第一篇：鸟的美丽的作文
鸟的美丽的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的鸟的美丽的作文，希望能够帮助到大家。
鸟的美丽的作文1从来没想过晚上的观鸟岛会是如此美丽，那么你宁静！
当威风轻轻的吹哦过你的脸颊，走在幽静的廊桥小径。细细的品味着这如诗如画的湖光美景让人不由得放轻脚步，生怕打破了这宁静如梦的美妙夜晚。
走在亭台楼阁古香古色的长廊中，远处不断的传来虫儿时高时低，时长时短的吟唱。从来没戏听过虫儿的吟唱是如此的动听悦耳，是这么的旋律。你听！听到了吗？是谁的低音在轻轻附和着虫儿们美妙的高音。哦，原来是小青蛙的绝美低吟。难道他们也被这寂静安宁的夜晚所感动么？是啊，此时此景又有谁能不为着美丽的也所感动呢。我真想放开歌喉融入这场也的演唱会。
不知不觉中我走到邛海边上。你看！夜的朦胧给邛海披上了一层薄薄的神秘面纱。看到了吗？邛海此时给你展示的仿佛就是一位披着黑纱巾的神秘少女。犹遮琵琶半遮面。此时就是邛海最好的写照。难道他不像个相向世人展示它神秘的美，又害羞的不敢除去面纱的含羞女孩吗？远处朦朦胧胧的灯光，就是遮美少女的皇冠。湖边的垂柳就是它穿着的华丽晚礼服。微风轻轻的掠动着垂柳，虫蛙完美的组合吟唱，让人忘掉了所有的一切；让我不由自主想投入进这美少女的怀抱里。
我静静的躺在草地上。思绪漂的好远好远，仿佛我回到了过去，回到了婴儿是，我感觉到了母亲的手温柔的轻轻拍打着我的后背，在我耳边轻轻吟唱着动听的摇篮曲！我感动的闭上双眼，享受着着美妙祥的夜给我的一切美好！
鸟的美丽的作文2我们家有一只可爱的百灵鸟，你看它水灵灵的眼睛，顺溜的羽毛，尖尖的小嘴，让人怎么能不喜欢呢?
我非常喜欢这只百灵鸟。每天早晨起来，我都先拿点儿碎面包来喂它，而且还要在它的“水杯”里放满水，做完这些之后，我才去上学。晚上放学回来，我也总是先抓一把鸟食放在手里，一点一点地喂它，然后再让它喝水。一有空，我就和小百灵比赛唱歌，说实在的，我可比不过这位“大歌星”。我还常常和小百灵做游戏，让它落在我的手心上吃食、鸣唱。渐渐的，我们成了一对要好的朋友。
可是，意想不到的事情发生了。一夜之间，离我们很近的秦屯村几十万只鸡都死了，原来这些鸡都得了禽流感。我们这儿也成了受威胁区，所有的家禽都要进行扑杀。我的百灵鸟也在其中。执行扑杀任务的叔叔来了，我把小百灵藏在背后，怎么也不肯拿出来，我怎么忍心眼看着它死去呢?可是，想来想去，还是人的安全重要，我决定把小百灵交了出来。小百灵仿佛也感觉到了什么，一会冲着叔叔扑楞着翅膀，一会又冲着我使劲地叫，我心里非常难过，眼泪不由自主地顺着脸颊往下流。
我最亲爱的伙伴，你一路走好，希望天堂没有禽流感，希望你在天堂能够生活得更好!
