老师不在的时候作文【热】[合集]

第一篇：老师不在的时候作文【热】

老师不在的时候作文【热】

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的老师不在的时候作文，希望能够帮助到大家。

老师不在的时候作文1

老师不在的时候，是我们班最开心的时候。

记得在三年级时，秦老师刚刚带我们这个班，不仅要熟悉我们每一个人，还要备课，特别忙。而那时的我们又特别顽皮，一点都没给老师省心。

有一次，秦老师正在给我们上语文课时，另一位老师敲敲教室门，好像要和秦老师谈一些试卷上出现的问题，当然不能给还没考过那单元的我们听到啦！于是，秦老师就和那位老师出去讨论了。老师刚关上门，我们就开始“为所欲为”了。

我们十分“团结”。坐在靠前门和后门的同学充当“情报员”，随时向大家通报是否有老师路过或秦老师又匆匆返回教室，令我们猝不及防。我们班上的同学还比较识相，没有吵到闹翻天的程度，大家只是压低了声音或嘴对着耳朵小声地说话。

“轰！”我们都被这一声巨响吓到了，原来是万翔宇趁老师不在摇椅子，结果一下子重心向后，椅子倒了下来。他反应较快，并没有和椅子一起摔下去，麻溜儿又站了起来，可椅子却重重摔下去了……

又过了大概半分钟，一声“哎哟！”把我们的目光投向了王曦浩。当时王曦浩快要睡着了，突然一个不大不小的纸团，不偏不倚，正好扔在王曦浩的脑袋上，把他给弄醒了。是谁扔的呢？原来是王四和看见王曦浩快睡着了，便故意揉了个纸团，想把王曦浩叫醒。

只见王曦浩睡眼惺忪，打了一个大哈气，问：“是谁啊？”王曦浩憨憨的样子把我们都给逗乐了，我们大笑起来。突然情报员向大家“示警”：“注意！注意！秦老师正以最快的速度向我们靠近！准备战斗’！”我们立刻坐好，打开语文书，做成我们刚刚一直在认真读书的样子。进门的老师似乎没有发现异常，又继续给我们上语文课了。

老师不在的时候，真是我们最开心的时候。

老师不在的时候作文2

上个星期四的时候，张老师要去办一下事儿，临走时张老师千叮咛万嘱咐地对我们说：“记得把作业写好，我出去办点事。”

老师一走，教室里从刚才的鸦雀无声变成了菜市场。有的同学在一起说话，有的同学在看课外书，有的同学在开玩笑，教室里的声音连在十里之外也能听见。我们班的王康把头伸了出去看老师来没来，石明磊下座位去找高军玩橡皮大战。教室里面闹得不能再闹了，班里的委员们都大声地喊着：“安静，安静！”可是根本没有什么效果。

这时，我们班里最爱搞笑的宋梓豪跑上讲台念了一首诗，把我们乐得泪流满面。到底是什么诗呢？就是修改版的《赠汪伦》——李白家乡桃花池，池边有座大茅坑。万家酒店何处有，两人尿满一大瓶。同学们一下子大笑了起来。

然后宋梓豪又说：“哼，也不抱抱人家，人家超想哭的，人家拿小拳拳捶你胸口，大坏蛋打死你！”我们笑得肚子疼，这时候我们的班长赵然再也忍不住了，像一头发威的狮子大叫道：“宋梓豪，给我滚下来。”宋梓豪得意地说：“哈哈你来打我啊！”

赵然跑上了讲台把宋梓豪拉了下来，他一看阵势不对，只好乘乖乖地回去了。这时赵然大声地说：“其它同学不要笑了，笑什么笑，罚你们全部把《古诗词三首》抄个3次。”就在这时，“小灵通”王康大喊道：“张老师回来了！”班里立刻安静了下来，全部人都装作在看书或写字。我小声地对宋梓豪说：“你的书拿反了。”全班又大笑了起来。

老师不在的时候，班级里真是太吵闹了。老师在的时候，一些爱好说话的人也不爱说话了。我希望大家在老师不在的时候，也能够听话。

老师不在的时候作文3

中午，老师不在教室，顿时教室里炸开了锅，好不热闹！看，这里，同学们说着有趣的笑话，把好多人都逗笑了，他们有的抱住肚子，笑得满脸通红，有的已经笑倒在地，还不停地打滚呢！看，那个角落，许多同学们围在一起唱歌，那难听的“青蛙叫声”连绵不断，有的一边唱还一边做些优美姿势，不时引来一阵阵笑声。整个教室都快成茶馆了，真是热闹非凡啊！

“你别跑，快点教我呀！”随着叫声望去，只见徐嘉程正在被陆雅岚紧追不舍。发生什么事了呢？原来徐嘉程在转书，陆雅岚看见他的技术好，要向他请教呢？被陆雅岚一叫，一部分女生都围了上去，看徐嘉程转，因为他转地好，所以许多女生都在叫，比刚才陆雅岚的声音响多了，真是青出于蓝而胜于蓝啊！

“厉害，厉害！”某一个角落响起了欢呼声，我不禁朝那里一望，只见朱琳正在跳马，一个女生做马，只见她把背拱得高高地，看得不禁令人心惊胆战。可是，朱琳似乎一点也不害怕，只见她把手撑在那人背上，然后一个优美的弹跳，就跳过去了，围观人看见她的精彩表演，都使劲地为她鼓掌。

“救命，救命！”只见史倚龙，正在被一个女生狂打呢，那女生一个劲地拍着他的背，还一边拍一边以迅雷不及掩耳之势伸出一只脚来踹他呢。我想一定是激怒了她，所以才会这么惨，遭受一顿毒打。那女生不停地打着，就在这时，他的死党过来了，举起放在一旁的扫帚，大声喝道：“你吃了雄心豹子胆了啊？赶打？”他刚说完，就气势汹汹地向那位女生冲去，刚才的暴力女，此时已成为一个处处可怜的姑娘，正被追杀呢，她一边跑，一边仍不忘大喊：“救命！”。终于史倚龙被打的悲惨场面结束了。

“咚咚咚！”楼梯上传来高跟鞋的声音，我班的大嗓门一声大叫：“老师来了，同学们，赶快变成勤奋好学的好孩子！”听到叫声，转书的不转了，跳马的也不跳了，教室里追逐打闹的场面一下变成了勤奋好学的样子。

哎，老师不在的时候......

