你说我猜游戏作文[共五篇]

第一篇：你说我猜游戏作文

你说我猜游戏作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的你说我猜游戏作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

“呀，糟糕了，覃老师也要参加比赛。”刚看到这么一句话，你一定不知道是什么意思吧！原来在今天的作文课上，覃老师要带我们玩“你说我猜”的PK赛。

“同学们，这次游戏的规则分别是……”覃老师说着，“1。各自分组，两人一组。2。在一分钟之内猜出词语，哪组猜得最多，哪组获胜。3。一人描述，一人猜。4。在猜词的过程中不能说出那个词语里的字。”

比赛开始了，我和小于一组，我说她猜。覃老师在黑板上写了一个词语，这个词语对于我来说太容易了。我胸有成竹地描述起来：“我们语文书上有一个人，她是炎帝的小女儿，她做了一件事，这个成语是一个神话故事的名字。”小于微微思考了一下，就立即说到“精卫填海！”耶！顺利过关！下一个词语是“嫦娥奔月"，似乎也很简单，但描述起来还是有些困难。这个词语不管怎么描述，东扯西扯，难免还是扯上成语里的一个字。忽然，我的脑袋灵光一闪“唉！不是可以说她的宠物是玉兔吗？”说到做到，我立即说出了口。可是，小于抓耳挠腮，不知道这是什么成语。我的嘴巴忙得不可开交：“住在广寒宫里的！”“手里抱着玉兔的！”“会飞的，仙女！”……但是她还是无动于衷，无奈，时间从我们身边溜走了，我们这一组终以失败告终。

最搞笑的就属覃老师这一组了！当一位同学出示的词语是“哪吒闹海”，覃老师竟唱起来“我是小妖怪，逍遥又自在……”全班顿时笑得不可开交。跟覃老师配合的小孙同学一下子就猜出来了。下一个题目可没有之前容易了，题目是“外星人”。覃老师眼珠子骨碌一转，扬扬眉毛，得意地说“内的反义词是什么？”“外。”“世界上有什么大行星……”还没等覃老师说完，同学们便喊了起来：“覃老师犯规了，覃老师犯规了！”哈哈，没想到高手也被打败了！覃老师吐了吐舌头，缩了缩脖子，真滑稽。

比赛结束了，可我们仍旧沉浸在欢乐的气氛之中。默契，默契啊！这个游戏要想成功，孤胆英雄可是无望，要靠的是两个人之间的配合和默契哦。

今天，老师带我们玩了一个有趣的游戏，叫“你说我猜。”顾名思义就是一个同学用语言来描述，但不可以出现要猜的词语里的任何一个字，连同音字都不行，另一个同学将根据描述来猜测答案。这个游戏主要考察两人的配合默契程度和准确的表述能力。

我们先进行了一场热身赛。首先，老师请熊劲月来进行描述，陈涵来进行猜测。接着，老师在黑板上写下了三个字“酸牛奶”。当时我们都发出了惊讶的声音，陈涵一脸懵圈，熊劲月定了定神说到：“沃尔玛超市打折的东西。”陈涵满脑子都是问号，皱着眉头在苦思冥想。我心想：沃尔玛超市那么多打折的东西，这可太难猜了！果然，陈涵一脸疑问地说：“不知道！”熊劲月见这个办法不行，就心生一计，只见她信心满满地说：“喝什么可以使人长高？”“牛奶。”陈涵自信地说。“柠檬是什么味道？”熊劲月见陈涵答对后接着说，“是酸的。”陈涵继续回答。“很好，这个词是三个字。”熊劲月见胜利在望了便继续描述。“酸牛奶！”陈涵脱口而出。“对啦！”熊劲月兴奋地说道。这两个人的默契度很不错啊！

