赛车作文600字（优秀范文五篇）

第一篇：赛车作文600字

精选赛车作文600字三篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的赛车作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

星期天下午，我刚从书山题海中解脱出来，正躺在沙发上放松身体和大脑。爸爸就兴冲冲地从外面走了进来，一进屋，他就大声喊：“罗陈珺，你看我给你买什么回来了？”。

听到爸爸的喊声，我立刻从沙发上跳了起来，三步并作两步地跑到爸爸跟前。只见爸爸从袋子里拿出一个四四方方的盒子递给我。接过盒子，我迫不及待地拆开了它，一辆崭新的红色遥控赛车出现在我的眼前。“哇！是我盼望已久的遥控赛车耶！”我高兴地叫了起来。

赛车的头部是“工”字型，外面还装了一个黑色的防撞圈。红色的车身下是四个黑色的橡胶轮子，距前轮两三厘米的地方就是赛车的脑子——电动马达。在后轮的中央有一个可以张四节五号电池的电池盒，他是赛车的动力源泉。整个车身都是流线型设计，在车的尾部有一根长长的天线，它是接收遥控信号的地方。

拿着赛车，我迫不及待地去找弟弟，叫他和我一起到楼下去玩赛车。看到我手中的红色赛车，弟弟立刻从电脑椅上跳了下来，和我一起来到了楼下的空地上。我打开了赛车和遥控器的开关，一推手柄赛车就飞速地跑了起来。我熟练地操纵着赛车前进、后退、转弯、绕圈……沉浸在操纵赛车的过程中，连弟弟叫了几遍该他了也没有听到。

不知过了多久，突然弟弟冲到赛车前，拿起车子就向地上摔去……只听见“哐”的一声，赛车顿时摔了个四分五裂。我急火攻心拳头就像雨点一样落在了弟弟的身上……后来我也被爸爸揍了一顿。

那辆赛车至今还放在我的书架上，一看到它，我就觉得对不起弟弟。

6月17日，天公作美，阳光灿烂，“三重寒几度浪，怀念徐浪”全国拉力越野卡丁车大赛在赛赛卡丁车赛车场举行，这也是我第一次参加青少组卡丁车比赛，是值得纪念，而有意义的日子。通过第一轮选拔，16名新华小记者车手脱颖而出，我也幸运的入围了这次比赛。想着能够和全国知名车手，特别是韩寒，一起同场竞技，兴奋得我没睡好觉，太激动了！

9点整我们先抽签分ABCE四组比赛，我打开抽签纸一看是1号！天呐！我的心怦怦地跳得更快了，这下完蛋了，如果输了就没戏了。我们跟着带队老师来到了卡丁车赛车道，坐上A组的一号卡丁车系上安全带，戴上安全头盔，先试踩了一下油门和刹车，手和脚不听使唤，老是在发抖。

比赛很快就开始了，工作人员为我们的卡丁车点火，伴随着发动机的'轰鸣声，我一脚油门踩到底，只觉得方向盘立马震动起来，我的一号车像离弦的箭，嗖的一声，向弯弯曲曲的车道飞奔而去，迎面而来的是第一个转弯，我马上收了点油门，但是没踩刹车，身体向左偏了点，耶！我顺利通过。信心满了十倍，我给自己加油，马上油门又踩到底，接下来我顺利通过了一圈，就按照我自己的经验。第二圈，我还处在自己的兴奋中，原来这么简单，第二圈的第一个转弯之前我松了点油门，伴随着轮胎摩擦这地面“哧哧”声，我的心莫名的激动。第二，三个转弯又顺利通过，忽然我开了个小差忘记了收油门，结果就撞到轮胎墙上了。赛场内的工作人员帮我把卡丁车拉了出来，我再次打好方向盘，油门踩到底，继续比赛。吸取了这个教训，顺利通过了第三圈，第四圈……但是到第6圈的时候，放松了心情，车子原地转了一圈。在第七或第八圈的时候，比赛时间到了，我们开出了跑道，回到了起点。成绩出来一看，我最快一圈55.124，比预赛的时候快了6秒。虽然没有进入决赛有点小小的失望，但是今天能参加“三重寒几度浪”这个活动，收获满满的。

