文化传真2018年5月-黄浦明复图书馆5篇

第一篇：文化传真2018年5月-黄浦明复图书馆

【馆情动态】

明复图书馆开展宪法修正案视频学习活动

近日，黄浦区明复图书馆通过视频教育的方式，组织党员职工开展了一次《中华人民共和国宪法修正案》学习活动。《宪法》是国家的根本大法，在第十三届全国人民代表大会第一次会上议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，这是我国政治生活中的一件大事，是时代大势所趋、事业发展所需、党心民心所向。党员职工通过视频学习，大致了解宪法修正的二十一条内容，深刻领悟了修宪的重大意义，对宪法的基本知识有了一定的认识和理解。

《宪法》和每个人的生活息息相关，作为事业单位人员更应尊崇宪法、遵守宪法，坚决维护宪法权威，明复图书馆已将党员职工的理论学习和业务学习常态化制度化，并继续加强法制学习，坚定捍卫社会主义法治化建设。（明复图书馆5月18日供稿）

明复图书馆举办《古人的衣食住行》专题讲座

5月19日，明复图书馆举办新世纪国学沙龙专题讲座，邀请中国宝玉石协会理事王贵生老师主讲《古人的衣食住行》，追溯中国古代社会生活史，呈现中华传统文化永久的魅力与风采。近30名沙龙会员参加了此次讲座。

王老师引经据典，穿插历史神话故事，结合自身经历介绍了中国古代人波澜壮阔的历史生活轨迹。他认为衣、食、住、行是人类日常生活重要方面，其中以衣为首，穿衣戴帽可谓历史悠久，中国的纺织品至今仍是对外交往馈赠的珍贵礼品。通过阐述中华美食和古代居住情况等多个侧面，使沙龙会员们了解到中华饮食文化的精髓，并着重指出石器时代的居住文化对当代社会仍有影响，比如“洞房”就是远古遗俗的残留。言及“行”，王老师又从亚洲人远去美洲说起古人怎么行，重点介绍了南船北马在人类出行活动中的重要作用。在感叹于古人智慧的同时，会员们表示有关我国衣食住行的历史源远流长，对中国传统文化的当代价值有了更深的感悟。

活动最后，沙龙会员们互动交流了对中国古代社会生活的认识和理解。凡生活离不开衣食住行，当下的我们何曾不是在绘制一幅这个时代的生活画卷？唯有继承优秀传统文化，才能对社会主义和谐社会的建设带来更好的发展。（明复图书馆5月21日供稿）

《生命的重建》读书分享会在明复图书馆举办

5月19日下午，黄浦区明复图书馆特邀国家二级心理咨询师陈辉老师做客幸福读书沙龙，导读《生命的重建》一书，帮助书友开启构建健康心智大门。

一段优美的音乐冥想开拉了活动帷幕，陈辉老师就作者露易丝.海的励志人生和创作历程进行了剖析，她指出作者的个性人格受其家庭环境的影响，虽年幼遭遇不幸，但仍以积极勇敢的态度面对生活，真实认识自我并得以提升，她的作 品亦是纪录成长的过程。陈老师通过结合个人体验、结合现场书友的不同感受对《生命的重建》这本书进行了精彩解读。通过诵读本书的核心段章、生活宣言，书友们亲身体验到了作者内心的逐渐强大。现场书友的踊跃互动将气氛推向高潮，在自我评定测试小游戏中，书友们听从内心的声音，释放并接纳自己，在陈老师的引导下，学会对自己认同和爱，学会自然平衡人心的美好。

此次活动圆满结束，书友们对陈老师的分享表示感谢，使他们度过了一个快乐的午后时光，收获了一场关于冥想信念、关于自我认同、关于生命重建的心灵成长盛宴。（明复图书馆5月21日供稿）

明复图书馆举办《双身记》读书会

5月27日，明复图书馆特邀文学博士、小说家朱珐，译文出版社编辑徐珏和配音演员刘春做客会心楼，解读塞尔维亚著名文学家米洛拉德·帕维奇的小说《双身记》，三十余名书友参加了此次活动。

《双身记》是作者帕维奇的最后一部小说，也是他最爱的一部小说。小说中的三段恋情各自以一位确有其人的文学家为主角，其中一位是作者本人，而小说中的妻子是根据作者夫人的原型创造的人物。朱珐和徐珏两位嘉宾分别介绍了作者的创作灵感和作品特色，从主题、情节、文学性三个角度解读这本帕维奇顶爱的魔幻小说，并与现场书友们互相交流分享了对爱情世界中梦幻与现实间复杂关系的理解等相关话题。配音演员刘春老师饱含深情的朗读了书中的经典片段，使本书带上了浓重的梦幻色彩，增添了书友们的阅读兴趣。在互动环节中，玻璃彩绘的制作体验将书友们带回现实，设计制作Cathedral glass风格的风铃令书友们意犹未尽，直赞此次活动内容丰富，互动参与性强。

