至爱亲情作文（大全五篇）

第一篇：至爱亲情作文

至爱亲情作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的至爱亲情作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

至爱亲情作文1

我无法用言语诠释亲情，因为最真挚的情感只有表情能述说。

――题记

外婆居住的那条小巷子虽不惹人注目，但每年回它的怀抱却是我的奢望。

这个上午，我决定去外婆家看望。两个小时后，我终于到达了外婆家的小巷——不高不矮的围墙挡在小巷的两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上还挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。

“走吧，你先进去屋里收拾东西，我去看看你外婆。”妈妈把我从陶醉中拉出来，眼前一看，却是她那黑黑的眼圈，额头上的几条细纹，用笑容掩饰着的劳累和眼前的那条小巷连成一块，我这才发现，原来她这么苍老。

我不忍看下去，于是直奔进屋里。

在打扫的过程中，我却迷迷糊糊听见屋外的院子传来一丝丝说话声，我直径走到院子的门前，却看见了年近七十的外婆，她似乎很小，坐在一张轻轻一动就“吱嘎”作响的木椅中。她黑灰混合的.头发被微风吹过后显得有点儿乱，她怔怔地盯着从树上掉到地上的桂花，像在出神，却给人恐惧感。而妈妈坐在外婆旁边，微笑的看着自己的母亲。我竟感觉妈妈像个孩子，天真又淘气......

“你......”外婆微微点起头，酝酿了一会儿后，才从口里吐出一个字。“妈，什么事?”妈妈疑惑地看着外婆，似乎等着外婆给她讲故事。“今天我孙女也回来了吧?我给你点钱，你和她去买点自己喜欢的东西。”说完，外婆用她那瘦骨嶙峋的手颤抖地从衣袋中掏出两张皱巴巴的大钞，看样子是早已准备好的。“我这有钱，不要你的，你自己留着用吧!”妈妈并没有接过钱，而是把钱推回给外婆。“拿着!我平时不花钱，而且你和孙女这一年好不容易回来，我高兴嘛!”外婆再次把手伸向妈妈，那皱巴巴的大钞显得更皱了。

妈妈小心翼翼地接过钱，外婆的嘴角微微扬起，她是笑了吗?躲在背后的我并没看清。但我知道，我和妈妈的眼角都湿了......

在历史长河中，有一颗星星永远闪亮着，那是最感人的亲情。

至爱亲情作文2

人生旅途上，离离合合、欢聚一堂又或者是永不往来的事就像快车一样眨眼略过，但留给我们的却是无尽的酸甜苦辣。

时过境迁，九月初九重阳日又到来了。杜甫诗人那句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”还萦绕心头，重阳节家家户户欢聚一堂，我们也不例外。在他乡的奶奶和小叔回家了。看见奶奶，我就感到特别幸福。

“奶奶，做煎饼给我吃好吗?”午后的休闲时光，我笑着对奶奶说。从奶奶慈祥的眼睛里，我知道我的愿望有着落。我从小特别爱吃奶奶做的菜，特别是小吃。但是自从小妹妹出生后，就很少吃到奶奶的菜了，但奶奶做的菜的味道一直在我的脑海里，随着日子的循序渐进，这种味道竟越来越浓。后来每当我想起奶奶，这种味道就萦绕心头。

这煎饼的做法是很简单的，和些面粉、油、白糖和葱等。记忆中妈妈也做过一次，但我却不爱吃，唯独爱奶奶做的味道。有点咸，但很快就可以尝到天天的滋味。

不一会，奶奶很快便弄好了面团，我在一旁仔细地看着，也很想学学，这样以后等奶奶老了，我就可以做煎饼给她吃——那幕场景一定很温馨吧。制作过程中，奶奶一直很仔细、不厌其烦的做着。我想，奶奶的一生也就差不多了吧。她劳累了大半辈子，为人妻，为人母......她所做的一切都是为了我们，可她自己呢?换来的则是风湿、腰痛等一类的疾病......小时候，奶奶总会把好吃的留给我，自己却尝也不尝。现在回想起奶奶的那番心意，我当是无从回报了。我们晚辈的，也只能努力读书，将来出人头地，我想奶奶一定会很高兴的。“这煮东西呢，是很讲究材料的比例的。比如说糖放多就会影响整体的口感。这做人啊，也是一样的，要恰到好处，要知足常乐，做事要仔细等等......”这是老一辈总结出来的人生经验，也是奶奶给我的财富，我定要铭记于心。