这就是我人生中的第一次赛车。

有一件事非常让我高兴。那是一次我和一些同学去小店那里玩赛车。

那一天，我和周彬彬、董杰来到学校旁边的小店里。小店里陈列着各式各样的赛车。店前的空地上有许多人在玩赛车。周彬彬带了自己的赛车很快就参加到里面去玩了。我和董杰没有带赛车，只好站在旁边看。还好，我带了十元钱。

周彬彬拿出他的赛车放在跑道上。赛车立刻开了起来。可惜，这辆赛车比较低级，只能够在平的跑道上开，不能爬坡。我看到别人的赛车有的比较高级，能够上坡，转圈……于是，我就走进小店去看那些陈列的赛车。我看中了一辆赛车，就向店主买了下来。然后，我就拿着赛车走到门前参加那里的赛车比赛。可是，当我把赛车放上去的时候，发现赛车没有动。于是，我就拿进去问店主。店主说：“你这种车要放电池才能够开。这样吧，我借你两节电池用用。”我拿过电池装了进去，同时对店主说了一声谢谢就走了出去。我把赛车放在赛车轨道上，它立刻开了起来。一会儿，它往前开；一会儿，它爬坡；一会儿，它又转弯了。我的赛车就这样跑啊跑，好象不知道什么叫疲倦似的。

咦，董杰怎么到现在还没有出来？我拿起自己的赛车，走到店里。我看到董杰正在摆弄自己的赛车。原来他的赛车出了一点问题，过了一会儿，他说修好了。他拿着赛车走出店说要和我比赛。我答应了一声就和他比了起来。原来，他的赛车和我的赛车一样好，也能够爬坡，转弯……后来，我看到有一个人的赛车特别快。我就向他打听了。原来是换了一种马达。我也去买了那一种叫“金超霸”的马达。我迅速将马达换好。然后，我把赛车放在轨道上。啊，现在我的赛车开得比董杰的快多了！可惜，这种马达非常费电，只开了一会儿，电池里的电就没有了。于是，我只好不玩回家去了。

你说这种玩赛车的事情能不让人高兴吗？

第二篇：比赛车

比赛车

今天，我和哥哥在大榕树下玩赛车。

我在赛道上跑，哥哥在后面紧紧的追赶。忽然，我看见人家在玩游戏，看了一会儿，我转头一看，啊！是我粗心大意了，哥哥的都超过我了。可我加大马力。十足使出全力，还赶不上哥哥。怎么办？哥哥的就快到终点了。我心想：不是留了一招吗？然后，我出了绝招，耗尽所有电力冲刺。和哥哥在跑道上争抢。最后我那赛车没电力了，我的慢慢在跑道上行驶。

