有益作文400字（含五篇）

第一篇：有益作文400字

有益作文400字三篇

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的有益作文400字3篇，欢迎大家分享。

有人说：“开卷有益。”但我却不认为开卷有益，开卷未必有益。

汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种不同的功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。不是吗？大家都认为书是个好东西，其实不然。好的书会让我们增长见识，但思想不健康的书却让人犯糊涂，去做一些违反常理的事，这可以说是“玩书丧志。”要是这样，怎么能说开卷一定有益呢？

有些青少年因为看了一些不健康的书，走上了歧途。我们看书一定要有选择地看，看一些有益的书。现在有的同学看一些武侠、言情之类的小说，甚至达到了废寝忘食、手不择卷的程度，他们模仿故事中的人与事，没想到却走上了犯罪的道路。有一位小学生，成绩一直很好，可因为看了一些武侠小说，就想象当一个故事中行侠丈义的侠客，整天想入非非，不思进取，导致成绩一落千丈。在20年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良思想的影响，而沦为希特勒的殉葬品。

青少年朋友们，多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不读有损身心健康的书，我们要知道：一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。

俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。开卷有益，“卷”即书籍和报刊，就是读书看报必获益处的意思。对此，我深有体会。记得去年暑假，在老师的提问中，比如满洲里原先叫什么，如果你读了关于历史的书，你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解，发表自我的看法。如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道，你就会像个傻子一样，什么也不懂。在那次讨论会上，由于比较关注历史的我看了不少有关书刊，因而言之成理，论之有据，得到了老师的夸奖。

书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。

当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不一样人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才能够增值自我。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信必须有许多人反对。对于“不健康”的.书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是就应看一看。

杜甫有一句诗我是很喜爱的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？

今天上午，我们班举行了一次有史以来最激烈的辩论会。

正方的观点是开卷有益，而我们反方的观点是开卷未必有益。

“下面有请五（5）班著名电视台主持人一枫小姐登场。”谢老师的话音刚落，全班立刻响起了热烈的掌声。“亲爱的各位老师，同学们，大家好！下面进行的是五（5）班辩论会，主题是开卷是否有益？”主持人说到：“下面有请正方一辩。”“大家好，我方的观点是开卷有益，因为，我们不读书哪来的知识，没有知识就不能上好学。”主持人说：“下面有请反方一辩。”“我方认为读书是应该的，但是，不能读不良的书。”“下面自由辩论。”主持人说。

正方说：“那一个人去杀人，到底是刀杀人还是人杀人，我们总不能把责任推给刀吧？”我们说：“那还不是因为看一些不良的书而造成的。就是有一些人因为看书而失去了他们那幼小的生命。有些人因为看书看得实在入迷，就模仿书中一些危险动作，就是这些才置他们于死地的。”我们的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。正方好像败下阵来，我们士气大增。

我们在那里唇枪舌剑般的辩论个不停。最后，谢老师说：“正方略胜一筹。”我们低下了头。

辩论会结束了，它提高了我对读书的认识：应该多读书，但不是读无益的书。

第二篇：读书有益

读书有益

一日无书，百事荒芜。

读书破万卷，下笔如有神。

从这两句名言里可以看出读书的重要性。我现在上五年级了，读了不少书，我觉得读书确实有益。

读书给我身边的人带来快乐。小时候我特别爱读成语故事，有一次我小姨在弹琴，我在一边玩，听到琴声后我便学着牛的样子冲了过去，打断了小姨的琴声。小姨刚想发火，我大喊一声：不要‘对牛弹琴’。我小姨和身边的人听后笑的前仰后合。

读书给我带来勇气。有一次我的一颗乳牙还没退下来，可是新牙已经长出来了。医生阿姨建议我把乳牙拔去，阿姨怕我疼，想要给我打麻药，我却坚持不打，阿姨问我为什么不打，我告诉阿姨：我曾读过《神军刘伯承》这篇文章故事讲的是再一次战斗中，刘伯承爷爷被子弹打中一只眼睛。医生想给他打麻药在动手术可刘伯承爷爷坚持不打麻药。他说打麻药伤害脑细胞。所以就忍着痛做完了手术。今天我也要像刘伯承爷爷一样不打麻药，做了一回男子汉。我曾为白雪公主的善良而感动，为《水浒》中一百零八将感到惋惜，为《童年》中的小主人公感到伤心，为革命英雄感到自豪读书改变了我的生活，读书有益。

大连市一二四中(小学)五年二班 汪德震

第三篇：读书有益

读书有益

韩庄小学段晓花

在经济飞速发展的今天，人们的日子越过越红火，然而物质生活越丰富，人们的心灵却越来越空虚，总觉得缺少了点什么，何解？物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，而真正从内心感到安定和对于政权的认可，则来自于信仰。

生活总是百味俱全，世界上总是有富人与穷人。富人很多，但穷人更多，心理不平衡吗？又怎样？生活就是这样，穷日子富日子都得过，难道穷人过的就是苦日子？人人都希望过上幸福快乐的生活，而幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。只有不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡与安宁。是啊，现代人没有善用眼睛，看外界太多，看心灵太少了！