吃着煎饼，儿时与奶奶在一起的场景又涌上心头，那时多快乐、多无忧啊!只要奶奶在我身边，我就感觉一切难题都迎刃而解了。看着奶奶驼下的背，灰白的头发，怎么了呢，奶奶老了。

俗话说，天下没有不散的筵席。重阳过后，奶奶又要走了，怎叫人不伤感呢?来时路，只能将对奶奶的思念及感激之情寄托在这煎饼上了......

第二篇：“至爱亲情”教学设计

“至爱亲情“教学设计

吉林省抚松县外国语学校 韩治莲

一、扣题眼引入：

1、谈话引入：同学们，表扬是最暖人心的鼓励；而批评又是一个人成长路上必不可缺的助推剂。巴迪小时候写的一首小诗，就得到了两种截然不同的评价。一种是来自母亲的精彩极了,一种是来自父亲的糟糕透了！

2、上节课我们不仅学会了本课的生字词，还了解了文章的大概内容。这篇课文主要讲了一件什么事吗？

【设计理念】：课前老师板书课题时，把“糟糕”两个字用田字格卡片空出来。指名学生上前板书，其他学生在下面书写。达到检测生字词及文章大意的目的。

二、扣文眼质疑：

1、课件出示：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。设疑：你同意作者的说法吗？请你迅速在文中找到巴迪父母的这两种断言。课件出示：自学提示： ①读：快速默读课文。

②画：分别画出描写母亲和父亲对关爱巴迪的句子。

2、学生汇报，师出示描写母亲关爱巴迪的句子：

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。

“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”

“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

①观察：这些句子作者抓住了母亲的什么描写？（神态、语言和动作）从这些句子中你看到了一个什么样的母亲？（慈祥、善良……）

②指导朗读：母亲表扬巴迪的“精彩极了”不是说的而是嚷的，我们要读出母亲那种兴奋、赞美的语气，语调要上扬，并且重音在“极” 字上。（师示范读）学生试读，齐读。③母亲后一次嚷是针对谁？要读出什么语气？指名试读，齐读。

④小结：母亲春风般的语言，让巴迪心里听得暖暖的，文学的种子就在母亲的赞美声中萌芽了。

3、引出描写父亲关爱巴迪的句子：

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” “写得不怎么样，但还不是毫无希望。”

①观察：这些句子作者抓住了父亲的什么描写？（语言和动作）从这些句子中你看到了一个什么样的父亲？（严厉）

②指导朗读：父亲批评巴迪的“糟糕透了”语调要低沉，并且重音在“透”字上。（师示范读）学生试读，齐读。

③引导理解巴迪内心：父亲的哪个动作最让巴迪伤心？（扔）齐读句子：父亲把诗扔回原处。此时，我的心情有怎样的变化？（指读句子。）父亲仅仅是扔掉了巴迪的诗吗？还扔掉了什么？我们来比一比，看谁能猜透巴迪的内心。课件出示：

您这一扔，对我来说好像迎面而来的一股（）风,您扔掉了我的（）。您这一扔，对我来说好像当头一盆（）水，您扔掉了我写作的（）。（指名试填。）

您这残酷的一扔，我怎么能受得了？出示句子：

我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

① 这句话作者抓住了巴迪的什么描写？（动作）你能找出表示动作的词吗？（冲、跑、扑、痛哭）如果把这几个词换一下，就变成了这句话。② 出示句子：

我跑出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声大哭起来。指名读，体会与原句相比，表达效果上有什么不同？（没有原句更能表达出巴迪此时内心的痛苦）③齐读原句，体会巴迪内心的痛苦。

