有关难忘的事二年级作文汇总[范文大全]

第一篇：有关难忘的事二年级作文汇总

有关难忘的事二年级作文汇总八篇

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的难忘的事二年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

难忘的事二年级作文 篇1

在记忆的天空中，就像五彩缤纷的彩虹，给我留下了美好的回忆；其中有一件事令我难以忘怀。那是我读小学2年级时一天下午放学后，我和我的朋友汤燕林一起回家。走了一会，看到一家零食店的柜台上的零食数不胜数。这时，我摸摸口袋，可是，我四个包包一样重。我便把目光投向汤燕林，我说：“汤燕林，你有钱吗？”他摇摇头。我望了望四周，周围的同学都在津津有味地吃零食。我咽了咽唾沫，又和汤燕林垂头丧气地走着。忽然，汤燕林看见地上有张纸，捡起来一看，是十元钱。

他大吃一惊，愣了好一会，又立刻把这震撼人心的消息告诉了我，我听后，立刻要他去买零食，可他却吞吞吐吐的说：“我……我不……不能……用这钱。”边说，边跑向学校广播室，我被他弄的哑口无言但也跟着他去了广播室。后来，他真的去了广播室，把捡钱的经过一五一十的说给了老师，老师听后，说：“你真是个好孩子，如果大家都能和你一样就好了。”他听了，不好意思地笑了。这时，在门外偷听的我，早以面红耳赤了，恨不得挖个地洞跳下去。现在，我已读5年级了，虽然这件事离我已有3年之远了，但它已成为我人生道路上的一盏永不熄灭的灯，时刻为我照亮着，使我不再误入歧途……

难忘的事二年级作文 篇2

我最难忘的一件事是我过八岁生日的那一天。

以前每次都是蛋糕，我觉得今年肯定又是。可出乎我意料的是今年没有，妈妈悄悄地对我说：“我给你一个惊喜！”“是什么惊喜呢？”我问妈妈。妈妈说：“我不告诉你，你猜一猜！”“是一本 书？”“不是！”“是玩具吗？”“还不是！”那是什么呢？妈妈让我闭上眼睛，倒数五个数……当我睁开眼睛时，发现床上有一个可爱又漂亮的洋娃娃，它长着一双大大的眼睛，一张粉红色的小嘴，头发是黑色再加一点点蓝，身上穿着一件黄色的小短裙，裙子上有一个小小的蝴蝶结，这个蝴蝶结是土黄色的，上面还有几个黑色的小点点，它的鞋子是绿色的。啊！太美丽了，我抱起它又蹦又跳。

这就是我最难忘的一件事，我永远不会忘记！

难忘的事二年级作文 篇3

一大早，我和李涵妍、谢赫三人在妈妈的陪同下乘车去湘潭参加小记者活动。一路上，浓雾弥漫，朦朦胧胧的，就像仙境一般，美妙极了。

当我们来到东方红广场时，这里已经是人山人海了，整个广场鲜花遍地，仿佛来到了花的世界，花的海洋。小记者们举行的第一个活动就是拔河比赛。大家一个个情绪高涨，互相鼓励着：“要加油哦！要使劲哦！”

比赛马上开始了，大家抓着绳子，你靠住我的脚，我靠住她的脚，紧紧地拽着绳子，半蹲着身子往后仰，尽量使力量集中用在绳子上。

“嘘——”比赛的哨声响了！我们屏住呼吸，眼睛瞪得溜圆，弓着腰，两只手就像小铁钳一样抓紧绳子往后拽。只见麻绳中间的红绸带一会儿偏左，一会儿偏右，像燃烧的火苗一样跳跃着。许多同学相互之间并不认识，但都齐心协力往相同的方向拉着。

这时，妈妈和阿姨在一旁使劲喊着：“加油！加油！”顿时，我们队伍士气陡增，一个个咬紧牙关，使出了吃奶的力气拉着绳子。渐渐地，红绸带向我们这边移过来，我都快要坐到地上了。终于，我们这队赢了。大家一蹦三尺高，互相拥抱着、欢呼着，别提有多高兴了！

这次拔河比赛玩得真开心，真令人难忘啊！

难忘的事二年级作文 篇4

刚扫完地后，我把扫把往墙角一扔，马上背起书包匆匆忙忙地跑出了教室。以往热闹非凡的学校，已变得鸦雀无声，同学们都已经放学回家了。

当我跑到学校大门口时，只见妈妈还在那里等着我。她一见我便问个不停：“怎么这么晚才放学，是不是被老师批评了？”妈妈焦急地问道。我一边把书包往妈妈的车筐里放一边大声地说：“不是的，今天是我们组值日，所以放学晚了一些我才不是被批评呢？”妈妈听后用怀疑的'眼神看我，我看着妈妈的眼神，心想：大人