鸟的美丽的作文3暑假，我和妈妈去了素以人间仙境而名扬于世的美丽海滨市蓬莱长岛，随着观赏的人群，我们登上了大轮船，游览万鸟岛。
这次，我看到了无边无际的大海，远远望去，只见水天相接的地方隐隐约约看到了几只渔船，勤劳的渔民驾着渔船早早地到这里打鱼，捞海带。白云在蓝天中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”
银白的海浪一个紧跟着一个向这边奔来，浪花像调皮的孩子一样跳跃着，海浪撞在岩石上，迸出碎玉般的浪花，游客们见了，情不自禁地发出一阵阵惊叹声。
我们的船渐渐逼近万鸟岛了，从远处看，万鸟岛小巧玲珑，在浩渺的大海中，简直像一粒微不足道的沙粒，然而“海深魅力大，岛小情趣多。”
每当有船驶向这里，千万只海鸥展翅飞翔，洁白如雪的羽毛遮住了天空，盖满了海面，船好像在云朵里行驶。有的海鸥在岛上栖息；有的在岛上觅食；有的在天上嬉戏；还有的绕着船一边飞一边叫，好像在欢迎我们……这时万鸟岛变成了喧嚣的鸟国，沸腾的剧场，海鸥的天堂。有一只海鸥特别聪明：有一个人拿着一根火腿肠举着，这只海鸥盘旋一圈回来吃一口，再盘旋一圈回来吃一口，别的海鸥害怕别人捉它，所以只看一眼就飞走了。
万鸟岛是海鸥的世界，波光粼粼的海面上掠过成群的海鸥，享受这温暖的阳光，我的心也随着海鸥飞了起来。
鸟的美丽的作文4当你漫步在田野或草地时，追随鸟语仰望天空，天空中展翅翱翔的鸟能引起你无限遐想。世界上的鸟类种类繁多，大多数鸟类会飞行。一直以来，我国都位列鸟类资源最为丰富的国家之一。
一直以来，鸟类也是我们人类的好朋友，给我们带来了很多快乐。雄孔雀，它具有五彩斑斓的羽毛，使人们大饱眼福；画眉，它有着一副动听的喉咙，能发出婉转优美的'鸣声，让人们心旷神怡；鹦鹉，是一种可以驯养的观赏鸟，它又善于模仿发声，带给人们无限乐趣；信鸽，从前就是人们传递消息的好帮手。
对于鸟来说，人类是贪婪的，我们常常捕食它们，甚至害的它们快要濒临灭种，人类是不是应该反思一下呢？
现在也有许多心地善良的人，为鸟儿建造了一个无忧无虑，舒服快乐的家。森林是鸟儿主要的栖息环境和取食场所，是它们休养生息、繁殖后代的地方，因此，我们必须保护森林、植树造林，减少环境污染等，并设法提供鸟类营巢或居留条件，有许多爱鸟的爱心人士发挥了他们的想象力，在树上挂人工巢箱，设置饲养台等为鸟儿提供了很多优良设备。
让我们一起保护鸟类，有鸟的世界才会更加美丽！
鸟的美丽的作文5在一个阳光明媚的上午，鸟家族们发生了一次争吵，各种各样的鸟都来了。
有杜鹃、百灵、麻雀、鹦鹉、燕子、鸽子……就连丑陋的乌鸦也来了。
杜鹃还没等别的鸟开口就大声喊道：“我的名字也是花的名字，所以我是最美的”。百灵恼火了，它大声叫道：“不对！我才是最美丽的，因为我的歌声悦耳动听，谁都比不过我”。麻雀大声叫道：“还是我最美吧！你看，我那一双又圆又小的眼睛滴溜溜地转个不停，显得多么灵巧”。
“谁说的”鹦鹉叫道：“我是最美的，我能说会道，人们都喜欢我，而且我身上长有五颜六色的羽毛，我应该是最美的”。
小燕子不服气地说：“我黑白相间的衣服漂亮极了，我还是人们的小帮手，帮人们捉害虫，人们也很喜欢我。”
小鸽子大喊道：“我可以帮人们送信，而且鸽子表示和平，我是最美的。”乌鸦不好意思地说：“我虽然长得不好看，但心地善。”
它们吵啊吵，吵得不可开交。吵着吵着它们就开始相互厮杀。
最后它们美丽的羽毛都掉了，从此以后，人们不再喜欢鸟，因为鸟儿美丽的羽毛都掉了，变得光秃秃的
鸟的美丽的作文6在一个美丽的森林里，住着一只善良的乌鸦。因为它丑陋的外表，每个人都瞧不起它，所以它没有好朋友。通常一个人会偷偷躲在一块大石头后面哭。
一天，森林里举行了一场鸟类选美比赛。这消息不胫而走。每只鸟都认为它是最美丽的。除了乌鸦，每个人都在为比赛做准备。因为它知道它不好看。
