作文垃圾与鲜花5篇

第一篇：作文垃圾与鲜花

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居，在邻居生日那天，当着所有客人的面，请人送去了一托盘垃圾作为礼物。

邻居欣然接受了这份礼物，并不失风度地对送礼人表示感谢。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盘洗净，并在上面铺满鲜花，还附上了一张卡片，上面写道，“每个人都会奉献自己所拥有的东西”，送还给邻居。

根据这则材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。除诗歌以外，文体不限。不少于800字，不得抄袭。

精神是一生的财富

施碧忱

优雅流畅，引人深思的文字是作家的财富；缓缓流淌的迷人旋律是作曲家的财富；堆满屋子的书籍和装满大脑的知识是学者的财富；深刻独到的见解敏捷犀利的思考是哲人的财富；爱与善良是富有同情心的人的财富；而一个无聊人什么也没有，他只有金钱作为财富。

物质上的贫穷和富有常常是短暂的。它们既可以一瞬之间从天而降，也可能一夜之间凭空消失。这些身外之物并不能作为你幸福的永久保证，因为它们只能满足你的物质需求，却填补不了你心灵的空虚。追求物质财富是一时的，追求精神财富才是一生的。

有钱的无聊之人送给贫穷的邻居一盘垃圾以嘲笑他的卑贱，彰显自己的高贵，却不知自己品德的低下与无知的大脑已完全暴露在外，他精神世界的空虚与贫乏一望可知。相比之下，贫穷的邻居在得体的举止与富含深意的回礼中显现了他高贵的灵魂。人们会嘲笑有钱的蠢人，却不会对有品格的穷人失去一丝一毫的敬意。

梵高一生贫困，是他充沛细腻的感情和丰富的精神世界给予他泉涌般的灵感，即使他的作品在生前并未受到重视，但经过时间的洗练，他智慧与感情的结晶为他赢得了后世之人的敬仰。这一宝贵的财富远不是用金钱所能衡量的。

威尼斯商人夏洛克以残忍贪婪的形象闻名。他放高利贷，把珠宝看得比女儿还重要，他对不重金钱重义气，借别人钱不要利息的安东尼奥恨之入骨。他看得比命还重的金钱却没为他赢得别人的尊敬，最后因为自己的狠毒而被众人唾弃，失去了所有的金钱。由此可见，如果精神世界贫穷，物质上再富有也没有意义。

只是现如今，追求精神财富的人越来越少，追求物质财富的人越爱越多；写有思想有深度的书的作家少了，写校园言情小说的人变多了；听古典音乐的人是凤毛麟角了，追流行歌曲的数都数不过来；做学问的真学者少了，四处宣传讲座的假学者多了；思想家寥寥无几，脱口秀主持人却泛滥成群。

莫非潮流的风向标并不认得那些博大精深的精神食粮？否则我们周围怎么会充斥着只会搞笑耍宝的小丑和狂热的拜金主义者？怎么会有那么多人为了填补心灵的空虚而选择纸醉金迷的生活到头来却更加空虚？

或许该醒醒了，吃点精神食粮吧。让精神成为你的财物，它是我们一生所能拥有的最可靠的财富。

播种心灵的种子

宁筱宁

这是一个发生在阿根廷的真实故事：一个人为了嘲笑自己的穷邻居，送给他一盘垃圾，而聪明的邻居巧妙地把垃圾换成满盘的鲜花，并写到：“每个人都会奉献自己所拥有的东西。”不错，一个人奉献的东西恰恰反映了他的心灵。我们每个人都在对别人、对社会奉献着自己拥有的东西，但奉献东西的多与少、好与坏，与一个人的贫富无关。无聊的富人奉献的是垃圾，是心灵的丑陋；而贫穷的邻居奉献的，则是人世间最美丽的鲜花——宽容与大度。那个无聊之徒拥有的只不过是像垃圾一样肮脏的心灵。而穷邻居的心灵正如馥郁的花朵，既能宽容掩盖住垃圾的恶臭，又能带给那些平淡的心灵一丝芬芳。

高尚的人格造就了伟大的人，他们崇高灵魂的下面是一颗颗坚韧纯洁的心灵。我们每一个人都应该播种心灵的种子，悉心呵护心灵的花朵，不要让糟粕与邪恶在其中沉淀，发酵酝酿成一颗伤痕累累，乌黑肮脏的恶果。

当今社会上污浊之风盛行。金钱的诱惑，名誉的腐蚀，感情的纠葛，使脆弱的心灵不堪一击。但是，事实上，人们往往在舍近求远中，忽视了自己身边的生活与潜藏着的幸福。如果能保持一颗淡泊的心，一个冷静的大脑，一双敏锐的眼睛，就能轻松地跳过泥淖，抓住自己生活的土地，在那里，找到自己想要的生活。而这一切与名利的有无、财富的多少、地位的贵贱无关，靠的只是一颗心而已。遥望滔滔江水，忆起当年屈原那颗充满香草气息的心，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是他不变的志向，那一句句清新的诗歌，含英咀华，犹如一缕春风，为多少冰冻的心灵拂去沉积的冰霜尘埃，带来了绿色的希望。又如鲁迅那颗慷慨激昂的心，那未曾改变过的荡涤天地的正义之气，疗好了多少麻木不仁的心，为死气沉沉的旧中国带来了新时代的生机，这就是伟大人格的力量。如果你拥有兰蕙般芬芳的心灵，那么你的一举一动都散发着迷人的气息，这样的人必定会凸现于岁月的浮雕之外，成为一处孤绝的风景；相反，麻木平淡的心犹如沸水浸泡过的胡萝卜，软塌塌，失去了自己的立场，只能随波逐流，在社会大潮中迷失方向。

播种心灵的种子，用神圣的露水浇灌它，只有真正用“心”呵护的花朵才能艳压群芳。其实最受益匪浅的过程恰恰是种花的过程，当你毅然抛弃金钱转身投向远方迷茫的青山，回归那种虽然清贫却踏实的生活时，你的心在一次次的抉择中坚强了，成熟了。当你学会微笑地回首走过的绿水青山而不汗颜之时，那朵花已经在你心中悄然开放了。

相信，它一定是最美的。

风度，不战而屈人之兵

刘天屹

孙子曰：不战而屈人之兵，此上上策。想要达到这层境界，靠的不是兵力的雄厚，靠的是雍容大气的风度。

真正的高手，从来不会甩开膀子与敌人赤膊火并，他们从来是点到为止，靠内在的人格精神去征服敌人，靠那种王者之气去震慑敌人。美国南北战争僵持多年，最终是依靠了林肯在谈判桌上超人的人格魅力打动了罗伯特.李将军，美国才得以统一。正是林肯身上散发出的那种雍容风度从内心上征服了李.南北战争持续了八年，它的结束依然是风度的胜利。伟人从来都不缺少风度。想当年解放战争时期，面对国民党的虎视眈眈，面对蒋介石居心叵测的邀请，毛泽东充分展现其领袖气质，毅然决然飞去重庆谈判――十天的谈判，国民党十位将领中倒是有九个直接倒戈于共产党阵地。又是那王者之气，那雍容大气的风度，征服了本势不两立的敌人。风度，不战而屈人之兵，此言得之。

风度，不是人人都生来具有的，它源于内心的人格力量，这人格力量确是被人的性格所左右的。--你怎可让一个内心吝啬的人表现出慷慨？你怎可期望一个内心懦弱的人有坚强的气质？你怎可期待一个内心羞涩的人有那指挥若定从容大度的气概？这风度与内在性格紧密相关，内在性格却是在人的一生中，以其经历、成就、磨难这种种的一切打磨而成的。片刻的修炼无济于改变它，只有持久如一的坚守才塑造了它。风度确是件无坚不催的武器，却需要从我们内心中去寻找。

