歌唱作文400字[共5篇]

第一篇：歌唱作文400字

歌唱作文400字8篇

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的歌唱作文400字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

歌唱作文400字 篇1

一天，森林之王老虎把动物们都叫到一起，说：“我们一直无忧无虑的太无趣了，等到了十月十三日，我们在森林中心举行一次森林歌唱大赛。”老虎话音刚落，动物们就连声叫好。

十月十三日终于到了，动物们都穿着美丽的衣服来到了森林中心，老虎见动物们来的差不多了，就宣布：“森林歌唱大赛正式开始！”经过了一场场比赛之后，百灵鸟和画眉鸟脱颖而出，成为最后两名胜出者，按照规则百灵鸟和画眉鸟需要再比一次分出胜负。百灵鸟骄傲地对画眉鸟说：“这次我肯定是第一名！”画眉鸟谦虚地说：“百灵鸟，咱们还是比一下吧！不然，谁胜谁负可说不准。”比赛场上，百灵鸟果然唱的悦耳动人，可她太骄傲了，而且脸上的表情一直是紧巴巴的，好像是在背天书一样。而画眉鸟表演时非常放松，表情也十分自然，虽然唱得一般般，但是非常富有感情，把森林的激情全部点燃了，大家都沉迷在她美妙的歌声中……最后老虎宣布：“本次森林歌唱大赛的冠军是画眉鸟！”老虎话音刚落，动物们就异口同声地问：“为什么呢？”“因为音乐不是在于背歌词，而是在于歌手对音乐的理解和轻松的表演。”老虎语重心长地说道。

这个故事告诉我们，做人要谦虚，不能骄傲，正像人们说的，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

歌唱作文400字 篇2

人的一生好比一列火车，不仅在于目的地，还要懂得欣赏沿途的风景，生命的点点滴滴，都是美丽的，那就让我们擦拭

明亮的双眸去发现，用我们炽热的心去歌唱吧！

我放开喉咙去歌唱春天，在这活力迸射的季节里，那一朵朵鲜花娇艳的绽放在春风里，招来一群群蝴蝶翩翩起舞，小草经过一个冬天的酝酿，破土而出，欣喜的抬头四下张望，小溪踏着歌声一路奔来，柳树婀娜着身姿，矫情得挥舞着手臂，那混着泥土味儿的芳香深深地把我迷醉，那燕子呢喃的歌声久久萦绕在耳畔，让我心神陶醉。

我要放开喉咙去歌唱母爱，因为你是人类最无私的，最永恒的爱，因为有你，我们才会享受到太阳照进内心的温暖，因为有你，我们才会懂得春雨对花草的呵护。从我降落到这个世界上开始，母爱一直陪伴着我，听不腻你上百次的叮咛，看不厌你慈祥的面庞，无论何时你总是用你博大的爱包容我，为我撑起一片无风无雨的蓝天。

我尽情的去歌唱，歌唱纯情的友谊，歌唱无私奉献的老师，歌唱我们幸福生活中得一切一切美好的东西。

走在充满阳光的道路上，一路前行，身边飘散着爱的气息，用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉，用心去想象吧，想象是创造的源泉，用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉，用心去歌唱吧，歌唱是幸福的源泉！

歌唱作文400字 篇3

我的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四大发明”，有绵延万里的长城，有世界第八奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，还有丰富的宝藏和秀丽的风光……五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一副长长的画卷，展现着祖国饱经沧桑的脸和那坚强不屈的身躯。

20xx年的北京奥运会圆满结束。我们上海也将迎来20xx年无与伦比的盛会——世界博览会。为了迎接世博会，上海各界人士纷纷动员起来：个个年轻的大学生自告奋勇地报名参加了志愿者；居委会的叔叔阿姨们也动员起来，人人拿着扫帚、抹布等清洁工具在大街上清除不文明的广告垃圾；清洁工人骑着电动三轮车，拿起铲子把“黑广告”消灭掉；一些部门也开展“爱与世博同行”，去探望孤寡老人、军人家属，给他们送去温暖。我们家也不例外，开展了一次“世博会知识竞赛”，由我当“主持人”，我要事先准备好资料，再插一个世博小游戏使“世博会知识竞赛”更有趣。当然，爸爸妈妈当抢答者，事先也要温习一遍资料。另外，我还带着小铲子把一路上贴在墙上的“黑广告”用小铲子铲下来，贴成一个大大的“广告球”。厉害吧！

