第一篇：有关鲜花作文300字
有关鲜花作文300字4篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的鲜花作文300字4篇，希望对大家有所帮助。
鲜花作文300字 篇1今天是三月八日，是全世界妇女的节日，也是妈妈的节日。我的妈妈为了我可操碎了心，今天，我该为我的妈妈准备什么礼物呢？我想了很久，决定给妈妈送上一束鲜花。
一早起来，我就想：买花的钱上哪里去凑呢？于是，我打开我的存钱罐，数了数有三十九元钱。我便从中拿了五元，兴高采烈地跑向花店。
在花店里，我东瞧瞧，西看看，觉得每一束花都那么鲜艳，那么漂亮，我真不知道该选那一束花好。我急中生智连忙问：“阿姨，能帮我挑选一束鲜花吗？”阿姨和风细雨地说：“你送给谁呀？”我不假思索地说：“送给我的妈妈。”就这样，在阿姨的帮助下，我给妈妈精心挑选了一束最新鲜的康乃馨。
我像获宝似地捧着花，一路小跑，回到家，一进门我把花藏在背后，看到妈妈正忙着大扫除，我很不好意思地笑了，因为这是我第一次给妈妈送花呢。妈妈看我不好意思的样子就问：“儿子，你怎么了？”我连忙把花递给妈妈说：“妈妈，祝您节日快乐！”妈妈接过鲜花闻了闻，高兴地抱着我说：“我们的儿子长大了，妈妈谢谢你！” 听了妈妈的话，我心里真高兴呀！我想，我一定要好好学习，报答妈妈对我的养育之恩。
鲜花作文300字 篇2在美丽的山坡上，满山遍野长满了植被，参天的树木、碧绿的小草和艳丽的花儿，还有一条清澈明亮的小河，这美丽的世外桃源每天都会吸引络绎不绝的游客。
一天，一朵像火一般红的.玫瑰花，引得了游客们称赞：“这可真是一朵美丽的花！”“如果我的客厅里，摆放着这样的花束，那我的生活一定与众不同。”……花儿骄傲极了，她对身边的小草们说：“瞧，我是多么美丽呀！美丽得让人们赞不绝口，而你们呢？”她故意停顿了一下，“全部都是绿色的，单调死了，我劝你们还是早点走吧！”小草们听了，伤心极了。于是一夜之间他们都不见了，只剩下孤零零的玫瑰花和一大片裸露的石块。游客们见到这样的景象都扫兴离去。花儿这下纳闷了，便问了一棵年长的树：“树爷爷，为什么游客们都走了呢？”大树语重心长地说：“孩子，那是因为小草被你赶走了，这里就减少了许多绿色，你没有看到吗，这里到处都能看见突兀的岩石。这样的景色并不美。常言道：红花还需绿叶衬嘛。”花儿后悔极了，大声呼喊：“小草们，对不起，我错了，你们回来吧！”小草们听了，知道玫瑰花发现自己错了，便高兴的回来了。
鲜花作文300字 篇3这天是鲜花节，也可以说是女孩儿们做花仙子的节日，这个节日四年一次，是闰年二月二十九日。因四年一次，所以比较隆重。
每个家庭都在客厅中心摆一张桌子，桌上放着百合或水仙，再在每个房间放些花点缀，还要在餐厅的饭桌上摆上一朵或一束牡丹。最热闹的是晚上，放着鞭炮和烟花。这可不是一般的烟花，都是“花”。看!那是两朵“母子牡丹”，“好看吧，那是、那是‘流星牡丹’，放完后，我就要放‘流星海棠雨’了。”八岁的小弟弟得意地说。“弟弟，你快看妹妹的‘仙女散花’比你放的好看多了。”“ 我的流星海棠雨比她的更漂亮，更好看!”弟弟生气了，这时，“母子牡丹”放完了，我赶紧叫弟弟放“流星海棠雨”，啊!太好看了，我看呆了。
接着，我又看了“百花争艳”、“千山雪莲”、“水仙伞”。“水仙伞”就是把水仙花粘在纸伞上。还有“玫瑰”、“紫罗兰”……现在只剩下我手里的“百花转”了，我一放，大家都跟着转，弟弟、妹妹边跳边拍手说：“啊!太美了，太美了。”
鲜花作文300字 篇4续写《一束鲜花》广东省广州市华南师范大学附小三年级五班杨晟东我离开了花店，正开车向母亲家跑去，准备给她一些惊喜。一会。我到了母亲家，敲了敲门。
“是谁呀？”
“妈，是我。大卫。”
母亲马上把门打开，我走进家里，把鲜花送给了母亲。母亲十分高兴。
我扶着母亲坐在沙发上说：“妈，真对不起，今天是您的生日，可……。我一心想着去玩，不管您的生日。”
“儿子，没关系。只要你来陪我聊聊，我已经很开心的了。”
“可我十分内疚，因为有一个小男孩的妈妈已经去世了，还记得母亲的生日，而我呢？都没有一丝想法和母亲过生日。”
“儿子，你已经知道自己做错了事，改过就好了。”
就这样，母亲过了她一生最幸福的一天。
第二篇：鲜花和小草(300字)作文
精选作文:鲜花和小草(300字)作文
鲜花和小草是邻居，每当有人走过那个地方，都会不约而同的称赞说这鲜花真是太美了！导致鲜花越来越骄傲，越来越看不起小草，老是骂它。
一天夜里，鲜花又在说小草：我讨厌你，我不需要你这丑陋的家伙陪衬我。能陪衬我的只有高贵的叶子。话音刚落，一片叶子从树上飘下来。这才是我想要的。鲜花说。小草虽然渺小，但它却是你最不能失去的。月亮在天上说。鲜花听完这些话，沉思了。天亮了，小朋友们跑到草地上来。一个小男孩说：这么美丽的鲜花有了小草的陪衬变得更美丽了。其他的小朋友纷纷点头赞成。
从此，鲜花和小草一直和睦相处，再也没有吵过架，一直一直持续下去。广东深圳宝安区光明小学四年级:罗麒彬 篇一：鲜花和小草