一个有风度的人可以征服他的对手，一个有风度的国家更可以征服一个国家。面对日本篡改历史的卑劣行径，我们应该认识到在日本使馆前举行几次游行不能解决问题，还他一个有风度的气概，不去和他逗嘴斗牙，把确凿事实摆出来，我们的风度会征服整个世界，何必在意区区日本！一个有风度的国家不仅可以征服一个国家，更可以征服整个世界。

面对某个无聊之徒递过来的一托盘垃圾，不必恼怒，不必咒怨，把托盘擦净，还他一束绽放的鲜花！

以直报怨

张宇辰

穷邻居用智慧让无聊之徒自取其辱。他面对嘲讽所显露出的洒脱和机敏让人不禁莞尔。更值得为鉴的是，他选择了以直报怨。

我们常说要“以德报怨”，其实早在《论语》里，孔夫子就指出“以德报怨”不如“以直报怨”：“子贡问曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”孔子做过鲁国的大司寇（相当于最高法院院长），他提出以直报怨也透出了法制的公正。

以德报怨，宽以待人固然不错，可是只能减少摩擦，防止怨怨相报。可怨者还是怨者，他不知道自己错在何处，甚至可能把别人的“德”当作怯懦的表现，从而气焰更加嚣张。那以德报怨反而是弄巧成拙了。更何况正如孔子所言，怨以德报之，用什么来报德呢？只好在以德报德。那么就等于对怨者，对德者，对好的行为和恶劣的行为都同等对待。善行得不到充分的奖赏，恶行得不到应有的惩罚，怎能扬善抑恶呢？

相比之下，以直报怨就是更好的态度。就像那位穷邻居，他的那句“每个人都会奉献自己所拥有的东西”，一针见血，直道出那位无聊邻居的症结在于缺乏一颗善良美好的心，如当头棒喝。相信无聊之徒会猛然醒悟，改正错误。即使不加悔改，最起码当众受窘的经历会让他有所收敛，再不敢轻易取消侮辱他人。

孔子曾说：“友有三益：友直，友谅，友多闻。”“直”排在“谅”之前，作为一个益友最珍贵的品质。从古至今，敢于说真话直言劝诫的诤友必受人尊敬；敢于仗义执言的诤臣必受明君的器重。“以人为镜，可以明得失”，前提是这面镜子可以真实地反映自己，无论是自己的缺点还是优点。这样人们才能更清楚地了解自己的缺点与不足，才能准确的纠正与改善它们；也可以了解自己的优点，从而继续保持和发扬。在这面镜子之下，善恶立判，行善者欢欣鼓舞，为恶者自惭形秽，才能真正达到扬善抑恶的目的。以直报怨，是对道德的坚持，是公正的维护。

当今社会，法制逐步健全，以直报怨以直报德的态度正与讲求公正的法律精神相契合。所以当下我们呼唤更多的人以“直”的态度为人，以“直”的态度处事，敢于让假恶丑暴露在阳光之下，这样，一个更加真诚和美丽的世界才会显现。

世界是心灵的倒影

太阳总是如约地冉冉升起，因为无论夜是如何浓得化不开，它也相信光明会在刹那间冲破天际；大树总是如期地披上绿荫，因为无论骄阳有多么毒辣，它也坚信绿色会为世间带来一丝清凉。

而朋友，你是否能听到一种声音伴随着春草顶破冻土在心田回荡；你是否能看到寒冬的明月在冰冷的天穹中哭泣？世界如斯，心灵亦如斯。目之所及，心之所思，酸甜苦辣，悲哀喜乐，无不展现出心灵的倒影。

内心明净透亮，即便乌云当空，又如何？我们依然能望见几缕从云缝中倾泻而下的几缕光辉。即便他人给予我们一盘污浊的糟粕又如何？我们依然毫不犹豫地回以艳丽的鲜花。因为我们拥有这美好的一切。就像二战集中营里，那些日日与死神相伴的孩子们。德军给予他们的是地狱般的黑暗与恐怖，而他们所回报给世界的是一幅幅充溢着生命色彩与美好希望的图画。他们画蓝天，画阳光，画逝去的人们的微笑。在他们眼中，被阴云笼罩的集中营也有点点的爱在闪亮。因为爱、勇气与希望充实着他们幼小的心灵。相比之下，德军那一张张残忍而冷酷的面孔，那种种令人发指的恐怖行径，只暴露出法西斯内心令人作呕的污浊与扭曲。世界，是心灵的倒影。因为我们内心的投射，世界才显得或温暖或邪恶！

内心混浊阴暗的人，即使身处梦幻般的百花丛中，也只会咒骂香味的刺鼻和花茎的针棘。传说，苏轼曾嘲笑一位高僧，说：“我看你怎么像一摊牛粪。”高僧平静地微笑说：“我看施主像一尊佛。”苏轼意尽而归，自以为占尽了便宜，殊不知，心中有何眼中有何，因为世界是心灵的倒影。审视一下我们自己的内心，是什么让我们一叶障目对这个世界悲观绝望，咒语如注。是什么让我们蒙蔽了双眼，带着怀疑、猜忌、不屑怒视着生活残破的面孔。

如果说，世间万物，妍媸美丑尽在个人的心灵的话。我们就有权利选择黑暗或光明，污秽或纯洁，绝望或希望，怨恨或友爱„„那么，我们为什么不选择给予世界无尽的快乐与美好呢？就像朝阳奉上第一缕光辉，就像大树撑开一片阴凉，让世界在数以万计、影影绰绰、斑驳交错的倒影中，展现出无与伦比的大美！

从容与灵魂

无聊的灵魂用恶意诋毁崇高的心灵，换来自取其辱的悲哀；高尚的灵魂却用从容抚平一切诽谤，在暗地里绽放纯白。从容，是华丽的灵魂散发的馨香，将生命的长途点缀得意蕴深厚。

从容，是一种“花开花落两由之”的淡泊心境。秋雨先生曾说过，堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。著名学者季羡林数十年如一日的投身于文学研究，当有人向他提出要授予他“国学大师”的称号时，它只是微笑着摆摆手，婉言谢绝了。高山仰止，景行行止。生活的智者总会在如流的岁月中坐观红尘拈花微笑，季老先生便是这样一个拥有高尚灵魂的人。淡去一切虚伪与矫饰，内心的从容恣意挥洒，当华美的叶片落尽之后，生命的脉络才越发清晰可见。然而，在这个充盈浮躁的社会中，更多的人追求蜗角虚名、蝇头微利而丢失了内心的从容与坦然。殊不知用物质填充的外壳只拥有

短暂的满足感，谈笑间灰飞烟灭；用精神塑造的灵魂却可以在历史的洪流中永生，带着从容的馨香洒满这一径长途。

从容，是一种“一览众山小”的态势。刘翔的12秒88，一个神话的代名词，用速度为我们诠释了飞翔的定义，也让他拥有了站在高端睥睨群雄的从容。当记者问及他对胜利的态度时，他微笑着说，“我只是随便混混”。从容的馨香漫溢他年轻的心。当他高举国旗跳上领奖台时，王者的霸气透露出他背后一个大国的从容。从容的态势将馨香洒满每一个华夏子孙的灵魂。

从容，并非是人与生俱来的气质，而是需要经过岁月的磨炼，风尘的洗礼而逐渐造就的品格。正如奥尔珂德在《小妇人》中说得那样：“眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”经过耕耘的痛苦，追索的磨难，我们才能细品人生的甘饴，才能提升灵魂的境界。于是痛苦之后的闲适，耕耘之后的自信，巅峰之处的从容，蕴蓄在心头，化作小诗一首：近日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。

以一种从容的心态笑看人生的百转千回，以一种淡然的心境体味人间的苦辣辛酸，人生才能在婉约的时光中彰显珍贵与高尚，灵魂才能在暗地里绽放纯白。

走在生命的两旁，随时播种，随时花开，将一径点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不时悲凉，苦难的人生能为另一个独行的生命播撒希望，这便是一种从容。

