《带上她的眼睛》续写（合集五篇）

第一篇：《带上她的眼睛》续写

《带上她的眼睛》续写8篇

《带上她的眼睛》续写1

继“落日六号”发射已过去50年，当年的“落日六号”那些地航员都已牺牲的飞船里，同是在今天这一时刻，“落日十号”成功发射。在这50年里，科学技术再次攀升到了新高度，飞船在承受压力与密度更大更强，不会再因遇到铁镍这样的金属而导致意外，人们可以去更深的地核探险。

“落日十号”上载着3名地航员，其中的一个小姑娘与“落日六号”的那位坚强的小姑娘十分相似，无论是长相，还是能力。这位小姑娘在5岁时听说了“落日六号”的故事，非常喜欢那个地航员小姑娘，在她眼里，她比明星还闪耀。并因此她准备当一位未来的地航员，就像她的偶像一样。她进入了航天学院。随着年龄增长，她慢慢知道了地航员的艰辛，感受到了他们的痛苦，因此她更加坚定了自己的梦想，她知道现在的痛苦和偶像所承受的痛苦来说，是非常微不足道的。

3天前，她进入了地下，身处当时偶像的处境。这一次她真真正正地体会到了偶像的感受，虽说控制舱已扩大到25平方米，有着超强的散热系统，飞行一切顺利，但她仍感觉到封闭，孤独，恐惧。但在大屏幕上，她却始终保持微笑，因为她知道自己与偶像已经越来越近了，当初她当地航员就是为了向偶像一样，如今她做到了，为何不感到高兴呢？那怕有一天自己牺牲了，又会有什么遗憾呢？

就像当年她在通讯录音里说的：“……今后, 我会按照整个研究计划努力工作的。将来, 也许会有地心飞船找到“落日六号”并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心, 我现在已适应这里, 不再觉得狭窄和封闭了, 整个世界都围着我呀, 我闭上眼睛就能看见上面的大草原, 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢······”

《带上她的眼睛》续写2

21世纪九十年代，发生了一件大事，“落日六号”在执行任务时，不幸遭遇事故，下沉到地心，从此与地面失去联络。那几天举国上下悲痛欲绝，他们的家属更是伤心到了极点。

一晃就是20xx年，如今的世界，早已迈进电子高科技时代。你瞧银行里保安，全都换成了高大威猛的机器人，速度和安全系数上升了许多。

每获得一次休假的机会，我都要来到存放眼睛的那个房间。因为我想知道，她还活着吗？

这次出差，我无时无刻不连通着掌心的实况传送，每天的要闻要事都会在这里实时展现，什么沙漠改造成绿洲，什么外星球建房，我都不感兴趣。我真正关心的感兴趣的只有一件大事。

终于，让我等到这一天了。

驾驶这音速私人飞行器，我匆忙赶到地航中心的指挥大厅。没错‘’地心3号”将于今天下潜到地核，探寻地核的秘密。作为主任的我高度重视，因为，它承载了一个重要的使命。

6月12号，清晨6点整。随着我一声令下，吐鲁番盆地腾起一个火球，当其消失时“地心3号”已下潜至地底。

“报告，‘地心3号’一切运转正常！”

“好！继续下潜！”

随后的一切顺利。“地心3号”顺利下潜至地核。不久，一个宛如火球般的圆球——地核出现在大家眼前的全息视频上，散发出耀眼的光芒，释放出股股热浪，让地面的我们觉得好像待在一个蒸笼里，快要被蒸熟了。

3分钟后雷达突然响了起来——飞船上方有一个不明物体。领航员迅速向指挥中心报告。“靠上去！”我强压心头的激动，下达命令。

飞船逐渐靠近不明物体，它的轮廓越来越清晰，好像一艘飞船！大家屏住呼吸，谁也不敢太快下判断，生怕又像前几次一样，空欢喜一场。

近了！近了！

“落日6号”——影像传回大厅，船身上模模糊糊的这几个字让我们热泪盈眶。她，还好吗？“不惜一切代价，与它对接，将它带上来！”我几乎吼了起来。

一瞬间，大厅里的人紧张到极点。

“报告，任务执行完毕。”