老师不在的时候作文4

星期二下午第四节课，学校召开全体教师会，语文老师没来上课。教室里顿时活跃起来，同学们像一群小鸟一样，“叽叽喳喳”闹个不停。

大约过了三四分钟，走廊上传来脚步声。同学们以为语文老师回来了，串位的忙着跑回自己的座位，喝水的忙把水瓶扔进桌洞，看小人书的忙着藏起自己心爱的连环画，在一起谈笑风生的女生，也连忙坐得端端正正。有的人忙乱中抓起桌上的语文书胡乱地翻阅起来，就是把书拿倒了也顾不上正过来；有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸，强装出专心致志看书的样子；在教室后面跳皮筋的几个女同学连皮筋也不要了，迅速地跑回座位上，那速度简直比刘翔都快；阳台上的几名男生也不知道哪来那么大劲儿，一下子就从阳台蹦到了桌子上，“出溜”一下从桌子上滑回座位……

教室的门猛地被推开了。没想到，进来的不是语文老师，竟然是我们班的调皮大王－－李子林！原来，李子林趁同学们笑闹时，悄声离开座位，并顺手关上教室门走下楼去，现在又回来吓唬我们。直等到李子林哈哈大笑时，同学们才恍然大悟，知道上了当。“好啊！”几个大男生冲上去，不由分说照李子林一顿“暴揍”。于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪，仿佛这里不是教室，而是他们的“自由王国”。

女生呢，有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的课堂笔记；有的聚在一起，一边抄歌，一边欢唱，似乎比郊游还要兴奋；有几个则围成一个圆圈，大包小包的的辣条摆满一桌子，一边吃一面欣赏着漫画，嘴里不时发出辣得吸气的声音。

五个班长和六个语文课代表都上来管纪律，可是在这种情况下还能管得住谁？

“语文老师来了！”不知谁报警似的喊了一声，顷刻，教室里又恢复了平静。过了有一会儿，一阵清脆的皮鞋声由远而近，语文老师推开了教室门，看到同学们“专心致志”学习的样子，老师脸上露出了欣慰的笑容……

老师不在的时候作文5

“叮叮叮……”上课铃响了，同学们垂头丧气地进了教室。“哎呀，都还没玩个痛快就上课啦!”同学们叫苦不迭。

这节课是语文课，我们都“认真地”读起书来。突然，一位同学大叫起来：“老师开会去啦!老师开会去啦!”男生们从语文书后探出头来，半信半疑地看着窗外。一分钟过去了，两分钟过去了……接着确认此时已经十分安全后，版上海真的闹起来啦!

看!许子夕正在卖弄他那“清脆响亮”的歌喉：“我送你离开，千里之外，你不要回来……”呵呵!他还把这首《千里之外》“改编”成这副模样，对着后座的许家荣大唱特唱!“唱啥嘞，许兄弟!你这词儿还老了点吧!你out啦!”许家荣还在认真地写作业呢，结果被许子夕搞得笑弯了腰!

瞧!第一组的沈博霄弯下身子，一跃就从倒数第四排的桌子底下跳到了坐在倒数第三排的王湛棋的身后!“哇，你什么时候练成的‘盖世武功’?”沈博霄的同桌覃海璐发出了一阵惊呼，把王湛棋和他的同桌冯烃吓得差点儿从椅子上摔倒地上!

“吱吱——”还没把目光转向第二组，就是一阵刺耳的噪音。呵呵，原来是陶伟杰的“‘手笛’学堂”开课了!这是一个极大的“学堂”呢，有老师陶伟杰和几个调皮的男孩们组成。“像我这样做，一个一个来，王宜尊先，一，二——”“噗——”王宜尊的“精彩”演奏让陶伟杰目瞪口呆，“好像放屁的声音哦!”有人表示出了评价后，王宜尊可是更得意啦!只见他昂着头，挺着胸，面朝天，再举起手，吸口气，“噗噗噗——”。“哈哈哈……”引来的是大家的哄笑!“哇，这就是‘手笛宗师’的徒弟！”在第一排的许子夕也按耐不住自己激动的情绪，发表了对王宜尊的“放屁音”的看法。

全班简直炸开了锅!尖叫声、大笑声、欢呼声，不绝于耳。不知谁来了一句：“老师来了!”全班就安静了下来，拿出语文书读了起来。“哈哈，上当啦!”那人大笑起来，同学们一拥而上，大声说：“好你个骗子，看不我们收拾你!”

老师不在的时候作文6

教师不在的时候，以前我会偷偷拿出抽屉里的小说看上一会儿，此刻我会认真完成教师交代的任务。这一360度的大转变，是我看见教师伏案工作的辛苦后改变的。

没看见教师伏案工作的辛苦时，我根本就不懂得“苦”是什么。教师刚走，我就掏出之前偷偷往抽屉看上两眼的小说，“无法无天”的放在课桌上看上一会儿，还会因为小说里面的情节而又是哭又是笑。我的同桌也是这样，只要教师一离开，她也会跟我一样掏出她之前偷偷往抽屉里看两眼的漫画书，“大大方方”地看上一会儿，好像显得我们自我多厉害似的，敢背着教师做自我的事情，敢“公开挑恤”教师的指令。我们俩这样做的时候，其实根本就不明白人生为何，也不明白“苦”是什么。

看了教师伏案工作的辛苦后，我明白了人生的苦，也愿意吃苦了。偶然一次机会，我办黑板报很晚才准备离开学校回家去，我走过教师的办公室，我看了看手表，晚上八点，教师她还在她的书桌旁伏案工作，忽然我像是长大了，体会到教师的辛苦，也明白人生为何，更懂得了“苦”和“吃苦”了。那天我回去就写了一篇文章，纪念这一时刻。第二天在上自习课，教师交代完任务离开后，我没有像过去那样嚣张的对待教师不在的时间，我一改常态的开始完成教师交代的任务。我能看出同桌的疑惑，但我没有跟她说什么，我只是做着一个学生该有的样貌，承担一个学生真正应当承担的职责，奔着自我的人生去吃苦，像教师奔着人生去吃她的那份苦一样。

我明白，久而久之，这种苦会教会我“苦中作乐”，也会教会我通往未来完美人生的方法。“学海无涯苦作舟”，这舟只能是以“苦”来铭刻，也只能用“苦”来雕琢。

老师不在的时候作文7

俗话说的好：老师不在校，学生乱了套。不信？那就请看看我们班的真实写照吧！

这几天我们班主任郭老师去湘潭参加了一个重要的比赛，所以，让实习老师李老师给我们上语文课，一听到这个消息，有的同学在嘴上说：啊。其实心里却乐开了花，希望郭老师永远不回来都好。

