照镜子的游戏作文（五篇模版）

第一篇：照镜子的游戏作文

照镜子的游戏作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的照镜子的游戏作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

“哈哈哈，哈哈哈……”这是从哪儿传来的声音呀？悄悄地告诉你吧，这是从语文课上传来的，我们在玩照镜子的游戏呢！

游戏的.规则是这样的：一人照镜子，要做出各种奇怪搞笑和高难度的动作；另一人当镜子，要惟妙惟肖地模仿照镜子人的动作，这可是很有难度的哦！

激动人心的时刻终于到来了，首先上场的是小月和小叶子。小叶子当镜子，模仿小月的动作。小月瞪大了眼睛，翻起大大的猪鼻孔，又鼓起了大肚子，像一只活泼可爱的猪宝宝。可模仿“镜子”的小叶子东看看，西瞧瞧，一会儿瞪大眼，一会儿翻猪鼻，一会儿鼓起大肚子，最后，她把这一系列的动作结合起来，终于做像了。我们看着小叶子超级搞怪的样子，哈哈大笑。时间一分一秒地过去了，老师终于叫到我上台了。在我刚刚站上台的那一刻，我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，担心自己模仿不好。

当老师宣布由我来照镜子时，我长长地舒了一口气，心想：终于可以随意地刁难同学，我可要好好把握这个机会哦！当老师喊到“动作”的时候，我迅速抬起细长的左腿，用手紧紧抱住，并把它竖得直直的，紧紧地贴着头的一侧，同时眼睛也不闲着，翻起了斗鸡眼，惹得同学哈哈大笑，真有趣呀！这高难度的动作，使“镜子”学来学去，怎么也学不像，只能心甘情愿地认输了。

通过这次游戏，我觉得做任何事都要仔细观察，不能着急，反应也一定要灵敏。

今天，陈老师在黑板上写照镜子三个字，同学们看了很纳闷，问有没有镜子，怎么照镜子啊？老师看着我们纳闷的样子说：不是真正的照镜子，而是玩游戏。同学们听见了要玩游戏，高兴得不得了。

老师选一个同学当照镜子的，另一个当镜子，同学们都纷纷举手抢着说：请我来，请我来！老师先请了照镜子的同学陆琦，又请了镜子同学顾尧。他们走到讲台边，镜子顾尧还没有准备好，照镜子的陆琦已经在原地踏步了，镜子顾尧先愣住了，再把脖子一伸，才反应过来，接着他抬起脚原地踏步，可是他的手却没有动起来，慢慢地手也跟了上来，把同学们逗得笑声震天，其中彭彬笑得肚子都疼了。

第二组照镜子比赛又开始了。现在变成当照镜子的是张云杰，当镜子的变成谈翌天。他俩开始表演了，照镜子的张云杰先缩着脖子，提起两只胳膊，像断了线的木偶似的左右摆动，镜子谈翌天也跟着学起来。接着，张云杰故意摔倒在地上，谈翌天也跟着摔倒在地上，然后张云杰在原地转了个圈，谈翌天也跟着转起来，最后张云杰一会儿把小拇指放在口中，一会儿把食指放在眼睛上，一会儿把大拇指放到耳朵旁，谈翌天也跟着他学起来，他俩配合得很默契，把同学们逗得哈哈大笑。

我们感到这个游戏比真正的照镜子还要好玩。

今天老师大声地对我们说：“我们一起玩照镜子的游戏吧！”我们疑惑地问：“玩照镜子，镜子在哪里？”老师说：“不!不!不！镜子是你们的同学。”ok，我知道了，不是真的照镜子呀！

老师告诉我们规则是：两个同学一组，一个人当镜子，另一个人当照镜子的人，照镜子的人学着镜子的动作做。哪组惹同学笑得最大声，哪组就赢得比赛。

老师把桌子一敲说：“陈祖烨和郑昱周一组，王紫萱和邹译一组，茉萱和柳潇一组。”分好组后，我们就开始玩游戏了。

陈祖烨和郑昱周上台了。陈祖烨当镜子，他右手穿过下巴捏着左耳朵，左手绕过后脑勺捏着右耳朵。郑昱周当照镜子的人，他一副茫然的样子，两手抱头捏耳朵，看来很好笑，大家都开心地笑了。