第二篇：青草与鲜花材料作文练习

牛马的眼里只有草原上的青草，却看不到草原上的花朵，然而草原因青草更加富饶，因花朵更加美丽。没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草、鲜花、蓝天、白云才构成了人们喜爱的天堂。生活也正是如此，许多看似与生存无关的“鲜花”让我们的生命更加丰富，让生活更加美丽。根据材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题提示：

这是一篇材料作文题目。材料共有四句话，前三句表达了“青草”与“鲜花”间的辨证关系——没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。第四句话 “生活也正是如此，许多看似与生存无关的“鲜花”让我们的生命更加丰富，让生活更加美丽”提示我们：材料中的“青草”“鲜花”是有比喻义的。青草比喻物质财富，而鲜花比喻一种精神——心灵和精神追求，这就是说，人除了拥有物质财富以外，还要有精神的寄托，人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。

因此，作文的最佳立意应该围绕“精神与物质”来组织材料，也就是说要从精神层面组织材料。只围绕“人生处处是美好”，“学会发现身边的美”，“每个人有每个人各自的长处”写，也属立意正确，但不算最佳，只能在二类之中给分了。

立意示例：

1、精神与物质

2、人生处处是美好

3、学会发现身边的美

4、每个人有每个人各自的长处

优秀题目

1、《享受精神食粮》 —刘鹏飞

2、《荡起精神的双桨》 —肖文波

3、《精神食粮让生活更美好》 —徐玉昆

4、《让物质之财盛开精神之花》—邢诗涵

5、《为生命带些花儿》 —韦晓明

6、《生活因你而更加美好》 —侯 斌

7、《无法或缺的水仙花》 —贺明亮

8、《用鲜花点缀生活》 —孟淑艳

9、《鲜花的点缀使生命更精彩》—孟瑞雪

优秀开篇

1、《为生命带些花儿》—生命就如同那青草，没有花朵，生命就显得单调。因此，我们应该为自己的生命带些花儿，让我们的生命更加丰富，让我们的生活更加美丽。

这花儿就是专注，就是信仰，就是理想，就是追求。—排比

2、《荡起精神的双桨》—没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草好比物质财富，鲜花好比精神寄托，当精神与物质并驾齐驱时，生活才会更加美好。—引议点题

3、《用鲜花点缀生活》—生命里的鲜花，让我绽放属于自己的光彩

生命里的鲜花，带我去创造出别样的草样年华

生命里的鲜花，领我奔向美好的未来。—排比

4、《内心深处的那汪清泉》—每个人都会有属于自己的鲜花，那是他们的精神家园。而我心中也有一汪清泉，那便是故乡的呼唤，无论何时何地，她都引领我向前。

优秀构思

1、《绽放心灵之花》

（开篇）

我们在旅途上行走，在向梦想行进的过程中，有绚丽彩虹，有湛蓝天空，也有漫天乌云，暗礁湍流，这时你心中需要有一朵自己的“鲜花”，用她来抚去无尽的烦恼与悲伤的回忆。

（中间——并列结构）

心灵之花打败困难，让我在理想的道路上痴心不改。看，刘伟„„我要像

心灵之花战胜自傲，让我在成长的道路上淡泊明志。季老„„让我学会了心灵之花驱除烦恼，让我在人生的道路上感受幸福。

心中的鲜花，是你让我忘记了压力，忘记了烦恼，重又将梦想拾起，重新奋斗。

2、《我心中的那朵鲜花》

（开篇）

在时光的飞轮中，我日复一日，年复一年地学习；在青春的足音里我时常感到迷惘、孤独、困苦；坚持着与困乏作斗争时，我发现自己逐渐被吞噬。当我们被一张无形而缜密的网桎梏心灵时，别忘了，心中还有一朵盛开的鲜花。

（中间——并列结构）

从盛开的鲜花中，我汲取坚强。想起了三毛„„

从盛开的鲜花中，我收获自信。回忆纳兰性德，那个„„

从盛开的鲜花中，勇于绽放我自己，散发个性的芬芳。

（结尾）

让我们拥有一朵盛开的鲜花吧！我们会从中汲取坚强的养分，收获自信，个性的力量，让我们迎难而上，驶向成功的彼岸。

3、《精神食粮让生活更美好》

（开篇）

鲜嫩的青草可以填饱马儿的肚子，但生活不是只为咽下那一口草料，他需要我们去探求更深刻的世界。花儿是生活的另类食粮，它会使我们的生活更加充实。

（中间——并列结构）

忠贞之花，正在开放

„„

诚信之花，正在绽放

„„

忠贞之花，正在开放

„„

啃食青草的人们，请关注一下鲜花吧，他会让你的生活更加幸福、美满。优秀文章

《让心灵之花绽放》

人不只生活在现实中，还生活在理想中。——题记

在这物欲横流的社会中，人们渐渐迷失了自我，变得自私、功利。似乎，心灵之花已经枯萎，变得毫无生气。生命也渐渐失去了它的快乐与芬芳，此时，我们需要留一缕清香在心田，让心灵之花绽放，让生命芳香四溢。

让心灵之花绽放吧，这样我们才能静下心来倾听心灵的絮语，感受生命的美好。

还在为自己没得到而眉头紧锁吗？还在为明天的生活而愁容满面吗？那就学学季羡林吧，让自己身处于一片寂静之中，默默地坐在那里。水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。让荷的清香随风飘入鼻翼，闭上眼，感受风拂过脸庞的轻柔。此时此刻，不再害怕被讥讽，不会遭遇白眼和委屈，只沉浸于这一恬静的时刻。忘记世俗的喧闹，洗净尘世的尘埃，似乎听到西湖边流浪与黄莺的对答，感受到春风拂过大地后的生机。

让心灵之花绽放吧，这样我们才能感受到心灵的愉悦和精神的舒畅。是否还在为追逐名利而身心俱疲？那就学学靖节先生的坦然吧，不为五斗米折腰，只愿“采菊东篱下，悠然见南山”，过着如仙般逍遥自在的生活。是否还在抱怨生活给予太多的挫折，悲愤地控诉上帝的不公？那就学学梵高吧，即使不被世人理解，依然执着于心中的向日葵，用耀眼的金黄、缭乱的笔触，表达对光明的追寻，对美好的渴求，成就艺术的永恒。虽然生命如流星划过夜空般短暂，却绽放了他耀眼的光芒。他们的心灵之花开得如太阳般璀璨夺目，他们虽未享受物质上的丰富，心灵却享受了常人意想不到的愉悦，他们是快乐的，只因他们的心灵之花在绽放。

心灵之花在绽放，我感受到：月光如水一样轻泻，一切笼罩在静谧的朦胧之中，远处的山，身旁的树都成了剪影。沐浴在悄悄升起的月色之下，而我走在这样的夜里，欣赏着月光下温顺柔美的小河，恰如一地繁星的洒在水面上的月光。此时，什么都可以想，什么都可以不想，只让自己陶醉于这一轮明月，只让那一缕馨香长留心间，滋润着我的心田。

《拥有心灵的鲜花》

“我生如白驹之过隙，忽儿而已。”这是两千多年前伟大的哲学家庄周的感言。的确，人的一生是短暂的。但又是美丽的。可是生活中常常有人因“生命中不能承受之重”而抱怨人生，纸醉金迷地熬日子。

这是为何呢？穆罕默得说过：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵鲜花。”这些人就是因为缺少一朵心灵的鲜花，有了鲜花而不懂得培育才开始悲观厌世。

陶潜能够摆脱官场的束缚，在“方宅十余亩，草屋八九间”的桃源中“采菊东篱下，悠然见南山”。李太白之所以能够不“摧眉折腰事权贵”。陆放翁之所以有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，难道不是他们心中都开着一朵鲜花？难道不是这朵鲜花使他们看破世俗，不计权势名利而回归自然？

