猫的回答：

高三已经不算早恋了。都十八九岁了。喜欢上异性是正常的，是脑内分泌的激素和荷尔蒙使然。要是十八九岁还不觉得异性相吸，那才恐怖咧。恋爱是生理现象，是生理需求，不是什么坏事。我认为家长要在意的并不是女儿有没有喜欢人，有没有谈恋爱，而是应该给予孩子正确的指导。

高中ML确实过早。不过就我读高中那会，身边也是有这样的同学。既然错已经发生，也不能挽回什么。而且您女儿跟着他进步了不少，也就是说他们的恋爱是不会影响他们的学业，他们的前途，这场恋爱不是负面的，而是正面的。

既然您已经知道女儿这事。您可以心平气和地跟女儿谈谈心。让那男生回家吃顿饭，也跟男生谈谈。确保不要耽误学习也是好的。而且一个人不是只靠成绩衡量的，您见见那男生，也能更好地了解他这个人。

还有既然已经ML了。那么就要告诉他们避孕的知识，还有正确性@爱的知识。频率不要太多。（呵呵）虽然我也知道父母很难开口，但是，您不觉得这些是很重要的吗？？

如果您怕他们以后会分手，女儿会受到伤害。可是谁一生中没有失恋过呢？路是她自己选择的，做家长的除了引导，还有就是支持了。父母是孩子一生的港湾啊。

如果说，早恋很幼稚，不成熟。其实不然。台湾作家刘墉说过，难道二十多岁时为了虚荣为了车子为了钱而恋爱就叫成熟？三十多岁时为了生活稳定有套房子而恋爱就叫成熟？四十多岁时只为了不做老姑婆而随便跟个男的结婚就叫成熟？或许，只有年少时的爱情是最纯真的。（原话忘了，这是大概意思。）

恋爱是你女儿成长得一个宝贵经验。或许您应该好好为她们护航。

我也只是二十多岁。以上观点，仅供参考。

不过最后还是说一句。您偷看她日记这事。我真不知道怎么说了。要是被她发现，你才真应该头痛了！估计她就再也不听你的了！我也是超级！讨厌！家里人偷看我的隐私！

【经典】一个父亲对早恋儿子的谈话

简介:早恋早已不是什么新鲜事，那么家长如何对待一个孩子的早恋呢？广育网特别推荐一位父亲与他高一儿子有关早恋的谈话。

早恋早已不是什么新鲜事，那么家长如何对待一个孩子的早恋呢？广育网特别推荐一位父亲与他高一儿子有关早恋的谈话。

两个男子汉间的坦诚对白：16岁男孩的恋爱

一位16岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行了一次属于两个男人间的谈话。

父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？ 子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？

子：我心里只有她。

父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？

子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。

父：你初三时买的“随身听”呢？

子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了。

父：这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生。

子：爸爸，我懂了……

从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。

这个男孩无疑是幸运的。首先父子之间存在着信任--朋友式的信任，男孩才敢把深藏内心的秘密告诉爸爸；其次，爸爸知道后，没有训斥，没有居高临下的“教育”，而是对儿子的恋情娓娓道来，有理解，有启发，有暗含规劝的比喻，最后使儿子心服。

每个情窦初开的孩子无可避免地都要遭遇感情问题，但，未必每一个孩子都能有幸获得和父母朋友式的交流和沟通。

第五篇：孩子早恋,家长应如何教育和引导

孩子早恋，家长应如何教育和引导

对于孩子的早恋，家长应如何正确教育和引导呢？春雷教育专家给出如下建议：

一、做孩子的爱情榜样，培养孩子健康、正常的爱情观。

孩子的爱情观或多或少会受到父母的影响。不论父母的感情怎样，哪怕已经到了打算离婚或者已经离婚的程度，都不要在孩子面前表现出来，不要让孩子感受到他的家已经支离破碎了，要时刻做到“相敬如宾”，要让孩子明白你们对爱情的态度是认真的，不是随随便便的，尤其是在对待孩子“早恋”的问题上，更是要保持和谐的状态，以平和的心态和一致的做法去关爱孩子，去引导孩子，“以情动人”，帮孩子走出“早恋”的困境。

二、随机应变的教育，以生活为教材，通过联系生活中的实例来教育孩子。

有关爱的教育，知识成分较少，大多是观念和态度的养成，应学会随机应变，从日常生活中引出讨论。比如，看电视的时候，尤其关于爱情的电视，孩子就可能发出疑问：为什么那个人会抛妻弃子，跟另外一个女人好了呢？这时就可以跟孩子谈谈关于爱情应承担的责任，主人公做法的对与错、好与坏，孩子也容易接受并且熟记于心。看爱情片，最好选些有教育意义的片子，如《泰坦尼克号》，剧中爱情的奉献和自我牺牲精神令人荡气回肠。总之，生活是最好的教育，要通过联系生活中的实例来教育孩子、引导孩子，以防止孩子走入“早恋”禁区。

三、为孩子的阅读精挑细选，让孩子在平时的阅读与学习中领悟到“爱”，受到“爱”的教育。

让孩子多阅读一些世界名著，一来培养阅读能力，二来提高写作水平。名著大多是小说，而小说中或多或少会有一些关于爱情的描写，所以家长在为孩子选择书的时候，应该把好关。例如《简爱》就是一部不错的描写爱情的作品。在培养孩子的文学素养的同时，可以对其进行爱情教育，不让孩子萌发“早恋”的倾向。

最后，春雷教育专家认为，对于孩子早恋的教育和引导，最重要的是父母要多跟孩子沟通交流，在敞开心扉的交谈中，询问孩子对爱情的看法，也可以向孩子谈起自己的爱情经历，坦露自己的青春情怀。那样的话，父母与孩子就不会有太多的隔阂，孩子也愿意跟父母讲自己的学习和生活情况。即使孩子有早恋的倾向，父母也能及时引导，教育其向良好方向发展。