《双身记》不仅体现了艺术哲学，是对真与幻、生与死、情与爱的思考，也给予读者一双想象的翅膀，在艺术哲学世界里驰骋探索，这种满足感对所有的读者都是一样的，不分年龄大小。（明复图书馆5月28日供稿）

在建筑书签DIY中感受海派文化魅力

时值公共图书馆服务宣传周，黄浦区明复图书馆于5月29日邀请上海戏剧学院、东华大学外聘讲师张早老师走进淮海中路社区活动中心，通过教授海派建筑书签制作方法，让参与者了解黄浦区的文化与历史，感受海派文化魅力，尽享DIY手作乐趣，活动吸引了复兴中路第二小学的学生和社区居民近60人参与。

活动伊始，张早老师展示了一组上海知名老建筑图，让参与者看图识景，在竞猜过程中，发现大家对诸如邮政大楼等上海历史建筑的熟悉度不够。以此为契机，张老师讲述了大世界游乐场、国际饭店、邮政大楼、武康大楼等海派老建筑的历史和特色，让参与者有了更深入的认识。制作书签的过程中，参与者以图书馆提供的海派老建筑图画为基础，发挥想象力，对自己心仪的建筑进行了艺术化创作。经过热缩、压制、上蜡、烘干等一系列步骤，制作成独一无二的海派建筑工艺书签。如果说建筑是可以触摸的时代记忆，那么将其融入DIY书签的理念，更是增添了海派建筑的生命力。参与者们表示书签制作的步骤虽然较为繁杂，但过程充满乐趣，夹在书里的不仅仅是自制的书签，更多的是对上海百年历史的回忆珍藏。（明复图书馆5月30日供稿）

明复图书馆召开2018上海市民文化节赛事动员会

自4月23日市民文化节正式启动以来，文化阅读赛事活动一直备受市民读者的关注。今年我馆代表黄浦赛区承办了上海市民文化节中华诗词文赋大赛，本次大赛以“美丽”为主题，通过网络答题闯关、讲座培训、诗文亭等多种活动形式，考察市民读者对描写美、反映美的中华诗词文赋的认识、理解和运用。从而提升城市的阅读品质，共同弘扬中华诗词文赋之美。

5月30日，我馆组织召开2018上海市民文化节赛事动员会，各街道图书馆馆长及相关人员参加了此次会议。我馆信息辅导部副主任马佳沁就中华诗词文赋大赛的赛事进行了工作部署，并针对海选的报名方式、渠道、答题等赛事规则进行详细解读。在与各街道馆馆长讨论交流后，对各馆提出的有关规则的疑点、难点分别进行解答，要求各馆着重把握好报名的时间节点，做好参赛选手信息统计汇总。

会上，我馆王慧副馆长呼吁各街道馆能积极参与，动员辖区内市民及社会各界的力量参与比赛，希望能呼唤更多的年轻力量参与到传统文化的传承中来，发挥个人文学功底的优势，在比赛中脱颖而出，更好地展现黄浦区群众文化建设成果和市民文化风采，并预祝各街道馆能顺利完成比赛的海选报名工作。（明复图书馆5月31日供稿）

【文化信息】

“书香通州”大运河阅读行动计划全面启动 运河沿线接力阅读

4月27日，“阅读＋大运河”大运河阅读计划启动活动暨大运河阅读家对话活动在通州区奥体公园举行，由此，书香中国·北京阅读季联合通州区共同主办的2018“书香通州”大运河阅读行动计划全面启动。

北京市新闻出版广电局局长杨烁在启动仪式上表示，自4月23日书香中国·北京阅读季开启以来，500余场阅读活动在全市各区落地生根，234个新型阅读空间参加参与其中，覆盖人次已超过500万。“书香通州”大运河阅读行动计划也是全城尚读的重点活动之一，是北京阅读季今年“山水城人”四季阅读主题春诵“水秀”代表之作。北京阅读季将与通州区携手并肩，担起倡导全民阅读的政治责任和社会责任，联结社会力量，创新阅读推广模式，让更多的优质的阅读服务和精品内容惠及市民，引领更多的人参与阅读、分享阅读、推广阅读。启动活动现场，北京阅读季还为刘一达、崔岱远、杨庆祥、红烛、汪剑钊、王洪海、李焕丽等作家、诗人颁发了通州站大运河阅读家证书。与会嘉宾还共同登上书香游船，游弋于大运河之上，围绕运河的历史文化展开对话。今年，北京阅读季围绕水山城人主线，打造有温度的城市人文阅读，围绕水秀、山青、城美、人和的阅读主题，和通州区政府共同启动大运河阅读行动计划，并联合大运河沿线的天津、德州、聊城、济宁、徐州、淮安、扬州、镇江、嘉兴、杭州等18个城市，从全民阅读角度推进大运河文化的研究和传承。