而怎会又有马加爵杀人、王海洋硫酸泼熊等事件？这都是他们内心缺少心灵的鲜花，扭曲的思想占据了他们的心灵。

我们的生命有限，谁不想拥有一个完美的人生，谁不想过一个快乐的人生，谁不想拥有一个知足的人生？我们大家都要为自己培育一朵心灵的鲜花。我们要用真心去浇灌，决不能亵渎它，让它开出最绚烂、最美丽的花。它是你幸福的起点，快乐的终点。没有鲜花的人生，注定是个缺陷的人生；没有鲜花的人生，注定是个失败的人生；没有鲜花的人生，注定前途黯淡无光；没有鲜花的人生，生活只是一沟丢满破铜烂铁的死水。

拥有一朵心灵的鲜花，在贫瘠的荒漠中也能感受到水的甘甜。

拥有心灵的鲜花，最坚固的冰川也会融化。

拥有心灵的鲜花，最坚硬的石头也将化为灰烬。

拥有心灵的鲜花，枯萎的花草也能重现生机。

拥有心灵的鲜花，横渡亚马逊河也将成为可能。

拥有心灵的鲜花，艰难险阻不再是你的难题。

拥有心灵的鲜花，灿烂的阳光将温暖世间的每一个角落。

拥有心灵的鲜花，世间的黑暗邪恶将消灭殆尽。

拥有心灵的鲜花，你将从此不再孤独寂寞。

拥有心灵的鲜花，你的人生将划出流星的璀璨，那美丽的瞬间将成为永恒！

第三篇：材料作文“邮差与鲜花”写作指导及

材料作文“邮差与鲜花”写作指导及范文

材料作文“邮差与鲜花”写作指导及范文

【材料】

有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。

有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。

读了这则材料你可能有自己的感悟；你也可能有类似的经历。请你根据自己的感悟或经历写一篇文章。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

【审读材料】

这是一段叙述性材料，注意分析事件的前因后果。要抓住记叙的要素概括材料的主要内容：邮差长年奔波在荒凉的路上，心情低落到极点，为改变这种境遇，他买野花种子播洒于路，结果收获了季季繁花（隐含结果：心情转变，快乐，幸福，充满了希望）。从中提炼出关键词：荒凉——心情低落——播种——繁花——心情快乐。从中可以发现前后的对照变化：荒凉与繁花、心情低落与心情快乐，这种变化存在因果关系，心情的变化是由于环境的变化，变化的关键在于邮差播种了野花种子而收获了繁花，这种变化趋向于积极向上，由此我们可以认识到，材料反映出的是追求积极向上的人生态度。

【立意分析】

对材料深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句忽视前因后果。

1．从事件因果关系角度分析：（1）良好的环境可以营造好的心态，创造美好（幸福、快乐）人生。

（2）播种美（快乐、希望、幸福等）收获美（快乐、希望、幸福等）。“播种”这一行为是心情（境）发生变化的转折点，正因为邮差的播种才能收获繁花。注意这里的播种与收获的事物必须是正面的能对人生起积极导向作用的，而且“播种”不能等同于付出，限定了面向群体性，在广大的范围内发挥广泛的作用。

2．从因素的对照关系角度分析：

人生境遇不顺时（荒凉——心情低落），要以积极的心态去改造生活、美化生活（播种野花——心情快乐）。常常听到不少人抱怨生活没有情调，抱怨工作枯燥无味，与单位里的同事很难相处，容易被别人排挤、孤立；在家里有时被老人训斥，连个笑脸都不给，总觉得生活和自己过不去;抱怨没有好的身世背景，没有聪明的头脑，没有好的运气；遇到困难挫折时，抱怨命运的不公等等。听到他们的抱怨时，同情之余，总觉得他（她）的人生光抱怨不行，消极等待不行，必须以积极的心态去设法改变这种种窘况。邮差孤独寂寞的走在荒路上近二十年，虽曾经心情低落，但他没有一味消沉，还是积极主动地去寻求改变当前境况的途径，播种野花就是一种积极的心态，结果收获的是惬意的人生，工作、生活不再单调乏味。3．从因素的比喻意义角度分析：

荒凉的路可比喻为：人生路上的逆境，包括挫折、困难、迷惑、苦闷、孤独等一切不顺。

野花（种子）可比喻为：希望（梦想）、快乐、理想（信念）、乐观等一切积极向上的人生态度。

由此，可立意为：携着希望（快乐、理想等）走好人生之路，勇敢地迎接生活的挑战，走出人生的困境。

【辩证思考】

主旨的深层把握要力求从辩证角度分析，注意分析因素之间的关系。由上可以从以下几个方面，确立二元关系：

1．环境（逆境与顺境、好的环境与坏的环境）与人生，侧重点在对待逆境的态度（邮差面对枯燥乏味的生活时的态度）以及顺境的积极影响上(季季繁花对邮差心境及其今后工作生活的积极影响)。如果从环境对人的客观影响上理解，“近朱者赤，近墨者黑”，不符合材料的题旨，应强调人的主观积极作用。

2．心态与人生（心境与人生），侧重点在好的心态对人生（生活）的积极作用上。

3．改造生活于改变人生，侧重点在积极主动改造生活，对人生（生活）的积极意义上。

4．心动与行动，侧重点在心动（有改变境遇的欲望，机遇到来之时）要马上行动，采取措施上。【立意误区】

1．断章取义，片面理解。

只看到“不断地撒下种子〃〃〃〃〃〃开出了许多美的小花”的结果，没有分析其原因，揭示其深意，立意角度从“积累”、“量变到质变”、“注重点滴”、“坚持”等入手不当。

2．只看表层，不求深入。

有的认为，邮差走了二十多年的辛苦路，心情是越来越差，直到后来想到解决问题的方法，并亲自去做，才有了根本性的转变。于是，立意为凡事必须亲身实践，不能空想。材料并没有反映空想的问题，邮差只是起初没有找到改变境况的方法和途径，其实一直在寻求如何去做，偶然的机会经过花店时，有了灵感，问题也解决了。

3．不能驾驭材料内涵，抓不住中心词，理解偏颇。主要表现在以下几种情况：得与失、正确看待事物价值、奉献的人生最美、换个角度想问题、平凡的道路不凡的人生、认识自己、感动、千里之行始于足下、用心去做、要善于发现美等等。以上立意中加点的词语都脱离了中心，或架空材料无中生有，或理解不到位表述不准确。

4．对关键因素“野花（种子）”的比喻意义理解模糊、不到位。不少作文没有分析出“野花（种子）”的比喻意义，没有把握其产生的积极作用，不能从其比喻意义中揭示出中心，立意点没有突破要对人生境遇的一种积极改变，健康、昂扬的人生态度的指向体现不够明确。

点化荒凉成花海

一把野花种子，一点想要快乐的心情，竟然让飞扬着尘土的乡村道路成了花的海洋。生活中有多少荒凉的道路，稍稍用一点心去改造，我们将收获意想不到的快乐。（概述材料）

要善于为自己寻找快乐的理由。（鲜明提出中心）“改变你能改变的。”你就是你自己的主人，许多时候困苦在你不设防的时候会不期而至，困难的克服需要假以时日，痛苦烦恼可以因我们的积极“点化”而成“花海”。记住你就是幸福的理由。我们要善于为自己寻找快乐的理由！（阐释中心，深化观点）

善于寻找快乐，只需乐观豁达的心境，只有乐观积极才能给我们改造“荒凉”境遇的动力。（本段中心，观点鲜明，领起下文）因癌症去世的陆舆青在《死亡日记》里写到：不用隐讳我的病情，只是命运跟我开了个玩笑。这是何等乐观豁达，有了这份豁达，在生命最后的日子里，他不必怨天尤人；有了这份乐观，他给自己找到了笑到最后的理由。（举例说明，例后阐释准确、充分）困苦不是永恒的，抱着乐观的心态去寻找快乐，我们会将痛苦和不幸点化为快乐。（进一步论述，深化中心，说明应如何做）