上语文课时，老师讲得有声有色，同学们觉得老师好温柔，不像杨老师那样严肃。就孙悟空大闹天宫——无法无天了。老师让我们自由读课文，就到办公室去了。顿时，教室里马上炸开了锅，几个大胆的男生大摇大摆地离开座位，装模作样拿着语文书“讨论”着；“长舌妇们”也叽叽喳喳地讲个不停；班上的“捣蛋大王”——毕为名正在嘻嘻哈哈地打闹。“老师来了”，不知谁大叫了一声。“哪里？哪里？”同学们一边东张西望，一边“脚踩西瓜皮——溜回座位”，教室里顿时鸦雀无声，教室就安静得掉根针在地上的声音都听得见了。有的同学急忙扯过语文书，把头埋在书里，一副老实巴结的样子，甚至有的同学还捧着拿反的语文书在“津津有味”的阅读，嘴里喃喃自语：“好看！太好看了！”大约过了几秒钟，老师并没有进来，同学们都在心里宣布警报解除后，又无法无天地“大闹天宫”起来，同学们像花果山的猴子一样上蹿下跳，无拘无束，好不快活。我受了大家的感染，也一反常态，叽哩呱啦地跟周围的同学“一顿乱讲”，渴望自由翱翔的我，实在是太愿意抛弃“好学生”的称号了，嘻嘻！你可不要看不起我哦！本来嘛！孩子就是孩子，就算是成绩再好的学生也改不了本性。

瞧！两面派的我们可真是当着老师一套，背着老师一套呀！

老师不在的时候作文8

今天中午，我们刘老师因事离开了教室，因此，教室热闹非凡，因为，某些人在表演他们的“看家本领”。

开始默写了，喧闹的教室立刻恢复了安宁，可是好不容易安静了一会儿，教室又如菜市场一般吵闹。因为，中队委报词报到“媒体”时，“搞笑大王”施云鹏忽然说：“大家听着，‘媒体’就是美人的身体。”话音未落，教室顿时如烧开锅一般，立刻沸腾了，“嘻嘻嘻，哈哈哈，呵呵呵……”一阵阵刺耳的尖叫在教室回荡着。几位同学也受了他的鼓舞，有的发出撕心裂肺的尖叫；有的把桌子当成大鼓，疯狂地敲着；有的站起来拍手、跺脚，仿佛是在为他们捧场。我用责备的眼光看了看施云鹏，只见他一脸茫然，眼睛里闪烁着顽皮的光芒，用暗黄的牙齿咬着下嘴唇，嘴角微微翘起，露出讽刺的笑容，我立马气不打一处来，只好怀着“佩服”的目光看了他一会后，又转头默写了。终于，张灿阳生气了，他运足气力，在讲台上如狂狮般猛劲地一吼，教室立刻鸦雀无声，几乎所有人都惊讶的目光望着他，持续了几秒后，又默写了。

好不容易默完了，一些调皮大王又恢复了往日的放肆。周倩大摇大摆走到门前，扯着嗓子喊：“老师来了！”随后傻傻地一笑，又像贼一样把头伸到走廊与楼梯的拐角，有敏捷的拐过身来，大喊一声“老师来了！”这次显得更加急促，而同学们却依然傻笑，周倩被激怒了，露出令人恐惧的神情：她半闭着眼，龇牙咧嘴的，周围还隐隐有些杀气。谁见了，都会毛骨悚然。突然，邵郑杰带着冷笑走进了门，而周倩却一脸疑惑的指着他说：“邵老师来了!”教室里传出一阵阵尖叫与狂笑，任中队委怎么喊也没法摆平。

我一直看着窗外，企盼着刘老师早日归来，来结束这盛大的“派对”。

老师不在的时候作文9

“叮铃铃”上课铃声响了，同学们立刻像洪水一般涌进了教室，端端正正地坐在了座位上，等候老师的到来。一分钟，两分钟五分钟过去了，还是不见老师进教室。这时，一阵急促的脚步声响了起来，只见班长从外面跑了进来，一边喘着气一边对我们说：“江老师去听课了！”顿时，教室里顿时像洪水一样泄了出来，尽管班长怎么喊叫，同学们根本听不进去。

小明是我们班的游戏大王，尽管他今天没有带游戏机，但还是用他那一张滔滔不绝的嘴巴，给同学讲起了自己的游戏经历，虽然觉得无聊，但那些“游戏爱好者们”还是听了起来。

小刚是我们班的学霸，尽管老师不在，他还是拿起语文书认真地复习了起来，有时候我还真佩服他。

小蓝、小绿、小黄是我们班的大王（当然是老师不在的时候），他们见老师不在，竟胆大到跑到足球场去踢球去了，真是“山中无老虎，猴子称大王”。

这时候，我们班的小青跑了过来，对同学们大声说：“老师来了！”教室里瞬间鸦雀无声，游戏大王拿着语文书看了起来，学霸依旧在复习，小蓝、小绿、小黄也抱着球慌忙跑进了教室，只有小青还在看着他的漫画书。几分钟过去了，老师还没有来，同学们知道上当了，小青见此状况，立即朝门口跑去，同学们在后面紧追不舍，这时候，江老师从门口走了过来，同学们赶紧跑了回去，小青可就倒霉了，他还来不及“刹车”，就与江老师撞个满怀，那场面可尴尬了！

这就是老师不在时候我们班发生的事，我希望下次我们班的同学能表现的好点。

老师不在的时候作文10

今天早上我们的幽默的有魅力的肚子装有一肚子的墨水的冯老师只是上了一节早自习以后就出校门了，我猜是主持婚礼去了在上第一节早自习的时候冯老师接到了一个朋友的电话我才电话的内容是，那个朋友说：“冯老师，今天是我的婚礼你来主持吧！我想了想你口才好所以我没有请主持人你来主持好吗？”我们的冯老师想了想说：“行”。

到了吃饭的时间，我们的冯老师就瞬间从我们的眼前消失了，就在这冯老师走的时候给张老师说了一声就走了，就变成了张老师带班了，吃完饭后，我们回到了教室除了第二节英语课其他的课就全变成了我们的噩梦数学课了！第二节下课我们上了今天上午第一节数学课上数学课的时候我就得一分钟就像变成了一个小时一样很慢长很慢长，就这样过了两节课，上帝五节课的时候我就想到了冯老师在我们男生宿舍411说的话别紧张冯老师马上就回来了想到了这句话我又重新鼓起了信心，上课了我觉得数学课是那么的乏味那么的单调啊！如果这时能上一节语文课多好啊！，我又想到了别紧张，冯老师马上就来到学校了！每次我都觉得数学课乏味的时候每次都是这句话给了我信心和勇气，我还有一次想的是冯老师下午就来了坚持住！刘嘉彬。