4、体会父亲的良苦用心：

师：父亲真的要扔掉巴迪的信心和写作的热情吗？（不是，他想扔掉巴迪的骄傲和自满。）你从文中什么地方看出来的？（“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。”“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。”）父亲看到了巴迪内心的这点小骄傲了吗？

小结：父亲这一扔，表面上看扔掉了巴迪的自信和写作热情。实际上他想把巴迪的骄傲和自满扔掉。

三、抓文眼合作交流：

1、师引导：小时候的巴迪能够体会到父亲的良苦用心吗？（不能）因此巴迪才如此的痛苦。那么长大后的巴迪是怎样理解父母的爱的呢？你如何看待巴迪父母对他的爱？ ①出示合作学习要求：

1、找：围绕这个问题找出文中的相关句子，把你的想法简单地写在句子旁边。

2、议：和小组同学交流交流自己的看法。②学生自主合作学习。③ 指名汇报谈体会。

所以，作者这样说——（随机出示）：

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”（“歧途”什么意思？为什么说仅仅有母亲的爱是不全面的，会把人引入歧途？为什么还要有父亲的力量来平衡？你怎样理解这些句子？）

2、过渡：是啊，爸爸妈妈的爱缺一不可。就像作者自己说的——

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（理解“两股风”指的是什么？说说你对这段话的理解。）

师总结：对呀，我们要学会理解父母的一片苦心，每个人在生活中都可能听到“精彩极了”或者“糟糕透了”的评价。但只有某种评价是不行的。作者谨慎地把握生活的小船，正视自己的缺点，用心写作，终于有所成就。（出示作者资料，指名读。）

巴德〃舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。他所创作的《码头风云》曾获奥斯卡最佳剧本奖。

3、练习说话：如果此时作者就站在领奖台上，他会对他的父母说些什么呢？

四、抓表达拓展：

1、师引导：母爱是慈祥的，感性的。而父爱则是严厉的，理性的。让我们一起走进《父爱，在拐弯处》这篇文章。一起来看看这位父亲用什么方式表达了他对儿子的爱。

2、出示：对比阅读：

①快速浏览《父爱，在拐弯处》，说说 这篇文章主要讲了什么内容？

②想一想，这篇文章与《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课相比，在表达方法上有什么特别之处？

（《“精彩极了”和“糟糕透了” 》抓住人物动作、语言、心理活动描写，让我们体会到了父母对巴迪爱的不同表达方式。《父爱，在拐弯处》详细描写了父亲的动作，不经意的动作体现了父亲对弟弟的爱。）

【设计意图】在2011版新课程标准中提出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单地描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”此环节的设计，既让学生了解了文本的主要内容，培养学生的概括能力，也在对比中激发了学生阅读和探究兴趣，潜移默化地学会了能根据不同人的性格特点采取不同的写作方法。

过渡：亲情，就在母亲殷殷的期盼中；亲情，就在父亲深沉的眼眸中。让我们用心体会这感天动地的至爱亲情吧！

2、出示课件：快乐点击。（出示《语文主题丛书》⑤“至爱亲情”一组九篇文章题目）《我爹我娘》《迟来的粽子》《怕我疼，你才没拉我》《世界上最爱撒谎的那个人》《我的孩子也需要拥抱》《用爱喂养的梦》《母亲的5000米奔跑》《给儿子一个骄傲的背影》《父亲陪我奔跑》让学生任意点击自己感兴趣的一篇文章，教师随机出示相关问题，答对者给予鼓励。）

【设计意图】“阅读教学是语文教学的主旋律。”此环节的设计，让学生课前带着老师提纲携领地提出的一两个小问题进行群文阅读。课上教师运用点击抢答的形式进行检测，让学生在读中悟、悟中读，读后谈。这样就为孩子的海量阅读赢得了时间。同时极大地激发了学生读书的热情。体现了语文课堂的省时、高效。

