关于脚印作文500字（精选多篇）

第一篇：关于脚印作文500字

关于脚印作文500字3篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的脚印作文500字3篇，希望能够帮助到大家。

一件事如同沙滩上的珍珠贝印在了我的脑子里，妈妈刚拖好的木地板就被我踩脏了……

我自小就不象个女生，大伙儿都说我是女汉子，我自然都不辩驳，由于有人说得很对，我自小就躁动不安，并不是捣蛋便是惹事生非，因此 妈妈也常常被我急得一塌糊涂！

有一年回家，妈妈已经打扫卫生，父亲已经阅读书籍，一切看上去那麼清静祥合，可我一回家，绝对不会像这样安静。回去吧就看见这一景色便问：“今天怎么了？如何还清扫呢？并不是明日才算是清扫的日子吗？”妈妈看我来了立刻说：“今天有客人要来，你表现好一点，我将明日清扫的每日任务在今天完成了！”哦，原来是有客人要来呀，我一定得要好好地表现了。

“热烈欢迎，驾临寒舍，沒有多多的提前准备，见谅见谅！”父亲笑眯眯地说。“哦，没事儿的，要脱鞋吗？”客人讲到。我还在楼顶安安分守己分地做作业，听见客人的到来，“咚咚咚咚咚”地跑下楼去，妈妈看到了，斥责了我一顿：“啊哟喂，不都跟你说了嘛，好好地表现，气质女人一点要死了啊，叫大伯叫大姐！”想听了低着头，迷失的踏入楼，听妈妈的语调，她是大跌眼镜啊，我该好好地表现。

用餐了，我悄然无声地赶到了妈妈的眼前，妈妈看到了，惊讶地跟我说：“你是怎么出来的？”我高兴地说：“从楼梯护栏上滑下去的！”妈妈听了迎头赶上着打我，彻底忘记了也有客人在这里。

根据这一件过后，我明白了，女孩還是气质女人点好呀，否则便是像我一样，它是惨痛教训……

秋风拂过脸颊，带来了成长，飘走了曾经那个不懂事的我。

“起床了，我们一起去登山。”妈妈着急地喊道。我依旧躲在被窝里，感觉仿佛有一只讨厌的蚊子“嗡嗡”地飞来飞去。突然，妈妈生气地走过来，掀开被子，大声嚷嚷：“还不起床，都几点了！”我拽着被子，翻了个身。妈妈走到窗帘前，将窗帘打开，耀眼的光芒刺入我的眼睛，我一下清醒了许多，依依不舍地离开了小床。

在妈妈的催促下，我们踏上了登山之旅。在登山路途中，我发现了许多小花小草逐渐凋零，唯有那傲雪的菊花却迎着秋风绽放。这儿一簇，那儿一丛，姹紫嫣红，流光溢彩，争奇斗艳。

我不禁感叹菊花这种精神。然而，我也慢慢地起了绽放之心，因为，昨天晚上下了雨，雨水没有干，走在上面难免会浸湿鞋子。我的想法像小虫一样一涌而出。

到了半山腰，我的上下眼皮开始“打架”，小背包里空空如也却重如泰山，我找到路边的一张石椅坐下。

“心中的魔鬼不可怕，可怕的是你我不去战胜它！”哥哥不知道什么时候跑到我身后，我坚定地想：对，我要战败挫折，一定要爬上山峰，我点点头，背上包继续走。

泥泞的路上印着我坚定地脚印，在路上，其实我有几次很想放弃了，但看看别人，我还是和大家一起坚持往上爬。就在这时，石板很湿，我没站稳一下子摔倒在地上皮破了，我哭了起来，唉，还是算了吧！我一边哭一边在心里唠叨。

