2018年春学期语文教研工作计划

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第一篇:2018年春学期语文教研工作计划

2018年春学期高排小学语文教研工作计划

一、指导思想:

本学期,在县教研室室和学校教导处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高教师的业务水平和学生的语文综合素养。

二、工作要点:

(一)、教研组活动的常规要求。

教研组应在开学初做好切实可行工作计划,稳妥安排一学期的教研活动。活动形式应多样化:赛课、说课、晒课、校际交流、请进来、走出去等。教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,要做到定时间、定人物、定地点、定内容等。教研组成员根据安排表参加各项活动,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强,本组教师在教研活动及平时要积极切磋教法学法,取长补短,积极上好公开课、优质课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。

(二)、加强优秀教师、青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。

1.充分发挥优秀教师的作用。本学期,我组将充分发挥先进教师的示范作用(郑丽英老师识字教学、刘燕萍老师阅读教学、杜蔚庆老师习作教学等),让他们上示范课、请骨干教师作经验介绍,起到“以点带面”的辐射作用,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。

2.通过上公开课、说课、写教学反思,研讨课堂疑难问题等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机。

3.鼓励各位教师积极参加校级、县级、市级,甚至省、国家级的各项竞赛,从中历练、提升自我,参照县名师培养计划,努力打造校级名师,向县、市级名师靠拢。

(三)、落实教学常规,提高教学实效

1.要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学,注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯,二年级学生尝试写每日一句,每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记、读书笔记、周记等。开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。3.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。

4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行质量监测,及时分析反馈调控。同时可以举行学生各类素质竞赛,如一年级学生的借助拼音识字比赛;

二、三年级学生词语接龙比赛;四、五、六年级学生习作比赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

5.根据县教研室及学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室、班级图书角的作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高学生的语文素养。

(四)、抓好常规教学。

1.课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课,抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。还要注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,努力做到“轻负高效”。

3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。

(五)、抓实校本培训、编写校本教材。

1.新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

2.教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

3.信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。

4.群策群力,收集、编辑好乡土教材《红色经典故事》

(六)、努力申报课题,抓好课题研究,提高课题研究的质量。

(七)、工作安排 三月份:

1.制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划 2.安排教师上好教研公开课 3.备课小组按计划开展集体备课

4.各班自己建立图书角,自主开展读书活动 5.着手准备校本教材素材的收集工作 四月份:

1.落实教研公开课互听互评活动

2.开展本校“青年教师试讲竞赛”的活动并选出优胜者参加县级“青年教师优质课竞赛”活动

3.各年段备课小组按计划开展集体备课 4.教研组进行业务学习

5.开展“一年级拼音识字竞赛”活动

6.与“站塘小学”举行“识字教学”校际教研活动 7.四—六年级期中考试、试卷评讲、质量分析 8.继续做好校本教材的编写工作 五月份:

1.各年段备课小组按计划开展集体备课 2.低年级期中监测、试卷讲评、质量分析

3.教研组进行业务学习和集体备课,落实教研公开课 4.开展语文主题阅读教学活动 5.四年级组举行汉字听写大赛

6.组织全乡教师学习教研室下发《教学常规实施细则》 7.继续落实校本教材编辑工作 六月份:

1.各年段备课小组按计划开展集体备课 2.完成一人一课的交流展示课 3.完成校本教材编写工作 5.教研论文、案例征集、评比

6.做好期末复习总动员、组织全乡学生完成期末考试 7.完成教研组、备课组工作总结

高排小学语文教研组

2018年3月3日

第二篇:2014春学期教研工作计划

2014春学期教研工作计划

本学期的工作伊始,我们英语组教师就感到了深深的压力。英语教研工作以全面提高教学质量为目标,群策群力抓好英语科教研教学工作,切实提高英语学科成绩。现做如下要求:

一、落实教学常规,规范教学工作。

二、加强备课组管理,提升教学设计水平。本学期备课组坚持集体备课、评课活动,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时,认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。六年级集体备课主备人是刘静,四年级主备人是陈玉琴老师。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识。大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革,不断提高教学效率。教学质量是学校教育的生命线,我们要重视向40分钟要质量。

四、除以上三点之外,我们要重视后进生的转化。各班的英语后进生面比较大,我们要制定合理,切实可行的扶查计划并落实到教学中。

通过以上努力,期望在本学期末,英语教学成绩能有显著提高。

第三篇:2010春语文教研工作计划

2009-2010年语文组教研工作计划

一、指导思想:

根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依靠现代教育理念的指导,以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高师生语文综合素养,为学校可持续发展创造条件。

二、工作目标

1、教学成绩:合格率100%,优秀率85%, 100%学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