轮到茉萱和柳潇上场了。柳潇当镜子，她来了一个横叉，茉萱也来了一个横叉，陈祖烨惊得瞪大眼睛说：“天呐，好厉害呀！”我猜他心里估计在想：天哪，还好我不是和他们一组呀！轮到茉萱来当镜子，茉萱来了一个下腰，只见她把手抬起来，接着把手和身子往后仰，手撑到了地上，身子像一个拱桥，下面的同学看呆了。她舞蹈几级了？怎么这么厉害呀！

最后轮到我们这一组上场，老师说：“王紫萱先来吧。”我做了一个投球的动作，邹译同学尴尬地说：“我没学过篮球，我不会。”可之后我就不知道做什么动作了。大家开始动脑筋给我出主意，比如脱口罩、拍球……最后，我选择拍球。我们这一组也顺利过关了。

今天玩照镜子的游戏，我们不仅仅提升了观察力，还得到了欢声笑语。

第二篇：照镜子反思

《照镜子》教学反思

清河一小 陶飞 2017.10.17 对于五年级学生来说，对照镜子所产生的现象已经不感到陌生，但是他们可能从来没有关注到照镜子背后隐藏的关于光的反射的科学规律。所以我认为，本课的教学重点是发现平面镜的成像特点及光的反射规律。

教学难点是运用平面镜的成像规律解决实际问题。知识是学习者在一定的学习环境下，在老师和伙伴的帮助下，利用必要的学习资源获得的。在这一理论的指导下，我主要采用“探究发现——小组研讨”教学法进行教学。教学这一课时，学生人手一面镜子是本课最重要的教学准备。这些材料学生容易准备，所以以学生准备为主。因为本课涉及到的实验都比较简单，属于游戏性子，所以关于实验方法问题我弱化处理，让学生自主游戏和实验。课堂中我根据学生的经验和本课的特点，为了突破本课教学难点，突出重点，在教学设计方面，让学生通过有趣的活动，在“观察——发现问题——预测——实验验证”的探究方法中去学习，学生在玩镜子的活动中，对镜子充满了好奇心，初步人光的反射现象，发现镜子成像的特点并在大家研讨归纳的基础上，得出关于反光现象的一些规律：光线是可逆的、物体的像与原物体左右相反、正立、对称等。这个规律的认识，不是教师强加于学生，而是学生经历了探究思考的过程自行获得的，同时也体会到了探究的乐趣。学生在照镜子的一系列活动中的实验效果十分明显，效果很好，只是看两面镜子间角度变化与所成像间的关系时，学生叙述上有些缺乏条理。在实验操作前，如果考虑好实验中学生可能会出现的各种情况，在布置实验要求时讲清楚，学生在实验过程中就会少走弯路，课堂教学的成效会更显著。

第三篇：《照镜子》教案

《照镜子》教案

一、教材分析

1、通过对自己或同学的身影观察，对人体的形态留下较深的印象。

2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。

二、教学目标

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

3、发展对形和色的想象力。

三、教学重点、难点

让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现；能进行一定的配色和创意造型与表现。形体的互相重叠以及想象和描绘。

四、教学课前准备

1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化；

2、教学直观示范作品等；

五、身体造型游戏

请学生到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。

六、作业布置

用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩（鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。）

七、作业与评价

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

第四篇：两只小狗照镜子(300字)作文

精选作文:两只小狗照镜子(300字)作文

有两只小狗一个叫汪汪一个叫聪聪，它们是双胞胎。他们有福同享，有难同当，就算有一根骨头也平分。但它们总是认为自己本领大。

有一天他们一块出去走着走着遇到了两面镜子，汪汪想看看自己的肌肉有多发达，它走到一面镜子前，哇！我这麽高达啊！跟巨人一样大，肌肉像小土堆一样。聪聪哪里比得上我。它自言自语地说。他还不知道那是面凹镜。

聪当聪聪和汪汪重新聪走到了另一面凸镜前它呆了，这是我吗？它沙哑地说。它跟一只老鼠没什么两样。

当聪聪与汪汪重新走到一块时，聪聪看汪汪跟它差不多高，于是便有了信心说：老兄你怎么跟我差不多高啊。唉！你怎么跟我一样高大啊！汪汪也非常奇怪。

它们吸取了上一次教训，不再照镜子了，要想看自己的模样只能到平静的河水边照了。六年级:最美的旋律 篇一：小狗照镜子 作文

18.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

从前，一个国王的宫殿里有一间镜子屋。在这间镜子屋里，四周的墙壁、天花板，还有地板，都是镜子做的。有一天，一只狗偶然钻进了这间镜子屋，一下子惊呆了：它的周围都是狗。它马上呲起了牙，镜子里的狗也都气势汹汹地呲起了牙。这只狗又惊恐地大叫起来，镜子里的狗也都疯狂地大叫起来。

