飞得更高作文500字（优秀范文5篇）

第一篇：飞得更高作文500字

精选飞得更高作文500字三篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的飞得更高作文500字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

“我要飞得更高，翅膀卷起风暴……”这是汪峰的一首歌，我非常喜欢这首歌，因这它无时无刻地在激励着我前进。

还有半年就在中考了，班主任要我们成绩好的同学把中考目标订得高一点，这里的目标大家心里都清楚，那就是省级重点高中，可我却非常“安分守已”，不贪心，考个市级重点高中也就心满意足了，况且爸妈也只希望我考个市级的算了，可话也说回来，现在中考试卷变难了，今年我们学校也只考了两三个，凭我这个水平怎么可能考得上呢？

有一天，下午放假，我闲着没事做，就出去转悠了一下，看一看冬天别样的风景，来到外面才发现是如此寒冷，大风刮得使我的牙齿咯吱，咯吱的响，正当我欲归之时，可两只不起眼的小东西吸引了我的眼球，它们给在光秃秃的树枝上，像两名将要决战的的武士，一只是小巧玲珑的麻雀，另一只则是比麻雀大得多的喜鹊，突然，它们像离弦的箭，笔直地朝着天空飞去，可小麻雀毕竟太弱，一直落后了喜鹊，不过它没有放弃，不甘堕落，还是勇往直前，不停拍打着翅膀，这来是为了赢，只是为了飞得更高。

这时，我突然想到了我自己，某种力量使我把自己与这只小麻雀联系起来了，我心想，麻雀这第弱小的动物都有一双坚强，勇敢，不畏艰难，想要飞得更高的翅膀，为什么我就没有呢？我，一个比麻雀大上几百倍的高等动物，连这小小的麻雀都不如吗？不，我一定要像麻雀一样，拥有一双飞得高的翅膀，想到这作，我仰望了一下正在展翅高飞的小麻雀，向它投去以敬重的目光，然后离去。

回到家后，我把贴在墙上的中考目标撕了，又重新在一张纸上写着“中考――省级”，然后贴在墙上，我对着这张纸凝视了许久之后，又听起了汪峰的《我要飞得更高》。

海阔天高任鸟飞，每个人都有自己的梦想，有的简单实在，有的是因为一时的冲动，还有的是被硬逼着立下的。而我的梦想是自由的，我渴望梦想成功。

古往今来，多少人为梦想而生？古有陶渊明避世逍遥，今有周恩年少时立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，结果，他成功了，还不是因为他坚持吗？他19岁东渡日本学习更先进的技术来救国，他心中一直想着，怎么把全国人民从苦难和屈辱中拯救出来？为了实现梦想，成就了他的伟大。

我们在学习上，也应该怀有梦想来推动我们的学习。比如，我的梦想就是读一首好的大学，可是要实现梦想也是不容易的，就像一只大雁从雁群里飞了出来，要想生存，它就要经过不懈的努力才能生存下去。我们定的学习梦想应该和这只大雁一样才能实现。

贝多芬，一位音乐家，在失去听觉的打击下，用他辛勤的汗水，艰苦的训练去圆他的音乐梦，他的梦想的每一分子都在激情的奋斗着。最终，他实现了音乐梦，创造了《第九交响曲》。虽然他的眼睛失明了，但是在他的眼里有一盏信念之灯为他指明了路线。

我们不能忘记诸葛亮在南山讲学的身影，他的才华使刘备三顾茅庐而不悔，他的潇洒使群儒百口莫辩，而他游刃有余，这是他勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”“桃李不言，下自成蹊”他明白他的苦心终究会得到回报的！他只是在等待，等待成功的那一天。三气周瑜，他潇洒自如；七擒孟狄，他镇定沉着。在信念的支撑下，他创造了经天纬地的大业！

这一切告诉我们，梦想就是豪迈的江海，热情奔放，只要你有坚定的信念，梦想就会实现！

有这么一首歌，家喻户晓，大街小巷都传唱着：“我要飞得更高，飞得更高……”我也想飞得更高，但是这“飞”可不是飞翔的意思，而是不懈努力，不停进步，永远向前。

曾经有人这么说：“人类最大的特点是贪婪与不知满足。”但永不满足并不都是坏的'，它也是一种优点，就要看你对什么不满足。我是一个永不满足的人。我对于知识的渴求永远不会满足，我学得越多，就越发现我所学到的只是知识海洋中的沧海一粟；我对于进步的要求永远不会被满足：我每进步一次，就又会发现一个更高的目标，并且是刚进步就发现，不给自己哪怕一秒钟的自满。我坦言我有些过于贪婪，但是每个人都有对于知识的渴望，以及获得知识的幸福与满足感，我只不过比别人明显而已。我想飞得更高。我不想拘泥于眼前，而是把目光放得更远，把视野开拓得更宽广。而这一切都需要丰富的知识，所以我并不沉湎于幻想中，而是脚踏实地，一心一意地学习，或者说是为未来奠定基础。