对接成功！消息一出，全体人们无不为之欢呼。

“立即返回地面。”指令一出，“地心3号”自动进行180度的调头，准备返回。

不久“地心3号”携带“落日6号”回到地面。技术人员破开舱门，只见女领航员倒在地上，大家的心都提到了嗓子眼。

一直等候在一边的医生检查后说：“生命体征一切正常，她只是身体太虚弱，昏迷了。”此话一出，大家心里的一块大石头才终于落地。

女领航员被紧急送往医院，经过几天的治疗，情况已经有所好转。没过多久，她便醒了过来。

技术人员在“落日6号”航行日志中发现了许多重要资料，日志记录详细，一直记到6月11日，也就是昨天。

她被救出后，没有抱怨一句话，恢复健康后，开始了训练新兵的工作。

能在那样枯燥的环境下待20xx年，真不简单。在这样的环境下，她没有自暴自弃，而是努力工作，真是值得我们所有人学习。

《带上她的眼睛》续写3

我无时无刻不在想念她，想念她看到花的欣喜，想念她面对风的兴奋，想念她看向月的向往。尽管，我们只相距短短的6000多公里。

我一个人去看了我们“一起”去过的地方，一切都看起来那么的相似，又是那么的不一样。我独自闻着鲜花，浸在风里，望着月光，坐在与她相距6000多千米的地方，心中问她是否能感觉到。

五年后。

“五、四、三、二、一，发射！”在吐鲁番盆地中央，“落日七号”如太阳般沉了下去，我坐在电视机前，望着那个火球落了下去，心中却想到了她。听着控制处的欢呼声，心想也许她可以被“落日七号”的成员们救上来。

一天后，正当我沉浸在自己的胡思乱想中，意外发生了，“落日七号”人员竟到达地心，真的找到了她！她一定会上来的，我肯定的这么想。只是没有想到，“落日七号”的领航员，一位中年的女性本想劝她回去，却被她义正严辞、为科学而献身的精神所折服，决定跟她一起待在这里。另外两名队员，拦也拦不住，劝也劝不了，只得将她留在那里，希望有朝一日，她可以在“落日八号”来临时回心转意。临走时，“落日7号”领航员带走一个可以用几十年的传感眼镜，笑着说：“没关系，我还会与你们联系的。”但是上一秒还安慰自己队员的她，下一秒却红了眼圈。

几天后，大屏幕上，两个女人，相互拉着手笑着对我们说：“我们好着呢，我们还会想象地面上的风景，会相互聊天，还会一起唱德彪西的《月光》呢！我们会一直向你们传递有用的资料。”看着屏幕上两人有说有笑的画面，我知道，她已经不再孤单。

40年后。中微子传感眼镜已不再有用，再也没有人愿意去陪她们。因为，“落日”已不再是焦点，现在又发明了“探外一号”，就是向距地球几十亿光年的`外太空发起探索的号令。而“落日六号”已被人遗忘，“落日七号”的领航员因病去世，她又是一个人了。尽管，她已经61岁了。

我呢？正坐在飞船上，要去陪她一起哩！

她不再孤独了！

《带上她的眼睛》续写4

在地心中，有一首曲子《月光》在荡漾，没错，是她打破了寂静的环境与这可恶的气氛。

虽然她已适应了这地心只有十立方米的生活，但在这闷热的环境中，她过得十分的艰苦。这里除了她没有任何的生灵，与我们居住的地球表面完全隔绝。这种绝望我们可想而知，但她仍然保持积极乐观的心态。她曾经对他说，她会在这里过得很好，并不用他担心，他在地球表面当然也不会毫不挂念，每天脑子里都会浮现那打转的铅笔和可爱的脸庞，还有那“我怕封闭”的可怕声音。在地心里不分昼夜，可他们好像心有灵犀，每当月亮升起时就会彼此挂念，她也相信他一定会去救他，而他正在地球表面四处奔波，寻找各地人才，汇集各种零件，想制造一艘安全的非常去救她。

最近几天，她感觉飞船中异常的闷热，心中隐隐有些不安，地心仿佛在缩小，她有一种不祥的预感，是的，她的感觉没有错，岩石层，浆层在不断的扩大，增厚，周围，正在向她慢慢挤压，过不久，她就要被包围了，她压力越来越大，岩石层把飞船外面堵死了，她心里越来越慌，怎么办？她等不到他了，突然，随着一声破裂声，地心空间消失了，那双美丽的眼睛也消失了。