五、联系生活，感受爱，回报爱：

教师：母亲的爱是慈祥的，情感的，像一张扬起的帆。父亲的爱是严厉的，理智的，像一个把握方向的舵。生活中，我们也无时无刻不在享受着父母的双重关爱。让我们一起来回味回味吧！

出示课件（配乐图片）“亲情大放送”师随机插入解说词：

从你来到人世间的那一刻，你就成了爸爸妈妈心中的宝贝；你的幸福成长，离不开爸爸妈妈的细心呵护；喂你吃饭，给你夹菜，帮你梳头发……在他们的帮助下，你学会了走路、学会了用筷子、叠衣服、刷牙和系鞋带……他们陪你玩耍，在你伤心难过的时候安慰你，开导你。夏季，为你遮住炎炎烈日；严冬，为你披上厚厚的棉衣，自己却

穿着单薄的衣服说不冷，在你熟睡时，为你缝补衣服，你生病了，他来背你上学……陪你体验劳动的乐趣，教你读书，陪你写作业。当你遇到困难时鼓励你，在你犯错的时候提醒你……

引导：父母把全部的爱都给了我们，我们应该懂得——（感恩、回报）

继续欣赏，师解说：哪怕是一个简单的拥抱，也会让妈妈感动很久；在她们劳累时，为她们捶捶后背揉揉肩。递上一杯你亲手泡的热茶；周末，帮父母做一些力所能及的家务，帮他们减轻点负担……

随机引出一首小诗，学生配乐齐读：有一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋倚着成熟；冬天她倚着她沉思；这棵大树就是爸爸妈妈！

【设计意图】一组来自生活的图片，配上阎维文的《懂你》与学生共同回忆了从小到达父母给予自己无微不至的关爱。深切感受到了父母对自己浓浓的、无私的关爱。情感上升华了文本的中心，极大地激发了学生对父母的感激回报的热情。

六、课后作业：

1、结合自己的生活经历和爱的两种表现形式，以“爱的启示”为题写一篇文章。

2、推荐阅读：《爱的教育》世界漫画集《父与子》。

五、板书设计：

“精彩极了'和爱

“糟糕透了”

慈祥 严厉

第三篇：至爱亲情作文400字

至爱亲情作文400字

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的至爱亲情作文400字，欢迎大家分享。

人世间到处都有情感，但是任何情感都比不上一种情感，那就是——亲情。

有一种情，它默默奉献着，无始无终，时时刻刻都在你身边守护着你。当你遇到烦恼时，它会帮你消除烦恼；当你遇到困难时，它会替你想出解决的办法。总之，只要有它的出现，你就一定不怕遇到困难和烦恼。

要说起亲情，第一个让我想起的就是生我养我的父母，他们养育了我十几年，这十几年里都是他们默默无闻地为我付出。他们不求回报地付出着，我觉得他们让我体会到了亲情的伟大，体会到了亲情的重要。

我记得在上小学的时候，因为那次天气不好，然后就下起了倾盆大雨，可是我又没有带伞，我就开始担心我应该怎么回去呢?雨下得那么大，直到放学后，同学都有家长接他们，可只有我孤伶伶地站在那看着他们一个一个的被家长接走，感觉好幸福，过会儿就只剩下我一个人了，老师就把我送到校门口，让我再等等看家长会不会来接我。老师陪着我一起等，等了差不多半个小时，隐隐约约地我看见雨中一个熟悉的身影，仔细一看是母亲，她打着一把伞朝我这个方向走来，她直到我面前，然后拉着我的手说：“让你等久了吧!”我说：“不会的，你能来我已经很感动了。”母亲就抚摸着我的头，然后把我拉到伞下，我和母亲就走在一把伞底下，母亲就用右手护着我的`右臂，害怕我淋到雨。可是一路上，母亲只顾着我，她的衣服都淋湿了，我看到以后，就急忙把伞往母亲那边打，可是母亲却说：“没关系的，只要你不淋到雨就行。”我当时听到这句话之后，感觉无比的温暖，那时我感觉到母爱真是太伟大了。