围绕“千年运河 万里书香”主题，主办方将从4月到12月持续开展 “阅读＋大运河”大运河阅读计划启动活动暨大运河阅读家对话、18城大运河阅读接力、18城大运河名作家领读活动、大运河社区流动书展、走进副中心阅读活动、校园读书节、公务员读书日、“书香通州”系列评选活动、图书交换大集、大运河阅读行动成果展等10项活动。（北京晚报4月28日）

上海推进居村公共文化服务能级提升

围绕“发挥街镇社区文化活动中心枢纽平台作用，推进居村公共文化服务能级提升”的主题，上海市文广局日前召开了2018年市政府实事项目“提升4500个标准化居村综合文化活动室（中心）服务功能”二季度工作现场会。会议指出，公共文化服务“最后一公里”建设，让百姓在家门口享受文化服务，体现了上海现代城市治理的内在要求。各区在因地制宜、推进实施过程中，将充分发挥街镇社区文化活动中心第三级的枢纽平台作用，注重打通资源、汇聚资源。从今年开始，街镇社区文化活动中心将转化为既要承接辐射又要辐射居村的枢纽平台，居村第四级将成为全市公共文化服务网络的终端，所有服务资源都要下沉。同时，各街镇社区文化活动中心也要做内容集成、内容创新，把丰富的文化产品输送到居村。

会上，“公共文化服务标识”首次发布。今后，上海全市社区文化活动中心、居村综合文化活动室都将会有这个醒目的标识。

上海市文广局副局长尼冰宣布，今年6月，实事项目将进行第一批验收，预计有3000家居村综合文化活动室要完成验收。创建验收指标体系共分功能提升、设施完善、运行保障及加分项目四部分。市文广局将委托第三方测评市民满意度。

（《中国文化报》5月4日）

上海城市草坪音乐会开幕 “春、夏、秋、冬”演出排定

伴随着优美的旋律，由上海交响乐团倾情呈现的“走进春天里”——庆祝改革开放40周年专场音乐会暨2018上海城市草坪音乐会开幕演出，在上海音乐厅的草坪广场正式与市民见面。以公益音乐会的形式庆祝改革开放40周年，用音乐为新时代喝彩。

青年女指挥家张洁敏与钢琴家宋思衡跨界融合，演出《激情燃烧的岁月》《在希望的田野上》《我爱你中国》及约翰·施特劳斯创作的《春之声圆舞曲》《蝙蝠》序曲，让观众们享受到免费的殿堂级演出。

开幕演出由黄浦区人民政府、上海交响乐团主办，黄浦区文化局承办，上海交响乐团演出团队精彩呈现。当天，黄浦区对外发布了今年上海城市草坪音乐会的整体安排以及未来五年规划。

今年的上海城市草坪音乐会计划推出40场演出，以 “春之声（3场）、夏之魅（7场）、秋之韵（28场）、冬之乐（2场）”四季为主题。结合“上海夏季音乐节”、“中国上海国际艺术节艺术天空系列活动-——城市草坪天天演”的丰富内容，集中展示音乐会的高雅品质，提升品牌影响力和辐射力。

春之声：结合改革开放40周年，将“红色基因”元素融入草坪，由上海交响乐团奏响“走进春天里”——庆祝改革开放40周年专场音乐会暨2018上海城市草坪音乐会开幕演出，拉开全年草坪音乐会的帷幕。此外，将与上海昆剧团等团队开展合作，多渠道引入社会各方的艺术力量，多元素丰富上海城市草坪音乐会春天主题的演出内容。

夏之魅：定于今年7月举行，上海城市草坪音乐会将继续与上海夏季音乐节（MISA）联手，邀请世界一流艺术家和演出团体，包括欧盟青年交响乐团、大不列颠尤克里里乐团、皇家利物浦爱乐乐团等，为观众奉上夏日音乐盛宴。

秋之韵：将进一步加强与中国上海国际艺术节中心合作，持续打造“中国上海国际艺术节中心艺术天空——城市草坪天天演”品牌项目。在过去两年“12小时特别活动”品牌活动的基础上，全面革新，以更精彩的演出活动、更多样的表现形式，呈现升级版的“12小时特别活动”。

冬之乐：将与上海音乐厅合作，开辟新的演出内容“银杏音乐节”。在浪漫的银杏树下，沐浴在冬日的暖阳里，享受一场有温度的音乐会，同时在草坪上继续举办以爵士乐为主的演出活动。

今年的草坪音乐会还有两大亮点：一是启动了“黄浦云上草坪音乐会”，通过黄浦文化云微信公众号和网站等官方平台，市民可以在云端同步观看上海城市草坪音乐会的现场直播，随时随地重温草坪音乐会的经典片段；二是创新取票方式，草坪现场全新设置5台取票机，市民可以通过手机验证码或直接扫描身份证的方式，领取音乐会的门票，免去了以往申领纸质票的繁琐程序。