我想飞得更高。我不想做一只只能低飞的麻雀，我要做一只高空翱翔的雄鹰；我要做一只海燕，与风浪搏击。我把困难与挫折看成常客，把克服困难的过程看成享受，把勤奋刻苦视为理所当然。当然我也不是一个只会学习的人，我开朗，我爱笑，我也爱看课外书，我喜欢阅读外国的名著，中国的古诗词，借此来开拓视野，陶冶身心。我并不是在做无用功，所有的书籍都是人类才华与智慧的结晶。就像高尔基所说的：“书是人类进步的阶梯。”我想飞得更高，为此我在不懈努力着。

第二篇：飞得更高(演讲稿)

汪峰--飞得更高 生命就像 一条大河 时而宁静 时而疯狂 现实就像 一把枷锁 把我捆住 无法挣脱 这谜样的生活锋利如刀 一次次将我重伤

我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 翅膀卷起风暴 心生呼啸 飞得更高

一直在飞 一直在找 可我发现 无法找到 若真想要 是一次解放 要先剪碎 这有过的往 我要的一种生命更灿烂 我要的一片天空更蔚蓝 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 翅膀卷起风暴 心生呼啸 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 翅膀卷起风暴 心生呼啸 飞得更高 飞得更高 飞得更高 飞得更高...

第三篇：感恩,让我们飞得更高

感恩，让我们飞得更高

——记机电学院毕业生赠龙源公寓锦旗纪实 “。。四年前，我们离开家，离开父母，背负着祖辈的希望和自己的理想踏入了沈阳航空航天大学这所高等学府，来到沈航龙源公寓，开始了我们的大学生涯。。在这里，我们感受到家的温馨，母亲般的关爱。。正是因为有了公寓阿姨母亲般的谆谆教导，让我们懂得了知书达礼；正是因为您们的辛勤付出，让我们感悟到踏实的处事态度；也正是因为您们的无私栽培默默关注，让我们学会了勇于挑战，敢于担当。。时光荏苒，岁月如梭，转眼又是收获季节，今天我们即将踏上新的征程，让我们心怀感恩，铭记这个助我们成长的地方，也许一封信、一面旗不足以表达这份感情，但却是我们心存感恩的证明。。”这句句发至肺腑的话语是来自机电学院大四毕业生学生代表在赠送沈航龙源北3-4座公寓服务室锦旗现场的讲话。

2012年6月7日上午，沈航龙源北3-4座公寓门厅内员工及机电学院学生代表们整齐的排成两列，每个人的脸上都洋溢着喜悦的笑容。此时此刻这里正举行机电学院大四毕业生向沈航龙源北3-4座公寓阿姨们赠送锦旗仪式。龙源集团运营白总、沈航公司的张芹总经理、苗总、机电学院辛斌书记及公寓张经理和辅导老师等应邀莅临仪式现场。

随着仪式的正式开始，几部相机的快门开始不停闪烁，两部

摄像机跟踪拍摄，现场气氛更加热烈起来，大四毕业生学生代表饱含深情的宣读了感谢信，叙述了阿姨们平日里关爱的温情事迹。“感恩”这两个字从同学们的眼角里、嘴角边、微笑中、泪花中和喉咙里溢出来。朴实的话语，让我们真切的感动着，谁说现在的独生子女不懂情感，今天，我相信我看到了全世界最美的、最纯洁的心灵。。

在雷鸣般的掌声中，学生代表们为沈航龙源北3-4座公寓的九位阿姨佩戴了学生们亲手制作的红花，在大红花的映衬下，阿姨们的脸上绽放着幸福欣慰的笑容。学生代表向楼长赠送了一面“亲切如母，温馨似家”的锦旗，这就是学生对龙源公寓的爱，那怕一丝的祝福，让公寓的员工们也感到无比的欣慰。楼长及管理员接过锦旗，内心骄傲和自豪的心情在灿烂的笑容中体现的淋漓尽致。现场掌声不断，公司领导、学院领导、员工及学生代表共同合影留念，将会场气氛再次掀上高潮。主管公寓的苗总及北3-4座公寓董楼长代表发言。感谢学生们的一片心意，我们将再接再励，用感恩的心创造感动，最后，预祝同学们在新的工作岗位上再创佳绩，我们将静候佳音。。赠旗仪式在热烈的掌声中就这样的结束了。