2、课堂教学:10%在县内有较强的影响力,20%高效课,60%实效课,100%有效课,杜绝无效,负效课;100%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,实现教师岗位达标率100%,优良率60—80%的目标,骨干教师20%,推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功,我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛,如朗读比赛、板书设计等。

4、常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5.教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

6、学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典,做个有根的人,提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海,享受读书的乐趣,培养学生爱书的兴趣,教会学生读书的方法,训练学生读书的能力,让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功,本学期我们将认真培养孩子的写字能力,让孩子有一个良好的书写姿势,能写一手工整清楚的汉字,为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。

三、重点工作及措施

1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展。

3、注重“活动”:每周教研活动时间,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究,及教研论

文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。

5、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气,从而,降低月查难度。以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。(第4周第一次教案检查;第8周第一次作业检查;第12周第二次教案检查;第16周第二次作业检查。)

6、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。

10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。

12、办好三次手抄报,根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合,进行学生课外阅读手抄报展示。

13、开展教师互相学习“一对一”结队活动,促进共同发展。

四、具体安排

二月份:

1、制订备课组及个人教学计划。

2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。

3、上报“人人一堂研究课”安排表,并按表逐步实施。三月份:

1、研究课展示、交流活动,组织听、评课。

2、课堂教学研讨月准备。

3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

4、准备家长开放日的课及成果展示。

5、常规检查,反馈。

四月份:

1、中、低年级讲故事比赛,高年级演讲比赛。

2、单元测试质量分析、反馈。

3、、中、高年级现场作文比赛。

五月份:

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动,成果展示。

3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)

4、各年级规范字晋级活动。

5、常规月检查。

六月份:

1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。

3、期末考试。

七月份

1、教研组、备课组交流总结。

语文教研组

2010年3月7日

第四篇:2012春学期小学教研工作计划

小满镇王其闸小学 2012年春季学期教研工作计划

二〇一二年二月二十四日

小满镇王其闸小学2012年春季学期教研工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕中心学校2011—2012学年第二学期的工作意见,全力实现我校“创一,争二,保三”的工作目标,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教研工作目标

1、完善各项管理制度,规范教研活动;

2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;

3、依托远程教育资源,提高教研成效;

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的成长,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

四、具体措施:

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学期我校的校本培训工作将遵循“如实有效、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内整体培训为主,另外还采用积极参与片、中心学校、区教研、上示范课等培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。校校本培训以三个方面为工作重点:

1、教育教学理论培训。

本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:“读、研、写、评”,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的 教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记(每周不少于500字);“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文全学期每人不少于2篇,市级以上正规刊物上发表3篇;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

(1)新积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,做好月考核,为教师绩效考核提供重要依据。

(2)充分利用学校的“远程和网络”教育资源和有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

(3)根据中心学校、区教育局的安排,积极主动开展片校区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

(4)规范教师的教学行为,开展好各种教学活动。

A、备课:不但备知识,更要备学生,备方法;杜绝提纲契领式教案(老中青年教师区别对待)或使用旧教案,杜绝抄龚教案;要超周备课,做到不备不教,备不好不教,下大力气写好教学后记,经验总结,课前要做好充分的准备。

B、上课: 按课时安排计划上课,按时上下课,不溜堂,保证一堂课40分钟不离人,不坐着讲课。课堂上让学生动起来,活起来,让全体学生参与教学,参与教学的全过程。学生能提的问题让学生提,学生能解决的问题尽量让学生自己解决。加强数学与现实生活的联系,让学生感到数学就在我们身边。语文教学重视读,让学生养成良好的读书习惯。加强写字教学,使练字经常化,班主任周检查,学校月检查。加强作文教学,杜绝抄袭作文,消灭不合格作文。开展读好书活动,要求中年级学生记好读书笔记,写日记,积累写作素材,培养写作能力。各班根据本班实际制定各学科的教学评价表,及时、认真、准确地填好记录表,装入成长记录袋内。

C、批改:做到及时、准确、精细,评语恰当。杜绝讽刺、挖苦性评语,作业批改记录及时。按要求布置家廷作业,数量适当,布置的作业必须检查,多和家长联系,取得家长的协助。

D、辅导:组织学生上好自习课。因材施教,针对不同学生辅导不同内容,采取不同方法。

E、期末验收:认真组织实施,及时批改试卷。撰写好卷面分析,期中期末总结。

F、加强文体卫生工作,渲染校园文化氛围。上好“两操”、“一活动”。保证活动质量。教给学生必要的卫生保健知识,预防各类传染病的发生。

3、现代教育技术培训。

现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

4、利用每周教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。

(三)开发校本课程

本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要,充分利用学校和社区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求:

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;写一篇研讨文章。互相听课,每人每学期听课至少16节。每期教师个人撰写相关论文2篇,心得体会1篇,优秀篇目争取发表1篇。