回到家里以后，我就让母亲赶紧去把衣服换掉，不然会感冒的，可是已经晚了，就在母亲换衣服的时候，听到了她咳嗽的声音，我就知道母亲已经感冒了，母亲是为了我而感冒的，当时我的内心无比的愧疚，想要为母亲做点什么，可是她不让我帮她做，因为她太疼我了，所以不会让我做。

在这雨中情中，我感受到了伟大的母爱，感受到了母亲所为我做的事，远远超过我所想的那些。

体味至爱亲情，会让你感觉自己对父母而言是多么的重要，父母对我们的付出超过了所想。

第四篇：《致我亲爱的妈妈》(至爱亲情)

致我亲爱的妈妈的一封信

210班张露

妈妈：

在我的眼里，您勤劳。

您每日奔波，为了工作，也为了这个家。您每天在工作之余，还要做琐碎的家务。长期熬夜的您，有了黑色的眼圈和略带憔悴的面容，可您总会说：这不要紧。这看得我不禁一阵心酸。

妈妈，您也为了自己休息一下吧！

在我的眼里，您宽容。

记得上学期末，我考得不理想。您不仅没有批评我，还安慰我，说这只是一场考试。待试卷发下来后，您逐科逐卷逐题的分析给我听，让我吸取失败的教训，为明日的辉煌铺好路。我不懂的，您还耐烦的一遍遍地解析，直到我理解透彻。

妈妈，您的宽容让我茁壮成长。

在我眼里，您慈爱。

我记得有一段时间，因为您的工作多了起来，您开始不接送我了。让我独自买早餐上学和放学后回家。可不听话的我并没拿早餐钱去吃早餐，而是去买路边小摊买的各色小吃，这导致了我的营养不良，看起来就像一个面黄肌瘦的小难民。您发觉了，便二话不说，早出晚归，却坚持送我上学，督促我吃早餐。看着您忙绿的背影和布满血丝的双眼，我潸然泪下，并暗自发誓不让您操心。

妈妈，您勤劳、宽容、慈爱。也许您不是世上最美丽的妈妈，也许您不是世上最贤惠的妈妈，但您一定是我最爱的妈妈！

爱您的女儿

2012年10月20日于家中

第五篇：至爱亲情作文锦集

至爱亲情作文锦集七篇

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的至爱亲情作文7篇，希望能够帮助到大家。

至爱亲情作文 篇1

这些天每次走进教室，心中总有一种莫名的感动，没有别的，只为所教的这个单元的课文——至爱亲情（苏教版八年级下册第三单元）连同目标上所选的课外阅读资料。

爱是一个常读常新的话题，而亲情更将爱演绎到了极致，无论我们的父母或清贫、或富有；或年轻、或衰老，爱子女却不用效仿，不用言传，亲情伴我们一路成长。

常常定格在我脑海里的，往往是一些简单的不能再简单的画面——蹒跚着给年轻的朱自清爬过铁道买橘子的父亲的背影，烈日下等待并不争气的儿子局促的父亲的身影，雪地里久久伫立着等待儿子小亮下学的母亲的雕像，口是心非为了儿子第二天穿上鞋熬红了双眼的邹韬奋的母亲……

每当我看到孩子们没有体会到文章的深意眼中流露出的不屑的神情时，总有一种悲哀从心底蒸腾、弥散，也许他们还年少，也许他们条件好，不懂得珍惜身边的幸福；而我们呢？我们已为人妻、为人母，我们又何尝体会到父母的恩重如山？我们又是如何做子女的呢？扪心自问，我们就是父母眼中永远也长不大的孩子，只不过读懂了父母的爱，却没有报答父母的爱罢了。