“城市，让生活更美好！”这句话一直激励着我，我要为上海世博会献出一份力。让世界了解中国，让世界了解上海。

歌唱作文400字 篇4

你听见过会唱歌的雨吗？

在我们这个地方，这个有着宽阔的马路、高耸的`大楼、碧绿的草地、三三两两商店和许多小巷子的地方，就有这样的雨，它在快乐的歌唱。

雨在枝头唱歌：沙沙沙……

枝头的小花一定听懂它唱的是什么了，于是，桃花、迎春花、樱花……它们揉揉眼睛，伸伸懒腰，抽出新芽，开了小花。哈，花花绿绿的小花儿，真像天空中的彩虹一样美呢！

雨在车窗上唱歌：咚咚咚……

雨刷一定听懂它唱的是什么了，于是，扫啊扫，把车窗扫干净了，你看雨刷的舞姿多优美啊！

雨在宽阔的马上路上唱歌：嗒嗒嗒……

马路一定听懂它唱的是什么了，于是，他们奏响了春天的乐曲，马路像一架钢琴，让雨滴轻快地跳跃着，奏出了一首首美妙的乐曲！

雨在人们的伞上唱歌，于是，下班的人们马上有了快乐的心情。

雨在院子里的滑滑梯上唱歌，于是，滑梯上多了一个总也滑不够的小调皮。

雨在夜里唱歌，于是，街灯和高楼都像宝石一样闪闪发光。一缕泥土的清香，散发在空气中，又飘向远方，雨啊雨，满世界会唱歌的雨！

在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声，沙沙沙，咚咚咚，嗒嗒嗒……

我献给你一片红红绿绿会唱歌的雨……

歌唱作文400字 篇5

雨的歌唱作文400字六年级散文

雨，悄然地下了，落在不远处的小径，落在连绵的冈峦，那一刹，雨像一个调皮的孩子，落在地上，水花四溅。

‘’沙沙、沙沙‘’，小雨像一个女低音，唱出一首有一首美妙的音乐，那些滴落在各处的雨滴娃娃调皮得很，一会儿落在屋檐下，往下滴着，发出异常清脆的音响：叮咚——叮咚，一会儿在天空唱着略忧伤的乐章：沙沙沙——沙沙沙······‘’哗哗——轰隆‘’雷阵雨请来了闪电，一起歌唱，时而在天空歌唱，时而在云头吟诵。

‘’哗啦啦，哗啦‘’这次，是雷阵雨的哥哥——大雨，一见到它，白云弟弟妹妹们一齐变成黑黑的乌云，争先恐后的涌去大雨，‘’哗啦啦‘’瞧，乌云们正在向这雄浑的男高音伴奏，与从天而降，落在人们的雨伞、雨衣上。如坐滑滑梯似的落下来，逗得雨滴们呵呵直笑。

雨，又悄然地停了，如来时一样，神龙不见马尾。

‘’叮咚——叮咚’‘咦？这微小的雨声打哪来呢？哦，原来是凝聚在树叶上的小水珠落在水洼中，发出异常清脆的声响！

‘’沙沙沙——哗哗。轰隆——哗啦啦——叮咚‘’雨的歌声就像一首交响曲，时而美妙，时而动听！

雨啊！你给世界带来滋润，我喜欢你！

歌唱作文400字 篇6

转眼间，金秋十月，学校为我们举行了“班级采风大赛”。

早在上个星期，大家就接到了比赛的消息，整个年级都投入到了紧张的训练中，包老师抓紧点滴时间带着大家开始彩排。

星期一下午，让我们期盼已久的比赛到来了。我们班是第二场第一个，第一场快结束了，包老师开始说比赛的注意事项。我认真聆听，生怕听漏一个字，我边听边想：大家努力了一星期，一定要记住动作，不能拖大家的后腿！

终于轮到我们上场了，我手背在后面，面带微笑的上场了。随着悦耳的音乐响起，前面伴舞的同学们跳了起来，她们的舞姿优美极了，让人忍不住多看几眼。我很想看着她们跳，但我知道，我一旦看的话，动作就会跟不上。于是，我努力的克制着自己。我要为班级争光，一定不能看，我尽量做得和旁边同学动作做得一致。渐渐的，我自信了起来，扬起了笑脸，放声歌唱，让自己的声音放到最大，不再做害羞的“含羞草”，而做积极展示自己的“红玫瑰”。我看着包老师的手势，和大家一起晃动着身体，唱着欢快的歌曲。