为什么就是不相信我们所说的话，越想心里觉得很委屈，不知怎么眼泪忍不住哗哗地往下流。

这时妈妈发现我哭了，连忙对我说：“不是我不相信你，而是我希望你从小做一个诚实的孩子，刚才是妈妈不对，现在妈妈向你道歉。”“我知道了。”我点点头，擦干眼泪，就跟妈妈一起回家了。

难忘的事二年级作文 篇5

洁白的雪花从天空轻轻地飘下，让我又想起了那次特殊的考试。

那是冬季的一个早晨，妈妈给我报了广电少儿艺术团小主持人专业。我早早就起来了，妈妈带我去影楼化了妆。

一路上很紧张，手里不停地出汗。妈妈说：“没关系，妈妈只想看看你的水平，考不好，下次努力吗！”妈妈的话，让我的心平静了许多。

比赛开始了，我深吸一口气，把我的稿说了出来。

第二天，妈妈告诉我说：“你被录取了。”我高兴地说不出话来……

多么快乐呀！

多么令人难忘啊！

难忘的事二年级作文 篇6

每当我想起小时侯给可爱的小猫剪胡子的事,就禁不住笑起来.那是我六岁的时候，我住在姥爷家。一天，姥爷和姥姥出去理发了，只剩下我和可爱的小花猫在家里玩。我看到小花猫的胡子很长，心想：小花猫那么长的胡子，吃食的时候一定碍事，姥爷他们头发长都去理发了，那我也帮小花猫理理吧。于是，我就跑到里屋找来一条细细的绳子和一把剪刀。我走到小花猫的后面想抓到它的尾巴，我快速一抓，抓了个空，没抓着，小花猫跑到了一个墙角，我悄悄跑到小花猫的后面，轻轻走近它，趁它不注意的时候，一伸手，一下就把它按住了。我怕小花猫跑了，就把它的后面两条腿给绑住了。这时，我拿起剪刀把小花猫的胡子给剪下来了。我看小花猫也没反抗，很高兴，就对它说：“小花猫，你看你的胡子剪下来了多年轻啊，再吃东西就不碍事了。”说着便把绳子给它解开了。刚解开，小花猫就立即跑到一个墙角趴下了，一动不动地看着我，似乎有好多疑问要问我似的。

不一会，姥爷和姥姥回来了。姥爷看到小花猫的胡子没有了，就对我说：“你怎么把小猫的胡子给剪下来了？”我似乎很理直气壮地说：“它的胡子太长了，吃东西碍事的。您的头发长了，不是也剪短了吗？再说，您也是经常刮胡子的呀？”姥姥笑着走到我身边，抚摩着我的头，耐心的，一字一句地说：“猫和人不一样，猫的胡子有很大的用处，它可以用胡子来测量老鼠洞的宽窄呢。”我似懂非懂，但我隐约知道自己做错了，不好意思地低下头。等姥爷姥姥去厨房的时候，我急忙来到外边，一看，小花猫躺在墙角下，一动不动，看样子，它很难过。这时，我好象知道自己做了件大坏事，就慢慢走到小花猫身边，蹲下身，小声说：“对不起，我不应该把你的胡子剪下来。”

虽然，小花猫的胡子后来也长出来了，但直到现在每当看到小猫时，我都感到很惭愧，觉得那时自己太傻，太可笑。

难忘的事二年级作文 篇7

每个人都遇到过许许多多的事，大事小事，好事坏事，高兴的事，难过的事。可有一件事，却让我难以忘记。

去年，爸爸在博山池上建酒厂，我们在那里住了一段时间，发现这里有许多贫困家庭。他们穿的衣服很破，由于家庭条件不好，买衣服都是从大街上买。山区里的孩子们上学也是走着上，一走就要走好几公里。于是，妈妈给我找了个一帮一的小伙伴。快过新年的时候，爸爸拉着我、妈妈来到这个小伙伴的家里。我一进门，就被眼前的景象惊呆了。他们家住的是小平房，家里没有什么值钱的东西，床上还躺着一个脑瘫的哥哥。我把妈妈给她买的羽绒服，还有五百元钱递给她，她的脸上露出了兴奋的笑容，还有点儿不好意思。我对她说：“如果你有困难，就给我妈妈打个电话，只要你好好学习，就可以了。”她微笑着点点头。我们两又玩了一会儿，天色渐渐的黑了，我们也准备回家了。