也许每个星期真的该回家看看，坐下来静静地听母亲的唠叨、享受父亲的酒菜，不应该是也许，是一定！

至爱亲情作文 篇2

母爱是沉重的，有多重？数数妈妈做了多少顿饭，母爱是暖暖的，有多暖？看看阳光下洒下的光辉，母爱是深深的，有多深？量量妈妈织的毛衣。母爱是世界上永恒的纯洁的爱。

亲爱的妈妈，感谢您这么多年对我的照顾。我不管遇到什么困难，你都会毫不犹豫地站出来帮助我。您在春天让我快乐地玩耍。您在夏天用你那冰凉的手为我驱热。您在秋天给我带来了各种水果。您在冬天用你温暖的手怀抱着为我屈掉身上的寒气，您从来没考虑过自己，总是为我着想。

记得又一次，我到学校之后，在交作业的时候，突然发现没带语文课本。我仔细回想一下原来我昨天做完作业，忘记把书放到书包里了。我心想：今天肯定要被老师批评了。我只好垂头丧气地等着被批评了。

就在这时，妈妈手里拿着一本语文课本交给我。“你怎么忘带语文课本呢？”我向妈妈重复了昨天的经历。“要不是我打扫卫生的时候看见你书桌上有本书，要不然，你肯定要被挨骂了。”我看她气喘吁吁的，真想为妈妈捶捶背。可是铃声在这时响了，我便回了教室。

还有一次，在那个寒冷的冬天，我和爸爸妈妈去雪山滑雪。来到雪山上，我仿佛来到了南极，让我冷得发抖。我在雪山上打雪仗。一团雪出其不意地刮进了我的眼睛里，真是出师不利呀！不过幸好一会就好了，然后我又上山滑雪，在滑雪的时候，我摔了一跤，真可谓“屋漏偏逢连夜雨”这时妈妈赶紧跑过来为我处理伤口。我看她晶莹的汗水，忍不住跟她环抱了一下。我忍受着痛苦，我决定以后一定不白费妈妈的一片苦心。这片伤口我将永远保留着。

母爱是无法用金钱珠宝来买的。母爱是我一生中享用不尽的财富。

至爱亲情作文 篇3

亲情，是妈妈春风似的温柔，给你信心；亲情，是爸爸黄河般的爱豪迈，给你坚强；亲情，甚或是自然世界里感人的演绎，令你动容……亲情，是生活中的点点细节，如淡淡的冬日阳光，轻轻温暖着你，如绵绵的春风细雨，悄悄滋润着你……

在一个热火朝天的夏天。我正和小伙伴们在一起捕蝉，我们玩儿的可高兴了，也不光太阳爷爷“发愤”了。我们一直捕啊！大约捕了七八只吧！我们才坐在树底下乘凉。我莫名其妙不知怎么了，头痛了起来，脸色苍白，头上直冒虚汗。小伙伴们见我这样，就送我回到了家，妈妈二话没说，就连忙背着我向医院跑去。我把头抬起来，有气无力的对妈妈说：“妈妈，我们去哪儿啊？”“去医院！”“妈妈焦急的说。“可是到医院还很远啊！我们不去了吧！我没事儿。”我装着一副好腔调说。“不行，一定要去，再远都的去。”妈妈的话中略带些严厉，我被妈妈的话吓住了，不敢作声。过了一会儿，我就迷迷糊糊的睡着了。

“ 梦子，梦子，快醒醒。”妈妈大声的喊叫。“妈，干什么啊？”我回答。“你看医院到了，快让大夫检查一下吧！”妈妈笑着对我说。我深情的望着妈妈，眼里已热泪盈眶。“傻孩子，哭什么，妈不累。”妈妈温柔的说。我走到大夫面前，坐了下来。想大夫说明了当前的情况，大夫说我中暑了，要住三天院。我和妈妈来到病房，我坐在床上，笑着说：“妈，您辛苦了，我爱您。”我便亲了妈妈一口。“我也爱你。”妈妈慈爱的说。我望着妈妈那深凹的眼睛，眼角的皱纹。眼泪就如洪水般涌了出来，止也止不住。在以后的几天中，都是妈妈细心的照顾我，我才出了院。