选美比赛如期举行，所有的鸟儿都争相展示它们美丽的羽毛。白鸽、华丽的鹦鹉、可爱的夜莺和优雅的孔雀......每个人都拒绝示弱，而是充满自信。乌鸦悄悄地躲在一边的角落里，不敢上台，它怕大家笑话，嘲笑它异想天开。所以我不得不看着舞台，幻想自己站在舞台上。
就在乌鸦伤心的时候，传来了一条消息:“森林着火了，森林着火了！”鸟儿惊慌失措，不知道该怎么办。突然，鹦鹉灵机一动，喊道:别害怕，用水灭火就行了。”然而，没有一只鸟敢灭火。每个人都害怕火焰会自己燃烧。
火势越来越大，几乎失控了。就在这个关键时刻，一只微不足道的鸟叼着一桶水向火焰飞去。“它是一只乌鸦！”我不知道谁喊了一声，把大家都吵醒了。所有的鸟，像乌鸦一样，一只接一只地飞到小溪边，拿起水桶飞到火边。
最后，在大家的共同努力下，火势越来越弱，已经得到控制。但是乌鸦，因为救火，变成了一只“秃顶。鸟。出乎意料的是，由于乌鸦的勇敢，它们被选为森林“最美丽的鸟”。它也有很多朋友。乌鸦终于开心地笑了。
外在美是次要的，而内在美才是真正的美！
鸟的美丽的作文7早晨，我们像往常一样安静地坐在教室里，突然一阵尖细的叫声，把我们的注意力拉向了讲台，而我坐在后排，专心地写作业，没有在意讲台上的秘密和同学们的窃窃私语。
做完操，与往常不同的是，我们没有直接回教室，而是让我们在原地，女生围一个圈儿，男生围一个圈儿，然后神秘的对我们说：“今天，我们来看顾珈宁带来的珍珠鸟。”我又惊又喜，我们刚刚才学了《珍珠鸟》这篇课文，今天，终于可以看到活的啦！
终于轮到我们男生了，我迫不及待地欣赏这两个“小可爱”。
只见它们深红色的尖嘴巴配着一双深红色的小爪子，小小的脑袋上镶嵌着一双水灵灵的小眼睛，披着一件青绿色、毛茸茸的“大衣”，神气极了。
它们非常好动，在笼子里总是飞到东，飞到西，我想：它们也许是第一次看到这么多小朋友，有些害怕；也许是第一次看到这么多小朋友，有些兴奋；也许它们也向往我们的自由自在，无忧无虑。
看着这两个活蹦乱跳的小家伙，真想把它们带回家啊！
鸟的美丽的作文8我是一只美丽的凤凰鸟，生活在宽敞的鸟笼里，我在这个鸟笼里，不愁吃喝，加上主人对我的照顾有佳，日子过的还算幸福。
其实我也不会奢求很多，只是，最近听说了一个叫做“自由”的词语，内心便也波澜起伏。
对于自由，尤其是对于现在的我，简直就是不可能，因为我现在所能做到的就是活着，幸福的活着。
就在有一天，一只身披彩色羽毛，孔雀尾巴，闪着光亮的鸟出现在我的眼前。
可能，这是上帝派来看我的天使，也可能不过是一只过路鸟，停在我的身边歇息。
它开口了，“你想要的自由啊，就在你的身边，你必须自己去寻找哦。”说完，天使就不见了，只剩下孤零零的一个茫然的我。
我每天都在寻思着它的再一次出现，好让我一次问个明白，开始甚至每天都在寻思着这个天使口中的自由。可是，我根本找不到。
从此以后，我每天绞尽脑汁，一直在想这个问题。
终于，我发现了自由，可能寄藏在我的心里，需要我自己去发现，去创造自由。
这时，天使再一次进入我的视线，让我觉得好惊喜，好意外。他说：“你找到了答案，现在我把你救出来，让你也体验下自由的感觉。”
还没说声谢谢，我就已经飞出了蔚蓝的天空，我飞向了绿油油的草地，我飞向了美丽的小溪，我飞向了美丽的河流山川。
在这个美妙的世界里，享受着自由带给我的快乐。
自由是美好的，是所有人都可以得到的。据说，那些眼里只有痛苦和悲观的人，是不可能得到真正自由的。
鸟的美丽的作文9落叶是秋天飞舞的精灵，让我们欣赏到了秋天的美丽！落叶还能成为高雅的艺术品，可以把形形色色的落叶组合起来制作成精美的贴画。
“叮铃铃，叮铃铃，同学们上课了……”这节课是美术课，美术老师走上讲台神秘的告诉我们：“今天我们来用树叶做贴画，做好贴画后大家可以把贴画粘在卡纸上，做成一幅画。”美术老师给我们讲完制作要领后让我们开始制作。