“加油！”妈妈走过来，微笑着望着我。我本想着放弃坐一会儿，但看看爸妈和哥哥给我鼓励的动作，我再一次爬起来……最终，功夫不负有心人，我和家人一起爬上了山峰。

已是黄昏，金黄的阳光撒满了整个山峰，好似一朵菊花，虽在寒秋，依旧绽放。

“吧嗒吧嗒”的脚步声由远而近，我循声望去，只见金灿灿的夕阳下，一老一少正向我们走来。他们一边走，一边亲密交谈着什么……。

从他们的对话里，我得知小男孩叫小周，老人是小周的爷爷。只见他们慢悠悠地走到沙滩上，爷爷抬头望了天上，看着看着不禁叹了一口气，小男孩则快速跑到海边，一边跑，一边捡美丽的贝壳，每捡到一个，就如获至宝一样兴致勃勃地把贝壳打开，本以为会有晶莹剔透的宝珠，可结果总是令他垂头丧气，不久，他听到了爷爷悲哀的叹息，急忙跑到爷爷身边安慰她：“爷爷，您叹息什么呀?”

“乖孩子，你还记得爷爷教你的《乐游原》吗?”爷爷低着头。

“当然记得了，不就是‘夕阳无限好，只是近黄昏’嘛!”小周得意洋洋的'说道。

“是啊!爷爷就为这方面而叹息呀!你看着临近黑夜的夕阳是多么美丽，这霞光是多么耀眼，但这一切却是多么的短暂啊!”爷爷继续叹着气。

小周立刻反驳道：“可是爷爷，您别忘了还有一首歌叫《最美不过夕阳红》呀!里面的每一字、每一词、每一句、每一段、都是在赞美您呀!”

爷爷恍然大悟，说：“乖孩子，谢谢你这么关心爷爷，安慰爷爷。你放心吧，我以后再也不会提这种事情了!”

“别浪费光阴了，爷爷，快和我一起堆沙滩城堡吧!”小周兴奋的呼唤着爷爷。

于是，爷爷紧锁着的眉忽然舒展开来，脸上的一丝丝皱纹和担忧是乎也比平时少了许多，他们快乐的玩耍嬉戏着。五彩的霞光印在了他们的脸上，他们高兴得以蹦三尺高……

夕阳之下，一双大脚印着一双小脚，“吧嗒吧嗒”的向前走去，留下一深一浅的两行脚印……

第二篇：广告创意案例评析精心整理 直接打印作小抄

第一章 广告创意本质

广告创意：是广告活动中的思维创新活动，是广告创意人站在广告主的立场上，综合运用各种专业知识，准确把握广告主图，巧妙使用广告策略和表现技巧，营造最佳广告意境，、以达到最佳商品和服务信息传播效果一级文化缔构为目的的创新思维活动。

广告创意的本质：

1.广告创意活动室对广告运作过程中最核心信息的提炼

2.广告创意是对广告信息的再加工过程

3.广告创意能够对广告信息流向加以控制

4.广告创意强调对广告信息符号化的设计和形象化的处理

广告创意的特点： 1.不循常规，与众不同 2.紧扣主题，画龙点睛

第二章 广告创意原则

一、时效性

1.标准：在广告作品中使用的创意能否准确明晰的凸显出广告目的；广告投放后，产品能否借助广告的作用促销；广告自身的风格和创意能否维护提升品牌的良好形象

2.方法：明确广告目标，遵循目标的指导；巧用SSS原则，争取好感度

3.禁忌：应遵循最终诉求目标进行创意，不可同时对多个诉求点宣传；贴近生活，不可曲高和寡。

二、独创性

1.标准：基于原创但不可模仿抄袭；最终目的不仅仅是吸引眼球，而是为了传播文明的商业文化，不可单独唯利是图，追新求异

2.方法：创异（内容或诉求 不同）、创艺（艺术手法）、创益(绿色健康)