妈妈呀！雨天您为我送伞，冬天您为我送棉袄，失败是您鼓励我，成功是您提醒我……您的爱就像小河一样源源不断流进我的心中。

妈妈呀！我能用什么来回报您呢？

教师评语：原来柔弱女子也有一颗汉子的心——捕蝉，温柔慈爱的妈妈并没有责怪因捕蝉而生病的“我”，心里想的念的都是“我”的健康，感谢妈妈！

至爱亲情作文 篇4

除夕夜，一家人团聚在一起，一同吃着年夜饭，一家人其乐融融，共同畅谈着各种话题，而亲情，也许也在这一刻迸发。

亲情带给我的感觉是美好的、与众不同的。因为在你与家人在一起的时候，即使大家都不说话，但是我们的心却是依旧在一起，那种无法用语言描述的感觉也许也只能意会吧。

小时候外婆抚养我长大，而现在我长大了也依旧与外婆十分亲近。我和外婆两人对于对方的爱也许只是一句关心的问候、一个亲切的动作吧。其实最让我感受到这种浓浓亲情的是外婆的一个小习惯。每当家里人出去时候，外婆在家便会走到阳台上看着我们离开，直到她看不见为止，才会转身进屋。也许在某个不经意的时候发现了外婆这个包含关爱的无声的举措，即使很小的一个习惯却让我感动不已。外婆将自己对我们的爱包含在这无声的“目送”中，也许我们下楼走得很快她没有来得及看到我们离开会感到很着急，但她会不一会打一个电话来侧面关心我们，才会放心下来。太多太多的爱被寄托在亲情中，而这种亲情带给我的感觉真的十分美妙！

现在，大家都围着电视一起看春晚。环顾家人们脸上的笑容，一股暖流从心中流出，亲情这种美好的东西，很赞！

至爱亲情作文 篇5

母爱如水，总是带给我们温暖和安慰。

记得那一天，我手里拿着数学单元测试卷，上面写着醒目的83分。走在回家的路上，地上都是金灿灿的树叶，我一下一下的麻木的踏过去，留在心里一片哗啦啦的声音。

那样的成绩对我来说并不是很棒。毕竟那时候的知识简单。我不知道该怎样去面对母亲和母亲的目光。也不知道母亲会有怎样的心情，想到这里，心都被秋风吹凉了。

走到家门外，抬手欲敲门，看了看试卷，又放下。看着门上一些被划破了痕迹，我的心情很是沉重，不知如何是好。

终于，我鼓足勇气，敲开了门。“咚，咚咚……”这些声音仿佛是我心里发出的。我的.心跳很快，已经做好了被训的准备。

“回来了？今天怎么这么慢啊，快洗手吃饭。”看着母亲慈爱的眼神，我更是不知如何是好。很快，母亲注意到我手中的试卷，说：“卷子发了？考的怎么样啊，来让我看看。”我颤巍巍的把卷子递过去。母亲把卷子翻来覆去，看了足有五分钟。可我觉得那五分钟像是过了一个世纪。我心惊胆战，预备着暴风雨的到来。但出乎我意料的是，母亲没有训我，而是微笑着让我坐下吃饭。

母亲还是那么温柔，但这时的温柔只会让我更加紧张。没想到，吃完饭，母亲也没有说什么。收拾完碗筷，母亲拿着卷子给我讲了那些错题。

我很是为母亲的这种包容和慈爱所感动。母爱如水，会带给我们温柔，使我们体会到人间真挚的亲情。

至爱亲情作文 篇6

母爱是沉重的，有多重？数数妈妈做了多少顿饭；母爱是暖暖的，有多暖？看看阳光下洒下的光辉；母爱的深深的，有多深？量量妈妈织的毛衣。母爱的世界上永恒的，纯纯的爱。

在一个大雪纷飞的晚上，我刚回到家，就闻到一个熟悉的味道，妈妈最拿手的菜——红烧豆腐，我刚刚庆幸今天会有好吃的时候，就听到了锅碗和切菜发出的声音，我透过门缝看见妈妈在厨房里忙碌的身影。我有点难过，眼泪在眼眶里打转转。