在回家的路上，我想：我们城市里的孩子，生活的无忧无虑，每天过着幸福的生活，却不去珍惜这种美好的生活条件。再看看那些贫困的孩子，以后我要勤俭节约，帮助更多贫困的孩子们。我要好好学习，把祖国建设的更加繁荣昌盛，让贫困的孩子越来越少。

难忘的事二年级作文 篇8

有一件事，至今使我难忘，它就像昨天发生的一样，总是浮现在我的眼前。

有一次，我和朋友约好去西山公园玩。我们说好先到华晨集合。我又激动又兴奋的等待着第二天的来临。第二天，我来到公交车站，看见来了一辆公交车，就不管三七二十一的坐了上去。公交车行驶在马路上，两边的树木花草飞一般的往后倒退。“叮叮叮......乘客们，现在已经到达站点卧龙山庄，开门请注意，下车请走好。”

过了一会儿，我问司机叔叔：“怎么还没到华晨购物中心呀？”司机叔叔笑着说：小朋友，这趟公交是不路过华晨的，你应该坐六路或者一路。”接着司机叔叔继续说：“小朋友，你一定是第一次坐公交车吧！”我不好意思地点点头。我向司机叔叔道了谢，飞快的下了车，又坐六路，才到了华晨。

这件事虽然过去了很久，但我却终生难忘。这件事让我知道：我们做事一定要细心，千万不能马虎。

第二篇：一对喜欢忘事的好朋友的故事

灰鼠奇奇和白猫妙妙都是快乐小学一年级的学生，她们也是一对好朋友。

一天，奇奇给妙妙打电话：“喂！是妙妙吗？”

妙妙回答说：“是啊，奇奇，有事吗？”

“有……有事，什么事呢？我突然想不起来了。”奇奇很抱歉地说。

又有一天，妙妙急匆匆地跑来找奇奇：“奇奇，我想……我想……唉，怎么想不起来了？”

两个好朋友总是这样，突然忘记了准备去做的事情。

在一个天气很好的周日早上，奇奇换上干净的裙子，背着漂亮的小包包，要去找她的好朋友妙妙逛商店，吃冰淇淋……突然，她拍拍头，万一，万一我忘了怎么办呢？这时，她看见了自己的小书桌上有一张纸和一支笔。噢，对了，我把自己要做的事记下来，写在纸上。这样，当我想不起来的时候，看看纸上都记些什么，这样就不会忘记了。可是，我才一年级，有很多的字都不会写，怎么办呀？对了，我学了拼音了，不会的字，老师都让我们用拼音代替。第一件事情，去逛商店；第二件事情，吃冰淇淋。哈哈，我只要把这张纸放在我的小包包里，就不会再忘记了。

奇奇很满意地走出家门，她漂亮的小裙子在春风的吹拂下，飘动着，像是在跳舞，奇奇很神气地走在街上。

大街的另一头，妙妙很开心地走过来，她也打扮得非常漂亮，也背着一个漂亮的小包包。

“妙妙，你好！我想找你一起去……去……怎么又忘了？”奇奇忙拿出了自己小包包里的纸片，她把那张纸片拿出来一看“啊！原来我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”

这时妙妙也拿出了自己早上写好的纸片：“你瞧，我早上也记下了我想和你一起去买图书，去公园玩……”

“哈哈哈……”她们高兴地笑着，她们一起快乐地玩了一个上午。

这个告诉我们,要做一个有条理的好孩子,如果自己记性不好,就把要做的事情记在纸上,忘记的时候可以拿出来看看。

第三篇：作文难

作文难

不知道为什么我发现作文越来越难了。一提到作文，我就一个头有两个大，非弄到绞尽脑汁的地步才能想出几个题目和题材来，既不新颖也不好写，可是没有办法，只好硬着头皮写下去，要不然交不了作业呀，到头来换了一个冷冰冰的等级，真烦！