地球表面虽有接连不断的地震，但人类还并未预料到这些，他还要到处奔波……

《带上她的眼睛》续写5

不知脑海里的月光的声音回旋多久，回旋到我听别人说话都已经会有些模糊，但这美好的声音，我依旧能听的很清晰。

我已经是不能再能随意躺在任何地方，每天唯一做到的只有躺在床上，回想着那个透明的地球和仿佛触手可及的她。

一天，我接到了原来单位寄的一封信：我们已与落日六号成功对接，你应该是最想知道后续的人吧，来公司老地方等你。我不知道该说什么，赶忙出门，车水马龙的道路上，是异常的安静，我只能听到月光的那每一个音符所迸发出的旋律。

她，睡得很安详，安详到连眼皮睡着时微微的颤动都已经消逝。这是我们的第一次见面，不，这应该是我们的第无数次见面，我曾幻想着未来有一天可以见到，没想到，此刻，实现了。

我，离她，不远了。

通过显示器，看到了她留下的东西，很简单，两封信，一封：给家人，一封：给我的眼睛 我知道那是给我的。

亲启：我的眼睛

我不知道这么称呼你是否合适，但此时我只想真挚的感谢你

我觉得我已经时日不长了，除了想对家人说的话，就是想对你说的我永远忘不了我们所一起经历过的草原，那是支撑我活到现在的最大理由，就算是我无理取闹的任性，我也很感谢你可以尽量满足，你是我最后一个说出心里话的人，我是多么的想和你一起去看草原，一起共赏日出，一起聆听第一声鸟叫，此时我想已经没有机会了。

我想正是这封闭的空间，才让我每天都有着动力想着如何出去每天都研究着地心的万千变化，才能让我感受到黑暗的地球所残存的美好，才能让我更爱我这已经不算生活的生活。

而我这最后的热爱，只有你能感受到了，希望这封信可以传达到你。

以及最后：真的很感谢你，成为了我的眼睛

是啊，只有我。只有我才能感受到她最后的爱，最后的那份期待。也是因为她我才重新对这个灰色生活燃起五彩斑斓的期待。是我成为了你的眼睛，也是你的眼睛打开了我的世界。

-------你的眼睛

我放下了笔，看着窗外缓缓落下的夜幕，逐渐浮现出有规律地跳动着星星和平静的月亮发光的黄色，呈现一篇协和的乐章，伴随着脑内月光的旋律，我睡了。

我和她坐在草地上，看着缓缓升起的太阳。

《带上她的眼睛》续写6

当我穿上那厚厚的太空服，脑海中又把应完成的任务回想了一遍，唯一担心害怕的就是那位小女孩是否还活着？我带着这样的沉重思考，操纵着机器潜入地心。

寻找了九天九夜信号导航地位终于左下方出现了一些微弱的信号，时有时无，绿色的信号灯在蓝色网络布图上像一只渴望救助的手紧紧纠着我的心。使我不由得坚定信念一定要寻找到她。我熟练地操纵着复杂交错的机器，心中那颗存着希望的心从未熄灭。信号一点一点地加深，我恍然发现直到船舱外的玻璃不只剩下红色的焰火时，隐约看到了一位虚弱的女子正在纸上写着什么，那支失重的笔始终还在打转。

突然，她看到了我的出现，脸上写满着惊讶，更多的是喜悦和自豪。我熟练地操作利用粗壮的机器抓手对接着“落日六号”的残缺部位，让她进入我们专门为她设计营救空间舱。当我们看到她走出时手中抱着一大叠文件，她用沙哑的声音向我们说着里面还有一大叠。她瘦弱的身体抱着二十年宝贵文献资料，显得弱小而强大，在这庞大的资料面前我们惊呆了，不得不对她的惊人的毅力甘败下风。虽然有些资料早在十年前已被发现，可被她完整诠释出了不一样的结果，她稍显扭屈的字体中透露着一种坚韧的决心……