三、相关性

1.标准：能否对广告主题和广告诉求准确定位；创意构思能否进口广告目标发想；创意表现能否恰到好处的诠释广告目标

2.禁忌：为了创意而创意，制作无趣的广告；标榜才华，制作与主题无关的广告

四、道德性：涉及广告主、广告人、广告媒介，主要是广告人

1.体现：对广告主负责；对消费者负责；对社会负责

2.标准：广告的真实性；方法传播的合规性

第三章 广告创意思维

思维方式的形成是由文化水平、知识结构、思维习惯等共同作用形成的思维定势，具有相对的稳定性、。

一、抽象思维：对事物间接的、概括的认识，它运用抽象的方式进行概括，并用概念、命题、论断、数字等抽象的材料进行逻辑思维。

特点：1.概念性：逻辑思维所反应的是一类事物的本质与内在联系。

2.抽象性：逻辑思维所表现的内容是将信息浓缩为具有高度的归纳和总结性的信息符号级关系。

3.逻辑性：通过现象所总结出的严密的推理结构与规律

二、形象思维：艺术思维。是通过感官把获得的客观事物的形象信息，运用比较、分析、抽象等方法加工成反映事物典型特征或本质属性的一系列意象，并以这些意象为基本单位，通过联想、类比、想象等形式，形象反应客观事物的内在本质或规律的思维活动。

特点：1.意向性：形象识别、联想、想象等形象思维活动都是通过意象活动得到的。

2.具体性：客观事物的形象性、形象思维反映事物特征的多样性、客观事物多个特征之间内在联系的整体性

3.非逻辑性：形象思维可以根据需要总结实施自己独特的因果关系和规律。

三、垂直思维：纵向思维。根据事物本身的发展过程与顺序来进行深入的分析和研究，是按照常规的思考路线，由因及果，由上至下的思考方式

1.特征：思考过程讲求按部就班；顺乎人的自然本能

2.系统性、正确性、普遍性、局限性（结论的有效性取决于前提的正确性；易画地自限；妨碍新概念产生；易形成惯性和惰性的思考模式）

四、水平思维：横向思维。英·爱德华波诺。与垂直思维相对应。指从某一事物相互关联的其他事物中分析比较，寻找突破口，突破自身局限，从新的视角对某一事物重新思考。拜托了垂直思考僵硬机械的思维模式，不受传统观念和常规的束缚，追求一种新的、带鱼突破性的或是意料之外的新概念和新思想。