鲜花和小草
一个花园内，一棵小草软绵绵地趴在地上，扑哧扑哧地喘着粗气，但他仍不忘把根向深深的地下伸去，吸着水分和养料。
在他旁边的一个花盆里，长着一朵漂亮的鲜花，正用讥讽的语气对小草说：“喂，小草，你扑哧扑哧地唱着什么歌呢？”小草明知道鲜花在嘲笑他，但仍然有礼貌地回答说：“天已经有一个多月没下雨了，我正在吸收水分呢，不然会渴死的。”
花儿不再说话，只是对着小草诡秘地一笑。突然大喊：“下雨了！下雨了！”小草一听，顿时，只觉得身上传来丝丝清凉，满心欢喜地抬头向已经一个多月没下雨的天看去，天依然是那么地蓝，毒辣的太阳丝毫没有要离开的意思，根本就没有要下雨的迹象。小草下意识地向花儿那边望去，原来花儿的主人正在给花儿浇水，花儿用力抖了抖碧绿的叶子，几滴大小不一的水珠向小草飞来。小草知道自己被戏弄了，但他强压住心中的怒火，依然毕恭毕敬的对花儿说：“花儿，我虽然没有你的地位高，但我也有我生存的方式，请不要再嘲笑我。” 那一夜，鲜花想了很久，她觉得自己不应该嘲笑小草。
把根向深土里扎去。在那一天，小草的根扎到了水分充足的地方，他一遍又一遍地呼唤着鲜花，可总也得不到回应。
原来，鲜花的主人出远门去了，鲜花没有水可喝，早就渴死了。隆回县周旺镇中心学校七年级学生李敏
指导老师肖练武
简评：本童话写小草与鲜花，主题鲜明，是非分明。
篇二：小学作文：小草和鲜花
小草和鲜花
夏日炎炎，烈日当空，火辣辣的骄阳炙烤着大地。万物都好象沉睡了一般。只有“歌唱家”知了不厌其烦地叫着，更令人增添了心中的烦恼。
在一个花匠的花园里，一棵不起眼的小草平日总喜欢迎风起舞，然而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。
不远处的一只花盆里，种着一枝鲜花。它却不把火辣辣的骄阳放在眼里，正神采飞扬地撒欢。它一会儿抖抖碧绿的叶子，一会儿又展展美丽的花瓣，心中觉得惬意得很。欢乐之际它低下了头看见萎缩在墙角的小草正喘着粗气，便说：“小不点儿，你呼哧呼哧地在唱什么歌呀？”
小草知道鲜花在取笑它，但还是认真地回答说：“我快渴死了，正在鼓劲，想把根扎得更深些，好吸到水。”
鲜花诡秘地笑了笑，突然用力把身子一抖，叶子上的水珠儿纷纷往下落，她乘机大声叫道：“小草，别找水了，天下雨了，天下雨了！” 几滴水珠落在小草身上，它觉得凉丝丝的。小草高兴得抬起了头。它看见天空中没有一丝云彩，才知道又是鲜花在捉弄它。它朝边上看，看见原来是工匠在给鲜花浇水。
“哈哈哈„„”见小草上了当，鲜花开心地笑了起来，“小草，你真笨！”
小草并不理会鲜花的挖苦，继续默默地用力把根一点一点地向泥土深处扎进去，半个月过去了，天上仍然没有下雨。尽管太阳依旧火辣辣地炙烤着大地，小草却变得绿油油的，又随着风跳起了舞。原来它的根已经扎进了大地深处的湿润的泥土里面去了。
小草想把这个好消息告诉鲜花，可是它一次又一次地呼唤着鲜花，却总听不到回声。原来，鲜花的主人出远门去了，由于长时间没人给鲜花浇水，所以，它早已枯死了。
篇三：作文小草
小草
小草，有谁注意过它？它没有莲花那样高洁，茉莉那样芬芳，玫瑰那样婀娜，更没有竹子那样幽雅。它只不过是被人遗忘的不起眼的小草，但它有着自己的独特之处。
当大地刚刚苏醒时，小草那渺小的身体也随之冒出来。此时，你会惊奇地发现，仍在朦胧中的大地，不知何时已悄然披上了绿纱，那春姑娘的信使——草给人间带来了盎然春意。它不与百花争艳，不与百花比美，只是默默地充当着百花的背景。
它没有选择肥沃的土地，而是自愿到艰苦的地方磨练自己；它从不跻身于花的世界，而甘愿去点缀荒芜的世界；它从不羡慕那些赞美声中的鲜花，只是默默地为大地添绿；它从不妒忌那挺拔的大树，也从不乞求别人的赞赏。
小草的生命力极其顽强，从不畏惧恶劣的环境：在凄凉的荒原上，留有它的足迹；在干枯的沙漠中，也闪烁着它的身影，在窄小的石块缝中，都有他们落脚的地方。当严冬来临之时，狂风怒吼着，仿佛要吞没整个世界，鲜花再也不“绽露笑脸”，树木也“落叶归根”，到处呈现一派荒凉的景象。这时，你可曾想起过那不起眼的小草？它没有屈服，而是在大地母亲的怀抱中扎下根，暗蓄力量，等待春雷一响，再次吐出那耀眼的新绿。
是谁，给小草种种抗争困难、磨难的勇气？是谁，赐给小草如此坚韧的性格和顽强的生命力？是谁，是小草拥有如此伟大的力量？
我喜欢小草，尤其敬佩它那坚韧的性格。我们的国家有多少像小草一样的有志之士，他们在困苦的环境中，经受着挫折和失败，为振兴中华而无悔的贡献着青春和力量。
我，不是生活中的佼佼者，亦不能做出一番大事业，但我希望自己成为一株平凡的、坚强不屈的小草，默默装点大地······
篇四：鲜花和小草 鲜花和小草
在智慧女神的花园里，有一朵花儿和一棵小草。
花儿觉得自己非常美丽，便骄傲地对小草说：“小草，你敢和我比美吗？” 小草谦虚的说：“我不敢和你比美。”
“哼，我就知道你不敢和我比美，你那绿油油、光秃秃，没有漂亮的东西点缀的身体，怎么敢和我比美呢？”
小草不服气的回应道：“正是有了我的衬托，你才这样美呀。”