回顾上海城市草坪音乐会

上海城市草坪音乐会已走过5年，秉承“把国内外一流专业、高品质的艺术团队请过来，把剧场内高雅并适合户外的演出请出来，为市民带来全新的音乐文化体验”的思路。近5年中，上海城市草坪音乐会共举办了142场，吸引近21.3万人次的观众，成为上海知名文化品牌。

为更好服务市民，凸显“上海文化”品牌，黄浦区文化局还制定了未来五年草坪音乐会发展的新规划，包括整合场地资源，提升草坪音乐会硬件配套设施，给市民更好的观演体验。

“现在使用的上海城市草坪音乐广场以5000余平方米的草坪为观众席，充分利用区域环境特色举办风格多样的音乐会。未来，我们将对上海城市草坪音乐广场部分硬件设施进行升级改造，进一步提升景观功能设计。用鲜花取代音乐广 场入口道路两旁的绿林，营造更加美观舒心的草坪景观。在草坪上空设计建造一道既是景观又能为观众遮风挡雨的能伸缩遮雨棚，让市民在雨中也可以聆听享受美妙的草坪音乐会。”黄浦区文化局负责人介绍。

当天，黄浦区还盛情邀请专家和市民代表全年参与草坪音乐会，向他们赠送了2018年上海城市草坪音乐会全年套票。（东方网5月7日）

上海发布“扫黄打非”和文化综合执法宣传绘本

为加强青少年网络安全教育，4月27日，上海市静安区“扫黄打非”工作办公室根据市“扫黄打非”办的统一部署，在静安区和田中学举行静安区2018年“扫黄打非·护苗行动”校园主题宣传教育活动，并发布了上海市首本“扫黄打非”和文化综合执法宣传绘本——《文化法韵》。

《文化法韵》以“扫黄打非”和文化执法典型案例为主线，包括40个小故事，通过卡通人物形象“文小虎”直观生动地解读公民、法人以及各类组织在“扫黄打非”和文化综合执法领域的权利和义务。目前，首批1000本绘本已发放至学校、街道和社区居民。活动当天，和田中学百余名师生共同观看了全国“扫黄打非”办特别制作的《护苗·网络安全课》宣传片，腾讯公司专业讲师还带来了“互联网不得不说的秘密——青少年网络安全系列课程”讲座。

据悉，静安区还开通了“静安区文化执法”微信公众号，帮助市民系统了解文化执法工作动态、掌握“扫黄打非”知识并举报违法经营活动等。下阶段，静安区“扫黄打非”办公室还将继续围绕贯彻落实“护苗2018”专项行动，联合相关区、镇(街)及学校，开展校园周边文化市场环境专项整治，集中清理网络不良信息以及非法、有害出版物及相关信息。（中国文化传媒网5月8日）

汇集最强播音员主持人 打造“最好听的语文”

方明、傅成励、于芳、康辉、海霞……来自中央广播电视总台的几位“名嘴”行家，昨日在中央广播电视总台（复兴门办公区）音乐厅诵响了“那些年我们读过的课文”。《背影》《天上的街市》《如梦令》等经典篇章，在这些“中国好声音”的演绎下，格外打动人心。由中央广播电视总台、教育部合作打造的“中小学语文示范诵读库”作品发布会昨日举行，宣布首期100篇作品即日起正式上线。

据介绍，“中小学语文示范诵读库”集结了70多位中央广播电视总台优秀播音员、主持人和顶级录音师录制完成，内容涵盖教育部审定的全部中小学语文课文。这将有助于改变各地语文教师用“南腔北调”教授语文课文的局面，让所有的孩子都有机会听到标准的“中国声音”。

为确保诵读库的权威性和高品质，中央广播电视总台、教育部专门成立了由播音界和语文教育领域权威专家组成的审核专家委员会，逐字逐句地对每一篇课文进行了认真的审核把关。审核委员会负责人之

一、教育部语言文字应用管理司负责人表示：“打造声音版的教材，对中小学语文教育是一项重要的基础工程。对于孩子们通过中国最优美的声音、更好地理解课文的内涵，进而提升中小学语文教学质量，都是至关重要的。”

“诵读库”首期的100篇作品，从即日起正式上线，公众可通过央广网、央视网、国际在线、教育部官方网站等新媒体平台点击收听。（《北京青年报》5月20日）

【热点关注】

《共产党宣言》的文化启示

总书记强调，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。今年是马克思诞辰200周年，也是《共产党宣言》发表170周年。马克思虽已逝去，但他的思想却始终在我们身边，引领、指导着我们去进行伟大斗争、建设伟大工程、开创伟大事业、实现伟大梦想。作为马克思主义诞生的标志——《共产党宣言》，问世已一百多年，依旧焕发着勃勃生机。2013年，《共产党宣言》被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。近期，中共中央政治局组织了关于《共产党宣言》及其时代意义的集体学习，总书记的讲话更是把学习《共产党宣言》提升到了新的文化境界和时代高度。