吃完中午饭，我们就回宿舍睡觉了，睡了一觉醒来我又想到了冯老师下午就来了又想到我就激动，我赶紧穿完衣服整理好床铺就马上站队了，上完第二节数学课了以后冯老师就回来了，我非常的高兴，我高兴的都想蹦起来了，就这样我们的冯老师就回归到了我们的身边了。

老师不在的时候作文11

丁零零，上课了。这节课是自习课，老师没来，又是同学们的疯狂时间了。

班上吵闹不休，没人大声说话，而是许多人在喋喋不休地讲小话。季昱晨，焦点和王遵皓玩起了二战，教室秒间变成二战现场。季昱晨嘴里叼着一支笔，翘着椅子，像模像样地当起了“处长”。当上小兵的焦点大喊：“报告处长，前方需要火药支援！”两个小队长的火眼金睛发现了离开座位的焦点，不约而同地从两边包抄过去。季昱晨赶忙向当上了“少校”的王遵皓汇报：“王少校，大事不妙！前方有两辆“坦克”正向我军前线军队包围，急需支援！”“王少校”和“季处长”一块冲了上去，两个小队长互相使了个眼神，走开了。他们想等Coco老师来了，再好好处置他们三个人。

就在我们班的同学正讲得兴致勃勃的时候，Coco老师像潜伏在草丛中的老虎一样无声无息地把头探进教室，教室里的同学们还毫不知情。两个小队长发现了Coco老师，就在他们就要喊出：“Coco老师来了”的时候，Coco老师给他们做了一个“嘘”的手势，意示他们不要吱声，两个小队长就当作没事儿人一样继续管纪律。Coco老师静悄悄地走进教室，同学们这才马上住嘴。刚刚说话的人咽了一大口口水，明显害怕被送上一句：“《琵琶行》，你值得拥有。”大名鼎鼎的Coco老师在场，我们参与“二战”的“英雄”焦点，季昱晨和王遵皓只好乖乖认命，得到了一份礼物：8遍《琵琶行》。

老师在我们都成了“安静派”，老师不在我们都成了“大闹天宫”的“孙悟空”了。

老师不在的时候作文12

老师不在的两个星期里，我班发生了许多有趣的事情，有的令人捧腹，有的.令人失落。

就拿上个星期五的班队会说吧。三天前宣主任就让我们着手准备班会课“感恩母亲”的资料、照片和演讲稿，班会开始了，宣老师那低沉的嗓音直拨我们的心弦，把我们带进母亲的浓浓深情中。由于班上没有一个人写自己与母亲之间发生的故事，老师只好随机抽了。

当抽到朱雨灏同学时，只见他沉着镇定地走上讲台，所有人都以为他要一本正经地分享自己的故事，谁知他竟在讲台前一会儿整理衣服，一会儿整理头发，见老师举起手机，他连忙捂着脸，说：“老师别忙，让我再理一下衣服。”说着又用手捋了捋头发，做出一个耍酷的姿势。不知是谁忍不住率先笑出了声，同学们也接二连三地被他搞笑的话语和搞怪的动作逗得哈哈大笑。就连有着“千年冰山”之称的宣老师，也忍不住噗嗤一下笑出声来，这下全班同学都抱着肚子笑得直不起腰来，还好“朱帅哥”我行我素，似乎一切与他无关。

再说说我吧！那天我虽笑了很多，但泪水也淌了不少，先是同学们的分享让我潸然泪下，轮到老师叫到我名字时，自己讲着讲着妈妈对我的疼爱像一幅幅画面一样使我热泪盈眶了起来！临近下课，宣老师讲了自己对母亲这个词的看法，我的“小金豆”又一次停不下来。这可能就是人们常多的多愁善感吧！

数学老师讲得虽好，但杨老师您不在的两个星期里，我们都十分想念您，想念您的身影，想念您的声音，想念您教学时的认真，想念你对我们每个人的疼爱……

老师不在的时候作文13

白花花的试卷若一江翻腾的潮水涌来，似乎一个浪头，便把大家给吞没其中。这次考试，让我们手足无措，老师压根没通知我们，所以大家心里忐忑不安的。

教室里鸦雀无声，仿佛只有沙沙的写字声。老师见我们那副认真劲儿，眼里充满了赞许的眼神，连嘴角都不禁微微上扬。随即，老师迈着轻盈而有节奏的步子走出了教室。当脚步声消失在走廊的另一头时，教室里风云突变。

“老师走了！”一个各突兀的声音悄悄在我身后想起，像一个炸药桶掉进了教室，“耶！”欢呼声瞬间蔓延开来，那一瞬间，整个教室就沸腾起来。一些男生龇牙咧嘴，开始蠢蠢欲动了。

突然，一条板凳倒在地上，“砰”的一声发出巨响，“哈哈”的笑声此起彼伏，有的同学甚至还幸灾乐祸地鼓起了掌。接着，女生的讲话声音悄悄响起，细细索索，仿佛在讲着小秘密……教室里热闹极了，就如同瘟疫一般，蔓延速度之快让人始料未及。而走廊那头，老师身影却迟迟没有出现。

同学们更加肆无忌惮，连平常乖巧可爱的女生也耐不住寂寞了，也纷纷加入战队，上演了精彩的节目。甚至还有些男生像刚从梁山上下来的英雄好汉，冒天下之大不韪，把教室当成比武场，三抓两挠地扭打成一团，要不是有人劝阻，教室肯定要闹得底朝天了。

突然，似乎有一股冷气从身边传来，教室遍地的战火瞬间像被一盆冷水给浇灭了。我们纷纷抬头，老师正冒着怒火，严厉的目光像冷箭一样地向我们射过来，嘴里还恶狠狠地说：“你们……太放肆了。”同学们纷纷埋下了头，个个神情尴尬，恨不得挖个洞扎进去。

哎，老师不在的那一刻，同学们都变成了皮猴子。

老师不在的时候作文14

“铃……”随着清脆的上课铃声，老师准时的来到了教室。正打算打开书本向我们“高谈阔论”，大喇叭突然响了起来：“全体老师请注意，全体老师请注意，请抓紧时间到教导处开会，请抓紧时间到教导处开会……”我们听到了，就像看到了“救命稻草”似的，满心欢喜，看老师的反应。老师听到后，不得不放下课本，“留恋”地看了看我们，“依依不舍”地下了楼。老师刚一出门，我们班全体同学就炸开了锅。先是何双利，他听到老师下楼发出的“咚咚咚”声后，就立刻向我们亮他的“金嗓子”：“我送你离开，千里之外，你是否还在？！今生何难，生死难猜，用一生，去等待……”刚开始的几句还行，凑合，但越唱越不像话，用偶们班同学的话说就是：“跑调跑到了外婆家。”唉……好不容易，我们的耳朵脱离了何双利的噪音骚扰，但另一边却传来了几个同学围聚在一起说就的“叽叽喳喳”声（形容的可能不太恰当），又令我们的耳朵饱受折磨。