沈航公寓服务部2012.06.08

第四篇：飞得更高主题班会

“凝心聚力，我们携手走向明天”主题班会

一、班会背景: 下学期更换班主任后，由于实行了一系列班级管理制度，开学一个多月来,班级在学习、纪律、卫生等方面较上学期有了明显进步。班级常规检查成绩突出，学生月考成绩提高幅度也很大。召开此次主题班会，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。从而激发同学们的集体荣誉感，同心协力，争创优秀班级。

二、班会准备：

1．召开班委会，讲明目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。

2．安排班长写《班级阶段总结》，宣传委员从本班同学中搜集素材，写《凝心聚力，我们携手走向明天》的演讲稿。

3．统计月考成绩、班级常规检查分数。4．检查并指导班长、宣传委员的稿件。5．购买奖品，制作课件。

三、班会内容：

（一）、学生齐背《七年级五班班训》。（点评：在班会前振奋学生精神，也为主题班会营造气氛。）

（二）、宣传委员上台演讲：《凝心聚力，我们携手走向明天》（点评：由学生演讲引出此次班会的主题。）曾经的她，在人们眼中是个调皮的班；曾经的她，在人们眼中是个有很多差生的班；曾经的她，在人们眼中是个令人头疼的班……许多人，都在怀疑，七年级五班还有救吗？ 当常规检查中，七年级五班一次又一次的名列第一时，老师们开始吃惊，是的，七年级五班变了。她不再是那个乱哄哄的班，不再是那个一周能扣十几分的班，不再是各科成绩总是倒数第一……

七年级五班就像我们的第二个家，7.5班的所有人都深深的爱着她，日复一日我们与他相伴。在这个集体中充满欢声、充满笑语……

我爱我班，虽然这里的学生不是最优秀的，但是我们都是最热爱这班的人。每当7.5班进步了，我们会为7.5所鼓掌，鼓励自己、鼓励他人，再接再厉。

我爱我班，爱她上课时那融洽的气氛，不论学习是好是坏，每个人都会积极的举手发言，因为，没有人会因为你的成绩，而否定你的答案。

我爱我班，爱她所给予人的尊重，每当你发表了精彩的答案，总会听到一片不约而同的掌声。

我爱我班，爱所有人的那股认真劲，大扫除时，总有人不计回报的帮助别人打扫；总有人一丝不苟的检查自己的劳动成果，深怕为班级丢掉一分。

我爱我班，爱她那股团结劲，军训汇报演出上，那响亮的口号；歌咏比赛上，那洪亮的歌声；运动会上，那激烈的助威声，和全力以赴的精神……

七年级五班的进步离不开所有人，但是这里面有一个关键性的人物，那就是韩老师。是他让这个班焕然一新，是他让这个班又燃起了斗志，是他让这个班有规有矩了……

当然，我们还存在着许多不足：在学习方面，我们还不够认真；纪律方面，离我们的目标还有距离；在卫生方面，我们还没有做到真正的干净……所以，接下来我们会更加努力，更加严格的要求自己。有缺点并不可怕，可怕的是我们发现了缺点，还不去改正。或许，七年级五班并不需要什么赞美，她只是需要，这三十几个人，汇成一湾不分彼此的水。虽然，曾经的7.5班并不优秀，但是现在的我们正在努力让她成为最优秀的班级，我们会一点点地努力、一点点的进步，总有一天，我们会成为最优秀的班级。因为，我们爱这个班，爱她的一切，并以她为荣！

同学们，记住我们的班训吧：“团结奋进，共创和谐”，相信我们的明天会更好。

（三）、班主任总结：听完这位同学精彩的演讲，相信同学们一定有很多感慨。我们都是班集体的一员，“团结奋进，共创和谐”是每一位同学的共同愿望，今天我们的主题班会是“凝心聚力,我们携手走向明天”！（点评：先由演讲感染学生，班主任引入班会主题，学生齐读题目，再次营造班会气氛。）