善于寻找快乐，只需从小处着眼。一把花种便可让土路有鲜花护航，可见寻找快乐并不困难，从日常点滴我们便可以收获快乐的种子。（本段中心，贴近材料，比喻生动）独居陋室的刘禹锡是快乐的，他可以调素琴、阅金经，这都不是什么大事，但这足以让他忘却了居室之陋，隔绝了尘世繁杂，苦中作乐。（举例论证）惬意的事情随处可寻，快乐的源泉就在于你用心去挖掘。（道理分析）毛泽东好冬泳，陈毅喜养花，邓小平爱打桥牌，这生活中的点滴快乐，为他们暂时放下负担、缓解压力，起到了重要的作用。（举例论证）枯燥的心田会因你用乐观之水灌溉而开满鲜花。找到一切可以快乐的机缘，播下自己喜欢的花种，幸福就在你的手边。（进一步论述，深化中心，说明做的意义）

（并列论述，紧扣中心。叙议结合，分析评价有针对性，点石成金）

生活本身有许多不如意，种种烦恼与不幸困扰着我们的心，抱怨、等待于事无补。幸福和快乐的天堂，要由自己积极的心态去打造。学习工作压力大，生活不顺心如意，做啥啥不行，干嘛嘛不成，都不要紧，总有一条自己的路可走，换一种阳光的心态，为自己播撒快乐的种子，生活之路、人生之路，需要你一边走，一边为自己寻找幸福的理由，在你前行的路上，意外的美丽会因你的面向阳光而鲜花满路。

（联系实际，指出论述的现实意义，针对性强）朋友，你是否正走在一条荒凉的乡村道路上？快播下快乐的花种，你也可以点化荒凉成花海，得到永不枯竭的快乐源泉！

（回扣材料，再点题目，突出中心）

用双手改造人生

一位邮差长年奔波在无花无草的乡村道路上，心情低落。当他用双手播撒花种，使小路季季繁花时，他的心情为之愉悦。是的，人生的轨迹，需要用自己的双手去圈画。记住，人生的快乐和幸福，就在我们每个人的手里！（简述材料，推出中心）

当乌云漫天时，不必忧郁，用双手拨开阴霾，头顶便是阳光明媚的朗朗晴空；

当荆棘遍地时，不要退缩，用双手劈开荆棘，前方便是鲜花遍地的康庄大道；

当恶虎拦路时，不能畏惧，用双手砍杀凶恶，来路便是一马平川的坦途顺境。

（排比、类比，语言有文采，围绕中心，形象阐释中心）人生必将面对各种各样的遭际不幸，忧郁悲观不行，自怨自艾不行，畏惧退缩不行，要勇于出击，该出手时就出手，后退一步便是绝途，迈出一步就是福地洞开。用双手播撒花种，人生的主动权就在你自己的手里。

（紧扣中心，深入说理）

售票员李素丽在枯燥的工作岗位上一干就是几十年，“无花无树”的日子里，她没有怨天尤人，她将微笑洒向每一位乘客，赢得了无数人的尊敬。她用自己的双手，创造了平凡中的精彩；她用自己的双手，书写了人生的篇章。（就例说理）世上本没有那么多的轰轰烈烈，有时候我们难以拒绝平淡，既然如此，与其牢骚满怀，不如主动创造机会，尝试改变境遇，化腐朽为神奇之笔就在我们自己手里。（进一步论述，深化中心）

少年黄舸，面对命运的不幸，没有消沉。他像一截被抛弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快的燃烧起来，藏起眼泪，用双手给善良的人们献上一束鲜花，用感恩的心回报社会，给人生增添了一道道亮丽的风景线。（就例说理）大不幸、小不幸，都是一样的事实，都需要同样的面对，人生的最终是以悲剧收场还是喜剧收场，决定权就在于你，你就是人生这场戏的主角。无论什么时候都不要尽早卸妆，尽力演绎好自己的角色，让自己在每一个角落里都有闪光。（进一步论述，深化中心）

（不同角度举例论证，叙述简洁，说理透彻）人的一生要经历无数困境，生活的种种不幸和磨难会压得我们透不过气来，此时，为生命的呐喊做一次深呼吸，试着用双手给自己的生活播下希望、快乐的种子，用心去聆听鸟语花香，告诉自己明天的幸福和美丽就在我们今天的改变和创造里。

（联系实际，指出论述的现实意义，针对性强）朋友，生活难免给我们偶尔开个玩笑，请不要介意，请伸出你的双手，抓紧人生的舵，未来的航向就在你的手里。走过荒凉，前面便是季季繁花！

（回扣材料，再点题目，突出中心，表述生动）

一路种下美丽

时常听人抱怨，在单位里总是被同事排挤、孤立，回到家老婆连个笑脸也没有，就连孩子，也不跟自己亲近，都说父母爱儿女是无条件的，可是自己的父母咋就总跟自己过不去呢？

初听之时还抱之以同情，觉得他的人生确实是一片荒芜，缺乏接纳和宽容，也少有爱和温情，可是回过头来一思量，就觉得问题其实出在他自己身上。生活就是一片富饶的土地，你播种什么，就能收获什么，而一片荒芜，想来只能归咎于自己的懒惰和冷漠吧。

有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及的唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。

有一天，当他经过一个花店时，他心里一动，走进去买了一把野花的种子，并且从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。

这些种子和花香美丽了村民的生活，而骑着脚踏车在这条开满鲜花的道路上来往的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。他嗅着醉人的花香，感受着村民们的热情和善良，踩着脚踏车的他，吹起了悠扬的口哨。一个小小的举动，道路不再荒凉，他的心境不再荒凉，他美丽了自己的生活，也美丽了别人的生活，于是别人又反过来让他的生活更加美丽。

人生就是这样的。它本是一条荒凉的小路，或者是一个空空的花园，美丽或是荒芜，谁的地盘就由谁做主。种下花的种子，就能收获花香，种下善良，就能收获真诚和美好，种下爱，就必能收获爱。当然了，你种下冷漠，也必将收获冷漠，种下抱怨，也必将收获抱怨。

不要羡慕别人园子里的美丽和芬芳吧，也不要嫉妒别人沐浴在爱的阳光中。回头审视一下自己的生活吧，想一想，为什么家人和自己如此疏离，想一想，这一路走来，你是否曾撒下爱的种子？

无论是工作，还是生活，我们都来做一个“种花的邮差”吧，一路种下美丽和温情，让我们就在这美丽和温情的路上优雅地前行。

第四篇：鲜花作文600字

精选鲜花作文600字3篇

在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的鲜花作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生命如风，一个亘古的比喻。也许你认为它不切实际，但我在历史中陶净沙粒，明白它就是如此。因为只有风才能越过荆棘，然而人的一生最不缺少的就是荆棘。每当风一次次穿过，只留下空气被撕裂时那状观的景象。

曾几何时，我也畏惧那炽热的炭火，但见到当地的人面不改色的走过，我也咬牙坚持；我也畏惧那尖利的刀锋，但想到父母的眼神和最原始的求生欲望，我也坦然面对。这是一次与死神的搏斗，然而弱小的我几乎毫无胜算。我也想过离开，我宁愿永远的死去，也不愿继续待在医院中，承受每次治疗的伤痛。但我知道生命不允许。

现在是手术前的最后一天，我依然不能抚平我的心。在父母依恋的眼神中，我默然了。一切过的那么快，当我再次睁开双眼时，我已经躺在手术台上，我看着医生将麻药注入，我想离开，但毫无力的手一动也不动，也许是时候坚强了。