两首歌曲唱完了，我松了口气，动作没有出差错。这次比赛让我学到了许多，我懂得了团结合作共同努力才能取得胜利。

歌唱作文400字 篇7

“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜…”六一节这天上午，一二年级的小弟弟小妹妹们会聚在一起，载歌载舞，以大合唱《我们的祖国是花园》表达心中对祖国无限的崇敬与热爱，也拉开了“歌唱祖国，欢庆六一”为主题的歌曲演唱活动帷幕。

在这场活动中，同学们着装整齐、精神饱满，以声情并茂的演唱，抒发了对党、对祖国的无限热爱之情。在热烈的掌声中，我们三四年级代表队也闪亮登场了，虽然事先没有彩排，但我们很快就跟着旋律放声唱出了《红星歌》和《春天在哪里》，“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代…” 嘹亮的歌声、一张张神采飞扬的青春脸庞，展示出我们对先辈们的崇敬之情，同时也表达了对现实充满激情的心声，“春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂…”。

最后，五六年级代表队的一曲《快乐的节日》把这场演唱活动推向了高潮。在台下，我们合着欢快的节拍不由自主地跟着齐唱起来，仿佛这是一场大明星演唱会，而今天的阳光特别的灿烂，歌声也显得特别的嘹亮，似乎比什么时候都更好听、都更感人…。

演唱活动虽然结束了，但操场上，阳光和笑脸依然交相辉映，同学们欢呼雀跃，抱的抱、喊的喊、跳的跳、叫的叫……，好一个快乐的六一节！

歌唱作文400字 篇8

夏日的一天晚上，森林里的小动物们欢聚一堂，时不时还传来一阵吵闹的声音。原来，动物们马上要进行歌唱比赛。只听见，大家议论纷纷，都在谈论谁当主持人，突然，棕熊一骨碌从椅子上站起来：“我的声音最响亮，我来当主持人吧！”大家听了都异口同声的说：“好，好！”

日子过得可真快，眼看比赛的日子就要到了。森林里的所有“演员”还在匆匆忙忙地准备着各自的歌曲。比赛那天，主持人棕熊早早来到了现场，演员们也都陆续到齐了。“大家听我说！”棕熊站在木头搭建的舞台上，举起双手，示意大家安静，然后高声宣布：“歌唱比赛现在开始！”

第一个表演的是青蛙，“青蛙怎么连歌词都记不住呀？”“我觉得他的节奏很稳。”观众们在台下小声谈论着。第二个出场的是老虎，只见他威风凛凛地站在舞台上，扬起脖子“嗷…嗷…”唱个不停，棕熊听了，脸上露出了笑容，心想：唱得真好听，太奇妙了。“这歌声我听了都有点害怕！”小兔缩着身子说。第三个是梅花鹿，他的歌声美妙极了，既不像青蛙，也不像老虎，唱完了，观众们纷纷叫好，连连鼓掌。

比赛结束了，最后棕熊宣布：“比赛结束，梅花鹿赢得了本次比赛。”话音刚落，突然传来一声：“下半年我也要参加歌唱比赛！”大家仔细一看，原来是狮子在说话，棕熊看了看狮子，说：“没问题！”

第二篇：歌唱教学计划

高中生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在这个阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，因此针对孩子们的特定心理，对五个模块的教学可行性做了分析并根据学校的实际教学情况做了分析，最后选择了《歌唱》模块的教学，由于受师资、场地和现有教学条件等的影响，我所在的教学班采取了学生自主的选择的方式进行学习，因为“歌唱”，是能使人们最直接、最简便地进入音乐世界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。

一、在高中歌唱教学中安排合唱，能培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。通过第一单元的教学设计，试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能力。那么我在教学过程中应该为学生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的自信心。