5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

六、加强和改进德育工作

1、牢固树立“育人为本、德育为首、人人都是德育工作者”的观念,切实将德育工作摆在素质教育工作的首位。积极探索新时期未成年人思想道德建设方法,加强和改进未成年人的思想道德教育,做到精心规划,注重过程,抓好落实,以学生的养成教育为重点,以知荣辱,树新风教育为始终,使学校德育工作真正落到实处。

2、从小、近、实入手,抓好学生的养成教育。

3、利用重大节日、纪念日开展好德育教育系列活动。

七、教研工作计划安排 二月 三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议,了解本计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、召开课题组长会议

5、各课题组制订本学期课题研究工作计划 四月、五月

以远教课为依托,组织好各课题组的实验教师研讨课活动

六月

1、组织教师对课题情况初步检测 组织好考试命题工作

3、总结本学期教研工作,制订下学期教研工作计划 九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、深入课堂,继续开展课题研究,实施两阶段两反思。十一月 十二月

1、开展教学大练兵活动,全校性公开教。

2、适时进行总结,评选优质课人员上观摩示范课,3、并对教研工作进行全面总结。

第五篇:幼儿园春学期教研工作计划

幼儿园春学期教研工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《纲要》精神,领会纲要精神实质,认真学习《3-6岁幼儿发展指南》要求,熟悉铭记小班幼儿发展目标,根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容,以夯实教师常规教育教学能力为目标,开展规范有效的常规教研活动,加强保教工作的实践与研究,切实提高幼儿一日活动的质量,提高组内教师的教育教研水平,促进教师、课程、幼儿一体化发展,逐步形成小班教研组的教研特色。

二、教研目标:

1.通过理论学习和实践活动,打破思维定势,在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题,提高教师集体教学水平,研和教紧密结合。

2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用,分层指导,齐心协力,加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高,促进教师专业化发展,认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。

3、以多种形式的教研活动为手段,提高教师的教育教学智慧。

4、重视课题研究,开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》,继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。

5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。

三、具体措施

1、加强理论学习,促使教师努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观

念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的师生关系,提高教书育人的本领。在思想上有活力,善于学习,勇于钻研,追求先进的教育思想与理念。认真组织教师多阅读,并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

2、研究教材,根据《3-6岁幼儿发展指南》要求,结合本班幼儿实际情况及节日等整合有效资源,探索建构适合自己的、操作性较强的课程。引领教师合理安排幼儿一日活动,在教育过程中,及时组织教师反思、总结得失,引导教师逐步学会灵活使用教材。并能根据实施过程中宝宝的发展与需要,及时调整计划,提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课,并在活动前准备好教具,强调课后反思的重要性,每星期通过组长的检查,发现问题,及时指导。

3、发挥教研组的团队合作精神,在教研组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。教师之间加强“研”的氛围,增强教研活动的实效性,紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上形成专题化、系列化。

4、组织教师进行教育教学活动研讨活动,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高教研组教师专业水平和教育活动组织能力。

5、在理论的指导下,以主题探索活动为核心,创设课程化环境,积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探究活动。采用主题墙,引导幼儿开展研究性学习,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程。

6、组织形式多样的家园互动活动,通过以下三种形式来开展家园互动:

(1)“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

四、具体工作安排

二月份

1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计

2、召开家委会、各班开展家长会

3、教师业务学习、制定班级计划、环境创设,丰富幼儿活动材料 4、2018年重点目标安全责任书签订

5、开学第一周安全应急演练

三月份:

1、专题教学案例设计交流;

2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设;

3、研讨四月份主题教学活动实施策略。

4、组织幼儿参加绘本阅读与手工比赛

5、各班开展学雷锋系列活动

6、庆祝“三八”妇女节系列活动

7、园本培训,请专家来园讲座《潜能阅读》

8、迎接期初工作检查,常规检查

9、迎接园年检

10、安全教育日、安全教育周系列活动,举办法制讲座 四月份:

1、开展青年教师美术折纸手工比赛活动

2、进行安全演练

3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动

4、组织幼儿参加校园歌手卡拉OK比赛查

5、组织教师参加区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动

6、组织教师参加表演游戏开放活动

五月份:

1、谈谈工作中的疑惑与困难商讨解决办法;

2、园本培训《潜能阅读》

3、安全宣传教育讲座

4、组织教师参加“幼儿园青年教师六项技能比赛”

5、庆祝“五一”国际劳动节活动

6、开展助残扶弱献爱心活动

7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈;

8、研讨六月份主题教学活动实施策略。

六月份:

1、庆“六一”系列活动

2、安全预案演习和消防演练

3、小班家长开放半日活动

4、教研组工作小结

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