第二轮老师加大了难度。描述者是一个超级无敌大帅哥，猜到是谁了吗？哈哈，没错，就是我啦！猜测者是徐紫烁。待我们俩站好后，老师又开始在黑板上写词语了。等老师写完后，大家再一次发出了惊讶的叫声，我也暗自叫苦，心想：这可真难呐！我一只手托着下巴，一手背在身后，苦思冥想着合适的表述内容。忽然，我眼前一亮，自信地说道：“小明对小红说：你考试不及格。小红不信，可老师发成绩的时后小红真的不及格。”徐紫烁听后一脸懵圈，疑惑不解地说：“啥玩意啊？”徐紫烁的回答使全班同学哄堂大笑，连蒋老师都大笑不止。我的心情瞬间跌落到了谷底。我重新换了方法继续说道：“有一种鸟，是黑色的，会发出“呱呱呱”地叫声，人们都很讨厌它。”“乌鸦？”徐紫烁不确定地说道，“没错，是三个字。”“乌鸦嘴！”徐紫烁终于猜出了答案。我们俩终于有惊无险地完成了“你说我猜”的游戏！

看来我们以后要多多练习默契度才行呀！而我也要多加强表述准确性的训练了！

今天我们玩了一个游戏叫作——“你说我猜”。这个游戏的规则是一个人根据看到的词语进行描述，另一个人根据描述来猜测，而在描述者描述过程中不可以出现词中的字，连谐音也不行。

首先是“热身赛”，这一局的参赛选手由我们班的两大活宝——徐其垄徐宝和陆天健陆宝来担任。比赛开始，蒋老师在黑板上写下的题目是“恐龙蛋”。担任描述的活宝徐眼珠子一转，不加思索便开始描述：“远古时有而现在却灭绝的物种。”“恐龙！”陆宝不负信任，脱口而出了正确的答案，我在下面暗自为他俩“天衣无缝”的配合叫好。

徐宝继续描述：“鸡下的.是什么？”“蛋”陆宝又是脱口而出“那结合起来是什么？”下一秒，我们的陆宝开始短路了，一语惊人：“鸡蛋！”我们的徐宝瞬间崩溃，瘫倒在地，一脸绝望地看着猪队友。旁边的吃瓜群众立即沸腾了。而陆宝一脸无辜地看着我们，立即改口道：“下蛋！”颓废已久的徐宝气得七窍生烟，口吐白沫，抽搐起来。而在一旁的陆宝见此反应又说：“恐龙蛋？”可怜的徐宝终于像打了鸡血一样满血复活，“对了！”这“你说我猜”的游戏真是不怕神一样的对手就怕猪一样的队友啊！我不仅内心感慨道。

正式局的两名选手由吕文博来描述，雷玺民来猜测。这次的题目是“挤眉弄眼”。比赛开始，我们的吕文博看着题目，目光呆滞，下巴都快搁到地上了，估计再想什么样的准确语言来描述这个词呢！突然，他的眼睛放光，他那死机的大脑就像把所有数据清空一样重新开始运作了。他对雷玺民又是掐又是捏的，而雷玺民看着一旁又掐又捏又挤又推的吕文博，不知什么意思，皱着眉头，好不容易才蹦出一个字：“拉？”吕文博瞬间倒地。猜了无数个字终于猜出了“挤”，吕文博又指指眉毛，雷玺民这才恍然大悟报出“挤眉弄眼”，答案就这样迎刃而解了。哎呀吕文博呀，你就不能先缩小一下范围，告诉小雷：这是一个四字成语，形容人的表情动作的吗？这样小雷也好猜测呀！

哈哈，这真是一节有趣的课！看来，这游戏光有配合还不行，对表述者的准确表述要求还是挺高的，如果我们平时不注意练习，还真不容易呢！

第二篇：智力游戏：你说我猜

一、设计思路：

《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让“猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与“中国”有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

二、活动目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

三、活动准备：PPT“我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。

四、活动过程：

（一）说说游戏，交代规则

1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。

（二）试玩游戏，掌握玩法

（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。

1、体验规则，交代要求。

第1记分牌，猜到的队＋10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题“中国”，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。）