在我们进行教学的时候往往会遇到学生容易跟随者旋律声部跑掉的现象，这在排练合唱的时候是非常常见的现象，为了降低这种现象的出现我们可以这样尝试，一是选择学生没有听过的陌生的音乐作品，降低跑掉的可能性，二如果有可能的话，最好找一位老师共同合作进行教学，把学生分成两组，在不同的教师训练，搁在学唱自己的声部，在学习结束之后进行合练，这样可以有效地降低跑掉现象的出现，即便学生想跑掉，他也不能同时会演唱两个声部。当学生能够共同演唱一首合唱作品，那种合作带来的成就感是难以名状的。音乐是生动的，是实践的艺术，音乐属于每一个学生，音乐同样是创造性最强的艺术之一，在歌唱的教学中的每个环节都体现了鲜明的创造意识并伴随着独特的创造行为。让我们的学生在完成歌唱的学习时，能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创造激情的人，称为能够主动地、自主地、创造性进行认识活动和实践活动的、有较强创新能力的社会主体。

二、在第二单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形式，例如：重唱、对唱、组合唱、表演唱等。那么我安排了一个集各种演唱形式的歌曲欣赏和演唱实践为一体的教学过程，尽量让学生根据自己的爱好和声音特点来选择歌曲练习演唱。

三、进入“独唱”环节，这个教学目标是进一步提高学生的个人演唱能力，尤其是对独唱表演有兴趣爱好的同学。在这个学期里，学生必唱歌曲有合唱曲《东西南北茉莉花》，独唱曲《我像雪花天上来》和《我的中国心》，重唱曲《我的中国心》，组合曲《啊，朋友再见》

本学期我将尽力为高中爱好声乐的同学提供一个实践、表现的平台，既能满足学生对业余独唱表演的强烈欲望，保护他们对歌唱的热情，促进声乐演唱水平的逐步提高，同时也能进一步拓展他们的欣赏视野，提高他们的鉴赏水平。

高中新课程歌唱教学让学生经历音乐实践过程，使学生的心理素质、协调能力和创新思维能力得到发展。对这种面向普通学生的新型教学形式很多教师都在研究，愿我们共同努力，在实践中探索，从理论的高度去认识，推动我们的高中歌唱模块的教学。篇二：歌唱模块的教学计划 2009-2010 学年歌唱模块的教学计划 学年歌唱模块的教学计划顔 昕高一同学对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在这个 阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，针对孩子们的特定心理，制 定了歌唱模块的教学计划并付诸实践，让学生最直接、最简便地进入音 乐世界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。

一、培养学生初步形成科学的歌唱方法

1、让学生了解科学的发声概念。科学的发声的概念对于学习歌唱的人来说至关重要，具体说来，正确 的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调配合而成的。，发声要有：第一，动力部分——肺部控制呼吸的肌肉系统；第二，振动 部分——声门，也可以说是喉；第三，扩音部分——胸腔、气管、咽和 头部诸腔体；第四，语言部分——舌、腭、牙、唇。这四个部分的联合，组成了发声机能。我们姑且把它们称为发声的四大要素吧！在这四大要 素中，它们既是一个整体，同时又是可以单独改变的。而这每一个因素 的改变，又影响着整个发声状态。因此这四大要素，在其各自不同状态 下的互相组合，就形成了各种各样的发声法。

2、对学生进行简单、科学、有效的歌唱训练。歌唱教学主要包括两部分内容：一是歌唱发音的训练，二是歌曲作 品的演唱。在高中歌唱教学中安排合唱，培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。试图 让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能力。在教学过程中为学生留出更 多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表 现欲望，培养学生的自信心。

二、培养学生形成良好的“表演”习惯，除了歌唱，表演也应该作为 一个不可缺少的教学内容。在歌唱教学中应该培养学生形成良好的“表 演”习惯。

1、节奏、情感表达和不容忽视的人体语言情感的表达实际就是气息的 控制和运用，教师要要求学生注意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是开始练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要注意“以情带 声”到底是用什么样的“情”带出什么样的“声”，运用什么样的情感气息。

2、充分利用现代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，利用现代化的多 媒体教学手段辅助歌唱教学，教学效果是非常显著的。收集不同风格、流派的歌唱作品让学生欣赏，并教给学生更多的相关知识，以使学生得 到更全面的歌唱技巧与演唱方法。这样，学生在大量优秀的歌唱作品的 熏陶下，也会大大提高 自己的音乐修养。