我决定把树叶做成一只杜鹃鸟。我把一片相对较圆的树叶当做鸟的头，把银杏叶的叶柄朝外做成鸟的嘴巴，我又为鸟剪了一个圆圆的眼睛，用一片绿萝的叶子当做鸟的身体，这时，该做鸟的尾巴了，可是，我没有又细又长的叶子可以做鸟的尾巴。我灵机一动，把两片叶子撕开分叉粘在鸟的身体上，这样鸟的尾巴就做好了。我又把一片大的红色枫叶和一片小的绿色叶子粘在一起，当做鸟的翅膀，然后把两根小木棍当做鸟的腿，大功告成！一只栩栩如生的杜鹃鸟就做好了，我把杜鹃鸟粘在一张卡纸上，可是我总是觉得还缺点什么，就在卡纸的边上又画了一枝杜鹃花，棕色的枝干向外伸展，粉嫩粉嫩的杜鹃花和几片嫩绿的叶子长在粗壮的枝干上，杜鹃鸟神气地站在枝头。
这样，整个画面看起来就像真的一样，美丽极了！美好的创意让我们的生活充满乐趣！
第二篇：美丽的鸟教案
1、教材分析
《美丽的鸟》是河北版小学美术教科书下册第7课。这是一节造型•表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，结合自己在生活中观察过的鸟的形象，画一幅以鸟为主体的创作画。
2、学情分析
一年级学生对鸟的种类知识了解很少，学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力稍弱。
具备的能力：具备了一定的观察、表达及绘画能力。
三、教学目标
⑴通过观察，引导学生运用基本形概括的方法表现鸟的形态。⑵引导学生学会用线进行造型装饰鸟。
⑶培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。
第三篇：《美丽的鸟》教案
《美丽的鸟》教案
教学目标：
1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。
2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。
3、能力：培养学生的创造力、设计能力。
教学重难点：
重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。
课前准备：
教师：多媒体课件、范画等。
学生：课前搜集相关资料、橡皮泥、彩纸、胶水等。
教学过程：
一、激情导入
1、讲故事《美丽的孔雀》
2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？
3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？看看谁画的小鸟最美
二、探究学习
1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。
2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。
（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？
3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。
4、看各种鸟的姿态摆图形。
5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？
7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？
三、提出作业要求
用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。
四、学生创作，教师辅导。
五、作业展评及课后延伸
1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？