忽然，我们用敏锐的听力听到了微细的“咚咚咚”的上楼声。于是，我们班同学顿时乱了手脚，看漫画书的藏漫画书；听MP3的藏MP3；亮嗓子的赶忙不做声了。“吱嘎”，门开了，36对小眼睛都注视着门。谁知，进来的居然是王宁辉！我们都疑惑不解。原来，老师走后，他悄悄地从后门走出去，再故意在回来时发出“咚咚咚”的声音，吓唬我们。唉……大家知道后，又“重搬旧业”，班里“叽叽喳喳”声，“死了都要爱……”声聚集在一起，形成了独特的交响乐。这时，楼梯上又传来“咚咚咚”声，这回是老师真来了，大家赶快藏好了东西，“发愤图强”学习。老师进班后，看到我们这样，脸上露出了“欣慰”的笑容……

哦，老师不在的时候……

老师不在的时候作文15

“一步、二步、三步、四步……”教师逐渐远去，班级的“小密探”健步如飞来到课室大门口，他定睛一看，明确安全性便回眸一笑，冲着大伙说：“安全性”。说着用手指干了一个对号，猛然，班级像烧开的粥，“咕咚、咕咚”，团体谢谢“小密探”——小政。

大伙儿像刚从铁笼里释放的鸟儿，唧唧喳、唧唧喳。我们班的”小密探”又刚开始超级变身“演唱之首”。他起先与别的同学闲聊，之后这位同学们和他谈起了歌唱，小政就唱出了歌，歌唱尽管不悦耳，可是大家每一次都是会笑出眼泪。

忽然，班里议论纷纷，可教师并沒有进去，这类安静也只不断了30秒，以后，班里又像爆开了锅。

小彬说：“怎么啦，吓死我了，我还以为老师来了呢。”

小政说：“如何一下越来越那么安静，刚刚如何都不说话了。”

大伙儿又刚开始你说你的，我说我的，大伙儿忙得乐不可支。

“小密探”小政和“小密探2号”小浩欢蹦乱跳的来到课室大门口，趴到门边框西面，侦察状况，小政高声喊到：“老师来了。”但见他们撒腿就跑，跑及时之后马上坐着，拿出教材，装作去看书。大家都深信不疑，这时小浩和小政的嘴巴略微上升，双眼眯了一下。大家都意识到被骗，但见其他同学们脸部眼眉缩紧，双眼瞪的越来越大，班里高喊小浩和小政的姓名。而小政和小浩却一点都不怕，在一旁开怀大笑。过去了一会，小政又和小通聊到了“腾讯王者荣耀”这个游戏，小政经常说他在这件事情上面有多强大。

老师来了，课室安静了，安静到连掉一根针都听获得。老师说：“学生们做了题了没有？我想刚开始讲了。”这才使学生们的思绪又放进了刷题上。

第二篇：老师不在的时候

老师不在的时候

老师不在班里？哎呀，那对于我们这些顽皮可爱的孩子们来说，无疑是枯燥的课堂上一个最刺激、最惬意和最倒霉的时候了！读到这里你一定要问了，为什么说是最刺激、最惬意和最倒霉的时候呢？下面你就跟我去我们班看一看吧！

老师不在的时候，一些调皮的同学就会说说笑笑、打打闹闹。听，那是我们班同学在诵读古诗呢：“春眠不觉晓……”咦，怎么有些不对呀？原来那并不是我们在念诗，而是有些同学故意篡改古诗词呢：“唧唧复唧唧，木兰开飞机。开的什么机？波音747。”每当这时，我们就会哈哈大笑。偶尔，有的同学还会在我们玩的正高兴的时候以10000分贝的声音大喊一声“老师来了！”,全体同学肃穆，然后就会以1800千米的时速冲回座位，拿起书本装模作样的读了起来。这可真刺激。忽然，这时响起一声“吗？”同学们这才感觉被涮了，一时天下大乱。

老师不在的时候，其余乖乖的同学们就安安静静地坐在座位上。瞧，他们有的在画画，有的在聚精会神的看书，还有的在专心致志的写作业。这些同学只占全班同学的一丁点，不过都是很厉害的“高手”。

老师不在的时候，可苦了我们班干部。老师一开会，下面的同学们就炸开了锅。这时，我们这些倒霉的班干部就要义不容辞的站出来管纪律，可天不遂人愿，任凭我们怎么管班级都静不下来，反而变本加厉的乱起来。我们不仅不能回位写作业，如果管不好，还要被老师批评。这是最倒霉的情况。为了避免以上的“悲剧”发生，所以我们还充当了望风的角色，老师一来就赶紧通知。当然，有苦就有甜，当老师回来夸奖我们的时候，我们惬意极了！

老师不在的时候，真是好玩！

第三篇：老师不在的时候

老师不在的时候

不记得是哪一节课了，那是没有老师的一节课，一堂真正属于学生的课，想知道发生了什么事情吗？跟我一起去探寻！

上课铃响了，同学们迅速奔跑着、跳跃着、面带笑容而气喘吁吁的进入教室，在开了一场小会之后，装模作样的拿起书扮演起了“好孩子”。我随意一扫视，只见朱万祥同学的书都拿反了，还笑嘻嘻地说：“偶尔的一次小失误。呵呵。”一分钟过去了，教室里静悄悄的，两分钟过去了，有的就坐不住了，三分钟、四分钟、教室里不知谁说了句：“老师会不会不来了？”顿时，安静的教室立即沸腾了，仿佛一个马戏团：欢呼声、鼓掌声、尖叫声、自娱自乐声，响成一片。弄得班长手足无措，扯着嗓子大喊：“安静，安静！”虽然他脸都憋得通红，却无法奈何。这声音立即被掩埋了，在嘈杂声中难以寻觅。过了一会，同学们把活跃的气氛推向了高潮，只见王召利，站起来，边扭边哼歌，那动作与声音以及脸上的神情，极其张扬而又十分放松，不知道的还以为是见过大世面的舞蹈家呢，那一脸的傻笑，让人既生气又无奈。突然，眼前缭乱了，原来是三大活跃分子——李逢祥、李茂国、葛玉鑫三人为我们上演了一场群魔乱舞，像直升飞机似的在教室里面边发出怪叫又疯窜，教室里鸡飞狗跳，一片狼藉。突然，不知谁尖叫一声：“老师来了！”瞬间，教室里的同学们俨然像经过训练的优秀士兵，以最快的速度逃到了自己的座位上，不敢再去“串门”了，而吃东西的同学也赶紧把东西收起来，看漫画的同学也飞速把心爱的漫画书藏起来，生怕被老师夺走。教室里一下子万籁俱寂，甚至有些出奇的安静，都端端正正的举起书看课本，怕哪里装的不像被老师抓出来，都战战兢兢的„„突然，一声爆笑传出，原来——我们集体上当了，我们都被那位同学给骗了，心惊胆战之余，大笑声一阵接一阵的从教室里涌出，教室再次成了欢乐的海洋。