三、严格按计划对学生进行检查、研究和考试。把握合适的个别学 生和集体的教学进度。根据学生的歌唱水平分层次教学普通高中的学生 歌唱水平参差不齐，学生之间的差距很大，而且每位学生存在的问题各 不相同。因此，根据学生的实际情况，把学生分为不同的层次，再根据 不同层次作不同的教学要求，教学针对性强，效果明显。篇三：唱歌课教学计划 2012年泉州双喜科技学校新生《唱歌课》教学计划（草拟）

一、教学目标

（一）德育目标

1、通过《唱歌课》的学习，融入正确的德育教育；

2、引导学生多唱思想健康、内容健康、主题积极向上的好歌曲；

3、通过唱主题内容积极健康向上的歌曲，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会、热爱学校的思想品质；

4、通过唱好的歌曲，培养学生具有良好的思想品质和正确的世界观、人生观、价值观；

（二）技能目标

通过《唱歌课》的学习，使学生掌握一定的乐理知识、歌唱入门、唱歌技巧和歌曲欣赏水平

二、教学对象

教学对象为刚入学、下车间实习前的新生

三、教学地点

1、乐理及唱歌技巧学习——班级教室

2、听示范歌曲和音乐欣赏——多媒体教室

3、k歌环节（含学生表演）和集体合唱——学校舞厅

四、教学内容

1、唱歌的好处；

1)歌唱对健康有益,可以促进深呼吸,从而使肺部得到发展,并清洁了血液.2)歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.3)歌唱有助于面部表情和思维活跃.4)歌唱可以增强性格的沉着和自信心,并发展克服困难的精神.5)歌唱可以改善一个人的讲话能力.6)歌唱可以增强记忆力与思想的集中.7)歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力.8)歌唱通过对理想的探索,有助于个性的形成.9)歌唱有助于情感的通畅.10)歌唱可以改善生活状态和排忧解愁.11)歌唱可以发扬一个人的勇气和耐心

2、介绍优秀歌手和优秀艺术家的典型事例和锻造过程，向好的歌手和好的艺术家学习；不学习差的歌手和明星；

3、乐理知识——如，节奏、几大调性、简谱等；

4、唱歌技巧——如，咬字、发声、抖音、假音等；

5、歌唱环节——多唱爱国歌曲、励志歌曲和健康歌曲；

五、教学方法和教学手段

1、理论讲解——主要讲解乐理知识、优秀歌手和优秀艺术家的故事；

2、教师示范——教师领唱、教歌及乐器伴奏；

3、学生跟唱、到舞厅点歌、k歌等；

4、小测、考试和评分——乐理知识小测、优秀歌词背诵或填空、轮流演唱歌曲和上台

表演、评委进行打分篇四：歌唱春天教学计划改

大班音乐活动《歌唱春天》

乐昌市老坪石中心幼儿园——邝小毛 活动目标： 1．熟悉歌曲的旋律，感受歌曲欢快、活泼的情绪。2．探索使用图示理解、记忆歌词，借助图谱学唱歌曲。3．通过参与探索，体验自己学会唱歌的快乐。

活动准备：

图谱每人一份

活动过程：

一、播放幼儿律动《春天在哪里》原伴奏，带领幼儿跟着欢

快的旋律进入教室。

二、导入活动：

师：现在是什么季节是啊？（春天）老师弹奏全曲请小朋友边听边回忆，引导幼儿说出自己的感受？

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

三、教师随音乐舞蹈一遍，让幼儿猜测动作的含义。

1、幼儿观看教师跳舞。

提问：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。2．学唱歌曲《歌唱春天》

师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。(1)老师示范唱歌曲《歌唱春天》，帮助幼儿理解歌曲的内容。（教师边做动作边唱歌，让幼儿完整欣赏）

提问：

1、你听到了什么？

2、引导幼儿说出动作的含义，指导幼儿用歌词回答。(2)教师再次示范唱，鼓励幼儿跟唱，让幼儿体会到学唱中的困难。师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会呢？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？

（3）学习使用图谱记忆学唱歌曲。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）

1．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）

师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）

师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？

2．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是 6.那张是7呢？我们来听听看，到到底哪张是6.那张7？

师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。“我们大家一起来” 应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。（小人人的，撕下

来贴上去，贴在几的空格里，6）。

师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？（小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）