就这样，这只狗在这间屋子里对着镜子中这群敌人又扑又叫了整整一个晚上。

道自己几斤几两，以为自己很了不起。可是，天网恢恢，他终究逃不过法律的制裁。

朋友们，请认清自己，做最真实的自己。（848字）

认清自我

225班 袁丽娟

古语云：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。人生在世，追逐名利本无可厚非，但是，如果在名利场中过于沉醉，甚至迷失了自己，那就得不偿失了。

误进境屋的狗狗，看到镜子里面的那群狗时，它既迷茫又恐惧，发自本能地把它们当做是自己的敌人，不分青红皂白，疯狂地叫了整整一夜，以致于气绝身亡。如此结局，让人惋惜。只因为它根本没有明白，镜子中所谓的敌人就是他自己。

动物如此，那人又如何呢？

他状元出身，央视主播；他才华横溢，问遍全球。他采访过的名人，绝大多数记者也许一辈子都采访不到其中一位。他就是------芮成钢。

他的成功看上去一帆风顺，他的前途看上去不可限量。可是，谁也没有料到，他风光无限的背后，掩藏的是一颗迷失的灵魂。他把自己与总统、首相相提并论；他利用职务之便，开公司，捞大钱；他甚至倒卖国家机密。结果，事情败露，被检方带走，从此人间蒸发。

他太急了，急于成功，急于出名，急于得到想得到的一切，进而迷失了自我。他的下场何其凄惨！

同样是青年得志，结果却天壤之别。

他曾沉迷网络游戏，后因父亲指导，他决定把兴趣当做事业来做。大学时代他就和同学合伙开公司做网络设计，一度小有成就。可是，他并不满足。为了梦想，他放弃拥有的一切奔向心中的圣地“硅谷”。不幸的是，几个月后他就被裁员，变成了一个穷光蛋。

他认真反省，总结经验，认清了自己的强项，重新创业。经历了一番艰难困苦的挣扎，他终于开创了一片属于自己的天空。现在的他，功成名就，被誉为“未来的比尔盖茨”。他就是美籍华裔网络游戏神童------黄铁峰。

他认清自我，勇敢追梦，相信他的成功一定会持久。

当今时代，无论是官场还是商场，都是人们追逐名利的角斗场。在这里，每天都有人功成名就；在这里，每天都有人凄凉离场。这一切，显得是那么合理正常。

可是，我想说的是：投身名利场的人啊，你要想清楚现实和虚幻的区别，千万不要迷失在里面，最后落得像那条可怜的狗狗一样的下场，既可怜可悲又极其荒唐！

作为高三学生的我们，更应该认清自我，知道自己追求的目标是什么，知道自己应该怎么做。既不自卑，也不自负，头脑清醒，脚步坚定地迈向胜利的前方。（874字）

心得体会：

篇二：两只小花狗照镜子

两只小花狗照镜子

从前有一对孪生狗兄弟，大狗叫快快，小狗叫黄黄，他们从小就活泼可爱，聪明过人，十分讨人喜爱。有一天，爸爸买来一面哈哈镜，他把哈哈镜搬回家，就出去有事了，两只小狗众没见过哈哈镜，以为只是个普通的玻璃镜，并没有在意，快快说：“我们去照照镜子，看看我们到底长的怎么样吧！”快快出主意说。黄黄很同意快快的建议。

黄黄来到哈哈镜的一面，只见他体型庞大，英俊极了，心里想我长得这么萧洒，我看老虎也该下台了，应该由我继承森林之王的位置。而快快照了镜子的另一面。只见他体型矮小，哪里还配当哥哥呀，他恨不得钻到地缝中去。两只小狗照完镜子出来以后，快快变成了自卑的性格，走路都低着头，而黄黄却变得狂妄自大，走路还讲脏话，使人讨厌，两只小狗就这样可怜的变了。这个故事告诉我们，一个人的生活处境与一个人的联系多大呀，我们从小就要有谦虚，不骄傲，自强，不自卑的心理，还要不相信幻觉。