困惑！安贫乐道，在现代人眼中颇有些不思进取的味道，在如此激烈的竞争面前，每个人都在努力发展着自己的事业，收入多少、职位高低，似乎成了一个人成功与否的标志。请问，高官厚职的，你们快乐吗？当然答案是肯定的，但当中似乎显得底气不足。竞争越是激烈，越是需要调整心态，调整与他人的关系，倡导良性竞争而非恶性竞争。毕竟，这不是你一个人的世界，尽管你多聪明、多能干，缺少他人为你提供帮助，成功也是不可能的。切记，你只是“舟”，而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水！更忌目中无人、过河抽板，你聪明，别人也不是笨蛋，吃一堑长一智，吃过你的亏的人总会总结出对付你的一套。

要是真的就遇上了，该怎么办？儒家核心思想——恕。是讲你不要强人所难，不要给别人造成伤害。言外之意是假如他人给你造成了伤害，你也应该尽量宽容。真正做到宽容谈何容易，很多时候事情本已过去，却总是耿耿于怀，多难受。越想越心有不甘，气难平，一次次令自己受到伤害，真正的亏本生意。阿Q一点，惹不起还躲得起吧，宽容一点，其实给自己留下一片海阔天空。同时也为自己筑起保护墙，提高警惕，免受同样的伤害。

第四篇：读书有益

1.书籍为理智和心灵插上了翅膀。——高尔基

2.书籍是一种沉静的可靠的朋友。——雨果

3.理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

6.书是人类进步的阶梯。7.书籍是造就灵魂的工具。——雨果

8.好书是伟大心灵的宝贵血脉。——弥尔顿

9.书籍陶冶情操。——博维

10.好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。——阿尔考特

11.书是知识的源泉。——高尔基

12.书是人类进步的阶梯。——高尔基

13.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

14.书籍是文明传递的圣火，书是人类进步的阶梯

15.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉

16.读书破万卷，下笔如有神。-----杜 甫

17.书籍是全世界的营养品。

18.书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。书籍是人类进步的阶梯。-----高尔基

19.开卷有益,掩卷有味.———吴晗

20.读万卷书，行万里路

21.读一书，增一智。

22.不吃饭则饥，不读书则愚。

23.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

24.造烛求明，读书求理。

25.粮食补身体，书籍丰富智慧。

26.书是唯一不死的东西。

27.不读书的人，思想就会停止。

28.籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

第五篇：保护有益小动物

《保护有益小动物》 教学设计教学目标：

知识目标：

1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物。

2、能用普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。

能力目标：在讨论中能主动发表自己的意见，并能认真倾听别人的发言并对别人的发言提出自己的看法。

情感目标：培养对有益小动物的爱心，初步树立环保意识。

二、教学重、难点：

1、重点：通过引导、讨论使学生说出哪些动物对人类有益，我们应该保护它们。

2、难点：讨论“我们怎样保护有益的小动物”。

三、课前准备：

1、了解、收集哪些小动物对人类有益，有什么益处。

2、课件。

四、教学过程：

（一）、激趣导入

1、在我们的家园——美丽的地球上，有上百万种动物和我们和睦相处，你们听——是谁在那儿歌唱？（播放动物叫声）你在哪儿见过它们？

2、老师还想考考大家的观察力，看谁能认出图上的小动物？（出示课件）

图上的小动物有（）。

它们在忙什么呢？

它们这样忙忙碌碌的，为我们人类做贡献，它们都是——有益的的小动物（板书）

正因为它们的存在，我们的生活才更加丰富多彩。现在，就让我们就一同走进有益的小动物世界，认识它们，了解它们，和它们教朋友，看看我们能为它们做些什么。

（二）、走进有益的小动物

1、今天，老师有幸请来了一位小动物，看看它是谁？热情地跟我打声招呼吧。（师带上蜜蜂头饰）

小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我会采花粉，酿花蜜。我酿出来的蜜可甜啦！而且营养丰富，你们喜欢吃吗？那你们愿意和我交朋友吗？

2、你还交到了哪些有益的小动物朋友呢？我们先和同桌来夸夸它的本领好吗？

3、、集体交流。（生带着图片上台介绍，其他学生可以补充，师相机点评）

小结：你们真是了不起，交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出很大的贡献，这些朋友你们教的对。

（三）保护有益的小动物

因为有了这些可爱的动物，我们的生活才变得更加多姿多彩，可是我们有些人却在无情地伤害它们。

1、看课件，说感受。（你看到了什么？你想说些什么？）

2、在生活中，你遇到过类似的事情吗？当时心情怎么样？（学生自由发言，老师随机点评）

3、当别人正在伤害小动物时，你会做些什么，怎样对他们说呢?

4、你们说的真好，老师的心情也和你们一样，作为小动物的朋友，我们应该怎样做呢？（板书：保护）

那我们怎么来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全更快乐，请大家赶紧想想办法。

5、出示：讨论：怎样保护有益的动物？

A、四人小组讨论，看哪个小组的点子多，主意好。

B、小组推出代表具体说说你们想怎么做。

（1）四人小组合作交流。

（2）班级交流。（相机板书）

（3）评评谁想的办法最好，给与奖励。

（4）小结，生拍手念板书

6、总结：小朋友们，你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定会感到非常高兴的。那就让我们行动起来，用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

（四）快乐加油站

1、画一画“有益的小动物”。

2、写一写自己喜欢的小动物。

3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。