2、抢答抢猜，游戏开始。

准备好了吗？我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

PPT--熊猫，在吃竹子；文字：熊猫）

PPT--五星红旗

PPT展示图片--国旗，文字：国旗

PPT--长城

PPT--京剧脸谱

PPT--乒乓球

PPT--（影星）成龙

3、查看记分牌。

师：说说你们是怎么胜利的。（通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许。）

（四）唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌“国家”，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的？（播放歌曲“国家”MTV＋游戏中猜过的所有图片）

听了成龙唱了这首“国家”的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗？

活动反思：

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境；特别是选择猜的每一件事物都与“中国”息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以“提供有用信息”为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，（例如熊猫），从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法；在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

第三篇：游戏课你说我猜教案

教学目的：

1、能在感知物体特征的基础上，学习用较准确的词语来描述事物。

2、能专心倾听别人的描述，并能准确地猜出物体的名称。

教学准备：

1、“魔箱”（废纸箱做成）1个，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1个。

2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。

教学过程：

1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。

2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。

3、教师引导幼儿游戏。

（1）将各种物品摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。

（2）请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品，然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。大家一起来猜物体、说说名称。教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。

（3）请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚？从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个物品是什么样子的？摸在手里有什么感觉？

4、幼儿自主游戏。

（1）分组游戏：每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品（不能让同组其他人看见），放在“奇妙的口袋”里一边感觉，一边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。

（2）结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的物品，相互触摸、猜测和描述物体。

第四篇：你说我猜游戏玩法与题目

游戏规则

游戏开始后，系统随机出一个词，首先由第一个位置的人（说词人）对该词进行描述（只有说词人可以看见词），其余玩家则可以根据简要的提示来进行猜测，每个词的猜测时间为60秒。

说词人的内容中不能含有该词中的任一字眼，否则屏蔽说词人的话语；猜测者答案需和系统出的词完全一致才算正确。

在猜测的时间内，如果有人猜中（第一个猜中），则倒计时变为25秒（时间上限也变为25秒）。

房间玩家按位置顺序轮流当1次说词人，都轮流当一回说词人后游戏结束。

得分规则

说词人描述词语，猜中的人越多，说词人获得的口才分越多；猜词人进行猜词，越早猜中获得的推测分越多。

第一组：成语类

蜻蜓点水，画蛇添足，惊弓之鸟，鹤立鸡群，守株待兔，狗急跳墙，狼吞虎咽，抱头鼠窜，龙飞凤舞，愁眉苦脸，盲人摸象，嬉皮笑脸，拔刀相助，坐井观天，目不转睛，张牙舞爪，指鹿为马，朝三暮四。第二组：物品类

喇叭，IC卡，明信片，婚车，锦旗，洒水车，转椅，假牙，地球仪，呼啦圈，请柬，护身符

第三组：人物类（如果抽到中心人员，不能以科室名称作为提示语）

梅兰芳，丘比特，姜子牙，刘邦，还珠格格，李小龙，丁俊晖，刀郎，徐静蕾，师跃进，高犇，张蕾，张永莉，宋沧，顿海英，白崇玉，臧原，张榕麟，曹振宁，马宁。第四组：动物类

刺猬，蟋蟀，海鸥，松鼠，金丝猴，眼镜蛇，蝙蝠侠，黑猫警长，猫头鹰，鸽子，斑马，毛驴

第五组：食物类

酸辣粉，麻婆豆腐，小笼包，沙拉酱，冰棒，金针菇，三明治，珍珠奶茶，爆米花，棉花糖，烤红薯，菠萝，过桥米线，水煮鱼，茶叶蛋，麻花，炸酱面，开心果。

2.英语词汇：

《月份类》：January(一月)February(二月)March(三月)April(四月)May(五月)June(六月)July(七月)August(八月)September(九月)October(十月)November(十一月)December(十二月)《星期类》：Monday(星期一)、Tuesday(星期