篇三：小狗照镜子

小狗照镜子

大黄和小黄是两只住在森林里的小花狗，它们一起玩耍一起学习，形影不离。

这天，大黄和小黄相约来到狗狗乐园。走着走着，眼明手快的小黄发现了一根香气腾腾的肉骨头，它以火箭般的速度冲向肉骨头。说时迟那时快，大黄也发现了这块肉骨头，它飞快地直蹦过去。两只狗不偏不倚地撞在了一块。到手的肉怎能错过？眼红的两只狗六亲不认了，它们向着对方拳打脚踢起来。你揍我一拳，我踢你一脚，打得不可开交，头破血流。没想到，鹬蚌相争，渔翁得利。等它们气喘吁吁地倒下来时才发现肉骨头被大黑狗叼走了。就这样，大黄小黄结了怨。从此以后，它们见面就吵，就像一对小冤家。

一天，冤家路窄，大黄和小黄在狗狗乐园又不期而遇了。大黄远远地看到小黄在一面镜子前叉着腰，神气十足的扭着屁股。大黄瞪了小黄一眼，心想：臭什么美，再照也是那狗样。可是当它走近，看到镜子中的小黄时，吓了一大跳。只见镜子中的小黄壮实的身躯，威风的神气，高大威猛，像根柱子似的插在天地之间。大黄心想：小黄都长那么高了，我肯定比它更高，我会把镜子都撑破。于是它站在另一面镜子前，仔细一瞧，“天哪，我怎么变得如此渺小？”镜子中的大黄骨瘦如柴，好似一只病怏怏的老鼠。大黄一下子腿脚无力，耷拉着脑袋，尾巴蜷缩成一团，瘫了下来。好像有一根沉重的铁链将它从骄傲的山崖拉到自卑的山沟。

这时小黄转身看到镜子中的大黄，想到自己高大的身躯，心里不

由得得意起来。它想：哈哈，大黄原来是一只病怏怏的小小狗呀，对付它我可毫不费力了。今天就饶过它，下次见面再惹我，我就手下不留情了。小黄跳着骑马舞，尾巴敲得高高的，就连耳朵也雄赳赳的竖了起来，嘴里叼着雪茄哼着小曲儿，趾高气扬的走了。大黄呢？垂头丧气的，小心翼翼地挪动着身子，再也没有精神了。

其实，大黄和小黄照得是哈哈镜，小黄照得是凹镜，把人照得又高又大，大黄照得是凸镜，把人照得又矮又小。

这个故事告诉我们，每个人都有存在的价值，不能骄傲自大，也不能过于自卑。我们要时刻保持清醒的头脑，不能在不恰当的情况下做出轻易的判断。

篇四：小学作文：照镜子

照镜子

在写作班上，老师说：“来玩一个游戏，叫照镜子。”

游戏一开始，教室一下子变得静悄悄的。老师先做了轻轻摸头的样子，然后再像老虎一样扑过来!又做了慢慢抬脚的动作。再做了用力呼吸的动作。再做了轻轻地蹲在地上的动作。然后又做了飞快的眨眼动作，再像猛虎下山一样，从这边跳到那边。

老师做的这些动作我们都要做，可是老师突然来了一个转身动作，我一不小心把左手转成了右手，就差这一点点就可以过关了。

今天的比赛虽然我输了，但是我觉得这个游戏也非常的有趣!1

第五篇：美术教案照镜子

课

题：照镜子

教学目的：1学会观察，通过照镜子使幼儿学会画正面人与教学重点：学会画正面人教学准备：镜子教学过程：一：猜谜语：你动他也动，你停他也停；侧面人物形象。

2引导幼儿学画人物相反的动作，体会表现左右对称的图像。

与侧面人物形象。

你笑他也笑。你哭他也哭。

讨论：你喜欢照镜子吗？为什么？ 小结：在玻璃片的一面涂上一种特殊的材料，就成了镜子，镜子可以反射出物体的形状。镜子有会反射的特点。利用镜子做汽车倒后镜、双面镜、双连镜、万花筒。二：启发造型

1组织幼儿站在镜子前或做各种动作。2引导幼儿仔细观察全身在镜子中呈现的样子，并相互交流。三：作画提示 可以考虑先画一面镜子，把它放在画面的什么位置上？

2考虑照镜子的人站在哪？是什么样的姿

小

结：幼儿相互欣赏交流。教师总结、评价。教学反馈：

势？（正面.侧面.背面人物）人物的高度和动作应是一样的，但人是反相的。注意人物的表情富有变化。

3在画面空着的地方还添加些什么才使画面显得更丰富。四．教师辅导：

1与幼儿交流，了解他们的想法，鼓励幼儿大胆创作。

2对有创意的想象同时加以肯定，并展示。3针对幼儿画面给予提示，帮助幼儿完善画面