文化是一个民族区别于其他民族的特质，也是一个国家长盛不衰的魂脉，“文化兴则国运兴，文化强则国家强”。在中国特色社会主义进入新阶段的今天，如何塑造新时代中国特色社会主义文化？如何加强新时代中国特色社会主义文化建设？党的十九大报告指出，“必须坚持马克思主义”。马克思主义作为中国共产党的指导思想，既为党的诞生、建设、发展提供了理论指导，也为中国特色社会主义文化提供了根本遵循和丰富的思想与养料。《共产党宣言》作为马克思主义的经典文本和核心文献，其所蕴含的批判精神、科学精神、革命精神必将为新时代中国的文化自觉、文化自信、文化复兴提供动力。

《共产党宣言》蕴含的批判精神指导了中国文化自觉。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中，在对资产阶级进行批判的基础上提出新的建设方案，“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人，即无产者”。《共产党宣言》中所蕴涵的批判精神就是对旧事物的扬弃，对新生无产阶级的肯定。中国文化的新发展也需要批判地继承，需要在对旧文化的扬弃中产生新的文化，正如中国传统文化中的“不破不立”。总书记指出，文化建设要“继承本来、吸收外来、面向未来”，要继承中国优良的文化传统，要去除糟粕，取其精华，兼容并蓄，吸收外来的先进文化，为新时代中国文化增加养分。我们要树立起批判精神，运用好批判武器，以新时代的文化自觉，对当前社会中各种文化存在进行不断审视、修正、完善，让文化自觉成为推动新时代中国文化建设的利器。

《共产党宣言》蕴含的科学精神厚植出中国文化自信。《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，得出“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜 利是同样不可避免的”的人类社会发展的客观规律，这是马克思、恩格斯经过分析研究大量的文献资料数据，亲自参与无产阶级革命运动，在理论和实践结合的基础上得出的科学、理性认识。这一历史性的判断和宣言，彰显了马克思主义的理论自信，更体现了马克思、恩格斯的博大胸襟、深远智慧以及人类命运的宏大视野。“坚持以人民为中心”“坚持推动构建人类命运共同体”，这是总书记在认识、理解和运用马克思主义的基础上，在剖析当前中国社会发展的实践中，把马克思主义中国化推进到新时代的思想结晶，既是科学的认识和判断，也彰显出国家顶层设计为人类未来发展与命运的深刻思考。“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”，因为科学，所以自信；因为胸怀人类和未来，所以才有文化自信，古老的中国文化在新时代已然焕发出新的活力与生机。

《共产党宣言》蕴含的革命精神推动了中国文化复兴。“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争”，共产主义理想需要全体共产党人、全体人民、全人类同心同向同行，一步一个脚印踏实进取。马克思、恩格斯从最初的“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲大陆徘徊”，以微薄之力与资产阶级斗争，到通过办报刊、发文章、参与论战去宣传新思想、新理论，去号召和组织“全世界无产者，联合起来”打破旧世界，建立新世界。而在中国，“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”，中国共产党带领中国人民初心不改、矢志不渝地追寻、实践这个梦想，不惜抛头颅、洒热血，让中国人民活得有尊严、有幸福感，让中华民族以昂扬的姿态重新屹立于世界民族之林。强健体魄，先铸其魂，民族复兴伟业须同时推进文化复兴。近代百年屈辱历史，让中国人反省、反思本民族文化中的不足，并在东西交融、兼容并蓄中传承与发展，以革命的精神去创新、建立包容有序的新的文化体系，适应并支撑起新时代中国特色社会主义的文化魂魄。

《共产党宣言》蕴含着丰富的精神财富，是奉献给人类解放事业的一部经典的文化瑰宝，是“不忘初心、牢记使命”的源头活水，是实现伟大梦想的精神动力。我们应继续从马克思主义思想中汲取智慧，从马克思主义经典文本中寻找精神源泉并筑牢政治灵魂，努力推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，熔铸成新时代中国特色社会主义文化，打造出真正属于新时代的中国精神、中国价值、中国力量。（《中国文化报》5月4日）

第二篇：复 课 证 明存根

复 课 证 明存根，因患经治疗已愈准予复课。府学胡同小学卫生室月

复 课 证 明存根，因患经治疗已愈准予复课。府学胡同小学卫生室月

复 课 证 明存根，因患经治疗已愈准予复课。府学胡同小学卫生室月

复 课 证 明存根，因患经治疗已愈准予复课。府学胡同小学卫生室月

复 课 证 明存根，因患经治疗已愈准予复课。府学胡同小学卫生室月

复 课 证 明存根，因患经治疗已愈准予复课。府学胡同小学卫生室月

第三篇：文化先进县复验

文化先进县复验工作

高度重视文化先进县复验工作，严格按照复查验收要求和县政府政府工作部署，不断加大投入，强化规范管理。尤其是文化先进县复验现场推进会召开后，我们对照先进找差距，在完善硬件设施的基础上，进一步加强内部管理，使农村文化大院能够充分发挥农村文化阵地作用。