当我经过漫长的黑路，再抬起千斤重的眼皮，我知道我活下来了。刺眼的光变得柔和，看到父母辛慰的眼神内心是生的喜悦。当麻药逐渐退去，取而代之的是无尽的痛，几乎将我撕裂的痛，内心也不再有喜悦。“为什么要如此痛苦的活，而不能舒适的沉睡在地下？”我不停地问自己。我似乎无法反驳。就在这时生命如风一般轻抚我的伤痛。只有经历过死，才知道生的珍贵。

几个月后，我像正常孩子一样，我知道，风正在向我吹来，推着我前行，从不停歇，不断向前。你不必感叹生命的来去匆匆，或是无影无踪。灰姑娘脱下你的鞋子，穿越这片荆棘吧！也许你会流血，但这比在别人面前可怜地乞求要英雄。行走在荆棘上，感受这如风的生命，体会这生的喜悦。

天边才泛出淡淡的光芒，几颗星星依然挂在天上观察着地面。草叶上晶莹的露珠已做好准备迎接朝霞。

一个眉清目秀的小姑娘，透着几分稚气，扎着可爱的蝴蝶结，背着书包准备去上学。她的眉头不知为什么是紧锁着的，原来这个小姑娘正想着一件事：今天是教师节，我送什么礼物给老师呀？突然，她眼前一亮：山上不是有很多花儿吗，我就送一束花吧！

小姑娘那一直紧锁的眉头舒展开了，她立即跑回了家，找出一把大剪子，便向山上跑了过去。她小心翼翼地把一朵朵花剪了下来，细心地放在一起扎成一束，唱着歌谣奔向了学校。

到了老师的宿舍旁，她不由自主地停了下来，从窗外看着里面。写字台上放着两叠卷子，可以看出批改了大部分，红墨水瓶打开了，几只已经很久的笔围在笔筒里。一副眼睛放在了卷子上，日历在旁边孤独地立着，台灯满是灰尘，似乎不堪重负，弯下了那破旧的腰。小姑娘眼角顿时挂上了晶亮的泪珠儿，她说：“老师又熬夜了，一定很辛苦吧！”她擦了擦眼睛，把那束花轻轻地插在笔筒里，心里又变得高兴了“老师累了的时候看看花，就不那么累了。”小姑娘歪着小脑袋，心里想：希望老师能喜欢。

这时，传来一阵熟悉的脚步声，老师来了！小姑娘笑了笑，向教室跑去，阳光把她照耀住，小姑娘十分开心，心里充满了欢乐。

老师来了！他看到花儿，先是愣了一下，随后笑了。他闻了闻花香，咱天熬夜批改试卷的疲惫荡然无存，老师心里也很快乐，精神饱满的向教室走了过去。

9月10日，太阳的光芒把这几个字照得金灿灿的，那束鲜花在阳光下越发灿烂美丽，生气勃勃。

节日的一天开始了……

赠人玫瑰，手留余香。赠己玫瑰，香斥心间。

——题记

“第三次月考结束了啊。”我坐在操场的台阶上，托着腮，沉思着这次的月考成绩。“唉，又没考好。”我神情沮丧，却又无可奈何。偶然间，我嗅到一缕风中带来的芬芳。

我被那香味刺激了一下，从深度沉思清醒过来。我站在风中，感受着风的方向。西北，我欣欣然睁开了眼，向西北走去。绕过墙，几棵高大挺拔的树木，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，树上开着的白花，花瓣厚重，在寒风席卷着灰尘下透着白到极致的的光，如在牛奶中浸泡过一番，不含一点杂质，真是出淤泥而不染濯清涟而不妖。这，就是广玉兰。走上近前，我望着满树的'广玉兰花，轻轻抚摸着这厚实的花瓣。

我闭上了眼，感受着花瓣带给我的质感。突然，我摸到一处裂缝，猛地睁开了双眼。我一跃而起，紧盯着那朵广玉兰，我看见了一道黝黑的伤痕，将广玉兰的花瓣割开。我的心凉了许多，为什么美丽的事物总会遭天妒呢？我反复询问自己。“呼呼呼……”一阵铺天盖地的大风吹来，像是大圣在八卦巽地上吹了一口气，顿时阴风滚滚。我用双手遮住眼，透过指缝中望着那朵广玉兰，它在狂风中依然挺立，大有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之态。我的心为之震撼，广玉兰看上去是那样娇嫩纤弱，却敢于与寒风抗争，那么，那伤痕，便是它不屈的象征吧。我不由得嘴角上扬，突然不觉得那裂缝丑了，它是光荣的勋章，见证了一位位勇士的成长。

这朵花在寒风中的处境，不就与我一样吗？我豁然开朗，轻轻折下一枝广玉兰，揣在怀中，望着那朵圣洁的广玉兰，我的心中涌现出了无穷的力量。我要把这朵花送给自己，激励自己，我的心中重新燃起了奋斗的希望。

这支花是我力量的源泉，尽管它现在枯萎了，但形散神不散，它那顽强不屈的精神永远陪伴着我，让我受益终生。你是爱，是暖，你是人间的四月天！

第五篇：鲜花小学作文

鲜花小学作文1

人人都知道花很美，那鲜花不就更美了。你听，花在窃窃私语。

“呵呵呵，我是一朵小鲜花，小鲜花、小鲜花……”是鲜花在歌唱。

“嘻嘻！”窗户上的塑料花嘻嘻哈哈地嘲笑着。小鲜花抬起头，好奇地问道：“你是谁？为什么这么像我？……？”一大堆疑问向塑料花投去。而塑料花不理睬鲜花，还讽刺鲜花。 “鲜花，以你的美貌是没有人喜欢你的。”说完。天就下起雨来，无情的雨点落在鲜花的身上。鲜花低下了头。而塑料花呢？早已被它的主人拿进去了。过了几天，鲜花在垃圾桶里找到了塑料花。鲜花问塑料花这是怎么回事，你不是在你的主人家里吃香喝辣的吗？塑料花低着头，惭愧地把事情的来龙去脉说了一遍。鲜花听了塑料花的话，没说什么，只是带塑料花去草原，就着样你们一起玩耍；一起生活；一起做事，成了形影不离的好朋友。

人们知道这件事后，都放下塑料花，去买鲜花了。因为：

塑料花只有外载在的美，没有内载的美；而鲜花有外载在的美，也有内载的美。

鲜花小学作文2

“在广阔的草原上开满了许多鲜花。采来一束美丽的花儿送给妈妈……”是的，我要采一束鲜花送给您——

我亲爱的妈妈。虽然你没有企业家那样伟大，没有医生那样妙手回春，但我仍然歌颂您——

妈妈，您是一股清泉，我是稚嫩的禾苗。您用清澈的泉水浇灌、滋润我茁壮成长。

还记得吗？三年级下册时，我的作文总写不好，有人说我笨，还说我傻。

一次，老师发下来了一张卷子，说：“必须把所有的题都得做完。我悲伤地想哭了，又要写作文。

一回家，我着急死了，心想：“又要写作文，该怎么办呀。”妈妈问我：“今天有什么作业呀？”我说：“有作文。”妈妈问我怎么

还不快写呀，我说：“我不知道怎么写。”妈妈就教我怎么写：“先让我在书上找一篇好的作文或者是一篇好的诗歌来仿写。

我便选了这篇诗歌《我想》，只要了十分钟，我便把把我的梦想描写得栩栩如生了。

在我滔滔不绝`绘声绘色的描述下，妈妈陶醉了，兴奋地夸我口出成章。

在广阔的原野上开满了鲜花，其中一朵彩缤纷，芬芳飘逸的这朵花，就是我的妈妈。妈妈，您对我的恩情，我怎么包答得了！

鲜花小学作文3

今天早晨，天气晴朗，小红很早就向学校走去，因为今天是——9月1日教师节。小红边走边想：今天是教师节，该送什么礼物给老师呢？突然，一阵香味正清香扑鼻而来，往前看，田野里正长着大片野菊花。红的，黄的，紫的，各色各样，数不胜数。它们一个个昂首挺胸、竞相绽放。小红见了就想：不如就送这些菊花吧。说完立刻跑到菊花前，闻一闻，摸一摸，看一看，就小心翼翼地摘起花来，一朵，两朵，三朵……小红一口气就摘了56朵菊花。56朵菊花代表56份心意。刘老师看了一定会很开心的。