二、)Wednesday(星期三)、Thursday(星期四)、Friday(星期五)、Saturday(星期六)、Sunday(星期日)；《颜色类》：green(绿色)、red(红色)、blue(蓝色)yellow(黄色)black(黑色)white(白色)purple(紫色)pink(粉红色)grey(灰色)dark-blue(深蓝色)《球类》：basketball(篮球)baseball(棒球)volleyball(排球)handball(手球)bowling ball(保龄球)golf ball(高尔夫球)water polo(水球)ice hockey(冰球)balloon(气球)tennis(网球)table tennis(乒乓球)badminton(羽毛球)billiards(台球)football(soccer)(足球)《水果类》：apple(苹果)pear(梨)banana(香蕉)grape(葡萄)peach(桃子)lemon(柠檬)plum(李子)apricot(杏子)honey-melon(哈密瓜)orang(橙子)pineapple(凤梨)watermelon(西瓜)papaya(木瓜)betelnut(槟榔)chestnut(栗子)tangerine(橘子)sugar-cane(甘蔗)muskmelon(香瓜)shaddock(柚子、文旦)juice-peach(水蜜桃)cherry(樱桃)mango(芒果)fig(无花果)《动物类》：fly(苍蝇)butterfly(蝴蝶)dragonfly(萤火虫)tiger(虎)bird(鸟)fish(鱼)insect(虫)penguin(企鹅)bear(熊)pig(猪)cow(牛)sheep(绵羊)goat(山羊)monkey(猴子)Mickey Mouse(米老鼠)《家庭成员》grandfather/grandpa(爷爷)、grandmother/grandma(奶奶)、father/dad/daddy(爸爸)、mother/mum/mammy(妈妈)、husband(丈夫)wife(妻子)son(儿子)daughter(女儿)、daughter-in-law(媳妇)、grandson(孙子)、granddaughter(孙女)、sister(姐妹)brother(兄弟)niece(侄女)、nephew侄子；《身体部位》：head(头)、hand(手)、elbow(肘)、arm(臂)、chest(胸)、stomach(腹)、waist(腰)、butt(臀)、leg(腿)、knee(膝)、foot(脚)；《节日类》：Spring Festival(春节)、International Children's Day(国际儿童节)、Army Day(建军节)、Teacher's Day(教师节)、New Year's Day(元旦)International Working Day(国际妇女劳动节)International Labor Day(国际劳动节)、Mid-Autumn Festival(中秋节)、Dragon-Boat Festival(端午节)、Double Ninth Festival(重阳节)、Tomb-Sweeping Day(清明节)

第五篇：教案：你说我猜

中班语言：你说我猜

钟山区实验幼儿园：鲍安厅

一、设计思路：

《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜，你画我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让“猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体。游戏中选取幼儿有经验的内容，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

二、活动目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、专心倾听别人的描述，大胆地猜测物体的名称。

3、鼓励幼儿大胆表述，体验成功的喜悦。

三、活动准备：

图片 黑板

苹果卡片

四、活动过程：

（一）说说游戏，交代规则

1、兴趣激发： 师：你们玩过猜谜语的游戏吗？今天我们一起玩猜谜语的游戏。（猜谜语：描述出物体的主要特征）

2、倾听规则：

师：请一位小朋友看图描述物体的主要特征，可以用语言、动作描述这张图片的外形特征，但不能说出名字，其他的小朋友仔细地听，看看谁能最快的速度猜出来。

（二）玩游戏，掌握玩法

1、给说的幼儿看图片—“兔子“边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。其他小朋友要仔细的听，知道答案就大声说出来。

2、它是什么样的？它是一种动物，它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。

3、你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（幼儿轮流游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。

（三）游戏：分组比赛

1、游戏规则：幼儿分成两组，（幼儿自选组）每一组比赛时间为2分钟，只能用语言、动作表达，不能说出名字。每组基数10个苹果，猜对的加一个苹果，如果把名字直接说出来算输，减掉一个苹果，累计总数，苹果多的一组胜利。（获胜组将得到一份神秘礼品）、查看总分。

讨论：说说你们是怎么胜利的，（通过对成功原因的讨论，让幼儿明确游戏成功的关键点在于说的人必须要说出物体特征的信息、猜的人才能最快的猜出来，这是一次团队集体合作的成果）