（四）、班长做班级阶段总结。（点评：先肯定前段成绩，再指出班级存在问题。）

随着时间的推移，不知不觉，我们大家一起从2004年走进了2005年，走到了春光烂漫的今天，在这一年里，我们大家在一起经历了风风雨雨，走过了无数个辉煌的日子。

记得刚上初中时，我们还是一个个不懂事的小孩子，衣服洗不净，被子叠不齐，可以说是衣来伸手，饭来张口。毕竟是刚离开父母，总有一些不适应，小时候父母给予我们的“爱”太多了，什么事情都不能很好的完成，所以需要老师手把手的教。无论什么方面，我班每周的常规检查都总要扣上几分，班主任老师也天天为了我们的事而难以入眠……

而如今，我们已经渐渐长大。在磨练中，使我们变得更坚强；在困难中，让我们懂得了我能行；在挑战中，使我们逐渐走向成功。在开学的这一个多月中，我们班可是发生了翻天覆地的变化，每周的常规检查，我们班都是第一，每次的周五大扫除，我们班次次是满分，全校黑板报检查我们班的了满分，这次我们的月考成绩比以前也有了很大的进步……

我们已经长大了，自己的事情也能自己做好了，在这个大家庭中，我们人人都学会了关爱，人人都相信我能行。现在的七年级五班无论是在哪个方面都有了很大的进步，这是我们大家有目共睹的。

2004.8 我们获得了军训会操一等奖。

2004.10.20 我们获得了“弘扬民族精神，爱我中华”歌咏比赛一等奖。

好的成绩的取得当然是离不开我们大家努力，不过，有成绩也会有缺点，比如说有的同学还不能很合理的安排好时间，效率太低，而导致有的作业完不成等等……“金无足赤，人无完人”我们会尽我们最大的努力把这些缺点改正，有缺点没关系，只要改正就是好样的。我们相信我们会做得更好，我们是最棒的！在今后的日子里，我们做到胜不骄，败不馁，努力努力再努力，争取做得一天比一天好！我们相信：we are the best!

（四）、班主任总结：

1、月考成绩大幅度提高；

2、常规检查成绩突出；

3、公布月考前十名及常规检查前十名名单。（点评：出示课件，公布学生名单，直观形象；班主任宣读名单，易使学生产生自豪感和荣誉感。）

（五）、发奖：请参加班会的学校领导为获奖学生发奖。（点评：利用到会的学校领导发奖这一形式，对学生是很大的鼓舞。）

（六）、学生猜名：班主任说某一同学的表现，让学生猜猜他（她）是谁，猜对了就一齐说名字。（点评：在表扬一部分优秀学生后，利用这一形式，使大部分学生都能找到自己的优点，也都能看到别人的优点，无形之中对学生是一种鼓励！）

部分内容摘录：

——虽然入学时间晚，但她的学习成绩让初一全体同学刮目相看，她的学习态度更让所有任课教师交口称赞！

——不必说她的学习成绩，也不必说她的正直善良，单是她认真负责、一丝不苟管理班级的态度，就看出她是我们班的顶梁柱。

——他是我们班公认的书法家，为了布置班级文化氛围，他经常牺牲休息时间挥毫泼墨！——在我们班，有两位同学最重要，正是由于她们每周一的忙碌，正是由于她们细致地工作，才使我们能及时吃上饭。

——每到周五卫生大扫除，她是最忙的同学，每到周五卫生大扫除，她是最晚吃饭的人，她是

——他才华横溢，活泼可爱尤其是他那高深的文言写作功底，更使同学感到望尘莫及！——如果那位同学的校服扣子掉了，她会及时提醒，如果那位同学的校牌坏了，她会及时为你更换。

——她是我们班的形象大使，出黑板报，布置教室氛围，属她最拿手！

——每到周末，她总是把每个同学一周的学习成绩认认真真地写在家校联系卡上。——当同学离开教室时，她总是记得管好窗户，当墙报有损坏时，她总是默默的贴补好。一看到摆放整齐的图书，一看到规范有序的借阅制度，我们不能不感谢两位同学！——任何一位想带零食进教室的同学，谁也别想逃脱他的一双慧眼，她就是我们的食品管理员——