1.特点：思维过程带有跳跃性；思考番外宽泛，不局限于春之死亡的线性思维方式；具有创新性和突破性，善于另辟蹊径，出奇制胜

2.垂直思维与水平思维相辅相成、对立统一，相互运用不矛盾

水平思维有利于产生新新概念和方法，提升垂直思维的效率。

垂直思维有利于将新概念予以延伸，增强水平思维的推理能力

垂：选择性、分析性、序列性、逐步修正、利用错误拒绝某些途径、种属类别被固定、用逻辑控制心灵

水：创造性、触发性、跃动式、无须如此、无对错之分、不受限制、使逻辑听候心灵的差遣

五、聚合思维：辐合思维。美·吉尔福。以某个问题为中心，运用多种方法、知识和手段，从不同方向和角度，将思维指向问题的中心，以达到解决问题的目的。

1.重点：寻求唯一的或习俗所能接受的最好结果

2.模式：从多到一，异中求同，量中求质

3.特点：同一性：思维始终沿着求同方向进行；集中性：思考范围有限，面向中心议题；系统性：思维过程循规蹈矩，系统全面，缺少变化

六、发散思维：辐射思维。对同一问题从不同层次、不同角度、不同方面进行探索，从而求得多种不同答案的思维方式。

1.重点：从同一来源中残生各种各样的为数众多的输出

2.模式：从一到多

3.特点：多向性：解决问题的多方向、多层次的思考角度；灵活性：能在多个思考角度间灵活转换；开放性：思路不受限制；独特性：思路的创新性

4.思维发散的方向（同向、多向、逆向）、对创造性思维有着重要作用。

第四章 广告创意方法

一、头脑风暴法：智力激励法。BBDO·奥斯本。

1.直接头脑风暴法：10—15人 20—60min

（1）实施原则：庭外判决、各抒己见、追求数量、探索改进方法

（2）合作方式：互相认识时，同级别，无领导；互相不认识时，可不同级别，不公布；专业尽可能与议题一致，最好包括专家

（3）组成：方法论学者（主持人）、设想产生者（专家）、分析者（高级专家）、演绎者（较高逻辑思维能力的专家）

2.质疑头脑风暴法

二、列举法

1.特性列举法：罗列特征后分析研究找出改进创新

步骤：定好目标、列举特征、提出设想

2.缺点列举法：罗列缺点后分析研究，从克服缺陷的角度进行创新、3.希望点列举法：罗列包含的希望后分析研究，采取措施使实现希望 缺点列举法： 根据现有事物缺点提出新构想、受现有事物制约而被动 希望点列举法：根据主管愿望提出新构想、不受现有事物制约而主动

三、联想法

具体表现：接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、詹姆斯联想法

四、对照表法：分项检查法、检查单法。

1.检查方面：用途、启发、改变、放大、缩小、置换、重组、颠倒、组合2.徐立言、张福奎的“一”字创意法：加一加，减、变、改、联、学、挪、反、代、定

五、“二旧化一新”法：亚瑟科斯勒。新构想常出在两个相抵触的想法的再组合第五章 广告创意理论

一、ROI理论：伯恩巴克。好的广告应具备的三个基本特征：关联性、原创性、震撼性。实施难点是同时实现三者。

要实现ROI必须解决的问题：广告的目的、广告做给谁看、能做广告承诺的竞争利益点和支持点、品牌独特的个性、媒体的选择和受众的切入点

二、USP理论：罗瑟瑞夫斯。广告成功关键在于找出产品的独特销售主张

1.发展的两个阶段

（1）20c50y 产品至上核心概念：推销

基本内容：每则广告都向消费者提出一个主张；主张是竞争对手无法提供的；主张是强有力的聚集在一个点上，集中打动消费者来购买。广告创意风格：广告一句前期理论调研的结果，在包装功利性信息上的特USP指出在消费心目中一旦接受特有主张或许诺同特定的品牌联系在点和风格，如表现方式、表现效果及表现形式特点上所体现出来的不同的一起，USP就会给该产品以持久收益的地位。艺术风格效果。2.20c90y 品牌至上 广告作品创意表现的重点：将商业功利化的信息巧妙包装，通过美妙的视达彼思重新定义USP：USP的创造力在于揭示一个品牌的精髓，并要强觉听觉感受传达，引起情感共鸣和认同，进而使受众对商品品牌有好感 有力的，有说服力的证实它的独特性，使其变得所向披靡，势不可挡。广告创意风格体现：主题的提炼、题材的选择、形象的塑造、体裁的驾驭、达彼思主要发展了USP的三个要点： 艺术语言和手法的运用（1）独特性：其他品牌不能提供，占据消费者头脑中的位置，使其坚信。广告创意风格：（2）销售力：商品效能要与消费者的需求直接相连，使消费者行动 1.叙事风格：叙述性风格、戏剧风格性、纪实性风格、炫技性风格（3）说服力：提出令人信服的品牌承诺，使广告更有感染力，激发购买 2.题材风格：

三、品牌形象理论：BI理论。大卫奥格威。（1）生活温情风格：最大特点是轻松亲切、尤其是以表现亲情爱情友情等1.基本内容：品牌形象即品牌个性；广告是对品牌的长期投资；品牌形象为主题的素材见长，贴近受众，易引起共鸣。比产品功能重要；品牌形象能满足消费者精神需求；影响品牌形象的因素（2）宠物可爱风格：表现方式有日常拍摄和趣味性拍摄。以童趣的视角、2.品牌形象理论强调对品牌的确认，强调情感因素。USP偏重于理性诉求。平和的心境记录生活中的美妙瞬间，营造童话般的广告风格。