师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。

3、看图，练习演唱。

师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。3.教师总结：

师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！

4、延伸活动：

师：那下次要请小朋友自己来画歌谱，来学习新歌好不好„„？

教学反思：

音乐活动《歌唱春天》，是一首旋律优美、节奏欢快的歌曲，幼儿比较喜欢。本次活动的重点是引导幼儿运用图谱法来学习唱歌。通过图谱的创编理解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词。教师通过提问，让幼儿大胆想象，发展幼儿思维和想象能力。因此，图谱在音乐活动中可以证明，它不但可以帮助幼儿理解歌词的含义、记住歌词。还让幼儿对学唱歌曲有了一种新的体验。篇五：歌唱课教学工作计划 2011—2012学年歌唱模块课教学计划

王志华

科目：高二年级歌唱模块

学生情况分析：高二学生学习目的较明确，态度也比较认真，音乐作品专业的成绩也趋于稳定，学生的薄弱点普遍存在于基础知识与对音乐的理解能力，可以在打好基础的前提下有所提高。

教学目的的要求：根据广东省艺术联考考纲的考试要求，深入贯彻学校提出的校本教研，高质高效的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，卓有成效的提高音乐特长生的教育质量，争取高考取得令人满意的成绩。

音乐特长生在考前要进行声乐、钢琴、舞蹈（作为主考专业选修一门）和乐理、视唱练耳等专业课的学习，是实践性非常强的课。本学期我对音乐特长生声乐教学有如下计划：

第一，是打好专业基础，在声乐教学上，一是让学生学会运用歌唱呼吸，指导学生练吸气，让学生呼吸得自然，就要让学生反复练习，正确的歌唱呼吸的建立，在声乐得学习中要有一个过程。二是建立歌唱的共鸣管道，通过示范和理论结合，使学生明白教师的要求，在练声的过程中放松下巴做到，做到张口发生自然。三是训练学生的声音集中点，要做到声音的集中并非易事，要树立他们对自己的自信心，鼓励他们。四是咬字吐字，咬字吐字很重要，广东的学生咬字吐字很差，要求学生咬准字音。五是歌曲处理技巧，首先要理解歌曲表达的内容和情绪，做到声情并茂。

第三篇：歌唱青春

男1：青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。

女1：青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。

合：青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无

私地奉献。

青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。

女1：青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破

浪。

女2：青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。

合：让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。

云彩还在天空徘徊，青春之花却毫不犹豫地粲然开放了。有人说，珍藏在人生册页中的青春花瓣。或许只是，一双永不能忘的双眸，一个令人心动的微笑。

女1：我想说，青春的光芒，在冉冉升起时会很明亮，女2：我想说，青春的花朵，在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉。

男1：我想说，青春的历程，在不断搏击后还能谱写壮丽篇章。

合：青春是一首永不言败的歌

女1：青春是一条永不停息的河流

合：青春是一本读不厌的书

女2：青春是一杯品不尽的茶

合：青春是一座屹立在民族之林的高峰，刻印千千万万青年的足迹

女1：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水

合：青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验

合：青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿

男1：我用一颗热情奔放的，青春之心，送给自己一份青春礼物，那就是青春之诗

合：谁把舞步简化成线条，谁把歌声凝，冻成为乐章，青春的源头，像一汪生命的清泉，源与你情感深处的激情。

合：你的明眸，启迪过多少创造者的攀登 你的色彩，镀亮过多少奉献者的格言，理解青春，须从创造开始，体验青春，须付出毕生的心血。

合：魅力的诱惑一如既往，缤纷的遐想，举着斑斓的向往，在你的热望里远足，你的目光是

我前进的动力。

合：与青春对话，我会倍爱每一寸光阴，在我鲜为人知的梦里，你的风景永远是充满爱的道

具，演译着人生的喜怒哀乐与辉煌。

第四篇：歌唱培训心得

歌唱培训心得

法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用，音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。懂得音乐的人常常把音乐作品的节奏比作是音乐的脉搏，换句话说也就是节奏是音乐的生命。由此可见，节奏在音乐中是多么的重要。节奏在生活中无处不在的，走路时有节奏、理发时有节奏，而我们老师就是要捕捉这些节奏，让孩子们去感知。