我明白作文是语文的重头戏，写不好作文，可是学语文的大敌，我原来喜欢语文的呀，作文水平也不差吧，还是文学社的成员呢，一想起当年的荣耀和骄傲，再和现在的作文水平比较，哎，判若两人，怎么会这样呢？有时候我甚至怀疑老师和我过不去，这不可能啊，我们又没有什么任何不愉快，况且她也不是这样的人啊，想来想去还是作文和我过不去，谁发明的作文嘛，都想骂他了，每当我看看别人的等级，再看看自己的等级，心上总涌上一股说不出的辛酸，谁不想写好作文呢？可为什么作文对有的同学就是小菜一碟，仿佛人生的一大乐趣，难道他们有什么法术不成？

最终我明白了：作文是一门很精妙的学问，不仅要掌握好词好句，还要学习修辞手法，以及选材，布局谋篇，体现中心等等等等，好汉不提当年勇，现在好好加油吧！

作文是难，但我不怕，我要再次征服它！

第四篇：二年级看图写话难

难忘的拔河比赛

今天下午，我们小学二年级在操场上举行的拔河比赛．拔河比赛即将开始了，老师喊一声：“预备----''同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。

老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是我们班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场 外的拉拉队正在一个劲喊着:”加油--加油!''那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻 绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双方力争，不甘示弱。拔 呀，拔呀!绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀!结果，第三局又是我们赢了。这真是一个令人难以忘怀的场面啊！

照哈哈镜之后的变化 —— 两只小狗

从前，有两只小狗，名字分别叫好好和乐乐。在别人看来，它们都一样大，可是对两只小狗看来，它们是有很大的区别的，下面请听我细细道来。

好好和乐乐是好朋友。一天，它们无意中来到了哈哈镜乐园。好好和乐乐感到这些镜子很陌生，便走过去看个究竟。好好到了一个高大的哈哈镜面前，一照。哇，原来我这么高啊！好好骄傲了起来。乐乐呢，则来到了矮小的哈哈镜面前。乐乐上前一照，看到自己是这么的矮小，非常伤心，以后可怎么见人啊！自从照了哈哈镜之后，好好和乐乐不再是好朋友了。因为好好认为自己很高大，看不起乐乐；乐乐认为自己很矮小，不配当好好的朋友。

同学们，如果你有自己的好朋友，千万不能看他是好学生或者是差学生就去奉承他或者看不起他。是好学生要好好向他学习和请教；是差学生就应该和他

一起进步。不管你的朋友是好学生或者是差学生，都应该在他有困难的时候向他伸出援助之手。千万不要向好好那样瞧不起人；也不要向乐乐那样太悲观哦！

我是小象多多。我的家在美丽的森林里，每天我都和爸爸妈妈一起到草地上去玩。爸爸教我用鼻子举重，妈妈教我用鼻子喷水，这是一天最快乐的时光。有一天，一 个猎人突然来到这里，他对我们举起了猎枪，只听 “砰”的一声枪响，爸爸倒下了，我和妈妈伤心极了，赶忙往森林深处跑去。我们叫来象伯伯．象叔叔，他们有的用鼻子把猎人卷起来扔在地上，有的用粗壮的大脚 踩在猎人的身上，不一会儿，猎人就不动了。我们终于给爸爸报了仇。

救小鸟

一天，小明从家里出来玩。突然听到叽叽喳喳的声音。他抬头一看，不好，是一只小猫正想吃刚出生的小鸟。小明急忙回屋，拿了一条刚钓的小鱼，扔给了小猫，小猫闻到了鱼味，立刻从树上跳下来，叼起鱼向远处跑去。小鸟又叽叽喳喳地叫了起来，好像在说：我得救了，我得救了！小明高兴地笑了。

我也有爱心（四篇）

有一天，妈妈生病了，难受地躺在床上。小红放学回来，看到妈妈躺在床上，就问：“妈妈，您生病了吗？”妈妈回答说：“是。我感冒了，刚吃完了药。”“”妈妈，我给您倒杯水吧。老师说感冒就得多喝水。”妈妈说：“你真是一个有爱心的好孩子！”

有一天，小刚出来玩，看到很多只鸟在天空中飞来飞去。小刚想：小鸟要是有个家那应该多好呀！于是，他回家找来了许多小木板和钉子„„一会儿，小刚就把小鸟的房子钉好了。小鸟飞来，落在小房子上，叽叽喳喳地叫着，好像在说：你真是一个有爱心的好孩子！

放学了，天下起了细细的小雨。小红没带雨伞，着急地往家走。这时，小刚飞快地跑过来，把伞撑在小红头顶上，说：“小红，我送你回家吧！”小红说：“谢谢你！你真是有爱心的好同学。”