四、定位理论：艾尔里斯和杰屈特。（3）体育运动风格：局限在体育活动上，但切入点可以是竞技魅力或好处1.内容： 或乐趣。最大特点是利用大众熟悉和喜爱的体育方式传递充满朝气健康激（1）广告的目标是使某一品牌、公司或产品在消费者心目中获得一个据点，情，超越自我、积极向上的体育精神。一个人顶的区域位置，或者占有一席之地。（4）英雄崇高风格：最大的特点是内容精彩，在表现英雄的传奇同时，给（2）广告应将火力集中在一个狭窄的目标上，在消费者心中创造心理位置 人扣人心弦、畅快淋漓之感。（3）广告需要创造出独有的位置，特殊位置易在消费者心中形成优势效果（5）无厘头搞怪风格：最大的特点是不受客观约束、天马行空。藐视权威（4）广告所表现的差异性要突出产品功能利益和品牌差异 与常规，表现效果大胆荒诞夸张，给观众轻松的感受，受年轻人青睐。（5）定位一旦建立，消费者需求是第一想到这种产品或公司，先入为主。2.定位方法：科特勒的新延展（1）首次定位：首次赋予的新概念、新感知（2）关联定位：对象与竞争对手发生关系，并确立二者之间的对比关系（3）特色定位（4）单一位置定位：创造新的子品牌来压制竞争对手（5）扩大名称：更宽泛的名称和适用范围来巩固发展消费群体（6）类别品牌定位：强势产品给旗下其他产品以新名称以免自相冲突（7）销量定位：宣传销量使消费者从众（8）再定位：打破消费者心目中原有位置和结构，再创造一个利于自己的新秩序

五、CI理论 雷蒙特罗维和保罗兰德 20c30y 1.三大要素： VI（表层子系统）：外部视觉形象（MI的外化）BI（基层子系统）：企业制度.关系.结构.素质.竞争力.组织（MI的外化）MI（深层子系统）：企业理念、文化、价值观（决定因素）2.CI内部关系：（1）各具特点，层次分明 VI（表现层）重点在物，BI（实践层、执行层）重点在人，MI（决策层、最高层）重点在心，上层制约下层，也会被下层制约。（2）相互关联，三位一体 MI是CI的基础，MI通过BI和VI对外传播，BI借助实物显示MI内涵。没有MI，VI只是装饰品，CI失去生命力。没有VI，MI无法传播表现。（3）高度统一，协调运作 3.CIS：对经营理念、价值观念、文化精神的塑造过程，藉此改造和形成的那个企业内部的制度和结构，并通过企业的视觉社会，将企业形象有目的、有计划地传播给社会公众，从而达到社会公众对企业的理解、支持和认同的目的。（1）CI通过MI对企业灵魂进行塑造。MI是CI的核心和起点。（2）CI是将企业理念转化为企业行为的物化过程。（3）CI是将企业标志符号化、视觉化的传播过程。4.传统企业出售的是产品、现代企业推销的是企业形象。CI活动就是创造、生产和推销企业形象的过程。第六章 广告创意理论

一、品牌个性理论 BC理论：格雷公司·品牌性格哲学&小林太三郎·企业性格论。基本观点：（1）品牌个性是特点品牌使用者个性的类化。（2）品牌个性是其关系利益人心中的情感附加值（3）品牌个性是特定生活价值观的体现

二、ESP理论 情感销售主张。同质化严重，对商品功能性需求减少，情感需求增加。1.诉求重点：商品带给人们的情感体验。情感层面上构建深度沟通 2.基本观点：（1）软化广告，亲和力打动消费者，产生情感巩固，使消费者不经意购买（2）便于形成和强化品牌个性。（3）由ESP发展成为品牌故事，深入人心。好的ESP能成为消费者记忆点 3.需要注意：产品特性与品牌个性符合，适应目标受众心理，创意经得起时间考验

三、共鸣论：盛世长城。利益情感跨越地域、文化的障碍，取得情感共鸣的创意方式。1.基本观点：（1）最适合大众化的产品或服务，在拟定广告主主题内容前，必须深入理解和掌握目标消费者。关键：构造能与目标对象所真诚的经历相匹配的分为或环境，使之与真实或想象的经历联结。（2）侧重的主题内容包括爱情、童年回忆和亲情等人生经历所共有的情感。（3）通常选择目标对象所推崇或印象深刻的生活经历或生活方式加以模仿。