坚持“建”、“管”并重，为群众提供文明健康的文体活动场所。目前，所辖的个村（社区）已建成达标的文化大院个，基本达标的个，改扩建的个，因办公场所限

制上无法改造的个。展览室内荣誉墙已经建设完成。新增设的文化健身广场筹备进行场地硬化。个村（社区）都配备了文化管理人员负责文化大院的日常管理和内部档案资料的收集整理，大院内个室标志牌悬挂整齐，制度分类上墙，开放时间都有明示，使文化大院管理逐步走向规范化。

积极挖掘乡土文艺人才，组建民间艺术团、演出团等文化队伍，经常性开展寓教于乐的群众性演出。充分利用各村（社区）文化健身广场，抓好农村文化带头人，组织群众积极参与广场舞、健身操等文体活动，丰富了群众文化生活，受到广大居民一直好评。

下一步开发区将进一步加大工作力度，严格按照复查验收标准，倒排工期，责任到人，逐条整改完善，确保完成复查验收任务。

第四篇：月是故乡明

月是故乡明

——《梅花魂》教学反思

蠡县第二实验小学 张亚芳

《梅花魂》学完了，我心里涌动着一种激动，洋溢着一种感动，为自我，也为学生。这篇课文写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章透过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

根据对新《课标》的学习，我在教学实践中进行了思考和尝试。以下就是我对在教学《梅花魂》时的收获。

一、从课题入手，激发兴趣

《梅花魂》一课学生刚看到课题就会自然而然的产生疑问，我顺势以质疑入手，从课题“梅花魂”着眼，以理解“梅花魂”的内涵为突破口，寻找贯串全文的“梅花魂”所在。首先，我提出“同学们见过梅花吗？你们对梅花有哪些了解？”在学生简单回答后，我利用多媒体图片向学生们出示了傲然风雪中的梅花，引出《梅花魂》一课并要求学生自我读课题质疑。学生普遍产生了这样的疑问：究竟“梅花魂”是什么？为什么用“梅花魂”做课题？这就很自然的激发了学生们的学习兴趣，把学生带入了作者的回忆当中。

学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学资料有内在兴趣。对这课我采用了从课题入手，激发兴趣导入新课，我利用精心设计的导语配合图片的展示让学生了解事件发生的大背景，从而对学生们陌生的时代里产生的英雄产生好奇，激发了对这篇文章的学习兴趣。

二、体味文意抓主旨，深入学习

课文中的精彩片断，作者借助于语段中委婉含蓄的意思来表达一种情感。教学时我注意抓启发学生用心思维，细细体味语段中含着的弦外之音，一旦学生理解这个意思，就能激发情感。

例如《梅花魂》中，重点是反映外祖父对祖国的思念之情，写爱梅花，是因为梅花是那民族精神的象征，在外祖父心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如教小外孙女读唐诗宋词而且读出眼泪来，因不能回国而难过得大 哭起来；有的是透过爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快在开船时把绣着梅花的乎娟给了外孙女。

在导入新课后，我要求学生“默读课文，你认为文中的哪些资料，能解答刚才的疑问，请把它划下来。划完的同学出声读读你划的语句，你从中感受出什么了，和你周围的同学交流一下。”学生很快找到了第13自然段，在学生简单的说出他们的体会理解后，我结合课件中声情并茂的傲然风雪中的梅花图片引导他们感知梅花的特点。在充分体会了梅花“旁的花……她却不一样愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气……”的特点后，再读这几句话，想一想这品格，这灵魂，仅仅是梅花的特点吗？由此问题就上升到了文章的主旨：梅花的的特点也就是中华民族的特点，是中国人的特点，是有气节人物的特点。

透过理解“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”更进一步的体会了文章的主旨，感受到了外祖父的深深的爱梅情结。在这个环节上，学生又结合古代有气节的人物的事例加深了对文章的理解，同时补充了课外的资料。为了更好的感受外祖父的爱国之情，设计了这样一个环节：“请你想象一下外祖父当时说这段话的情绪，你再读读这段话。”这不仅仅体会了外公的感情，也进行了一次有效的词语积累练习。把第13自然段的资料理解体会后，对于其他四件事的理解就相对容易一些了。

在学习第2自然段时，进行了略处理，主要体会着老人的情绪读一读这样思乡的诗句，然后想象一下，外祖父除了给我讲这些诗句，还会给“我”讲些什么，由此又钩连上第7自然段的资料，让学生感受到外祖父是那样的眷恋祖国，“我”提到祖国是那样的自豪。