——她是一位护花使者，每天不仅浇水，还把窗户擦得能找出人影。

——虽说它不是卫生委员，但却担任比卫生委员还要重要的工作—检查卫生区，同学们都怕他—怕他的严格执法，铁面无私。

——最难忘的是他在干值日班长那天，看到有同学违反纪律，她跳上讲台，面对同学慷慨陈词。

——虽然腿上的伤一直未好，还需要定期治疗，但为了班级早操质量，她每天都在咬牙坚持跑。

——她是体操明星，每到课间操，我们学校全体师生会在他的示范带领下一起做操。——每天一进教室他总是低下头满地寻找碎纸屑。

——最让我刚动的是当他发现教室没法锁门，他宁肯自己不吃饭，一个人留下来看家。——当他不小心说出一句脏话后，是他第一个在全班同学面前勇敢地举起了牙刷，现在的他牙齿洁白，谈吐文明……

（七）、问题抢答。设计几个问题，让学生回答。（点评：这几个问题容易被学生忽视，但都与班集体有关系，热爱班级要从平时中的小事做起，设计这几个题的目的是引导学生关注集体、关注他人，增强班级凝聚力。）

你知道我们班有多少男生，多少女生吗？

你知道我们班连续几周卫生大扫除获得满分吗？

假如你做操动作不到位，你为此着急过吗？你打算怎么做呢？ 你知道教室的窗帘多长时间没洗了吗？你想过周六带回家洗吗？ 你知道教室前门上有几处破损的地方吗？看到它你有什么感想吗？

（八）、结束语（出示课件）回首过去,我们感到欣慰;展望未来,我们信心百倍!班荣我荣, 班衰我耻;同学们, 让我们携起手来, 共同迎接美好的明天!

四、班会效果：

本次主题班会有的放矢地针对班级实际情况，对过去成绩有肯定，对存在问题也不回避，这样能充分调动学生的积极性，更能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果，无形中增强了学生的自信心和自豪感，形成集体凝聚力，进一步培养了学生爱同学、爱班级的思想以及关注集体、关注他人的良好品质。

第五篇：《飞得更高》教学反思

《飞得更高》教学反思

鳌江十三小 林素娇五、六年级的学生在生活中大都没有经受过多少磨难，大小事务大都由父母包办，《飞得更高》教学反思。但随着年龄增长在学业上的挫败感也会增加，大考、小考都令人心惊胆战，尤其是六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，每个班级都充满了紧张的学习气氛，令许多学生的心理敏感而脆弱，有的考差了就有一蹶不振、一败涂地，甚至自暴自弃。同时，父母、老师都给了很高的期望，无形中又增加了孩子的压力，给学生的人格发展造成障碍。

本课主要是针对五、六年级学生在学习方面的挫折设计的，旨在转变看待挫折的方法，激发学生战胜学习中困难挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。

在辅导活动中诚的共情表达，有助于打开学生的心扉。例如，试教时，在热身游戏《小鸟长大》后采用冥想，试图导出学生的挫折回忆，花了将近七分钟，冥想是使学生安静下来了，可学生关于挫折的经历也仿佛安静下来，教室里静悄悄的，竟没同学愿意分享，看来冥想的安排不具实效，教学反思《《飞得更高》教学反思》。我想，也许学生刚做完游戏，大脑皮层兴奋，直接讲述学习生活中的挫折也许更为容易。公开课前，我还特地做了关于挫折问题的调查问卷，学生做的很认真。可谁知在公开课上，让学生讲述挫折时，教室里依然静悄悄。这是，我才意识到，当着这么多人的面，六年级的学生对自我开放还是有顾虑的，他们担心被笑话。我赶紧重申了辅导活动的保密原则，并及时进行自我开放，学生顾虑打消了，话匣子就打开了。

在心理辅导活动中，学生的“活动和体验”是最核心的要素。对于孩子来讲，再精彩的讲授也无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕是一点小小的启发也给他们留下深刻的记忆。因此，在互动和体验中让学生自我探索尤为重要。在辅导中，教师不是告诉他该做什么不该做什么，该怎么做不该这么做，而是让学生自我感悟、自我体会，达到助人自助的目标。本辅导课中，学生做热身游戏、听故事、制作成功卡、观看flash、高声念自我激励的话，活动丰富，体验深刻。

我们要清楚，凭借一堂辅导课，让所有的孩子灵活运用所有应对挫折方法，这美好的愿望肯定是难以实现的。但是，正如一位心理专家所说:心理素质训练的效果并非立竿见影，需要一个内化积累的过程，但当一个小学生能认真投入地面对一个问题时，我想这个问题就已经解决了一半。如果鼓励学生在学习生活中坚持训练，我想另一半问题也能解决了