正当我们想得入神的时候，她却红着瘦削的脸向我说道：“有…有吃的吗？”她弱弱地问了一句。“有…！有！”船员们顿时忙活起来，端茶送水。这个女子并没狼吞虎咽，而只是草草吃了几口便观察起操作仪来了，她正欣赏着复杂交错的操作界面，我们望了一眼不足10平方米空间中的仪器，比起如今20xx年来的科技发展，确实寒酸极了。不过那蕴藏海量信息的资料与那些仪器对比起来太LOW了。

接下来几天的地心生活中，她的眼睛时不时散发出惊讶和自豪。睡袋、食物、笔记本、地球内部分层图、还有船员们身上的配件，她都看得不意乐乎。她关注最多的便是那如蜘蛛网般的控制页面，飞船的主控制舱分成了四个大模板，方向控制器、微子通信界面、主控制界面、漏洞医药箱补救系统。她没日没夜的记录着飞船活动轨迹，也无时无刻地向我们请教的机器操纵，为我们十天紧张的地心生活带来了轻松。

飞船上复杂的设计构造，像迷宫一样的主操作界面，她看着我们熟练地操作着控制界面，使这些复杂多变的机器设备像一只隐形的双手紧抓着她那颗迫切追求新知识的心。使她更孜孜不倦的学习。

十天的地心生活像溪水一样流向大海，一去不返，她与我们一起研究，一起探索，发现了许多新的奥秘。我们在一起，一起紧张，一起生活，在返程中，她大声同我们说：“真为祖国科技迅速发展而骄傲！”

《带上她的眼睛》续写7

伴随着落日七号的发射，航天中心每一位人员的心都急速地蹦跳，有许多的任务要完成，同时大家心里还想着她。20xx年的今天，又一批杰出的人们研制出新的地航飞船，它满怀就航天中心人的希望，满怀着中国人的希望。

飞船开始下沉没过几分钟便感到了热度在不断上升，周围的温度早已高过3000摄氏度，我努力的调整自己放轻松会没事的，我看着外面的液体红里发黑，心里不禁想起落日六号的遭遇。我努力的闭上眼睛，突然一声警报打破了船舱的宁静，雷达显示约在300米外有一个圆状的不明物，需要立即停止下沉，我似乎停止了三秒钟，又马上回过神来，关闭了所有动力装置，沉思了三分钟后我又打开了飞船，我猜我可能找到她了。

飞船慢慢的行驶，我突然看到了一个庞然大物，它看起来应该有些日子了，我努力的回想起落日六号的模样，要肯定但又怕失望，我不能准确的判断出一个人可以在一个十立方米的小空间内没有任何生命迹象的地空，依旧可以工作和生活，我调整方向努力的寻找传门，突然发现了。我船头的连接点很老很破旧，要连接起来有些困难，但我还是选择尝试了，很不可思议的是落日六号和落至七号进无缝连接密合度几乎百分之百，打开落日六号里面很干净，每一个操作台都一尘不染，我猜她还活着，突然一个声音从背后传出，她显然看起来很惊讶，她可能连我是人类都不知道，她拿起了武器，我急忙说别怕，我是来自中国航天中心的落日七号地航员。我的话她的泪水立刻从眼眶中流了出来，不用多想，我知道为什么？

接下来的日子里我们聊了很多，我真的很难想象一个人在一个这样恶劣的环境下是怎么存活20多年的，我真的很惊讶，也深深地感到了敬意，后来我们完成了所有任务，在回到陆地时她已经激动的连话都说不出来了，你几乎体会不出这种感受，因为连我都很难免明白。

《带上她的眼睛》续写8

我如一粒导弹冲到了地心，发现了“落日六号”的领航者，她正在电脑上打送着资料，神情认真。我周围全部是漂浮在空中的小颗粒，一直以我为中心变化着，温度高达8000℃，可以让人瞬间化为灰烬，在空中融化。我通过透明的闷热板，熟悉着周围的一切，红彤彤的，全都是红色的。我想向“落日六号”的领航员，打招呼。于是便拿出超声波的耳机，跟她通话。

电话接通了，“你还好吗？“我期待的问她。我从耳机中，听到了叹息声，“可以呀，其实虽然这样的日子很无聊危险，但是我已经开始发现地心中的美了，而且还说不定离开，还会感到不习惯。”我望了望她，发现她一脸坦然，早已没有了当初的稚嫩。我听她讲了在地心中发生的种种事情，晚上睡觉时，完全不能睡，因为要观察周围的环境，而且红光照进来，还会使人在白天呢……