这样的学生自由课堂虽然只有一节，但我却不敢再“奢求”第二次了，虽然这是失败的一节课，但也是有趣的一节课。这样一次难忘的经历，深深的埋在了我的记忆中，让我永远无法抹去。

第四篇：老师不在的时候

作文评讲课

——老师不在的时候

常州市新北区龙虎塘中心小学 高亚媛

教学目标：

1、能在作文中运用恰当的文字，准确地传达内心的情感；

2、能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物；

3、能基本了解作文的谋篇布局的重要性以及有谋篇布局的意识；

4、能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为“我”所用。教学重点：

能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物。教学难点：

能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。教学准备：

1、强调本次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。

2、在学生按有关程序（写初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同时，我也和学生一起写下水文。

3、我对所有作文进行了分析，确定了两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理。教学时间：一课时 教学过程：

一、明确要求

1、今天我们上的是一堂作文评讲课，首先我们一起来回顾一下这次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。其实，概括起来就是这七个字：“真情浓墨写童心”。

2、这一句话概括了我们这次作文的要求，对照本次作文的要求，谁来解读一下这七个字？ 学生预设：“真情”是说要真实，而不能胡编乱造；

“浓墨”就是要注意描写，特别是心理描写； “写童心”就是写自己的心灵世界。

3、值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到了或基本达到了这些要求，其中不少同学的作文不仅将一个个鲜活的人物刻画得栩栩如生，还能做到以情动人，真是了不起！

4、入选今天的第一个板块“榜上有名”的是哪些同学呢？

二、榜上有名

1、在大屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名。（让我们大声读出这些学生的名字）

张洋 杨芳玉 陈湘云 吴兴行 罗琳 叶诚 周莉 卢晓春 沈楠 张梦 高鹏 邱月 郭强（掌声送给她们！）

2、这些同学的作文有一个共同点，就是感情真诚，而且描写得细腻真切。其中有两个同学的作文最为出色。那么，入选今天第二个板块‘佳作亮相’的同学是谁呢？

三、佳作亮相

1、教师朗声说：“请吴兴行同学登台朗读他的佳作——《“自首”》！”（在学生们的掌声中，屏幕上打出“佳作亮相”四个字）

2、吴兴行同学开始朗读他的作文。

吴兴行的这篇作文写的是一件小事，塑造了几个不为人知的幕后英雄形象：星期六的一天几个同学被老师叫来义务劳动，本是辛苦的体力活，他们几个却趁着老师不在开起了“武林大会”，不小心打翻了教室的墨水瓶，本想佯装不知蒙混过关，后来男子汉的本色战胜了内心的胆怯，用各自的零花钱给大家买了一瓶新墨水。（掌声）

3、吴兴行同学真是文如其人呀，很有男子汉本色！从大家的掌声中看得出你们也很喜欢他这篇作文，（对吴兴行进行简短采访）

采访提纲：A你认为你这篇作文最得意的地方是哪里？（第二小节对于“武林大会”的描写，用排比句式让每个人物的形象跃然纸上，而且让人感觉很幽默。）

教师点评：对呀！排比句是我们在进行场面描写时用得最多的一种手法，也是最能表现场面情况气氛的一种选择。

B为什么用“啪的一声，鲜红的墨水瓶炸翻在地”开头，又以“我们二话没说向老师自首去了„„”作为结尾，而且最后还用了省略号？（先声夺人，激起大家阅读我这篇作文的兴趣，最后的省略号又给人一种意味深长的感觉，至于老师会怎么评判，就留待大家去自由想象吧！）

教师点评：开门见山，先声夺人，结尾又让人感觉意味深长，给读者留下了想象的空间，值得一学！

C你是怎么想到以“自首”作为你这篇作文的题目的？（可能大多数的同学都会以老师不在为题，做多加个感叹号或者省略号，我想与众不同一些，为什么老师不在要自首呢？大家就很想读我的作文了，不知道我这么想的，刚才同学听了有没有和我想到一块？）

教师点评：同中求异，吴兴行很有创新意识，妙用标点，就仿佛一个平面的人物有了丰富的表情，激起了读者的阅读兴趣，大家以后也可效仿。

4、祝贺你！（教师和学生们再一次向他报以热烈的掌声）

5、今天，第二位‘佳作亮相’的是罗琳同学。别看罗琳同学平时做班长管理大家好像凶巴巴的，她写的这篇作文打动在座所有同学的心！

6、罗琳同学开始朗读她的作文。

罗琳的作文题目是《大解放喽！》，写的是老师有事开会离开，教室顿时乱成一锅粥的情景，后来，经历了一场虚惊后，教室陷入更加热闹的喧腾中，而这一切都在老师进教室前戛然而止，一切归于平静。虽然看上去大家都静默了，但内心的欢腾却还在暗暗地涌动着浪花„„

7、预设：教室一片掌声，大家似乎都从这篇作文中找到了自己的影子，或者内心的一种宣泄的情绪得到了共鸣。教师适时提出要求：“刚才我采访了吴兴行，现在我把采访罗琳的任务交给大家。你们对这篇佳作有什么看法，可以向罗琳提出。”

学生预设：也模仿刚才老师采访的样子，从题目、开头结尾或者文章细节描写处谈谈自己的感受，也可以抓住一个词、一句话或者一个段落发表自己的意见。（仁者见仁，智者见智）

教师点评：排比句段，表现了同学们在老师不在时难得的轻松与自在。

首尾呼应，让人感觉小作者很用心，结构严谨。

尤其是“老师看着我们专心学习的样子，欣慰地笑了，她哪知道我们刚才又干了什么事呀！”这段老师进教室前的一段描写，将同学们的顽皮表现得淋漓尽致，也有一种忙里偷闲的童趣。

8、教师要在采访过程中穿针引线，联系学生间的互动评价，适时问罗琳：“你认为***同学的这个意见怎么样？”（罗琳要真诚地向大家表达谢意）

9、两篇佳作念完，教师小结：“刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为吴兴行和罗琳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——“真诚！”内容真实，感情真切，是这两篇文章最突出的优点，也是所有优秀文章的灵魂！两位同学虽然所写的事都是极普通、极细微的小事，但还都能让人感受小作者幽默诙谐的一面，这尤其值得表扬。当然，应该说这次不少同学的作文也有这个特点。