花儿心里想：我的美丽是我自己的，怎么还有小草的功劳？离开他我照样很漂亮！
第三篇：鲜花小学作文
鲜花小学作文1
人人都知道花很美，那鲜花不就更美了。你听，花在窃窃私语。
“呵呵呵，我是一朵小鲜花，小鲜花、小鲜花……”是鲜花在歌唱。
“嘻嘻！”窗户上的塑料花嘻嘻哈哈地嘲笑着。小鲜花抬起头，好奇地问道：“你是谁？为什么这么像我？……？”一大堆疑问向塑料花投去。而塑料花不理睬鲜花，还讽刺鲜花。 “鲜花，以你的美貌是没有人喜欢你的。”说完。天就下起雨来，无情的雨点落在鲜花的身上。鲜花低下了头。而塑料花呢？早已被它的主人拿进去了。过了几天，鲜花在垃圾桶里找到了塑料花。鲜花问塑料花这是怎么回事，你不是在你的主人家里吃香喝辣的吗？塑料花低着头，惭愧地把事情的来龙去脉说了一遍。鲜花听了塑料花的话，没说什么，只是带塑料花去草原，就着样你们一起玩耍；一起生活；一起做事，成了形影不离的好朋友。
人们知道这件事后，都放下塑料花，去买鲜花了。因为：
塑料花只有外载在的美，没有内载的美；而鲜花有外载在的美，也有内载的美。
鲜花小学作文2
“在广阔的草原上开满了许多鲜花。采来一束美丽的花儿送给妈妈……”是的，我要采一束鲜花送给您——
我亲爱的妈妈。虽然你没有企业家那样伟大，没有医生那样妙手回春，但我仍然歌颂您——
妈妈，您是一股清泉，我是稚嫩的禾苗。您用清澈的泉水浇灌、滋润我茁壮成长。
还记得吗？三年级下册时，我的作文总写不好，有人说我笨，还说我傻。
一次，老师发下来了一张卷子，说：“必须把所有的题都得做完。我悲伤地想哭了，又要写作文。
一回家，我着急死了，心想：“又要写作文，该怎么办呀。”妈妈问我：“今天有什么作业呀？”我说：“有作文。”妈妈问我怎么
还不快写呀，我说：“我不知道怎么写。”妈妈就教我怎么写：“先让我在书上找一篇好的作文或者是一篇好的诗歌来仿写。
我便选了这篇诗歌《我想》，只要了十分钟，我便把把我的梦想描写得栩栩如生了。
在我滔滔不绝`绘声绘色的描述下，妈妈陶醉了，兴奋地夸我口出成章。
在广阔的原野上开满了鲜花，其中一朵彩缤纷，芬芳飘逸的这朵花，就是我的妈妈。妈妈，您对我的恩情，我怎么包答得了！
鲜花小学作文3
今天早晨，天气晴朗，小红很早就向学校走去，因为今天是——9月1日教师节。小红边走边想：今天是教师节，该送什么礼物给老师呢？突然，一阵香味正清香扑鼻而来，往前看，田野里正长着大片野菊花。红的，黄的，紫的，各色各样，数不胜数。它们一个个昂首挺胸、竞相绽放。小红见了就想：不如就送这些菊花吧。说完立刻跑到菊花前，闻一闻，摸一摸，看一看，就小心翼翼地摘起花来，一朵，两朵，三朵……小红一口气就摘了56朵菊花。56朵菊花代表56份心意。刘老师看了一定会很开心的。
小红摘完马上赶回学校。还没来得及放下书包就来到刘老师的窗前，正巧，刘老师不在，小红想：“真是天赐良机啊！”小红小心翼翼地把花一束一束地插进笔筒里，翻到‘9月10日的中国教师节’的台历向小红招招手，放在正中央的语文书和老花镜微微地向小红点点头，笔筒旁的地球仪向小红微笑。她想，刘老师看了这一大束花一定回露出欣慰的笑容，就让这一大束花代表全班56位同学对老师的深深的情意吧！
老师您辛苦了，祝您节日快乐！
鲜花小学作文4
这天是鲜花节，也可以说是女孩儿们做花仙子的节日，这个节日四年一次，是闰年的
二月二十九日，鲜花节。四年一次，所以比较隆重。每个家庭都在客厅中心摆一张桌子，桌上放着百合或水仙，再在每个房间放些花点缀，还要在餐厅的饭桌上摆上一朵或一束牡丹。最热闹的是晚上，放着鞭炮和烟花。这可不是一般的烟花，都是“花”。看！那是两朵“母子牡丹”，“好看吧，那是、那是‘流星牡丹’，放完后，我就要放‘流星海棠雨’了。”八岁的小弟弟得意地说。“弟弟，你快看妹妹的‘仙女散花’比你放的好看多了。”“我的流星海棠雨比她的更漂亮，更好看！”弟弟生气了，这时，“母子牡丹”放完了，我赶紧叫弟弟放“流星海棠雨”，啊！太好看了，我看呆了。接着，我又看了“百花争艳”、“千山雪莲”、“水仙伞”。“水仙伞”就是把水仙花粘在纸伞上。还有“玫瑰”、“紫罗兰”……现在只剩下我手里的“百花转”了，我一放，大家都跟着转，弟弟、妹妹边跳边拍手说：“啊！太美了，太美了。”
鲜花小学作文5
这是一束多么漂亮的花啊！有：紫色康乃馨，红色玫瑰，含苞待放的百合。
我很早就来到教室，在贺卡上写道：“老师，您辛苦了。教师节快乐！你的学生周然后，我捧着花来到老师办公室，悄悄把卡片和花放在老师的桌子上，悄悄走出办公室。
在回教室的路上，一个难忘的场景出现在我眼前。事情发生在半年前的一个早上。平时考顶级，这次考的很差。想回家让父母签字的时候，擅自改了成绩。回到家，给妈妈看的时候，看到成绩被改了。她不信，就问老师。
看到我紧张害怕的表情，老师好像明白了什么，说：“哦！我犯了错，怪我。”听了老师的解释，妈妈放心地走了。
后来老师找我谈话：“我先借你这10分，希望你期末考试的.时候还我！”我羞愧地点点头。
为了报答老师的救命之恩，我更加努力了，期末考试成绩优异。