四、IMC理论 整合营销传播。20c80y。是营销传播计划概念，要求充分认识用来制定综合计划时所使用的各种带来附加值的传播手段，并将其结合，提供具有良好清晰度、连贯性的信息，使传播影响力最大化。1.唐舒尔茨总结的整合营销传播必经的阶段：（1）战术协调：“一种形象和一个声音“：组织开始协调其营销传播活动，通常制定一些品牌计划或者品牌管理计划，或者说首先决定管理其品牌以及它发布的于品牌有关的信息。（2）重新界定营销传播范围：定义新的或者广义的传播概念。（3）信息技术的应用：利用信息技术整合过去使用过的各种营销传播形式（4）财务战略的整合：制定基于对顾客市场或财物价值及潜在价值的计划 2.汤姆·邓肯给出了四种整合层次，揭示了整合营销传播活动的领域：从狭义封闭的企业独白到开放互动的对话，最后从内到外产生了一种渗透到整个组织并驱动一切的组织文化。统一形象、一个声音、好听众、世界级公民 第七章 广告创意评估

一、广告创意效果评估 1.广告创意效果：广告发布后，对消费者。广告主、社会所带来的影响和变化，是广告传播活动所产生的一些列效果的综合。2.分类：广告销售效果、广告传播效果、广告社会效果 3.特点：（1）迟效性：广告投放后才显露，不同周期有变化（2）复合性：涉及领域多、表现方式多（3）累积性：广告活动是连续动态的，下个是分阶段和层次的（4）间接性：消费者购买后又口口相传形成二次传播（5）层次性：对消费者、广告主、企业带来影响，广告本身也有艺术效果和社会传播效果（6）不确定性：广告有正面或负面效果；广告效果模糊难把握

二、广告创意效果测量：测定广告目标经广告创意活动实践后所实现的程度，对其广告效果进行评估的过程。1.三个层面：（1）广告销售效果测量：反应广告活动产生的经济收益，侧面反应消费者对产品满意度（2）广告传播效果测量：反应消费者对品牌的好感度（3）广告社会效果测量：从广告投放后的人文、精神面貌反映社会认同 2.测量原则：广告效果测量有模糊性（1）针对性：目标明确具体，选择阶段性手段方法（2）综合性：有些影响因素可以量化和具体，有些不好人为控制（3）经常性：定期或不定期测量（4）真实性：保证真实，经得起反复验证 3.测量方法：测量包括事前、事中、事后（1）历史资料分析法：利用最小平方回归法求销量与广告支出的关系（2）直接评价法：邀请专家或消费者填写问卷（3）专家会议法：邀请专家对广告社会效果评价，综合其意见得出结论 第八章 广告创意风格

第三篇：认识脚

幼教资格教案设计（说课形式）

认 识 脚（教案设计）

（活动课）

这节活动课的内容是幼儿大班的一节常识课。教学目标主

要有两个方面：一方面是引导幼儿能自己观察、发现脚印的异 同。另一方面是让幼儿自己从音乐游戏中知道脚的作用。重难 点是让幼儿在游戏活动中感受脚的作用，养成爱卫生的习惯。

结合目标，重难点及幼儿的心理、年龄上的特点，我设计 了以下的活动环节：

一、开始部分：通过边听边唱的形式进入活动（教师引领小朋友唱到开心时拍拍手，高兴时就跺跺脚），使其在轻松的气氛中调整好自己的情绪。

二、活动过程：

(一)认识脚印：1.出示脚印及人物图，比一比、说一说（采用直观比较方法使幼儿直接说出爸爸的脚印大，妈妈的脚印小）。2.出示小朋友和小宝宝的人物图及脚印（用同样的方法提问，说明小孩的脚比大人的脚小）。