过了几天后，我已经对周围环境了解的差不多了，准备跟“落日六号”的领航员交接。我看到她眼中的不舍，觉得更是伟大。我慢慢的往“落日六号”那边驶去，代替“落日六号”的位置。眼见“落日六号”渐渐的往上升，我释然了。我准备好了，准备成为“落日二十号”的领航员，继续完成她的使命，把祖国的科学事业探索得更深，更长远。

向着月亮出发，即使不能到达，也能站在群星之中。

第二篇：带上她的眼睛读后感

带上她的眼睛读后感

眼睛，是心灵的窗户。眼中有着喜怒哀乐，它是五彩斑斓的，眼睛使生活变得有了乐趣。

《带上她的眼睛》是一部科幻小说，轻快的语言中却略带悲伤。文中的“我”带上了一位被困在地底深处而无法返回的女地航员的“传感眼镜”，作者带着她的眼睛四处游玩。

这位地航员对这个大千世界充满了兴趣，对一花一草，都会兴奋地忍不住落泪，她还要为每一朵花起名字，她还渴望着看到日出日落的每一束光。对于这样的行为，作者明显感到不耐烦，而当时毫不知情的我也深感诧异。而后来，我的心似乎颤了一下。

一个人要在地底度过一生，要度过一生啊！这会是多么漫长，多么无趣啊！可却无能为力。她再也无法亲眼看到这美好的世界了，于是她珍惜她能看到的一切。正是因为她，我也对这个世界改变了看法。

作者抛弃灰色世界，他要重新感受这斑斓的世界，珍惜这个世界。而我们也要在困境中感受光明，寻找光明。既然我们还能在蔚蓝的天空下嬉戏，还能捕捉到美好的事物，那为何不珍惜呢？

上帝赐予我们很多幸福美好的东西，所以我们不应消沉，不应悲观，好好珍惜一切，好好使用这双眼睛，朝气蓬勃地生活，享受美好的一切。

而对于那些无法看到光明的人，也没有理由说世界黯然无色。海伦·凯勒，双目失明，双耳失聪，可她放弃了吗？她没有，她努力触碰光明，因为她有着一种不服输的信念。最终，她也成为无数人心中的精神导师，铭记于世界渴望光明的人们心中。

珍惜现在，展望未来。愿有朝一日，真的能如刘慈欣先生所想，制造出“传感眼镜”，带上他们的眼睛，让你我改变对这个世界的认知，让灰黑统统消散，看到的皆是海晏河清。

第三篇：《带上她的眼睛》读后感

《带上她的眼睛》读后感范文1

“请你们放心，我现在已经适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚的开机那里的每一朵小花呢……”。

刘慈欣，靠着自己别出心裁的笔墨让文中小女孩跃然纸上，让落日六号领航员跃然纸上，让献身科学，敬业乐观的精神跃然纸上。

文章开始，以“眼睛”将领航员小女孩引出，这个谜样的人，看尽草原风光，却给我们留下一个又一个疑问？她是谁？谜底最终拨云见日，原来她是落日六号事故飞船的领航员，也是仅存的领航员，剩下的时光只能她一个人渡过。

她是伟大的，当她走上这条“落日”征程她就是伟大的`，她已将生死置之度外。如果人类真的会有“落日计划”，有多少人会想她一样呢？赶赴地心，身先士卒，她与另外两名领航员同舟共济，向地表源源不断地发送宝贵的资料。事故发生，仅剩她一个人，她跑不掉，选择了看尽最后一眼地表。她没有选择自杀，为什么？不是因为懦弱，恰恰相反，她是勇敢的，勇敢的走上征程，勇敢地决定继续与地心斗争，为科学贡献，“今后，我会按照研究计划努力工作的”