老师，你知道吗？你的包容，不仅为我省去了一份尴尬，也让我重拾了信心。我默默说：老师，我不知道怎么报答你。让这朵美丽的花为我说声谢谢！
鲜花小学作文6
一天，小兔欢欢、小猫乐乐、小熊梦梦，到郊外采花。过几天就要母亲节了，它们要送鲜花给妈妈。
于是，找啊找，它们找到了许多鲜花，有玫瑰、牡丹、杜鹃、茉莉花、小野菊、向日葵等。
聚集在一起后，一数，30朵，“该怎么分呢？”欢欢、乐乐齐声说。
“我们有办法！”梦梦说，“我们一人要10/30就行了！也就相当于30除3等于10。“太好了！
“我要扎成一束送给妈妈！”欢欢开心的说。
可是梦梦，我想一半扎成一束鲜花送给妈妈，另一半做鲜花蛋糕，该怎么办呢？乐乐灰心的说。
哈哈，我会！”“我告诉你用10除2的方式就可以了，也就是5朵扎成花束给妈妈，5朵用来做鲜花蛋糕！”欢欢自信地说。
还有，可以用分数5/10来表示，所以好好学数学！”梦梦高兴的说：“我们来讨论讨论数学吧！”
“好”！欢欢乐乐齐声地说。
鲜花小学作文7
看到这个题目，我真有些为难。鲜花应该送给谁呢？鲜花应该送给妈妈。
是妈妈怀胎十月，把我领到这个世上，给了我生命。是妈妈的教育是我从牙牙学语的婴儿变成懂事的孩子。我的喜怒哀乐 和妈妈紧紧的联系在一起，每当我失败得时候，妈妈在鼓励我；我成功了，妈妈在表扬我；我生病了，妈妈皱着眉头；我受委屈了，妈妈会给我温暖的怀抱；想起妈妈抚养我的艰辛，我还有什么理由不把鲜花送给妈妈呢？鲜花应该送给好老师。是好老师教给我知识，教育我做人的道理，把我从一个无知的孩子培养成一个品学兼优的学生。我的学习脱不开好老师说过的一句话，一个字；每一道难题都是您一遍又一遍讲解出来的；每一次被您批评，都是对我的一种教育；没一次您让我做一些事情，都是对我的一种考验，难道不是这样么？想到好老师您对我付出的，我还有什么理由不把鲜花送给好老师呢？鲜花应该送给奶奶。因为奶奶为了我能背上干净的书包去上学，把手都累的肿起来了，也不肯歇一会儿。所以我觉得鲜花应该送给奶奶！
我还是把这束鲜花留在我的心底，让它作为你们对我的鼓励与表扬吧；作为我学习的动力与进步。等我成为祖国的栋梁之材的时候，来回报你们对我的爱吧。
鲜花小学作文8
我的班主任是一位老教师，他年纪虽大，但老师敬业爱岗的精神陶冶着我们。明天就是教师节，送老师什么礼物呢？仔细一想，老师特别喜欢野菊花，在老师办公室里，家里的花盆中种满了各式各各样的花儿。就这样，我决定送老师一束野菊花野菊花与老师都有着坚强不屈的精神。
在我家房后，野菊花正是茂盛，我就选了紫色和白色的准备送给老师，代表我对老师真诚的祝福。采好花后，我用水轻轻冲了一下，然后用红头绳扎好。来到学校，我跑到老师办公室门口，可看到老师专心致志批改作业的样子，实在不忍心打扰，她手握钢笔，认真读着什么，又好象思考什么，我悄悄离开了，走在半路，我不由回头望一望办公室，老师正好刚从办公室里出来，我又重回去，快速插好花。
我衷心希望花儿把我真挚的祝福送给我最尊敬的老师！
鲜花小学作文9
今天是教师节的前一天，9月9日。
下午，晓云的学校已经放学了。晓云回家写完作业，琢磨明天送老师什么礼物。但是她刚从农村搬来一年，家里很穷，买不起什么礼物。我该怎么办？晓云想，突然脑子里闪过一句“对，就发这个吧！”小云高兴地自言自语道。
第二天，教师节，晓云早起了。她穿好衣服，去了学校后面的小山。她摘了很多花，然后挑出最鲜艳的，扎成一束，准备送给教语文的王老师。
她来到王先生的办公室，透过窗户看到一副老花镜、日历和笔筒。看到这些，晓云的眼睛忍不住湿润了。晓云今年六年级。她刚从五年级转来。刚转的时候成绩差，不适应新环境。班上的男孩喜欢欺负她。王先生知道。她没有批评那些男同学，而是每天晚上帮晓云做家教。经过一年的努力，晓云的成绩有所提高，班里的男生都用新的眼光看着她，再也没有欺负过她。但是，王先生头上有几根银线，戴着老花镜。
想到这，小云已经泪流满面了。见天色已晚，她赶紧擦干眼泪，小心翼翼地把花放进笔筒，脸红着跑开了。王老师来学校时，不小心在她的笔筒里发现了一束花。王小姐非常惊讶。又看了看日历，她突然意识到今天是教师节！王老师开怀一笑。
鲜花小学作文10
宁静的夜里群星闪耀，老师的窗户彻夜明亮
深夜，我们要回宿舍。我透过办公室的窗户看到你还在批改我们的作业。我想：“你白天教我们一天，晚上还要加班。你困吗？”你累吗？“老师，休息一下！不要再坚持了。
老师，我爱你！你拉着我的手，告诉我这是星星，那是月亮。我觉得你就像一颗星星，靠近我们，为我们照亮前方。
老师，我爱你！当我们无法走出困境的沼泽时，你用自己的双手为我们铺就了一条坚实的道路。当我们在知识的山上迷路时，你打开了树，给我们带来了阳光。
老师，我想给你献一束花。你知道这花代表什么吗？它代表了我们全班的心。我们真诚地感谢您。你夜以继日地工作，你把你所有的一切都给了我们，但你头上只有几缕银丝。
老师，我爱你！你像妈妈，我们在你身边，永远快乐，没有痛苦。