比如说，林小雨同学写了老师不在时开展的同姓名人的大PK，展示了同学们丰富的校园生活；吴晨涛写的是由于老师的缺席，由同学们自己主持的猜谜大赛，真是妙语如珠；还有毛王斌写的老师不在，偷偷溜出去踢球，结果打破了邻居王爷爷家的鱼缸，愧疚之情溢于言表；鲍小涛同学写的是男生们最喜欢的“斗鸡”游戏，既运动了身体还团结了彼此的心灵；而陈燕同学更是让我们见识一位女生幽默风趣的一面，全文都运用了网络语言的风格，让人看了眼前不觉一亮；还有刘宗波的打水仗、高鹏的笑话大赛和刘其飞的篮球比赛，最值得一提的是陈湘云同学，她将我们全班同学和老师想象成一个武林大会，因为老师不在上演了一幕幕笑剧，题为《武林外传》，真是让我刮目相看哪！

谁说老师不在的时候，就只能写同学们捣蛋，发泄情绪的一面呢„„这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们都有一颗可贵的童心！”

四、经典回放

1、下面，评讲进入第三个板块——屏幕上出现了四个大字“经典回放”。

2、和每次作文一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面我们就一起来分享一下一些同学作文中的“精彩片断”。

3、十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断（这些片断，教师都在作文中用红笔—一勾划出来）。在这过程中，适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类——

先来看第一组，听清要求：读的同学要努力做到有声有色，听得同学要好好品析，她们的这些片段共同的亮点是什么？

A抓住人物的动作、神态、语言、心理传神刻画人物形象。

刚开始，同学们还安安静静地做作业，可我知道，这只不过是“暴风雨”来临前的平静罢了！果不其然，“竹竿”勇敢地开了个“头炮”，犹如一颗重磅炸弹在教室炸开了锅。（张龙）一个粉笔头从殷涵的手中蹦了出去，目标直奔鲍小涛，我们这群埋头做作业的还得担心别给这来势汹汹的粉笔头“大军”给砸中了，只听得“哇”的一声，就不知这幸运的粉笔头“花落谁家”了„„（杨芳玉）

有些“饿狼”一拿到粥，也不顾还冒着热气的咸粥烫嘴，忙不迭地往嘴里送。虽然被烫得龇牙咧嘴，却还不住啧啧赞叹，“唰唰唰”几下，就消灭得干干净净。（胡海潮）看漫画书的急匆匆合上书本，“咚”的一声往抽屉胡乱一塞；画画的随手一合，立马拿起一本书佯装看着，哪还管翻到多少页；吃零食的更是狼吞虎咽，只愁自己此时的喉咙不够大，躲在书后直抹脖子，就连书拿倒了也全然不知，大家全部各就各位，装出一副若无其事的样子。（卢晓春）

我非常紧张，有的题目我会做的也忘了怎么答了，急得手心直冒汗，笔都握不稳了，心里直擂鼓：完了，完了，这次肯定考砸了„„（许涛）

“老师来了，老师来了！”同学们立马坐好，一秒钟归于平静。1、2、3、„„咦，老师呢？一名胆大的前锋将脑袋探了出去，小心地四处张望，回头却正碰上了恶作剧的小涛正抿着嘴偷笑呢！全班群起而攻之。（叶诚）

教师小结：欣赏了这6个精彩片段，大家从中发现了什么共同点没有？对呀，人物的动作、神态、语言，心理，是我们在进行场面描写和人物刻画时最常用的手法之一，而且在实际写得时候，这几个点也不是完全割裂的，应该是彼此互相渗透，互为补充，才是我们进行细节描写最有效的方法。

下面我们再来欣赏一组，你能发现她们的共同点吗？ B运用比喻、夸张的手法描写人物。

原来的喧闹与现在的平静简直就是天壤之别，教室里安静得连彼此的心跳似乎都能听见，一场“暴风雨”即将来临。（夏丹莉）

不到2分钟，那包乐事薯片已经被他以风卷残云般的速度，消灭得所剩无几了！（邱月）“吱嘎”一声，门，开了。大家吓得赶紧拿起书遮着自己的脸，眼角却不时瞄着门口，教室里安静得连一根针掉在地上也能听见。哎，有谁知道，虚惊一场！（罗琳）

教师小结：对，这三个小作者都采用了比喻夸张的手法。夸张，有的时候可以夸大讲，有时也可以缩小讲，尝试一下，都会有意想不到的效果。

再来看一组，你最喜欢哪一句呢？ C通过想像描写人物。

他向我怒目而视，那眼神恨不得一口就把我给吞了，两道怒气冲冲的眼光可以把我烤成焦炭。（吴柯）

顿时，我的心像压上了铅块一样沉重。我极力掩饰着自己的心情，但不知为什么，王爷爷的叹息声一直在我耳边回响，搅得我心神不宁，看书也是心烦意乱，乱翻一通。（毛王斌）听到这话，同学们立马认真起来，只听得脚步声越来越近了，我的心也随之提到了嗓子眼，来了！来了！是老师？还是家长？（陈俊）

教师小结：你真会欣赏，你很有眼光，***，他说的是不是和你想的一样呀？这就叫“共鸣”；真是英雄所见略同哪！

再看一组！你能发现他不同于其他片段的地方是什么吗？ D通过景物描写来烘托自己的心情。一大堆的复习题压得我们气喘吁吁，就连树上的知了似乎也懂得我们的心思，“知了，知了„„ 叫得我们心烦意乱。（杨杰）

教师小结：欣赏了杨杰的这一段，你发现他抓住了什么来表现人物的心理？

是呀，有的时候，人物的出场还需要在一定的环境氛围中，就像我们在看电影时，导演经常使用的长镜头，来一个全景描绘，烘托一下事情的气氛，营造一种情感的基调。有一句古诗是这么说的：“未成曲调先有情”，大概就是这种意思。

4、教师总结：欣赏了这么多精彩的片段，我们不难发现，进行场面描写时，一定要做到点面结合，抓住人物的动作、神态、语言、心理来刻画人物，还可运用比喻、夸张、想象等修辞手法，关注环境描写，文章才会显得丰满，有血有肉。

5、除了经典的场面描写，我们这次作文还有好几个独具特色的开头结尾，让我们来感受一下！开头：自由是种感觉，让人快乐无比；自由是种幸福，令人一刻也不想失去；自由是种放松，使人无忧无虑。而这种自由对于我们学生来说，还是一种享受呢！（罗琳）