在这个暑假，也就是7月13日这天，我很荣幸地参加了由仙荷幼儿园组织的一次歌唱培训。虽然培训时间只有一天，但都使我受益匪浅。首先我了解了歌唱教学的规范：1 根据幼儿特点和水平进行选材；2 词曲结合；3 准确透彻的了解课材；4教学环节得当：教学环节安排合理，教学节奏感强，教学密度得当，根据幼儿年龄特征，我们对每个年龄段每次活动的时间都要有适当的考虑：小班一般为15—20分钟左右，中班一般为20—25左右，大班一般为25—30分钟左右。当然知道这些后，我将把我的每一节课进行合理的安排，让幼儿在合理的时间里学到更多的东西。在这之后我们在领导老师的带领下学习了几首儿歌，让我印象最深厚的是：《美丽山谷》这首儿歌，我们进行了分组演唱，因为这首歌很有层次，很优美。这样我们上午的培训告一段落了。

接下来是下午的培训，我们把幼儿的舞蹈步伐进行了探讨，并且结合儿歌进行分组表演。平均分成两组进行编舞排舞。在整个过程中我体会到了幼儿般的快乐，是那样自在，开心。我相信不只我一个人被这种快乐所包围，我也相信在场的每个人都深有体会。我很珍惜每次的培训，每一次的培训都能使我进步很多。所以很感谢你们，感谢你们的分享，我会做的更好。

小星馨幼儿园

龙梦花

第五篇：歌唱比赛计划书

歌唱比赛计划书

为丰富校园文化、推动校园精神文明建设，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神，经学生会研究决定，将于元旦举办“聲藝語”大型歌唱比赛。

一、活动主题：聲藝語

二、参赛对象：面对全校在校学生

三、活动地址：华师理六栋525室

四、比赛时间：拟定2011年1月1日

五、表演形式：独唱、合唱（每个专业必须参加比赛）、其他类节目（主要由各个社团负责）

六、相关事项：

1、演唱内容： 内容健康活泼、积极向上的优秀歌曲自选一首。

2、选择歌曲的难易程度适中。演唱时间在3分钟——5分钟

3、参赛班级自备伴奏带或现场伴奏，不能无伴奏清唱。

4、演唱者着装要整洁、美观、大方。

七、评分标准：

1、演唱的歌曲必须完整流畅，无中途重唱、停唱现象。（2分）

2、演唱者声音整齐、音色统一；合唱声部间声音要清晰、和谐.（2分）

3、演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。能够准确把握歌曲的主

题思想，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（2分）

4、能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。（2分）

5、班级队伍队形及服装效果。（2分）

注：评分最后结果以10分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

八、奖励办法：

一等奖

1名

二等奖

1名

三等奖

2名

优秀奖

1名

优秀组织奖

1名

九、活动要求：

1、活动主要由秘书部、文娱部协办。

2、各班明确提出节目内容、服装要求等，注明节目思想内涵、活动形式等，形成简略的文字材料。

3、希望充分发挥各班力量，形成集体参与的局面。注：

1、赛前以抽签形式决定参赛班级参赛顺序。

2、评分最后结果以10分制进行计算，去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分为最终得分。

3、本次歌咏比赛，应以爱国、爱校、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，以此来激发班级集体荣誉感和同学团结合作的精神，积极倡导和培育热爱祖国、团结奋进的优良校风，构建文明、和谐、向上的校园氛围，促进我校精神文明建设。附具体事宜：

1、第一项目组：宣传组学习部负责 主要内容：

（1）向各班级准确下达活动内容宗旨以及注意事项.2、第二项目组：道具组 文娱部负责 主要内容：

（1）确定晚会邀请的嘉宾评委（2）比赛当日准备的会场服务物品

3、第三项目组：曲目组 秘书部负责 主要内容：

（1）负责各班曲目，及时上交及及时审核（本月底前审核完并且确定参赛曲目和参赛人员）（2）物品（证书，奖状等）的准备和活动所有开支审核和报销（3）制作节目流程表和评分表

4、第四项目组：硬件设备组 体育部负责，文娱部协助 主要内容：

（1）负责比赛的所有设备的准备

5、第五项目组：后勤组 生活部负责（1）负责比赛现场座位安排（2）准备评委所需的物品

5、第六项目组：艺术指导组 林影影 蔡惠婷 黄嘉聪 卢晓珊负责 主要内容：

（1）全程监督比赛准备及举办过程，对不妥之处及时改正（2）参加曲目的挑选

6、第七项目组：活动负责与监督组 甘老师（总负责）、王誉钦 主要内容：

（1）全程监督整个流程防止意外事件的发生；

（2）监督全体学生会任务完成情况，全面负责比赛所有任务。