老师，我想对你说：“谢谢！”老师，我们真的很想报答你，但我们就像草一样无法报答太阳的恩惠。我们只能用你良好的学习成绩换来你的微笑。
鲜花小学作文11
妈妈从集市买回几盆花，放在我家阳台上。有美丽的花儿装点着，家里顿时显得生意盎然。
这些花儿真是五彩斑斓，有红的，粉的、黄的、还有紫色的呢！其中有一盆郁金香最漂亮啦！红色的花蕾像是等待喂食的小鸟，张开它那粉红的小嘴，好像在说：“快来给我养分吧！我要开放！”有几朵花已经盛开了，他们兴高采烈的开放着，享受着这冬日里难得的暖阳，粉嫩的花瓣就像婴儿的小手，期待着妈妈的爱抚。花朵的下面是挺得笔直的枝干，他们就这样傲立着，努力的从土壤中汲取养分，为枝头上的花儿撑起一片天。每一枝花枝都希望自己枝头上的花儿开得最最绚烂。
看着这些美丽的花儿，我想，我们小孩子不就像花儿一样吗？我们像花儿一样娇嫩，但却想努力的开放，想向这个世界展现我们的美丽；我们像花儿一样鲜艳，也想我们的童年过的多姿多彩。而我们的爸爸妈妈还有老师们，就像那些挺拔的枝干一样，努力的从土壤中吸收养分，为我们的成长和开放默默无闻的奉献着。等到花儿开放的时候，花儿真的应该对枝干说声：“谢谢您！”
我一定会经常给这些花儿浇水，好好的照看他们。我想对这些花儿说：“花儿，让我们一起成长吧！”
鲜花小学作文12
今天是一年一度的教师节。
一大早悄悄起床，想着送老师什么礼物？犹豫了一会儿，她突然想起了她在花园里种的菊花。菊花的颜色真多！有红、黄、紫、白，五颜六色，五花八门。静静思考：白花代表纯洁，红花代表火热。可以，就送这两种颜色的花给老师！
来到老师办公室，悄悄伸出她圆圆的小脸，看了看办公室，啊，那里没人。她走到老师的桌子前，看到语文书上有一副老花镜。昨晚那个可爱的小静好像看到老师在批改我们的作业直到深夜。桌子下面有一个日历，上面写着“9月10日，教师节”。旁边有一瓶墨水和一个地球仪。悄悄把菊花放进笔筒，对自己说：“老师，你辛苦了。”我以为老师进来看到这两朵菊花会很惊讶。她脸上带着微笑想着，连嘴边的两个小酒窝都看得清清楚楚。送花，悄悄回到教室。
由此可见，每一个少先队员都尊敬自己的老师，就像静静一样。教师节，她不仅给老师送花，还把自己的红心献给老师。好一束花，表示深情！
鲜花小学作文13
马上就是教师节了，怎么表达对老师的敬意呢？以往都是买卡片，写上祝福语，今年总不能又重复一次，浪费钱浪费纸，一点创意都没有。正着急，没想到美术老师替我解了燃眉之急。老师教我们用彩纸制作“鲜花”，作为教师节的礼物，真是太好了。
老师拿出自己制作的紫玫瑰，一个个花瓣簇拥在一起，不是老师提醒，我还以为是真的呢。接着老师告诉我们：“制作花朵的工具都已经准备好了，大家检查一下，看齐全吗？彩色纸、剪刀、胶水。好了，大家想想准备制作什么花呢？想好了，就开始制作花瓣，挑选好合适的彩纸，在纸上画好图形，再剪下来，然后把花瓣组合起来，最后做一个花托把花立起来。”
听清老师的要求，我已按捺不住。我决定制作一朵百合，我喜欢百合，大方纯洁，芳香宜人，就像我的语文老师，用她高贵的品质影响着我，让我爱上学习，爱上作文。我挑选了一张白纸，仔细地把它抚平。纸很大，分别对折两次后就和课本差不多大小了。我小心地把纸压平，拿起铅笔，开始画花瓣的轮廓。柳叶般，但宽大些，流线型的外表，一切近乎完美。
鲜花小学作文14
一路上，我蹦蹦跳跳。在山脚下，有一片花海。微风吹过，花儿摇摆，仿佛是孩子们朝气蓬勃的笑脸。我摘了一些最大最漂亮的花，扎成许多束，飞快地向学校跑去。
早上，校园里静悄悄的，偶尔有几只鸟从树枝上歌唱。我沿着走廊走到老师的办公室。看到窗户开着，我悄悄来到窗前，环视了一下这间简单的小办公室。我在靠窗的桌子左上角看到一个台历，在桌子右上角看到一个陪伴老师多年的地球仪，很旧了。桌子中间有课本和一副黑框眼镜。看到这里，一件往事情不自禁地浮现在眼前。
记得有一次，老师为了备课熬了一夜，第二天就生病了。学生们发现后，都很担心老师。就在学生们纷纷议论的时候，一个同学突然喊道：“看，老师来了！”果然，我看到老师拖着疲惫的身体，向教室走来。上课时，学生们清楚地看到老师眼睛充血，声音因为熬夜而变得嘶哑。尽管如此，学生们在课堂上听得非常认真。
想到这，我情不自禁地把身子探出窗外，小心翼翼地把一束花插进老师亮晶晶的黑色笔筒里。清晨的阳光照进窗户，带着露水的花朵被照得更加灿烂迷人。这一刻，我仿佛看到老师捧着鲜花微笑。
鲜花小学作文15
美丽，鲜艳的花朵，应该送给什么人呢？让我好好想想。
鲜花送给我的父母，是他（她）们将我带到着个世界上，让我感受到鲜花的美丽，动物的可爱和人世间最伟大的情感—亲情。
鲜花送给老师，是老师将我带到知识的殿堂，让我们在知识的海洋里面尽情的遨游。老师就像一个辛勤的园丁，用她的汗水来灌溉我们这些个祖国的花朵。我要对所有的老师都说声谢谢！
鲜花送给在这一次“抗凝冻”中辛苦工作的人，他们为民众做了很多事，有的还因此牺牲~~~~~我们不能不为此感动！我要对你们说声：“辛苦了，谢谢。”
鲜花送给朋友，是他（她）们在我无助，难过的时候给予我安慰；在我快乐的时候和我一起欢笑，歌唱。是他（她）们让我懂的了友情。