第3自然段的事件中能够看出外祖父分外爱惜书房里的那幅墨梅图，“我”偶尔摆弄家中的古玩，他也不甚留意，而不留意在墨梅图上方留了个脏手印，慈祥的外祖父竟大发了一通脾气，然后“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”。透过阅读体会“分外爱惜，家人碰也碰不得”“用保险刀片轻轻刮去污迹，用细绸子慢慢抹净”感受对墨梅图的珍爱。“有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花是玷污得的吗’？”抓住这句话，问道：到底什么是不能玷污的，再回过头去读一读第13自然段，你对这句话又什么新的理解？实际上这不能玷污的是民族魂，是爱国心，正是这华侨老人对 墨梅图这种特有的感情证明了他对祖国深深的爱。因为在华侨老人心中，梅花是最纯洁最有品格最有骨气的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。之后老师设计了这样一段过渡语“是啊，再外祖父心中，这梅花就是民族气节的象征，就是祖国的象征，是圣洁的不能玷污的。他是那么的宝贵这幅图，又为什么将她送给我了呢？”引导学生联想外祖父的对我的用心良苦以及深深的眷恋祖国的感情。

“在凉飕飕的腊月天，老人亲自来到码头，泪眼蒙胧地把一个绣着血色梅花的手绢递给了我”，这一情结是透过学生深情地朗读来再现的。

三、创设情境升华情感

当学生感受到外祖父那思念祖国的深情，那热爱祖国的赤诚之心时，我借助多媒体课件，在优美的音乐声中设计了这样一个结尾：“故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起--------------。”

这给了学生充分思考想象的空间。设计这以环节使学生积累了语言，同时发散了思维，拓宽了思路。语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。在这个问题的设计上，充分体现了学生理解的多元性，尊重了他们独特的见解，同时也在这个问题表达的基础上进一步积累了语言。

当然在此次教学实践过程中，我尝试了对《课标》的运用，但几个环节还有问题。如：在整体把握上，文章可略讲的部分用的篇幅太大了，显得“详略”不是很恰当。在一些细节处理上还应让学生在理解的基础上读的更充分。

总之，在教学这篇文章时，我注重对于学习新《课标》的尝试运用，努力营造科学自主、合作、探究的学习氛围，尊重学生对语文材料的反应的多元性，重点让学生运用“读、找、品、议”的方法学习课文，学生感悟到了“月是故乡明”的含义。对于阅读教学研究和尝试，我还是个初学者，在今后的教学工作中我会努力学习继续摸索，使自我的教学水平不断进步。

第五篇：月是故乡明

《月是故乡明》教学设计

一、活动背景

背景分析：1.通过活动，使学生了解中秋起源、中秋习俗、月亮传说、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族的传统文化。2.通过活动，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

学生现状：随着西方文化对中国本土文化的冲击，国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，少年儿童对于中国传统节日文化已表现出严重的“营养不良”；老师对如何利用中国传统节日这一载体，培育队员民族精神的认识尚不足；对如何挖掘资源，组织学生开展传统节日教育活动的能力还不强„„

二、活动目标 知识与技能目标

分析课文内容，使学生对明月这一意象有更全面更深刻的了解。通过了解中秋的蕴意，培养学生传统观念，重视亲情友情、理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而热爱和向往美好的生活。情感与态度目标

通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋。参与吟诵、猜谜、唱歌等活动，拓展学生的视野和知识面。社会实践能力目标

通过搜集资料、考察访谈、亲历实践、深度探究、亲身体验，参与研究性学习，培养学生的合作意识、创新精神和科学态度。

三、活动准备

1、教师准备

搜集诗词、月亮传说、中秋习俗等资料做成卡片

播放音乐的录音机

教学环境的布置：黑板明月图画设计 书写“月是故乡明”

2、学生准备

自学课文做好预习布置的问题

搜集资料（与月有关的图片、诗文、音乐）

亲自实践赏月（在周末独自完成）

四、适用年级：三年级4班

活动时间：综合实践课时间、课余时间

五、活动过程

开展“主题一 月是故乡明”活动

第一阶段

自主探究学习（25分钟左右）：

三个小组把做成的幻灯片由一位同学有选择地放映，或播放选好的曲目。时间为2－3分钟，展示自己收集来的成果。

（参考内容：三潭印月等图片投影、歌曲《床前明月光》的播放、有关月的歌曲名《月牙泉》《十五的月亮》《月是故乡明》《月亮代表我的心》《二泉映月》《彩云追月》，名家短诗吟诵。）通过这个环节把学生带入情境。

问：谁能告诉我它们共同的主题是什么？ 明确：思乡之情。

古往今来，思乡的作品很多，今天我们就来学习一篇最富有诗情画的思乡之情的散文。第二阶段

解题、分析课文：

问题设计：从本文的题目中同学们有可能联想到其他诗句？三组学生竟答收集来的诗句。

（参考内容：海上生明月，天涯共此时。明月几时有，把酒问青天。月儿弯弯照九州等教师搜集资料）

从以上的诗句中，我们可以看到，明月这一灵妙的意象寄托了人们无限的深情。作者季羡林老先生也一样，虽然功成名就，但仍念念不忘那个小山村。

（投影季羡林的有关资料，设计为感动中国2006——季羡林 东方学大师【颁奖辞】 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。）下面，就让我们一起欣赏这篇散文，走进季老的内心世界。大声朗读课文，无论有什么疑问的地方都提出来。（教师整理学生提出的问题，让学生自主回答，教师加以点拨指正。）