哥哥胜利了，我低下头不好意思地说：粗心真会吃大亏，以后我要吸取教训。

东兰县劳动小学二年级二班：黄桢康

第三篇：《设计制作小赛车》优秀教案

《设计小赛车》教案

【教学目标】

科学概念：

技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

过程与方法： 设计和制作小赛车。情感、态度、价值观：

关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。

【教学重点】设计制作小赛车。【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。

【教学准备】学生准备：制作小赛车的材料和工具。【教学过程】

一、导入

1、出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？

2、学生介绍。

3、揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。板书：设计制作小赛车

二、工程师怎样设计赛车

1、提问：真正的赛车是怎样的呢？

出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。” 和赛车的图片。

2、提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？

3、学生观察、讨论。

4、交流汇报。

（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑（2）设计力量大的发动机。

（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。（4）车身流线型，阻力减到最低。

三、设计我们的小赛车

1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？

2、我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？

3、出示挑战任务

（1）车身长不能超过25厘米；（2）用橡筋或气球作动力；（3）行使的路程要尽量长。

4、学生讨论设计方案。

四、制作、展示我们的赛车

1、学生根据设计制作小赛车。

2、测试、比赛。

五、小结 六作业设计 讨论：

设计真正的赛车要考虑哪些问题？如何解决这些问题？

设计小赛车的一般流程。

七、板书设计

设计我们的小赛车

任务：

1、车身不能超过25厘米

2、用橡皮筋或者气球做动力

3、行驶的距离要尽量长

设计计划：

1、以什么做动力，怎样增加动力

2、所需材料；

3、设计草图。

第四篇：赛车社团活动总结

赛车社团活动总结

车模活动作为一项集动手、动脑于一体的于教于乐的活动，以其知识性、实践性、趣味性深受青少年喜爱。随着科技教育的深入，车模科技教育已逐渐成为我校科技教育的特色。

近年来，学校通过车模校本课程的开发、实施，探索了一条基于校本特色全面提升学生科学素养的有效路径。实现了由“活动”向“课程”的提升。将车模活动以新时期的课程观为引领，整合各种教育资源做大做强，形成车模校本综合实践活动体系。全面提升学生的科学素养。通过车模科技校本课程的实施，使学生在任务驱动下的主体性学习成为学生科学学习的一种学习方式，实现由单一的活动到实施、评价的课程，由特长生的扶持到全体学生的发展，真正实现质的飞跃，全面提升学生的科学素养。

以车模为主题的学科综合实践活动最大的一个特点就是充分体现学科的整合。本学期我校车模活动小组共有三大项内容：

1、定期开展赛车训练，使学生熟练掌握赛车技巧。

2、举办赛车比赛，让更多的学生参与到赛车活动中，也为我校的赛车队选手选拔提供平台。

通过车模活动，使学生从中接受了科技知识，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。学生们通过科技活动，懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要性；培养了学生们互助协作的团队精神；培养和检验了学生坚韧不拔的毅力和勇于探所的精神。

全校学生积极投身到科技教育的各项活动之中，尽情地吸吮着科技知识的露汁，如试飞的小鸟在浩瀚的科技宇宙中练就飞翅的本领，学生们体验着做科学的成功喜悦。本学期，我校赛车队参加了温州市提高级中小学车辆模型锦标赛，并获得多个荣誉：团体方面，男子获得1/ 10越野车团体亚军，1/18房车团体季军，女子获得1/18房车团体第四名；个人方面，薛一亮获得男子1/ 10越野车季军，张桐玮、黄浩博分别获得男子1/18房车第五名和第八名，周奕秋获得女子1/18房车第六名。

我们的车模社团是一次圆梦的实践，我们相信，既然希望的种子已经播撒在了这片土地上，那么她的茁壮成长，她的枝繁叶茂，她的硕果累累就指日可待了。

第五篇：F1赛车教案

F1赛车教案

一、教学目标

1.通过对F1赛车制作方法的探究，帮助儿童了解物理原理。2.锻炼学生利用实验器材独立完成实验的能力 3.通过探究F1赛车运动的原理，激发学生创造性思维能力和设计制造能力。

二、教学重点与难点： 1.教学重点：F1赛车的特点

2.教学难点：F1赛车运动的原理和必要条件

三、教学方法：

演示、分析、假设、验证式教学

四、教学准备：

五、教学过程：

第一课时

（一）复习巩固 1.同学，大家下午好。欢迎回到小牛顿课堂，仇老师又和大家见面了。

2.有谁记得咱们上堂课学了什么？今天上课前我们先来做个知识抢答，看看谁的反应最快，记忆最好。（1）我们的洗涤灵的主要成分是什么？（2）什么是表面活性剂，有什么特点？

（3）说一说试用自己的洗涤灵，与其它牌子的洗涤剂比较的结论。3.同学们都掌握的都非常好，用掌声表扬一下自己。

（二）趣味揭题 1.好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧。我现在问同学们一个问题，你们见过什么的汽车啊？（小汽车，客车，卡车，救护车）2.你们见过这么多的汽车，那我说一个汽车你们猜猜它是什么车，第一它是世界上最快的车，第二它是科技含量最高的车，第三它是最昂贵的车。同学们你们猜猜它是什么车啊？（赛车）

3.很棒，他就是F1赛车，那同学们见过F1赛车吗？它是什么样子的啊？（它有四个轮子，很帅气等等。）

4.呵呵，你们知道的还挺多，让我们一起来看一下，FI赛车究竟是什么样子的？（教师出示视频）

5.FI赛车跑得太快了，今天老师就给你们带来了一辆自己做的F1赛车，你们想不想看啊？让我们以热烈的掌声欢迎它出来好吗？教师出示F1赛车。

（三）认识F1赛车的结构——电子结构 1.你们想一想F1赛车为什么能快速的转动起来？

2.首先你们要仔细观察一下我们的F1赛车，它有哪些电子元件组成?（车轮、车轴、底盘、开关、马达、齿轮、电源）3.每个电子原件有什么作用？（回想我们以前学过的知识）