鲜花到底送给谁呢？哦，我知道了，鲜花应该送给天下所有“可爱”的人！
第四篇：鲜花作文600字
精选鲜花作文600字3篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的鲜花作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鲜花作文600字 篇1生命如风，一个亘古的比喻。也许你认为它不切实际，但我在历史中陶净沙粒，明白它就是如此。因为只有风才能越过荆棘，然而人的一生最不缺少的就是荆棘。每当风一次次穿过，只留下空气被撕裂时那状观的景象。
曾几何时，我也畏惧那炽热的炭火，但见到当地的人面不改色的走过，我也咬牙坚持；我也畏惧那尖利的刀锋，但想到父母的眼神和最原始的求生欲望，我也坦然面对。这是一次与死神的搏斗，然而弱小的我几乎毫无胜算。我也想过离开，我宁愿永远的死去，也不愿继续待在医院中，承受每次治疗的伤痛。但我知道生命不允许。
现在是手术前的最后一天，我依然不能抚平我的心。在父母依恋的眼神中，我默然了。一切过的那么快，当我再次睁开双眼时，我已经躺在手术台上，我看着医生将麻药注入，我想离开，但毫无力的手一动也不动，也许是时候坚强了。
当我经过漫长的黑路，再抬起千斤重的眼皮，我知道我活下来了。刺眼的光变得柔和，看到父母辛慰的眼神内心是生的喜悦。当麻药逐渐退去，取而代之的是无尽的痛，几乎将我撕裂的痛，内心也不再有喜悦。“为什么要如此痛苦的活，而不能舒适的沉睡在地下？”我不停地问自己。我似乎无法反驳。就在这时生命如风一般轻抚我的伤痛。只有经历过死，才知道生的珍贵。
几个月后，我像正常孩子一样，我知道，风正在向我吹来，推着我前行，从不停歇，不断向前。你不必感叹生命的来去匆匆，或是无影无踪。灰姑娘脱下你的鞋子，穿越这片荆棘吧！也许你会流血，但这比在别人面前可怜地乞求要英雄。行走在荆棘上，感受这如风的生命，体会这生的喜悦。
鲜花作文600字 篇2天边才泛出淡淡的光芒，几颗星星依然挂在天上观察着地面。草叶上晶莹的露珠已做好准备迎接朝霞。
一个眉清目秀的小姑娘，透着几分稚气，扎着可爱的蝴蝶结，背着书包准备去上学。她的眉头不知为什么是紧锁着的，原来这个小姑娘正想着一件事：今天是教师节，我送什么礼物给老师呀？突然，她眼前一亮：山上不是有很多花儿吗，我就送一束花吧！
小姑娘那一直紧锁的眉头舒展开了，她立即跑回了家，找出一把大剪子，便向山上跑了过去。她小心翼翼地把一朵朵花剪了下来，细心地放在一起扎成一束，唱着歌谣奔向了学校。
到了老师的宿舍旁，她不由自主地停了下来，从窗外看着里面。写字台上放着两叠卷子，可以看出批改了大部分，红墨水瓶打开了，几只已经很久的笔围在笔筒里。一副眼睛放在了卷子上，日历在旁边孤独地立着，台灯满是灰尘，似乎不堪重负，弯下了那破旧的腰。小姑娘眼角顿时挂上了晶亮的泪珠儿，她说：“老师又熬夜了，一定很辛苦吧！”她擦了擦眼睛，把那束花轻轻地插在笔筒里，心里又变得高兴了“老师累了的时候看看花，就不那么累了。”小姑娘歪着小脑袋，心里想：希望老师能喜欢。
这时，传来一阵熟悉的脚步声，老师来了！小姑娘笑了笑，向教室跑去，阳光把她照耀住，小姑娘十分开心，心里充满了欢乐。
老师来了！他看到花儿，先是愣了一下，随后笑了。他闻了闻花香，咱天熬夜批改试卷的疲惫荡然无存，老师心里也很快乐，精神饱满的向教室走了过去。
9月10日，太阳的光芒把这几个字照得金灿灿的，那束鲜花在阳光下越发灿烂美丽，生气勃勃。
节日的一天开始了……
鲜花作文600字 篇3赠人玫瑰，手留余香。赠己玫瑰，香斥心间。
——题记
“第三次月考结束了啊。”我坐在操场的台阶上，托着腮，沉思着这次的月考成绩。“唉，又没考好。”我神情沮丧，却又无可奈何。偶然间，我嗅到一缕风中带来的芬芳。
我被那香味刺激了一下，从深度沉思清醒过来。我站在风中，感受着风的方向。西北，我欣欣然睁开了眼，向西北走去。绕过墙，几棵高大挺拔的树木，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，树上开着的白花，花瓣厚重，在寒风席卷着灰尘下透着白到极致的的光，如在牛奶中浸泡过一番，不含一点杂质，真是出淤泥而不染濯清涟而不妖。这，就是广玉兰。走上近前，我望着满树的'广玉兰花，轻轻抚摸着这厚实的花瓣。
我闭上了眼，感受着花瓣带给我的质感。突然，我摸到一处裂缝，猛地睁开了双眼。我一跃而起，紧盯着那朵广玉兰，我看见了一道黝黑的伤痕，将广玉兰的花瓣割开。我的心凉了许多，为什么美丽的事物总会遭天妒呢？我反复询问自己。“呼呼呼……”一阵铺天盖地的大风吹来，像是大圣在八卦巽地上吹了一口气，顿时阴风滚滚。我用双手遮住眼，透过指缝中望着那朵广玉兰，它在狂风中依然挺立，大有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之态。我的心为之震撼，广玉兰看上去是那样娇嫩纤弱，却敢于与寒风抗争，那么，那伤痕，便是它不屈的象征吧。我不由得嘴角上扬，突然不觉得那裂缝丑了，它是光荣的勋章，见证了一位位勇士的成长。