结尾：毕竟学校很少开这样的会议，所以这种自由的享受还尤其珍贵呢！不管怎样，都给我们的童年增添了一份快乐的回忆，因为自由的感觉真是太美妙了！（罗琳）教师点评：首尾呼应，一气呵成，突出中心。开头：“哇„„好痛！”在我嘀咕的时候一只险恶的手往我手上揪了好几个印子，我躲闪不及。（顾金涛）

教师点评：先声夺人，激发读者阅读兴趣。

结尾：哎，老师不在的日子，是该庆幸，还是叹气呢？谁又能给予我答案，你能吗？（鲍小涛）

教师点评：营造一种与读者对话的氛围，语调清新活泼。

快乐的时光总是那么短暂，可这份因老师的离开而产生的快乐火花却永远留在了我的心间„„（高鹏）

教师点评：省略号让人感觉意味深长，留下想象的空间。

一次别开生面的班会在笑声中结束了。老师不在的时候，同学们像小鸟一样自由飞翔；像花儿一样绽放快乐的芳香；像春风一样轻轻歌唱。至今，我还怀想当时的快乐呢，好想再来一次！（沈楠）

教师点评：排比句段不仅可以运用在开头，中间的场面描写，结尾运用也是一种不错的选择。用递进的句式可以将文章的中心进一步深化，直至推向高潮！

下面让我们来轻松一下！

6、还有的同学语句非常幽默。

他，抬起头来，我震惊之余还有慨叹：这牙摔得，多么完美的艺术品呀！唉，可惜那一颗洁白的大门牙就这样下岗了„„（殷涵）

同学们不胜欢喜，有的走下位置，有的看起了小人书，还有的装腔作势道：“俺老孙终于出五行山啦！”（杨杰）

一会儿，班级就像煮开的粥，“糊了！”有的拿尺对干，开始了“华山论剑”；有的把头蒙住，当了回“蒙面超人”；有的干脆用粉笔头开始了“CS大战”„„真是好不热闹！（周莉）还好我机智，说了一句：“欲知后事如何，请听下回分解。”随后，我飞奔到座位上，总算逃脱了一次。（高鹏）

你看，幽默的人总是能多得到一些掌声和笑声，谢谢她们给我们带来的快乐！

7、还有巧用标点的。

我把讲话的人的名字全登上了“黑名单”，之前教室里的“黑鸭子演唱会”马上结束了，那些大名鼎鼎的调皮蛋们也收敛了许多。（张梦）

教师点评：其实，这样的例子这次作文中有许多，反语，特指，都起到强调的作用。老师不在！（林小雨）

老师不在„„（胡步云）

教师点评：比较感叹号和省略号的意境，前者惊叹惊喜，后者意味深长，想象空间丰富。

8、这次作文还有好多同学都精心斟酌了的题目。比较一下，你最喜欢哪个，为什么？

吵闹**（张龙）

大解放喽！（罗琳）

男孩女孩大家庭（吴一波）自由茶会（吴晨涛）

武林外传（陈湘云）

动感一班（陈燕）

老师不在（大多数同学）

教师小结：精心斟酌的题目可以在第一时间给读者留下深刻的印象，并产生一种强烈的阅读欲望。当然我们也不能一味地追求题目的新奇忽略了文章的主题，题目和文章要配套、和谐。

五、咬文嚼字

1、欣赏了同学们这次作文中这么多的可圈可点之处，下面我们就要进入今天作文评讲课的第四个板块——“咬文嚼字”。

2、这是我从这次大家的作文中找出来的一些词语和语句，（屏幕上打出了找出来的一些语句）我们一起来探讨一下，像她们这样表达，行不？你能怎么改？（1）雪中送碳

讯雷不及掩耳

鸦鹤无声

无计于事

凝质

一口同声

加倍奋还

势目以待

（2）铃声随着我们的脚步进了教室。

（3）老师没有来，同学们开始起了骚动，同学们开始不守纪律了。（4）可是，又有谁能按捺住讲话这小毛病呢？

（5）他向我投来鼓励的眼神，我看到他的眼神，立即把书塞进了抽屉，回想那眼神就像电视里的坏蛋一样，贼眉鼠眼的，我好后悔呀！

3、学生们互相讨论．找出这些语句的错误所在并提出修改意见。（学习小组——全班交流）

4、其实，我们在每次作文，每写一句话时，如果都能想刚才这样多一点斟酌词句的意识，多一点谋篇布局的考虑，有真情实感，那么我们同学的作文一定会越来越棒，榜上有名一定有你，加油！

第五篇：老师不在的时候

星期一下午第二节下课时，老师宣布：“第三节课老师开会，请同学们自觉遵守纪律！自习！”听了这个“喜讯”教室里一片欢呼。

上课了，教室里安静了一会儿，接着炸开了锅，只听有人大喊：“解放了！解放了！”整个教室又乱又闹，就像菜市场。“笑星”小林站上了讲台，全班的目光一下子集中到他的身上了，只见他说到：“大家起立，免费看戏！”他一边转着眼珠子，一边抬手，一边扭屁股，跳着迪斯科，嘴里唱着；“老师不在！自由自在！手脚勤快！搞点破坏！„„”看着他那滑稽样全班同学乐坏了：有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得口都干了，有的同学笑得肚子都疼了，有的同学笑得眼泪都出来了，有的„„

有了小林同学的垫底，班里的活跃分子这下可就有恃无恐了。瞧，小晋、小超手甩红领巾扭起了秧歌，嘴里不停哼喝着“同志们呀，冲啊，你们可以大声地说话，在我们的领导下你们是不会受伤害的„„”“吵死了！”我叫道，“给我闭嘴！”“哼！喝黄河水长大的人--道管得宽！”小何得意地说。“你„„”我又生气又无可奈何。突然，不知谁叫了一声：“老师来了！”那几个“活跃分子”以百米冲刺的速度冲回自已的座位，坐得比松树还直。教室里立刻安静下来。同学们你看看我，我看看你，傻乎乎的，往教室门口看。突然，又听见班长小娴叫道：“吴小何，你给我站起来！听见没有！”“有什么大惊小怪的？不就是叫一声，至于发那么大火吗？”“你，我记你名字！”小娴气呼呼地喊道。“记就记，怕你啊”“啊？你„„”“我什么我？我满脸红光，四肢发达„„”“头脑简单！”小娴抢着说。于是同学们的屁股像被针扎了一般，一个个跳起来，喊着：“YE！YE！老师没来！我们继续！”

“咳咳！”随着声音，大家迅速安静下来。“回家后每人抄19课一遍”“啊？！”同学们一个个的嘴巴大得能塞进一个鸡蛋。呼，还是老师厉害！不然，我们这些“小猴子”就“大闹天宫”喽！