让我们铭记这个英雄，正如同人类历史上无数奉献自己的人，愿他们的精神永垂不朽。

《带上她的眼睛》读后感范文2

语文学习了《带上她的眼睛》我才知道，精忠报国不只是男人，女人也可以！

我很难想象一个人生活在不足十平方米的舱里生活几十年的场景，这未免有些残忍，让人不敢往后想，一个男人很难做到的事事，现在却要让一个女人来承担这一责任……

他是何等的孤独啊！一个人将在暗无天日与外界一点联系都没有的闷热仓中穿着厚重的宇航服，生活几十年，直至死亡。

靠没人想到，她还是个年轻的姑娘啊！那是她如花般的年纪，他的`前程似景，却因为一场事故什么都没了……

但，就是这样恶劣的环境，他仍铭记它的使命，为了人民，他继续收集样本，他还坚信会有别的船艇来，会和他是有多么大的勇气和揣着多大的希望啊……

这不得不让我感动，一个女孩儿的刚毅真的太强大了。

刘思欣真的让我佩服它某种意义上诠释了女性的光辉和人性的伟大。

“我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来喝！”

第四篇：《带上她的眼睛》教案设计

《带上她的眼睛》教案设计

侣俸中学 陶鸿中 教学目标

知识与技能： 1．浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

2．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。过程与方法：1．浏览课文，把握故事内容

2．找出文中的悬念和伏笔之处。

情感态度与价值观：1．感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。2．感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

教学重点：1．浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2．理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。教学难点：小说善于设置悬念和伏笔

教学课时：1课时 教学步骤：

一、自主预习，完成自测

（一）预习步骤

1、默读课题，揣摩本课内容；

2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；

3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；

4、通顺、有感情地朗读课文；

5、精读课文，自行理清文章思路；

6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。

（二）预习检测

1、给加线字注音。

点缀（zhuì）漫（màn）步 迟钝（dùn）蒙眬（lóng）闲暇（xiá）凸（tū）现 拍摄（shâ）蔚（wâi）蓝 合拢（lǒng）吟（yín）唱 孤零（líng）零 不期（qī）而至 心有灵犀（xī）天涯（yá）海角

（二）据意写成语。

（1）不期而至：事先没有约定而意外到来。这里要特别注意，该词语不带有主观感情色彩。

（2）心有灵犀：指彼此心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。

（3）天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。

二、趣味导入、作者作品简介

1、趣味导入

眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。回眸2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是荣获“雨果奖”的《三体》，说到《三体》，就一定要提到作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章《带上她的眼睛》。

2、刘慈欣作品

刘慈欣主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》摘下了最佳长篇小说奖的桂冠“雨果奖”，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。

3、科幻小说

科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

三、检查预习，整体感知

四、师生互动，讲解质疑

（一）整体把握

小说的视角独特，讲述了一个震撼心灵的故事。“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时,女宇航员也永远留在了地底下。

（二）结构内容 课文分为四部分。

第一部分，主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。

第二部分，“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

第三部分，“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。第四部分，尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。

（三）问题探究

1、“带上她的眼睛”,题目设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。看到标题你可能提出哪些问题？ • 眼睛怎么能被带走？ • 眼睛是指什么？

• 带上她的眼睛干什么？ • 她是谁？

• 为什么带上她的眼睛？ • 谁带上她的眼睛？„„ 解读标题，概括情节

（1）带上她的眼睛去干嘛？ 带上她的眼睛去度假。

（2）为什么要带上她的眼睛？

因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。

2、人物形象我她（小姑娘）•明线:•暗线:“我”的经历见闻•“她”的故事回述•性格：•性格：•开朗热情伤感悲悯热爱生活

3、环境

•热爱自然、单纯可爱•勇敢、乐观、坚韧•热爱科学、献身科学 周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍。飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处。

她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽。

——与世隔绝，环境险恶；孤独一人，度过余生。

4、结构特色

小说善于设置悬念和伏笔，比如那一支飘浮在空中失重的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方”决定的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘对花草溪水微风的激动不已以及没看到日出的遗憾，等等，这些都为下文谜底的揭开做了铺垫。而在叙事上，则表现出张弛有度的风格，美丽的草原、浪漫的旅店月夜与地航船惊心动魄的危急事故构成了强烈的反差。当谜团揭开后，人们不禁会在恍然大悟之余，陷入深深的回昧与反思。伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）

请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字。伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘” 照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像——地狱。” 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!” 伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。” 照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？

5、文章主旨

文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭遇,赞美了科学工作者的献身精神,赞美了那位地心领航员姑娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神品质。