这朵花在寒风中的处境，不就与我一样吗？我豁然开朗，轻轻折下一枝广玉兰，揣在怀中，望着那朵圣洁的广玉兰，我的心中涌现出了无穷的力量。我要把这朵花送给自己，激励自己，我的心中重新燃起了奋斗的希望。
这支花是我力量的源泉，尽管它现在枯萎了，但形散神不散，它那顽强不屈的精神永远陪伴着我，让我受益终生。你是爱，是暖，你是人间的四月天！
第五篇：鲜花作文评讲
一、回顾上周作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
（1）只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。
——泰戈尔
（2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
——萨拉
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题立意分析：
这是一道多则材料的新材料作文题。由材料（1）可得出以下立意：不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。
由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于过程；享受生命的过程；抛弃幻想，把握现在；活在当下等等。题中两则材料内容相反，各有侧重。写作时，最好是要将两则材料综合起来确定立意。综合两则材料，可得出以下立意：在赶路时不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。上次作文存在的主要问题：
同学们对两则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。
作文存在问题：
偏题：随意给“鲜花”各种定义，没能整体把握材料，不清楚材料强调的重点是“往前走”或“珍惜当下美景”。
偏题立意：诱惑，坚持，经验，享受（泛谈）脱题：脚踏实地，凡事都有两面，把握机遇（泛谈），具体问题具体分析 立意不高（提法不妥）：青春就是用来享受的
一、题目指向性：
1、指向性不明：《认识与发现》《人生路上的风景》《请别驻足于美景》（提法不妥）
《远方花海》《不合格的路人》
2、指向性较明确：《不要停下走向成功的脚步》 《前进的步伐永不停滞》《珍惜当下》 《坚定前行，花自开放》《驻足欣赏，春暖花开》
一：开头
（1）随意（或是空泛的议论）：人一出生就在消耗，生命在减少，化学上说这叫做缓慢氧化，文学上说这叫生命的燃烧，在蜡烛开始燃烧时我们还能尽兴，但越到后就越是小心，不知何时就将熄灭，珍惜当下吧！
（2）不引材料：材料本身属于名人名言，为什么不引用呢？短的且意思明确的可以直接引用，太长的可以引用材料片段。（3）引材料无过渡议论：泰戈尔说“只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。”我们在人生道路上，要不为沿途花朵停留，毅然继续前进。
（4）没有明确提出中心论点（中心论点必须是一句带有观点性的陈述句）
（5）开头转换中心论点：在泰戈尔看来，人生路上的花朵不必每一朵都悉心收藏；而在萨拉看来，这些妍花丽蝶，累累美果皆可为我们指明前进方向，弃有弃的好，收有收的妙，但我觉得收藏或许比舍弃更胜一筹。俗话说“吃一堑，长一智”，人生的教训便是值得收藏、品位的“花朵”。（类似都有套作嫌疑）
较好的开头： 泰戈尔说：“ 只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。”是的，人生就像一条小径，当你为一点成就而自满停驻，刹时满径鲜花枯萎，所以不要停下脚步，尽管前行，路上鲜花自会开放。
二、论证：
1、引语：（1）没有
（2）太长：我们应该一路坚持下去，不要受路上的诱惑影响而因小失大，只要我们能够坚持下去，那么路上我们错过的都将会得到弥补。纵观古往今来……
2、叙事
最严重问题：经典论据积累严重不足，论据不典型（我曾经听说过这样一个故事；从前有个小猴子…有一个孩子）。（要形成自己的素材积累本,形成一材多用的思维）（硬伤）
论据不符合历史事实：战国时期诸葛亮草船借箭三万（硬伤）
（1）叙事不足： 例一：“悠悠古今，茫茫华夏”，鲁迅不为路上花朵停留，而是坚持往前走。最终成为了一代伟人。假如……
例二：爱迪生是闻名世界的发明家，他这一辈子发明了很多伟大的发明，其中电灯是他为人类作出最大的贡献。爱迪生的成功，正是因为他能够不为路上的鲜花迷惑，能够坚持往前走。（2）叙事偏离：
“两弹一星”元勋邓稼先毅然放弃在美国的优裕生活，投身于新中国的建设事业，并为此献出了自己的全部生命。“中国可以没有原子弹，但不可以没有邓稼先”。邓稼先选择的远方便是祖国富强的未来，他不恋的此景就是自己的生活和生命。（还有在叙事时强调的是人物在前进路上如何克服困难、坚持、坚定信念等等）