妈妈炒好菜以后，妈妈把菜一个劲地往我碗里夹。一开始，我只是在享受菜肴的美味，并没有注意妈妈。可是后来，我仿佛知道了什么——妈妈并没有吃什么，我问道：“妈妈，您都没吃什么菜呀？”“没事，你吃吧！我吃饱了！”妈妈轻描淡写地说，我终于意识到了：并不是妈妈不饿，而是妈妈知道我爱吃这道菜，便控制住了自己的意念。所以，就把菜一个劲地夹到我碗里。

那天北风呼啸，寒风刺骨，我们整栋楼停电，而我正在写作业。只见妈妈拿着三根蜡烛来了，蜡液滴到了妈妈的手上，一定疼极了吧！妈妈给我安置好火烛后，便对我说，我去洗衣服了。

说罢，妈妈便转身去卫生间洗衣服了。我作业写到一半，想上厕所了。我到了门口，看见妈妈正在用冰凉的水洗着衣服，肥皂不知从妈妈的手里滑落过多少次……我的眼泪又一次不争气地流了出来。

母爱是这世界上无与伦比的伟大力量。这种爱凝聚成了我的勤奋、毅力和意志。它永远闪耀在我青春的光芒中。

至爱亲情作文 篇7

记得小学时也写过这样类似的作文，那时我拿着笔好长时间却一个字也写不出。可是回想起妈妈十年来给我的一点一滴的爱，又觉得写不好这篇作文不仅无法向老师交账，更对不起妈妈。

于是，我想起了我曾经看过的一篇作文《妈妈的脚》，所以我决定给妈妈洗一次脚，可刚开始妈妈怎么也不肯答应，我给妈妈说了事情的原因，她很爽快的就答应了，“那好吧，为了你的学习妈妈就配合你一次吧！”

看着妈妈不习惯地把脚放进了洗脚盆，我也有点笨拙地伸进了盆里，我发现妈妈的这双脚也没有什么不一般，唯一不一般的就是脚上有一些茧子，由这些东西我突然想起了妈妈为我做的每一件事，小学时，妈妈怕我在路上不安全，那时也没有自行车，只好徒步接我上下学，还背我过河，在那一次过河时，妈的脚被玻璃划破了，流了很多血，回到家，妈妈却说没事，过了好几天，爸爸只好带着妈妈去医院，到了医院，医生还责怪爸爸，为什么不早点带妈妈去，在晚上几个小时，妈妈的脚就可能不会走路了，听到这些话，我当时真是特别难受。

小时侯，母亲接我放学回家，总是用一只手拎着全部的东西，另一只手牵着我，一次天下着雨，母亲一只手牵着我，当母亲掏着钥匙开门的时候，我才发现母亲的身上全部淋湿了，当时，我并不明白，同在一把雨伞下，为什么偏偏母亲的身上淋湿了，我直到后来才弄明白。

13岁那年秋天，有一次，我和小伙伴们淘气，爬到屋后树上掏鸟窝，不小心踩断了一根枯枝一下子从树上跌了下来，幸亏下面是一堆稻草，才没摔伤。我吓坏了，被小伙伴们送回家时还提心吊胆的怕被父母责骂一顿，当时，母亲正在院子里剁猪草，她听说后一下子扔掉了菜刀冲到我眼前，紧紧抓住我的手关切的问：“你没事吧！

”母亲满脸焦急，手粗糙极了，那种近切的肌肤之亲猛地让我感到母子之间的那种浓浓的血缘亲情。

说到这里，我不由得想起一句话，路，就在脚下，是的，路是走出来的。妈妈她用一双坚强的脚，一双粗糙的手，为我创造了美好的今天，为我创造了美好的一切，那我有要用自己的脚、手，走出一条什么样的路，干出一翻什么样的事业，来回报祖国呢？