知识抢答： 铁棍 ——做轴 马达——动力装置 开关 电源

（四）、认识齿轮及作用

1.同学们想想马达是怎么给赛车提供能量的啊？其实这里面还有一个秘密，你们想不想看？将赛车翻过来，让孩子观察。同学们看到了什么啊？（齿轮，仔细观察我们的齿轮）

2.有几个齿轮啊？这两个齿轮是分开的吗？这里的齿轮有什么作用？（两个，一个大的，一个小的//是连在一起的)3.两个齿轮紧紧地咬在了一起。当通电后马达转起来的时候，这个小齿轮也跟着转了起来，然后带动这个大齿轮转起来，大齿轮带动轴转起来，这样我们的赛车就跑起来了。

4.同学们齿轮把马达转起来的力传到赛车上，你们想一想这体现了齿轮的什么作用？（恩，很好，第一个作用——齿轮传递力）。穿插对比试验内容讲解——边做实验边讲解知识

5.我们可以看到马达上的小齿轮也是转圈的，那为什么我们的赛车可以往前跑，而不是转圈跑啊？仔细观察一下这两个齿轮。（因为小齿轮转圈，另外一个大齿轮是往前转的。这就齿轮第二个的作用——改变方向）

6.今天呢我还带来了和赛车底部齿轮一样的放大的齿轮组，同学们看看这两个齿轮是怎么动的，哪个齿轮转的更快一些？（出示齿轮组一大一小齿轮，演示齿轮转动）

——大齿轮转动一周，小齿轮转几圈，所以小齿轮转的快）这就是我们齿轮的第三个作用——改变转动的速度。

7.知道齿轮的作用，同学们你们想想看还在其它地方见到过齿轮吗，说一说？（机器里，我的玩具里，工厂，钟表）

（五）注意力训练 现在我们休息一下，休息时间完成我们的注意力训练。(注意力训练的练习+计时）第一关 考试不粗心题 细心写作业题

训练目的:提高学习注意力，培养良好学习习惯。

训练方法:查下面的数字表,看“23”共出现多少次，如“03023”算有一个“23”，“23523”算有两个“23”，找找下面到底有多少个“23”。26876 23456 32455 56432 45445 52344 6545454375 2356 97865 56423 67432 23345 2523642353 54908 57232 31685 76439 35785 42356 94232 91423 58653 2843 72134 43678 62345 51243 62345 25723 43234 65465 3436 94232 46556 91423 58653 28943 23345 25236 42353 第二关 听课思维题

（一）词语思维

训练方法: 老师每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起 右手,当听到学习用品就马上举起左手。

凳子 老师 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 奥运 空调 电风扇 电话机 月球 火箭 钢笔 手机 篮球 羽毛球 五一路 飞机 刀剑

（二）找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。第一组: 甲: 家乡的清晨，是那么的宁静，那么的纯洁，那么的美丽。乙: 家乡的清晨，是那么的安静，那么的舒适，那么的美丽。

第二组: 甲: 我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出最美丽的花送给妈妈。乙: 我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出最漂亮的花送给妈妈。

第二课时

(一)学生实验，科学DIY 1.很好，刚刚我们已经了解了F1赛车是怎么转动的起来的，你们想不想在自己动手做一辆属于你们的赛车。

2.在你们制作之前老师还要给你展示一下我的另一辆F1赛车，你们看看它有什么特别的地方？（试验，车子向后跑）

3.你们都发现了吧，我们这辆车向后跑，你们想知道为什么吗？ 4.仔细观察我的两辆FI赛车你们就会发现，其实电池盒的导线与马达的连接方向不同，导致马达的转向不同，所以F1赛车跑的方向也就不同了。

5.既然知道原因，我们就一起老做以做吧!6.老师以实物和图示的方法，指导学生完成实验。7.制作完成，试验自己赛车。

（二）重点知识回顾 1.F1赛车的结构 2.齿轮的作用

3.请“小小科学家”为大家讲述课堂的重点知识，实验注意点。

（三）课外拓展 1.回家后向父母表达自己所学的知识，展示自己的学习成果。2.试一下自己的赛车，和同学比赛。3.请你写下制作赛车心得体会。