2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？
3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？
第四篇：美丽的希望之鸟
美丽的希望之鸟
——电影《肖申克的救赎》观后感
看完电影《肖申克的救赎》，我内心久久不能平静。不得不感叹这真是一部让人灵魂振颤、内容无比丰富的好电影！
我一直相信电影能够带来的一样感受，叫幸福。这种感觉在一瞬间到了我的全身——当安迪很脏管道中逃出生天的那一瞬间，我不明所以、全身无力、无法言语。这幸福就来自这希望之鸟，这只飞往湛蓝天空的希望之鸟。不禁回想安迪那安详而神秘的微笑。一次是为狱友赢得冬日里冰凉的啤酒，一次是给狱友播放天籁般的歌声。安迪的眼神虚渺而淡定，嘴角挂着若有似无的微笑。他不惜用一个月的幽闭来换取的，不只是自由的感觉，更是美丽的希望。
安迪告诉过瑞德，希望是人间至善。比生命可贵的也许是爱情，比爱情可贵的也许是自由，但比自由可贵的，只能是希望。最终是希望重新带给了安迪永远的幸福。从电影中我深深体会到无论生命如何不堪，都不是可以绝望的理由。瑞德口口声声的体制化要了老布的命，而当瑞德也想要步老布的后尘时，安迪的话化解了他的宿命，不是么，要么忙着活，要么忙着死，如此而已。
再回顾这部电影，监狱的生活是很艰苦的，监狱长在管理方面确实很严，如其他狱友所说的逃出去的可能绝对是没有的，开始我也很好奇安迪为啥要小锤子，要美女的海报，我以为他只是让监狱生活更丰富一点，而就是这样的小物品，在安迪的默默奋斗下，在他对希望的坚信下，最终他成功了。多年的冤狱，精神和肉体上的无数的重创和打击，都不能改变其内心坚定的希望。所以，有一颗充满希望的心是多么的重要，唯有自己的不放弃，唯有内心满载希望，才能有最后命运的眷顾。其实，监狱困住的只是肉身，从其灵魂而言，他一直就是自由的，因为希望一直都在。
这部电影让我感受最深的就是希望，看完电影后我很幸福。晚上我静静的躺在床上，思索希望这个词语对我的意义，我现在还是一个大学的新生，一个没成年的学生，我未来的路还很长。大学是一个新的起点，看了太多大学生颓废度日的故事，我想我应该多思考自己的人生，思考大学四年的意义所在，思考自己的职业生涯规划，思考之后找到自己的希望，让希望指引自己前行。
安迪让我相信了希望。他让我相信，即便挖掘地道的计划失败了，他依然会保留着希望；即便面对无法挽回的死亡，他依然有谁也不能遏止的坚守，就像谁也夺不走他脑海中的莫扎特一样。怀有希望的人可以改变自己，也能感染他人，终证明自己的价值。我也愿做一只希望之鸟，在未来的人生道路上越飞越远，越飞越高。
第五篇：一年级美术教案 美丽的鸟
一年级美术教案 美丽的鸟
导入
一年级美术教案美丽的鸟检查用具情景导入：播放一段有各种鸟叫声的乐曲，创设美丽的鸟特有环境，使学生产生丰富的联想欣赏有多种美丽的鸟的录象和图片，为形象的了解小鸟体态特征、生活习性创设条。1）教师演示鸟的各种动态，突出特征概括的画。准备材料综合利用收集到的关于鸟类的信息进行想象创新，大胆构思；学生专注的倾听，由听觉感受引起在脑海中产生相关的形象联想。学生回答自己观察和感受到的鸟的特征、生活习惯。美丽的鸟教学估时导
学
过
程教师活动学生活动修改意见2）教师启发学生为小鸟的羽毛添加有装饰趣味的花纹，涂自己喜欢的颜色，创造性的进行绘画表现。展评学生的好作品，分析作品成功的因素，为下次的美术学习活动进行知识储备。激发学生抓住特征作画激发学生充分的发挥想象力与创造力画出自己内心的感受。展示作品讲述故事自我鉴定反思小结教学估时导
学
过
程教师活动学生活动修改意见调查周边环境鸟类种类与形态写份绘有鸟类插图的调查报告。记录作业
点击咨询 