有一天，小军想找同学玩。他刚走到马路边，就看到有一位盲人叔叔要过马路，他立刻跑到叔叔身边说：“叔叔，我扶您过马路吧。”叔叔高兴地说：“谢谢！你真是一个有爱心的好孩子。”

我希望„„

我希望，满天飞舞的不是废旧的塑料袋，而是五颜六色的蝴蝶。

我希望，到处散发的不是垃圾堆里的难闻的气味，而是花草的芳香。我希望，天下飘落下来的不是冰冷的雪花，而是香甜的棒棒糖。我希望，马路上听到的不是汽车的噪声，而是乐曲声悠扬。

植树

一年一度的植树节到了！老师对小朋友说：“今天，大家一起去公园植树吧！”同学们有的提着水桶，有的扛着树苗，有的拿着铲子，兴高采烈地来到公园。

开始植树了，同学们先用铲子挖了一个又大又深的洞。然后，拿起小树苗小心翼翼地放进泥土里。最后，同学们从小河边提来一桶又一桶的水，让小树喝个够。

小树苗终于种好了。小朋友和小树苗在阳光下快活地成长！

不乱扔垃圾

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，就去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位姐姐看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

第五篇：中学生作文难

中学生作文难，究竟难在哪里？难在无话可说。长期以来，中学作文教学只注重指导学生“怎样写”，而“写什么”这一作文教学的首要问题却没有得到根本解决。“巧妇难为无米之炊”可谓一语道破、切中要害，作文教学如何改进才能让学生真正地感兴趣，打开写作思路呢？下面就中学生作文的选材立意指导谈谈自己的观点。不当之处敬请各位同仁批评指正。

一、写作应与课文教学结合把课文教学与写作结合起来，学生在课文的学习中扩大了视野，接受了思想感情的熏陶，加深了对生活的认识，所学内容与课文相关，有可写的东西，不愁“无米之炊”。用课文内容进行写作训练的形式是很多的，如：仿写、改写、扩写、缩写、续写等。例如，我教完余光中、席慕蓉的《乡愁》之后，学生已经懂得意象了，让学生自己确定意象用一句话表达乡愁的意思，学生写起来就轻松自如，如有一位学生写“乡愁是枚青橄榄，苦苦的，涩涩的------”写得多好。教《爸爸的花儿落了》一文时，我首先让学生从日常生活中选出两三件事，说说爸爸对自己的成长有哪些主要影响。事情可以来自生活的方方面面，所反映的品质并不是非优秀不可，诸如幽默、严肃等都可以，让学生口述出来以后再让他们翻书，因为课文内容与他们口述作文的内容很相似，因此不用督促，他们就很认真的看课文，同时告诉他们注意文中的事例，让他们将自己所列举的事例和书中的事例相互比较，找出优缺点，明白选材取舍的根据。这样一来，学生便会发现，自己的爸爸原来也有这么多事情可写，这些典型的事例原来就在自己的生活中，这样就解决了学生作文时无话可说的问题。教完《爸爸的花儿落了》这篇课文后，我便以“我的爸爸”为话题让学生自命题作文，学生写出的作文让人非常满意。

二、作文应与综合性学习结合作文与综合性学习相结合是新课程教材编写的一个目的。让学生：

一、在活动中写，例如七年级（上）第一单元的综合性学习主题是：这就是我，是一个自我介绍的活动，在这个活动中学生要通过写文章，以文章的形式交流。

二、是写活动，例如同册第二单元的综合性学习主题是：漫游语文世界，《我从中学到了语文》这个作文题目就是写活动的。可以写在某项活动﹙如看电视、读报、看球赛等﹚中自己学到了语文。作文与综合性学习结合指导学生写作文的做法是很多的，比如，做游戏，写游戏；教新闻写作，就开模拟“新闻发布会”；教议论文写作，就组织课堂辩论等等。激励学生写作文的热情，还可以让学生参与编辑刊物，办手抄报等活动。激发写作文的兴趣，也可以组织学生看电视写作文，如看《水浒传》后让学生谈谈水浒中的人物；看新闻后发表自己对新闻事件的认识和看法。学科综合也可以写作文，例如学习了综合历史课的知识后写《我最崇拜的一个历史人物》。利用物理、化学、生物知识可写科学小论文。

以上两个方面仅是指导学生作文有话可说，要写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章，还需要注意情感态度的培养，引导学生说真话，有真情，还要指

导学生进行构思训练，修改自己文章的训练，才能达到《语文新课程标准》所提出作文训练的目标。