小红摘完马上赶回学校。还没来得及放下书包就来到刘老师的窗前，正巧，刘老师不在，小红想：“真是天赐良机啊！”小红小心翼翼地把花一束一束地插进笔筒里，翻到‘9月10日的中国教师节’的台历向小红招招手，放在正中央的语文书和老花镜微微地向小红点点头，笔筒旁的地球仪向小红微笑。她想，刘老师看了这一大束花一定回露出欣慰的笑容，就让这一大束花代表全班56位同学对老师的深深的情意吧！

老师您辛苦了，祝您节日快乐！

鲜花小学作文4

这天是鲜花节，也可以说是女孩儿们做花仙子的节日，这个节日四年一次，是闰年的

二月二十九日，鲜花节。四年一次，所以比较隆重。每个家庭都在客厅中心摆一张桌子，桌上放着百合或水仙，再在每个房间放些花点缀，还要在餐厅的饭桌上摆上一朵或一束牡丹。最热闹的是晚上，放着鞭炮和烟花。这可不是一般的烟花，都是“花”。看！那是两朵“母子牡丹”，“好看吧，那是、那是‘流星牡丹’，放完后，我就要放‘流星海棠雨’了。”八岁的小弟弟得意地说。“弟弟，你快看妹妹的‘仙女散花’比你放的好看多了。”“我的流星海棠雨比她的更漂亮，更好看！”弟弟生气了，这时，“母子牡丹”放完了，我赶紧叫弟弟放“流星海棠雨”，啊！太好看了，我看呆了。接着，我又看了“百花争艳”、“千山雪莲”、“水仙伞”。“水仙伞”就是把水仙花粘在纸伞上。还有“玫瑰”、“紫罗兰”……现在只剩下我手里的“百花转”了，我一放，大家都跟着转，弟弟、妹妹边跳边拍手说：“啊！太美了，太美了。”

鲜花小学作文5

这是一束多么漂亮的花啊！有：紫色康乃馨，红色玫瑰，含苞待放的百合。

我很早就来到教室，在贺卡上写道：“老师，您辛苦了。教师节快乐！你的学生周然后，我捧着花来到老师办公室，悄悄把卡片和花放在老师的桌子上，悄悄走出办公室。

在回教室的路上，一个难忘的场景出现在我眼前。事情发生在半年前的一个早上。平时考顶级，这次考的很差。想回家让父母签字的时候，擅自改了成绩。回到家，给妈妈看的时候，看到成绩被改了。她不信，就问老师。

看到我紧张害怕的表情，老师好像明白了什么，说：“哦！我犯了错，怪我。”听了老师的解释，妈妈放心地走了。

后来老师找我谈话：“我先借你这10分，希望你期末考试的.时候还我！”我羞愧地点点头。

为了报答老师的救命之恩，我更加努力了，期末考试成绩优异。

老师，你知道吗？你的包容，不仅为我省去了一份尴尬，也让我重拾了信心。我默默说：老师，我不知道怎么报答你。让这朵美丽的花为我说声谢谢！

鲜花小学作文6

一天，小兔欢欢、小猫乐乐、小熊梦梦，到郊外采花。过几天就要母亲节了，它们要送鲜花给妈妈。

于是，找啊找，它们找到了许多鲜花，有玫瑰、牡丹、杜鹃、茉莉花、小野菊、向日葵等。

聚集在一起后，一数，30朵，“该怎么分呢？”欢欢、乐乐齐声说。

“我们有办法！”梦梦说，“我们一人要10/30就行了！也就相当于30除3等于10。“太好了！

“我要扎成一束送给妈妈！”欢欢开心的说。

可是梦梦，我想一半扎成一束鲜花送给妈妈，另一半做鲜花蛋糕，该怎么办呢？乐乐灰心的说。

哈哈，我会！”“我告诉你用10除2的方式就可以了，也就是5朵扎成花束给妈妈，5朵用来做鲜花蛋糕！”欢欢自信地说。

还有，可以用分数5/10来表示，所以好好学数学！”梦梦高兴的说：“我们来讨论讨论数学吧！”

“好”！欢欢乐乐齐声地说。

鲜花小学作文7

看到这个题目，我真有些为难。鲜花应该送给谁呢？鲜花应该送给妈妈。

是妈妈怀胎十月，把我领到这个世上，给了我生命。是妈妈的教育是我从牙牙学语的婴儿变成懂事的孩子。我的喜怒哀乐 和妈妈紧紧的联系在一起，每当我失败得时候，妈妈在鼓励我；我成功了，妈妈在表扬我；我生病了，妈妈皱着眉头；我受委屈了，妈妈会给我温暖的怀抱；想起妈妈抚养我的艰辛，我还有什么理由不把鲜花送给妈妈呢？鲜花应该送给好老师。是好老师教给我知识，教育我做人的道理，把我从一个无知的孩子培养成一个品学兼优的学生。我的学习脱不开好老师说过的一句话，一个字；每一道难题都是您一遍又一遍讲解出来的；每一次被您批评，都是对我的一种教育；没一次您让我做一些事情，都是对我的一种考验，难道不是这样么？想到好老师您对我付出的，我还有什么理由不把鲜花送给好老师呢？鲜花应该送给奶奶。因为奶奶为了我能背上干净的书包去上学，把手都累的肿起来了，也不肯歇一会儿。所以我觉得鲜花应该送给奶奶！

我还是把这束鲜花留在我的心底，让它作为你们对我的鼓励与表扬吧；作为我学习的动力与进步。等我成为祖国的栋梁之材的时候，来回报你们对我的爱吧。

鲜花小学作文8

我的班主任是一位老教师，他年纪虽大，但老师敬业爱岗的精神陶冶着我们。明天就是教师节，送老师什么礼物呢？仔细一想，老师特别喜欢野菊花，在老师办公室里，家里的花盆中种满了各式各各样的花儿。就这样，我决定送老师一束野菊花野菊花与老师都有着坚强不屈的精神。

在我家房后，野菊花正是茂盛，我就选了紫色和白色的准备送给老师，代表我对老师真诚的祝福。采好花后，我用水轻轻冲了一下，然后用红头绳扎好。来到学校，我跑到老师办公室门口，可看到老师专心致志批改作业的样子，实在不忍心打扰，她手握钢笔，认真读着什么，又好象思考什么，我悄悄离开了，走在半路，我不由回头望一望办公室，老师正好刚从办公室里出来，我又重回去，快速插好花。

我衷心希望花儿把我真挚的祝福送给我最尊敬的老师！

鲜花小学作文9

今天是教师节的前一天，9月9日。

下午，晓云的学校已经放学了。晓云回家写完作业，琢磨明天送老师什么礼物。但是她刚从农村搬来一年，家里很穷，买不起什么礼物。我该怎么办？晓云想，突然脑子里闪过一句“对，就发这个吧！”小云高兴地自言自语道。

第二天，教师节，晓云早起了。她穿好衣服，去了学校后面的小山。她摘了很多花，然后挑出最鲜艳的，扎成一束，准备送给教语文的王老师。

她来到王先生的办公室，透过窗户看到一副老花镜、日历和笔筒。看到这些，晓云的眼睛忍不住湿润了。晓云今年六年级。她刚从五年级转来。刚转的时候成绩差，不适应新环境。班上的男孩喜欢欺负她。王先生知道。她没有批评那些男同学，而是每天晚上帮晓云做家教。经过一年的努力，晓云的成绩有所提高，班里的男生都用新的眼光看着她，再也没有欺负过她。但是，王先生头上有几根银线，戴着老花镜。