无独有偶，疯狂英语创始人李阳成为家喻户晓的人物，难道不是因为他不在意别人的眼光而在校园中大声朗读英语而成名的吗？然而，反观项羽，自立为“西楚霸王”，却优柔寡断，与鸿门宴中放走刘邦，只为赢得佳名，终被刘邦逼上绝路。以至乌江自刎。
（3）叙事牵强：沿途风景正好，为何不驻足一饱眼福。这一驻足或许短暂，但会使旅途变得有意义，变得更有乐趣。正如王勃千里迢迢赶往父亲就职之地时，路过滕王阁，也不忘游览一番。雄伟壮观的滕王阁。一旦错过，或许就再也没有机会了。尽管王勃还能登临其他的楼阁，但终究不会是滕王阁。王勃登上了滕王阁，于是不会有遗憾。
3、论证
（1）议论太少：正是因为他勇敢向前，才取得了如此辉煌的成就。
（2）议论太随意：一二年热播《那些年》中，沈佳宜与柯景腾之间从高中到成人，他们伴陪彼此走过青葱岁月，却不能相伴到老。沈佳宜最终另嫁他人，但她在柯景腾眼里会永远是十七、八岁的模样，是他们相处时的模样……许多年后，你或许不会记得那个人的脸甚至名字，但你一定会记得那个时候的自己，因而，比结果更重要的是—过程。
（3）议论偏离：正是因为他对梦想的专注，为中国近代抗争史留下了浓墨重彩的一笔，名垂青史。当初他是金榜题名的状元儒生，而现在他为知识分子注入新动力，让进代大家上多了一颗璀璨明星。
叙事与议论杂乱无章，混合在一起，没有层次
叙事与议论表述较混乱：爱迪生于数千实验中发明了电灯，其后更是发明出电报、直流电流发电站等数不胜数的发明。在他眼里是不会有停留，有的只是不断进取，他不会为一只电灯而停留其中，他只会去争取更多为人类贡献的发明。爱迪生的永往向前给他带上了更高的巅峰。
比较好的论证段：
“匈奴不灭，无以为家。”汉代名将霍去病一生战功无数，从十几岁时少年郎到威风自凛的骠骑将军，他从不停歇，一路前行，摒弃纸醉金迷，深入茫茫大漠。杀敌三千，封狼居胥，一时烽烟四起，戈壁长河上竞放无数鲜花。霍去病这一生从未停下脚步，一路向前，赢得万里河山，身后鲜花，反观庄宗李存勖，天下已定后不思进取，纵情声乐，终是身死国灭。同是战场英雄，却落得截然不同的下场，究其原因，便是不思进取，为一时鲜花停驻，失去了满径花开。
三、排比论证段：
不能突出中心表述：
例一：其实不然，千百年来，众多文人墨客，商政精英，科学泰斗中不乏这样的榜样。孔子穷其一生只为宣扬儒学而不为利益所动；陶渊明大隐于野不疲于名利，而只管追求宁静；曼德拉穷尽生命只愿为黑人在平等的条约上呐喊却将鄙夷与排斥置之度外……他们是在道路上坚定向前不折不扣的行者，是追逐远方的航船。
例二：历史之长河，名人亦是不停地走下去。马云地一路下去，创立阿里巴巴；中国女排尽管夺得冠军，但每天依然坚持训练；陶华碧只管走过去，尽管“老干妈”在中国畅销，但她也让“老干妈”名扬海外。
例三：莫言获得诺奖后依然回到老家，帮助老母种菜收割，简单却又朴实；奥巴马在在职的后期，常与米歇尔外出散步，出席女儿的毕业典礼，充实而又快乐；***常带着夫人外出访问，“现在”与“远方”兼得，机智而又迷人……这一切的一切，都在告诉我们：拥抱现在。
四、反例：一篇作文最好不要出现多与两个的反面例子，而且反例都要简写但反例后面都应该有切合中心论点的简单的议论
五、联系现实：
脱离中心的联系现实：
例一：蔡永康贪污枉法，终在囚笼中恨悔，只因其不够脚踏实地。我们同学应引以为戒，诚信人生，不舞弊。
例二：其实，在现实生活中，我们也应做到放眼未来。不要因为取得一时的好成绩而骄傲自满，应谦虚做人使自己锦上添花。
联系现实太随意（以空泛说理代替联系现实）： 当我们老了，回想人生路上的点点滴滴，对于美好的东西，心满意足，对于错过了的东西，还是会哀声叹息。不怕错过，但只怕错过之后的懊悔。很多人回想起学生时代，总会说真后悔以前没有好好学习……错过了就是过了。人生不是电影，没有重播键，珍惜美好很重要。
联系现实与议论混杂：若是对美丽的沿途之景视而不见，那么结局注定是悲哀的。众所周知，范进中举后喜极而疯最终落水而亡。究其原因，范进一心只想中举，功利心过强，最终走进心灵荒漠。在我们身边，也总有些同学为了完成作业而只求速度而不求质量，忽略了作业作业可以巩固知识的作用，最终一无所获。相比之下，那些认真对待每份作业，将其中知识点一个个牢牢掌握的人飞速进步，由此可知，享受沿途之风景，到达心理之绿洲。
联系现实不足：今观我之中学生，不能因为一次取得好成绩，而放慢了学习的脚步，因为我们更远的目标是高考，只有走下去，才能领略到更远的美丽之花绽放的异彩。
六、结尾: 仓促没有内容：
例：只管走过去，不必逗留与身旁鲜花的芬芳，前面有繁华几万重。
结尾范围是联系现实后的所有内容，尽量不要少于100字。
可分为大段一段与最后的再提中心一段，也可以只做一段。
结尾是扣中心与展现文采最好的地方。
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