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3、做“比一比”的游戏活动（让小朋友把四个人物的脚印从大到小排列，提问：爸爸的脚印在那里？妈妈的脚印在那里？小朋友呢？）。4.活动小结：其实，爸爸和妈妈他们小的时候脚印也同我们小朋友的脚印一样小，后来，脚印随着爸爸和妈妈年龄的增大而变大了。

（二）认识脚趾。1.自己数（小朋友，我们一起来数数自己的脚趾有多少只？）。2.闻气味（小朋友，看看自己的脚是不是干净？闻闻是不是有气味？）3.做一做（指导小朋友自己把脚洗干净）4.活动小结：小朋友，如果不干净有异味平时就要勤洗脚，保持清洁，做个爱干净的好孩子。

三.结束部分：（设计音乐游戏，让小朋友随着音乐节奏走一走、跑一跑、跳一跳，在音乐情景中直接感受脚的作用）

音乐游戏：《你们的小脚到那里去了》 ① 我们的小脚会走路。② 我们的小脚会跑步。③ 我们的小脚会跳舞。

(引领小朋友们有节奏地蹦蹦跳跳走出课室)

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第四篇：勒脚介绍

勒脚介绍

勒脚是建筑物外墙的墙脚，即建筑物的外墙与室外地面或散水部分的接触墙体部位的加厚部分。也可这样定义：为了防止雨水反溅到墙面，对墙面造成腐蚀破坏，结构设计中对窗台以下一定高度范围内进行外墙加厚，这段加厚部分称为勒脚。勒脚的作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蚀，从而保护墙面，[1] 保证室内干燥，提高建筑物的耐久性。也能使建筑的外观更加美观。勒脚的高度不低于700mm。勒脚部位外抹水泥砂浆或外贴石材等防水耐久的材料，应与散水、墙身水平防潮层形成闭合的防潮系统。勒脚的设计方式有：（1）抹水泥砂浆、刷涂料勒脚；（2）贴石材勒脚；（3）面砖勒脚等防水耐久的材料。勒脚使用的材料：涂料、砖、石材等。

第五篇：脚斗士规则

小学脚斗士规则

脚斗士同其他体育项目一样，应遵守其限定行为规范的规则。脚斗士是一项以单脚支撑跳跃，以手握非支撑腿小腿及以下部位，以非支撑腿的膝关节，大腿部，小腿部顶撞、挑、压等为攻击手段的中国传统角力类体育运动。[脚斗士礼仪]：

1、比赛开始前礼仪：双方运动员入场后，先给场上主裁判行“鞠躬礼”，之后，双方队员行“鞠躬礼”。

2、比赛结束时礼仪：比赛结束后双方队员互行“鞠躬礼”，对裁判行“鞠躬礼”，在裁判手势下退场。

[局数设置]比赛共设三局。比赛不设攻守方。

[赛制]比赛采用单淘汰赛制，抽签分组，设4个轮空席位。

[胜负判定]比赛的赛制为三局两胜制，任何一方先胜2局，即获得全场比赛的胜利，[违规条件]

1、用非支撑脚脚后跟、脚掌底部进攻对方。

2、主动用头颈部进行攻防。

3、利用手、肩、肘、臂、躯干等部位攻击对方。

4、在比赛从背后攻击对方。

5、将手置于非支撑腿膝关节处进行攻防。

6、不文明行为（辱骂对方等行为）。

7、在主裁判员做开始手势前进攻。[失败条件]

1、支撑脚踝关节以上部位着地，判失败。

2、攻击对方头部，判严重犯规，判进攻方失败。

3、支撑脚出界（主战场四条警戒线之外），判失败。

4、单局比赛内交换支撑脚，判失败。

5、双手均未能握住非支撑腿小腿及以下部位，判失败。

6、非支撑腿同侧手单手握脚时，手臂在膝关节外侧且双腿未成交叉，判失败。[特殊情况下的判罚]

1、严重犯规（含技术性和行为性的犯规），判失败。

2、任何一方严重犯规达两次，即比赛结束，判罚该犯规队员失败。