想到这，小云已经泪流满面了。见天色已晚，她赶紧擦干眼泪，小心翼翼地把花放进笔筒，脸红着跑开了。王老师来学校时，不小心在她的笔筒里发现了一束花。王小姐非常惊讶。又看了看日历，她突然意识到今天是教师节！王老师开怀一笑。

鲜花小学作文10

宁静的夜里群星闪耀，老师的窗户彻夜明亮

深夜，我们要回宿舍。我透过办公室的窗户看到你还在批改我们的作业。我想：“你白天教我们一天，晚上还要加班。你困吗？”你累吗？“老师，休息一下！不要再坚持了。

老师，我爱你！你拉着我的手，告诉我这是星星，那是月亮。我觉得你就像一颗星星，靠近我们，为我们照亮前方。

老师，我爱你！当我们无法走出困境的沼泽时，你用自己的双手为我们铺就了一条坚实的道路。当我们在知识的山上迷路时，你打开了树，给我们带来了阳光。

老师，我想给你献一束花。你知道这花代表什么吗？它代表了我们全班的心。我们真诚地感谢您。你夜以继日地工作，你把你所有的一切都给了我们，但你头上只有几缕银丝。

老师，我爱你！你像妈妈，我们在你身边，永远快乐，没有痛苦。

老师，我想对你说：“谢谢！”老师，我们真的很想报答你，但我们就像草一样无法报答太阳的恩惠。我们只能用你良好的学习成绩换来你的微笑。

鲜花小学作文11

妈妈从集市买回几盆花，放在我家阳台上。有美丽的花儿装点着，家里顿时显得生意盎然。

这些花儿真是五彩斑斓，有红的，粉的、黄的、还有紫色的呢！其中有一盆郁金香最漂亮啦！红色的花蕾像是等待喂食的小鸟，张开它那粉红的小嘴，好像在说：“快来给我养分吧！我要开放！”有几朵花已经盛开了，他们兴高采烈的开放着，享受着这冬日里难得的暖阳，粉嫩的花瓣就像婴儿的小手，期待着妈妈的爱抚。花朵的下面是挺得笔直的枝干，他们就这样傲立着，努力的从土壤中汲取养分，为枝头上的花儿撑起一片天。每一枝花枝都希望自己枝头上的花儿开得最最绚烂。

看着这些美丽的花儿，我想，我们小孩子不就像花儿一样吗？我们像花儿一样娇嫩，但却想努力的开放，想向这个世界展现我们的美丽；我们像花儿一样鲜艳，也想我们的童年过的多姿多彩。而我们的爸爸妈妈还有老师们，就像那些挺拔的枝干一样，努力的从土壤中吸收养分，为我们的成长和开放默默无闻的奉献着。等到花儿开放的时候，花儿真的应该对枝干说声：“谢谢您！”

我一定会经常给这些花儿浇水，好好的照看他们。我想对这些花儿说：“花儿，让我们一起成长吧！”

鲜花小学作文12

今天是一年一度的教师节。

一大早悄悄起床，想着送老师什么礼物？犹豫了一会儿，她突然想起了她在花园里种的菊花。菊花的颜色真多！有红、黄、紫、白，五颜六色，五花八门。静静思考：白花代表纯洁，红花代表火热。可以，就送这两种颜色的花给老师！

来到老师办公室，悄悄伸出她圆圆的小脸，看了看办公室，啊，那里没人。她走到老师的桌子前，看到语文书上有一副老花镜。昨晚那个可爱的小静好像看到老师在批改我们的作业直到深夜。桌子下面有一个日历，上面写着“9月10日，教师节”。旁边有一瓶墨水和一个地球仪。悄悄把菊花放进笔筒，对自己说：“老师，你辛苦了。”我以为老师进来看到这两朵菊花会很惊讶。她脸上带着微笑想着，连嘴边的两个小酒窝都看得清清楚楚。送花，悄悄回到教室。

由此可见，每一个少先队员都尊敬自己的老师，就像静静一样。教师节，她不仅给老师送花，还把自己的红心献给老师。好一束花，表示深情！

鲜花小学作文13

马上就是教师节了，怎么表达对老师的敬意呢？以往都是买卡片，写上祝福语，今年总不能又重复一次，浪费钱浪费纸，一点创意都没有。正着急，没想到美术老师替我解了燃眉之急。老师教我们用彩纸制作“鲜花”，作为教师节的礼物，真是太好了。

老师拿出自己制作的紫玫瑰，一个个花瓣簇拥在一起，不是老师提醒，我还以为是真的呢。接着老师告诉我们：“制作花朵的工具都已经准备好了，大家检查一下，看齐全吗？彩色纸、剪刀、胶水。好了，大家想想准备制作什么花呢？想好了，就开始制作花瓣，挑选好合适的彩纸，在纸上画好图形，再剪下来，然后把花瓣组合起来，最后做一个花托把花立起来。”

听清老师的要求，我已按捺不住。我决定制作一朵百合，我喜欢百合，大方纯洁，芳香宜人，就像我的语文老师，用她高贵的品质影响着我，让我爱上学习，爱上作文。我挑选了一张白纸，仔细地把它抚平。纸很大，分别对折两次后就和课本差不多大小了。我小心地把纸压平，拿起铅笔，开始画花瓣的轮廓。柳叶般，但宽大些，流线型的外表，一切近乎完美。

鲜花小学作文14

一路上，我蹦蹦跳跳。在山脚下，有一片花海。微风吹过，花儿摇摆，仿佛是孩子们朝气蓬勃的笑脸。我摘了一些最大最漂亮的花，扎成许多束，飞快地向学校跑去。

早上，校园里静悄悄的，偶尔有几只鸟从树枝上歌唱。我沿着走廊走到老师的办公室。看到窗户开着，我悄悄来到窗前，环视了一下这间简单的小办公室。我在靠窗的桌子左上角看到一个台历，在桌子右上角看到一个陪伴老师多年的地球仪，很旧了。桌子中间有课本和一副黑框眼镜。看到这里，一件往事情不自禁地浮现在眼前。

记得有一次，老师为了备课熬了一夜，第二天就生病了。学生们发现后，都很担心老师。就在学生们纷纷议论的时候，一个同学突然喊道：“看，老师来了！”果然，我看到老师拖着疲惫的身体，向教室走来。上课时，学生们清楚地看到老师眼睛充血，声音因为熬夜而变得嘶哑。尽管如此，学生们在课堂上听得非常认真。

想到这，我情不自禁地把身子探出窗外，小心翼翼地把一束花插进老师亮晶晶的黑色笔筒里。清晨的阳光照进窗户，带着露水的花朵被照得更加灿烂迷人。这一刻，我仿佛看到老师捧着鲜花微笑。

鲜花小学作文15

美丽，鲜艳的花朵，应该送给什么人呢？让我好好想想。

鲜花送给我的父母，是他（她）们将我带到着个世界上，让我感受到鲜花的美丽，动物的可爱和人世间最伟大的情感—亲情。

鲜花送给老师，是老师将我带到知识的殿堂，让我们在知识的海洋里面尽情的遨游。老师就像一个辛勤的园丁，用她的汗水来灌溉我们这些个祖国的花朵。我要对所有的老师都说声谢谢！

鲜花送给在这一次“抗凝冻”中辛苦工作的人，他们为民众做了很多事，有的还因此牺牲~~~~~我们不能不为此感动！我要对你们说声：“辛苦了，谢谢。”

鲜花送给朋友，是他（她）们在我无助，难过的时候给予我安慰；在我快乐的时候和我一起欢笑，歌唱。是他（她）们让我懂的了友情。

鲜花到底送给谁呢？哦，我知道了，鲜花应该送给天下所有“可爱”的人！