6、总结

文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。

愿同学们课外读更多的佳作，在自己的作品中也能学上一招。

五、拓展延伸，扩大外延

平时我们接触过不少科幻小说，请展示一下这些科幻小说。【交流点拨】推荐刘慈欣的《2018》。《2018》是一部短篇小说集，包含了《2018》、《鲸歌》、《诗云》等很多优秀的作品。我最喜欢的就是《鲸歌》，讲的是一个海盗训练鲸鱼来运送毒品的故事，可是鲸鱼在最后返航的时候却被捕鲸船捕杀了。这部作品有很强的讽刺意味，抨击了人类对动物、对同类犯下的累累罪行。虽是科幻作品，锋芒指向的却是社会现实。

七、课后作业

1、仿照《带上她的眼睛》写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至少在一处运用伏笔，语言简明。

2、课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的《三体》 《朝闻道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗诺·文奇的《真名实姓》等。

补充短语

我们前边学过结构助词“得”，“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充性成分，“得”就成为这类补充短语的标志。例如： 干得很好 跑得出汗了 ．． 热得难受 密得不透气 ．． 从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。

有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如：

吓／跑了 升／起来了 放松／下来

热／死了 湿／透了 漂亮／极了

教学反思：

第五篇：带上她的眼睛教学设计

《带上她的眼睛》教学设计

【导学目标】

1．体会文本伏笔手法运用的精妙。2．分析人物形象，感悟人性伟大。3．找出文中的伏笔和照应之处。

4．感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。【课时计划】1课时 教法指导：

1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入 生成问题

眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。回眸2016，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》，说到《三体》，就一定要提到作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章。自学互研 生成新知

步骤一 知识梳理 夯实基础 1．生难字词(1)字音

点缀(zhuì)

漫步(màn)

迟钝(dùn)

闲暇(xiá)凸现(tū)拍摄(shâ)蔚蓝(wâi)合拢(lǒnɡ)(2)词义

迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。闲暇：泛指闲空没有事的时候。

不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。

心有灵犀：现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。2．作者名片 刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。3．文体知识

科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。步骤二 整体感知 走进文本 1．指导朗读

听范读录音，小组互读精彩片段。2．整体感知

(1)请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？ 带上她的眼睛去干嘛？(带上她的眼睛去看这个世界。)【交流点拨】①为什么要带上她的眼睛？(带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。)②为什么是最后一次呢？(因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。)③为什么出不来了呢？(因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。)(2)将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容。

【交流点拨】我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。步骤三 精读课文 探究写法 1．本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。【交流点拨】第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。第43段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”

写出了刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫伏笔。

2．巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？

运用旁批法来体会其作用。课文中原有一些旁批，找出文中其他地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受。

每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。写完之后交换看，精选最棒的一则旁批交流。邻座的同学互相观摩，看看别人是怎么写的，组长负责组织。(1)“热，热得像——地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这几处就是埋下的伏笔。

因为“飞船被裹在6 000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5 000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”当然会热得像地狱。

(2)小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？

【交流点拨】小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心，这是一个懂事的小姑娘。从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了，惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。

(3)“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗”？ 【交流点拨】因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。

3．同样的脆弱，同样的悲惨。小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？请你设想一下。【交流点拨】同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中长期生活的人的通病。她对着我微微一笑，说：“你来了。”这二十年的光阴，就在她的微微一笑中烟消云散。我带着她回到了地面，她留下的资料果然起了大作用，人类对地心世界的认识更为充分，一个崭新的纪元开始了。

步骤四 总结课文 拓展延伸 1．总结课文

文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。

【交流点拨】今天通过对科幻小说伏笔的旁批与品味，我们不仅读出了构思的精妙，也读出了科学及献身的精神。愿同学们课外读更多的佳作，在自己的作品中也能学上一招。2．拓展延伸

平时我们接触过不少科幻小说，请展示一下这些科幻小说。

【交流点拨】推荐刘慈欣的《2018》。《2018》是一部短篇小说集，包含了《2018》、《鲸歌》、《诗云》等很多优秀的作品。我最喜欢的就是《鲸歌》，讲的是一个海盗训练鲸鱼来运送毒品的故事，可是鲸鱼在最后返航的时候却被捕鲸船捕杀了。这部作品有很强的讽刺意味，抨击了人类对动物、对同类犯下的累累罪行。虽是科幻作品，锋芒指向的却是社会现实。