指导教师指导重点： 教师设计问题：

1．既然作者如此热爱想念自己的家乡，为什么他不常回家看看呢？

2．为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？ 3．思乡到底什么滋味呢？ 以学生回答互动为主，教师点拨。

教师总结：有许多事物能唤起我们对家乡的怀念：老树、老街、老房子、门前的池塘、一塘的荷花„„想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼唤儿女的声音„„每个人都有自己的家乡，每个人的心底都有一份惦记。在一个个团圆的日子不管如何的万水千山，都要赶回自己可爱的家乡。哪一处的月都不及故乡，故乡的月亮越美，越发勾起人们的乡思乡愁。学了这篇课文，希望我们对明月和家乡有更深层次的理解。下面我们就针对最能引起乡思之情的“月与故乡”展开第二个环节的活动。

第三阶段

实践活动（15分钟左右）：

1．“月亮”与“中秋”知识竟猜：（教师主持，三组学生竟猜。）主要内容设计有嫦娥奔月、后羿射日传说故事，拜月、吃月饼、猜灯谜、观潮等风俗。2．吟诗对联：三组各取一句同学吟诵自己准备的短诗。

中秋对联趣谈介绍师生互动完成（内容设计：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头/一夜五更，半夜五更之半/三秋八月，中秋八月之中/冬至冬冬至，每冬先寒节而至/月明月月明，按月以圆时愈明/半夜二更半，中秋八月中。）

教师总结：故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。愿通过这次活动，同学们有所收获，对家园有更深的体会与感悟。

开展“主题二 中华民族传统节日”活动

第一阶段（准备阶段）

(一)、活动目标：激发学生对“中华民族传统节日”课题探究的兴趣和热情；学习

对信息资料的搜集、分析与处理的方法；做好活动的准备。

（二）学生活动内容与方法

（一）启发提问，明确目标

1、分组，确定小组活动子课题。

根据活动课题“中华民族传统节日”，查找相关资料，提出若干研究问题，组建活动小组。全班45人，分成六个小组。

可研究的的问题例如：（1）秋天的节日有哪些？（2）一年之中哪些月份属秋天？（3）口头描述秋天的景色与特点。

（4）讨论区：如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？

2各小组讨论如何开展活动，制定活动方案，填写活动计划表。3组长分工的时候要和组员商量，以免产生抵触情绪影响活动的开展。

（组队的时候要考虑男女比例，还要考虑活动中要采取哪些方式，谁比较适合担任，成果展示可能采取什么形式，谁比较在行等等）

4、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《中秋节》。（板书）

（二）活动指导，教给方法

1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。参考课题：

（1）中秋节的来历；（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；

（6）月饼的变迁；

4、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！

（三）制定方案，布置任务

1、分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。

小组名：....组 ； 小组分工：小组长：...； 小组成员：......； 探究课题：中秋佳果 ；

探究活动方案：...和...先查找中秋佳果的资料，...和...再带中秋佳果回来，...把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案，...把带来的照相机找出水果雕刻，...来记录过程，最后用找出来的相片剪贴报展示成果；

2、活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；

3、口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？

第二阶段（实施阶段）

（一）、活动目标：走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。

1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。

（二）、学生活动内容与方法

（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。（2）小实践：制作一个中秋花灯。

（3）电脑作画：电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。主题：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、楼阁和人物。

（4）秋游登高：有诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登高望远，写下你的感想。

（5）赏花灯：以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。记得搜集花灯的款式和灯谜哟。

（四）、指导教师指导重点

1、跟踪、参与、指导学生的每一个活动实施过程。

2、提醒学生在实践过程中收集有关的资料。

3、如何整合收集到的各类资料。

4、引导学生在活动过程中边实践、边反思、边评价。第三阶段（总结汇报）

（一）、活动目标：对本次活动进行总结，以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断

（三）、学生活动内容与方法

一、小组交流：

在这次亲身实践活动中，你们什么收获？

请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

二、小组汇报：

你们愿意把自己的收获展示出来吗？

1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。

2、赛诗会与故事会：朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。

3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。

（四）、指导教师指导重点

1、指导学生对活动资料进行筛选、整理，形成结论。

2、指导撰写活动交流材料。

3、引导学生对活动过程中的体验、认识、收获进行总结、反思、评价。（包括自评和互评）

3、注意对学生的成果形式进行补充。

六、活动反思：

这次活动是探究性学习的一个尝试，主要目的是改善学生的学习策略，激发学生学习兴趣，并能展开自主合作学习。学生的表现情感、态度、探究愿望与热情、合作能力、创新能力是很强的。值得思考的是在活动过程中，问题设计的针对性问题，教师的引导应变能力。学生感受到活动带来的快乐和知识的智慧，激励他们以更饱满的激情投入到课堂和社会生活。